2024高考生物一輪復(fù)習(xí)第8單元生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)實(shí)驗(yàn)微課6驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)與探究性實(shí)驗(yàn)教案

PAGE4-驗(yàn)證性試驗(yàn)與探究性試驗(yàn)1.兩種試驗(yàn)的比較比較項(xiàng)目探究性試驗(yàn)驗(yàn)證性試驗(yàn)概念指試驗(yàn)者在不知試驗(yàn)結(jié)果的前提下,通過(guò)自己進(jìn)行試驗(yàn)、探究、分析、探討得出結(jié)論,從而形成科學(xué)概念的一種認(rèn)知活動(dòng)指試驗(yàn)者針對(duì)已知的試驗(yàn)結(jié)果而進(jìn)行的以驗(yàn)證明驗(yàn)結(jié)果、鞏固和加強(qiáng)有關(guān)學(xué)問(wèn)內(nèi)容、培育試驗(yàn)操作實(shí)力為目的的重復(fù)性試驗(yàn)試驗(yàn)?zāi)康奶骄刻接憣?duì)象的未知屬性、特征以及與其他因素的關(guān)系驗(yàn)證已知對(duì)象的已知屬性、特征以及與其他因素的關(guān)系試驗(yàn)假設(shè)假設(shè)一般采納“假如A,則B”的形式表達(dá),是依據(jù)現(xiàn)有的科學(xué)理論、事實(shí),對(duì)所要探討的對(duì)象設(shè)想出一種或幾種可能的答案、說(shuō)明因結(jié)論是已知的,故不存在假設(shè)問(wèn)題2.試驗(yàn)步驟的規(guī)范書寫1.(2024云南曲靖一中質(zhì)量檢測(cè))細(xì)胞在代謝過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生H2O2,它對(duì)細(xì)胞有毒害作用,但體內(nèi)有過(guò)氧化氫酶,能使其分解為無(wú)毒物質(zhì)。據(jù)此回答下列問(wèn)題:(1)過(guò)氧化氫酶能促進(jìn)過(guò)氧化氫分解的作用機(jī)理是。

(2)“生物體內(nèi)絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),少部分是RNA”。某同學(xué)為驗(yàn)證過(guò)氧化氫酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)而不是RNA,依據(jù)試驗(yàn)室供應(yīng)的以下材料進(jìn)行試驗(yàn),請(qǐng)幫他補(bǔ)充完整:試驗(yàn)材料和試劑:新配制的體積分?jǐn)?shù)為3%的過(guò)氧化氫溶液,過(guò)氧化氫酶溶液,蛋白酶,RNA水解酶。試管,量筒,滴管,試管架,試管夾等。試驗(yàn)步驟:①取適量過(guò)氧化氫酶溶液均分為兩份,處理,備用;

②取三支試管,分別編號(hào)為A、B、C,分別加入;

③向A試管中滴加兩滴過(guò)氧化氫酶溶液,B、C試管的處理是 ;

④視察三支試管中氣泡產(chǎn)生的速率。預(yù)期試驗(yàn)結(jié)果,得出試驗(yàn)結(jié)論:試驗(yàn)結(jié)果:。

試驗(yàn)結(jié)論:。

1.答案(1)過(guò)氧化氫酶能降低過(guò)氧化氫分解的活化能(2)①一份用適量蛋白酶處理,另一份用適量RNA水解酶②等量的新配制的體積分?jǐn)?shù)為3%的過(guò)氧化氫溶液③B組加入用蛋白酶處理過(guò)的過(guò)氧化氫酶溶液,C組加入用RNA水解酶處理過(guò)的過(guò)氧化氫酶溶液④A、C試管氣泡產(chǎn)生速率快,B試管產(chǎn)生氣泡速率慢或無(wú)氣泡過(guò)氧化氫酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)而不是RNA解析(1)過(guò)氧化氫酶能夠促進(jìn)過(guò)氧化氫的分解,其作用機(jī)理是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能。(2)依據(jù)所給試劑:新配制的體積分?jǐn)?shù)為3%的過(guò)氧化氫溶液,過(guò)氧化氫酶溶液,用蛋白酶處理過(guò)的過(guò)氧化氫酶溶液,用RNA酶處理過(guò)的過(guò)氧化氫酶溶液,然后設(shè)計(jì)試驗(yàn)并預(yù)期試驗(yàn)結(jié)果,得出結(jié)論。2.(2024安徽宣城調(diào)研)欲探討甲狀腺和甲狀腺激素的生理作用,某探討小組進(jìn)行了如下試驗(yàn),請(qǐng)完善試驗(yàn)步驟并回答相關(guān)問(wèn)題:(1)試驗(yàn)步驟:①將若干只身體狀況相同的健康成年小鼠隨機(jī)均分為甲、乙、丙、丁四組,其中甲、丙兩組設(shè)置為試驗(yàn)組,乙、丁兩組設(shè)置為比照組;②甲組小鼠切除甲狀腺,乙組小鼠;丙組小鼠用適量的甲狀腺激素灌胃,丁組小鼠;

③在相同且相宜的條件下正常飼養(yǎng),每隔肯定時(shí)間測(cè)定各組小鼠的耗氧量(單位時(shí)間內(nèi)單位體重的氧氣消耗量),記錄數(shù)據(jù)并統(tǒng)計(jì)分析。(2)預(yù)料試驗(yàn)結(jié)果:

。

(3)甲狀腺激素除能夠加速物質(zhì)氧化分解外,還具有的功能。通過(guò)服用放射性131I來(lái)檢測(cè)甲狀腺功能的依據(jù)是

。

2.答案(1)②手術(shù)但不切除甲狀腺用等量的生理鹽水灌胃(2)甲組小鼠耗氧量削減,乙、丁兩組小鼠耗氧量基本不變,丙組小鼠耗氧量增加(3)促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性(答出一點(diǎn)即可)131I是甲狀腺合成甲狀腺激素的原料之一,其放射性強(qiáng)度可被相關(guān)儀器測(cè)定解析(1)本試驗(yàn)的目的是探究甲狀腺和甲狀腺激素的生理作用,故自變量是有無(wú)切除甲狀腺和有無(wú)補(bǔ)充甲狀腺激素,因變量為小鼠的代謝水平即耗氧量;設(shè)計(jì)試驗(yàn)時(shí),可將健康成年小鼠隨機(jī)均分為四組,其中兩組設(shè)置為試驗(yàn)組,另外兩組設(shè)置為比照組;自變量為有無(wú)切除甲狀腺的比照試驗(yàn)中,試驗(yàn)組小鼠切除甲狀腺,比照組小鼠手術(shù)但不切除甲狀腺;自變量為有無(wú)補(bǔ)充甲狀腺激素的比照試驗(yàn)中,試驗(yàn)組小鼠用適量的甲狀腺激素灌胃,比照組小鼠灌胃等量的生理鹽水。(2)甲狀腺激素能促進(jìn)機(jī)體代謝,故本試驗(yàn)的因變量觀測(cè)指標(biāo)是肯定時(shí)間各組小鼠耗氧量的凹凸。切除甲狀腺的小鼠耗氧量削減,補(bǔ)充甲狀腺激素的小鼠耗氧量增加,比照組小鼠耗氧量幾乎沒有影響。(3)甲狀腺激素除能夠加速物質(zhì)氧化分解外,還具有促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性的功能;由于131I是甲狀腺合成甲狀腺激素的原料之一,其放射性強(qiáng)度可被相關(guān)儀器測(cè)定,故也可通過(guò)服用放射性131I來(lái)檢測(cè)甲狀腺功能。3.(2024湖北荊州質(zhì)檢)某中學(xué)學(xué)校生物探討性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在查閱資料時(shí)發(fā)覺,在蛙未受精的卵細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中,儲(chǔ)存有大量的mRNA。蛙受精卵早期分裂過(guò)程中(20h內(nèi)),蛋白質(zhì)合成所須要的mRNA是來(lái)源于卵細(xì)胞中原本就存在的mRNA,還是卵細(xì)胞受精后新合成的mRNA?已知物質(zhì)甲能抑制mRNA的合成。請(qǐng)幫助該小組的同學(xué)完成探究性試驗(yàn)(以蛋白質(zhì)合成量為檢測(cè)指標(biāo))。(1)試驗(yàn)材料:蛙受精卵(剛完成受精)、物質(zhì)甲溶液(溶于生理鹽水中)、生理鹽水等必備試驗(yàn)用品。(2)試驗(yàn)假設(shè)是

。

(3)試驗(yàn)步驟:①;

②;

③將以上裝置放到相宜的條件下培育20h;④分別檢測(cè)以上裝置早期胚胎中蛋白質(zhì)的合成量,并進(jìn)行比較。(4)試驗(yàn)結(jié)果和試驗(yàn)結(jié)論:①若,則蛋白質(zhì)合成所須要的mRNA來(lái)源于卵細(xì)胞中原本就存在的mRNA;

②若,則蛋白質(zhì)合成所須要的mRNA來(lái)源于卵細(xì)胞受精后新合成的mRNA。

3.答案(2)蛙受精卵早期分裂過(guò)程中(20h內(nèi)),蛋白質(zhì)合成所須要的mRNA來(lái)源于卵細(xì)胞中原本就存在的mRNA[或蛙受精卵早期分裂過(guò)程中(20h內(nèi)),蛋白質(zhì)合成所須要的mRNA來(lái)源于卵細(xì)胞受精后新合成的mRNA](3)①取蛙的受精卵平均分為A、B兩組②在A組內(nèi)加入適量的物質(zhì)甲溶液,在B組內(nèi)加入等量的生理鹽水(4)①A、B兩組蛋白質(zhì)的合成量基本相同②A組蛋白質(zhì)的合成量小于B組解析(2)該試驗(yàn)的目的是探究蛙受精卵早期分裂過(guò)程中(20h內(nèi)),蛋白質(zhì)合成所須要的mRNA是來(lái)源于卵細(xì)胞中原本就存在的mRNA,還是卵細(xì)胞受精后新合成的mRNA,因此試驗(yàn)的假設(shè)是:蛙受精卵早期分裂過(guò)程中(20h內(nèi)),蛋白質(zhì)合成所須要的mRNA來(lái)源于卵細(xì)胞中原本就存在的mRNA[或蛙受精卵早期分裂過(guò)程中,蛋白質(zhì)合成所須要的mRNA來(lái)源于卵細(xì)胞受精后新合成的mRNA]。(3)已知物質(zhì)甲能抑制mRNA的合成,依據(jù)試驗(yàn)?zāi)康暮驮囼?yàn)設(shè)計(jì)的一般原則確定試驗(yàn)步驟:①取蛙的受精卵平均分為A、B兩組;②在A組內(nèi)加入適量的物質(zhì)甲溶液,在B組內(nèi)加入等量的生理鹽水;③將以上裝置放到相宜的