民間舞技術(shù)技巧課程設(shè)計

民間舞技術(shù)技巧課程設(shè)計一、課程目標

知識目標：

1.學(xué)生能夠理解并描述至少三種不同民間舞的基本動作和風(fēng)格特點。

2.學(xué)生能夠準確說出民間舞的歷史背景及文化內(nèi)涵。

3.學(xué)生掌握舞蹈技巧中的空間感、節(jié)奏感和表現(xiàn)力。

技能目標：

1.學(xué)生能夠熟練表演一種民間舞的基本動作組合。

2.學(xué)生能夠在集體表演中，準確掌握舞蹈的節(jié)奏和隊形變化。

3.學(xué)生能夠運用所學(xué)舞蹈技巧，創(chuàng)作并展示一段簡短的舞蹈作品。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.學(xué)生培養(yǎng)對民間舞的欣賞和熱愛，增強民族自豪感。

2.學(xué)生通過舞蹈學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神和人際交往能力。

3.學(xué)生樹立正確的審美觀念，尊重并傳承我國優(yōu)秀的民間文化。

課程性質(zhì)：本課程以實踐操作為主，理論講解為輔，注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。

學(xué)生特點：六年級學(xué)生具有一定的舞蹈基礎(chǔ)，對新鮮事物充滿好奇，有較強的表現(xiàn)欲和團隊意識。

教學(xué)要求：課程設(shè)計需兼顧舞蹈技能的傳授和文化底蘊的挖掘，注重學(xué)生的個體差異，提供有針對性的指導(dǎo)。通過課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生不僅掌握舞蹈技能，更能深入了解我國民間舞的文化內(nèi)涵。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.民間舞概述：介紹民間舞的定義、起源、發(fā)展及在我國各地的分布情況，讓學(xué)生對民間舞有整體的認識。

教材章節(jié)：《舞蹈藝術(shù)》第五章“民間舞概述”

2.民間舞基本動作與技巧：學(xué)習(xí)東北秧歌、藏族舞、維吾爾族舞等具有代表性的民間舞基本動作和技巧。

教材章節(jié)：《舞蹈藝術(shù)》第六章“民間舞基本動作與技巧”

3.舞蹈組合練習(xí)：根據(jù)所學(xué)基本動作，編排舞蹈組合，提高學(xué)生的舞蹈表現(xiàn)力和協(xié)調(diào)性。

教材章節(jié)：《舞蹈藝術(shù)》第七章“民間舞組合練習(xí)”

4.舞蹈作品創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)技巧，分組創(chuàng)作舞蹈作品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團隊協(xié)作精神。

教材章節(jié)：《舞蹈藝術(shù)》第八章“舞蹈作品創(chuàng)作與實踐”

5.民間舞文化講解：穿插講解各民族舞蹈的歷史背景、服飾道具、音樂特點等，增強學(xué)生的文化底蘊。

教材章節(jié)：《舞蹈藝術(shù)》第九章“民間舞文化”

教學(xué)內(nèi)容安排與進度：

第一周：民間舞概述及東北秧歌基本動作學(xué)習(xí)

第二周：藏族舞基本動作學(xué)習(xí)

第三周：維吾爾族舞基本動作學(xué)習(xí)

第四周：舞蹈組合練習(xí)與排練

第五周：舞蹈作品創(chuàng)作與展示

第六周：總結(jié)與評價，民間舞文化講解

三、教學(xué)方法

1.講授法：通過系統(tǒng)的講解，使學(xué)生掌握民間舞的基本理論知識，如民間舞的起源、發(fā)展、風(fēng)格特點等。結(jié)合多媒體演示，讓學(xué)生直觀地感受舞蹈的魅力。

相關(guān)教材：《舞蹈藝術(shù)》第五章“民間舞概述”

2.示范法：教師現(xiàn)場演示民間舞的基本動作和技巧，讓學(xué)生跟隨模仿，加強對動作的理解和記憶。

相關(guān)教材：《舞蹈藝術(shù)》第六章“民間舞基本動作與技巧”

3.討論法：在舞蹈組合練習(xí)過程中，組織學(xué)生進行小組討論，分享學(xué)習(xí)心得和技巧，提高學(xué)生的溝通能力和團隊協(xié)作精神。

相關(guān)教材：《舞蹈藝術(shù)》第七章“民間舞組合練習(xí)”

4.案例分析法：分析具有代表性的民間舞作品，讓學(xué)生了解舞蹈創(chuàng)作的思路和方法，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

相關(guān)教材：《舞蹈藝術(shù)》第八章“舞蹈作品創(chuàng)作與實踐”

5.實踐法：組織學(xué)生進行舞蹈組合練習(xí)和作品創(chuàng)作，使學(xué)生在實踐中掌握舞蹈技巧，提高舞蹈表現(xiàn)力。

相關(guān)教材：《舞蹈藝術(shù)》第六章至第八章

6.互動教學(xué)法：教師與學(xué)生互動，鼓勵學(xué)生提問、表達觀點，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性。

相關(guān)教材：《舞蹈藝術(shù)》第五章至第九章

7.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)民間舞表演的情境，讓學(xué)生在情境中體驗舞蹈的魅力，增強學(xué)習(xí)興趣。

相關(guān)教材：《舞蹈藝術(shù)》第六章至第八章

8.評價法：通過自評、互評和教師評價，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進行總結(jié)和反饋，提高學(xué)生的自我認知和自我提升能力。

相關(guān)教材：《舞蹈藝術(shù)》第九章“民間舞文化”

在教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)生的實際情況和教學(xué)內(nèi)容，靈活運用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，提高教學(xué)效果。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團隊協(xié)作精神，使學(xué)生在愉快的氛圍中掌握舞蹈技能，感受民間舞的文化魅力。

四、教學(xué)評估

1.平時表現(xiàn)評估：教師對學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度、合作精神等進行觀察和記錄，以此作為評估依據(jù)。

-學(xué)生出勤情況、課堂紀律表現(xiàn)占10%。

-學(xué)生課堂練習(xí)的積極性、進步程度占20%。

2.作業(yè)評估：通過布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如舞蹈動作練習(xí)、舞蹈組合創(chuàng)作等，評估學(xué)生的技能掌握和應(yīng)用能力。

-完成作業(yè)的質(zhì)量和創(chuàng)意占20%。

-作業(yè)完成過程中的團隊協(xié)作能力占10%。

3.過程性評估：在課程學(xué)習(xí)過程中，對學(xué)生進行階段性的技能測試，檢驗學(xué)生對舞蹈動作和組合的掌握程度。

-定期進行的基本動作和組合測試占20%。

-學(xué)生在實踐過程中的表現(xiàn)和技巧提升占10%。

4.期末考試：組織期末舞蹈表演，要求學(xué)生獨立或組隊完成舞蹈作品，以此評估學(xué)生的綜合運用能力和創(chuàng)新精神。

-期末舞蹈作品的技巧和表現(xiàn)力占20%。

-舞蹈作品的文化內(nèi)涵和創(chuàng)意占10%。

5.自評與互評：鼓勵學(xué)生進行自我評價和同伴評價，培養(yǎng)學(xué)生自我反思和批判性思維。

-學(xué)生自評占5%。

-同伴互評占5%。

教學(xué)評估應(yīng)注重過程與結(jié)果相結(jié)合，客觀、公正地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。通過多元化的評估方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進學(xué)生的全面發(fā)展。同時，教師應(yīng)及時給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進學(xué)習(xí)方法和技巧，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進度：

-第一周：民間舞概述及東北秧歌基本動作學(xué)習(xí)。

-第二周：藏族舞基本動作學(xué)習(xí)。

-第三周：維吾爾族舞基本動作學(xué)習(xí)。

-第四周：舞蹈組合練習(xí)與排練。

-第五周：舞蹈作品創(chuàng)作與展示準備。

-第六周：總結(jié)與評價，民間舞文化講解。

2.教學(xué)時間：

-每周安排2課時，每課時45分鐘，共計12課時。

-課余時間安排舞蹈練習(xí)和作品創(chuàng)作，每周至少2小時。

3.教學(xué)地點：

-理論課：學(xué)校舞蹈教室或多媒體教室。

-實踐課：學(xué)校舞蹈教室，確?？臻g寬敞、設(shè)施齊全。

4.教學(xué)考慮：

-考慮學(xué)生的作息時間，將課程安排在學(xué)生精力充沛的時段。

-結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供有針對性的指導(dǎo)和支持。

5.教學(xué)補充：

-邀請專業(yè)舞蹈演員或民間舞傳承人進行講座和示范，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。

-組織學(xué)生參加校內(nèi)外舞蹈