2024高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)第4部分寫作半卷練16作文+文言文閱讀含解析

PAGE5-半卷練16作文＋文言文閱讀限時(shí)：50分鐘滿分：49分一、作文(30分)1．閱讀下面的材料，依據(jù)要求審題立意。(10分)習(xí)近平主席在聯(lián)合國(guó)日內(nèi)瓦總部發(fā)表演講時(shí)，回應(yīng)了世界普遍感到困惑的一個(gè)重大問題：“世界怎么了、我們?cè)趺崔k？”在《攜手建設(shè)更加美妙的世界》的講話中，習(xí)近平主席把面對(duì)這種局勢(shì)時(shí)人類的選擇，精煉地概括為兩種：“一種是，人們?yōu)榱藸?zhēng)權(quán)奪利惡性競(jìng)爭(zhēng)甚至兵戎相見，這很可能帶來災(zāi)難性危機(jī)。另一種是，人們順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流，同心協(xié)力應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)開展全球性協(xié)作，這就將為構(gòu)建人類命運(yùn)共同體創(chuàng)建有利條件?！币陨喜牧?，給你哪些啟發(fā)或聯(lián)想？請(qǐng)仔細(xì)審題，確定立意。審題立意：________________________________________________________________________________________________________________________審題立意這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，材料中習(xí)近平主席列出的兩種人類的選擇是材料的關(guān)鍵，我們可以依據(jù)兩種選擇分別立意，也可以將兩者結(jié)合起來綜合分析。依據(jù)第一種，可以談惡性競(jìng)爭(zhēng)的危害性、只知爭(zhēng)權(quán)奪利的不良后果等；依據(jù)其次種，可以談順應(yīng)時(shí)代潮流、協(xié)作發(fā)展等；綜合考慮可以談人類不要爭(zhēng)權(quán)奪利而要協(xié)同發(fā)展；等等。2．閱讀下面的材料，依據(jù)要求審題立意。(10分)①其實(shí)人跟樹是一樣的，越是憧憬高處的陽(yáng)光，它的根就越要伸向黑暗的地底。(尼采)②人從枝上折下花來，供在瓶里，到了結(jié)果的時(shí)候，卻對(duì)著空枝嘆息。(冰心)③假如你看到面前的陰影，別怕，那是因?yàn)槟愕谋澈笥嘘?yáng)光！(馮鞏)④命運(yùn)不能選擇，但你可以在你這俗人道路上做得略微好一點(diǎn)，仔細(xì)一點(diǎn)，這不就行了。(靳尚誼)⑤生活總會(huì)有點(diǎn)不順意，我們都會(huì)犯錯(cuò)。天性如何并不重要，重要的是你起先變更。(電影《瘋狂動(dòng)物城》)富有哲理的句子總是會(huì)點(diǎn)燃內(nèi)心的某些火花。讀了上面五句，你有怎樣的感受與思索？請(qǐng)以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意。審題立意：________________________________________________________________________________________________________________________審題立意五則材料，都充溢哲理，或勸人奮進(jìn)，或啟發(fā)人們面對(duì)陽(yáng)光，發(fā)人深省。第①則材料可以喻指人們的心態(tài)和根基的相互促進(jìn)的關(guān)系。第②則材料說明根基的重要性。第③則材料寓指生活中明與暗兩面的對(duì)立與相互依存的辯證關(guān)系。第④則材料旨在說明客觀的命運(yùn)與主觀努力的關(guān)系。第⑤則材料強(qiáng)調(diào)以主觀努力去彌補(bǔ)生活中的不如意。題目要求“以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意”，可有以下組合方式：①②兩則可以合為一組，警示人們必需要有深厚的生命根基，否則無法結(jié)誕生命之果；④⑤兩則可以合為一組，強(qiáng)調(diào)主觀努力的能動(dòng)作用，以彌補(bǔ)客觀現(xiàn)實(shí)給我們?cè)斐傻纳钊毕?；第③則可以與①②兩則組合或與④⑤兩則組合，但必需能自圓其說，不能生拼硬湊。3．閱讀下面的材料，依據(jù)要求審題立意。(10分)某高校一位大一新生在進(jìn)入一個(gè)生疏的環(huán)境之后，最大的困惑，就是感覺與同學(xué)、室友很難相處。無奈之下，向長(zhǎng)輩們請(qǐng)教。他們依據(jù)自己的人生經(jīng)驗(yàn)，給了一些建議。如“己所不欲，勿施于人”“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之”“要學(xué)會(huì)寬恕，甚至是對(duì)曾經(jīng)損害過你的人，因?yàn)橹挥蟹畔虏拍艿玫秸嬲臍g樂”“要敢于說不，不要膽怯 拒絕他人，前提是自己的理由是合理的、正值的”。你可能也有過或?qū)⒁鎸?duì)這樣的困惑，請(qǐng)結(jié)合上述建議，仔細(xì)審題，確定立意。審題立意：________________________________________________________________________________________________________________________審題立意這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，立意時(shí)，留意寫作任務(wù)。材料的關(guān)鍵點(diǎn)在這四句話中，我們應(yīng)精確理解這些建議的含意，然后將之提煉出立意的角度。由此，可從以下角度來立意：①?gòu)摹凹核挥鹗┯谌恕苯嵌?，可以立意“?yīng)當(dāng)設(shè)身處地為對(duì)方著想”；②從“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之”角度，可以立意“敬重別人才能贏得別人的敬重”；③從“要學(xué)會(huì)寬恕，甚至是對(duì)曾經(jīng)損害過你的人，因?yàn)橹挥蟹畔虏拍艿玫秸嬲臍g樂”角度，可以立意“寬容對(duì)方，活得歡樂”；④從“要敢于說不，不要膽怯 拒絕他人，前提是自己的理由是合理的、正值的”角度，可以立意“勇于拒絕，慎重交友”。假如立意“感恩”“真誠(chéng)”，或者談如何做人，這些都沒有吃透材料的本意，明顯不是好的立意角度。二、文言文閱讀(19分)閱讀下面的文言文，完成4～7題。宇文紹節(jié)，字挺臣，成都廣都人。祖虛中，簽書樞密院事。父師瑗，顯謨閣待制。父子皆以使北死，無子，孝宗愍之，命其族子紹節(jié)為之后，補(bǔ)官仕州縣。九年，第進(jìn)士。累遷寶謨閣待制、知廬州。時(shí)韓侂胄方議用兵，紹節(jié)至郡，議修筑古城，創(chuàng)建砦柵，專為固圉①計(jì)?；次鬓D(zhuǎn)運(yùn)判官鄧友龍譖于侂胄，謂紹節(jié)但為城守，徒耗財(cái)力，無益于事。侂胄以書讓紹節(jié)紹節(jié)復(fù)書謂公有報(bào)仇之志而無報(bào)仇之略有開邊之害而無開邊之利不量國(guó)力浪為進(jìn)取計(jì)非所敢知侂胄得書不樂，乃以李?yuàn)]代紹節(jié)，召還，以寶文閣待制知鎮(zhèn)江府。吳曦?fù)?jù)蜀反，趣紹節(jié)赴闕，任以西討之事。紹節(jié)至，謂大臣曰：“今進(jìn)攻，則瞿唐一關(guān)，彼必固守；若駐軍荊南，徒損威望。聞隨軍轉(zhuǎn)運(yùn)安丙者素懷忠義，若授以密旨，必能討賊勝利?！贝蟪加闷溲?，遣丙所親以帛書達(dá)上意，丙卒誅曦。權(quán)兵部尚書。統(tǒng)制官高悅在戍所，肆為殺掠，遠(yuǎn)近苦之。紹節(jié)召置帳前，收其部曲。俄有訴悅縱所部為寇者，紹節(jié)杖殺之，兵民皆歡。升寶文閣學(xué)士，試?yán)舨可袝?，尋除端明殿學(xué)士、簽書樞密院事。安丙宣撫四川，或言丙有異志，語(yǔ)聞，廷臣欲易丙。紹節(jié)曰：“方誅曦初，安丙一搖足②，全蜀非國(guó)家有，顧不以此時(shí)為利，今乃有他耶？紹節(jié)愿以百口保丙?！北洳灰?。朝廷于蜀事多所咨訪，紹節(jié)審而后言，皆周悉事情。嘉定六年正月甲午卒，訃聞，上嗟悼，為改日朝享。進(jìn)資政殿學(xué)士致仕，又贈(zèng)七官為少師，特別典也。謚曰忠惠。(節(jié)選自《宋史·宇文紹節(jié)傳》)[注]①圉(yǔ)：養(yǎng)馬的地方。②搖足：動(dòng)腳。4．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)()A．侂胄以書讓紹節(jié)/紹節(jié)復(fù)書謂公/有報(bào)仇之志/而無報(bào)仇之略/有開邊之害/而無開邊之利/不量國(guó)力/浪為進(jìn)取/計(jì)非所敢知/B．侂胄以書讓紹節(jié)/紹節(jié)復(fù)書謂/公有報(bào)仇之志/而無報(bào)仇之略/有開邊之害/而無開邊之利/不量國(guó)力/浪為進(jìn)取計(jì)/非所敢知/C．侂胄以書讓紹節(jié)/紹節(jié)復(fù)書謂公/有報(bào)仇之志/而無報(bào)仇之略/有開邊之害/而無開邊之利/不量國(guó)力/浪為進(jìn)取計(jì)/非所敢知/D．侂胄以書讓紹節(jié)/紹節(jié)復(fù)書謂/公有報(bào)仇之志/而無報(bào)仇之略/有開邊之害/而無開邊之利/不量國(guó)力/浪為進(jìn)取/計(jì)非所敢知/答案B解析本題考查文言文斷句的實(shí)力。本句找尋名詞、代詞“侂胄”“書”“紹節(jié)”“公”“報(bào)仇之志”“報(bào)仇之略”“開邊之害”“開邊之利”“國(guó)力”“進(jìn)取計(jì)(進(jìn)攻的安排)”，虛詞“以”“之”“而”“為”“所”，“有報(bào)仇之志”與“有開邊之害”結(jié)構(gòu)相同；“而無報(bào)仇之略”與“而無開邊之利”結(jié)構(gòu)相同，標(biāo)記性詞“謂”，意思是“說”，其后斷開，解除A、C兩項(xiàng)。“進(jìn)取計(jì)”意思是“進(jìn)攻的安排”，作“浪為”的賓語(yǔ)，其間不能斷開，解除D項(xiàng)，故選B項(xiàng)。5．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．文中的“補(bǔ)”“遷”“升”“除”“進(jìn)”都與官職變動(dòng)有關(guān)，且這里都指官職升遷。B．闕，本意是皇宮門前兩邊供眺望的樓，后常用來代指皇帝的居處，也借指朝廷。C．贈(zèng)，追贈(zèng)，指加封死者官職、勛位，古代可用于特殊表?yè)P(yáng)對(duì)政府有貢獻(xiàn)的死者。D．謚，即“謚號(hào)”，古代對(duì)死去的帝王、貴族、大臣及其他有地位的人按其生平事跡進(jìn)行評(píng)定后，賜予的或褒或貶或憐憫的稱號(hào)。答案A解析本題考查理解古代文化常識(shí)的實(shí)力。A項(xiàng)，“文中的‘補(bǔ)’‘遷’‘升’‘除’‘進(jìn)’都與官職變動(dòng)有關(guān)，且這里都指官職升遷”說法錯(cuò)誤，其中“補(bǔ)”指補(bǔ)授官職，“除”指授予官職，“遷”分“左遷”和“右遷”，“左遷”是貶職，“右遷”是升職。故選A項(xiàng)。6．下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．宇文紹節(jié)出身官宦，世代忠君。他的祖父宇文虛中和父親宇文師瑗都因?yàn)槌鲈L北國(guó)而死，宇文紹節(jié)以族子身份成為他家后代。B．宇文紹節(jié)謀劃長(zhǎng)遠(yuǎn)，措施得當(dāng)。韓侂胄籌劃對(duì)敵發(fā)兵，宇文紹節(jié)在廬州郡中謀劃修筑城池，創(chuàng)立修造砦柵，特地為固守考慮。C．宇文紹節(jié)擅長(zhǎng)識(shí)人，眼光獨(dú)到。討伐吳曦時(shí)，他舉薦了隨軍轉(zhuǎn)運(yùn)使安丙，并派遣親信用帛書傳達(dá)上意，最終勝利誅殺了吳曦。D．宇文紹節(jié)為國(guó)盡忠，深受器重?；噬显诘弥ナ赖南⒑?，嘆息傷悼，為他變更了朝拜祭祀的時(shí)間，并賜予了特殊的恩典。答案C解析本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心愿思的實(shí)力。C項(xiàng)，“宇文紹節(jié)……并派遣親信用帛書傳達(dá)上意”說法錯(cuò)誤，原文是“遣丙所親”，應(yīng)為派遣安丙的親信。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)(1)俄有訴悅縱所部為寇者，紹節(jié)杖殺之，兵民皆歡。(5分)譯文：____________________________________________________________________________________________________________________________(2)朝廷于蜀事多所咨訪，紹節(jié)審而后言，皆周悉事情。(5分)譯文：____________________________________________________________________________________________________________________________答案(1)不久有人控告高悅放縱他的部下做強(qiáng)盜(搶掠)，宇文紹節(jié)用杖刑處死了他，軍人百姓都?xì)g悅。(2)朝廷對(duì)于四川的事情常常向宇文紹節(jié)詢問，宇文紹節(jié)具體審查之后才發(fā)言，都全面了解事務(wù)的真實(shí)狀況。解析本題考查文言句子翻譯的實(shí)力。(1)“俄”，不久；“縱”，放縱，縱容；“寇”，動(dòng)詞，搶掠；“悅縱所部為寇者”，指高悅放縱他的部下?lián)屄?；“杖殺”，用杖刑處死；“皆歡”，都?xì)g悅。(2)“于”，對(duì)于；“蜀事”，指四川的事情；“多”，常常；“咨訪”，詢問；“審”，具體審查；“周悉”，全面了解；“皆周悉事情”，都全面了解事務(wù)的真實(shí)狀況。參考譯文宇文紹節(jié)，字挺臣，是成都廣都人。他的祖父宇文虛中，曾任簽書樞密院事。父親宇文師瑗，曾任顯謨閣待制。父子二人都因?yàn)槌鲈L北方金國(guó)而死，宇文師瑗沒有兒子，孝宗憐憫他，命宇文師瑗的族子宇文紹節(jié)作為他家的后代，補(bǔ)任官職，在州縣做官。九年，進(jìn)士及第。屢次升遷任寶謨閣待制、廬州知州。當(dāng)時(shí)韓侂胄正在籌劃用兵北伐，宇文紹節(jié)到達(dá)郡中，策劃修筑古城，創(chuàng)立修造砦柵，特地為固守考慮?；次鬓D(zhuǎn)運(yùn)判官鄧友龍向韓侂胄說宇文紹節(jié)的壞話，說宇文紹節(jié)僅僅考慮守城，白白耗費(fèi)財(cái)力，對(duì)事情沒有用處。韓侂胄寫信責(zé)怪宇文紹節(jié)，宇文紹節(jié)回信說：“您有報(bào)仇的志向，卻沒有報(bào)仇的方法；有開拓邊疆的害處，卻沒有開拓邊疆的利益。不衡量國(guó)家力氣，輕率地作出進(jìn)攻的安排，不是我所敢于知道的?！表n侂胄得到回信后很不興奮，就任用李?yuàn)]代替宇文紹節(jié)，召他還朝，(讓他)以寶文閣待制的身份做鎮(zhèn)江府知府。吳曦占據(jù)蜀地謀反，朝廷連忙督促宇文紹節(jié)回京，把西討吳曦之事委任給他。宇文紹節(jié)到達(dá)后，對(duì)大臣說：“現(xiàn)在假如進(jìn)攻，那么瞿塘峽這個(gè)關(guān)隘，叛軍肯定(會(huì))固守；假如駐軍在荊南，只是白白地?fù)p失軍隊(duì)威望。聽說隨軍轉(zhuǎn)運(yùn)使安丙一向心懷忠義，假如授給他隱私旨意，肯定能夠征討賊人取得勝利?！贝蟪冀邮芰怂慕ㄗh，派遣安丙的親信用帛書傳達(dá)皇上的旨意，安丙最終誅殺了吳曦。宇文紹節(jié)代理兵部尚書。統(tǒng)制官高悅在戍守的地方，大肆殺人搶掠，遠(yuǎn)近的百姓都以他為苦。宇文紹節(jié)召他在帳前任職，收納他的部下。不久有人控告高悅放縱他的部下做強(qiáng)盜(搶掠)，宇文紹節(jié)用杖刑處死了他，軍人百姓都?xì)g悅。他升任寶文閣學(xué)士，升任吏部尚書，不久授任端明殿學(xué)士