2025年西師新版七年級語文上冊月考試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年西師新版七年級語文上冊月考試卷725考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列句子沒有運用比喻修辭的一項是（）A.狂風呼嘯著穿過破房子的縫隙，像一只饑餓的野獸發(fā)出吼叫．B.不過，他顯得自信、平和．在我眼里，他就像這塊不毛之地上涌出的神秘泉水．C.這些白樺樹棵棵鮮嫩、挺拔，像筆直站立的少年一樣．D.不由得我又踏上了去往那片高原的路．這一帶乍看好像沒有什么變化．2、下面句子全部表現(xiàn)陳堯咨驕傲自滿的一項是（）

①公亦以此自矜②但微頷之③爾安敢輕吾射。

④吾射不亦精乎⑤康肅笑而遣之。A.①②③B.②④⑤C.②④③D.①③④3、該句修辭判斷正確的是一項是()

北大就是一條生命飽滿的河流，她從90年前的源頭出發(fā)，向那充滿希望的未來流淌。不管兩岸風景變換，河上卻始終有著渴望擁抱未來的船客，有著代代相傳的辛勤舵手與船工。A.比喻B.象征C.借代D.夸張4、那虎力大仙下殿，立于階心，將身一縱，踏一朵席云，徑上西邊臺上坐下。行者拔一根毫毛，變作假象陪著八戒、沙僧，立于下面好大圣，輕輕飛到柜上，爬在那柜角之下，見有一條板縫兒。他鉆將進去，見一個紅漆丹盤，內放一套宮衣，乃是山河社稷襖，乾坤地理裙。即變作破爛丟留一口鐘虎力道：“弟兄三個，都有些神通。”國王依言，感謝不盡，遂送唐僧出城去訖。

下列情節(jié)中描述正確的是（）A.紅孩兒因頑固不化，被騙上蓮臺，后被觀音收做右護法，并被套上禁箍。B.“四圣試禪心”中，“四圣”是觀音菩薩、黎山老母、文殊菩薩、靈吉菩薩。C.烏雞國國王之寶是金鑲白玉珪。D.孫悟空帶著八戒和沙僧到三清觀偷吃，變作元始天尊給虎力尿了一花瓶。5、下面句中加線詞的詞性完全相同的一項是（）A.①他____學校里。②他____閱覽室學習。B.①這座房子____南。②他____北走去了。C.①運動會上，他____了百米冠軍。②他的字寫____很工整。D.①物質文明建設____精神文明建設應該一起抓。②張健____李升一同到北京去了。6、依次填入下列各句橫線上的詞語；最恰當?shù)囊唤M是（）

（1）就此事件；我新華社________發(fā)表聲明。

（2）她就是這部小說中女主人公的________。

（3）他們兩位素未謀面，還要請你________一下。A.受權原型引見B.授權原形引薦C.授權原型引見D.受權原形引薦7、下面各組中字的解釋錯誤的一項是（）

A.急湍甚箭，猛浪若奔（奔跑）

B.造飲輒盡，期（希望）在必醉。

C.策（用鞭子打）之不以其道。

D.媵人持湯（熱水）沃灌。

8、依次填入下面句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ╇S著課程改革的深入發(fā)展，人們逐漸擺脫將語文課程視為技術性語言訓練工具的觀念____。語文課程的價值取向應是____人的生命內涵與生命意義。語文新課程需要建構一種生命形態(tài)的、過程性的、富有超越品質的文化運行____。A.束縛關注模式B.束縛關注形式C.桎梏關心模式D.桎梏關心形式評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)9、解釋下列加點的字。

（1）普少習吏事______

（2）嘗奏薦某人為某官______

（3）卒逢暴雨______

（4）志想象猶吾心也______

（5）舟首尾長約八分有奇______

（6）罔不因勢象形______。10、解釋下列詞語。

頎長：____悉意：____

熹微：____拘謹：____

孔武有力：____寥寥可數(shù)：____11、讀《木蘭詩》，一家人喜迎木蘭歸鄉(xiāng)的句子____，____。____，____。____，____。12、整體感知:歸納理清故事情節(jié)；并用四字短語填充橫線上的內容。

①停機嘆息，____

②準備出征；奔赴戰(zhàn)場。

③征戰(zhàn)沙場，____

④____；還朝辭官。

⑤解甲還鄉(xiāng)，____

⑥雙兔難辨，隱喻作結13、根據(jù)拼音寫漢字。

頭lú____pán____石xuān____囂小心yìyì________

躊chú____深suì____bā____望含xù____14、閱讀《貓的故事》回答問題，《貓的故事》作者是__________________，成為繼周作人之后_________________________大家。評卷人得分三、文言文閱讀(共5題，共10分)15、文言文閱讀。（15分）京中有善口技者。會賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當是時，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時齊發(fā)，眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕。1.加點詞解釋不正確的一項是（）（3分）A．滿坐寂然（坐，通“座”）賓客意少舒（少，稍稍。）B．會賓客大宴（宴，宴會）婦拍兒嗚之（嗚，輕聲哼唱哄孩子入睡。）C．婦撫兒乳（乳，喂奶）稍稍正坐。（稍稍，漸漸）D．眾妙畢備（備，具備）名其一處也（名，說出）2.理解不正確的一項是（）（3分）A．“滿座寂然”、“無敢嘩者”寫出了表演前的氣氛，從側面反映了表演者技藝的高超。B．第二段表演了一家人從睡夢中驚醒的場景。寫作順序是由遠而近，由外而內，由小到大，由分而合。C．“一桌、一椅、一扇、一撫尺”連用了四個“一”字，極力渲染道具簡單，以襯托藝人技藝的高超。D．這兩段文字節(jié)選自《口技》，作者張潮，清代順治年間進士。3.“京中有善口技者”一句中的“善”字在全文中起什么作用？（2分）4.翻譯下面的句子。（4分）（1）遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸（2）忽然撫尺一下，群響畢絕5.說說下列句子在文中的作用。（3分）滿坐賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕。16、閱讀下面文言文；完成下列各題。

三峽。

自三峽七百里中；兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳!”

（1）解釋文中加點的字。

①略______②溯______③屬______④絕______

（2）將下列句子譯成現(xiàn)代漢語。

①自非亭午夜分；不見曦月。

譯：______

②雖乘奔御風；不以疾也。

譯：______

（3）由“有時朝發(fā)白帝；暮到江陵，其間千二百里”，可聯(lián)想到李白寫過的兩句詩：______，______。

（4）下列判斷正確的一項是______

A．“素湍綠潭；回清倒影”表現(xiàn)了春冬三峽山水的美麗。

B．文中劃線的句子朗讀節(jié)奏應為“自非亭/午夜分”。

C．結尾引用漁歌“巴東三峽巫峽長；猿鳴三聲淚沾裳”，正面表現(xiàn)三峽漁民悲慘生活。D．本文通過對三峽四季景物的描寫，表現(xiàn)了三峽一帶的風土人情。

（5）如果你到三峽去旅游，會選擇哪個季節(jié)前往？請用文中的意思說明為什么？17、閱讀下面文言文；完成下列各題。

陳太丘與友期行陳太丘與友期行；期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。

（1）用“/”劃分下面句子的朗讀節(jié)奏；正確的一項是______

A；君與家君期/日中B、君與/家君期日中。

C；君與家君/期日中D、君與家君期日/中。

（2）古文中有一種用字現(xiàn)象叫“通假字”；就是用讀音相同或者相近的字代替本字。本文“尊君在不”的“不”字就是通假字，讀音是“______”，同“______”。

（3）解釋句中加點詞的意思。

①去后乃至______②元方入門不顧______

（4）翻譯：非人哉!與人期行；相委而去。

（5）從文中元方反駁“友人”的話里，你看出元方的“方正”主要表現(xiàn)在哪兩個方面？18、請把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）今夫不受之天；固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？

?譯______________________________________________________

（2）將軍百戰(zhàn)死；壯士十年歸。

譯：_______________________________________________________19、閱讀《短文兩篇》回答問題；用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。

①知困；然后能自強也。

譯文：______

②故曰：教學相長也。

譯文：______。評卷人得分四、問答題(共4題，共40分)20、讀了這首詩后，你能舉出幾個如詩中所見的雖死猶生的人嗎？21、請用合適的四字詞語替換加下劃線的文字；使表達更簡潔。

她不屈不撓地與命運抗爭的精神令人____。22、讀課文《蔚藍的王國》，“突然會有人吟誦精美絕倫、感人肺腑的詩句似乎天空本身也在和我們酬唱，四周的海洋也情不自禁地顫栗起來”不說“大海波浪在輕輕翻卷”，卻說“海洋也情不自禁地顫栗”，這是采用了什么修辭手法？這種說法的好處在哪里？23、補寫出下列名句中的缺空部分；或根據(jù)要求默寫名句。

①君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池-。____，____。（李商隱《夜雨寄北》）

②____，____。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。（王灣《次北固山下》）

③在學習中如何對待別人的優(yōu)點和缺點呢？孔子在《論語》中告訴我們：“____，____。”

④敞開你的善感的心扉，盡情領略春天的美好。鶯、燕、花草無不傳遞著濃濃的春意：____，____。最愛湖東行不足；綠楊陰里白沙堤。

（白居易《錢塘湖春行》）評卷人得分五、寫作題(共4題，共32分)24、作文（40分）詩人西川說：明媚的是一支煙和一首抒情的歌/明媚的是少年那清純的嗓子和他的吉他/明媚的是門前的一朵云窗前的一朵花/明媚的是街上滾滾而過的目光的洪流回憶自身生活，請以“明媚的時刻”為題寫一篇文章。要求：（1）文體不限；（2）不少于600字；（3）不要出現(xiàn)或暗示本人的姓名、校名。25、同學們，祝賀你們已經(jīng)小學畢業(yè)。在成長的過程中，你一定經(jīng)歷了許多難忘的事，結識了不少朋友，也懂得了為人處世的很多道理。面對人生的困難、阻力、溫暖、幸福、精彩、感動你內心會有怎樣的體驗呢？請以“記住這一天”為題，寫一篇不少于400字的短文，抒發(fā)內心真實的感受，與大家分享。26、請以“特別的________”為題寫一篇文章（橫線上可以填寫具體的人、事、物、景，也可以填寫抽象的情感、哲理，如寬容、理解、自信、幸福、愛等）。寫作要求：請先在橫線上把題目補充完整；文章以記敘為主，兼用多種表達方式；內容具體充實，表達真情實感；全文不少于600字；不得抄襲，不得套作；文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名。27、也許，你在家里，父親一個欣賞的眼神，母親一聲關切的叮嚀，慈愛的陽光就會充滿你的心房；也許，你在老師的辦公室里，滿懷困惑，傾聽著老師的柔柔絮語，關愛的陽光就會驅散你心靈的迷茫；也許，你倚在教室窗旁，捧著書本，讀著名著，吟誦唐詩宋詞，文學的陽光就會照亮你成長的方向；也許請以“我心中的那一道陽光”為題，寫一篇不少于600字的文章，除詩歌、劇本以外體裁不限。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】A．比喻；“狂風”比作“野獸”；

B．比喻；“他”比作“神秘泉水”；

C．比喻；“白樺樹”比作“筆直站立的少年”；

D．沒有修辭；“好像”表示推測．

故選D．

本題考查修辭手法運用；它能增強文章的表達效果．寫文章過程中要注意恰當運用．

利用本體和喻體之間在某一方面的相似點來打比方；就構成了比喻．喻詞起連接作用，常見喻詞有“如”；“像”、“似”、“好像”、“像似的”、“如同”、“好比”等．

有“好像”“像”“是”一類詞的句子，不一定都是比喻句．【解析】D2、D【分析】①句意：他也就憑著這種本領而自夸。

②句意：只是微微點點頭。

③句意：你怎么敢輕視我射箭（的本領）！

④句意：我的箭法不是很高明嗎？

⑤句意：陳堯咨笑著將他送走了。

其中①③④表現(xiàn)陳堯咨驕傲自滿。

故選：D。

本題考查文章內容的理解。

做本題時注意通讀全文，把握句意，揣摩提供句子是否是表現(xiàn)陳堯咨驕傲自滿?！窘馕觥緿3、A【分析】【分析】該句運用了比喻的修辭。故選A。

【點評】主要學生對比喻的理解。4、C【分析】此題考查學生對名著知識的掌握情況?？记皩W生應用心閱讀《課程標準》推薦的名著作品，了解有關作品的文學常識，且能分門別類地加以區(qū)別識記。還要能體悟作品的主題、重要人物、關鍵情節(jié)和經(jīng)典片段等。只有這樣才能在考場上輕松應對試題。本題考查的是學生對名著《西游記》中的重要情節(jié)的了解情況。一般選擇排除法做這樣的題，A選項文中壓根沒有提及，所以不能選A。B選項中“四圣”沒有靈吉菩薩，而是普賢菩薩，故不能選B項。D選項的情節(jié)描寫不符合文章情節(jié)，故不能選擇D項。故選C?！窘馕觥緾5、D【分析】本題考查學生辨析詞性的能力。詞性指以詞的特點作為劃分詞類的根據(jù)，現(xiàn)代漢語的詞可以分為12類。實詞：名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞和代詞；虛詞：副詞、介詞、連詞、助詞、擬聲詞和嘆詞。根據(jù)各詞性的特點做出判斷即可。本題A項“在”分別為：動詞，介詞；B項中“朝”分別為：動詞，介詞；C項中的“得”分別為：動詞，助詞；D項的“和”都是連詞。故選D。類。實詞：名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞和代詞；虛詞：副詞、介詞、連詞、助詞、擬聲詞和嘆詞。根據(jù)各詞性的特點做出判斷即可。本題A項“在”分別為：動詞，介詞；B項中“朝”分別為：動詞，介詞；C項中的“得”分別為：動詞，助詞；D項的“和”都是連詞。故選D。12【解析】D6、C【分析】本題考查學生正確運用詞語的能力。先要分析詞語本身的意思，注意詞語的感情色彩，再根據(jù)語境判斷，可使用排除法，先總觀各項，把明顯有錯的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度。“受權”和“授權”的不同在于：前者是接受，后者是授給別人?！笆跈唷狈希?）句語境；原型：原來的類型或模型。原形：原來的形狀。（2）中應用“原形”；“引見”：引人相見，使彼此認識?！耙]”：指對人的推薦、薦舉。本句應用“引見”。故選C?！窘馕觥緾7、A【分析】略【解析】A8、A【分析】此題考查學生辨析詞語的能力。解答此題要注意：不能望文生義、注意詞語潛在的感情色彩和語體色彩、注意詞語使用范圍、注意搭配的對象。束縛：捆綁，指約束限制；桎梏：束縛、壓制之意；關注：用實際行動或用心去對待某人、某事；關心：關懷，掛念；模式：事物的標準樣式；形式：某物的樣子和構造。故選A?！窘馕觥緼二、填空題(共6題，共12分)9、略

【分析】（1）句意：趙普年輕時熟悉官吏（應處理）的事務．習：熟悉。

（2）句意：曾經(jīng)上奏推薦某人薦某人擔任某個官職．嘗：曾經(jīng)。

（3）句意：突然遇到暴雨暴雨．卒：突然。

（4）句意：句意你能聽到我的心聲；你想象想象得到我的心思．猶：像。

（5）句意：從頭到尾大約八分有八分多長．有：又。

（6）句意：沒有不就著桃核的形狀順勢雕刻出造型．因：順著。

本題考查學生誤用實詞的運用；注意平時的積累．

做本題時注意一詞多義、通假字、詞類活用現(xiàn)象，結合語境具體分析．【解析】熟悉；曾經(jīng)；突然；像；又；順著10、形容修長全心全意日光微明(言語、行為)過于謹慎、拘束勇武而有力量形容非常少【分析】【分析】根據(jù)知識積累抓住詞語中的關鍵字；直接解釋詞語即可。

【點評】掌握常用詞語是語文學習的基本要求，學習中要注意多識記積累。11、爺娘聞女來出郭相扶將阿姊聞妹來當戶理紅妝小弟聞姊來磨刀霍霍向豬羊【分析】【分析】征戰(zhàn)歸來；自然在文章最后，寫出父母；姐姐、小弟迎接木蘭的句子即可。

【點評】考查學生對詩歌的理解。12、代父從軍凱旋回朝建功受封親人團聚【分析】【分析】依據(jù)課文內容；用四字短語歸納理清故事情節(jié)，①停機嘆息，代父從軍。②準備出征，奔赴戰(zhàn)場。③征戰(zhàn)沙場，凱旋回朝。④建功受封，還朝辭官。⑤解甲還鄉(xiāng)，親人團聚。⑥雙兔難辨，隱喻作結。

【點評】能初步把握文章的主要內容，培養(yǎng)良好的語感和整體把握的能力，體會文章表達的思想感情。13、顱磐喧翼翼躇邃巴蓄【分析】【分析】本課重點字詞的語音；需掌握。

【點評】考查學生對常用字的字音的掌握情況。14、?梁實秋閑適派散文【分析】此題考查學生識記作家作品的能力。這類題型；關鍵在于平時的積累。注意掌握作者；生活時代、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格流派等?！敦埖墓适隆纷髡呤橇簩嵡铮蔀槔^周作人之后閑適派散文大家。

【解析】?梁實秋閑適派散文三、文言文閱讀(共5題，共10分)15、略

【分析】1.1】試題分析：B中應是“宴”這里名詞用作動詞，“舉行宴會”?？键c：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。2.2】試題分析：D中應是“《口技》，作者林嗣環(huán)，清代順治年間進士”?？键c：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。3.3】試題分析：分析文章某一段在內容或結構上的作用。內容上有：點明文章中心主旨、畫龍點睛等作用；而結構上通常有：總領全文、承上啟下、照應前文等作用。這里“善”用在開頭，總領全文?？键c：理解文中重要語段的作用。能力層級為理解B。4.4】試題分析：理解并翻譯文言文語句，就是把文言文在盡可能地保留原意和風格的情況下用現(xiàn)代漢語的形式表達出來。翻譯文言文要遵循“信”“達”“雅”三個原則。翻譯文句是各級各類考試的重點類型題之一，掌握翻譯技巧是重要的得分手段。這里注意“畢”“絕”等關鍵詞的理解?？键c：理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。5.試題分析：這里學生從寫作手法上來理解句子的作用，這里寫觀眾的反應，表現(xiàn)口技表演對觀眾產(chǎn)生了巨大的吸引力，側面表現(xiàn)表演者技藝的高超?？键c：理解文言文內容要點。能力層級為理解B?！窘馕觥俊敬鸢浮?.B2.D3.（2分）總領全文，全文圍繞“善”字展開來表現(xiàn)口技藝人高超的技藝。4.（4分）（1）遠遠地聽見深巷中傳來狗叫聲，接著就聽見有個婦人被驚醒了，伸著懶腰，打著呵欠。（2）忽然間，撫尺響了一聲，各種聲音都停止了。5.（3分）寫觀眾的反應，表現(xiàn)口技表演對觀眾產(chǎn)生了巨大的吸引力，側面表現(xiàn)表演者技藝的高超。16、略

【分析】（1）考查對常見文言詞（實；虛詞）意義的理解及知識的遷移能力。解答本題要詞語在句子里的意思；詞義可根據(jù)知識的積累結合原句進行推斷。①完全②逆流而上③連續(xù)④消失。

（2）本題考查的是重點句子的翻譯；做該題時，要忠于原文；不遺漏、不隨意增減內容，譯文要順暢。注意重點字詞以及常見句式的翻譯，以直譯為主，意義為輔。

①中重點詞語有自：如果。非：不是；句意為：如果不是（除非）正午；看不見太陽；如果不是（除非）半夜，看不見月亮。

②中重點詞語有奔：奔馳的快馬。御：駕著；駕駛；句意為：即使騎著奔馳的快馬，駕著風，也不如船行得快。

（3）該題考查的是重點語句的理解與積累。要在理解句意的基礎上完成。

（4）本題考查學生對文言文內容的理解與分析的能力。答題時需要通曉全文大意；理解相關的語句，分析其含義即可。A正確；B自非/亭午夜分；C是側面表現(xiàn)三峽漁民悲慘生活；D本文通過對三峽四季景物的描寫，表現(xiàn)了三峽一帶的風景；故選A。

（5）本題考查學生對文言文內容的理解與分析的能力。答題時需要通曉全文大意即可。抄寫原文的不給分；不用自己的話闡明酌情扣分。

答案：

（1）①完全②逆流而上③連續(xù)④消失。

（2）①如果不是（除非）正午；看不見太陽；如果不是（除非）半夜，看不見月亮。

②即使騎著奔馳的快馬；駕著風，也不如船行得快。

（3）“朝辭白帝彩云間；千里江陵一日還?！?/p>

（4）A

（5）示例：夏天感受夏水的急的特點。

譯文。

在三峽七百里之間；兩岸都是連綿的高山，完全沒有中斷的地方；重重疊疊的懸崖峭壁，遮擋了天空和太陽。若不是在正午半夜的時候，連太陽和月亮都看不見。

等到夏天水漲；江水漫上小山丘的時候，下行或上行的船只都被阻擋了，不能通航。有時候皇帝的命令要緊急傳達，這時只要早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百里，即使騎上飛奔的馬，駕著疾風，也不如它快。

等到春天和冬天的時候；就可以看見白色的急流，回旋的清波。碧綠的潭水倒映著各種景物的影子。極高的山峰上生長著許多奇形怪狀的柏樹，山峰之間有懸泉瀑布飛流沖蕩。水清，樹榮，山高，草盛，確實趣味無窮。

在秋天；每到初晴的時候或下霜的早晨，樹林和山澗顯出一片清涼和寂靜，經(jīng)常有高處的猿猴拉長聲音鳴叫，聲音持續(xù)不斷，非常凄涼怪異，空蕩的山谷里傳來猿叫的回聲，悲哀婉轉，很久才消失。所以三峽中漁民的歌謠唱道：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！?/p>

詞義積累：

辭。

蒙辭以軍中多務（推辭）

未嘗稍降辭色（語言）【解析】完全；逆流而上；連續(xù)；消失；如果不是（除非）正午，看不見太陽；如果不是（除非）半夜，看不見月亮；即使騎著奔馳的快馬，駕著風，也不如船行得快。；朝辭白帝彩云間；千里江陵一日還；A17、略

【分析】（1）本題考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力．一般來說；主謂之間應該有停頓，句領起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓．所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結構．句意為：您與我父親約在正午；故斷句為：君與家君/期日中．

故選：C

（2）本題是對通假字的考查．要求學生在理解字意的基礎上記憶積累．句意為：你的父親在嗎？“不”是通假字；讀fǒu，同“否”．

（3）本題考查理解文言詞語含義的能力．解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義；然后結合句意來推斷詞語即可．

①句意為：離開后朋友才到；乃：才．

②句意為：元方頭也不回地走進了大門；顧：回頭看．

（4）本題考查的是理解并翻譯句子的能力；解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞；虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔．并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順．

句中重點字：期；約定；委，放棄；去，離開．句意為：（真）不是人啊！與別人相約（約定）同行，（卻）丟下（舍棄）我走了．

（5）本題考查理解課文內容．解答此題的關鍵是在理解課文內容的基礎上；找出相關的語句即可．閱讀全文，了解內容，從“日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮”中可知，表現(xiàn)在他懂得“信”和“禮”兩個方面．

答案：

（1）C

（2）fǒu；否．

（3）①才；②回頭看．

（4）（真）不是人??！與別人相約（約定）同行；（卻）丟下（舍棄）我走了．

（5）主要表現(xiàn)在他懂得“信”（講誠信；講信用、守信）的重要和懂得“禮（知禮儀、知禮）”的重要兩個方面．

參考譯文：

陳太丘和朋友相約出行；約定在中午．過了中午還沒到，陳太丘不再等候就離開了．離開后朋友才到．元方當時年七歲，在門外玩耍．朋友問元方：“你的父親在嗎？”（元方）回答道：“等了您很久您卻還沒有到，現(xiàn)在已經(jīng)離開了．”朋友便生氣地說道：“真不是君子?。『蛣e人相約出行，卻丟下別人自己走．”元方說：“您與我父親約在正午．您沒到，這是不講信用（的表現(xiàn)）；對孩子罵他父親，這是沒禮貌（的表現(xiàn)）．”朋友慚愧，下車去拉元方，元方頭也不回地走進了大門．

顧。

顧野有麥場（看）

元方入門不顧（回頭看）

顧不如蜀鄙之僧哉（難道）

三顧臣于草廬之中（看望，拜訪）【解析】C；fǒu；否；才；回頭看18、略

【分析】本題考查學生對文言句子的理解或翻譯能力。做此類題時，要根據(jù)文章的語境，了解句子大意，準確理解關鍵字詞。本題中要注意“今”古今義的不同，還要注意“固”、“受”等詞語的解釋，注意第（2）句互文手法的運用。翻譯的時候還要注意把省略的成分補全，把倒裝的成分理順，疏通語句。所學課文，重點句子的翻譯要加強記憶，可直接寫出譯句?！窘馕觥浚?）現(xiàn)在那些不是天生聰明，本來就平凡的人，又不接受后天教育，想成為一個平常的人恐怕都不能夠吧？（2）將軍壯士身經(jīng)百戰(zhàn)，打拼多年，有的死了，有的歸來。19、①知道了不懂的地方；然后才能勉勵自己。

②因此說：教和學互相促進，教別人，也能增長自己的學問?！痉治觥勘绢}考查的是理解并翻譯句子的能力；解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞；虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔．并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。此句中重點的詞有：①困：不通，不了解的；然后：這樣之后；自強：自我勉勵。句子翻譯為：知道了不懂的地方，然后才能勉勵自己。②故：所以，因此；相：互相；長：促進。句子翻譯為：因此說：教和學互相促進，教別人，也能增長自己的學問。

【解析】①知道了不懂的地方；然后才能勉勵自己。

②因此說：教和學互相促進，教別人，也能增長自己的學問。四、問答題(共4題，共40分)20、毛澤東；周恩來；鄧小平?！痉治觥俊痉治觥渴紫纫斫狻半m死猶生”的含義；即指生命已經(jīng)消亡而精神永存，永遠被人懷念和歌頌。直接列舉出有關人物即可。

【點評】本題不難，題旨明確，容易舉例。21、肅然起敬【分析】【分析】肅然起敬：形容看到；聽到或想到某一動人的事跡后出現(xiàn)的恭敬、欽佩的態(tài)度和心情。

【點評】將詞語拆分，根據(jù)詞中不同的文字辨析詞語意義的細微差別，分析詞本身的意思，注意詞語的感情色彩，根據(jù)語境判斷。22、“四周的海洋也情不自禁地顫栗起來”采用了擬人化手法，尤其“情不自禁”表明海洋也被我們所吟誦的詩深深打動了。這里顯出自然與人的情感產(chǎn)生了共鳴?！痉治觥俊痉治觥繑M人是把當做人來寫；突出事物的情態(tài)。

【點評】本題考查學生運用修辭手法的能力。能夠正確運用修辭手法，關鍵在于要了解各種修辭手法的概念。比喻：比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物。擬人是把物賦予人的動作形態(tài)，使其人格化。23、①何當共剪西窗燭卻話巴山夜雨時。

②海日生殘夜江春入舊年。

③擇其善者而從之其不善者而改之。

④幾處早鶯爭暖樹誰家新燕啄春泥【分析】【分析】

填寫詩句；要注意不要錯寫漏寫字詞，“何”不為“可”，“殘”不為“慘”，“江春”不為“春江”，“擇”不為“澤”，“其”不要遺漏，“鶯”不為“鷹”，“燕”不為“雁”，“啄”不為“逐”。

【點評】

本題不難，皆是要求背誦的古詩。背誦古詩是學習古詩的有效方法，背誦過程中要反復吟詠，這樣通過多讀幫助自己理解古詩的含義。背誦古詩時，不僅要關注讀音，還在注意寫法，熟讀熟記。五、寫作題(共4題，共32分)24、略

【分析】此題考查學生的寫作能力；“明媚的時刻”是一篇命題作文。從寫作內容來說，只要是關于健康積極向上樂觀的人和事都可以寫；從表現(xiàn)手法來說，記敘；描寫、抒情、議論等都可以使用，更可以綜合運用。當然，要寫出與眾不同的一類文，必須在立意、或在選材、或在謀篇，或在語言等方面顯示出自己的特色來，這里應突出自己的獨特感受。

【解析】參考例文。

明媚的時刻。

總有那么一段時光；靜靜的躺在那兒，不經(jīng)意就懷念起來。總有那么一些故事，回想起，又覺得有些幼稚，卻