美術(shù)民間玩具教學(xué)課程設(shè)計

美術(shù)民間玩具教學(xué)課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能了解美術(shù)民間玩具的歷史背景、分類及地域特點；

2.學(xué)生掌握民間玩具的制作工藝和材料選擇；

3.學(xué)生理解民間玩具中所蘊含的民間傳說、神話故事及寓意。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能運用所學(xué)知識，獨立設(shè)計并制作一款具有地域特色的民間玩具；

2.學(xué)生通過實踐操作，提高動手能力、觀察力和創(chuàng)造力；

3.學(xué)生能夠運用美術(shù)語言，對民間玩具進行鑒賞和評價。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對民間傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛，增強民族自豪感；

2.培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、樂于分享的品質(zhì)，提高人際交往能力；

3.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注民間藝術(shù)，激發(fā)對美好生活的向往。

本課程針對小學(xué)高年級學(xué)生，結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點，注重實踐性與趣味性。在教學(xué)過程中，充分考慮學(xué)生的年齡特點，以激發(fā)興趣、培養(yǎng)動手能力為主，引導(dǎo)學(xué)生了解和傳承我國優(yōu)秀的民間傳統(tǒng)文化。通過課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際創(chuàng)作中，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.引入民間玩具的概念，介紹其在我國歷史與傳統(tǒng)文化中的地位和意義，讓學(xué)生初步了解民間玩具的分類及地域特點；

參考教材章節(jié)：《美術(shù)》教材中“民間玩具”相關(guān)章節(jié)。

2.詳細講解民間玩具的制作工藝和材料選擇，分析不同地域民間玩具的特點，引導(dǎo)學(xué)生掌握制作技巧；

參考教材章節(jié)：《美術(shù)》教材中“民間玩具制作”相關(guān)章節(jié)。

3.通過案例分析，讓學(xué)生了解民間玩具中所蘊含的民間傳說、神話故事及寓意，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)；

參考教材章節(jié)：《美術(shù)》教材中“民間玩具與文化”相關(guān)章節(jié)。

4.實踐環(huán)節(jié)，學(xué)生分組設(shè)計并制作一款具有地域特色的民間玩具，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在制作過程中遇到的問題；

參考教材章節(jié)：《美術(shù)》教材中“民間玩具實踐制作”相關(guān)章節(jié)。

5.展示與評價，學(xué)生展示自己的作品，進行自評、互評和教師評價，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提高創(chuàng)作能力；

參考教材章節(jié)：《美術(shù)》教材中“民間玩具評價”相關(guān)章節(jié)。

6.課后拓展，鼓勵學(xué)生收集更多民間玩具資料，深入了解民間藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣；

參考教材章節(jié)：《美術(shù)》教材中“民間玩具拓展學(xué)習(xí)”相關(guān)章節(jié)。

教學(xué)內(nèi)容安排和進度：本課程共計6課時，第1-2課時進行民間玩具的概念及文化背景學(xué)習(xí)；第3-4課時學(xué)習(xí)制作工藝和材料選擇，并進行實踐操作；第5課時進行作品展示與評價；第6課時進行課后拓展學(xué)習(xí)。確保教學(xué)內(nèi)容科學(xué)性、系統(tǒng)性的同時，注重實踐性與趣味性。

三、教學(xué)方法

1.講授法：通過生動的語言和豐富的圖片資料，向?qū)W生介紹民間玩具的歷史背景、分類及地域特點，使學(xué)生在短時間內(nèi)掌握基礎(chǔ)知識。

教學(xué)環(huán)節(jié)：第1-2課時，導(dǎo)入新課，進行民間玩具概念及文化背景的講解。

2.案例分析法：挑選具有代表性的民間玩具案例，分析其制作工藝、材料選擇以及所蘊含的文化寓意，幫助學(xué)生深入理解民間玩具的藝術(shù)價值。

教學(xué)環(huán)節(jié)：第1-2課時，結(jié)合教材案例進行分析，引導(dǎo)學(xué)生了解民間玩具的特點。

3.討論法：組織學(xué)生就民間玩具的制作工藝、設(shè)計理念等方面進行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團隊協(xié)作精神。

教學(xué)環(huán)節(jié)：第3課時，在講解制作工藝和材料選擇后，組織學(xué)生進行小組討論。

4.實驗法：指導(dǎo)學(xué)生動手制作民間玩具，讓學(xué)生在實際操作中掌握制作技巧，提高動手能力。

教學(xué)環(huán)節(jié)：第3-4課時，進行實踐操作，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生問題。

5.展示與評價法：組織學(xué)生展示自己的作品，進行自評、互評和教師評價，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情。

教學(xué)環(huán)節(jié)：第5課時，進行作品展示與評價，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

6.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生扮演民間藝術(shù)家，體驗民間玩具的制作過程，增強學(xué)生的參與感和代入感。

教學(xué)環(huán)節(jié)：第3-4課時，實踐操作過程中，教師可適時創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生深入體驗。

7.課后拓展法：鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)、圖書等資源，收集更多民間玩具資料，進行課后拓展學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣。

教學(xué)環(huán)節(jié)：第6課時，布置課后拓展任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)評估

1.平時表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答、小組討論等表現(xiàn)，評估學(xué)生的積極性和課堂互動情況，占學(xué)期總評的30%。

評估內(nèi)容：學(xué)生的出勤、課堂紀(jì)律、提問回答的準(zhǔn)確性、小組討論的參與度等。

2.作業(yè)評估：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如民間玩具設(shè)計草圖、制作過程記錄等，評估學(xué)生對課程內(nèi)容的理解和實踐能力，占學(xué)期總評的30%。

評估內(nèi)容：作業(yè)的完成度、創(chuàng)意性、制作技巧、文化元素的應(yīng)用等。

3.過程性評估：在實踐操作環(huán)節(jié)，對學(xué)生進行分組指導(dǎo)，觀察學(xué)生的操作過程，及時給予反饋，占學(xué)期總評的20%。

評估內(nèi)容：學(xué)生在實踐過程中的參與程度、動手能力、團隊合作、問題解決能力等。

4.作品展示評估：組織學(xué)生進行作品展示，進行自評、互評和教師評價，評估學(xué)生的創(chuàng)作成果，占學(xué)期總評的20%。

評估內(nèi)容：作品的完整性、創(chuàng)意性、制作工藝、文化寓意的表達等。

5.考試評估：學(xué)期末進行理論知識考試，包括選擇題、簡答題等，評估學(xué)生對民間玩具基礎(chǔ)知識的掌握，占學(xué)期總評的10%。

評估內(nèi)容：考試卷面成績，包括民間玩具的基礎(chǔ)知識、制作工藝、文化特點等。

教學(xué)評估注重客觀、公正，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。通過多種評估方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的實踐能力和綜合素質(zhì)。在評估過程中，教師應(yīng)及時給予反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進學(xué)習(xí)方法，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進度：本課程共計6課時，每課時40分鐘。教學(xué)進度安排如下：

-第1-2課時：民間玩具概念、分類及地域特點學(xué)習(xí)；

-第3-4課時：民間玩具制作工藝、材料選擇及實踐操作；

-第5課時：作品展示與評價；

-第6課時：課后拓展學(xué)習(xí)及總結(jié)。

2.教學(xué)時間：根據(jù)學(xué)生作息時間，安排在每周三下午進行，確保學(xué)生在最佳狀態(tài)下學(xué)習(xí)。

3.教學(xué)地點：美術(shù)教室，環(huán)境寬敞，設(shè)施齊全，便于學(xué)生進行實踐操作。

4.教學(xué)安排考慮因素：

-考慮學(xué)生的興趣愛好，將實踐操作環(huán)節(jié)安排在學(xué)生精力充沛的時段，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；

-考慮學(xué)生的實際情況，合理分配理論學(xué)習(xí)與實踐操作的時間比例，確保學(xué)生能夠充分消化吸收所學(xué)知識；

-考慮到民間玩具制作過程中可能產(chǎn)生的噪音