蘇教版五年級語文閱讀練習(xí)題及答案百度文庫

蘇教版五年級語文閱讀練習(xí)題及答案常識課上，老師對植物的講解，把我?guī)У街参锸澜缋?。聽完課，我動了心，決心種點(diǎn)什么，仔細(xì)觀察它的生長過程。

回到家，我找到了兩個花盆，滿心歡喜地種下了辣椒籽。下種后，我每天都要給它澆些水，盼望種子早些發(fā)芽。一天中午，弟弟告訴我花盆里出小苗了，我飛一樣地跑到窗臺前，只見一棵小嫩芽拱出土，又過了兩天，好幾棵小芽出來了。小芽越來越多，我給小辣椒間苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。

到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它們的莖上都綴滿了欲放的花苞，幾天后，一朵朵雪白的小花，先后開放了。大約又過了四五天，辣椒就開始結(jié)果了，出現(xiàn)了青綠的橢圓形的小辣椒，一個個綴在莖上，真惹人喜愛。

秋風(fēng)吹進(jìn)窗來，帶進(jìn)一股香氣，辣椒開始由青變紅，看上去更讓人喜愛。一個個兩寸多長的小辣椒掛在枝頭對我微笑，感謝我對它們的辛勤培育。收獲的時節(jié)到了，我滿懷欣喜地把成熟的辣椒一個一個摘下，竟收了小半筐。

我看著筐里的辣椒，心想：這多有意思呀！知識實(shí)踐，而實(shí)

踐又必須付出辛勤的勞動，這難道不是真理嗎？

1．找出文章中點(diǎn)明中心的句子，在下面畫橫線。

2．把文章分成三段，在段尾用“‖”表示，并寫出段意。

3．讀下面句子，在括號里寫出各運(yùn)用了什么修辭手法。

①小辣椒掛在枝頭對我微笑，感謝我對它們的辛勤培育。

②我飛一樣地跑到窗臺前。

2、蒙蒙的小雨

蒙蒙的小雨正落著，陳紅騎著自行車悠然于柏油路上。她沒有穿雨衣，因?yàn)樗X得在這樣細(xì)雨中騎車很浪漫。她望著路兩邊來去匆匆的行人，心想：這些人真是的，干嘛要東躲西藏的。

忽然迎面一輛的士飛馳而來她猛地拐向路邊但車把掛在樹干上她摔倒了小妹妹沒事吧一個小伙子站在她身邊問道陳紅白了他一眼，沒有理他。心想：誰是你的小妹妹？她一翻身想站起來，可左腿的劇痛卻使她不得不重新坐在地上，她接連兩次試圖站起來，都沒成功。最后，只好放棄了努力。小伙子一笑，“別逞強(qiáng)了，還是送你上醫(yī)院吧。”接著，拉起陳紅的車子，又扶陳紅坐到車架上，推起車子向醫(yī)院走去。溫柔如絲的春雨淅淅瀝瀝地落著。陳紅已不再瀟灑，只感到沉重。她坐在車上，望著前面推車的小伙子，不知該說些什么。

她發(fā)現(xiàn)小伙子走路不太自然，仔細(xì)觀察，只見小伙子左腿的襪端與褲腿之間不時地露出一段刺目的棕色。那是什么？啊，他裝著一只假腿。陳紅想問問他的腿，卻不愿張嘴。這時，

只聽到小伙子自言自語地說：“三年前，我也喜歡在細(xì)雨中騎車，那的確很瀟灑，可是我卻重重地跌倒了，像你一樣。不，還不如你。”“噢，你的左腿——？”停了一會

兒，小伙子說：“就在那次跌倒時被后面的汽車軋斷了?！甭犃诉@話，陳紅陷入了沉思??

醫(yī)院到了，小伙子攙著陳紅進(jìn)了急診室?！拔胰ネㄖ愀改?，你知道他們的電話嗎？”陳紅把號碼告訴了他。不一會兒，陳紅的父母風(fēng)風(fēng)火火地趕來了。見到女兒腿上雪白的繃帶，忙問這問那。陳紅把經(jīng)過告訴了他們，又說，“要不是那位大哥哥，我真不知該怎么辦好，哎，他呢？”這時，只聽護(hù)土小姐說：“那個小伙子，看見你爸媽來后，他就

離開醫(yī)院了?！标惣t怔住了：“我還不知他叫什么呢！”

父親背起陳紅，母親在旁邊扶著，一家人走出醫(yī)院的時候，他們多么希望在人流中再次尋到那小伙子的身影。

1．給第二自然段中沒有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。

2．聯(lián)系上下文解釋加粗詞的意思。

逞強(qiáng)——

風(fēng)風(fēng)火火——

3．用“~~~~”畫出文中描寫心理活動的一個句子。

4．在第二自然段中用“”畫出比喻句，這句是用____比喻____。

5．寫出第二、三自然段段意。

第二自然段：

第三自然段：

6．為什么陳紅一家希望在人流中再次尋到那個小伙子？

3、情誼

昨夜，一場無情的大火把我家的一切都燒成了灰燼。第二天一早，媽媽催我去上學(xué)。書沒了，書包也沒了??叫我怎么去上學(xué)呢？我?guī)е瘋推?，慢慢地朝學(xué)校走去。

教室里，同學(xué)們都在讀書，我低著頭走進(jìn)了教室。不知是誰小聲說了聲：“玲玲來了?！蓖瑢W(xué)們不約而同地放下課本，抬起頭用同情的目光看著我，大家雖然都沒有說話，但看得出大家又都想說些什么。教室里出奇的靜，好象沒有人一樣。

這時，中隊(duì)長方萍手拿一個大紙包走過來，對我說：“別難過！這些都是同學(xué)們送給你的學(xué)習(xí)用品。我給你買了一條紅領(lǐng)巾和一塊中隊(duì)委員的標(biāo)志。來，我給你戴上。”

“玲玲，這是我爸爸給我買的精致的彩色筆，我把它送給你?！?/p>

“玲玲，這個多功能文具盒是我姑姑送給我的生日禮物，你拿去用吧！”

“玲玲??”“玲玲??”

看著桌上的學(xué)習(xí)和生活用品，聽著一聲聲感人的話語，我真想大哭一場。我用力咬著嘴唇，極力控制自己?？墒牵恢獮槭裁?，那大顆大顆的淚珠還是不停地滾下來??

1．解釋詞語：出奇——

2．給文章分段，用“‖”在文中標(biāo)出，并寫出段意。

3．選擇短文的中心思想

①反映了“我”受災(zāi)后悲傷的心情。

②抒發(fā)了“我”非常感激同學(xué)們的思想感情。

③表達(dá)了同學(xué)們對“我”的純潔真摯的友誼。

4．短文是按什么順序?qū)懙模?/p>

①時間的變化②地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移③總分結(jié)構(gòu)

④事物幾方面⑤事情發(fā)展順序

5．將“一場無情的大火把我家的一切都燒成了灰燼?！?/p>

改成被字句

將“那大顆大顆的淚珠還是不停地滾下來”

縮成最簡句子

6．短文最后一段除了標(biāo)點(diǎn)符號停頓外，還有哪些地方朗讀時需要稍加停頓，用“|”標(biāo)出。

4、

我四歲半時，爸爸和媽媽因感情不合而離異。我聽大人們議論：爸爸和我不像個家了?！瑫r間不久，她突然來了。我與她很陌生，格格不入。她比媽媽小好多歲，長得比媽媽好看。她話不多，手可勤，下班回到家就閑不住。我和爸爸的世界在她手下很快變了樣兒。爸爸自然高興，我心里卻不舒服，仍想著自己的媽媽。爸爸逼我叫她“媽媽”，我硬是不肯，而且哭了，還揚(yáng)起手去打爸爸?！敖形野⒁毯昧恕！彼f，看不出她有生氣的樣子。她下班回來常給我?guī)┖贸缘?，還有玩具、衣服??給什么我都要，可就是不叫“媽”。

她做了絕育手術(shù)，為的是只要我一個，爸爸又逼我叫她“媽媽”，我還是不開口。“就叫阿姨好了?！彼€是那句話。

我的生日到了。那是她第一次為我過生日。我的小房間布置得煥然一新，我換上了一身新衣服，她還給我買了許多學(xué)習(xí)用品。吃得更新鮮，都是她親手做的。我最喜歡的還是那個大蛋糕，上面插著1支蠟燭，蛋糕上用奶油鑲嵌著四個字：新的旅程。燭光與彩燈相輝映。說笑之間，我飄然如夢?；秀敝?，我情不自禁地沖她叫了聲：“媽?！彼R上應(yīng)了一聲，很自然。爸爸當(dāng)然高興。從這以后，我便開始叫她“媽”了。‖

我覺得眼前的媽媽就是我親媽。媽媽的胸懷是我最安全的地方，媽媽的扶持是我學(xué)走路的拐棍，媽媽的寬容是我成長的雨露。

1．給短文選個最合適的題目加上。

好后媽

我和后媽

同是親媽

2．用“‖”把第二段畫出來，并寫

出第二段和第三段的段意。

第二段:

第三段:

3．下面哪句話準(zhǔn)確地概括了短文的中心思想，找出來打上“√”。

通過“我”對后媽感情轉(zhuǎn)變過程的記敘，說明后媽對“我”很關(guān)心。

通過“我”對后媽感情轉(zhuǎn)變過程的記敘，贊頌了后媽心胸的開闊和寬容。

通過“我”對后媽感情轉(zhuǎn)變過程的記敘，表達(dá)了“我”對后媽的感激之情。

4．按照句子的意思從文章里找出相應(yīng)的詞語填在括號里。

感情激動，控制不住自己。

改變舊面貌，出現(xiàn)嶄新的氣象。

有抵觸情緒，不相容。

5、碗

我們山村的孩子們吃飯都是用一種粗瓷大碗，叫海碗。盛上一碗飯，夾一些菜放在飯上，一齊涌到村口的小場上來吃。我們有的坐在石板上，有的坐在木墩上，有的干脆蹲在那兒。大伙兒一邊吃飯，一邊說話，可熱鬧呢。大家還可以自愿地你吃點(diǎn)我的菜，我吃點(diǎn)你的菜，結(jié)果一頓飯吃了好幾種菜，比在家里吃強(qiáng)多了。

我們端著碗出場的第一個“節(jié)目”是猜菜：大家把手里的碗舉得高高的，讓對方猜，猜不著，就吃對方一口菜；猜著了，就讓對方吃一口菜。小小的手兒，要舉起那么大個碗，是要有一點(diǎn)點(diǎn)技術(shù)的。弄不好，碗打破了，飯吃不成還要挨一頓打?？杀M管這樣，這個“節(jié)目”卻從未中斷過。

有一次猜菜，我的碗打破了。我嚇哭了。隔壁一個比我大兩歲的小姐姐，忽然把自己的碗給了我，自己抬起破碗回家去了。不一會兒，我們就聽到她媽媽的罵聲：“打破碗了？你死去了！”接著是“啪”的一巴掌。

這一巴掌好像打在我的心上。我端著碗默默地回家去，飯也沒吃完。媽媽以為我病了，泡了一碗紅糖茶給我喝。我把茶端到屋后給正在屋檐下哽咽的小姐姐喝。小姐姐喝了一口，笑了，一眨眼，兩滴亮晶晶的淚珠落進(jìn)了碗里。

后來我讀大學(xué)了，回家看她。她已經(jīng)結(jié)了婚，生了個漂亮的小女孩，跟她小時候一模一樣。當(dāng)我們說起這打破碗的故事時，她回憶說：“你媽打起人來比我媽厲害，你又小，我怕你受不了??”

她說得很平靜，我心里卻像倒海翻江一般。

1．給加點(diǎn)字選擇正確讀音，并在下面畫橫線。

端著碗猜不著．．

2．在文中用“‖”把文章分為三段，寫出各段段意。

第一段:

第二段:

第三段:

3．小姐姐為什么把她的碗給了“我”，自己拾起破碗回家去？

4．第四自然段中畫橫線的句子寫了人物的外表。從這外表你知道小姐姐會想些什么？

5．第五自然段中的省略號表示什么？在正確答案后的括號里畫“√”。

①表示省略了的話。②表示斷斷續(xù)續(xù)的語氣

6、手術(shù)成功了

一天放學(xué)，我回到家，打開雞窩，高興得叫起來：“成功了！成功了??”爸爸聽了連聲問：“什么成功了？”“試驗(yàn)成功了?！蔽乙贿呎f一邊拉著爸爸來到雞窩前，指著那只吃了塑料管的小雞說：“雞嗉里的塑料管‘消化’了?！薄澳挠羞@種事？”“不信你摸摸看。”爸爸一摸雞嗉，更驚奇了，問我是怎么回事，我高興地向爸爸講起了事情的經(jīng)過?！?/p>

自從發(fā)現(xiàn)小雞誤吃了不能消化的塑料管后，我一直在想：能不能把小雞嗉里的管子取出來呢？我左思右想，突然眼睛一亮：有了？醫(yī)生能給病人剖腹取出瘤塊，使病人康復(fù)，難道雞嗉就不能剖開嗎？我就借它做個試驗(yàn)吧。于是我第一次當(dāng)了外科醫(yī)生，我想好了動手術(shù)的步驟后，拿來消毒藥水、剪刀、鑷子、針線??并請小表弟做我的助手。

手術(shù)臺就是小椅子。我讓小表弟把雞仰在椅子上，按住小雞的腳和頭部，不讓它亂動。我先用剪子剪去雞脖子下的毛，然后用棉花蘸上消毒藥水擦洗要開刀的部位，又用一只手捏著雞嗉上的皮，先劃破雞皮再刺破雞嗉，這時，雞“嘰嘰”地亂叫起來?？磥硇‰u痛苦的樣子，我的手不知不覺地停了下來，但是為了小雞的生命，為了試驗(yàn)，我還是硬起頭皮，繼續(xù)將口子劃大，然后小心翼翼地將鑷子伸進(jìn)雞嗉，夾住管子的一端，慢慢拔了出來。這時從刀口處冒出許多紅色的血和氣泡，小雞發(fā)出無力的叫聲，我心里一陣緊張，連忙用針線將傷口縫好?！?/p>

手術(shù)后，我把“小病號”放在溫暖的窩里。小雞兩眼瞇著，縮著脖子，蹲在角落里，一動也不動。我既希望著又擔(dān)心著。今天，我回來，看到小雞不但沒死，反而能找食吃了，這不是說明手術(shù)成功了嗎？爸爸聽到了我的介紹，忍不住哈哈地笑起來，夸我敢想敢干，將來可以當(dāng)醫(yī)生?！?/p>

1．寫出下列詞語的反義詞。

擔(dān)心溫暖緊張成功

2．結(jié)合上下文理解詞語。

基礎(chǔ)練習(xí)

一、看拼音，寫詞語。

歌謠咆哮寂寞枝繁葉茂

茂密擁抱裸露荒山野嶺

二、給加點(diǎn)字懸著正確的讀音。

零五網(wǎng)小編覺得全部應(yīng)該選第一個。

三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

這一節(jié)在全詩中起點(diǎn)明主題，深化中心的作用，寫作手法和第一節(jié)相同，又起到了首尾呼應(yīng)的作用。

四、想象荒山植樹后的美好景象，寫一段話。下面的詞語可供選用。

枝繁葉茂青山碧嶺茂密樹枝搭窩筑巢陣陣林濤碧波蕩漾

多年以后，曾經(jīng)的荒蕪山嶺變作了青山碧嶺。曾經(jīng)幼小的樹苗漸漸枝繁葉茂，變作了參天大樹，引來無數(shù)鳥兒在樹枝上搭窩筑巢。清晨，鳥兒啁啾著迎來第一縷陽光；傍晚，鳥兒們又在最后一縷余暉中歸巢。每當(dāng)一陣風(fēng)吹過，便掀起陣陣林濤，嘩啦啦得響?；纳交趾＃灰姷帽滩ㄊ幯?，讓人們激動不已：山嶺的春天終于來了。

發(fā)展練習(xí)

一、閱讀短文，完成練習(xí)。

春天在哪里呢？到大自然中找春天去！春在枝頭，柳條嫩綠，桃花鮮艷。春在空中，和風(fēng)送暖，燕子翻飛。春在水里，魚兒追逐，鴨子戲水。春在田間，麥苗青青，菜花金黃。。。。。。到處都有春天，春滿人間。本答案來自零五網(wǎng)

1.發(fā)揮想象，把短文補(bǔ)充完整。

2.讀了短文，你想到了哪些描寫春天的古詩？寫下來。

《春曉》——唐孟浩然

春眠不覺曉，

處處聞啼鳥。

夜來風(fēng)雨聲，

花落知多少。

二、“前人栽樹，后人乘涼”、”綠來自你的手”.............3月12日植樹節(jié)就要到了，學(xué)校

要舉行綠化護(hù)校園活動，你也能設(shè)計(jì)幾句關(guān)于植樹或愛護(hù)學(xué)?；ú輼淠镜男麄鳂?biāo)語嗎？

窮山惡水，青山綠水。

無災(zāi)人養(yǎng)樹，有災(zāi)樹養(yǎng)人。

若要地增產(chǎn)，山山撐綠傘。

山上沒有樹，莊稼保不住。

植樹造林，綠化神州大地;栽花種草，點(diǎn)綴錦繡江山。

三、讀一讀。

暖流練習(xí)與測試答案

基礎(chǔ)練習(xí)

一、看拼音，寫詞語。

致意和藹涌動視察

閱覽沉浸佩服強(qiáng)調(diào)

二、寫出下列詞語的近義詞。

宮闕詳細(xì)興致

佩服茂密裸露

三、把下列名句補(bǔ)充完整。

1.落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。

2.人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。

3.但愿人長久，千里共嬋娟。

四、選擇題。

B

發(fā)展練習(xí)

一、閱讀課文片段，完成練習(xí)。

1.加標(biāo)點(diǎn)。

2.填空。

唐詩、宋詞、元曲和明清小說都是中國中國古代文學(xué)的瑰寶。

3.讀了這段話，請你談?wù)劷飨o你留下的印象。

江主席對師生關(guān)心，對青年人關(guān)懷，對古典文學(xué)熱愛，平易近人。

二、根據(jù)下面的詞語寫詩句。

1.一瀉千里：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

2.萬紫千紅：等閑織東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。

3.柳暗花明：山重水復(fù)疑無路，柳暗花明有一村。

三、讀一讀。

只揀兒童多處行練習(xí)與測試答案

基礎(chǔ)練習(xí)

一、看拼音，寫漢字。

歡暢紐扣四肢爛漫

坐無隙地聚精會神成千盈百

二、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

樹梢選第二個，其余選第一個。

三、照樣子寫詞語。

1.高高興興明明白白整整齊齊真真切切

2.胖乎乎笑瞇瞇白茫茫綠油油

3.三心二意七上八下四面八方九牛一毛

四、根據(jù)課文內(nèi)容填空，并回答問題。

1.頤和園孩子，生動形象地寫出了孩子們朝氣蓬勃，充滿活力。

2.幾座噴花的飛泉

海棠花飛泉生機(jī)勃勃

3.在春天里充滿了勃勃生機(jī)，游人不解春何在，只揀兒童多處行。

4.兒童朝氣蓬勃，令人快樂。以及冰心對孩子們的喜愛之情。

發(fā)展練習(xí)

一、作家卡片

冰心原名謝婉瑩，福建長樂人，中國詩人、作家、翻譯家、兒童文學(xué)家、社會活動家。她特別喜愛孩子，寫了大家非常熟悉的《寄小讀者》。

二、1.不能，因?yàn)檫@三個詞與各自特征聯(lián)系在一起，有個順序的問題。

2.《繁星》《小橘燈》等。

早練習(xí)與測試答案

基礎(chǔ)練習(xí)

一、看拼音，寫詞語。

預(yù)示樸素哪里潤澤透明

花瓣釀造珍惜冰清玉潔

二、按要求寫詞語。

1.拜訪確實(shí)愛惜嚴(yán)苛

2.污濁奢侈活潑緊密

三、根據(jù)課文內(nèi)容填空，并回答問題。

魯迅聽了沒有說什么，默默地回到座位上。他在書桌上輕輕地刻了一個小小的字：“早”。從那以后，魯迅上學(xué)就再也沒有遲到過，而且時時早，事事早，奮斗了一生。

1.魯迅是這樣想的，也是這樣做的，從中可以看出他是一個敢于將想法付諸于行動，嚴(yán)格要求自己的人。

2.時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。

四、比較閱讀，完成練習(xí)。

1.清香、純凈疏淡、白里透黃、黃里透綠、潤澤透明、冰清玉潔

2、氣味和外形

3.聯(lián)系全文想一想：作者為什么要寫梅花呢？

作者寫梅花，目的是為了寫魯迅，這種寫法是借花喻人。魯迅一生的品行就像梅花一樣。梅花開的最早，總是“東方第一枝”，魯迅從小嚴(yán)格要求自己，時時早，事事早；梅花敢于迎風(fēng)傲雪，魯迅敢于同反動派作斗爭，他們都是頑強(qiáng)不屈的；梅花盛開，預(yù)示著春天的到來，魯迅為民族的解放事業(yè)做出了貢獻(xiàn)，他們都是“光明的使者”。

發(fā)展練習(xí)

一、體會含義。

二、讀讀短文，完成練習(xí)。

走進(jìn)校門就是一個大花壇，花壇里盛開著各種各樣的鮮花，有牡丹、玫瑰、芍藥、一串紅、月季花??他們在微風(fēng)中晃動著身體，姿態(tài)優(yōu)美，就像一群害羞的少女。校園的正中是銀色的旗桿，旗桿上鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)。校園右邊是一個運(yùn)動場，場上還有籃球架，單杠，雙杠，秋千等體育設(shè)施。本答案來自零五網(wǎng).旗桿的后面是教學(xué)樓，教學(xué)樓共有四層，出了許多教學(xué)樓，還有電腦室，語音室。每間教室的正前方掛著一塊大黑板，黑板前面的講臺上放著粉筆、墨水，還有老師批改過的作業(yè)講臺對面擺著整整齊齊的課桌，同學(xué)們正專心致志的上課。教學(xué)樓周圍種著許多柳樹、松樹，像一道綠色的圍墻。

1.短文是按照什么順序?qū)懙模?，表示這種順序的語句有、、、、等等。

2.短文中作者把比作“害羞的少女”，把比作“一道綠色的圍墻”。

3.寫2個跟專心致志意思相近的詞語。

4.給短文加上合適的題目。

古詩兩首練習(xí)與測試答案

基礎(chǔ)練習(xí)

一、選擇正確的讀音。

屐、苔和疏選第一個，其余選第二個。

二、解釋加點(diǎn)的字。

1.憐：憐惜

扣：敲

2.走：跑

尋：尋找

三、填空。

1.宋葉紹翁。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。滿園春色由失望變得愉快

2.宋楊萬里。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。意欲捕鳴蟬,忽然閉口立。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。

發(fā)展練習(xí)

一、有感情讀。

二.古詩賞析。

三.在下列詩句中填上花的名稱。

1.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

2.寶劍鋒從磨礪出,

3.

4.忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。

基礎(chǔ)練習(xí)

一、看拼音，寫詞語。

歌謠咆哮寂寞枝繁葉茂

茂密擁抱裸露荒山野嶺

二、給加點(diǎn)字懸著正確的讀音。

全部應(yīng)該選第一個。三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

這一節(jié)在全詩中起點(diǎn)明主題，深化中心的作用，寫作手法和第一節(jié)相同，又起到了首尾呼應(yīng)的作用。

四、想象荒山植樹后的美好景象，寫一段話。下面的詞語可供選用。

枝繁葉茂青山碧嶺茂密樹枝搭窩筑巢陣陣林濤碧波蕩漾

多年以后，曾經(jīng)的荒蕪山嶺變作了青山碧嶺。曾經(jīng)幼小的樹苗漸漸枝繁葉茂，變作了參天大樹，引來無數(shù)鳥兒在樹枝上搭窩筑巢。清晨，鳥兒啁啾著迎來第一縷陽光；傍晚，鳥兒們又在最后一縷余暉中歸巢。每當(dāng)一陣風(fēng)吹過，便掀起陣陣林濤，嘩啦啦得響?；纳交趾?，只見得碧波蕩漾，讓人們激動不已：山嶺的春天終于來了。

發(fā)展練習(xí)一、閱讀短文，完成練習(xí)。春天在哪里呢？到大自然中找春天去！春在枝頭，柳條嫩綠，桃花鮮艷。春在空中，和風(fēng)送暖，燕子翻飛。春在水里，魚兒追逐，鴨子戲水。春在田間，麥苗青青，菜花金黃。。。。。。到處都有春天，春滿人間。

1.發(fā)揮想象，把短文補(bǔ)充完整。

2.讀了短文，你想到了哪些描寫春天的古詩？寫下來。

《春曉》——唐孟浩然

春眠不覺曉，

處處聞啼鳥。

夜來風(fēng)雨聲，

花落知多少。

二、“前人栽樹，后人乘涼”、”綠來自你的手”.............3月12日植樹節(jié)就要到了，學(xué)校要舉行綠化護(hù)校園活動，你也能設(shè)計(jì)幾句關(guān)于植樹或愛護(hù)學(xué)?；ú輼淠镜男麄鳂?biāo)語嗎？

窮山惡水，青山綠水。

無災(zāi)人養(yǎng)樹，有災(zāi)樹養(yǎng)人。

若要地增產(chǎn)，山山撐綠傘。

山上沒有樹，莊稼保不住。

植樹造林，綠化神州大地;栽花種草，點(diǎn)綴錦繡江山。

三、讀一讀。

1

暖流練習(xí)與測試答案

基礎(chǔ)練習(xí)

一、看拼音，寫詞語。

致意和藹涌動視察

閱覽沉浸佩服強(qiáng)調(diào)

二、寫出下列詞語的近義詞。

宮闕詳細(xì)興致

佩服茂密裸露

三、把下列名句補(bǔ)充完整。

1.落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。

2.人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。

3.但愿人長久，千里共嬋娟。

四、選擇題。

B

發(fā)展練習(xí)

一、閱讀課文片段，完成練習(xí)。

1.加標(biāo)點(diǎn)。

2.填空。

唐詩、宋詞、元曲和明清小說都是中國中國古代文學(xué)的瑰寶。

3.讀了這段話，請你談?wù)劷飨o你留下的印象。

江主席對師生關(guān)心，對青年人關(guān)懷，對古典文學(xué)熱愛，平易近人。

二、根據(jù)下面的詞語寫詩句。

1.一瀉千里：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

2.萬紫千紅：等閑織東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。

3.柳暗花明：山重水復(fù)疑無路，柳暗花明有一村。

三、讀一讀。

只揀兒童多處行練習(xí)與測試答案

基礎(chǔ)練習(xí)

一、看拼音，寫漢字。

歡暢紐扣四肢爛漫

坐無隙地聚精會神成千盈百

二、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

樹梢選第二個，其余選第一個。

三、照樣子寫詞語。

1.高高興興明明白白整整齊齊真真切切

2.胖乎乎笑瞇瞇白茫茫綠油油

2

3.三心二意七上八下四面八方九牛一毛

四、根據(jù)課文內(nèi)容填空，并回答問題。

1.頤和園孩子，生動形象地寫出了孩子們朝氣蓬勃，充滿活力。

2.幾座噴花的飛泉

海棠花飛泉生機(jī)勃勃

3.在春天里充滿了勃勃生機(jī)，游人不解春何在，只揀兒童多處行。

4.兒童朝氣蓬勃，令人快樂。以及冰心對孩子們的喜愛之情。

發(fā)展練習(xí)

一、作家卡片

冰心原名謝婉瑩，福建長樂人，中國詩人、作家、翻譯家、兒童文學(xué)家、社會活動家。她特別喜愛孩子，寫了大家非常熟悉的《寄小讀者》。

二、1.不能，因?yàn)檫@三個詞與各自特征聯(lián)系在一起，有個順序的問題。

2.《繁星》《小橘燈》等。

早練習(xí)與測試答案

基礎(chǔ)練習(xí)

一、看拼音，寫詞語。

預(yù)示樸素哪里潤澤透明

花瓣釀造珍惜冰清玉潔

二、按要求寫詞語。

1.拜訪確實(shí)愛惜嚴(yán)苛

2.污濁奢侈活潑緊密

三、根據(jù)課文內(nèi)容填空，并回答問題。

魯迅聽了沒有說什么，默默地回到座位上。他在書桌上輕輕地刻了一個小小的字：“早”。從那以后，魯迅上學(xué)就再也沒有遲到過，而且時時早，事事早，奮斗了一生。

1.魯迅是這樣想的，也是這樣做的，從中可以看出他是一個敢于將想法付諸于行動，嚴(yán)格要求自己的人。

2.時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。

四、比較閱讀，完成練習(xí)。

1.清香、純凈疏淡、白里透黃、黃里透綠、潤澤透明、冰清玉潔

2、氣味和外形

3.聯(lián)系全文想一想：作者為什么要寫梅花呢？

作者寫梅花，目的是為了寫魯迅，這種寫法是借花喻人。魯迅一生的品行就像梅花一樣。梅花開的最早，總是“東方第一枝”，魯迅從小嚴(yán)格要求自己，時時早，事事早；梅花敢于迎風(fēng)傲雪，魯迅敢于同反動派作斗爭，他們都是頑強(qiáng)不屈的；梅花盛開，預(yù)示著春天的到來，魯迅為民族的解放事業(yè)做出了貢獻(xiàn)，他們都是“光明的使者”。

發(fā)展練習(xí)

3

一、體會含義。

二、讀讀短文，完成練習(xí)。

走進(jìn)校門就是一個大花壇，花壇里盛開著各種各樣的鮮花，有牡丹、玫瑰、芍藥、一串紅、月季花……他們在微風(fēng)中晃動著身體，姿態(tài)優(yōu)美，就像一群害羞的少女。校園的正中是銀色的旗桿，旗桿上鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)。校園右邊是一個運(yùn)動場，場上還有籃球架，單杠，雙杠，秋千等體育設(shè)施。本答案來自零五網(wǎng).旗桿的后面是教學(xué)樓，教學(xué)樓共有四層，出了許多教學(xué)樓，還有電腦室，語音室。每間教室的正前方掛著一塊大黑板，黑板前面的講臺上放著粉筆、墨水，還有老師批改過的作業(yè)講臺對面擺著整整齊齊的課桌，同學(xué)們正專心致志的上課。教學(xué)樓周圍種著許多柳樹、松樹，像一道綠色的圍墻。

1.短文是按照什么順序?qū)懙?？，表示這種順序的語句有、、、、等等。

2.短文中作者把比作“害羞的少女”，把比作“一道綠色的圍墻”。

3.寫2個跟專心致志意思相近的詞語。

4.給短文加上合適的題目。

5.古詩兩首練習(xí)與測試答案

基礎(chǔ)練習(xí)

一、選擇正確的讀音。

屐、苔和疏選第一個，其余選第二個。

二、解釋加點(diǎn)的字。

1.憐：憐