2025年北師大版九年級語文上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年北師大版九年級語文上冊階段測試試卷353考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列句子中，加點的成語使用正確的一句是（）A.如今這里是經(jīng)濟開發(fā)區(qū)，高樓林立，機聲隆隆，給人以面目全非的感覺．B.同學(xué)們特別喜歡上英語課，每節(jié)課對于老師的提問都隨聲附和．C.他在填報高考志愿的第一志愿時，又想報北大，又想報南大，總是南轅北轍．D.晶瑩的雪花輕飛曼舞，洗滌萬物，飄逸著美麗，創(chuàng)造著神話，輕柔的花瓣妝點你的心情．2、找出下列句子沒有語病的一項（）

A.經(jīng)過這次月考動員大會；使我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。

B.他的祖籍是廣安人。

C.許老師常為班里的貧困學(xué)生買一些日常用品：衣服；球鞋、手帕、襯衫、拖鞋等。

D.有誰能否認地球不是繞著太陽轉(zhuǎn)的呢?3、下面句子中標(biāo)點使用有錯誤的一句是（）

A.像這樣的教師，我們怎么會不喜歡她，怎么會不愿意與她親近呢？B.李時珍在《本草綱目》中稱藕為“靈根”，是寓含深意的。C.唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為?！盌.我們不但需要學(xué)問，而且更需要智慧—需要以智慧去籠罩學(xué)問、透視學(xué)問、運用學(xué)問。4、下列加下劃線詞語使用不正確的一項是()A.走到半路，天突然下起了雨，他的衣服都濕透了，顯得____。B.雖然一年多沒有見面了，但我從來沒有忘記他，對他的思念與日俱增。C.對做好這件事，我十拿九穩(wěn)。D.小明這次考試沒考好，回到家，他的爸爸鄭重其事地打了他一頓。5、下面語段中；表述沒有錯誤的一句是（）

（A）為建設(shè)“富裕、文明、秀美”的新?lián)P州，我市開展了創(chuàng)建“全國文明城市”．/（B）在全市人民的共同努力下，通過有效的工作和廣泛的宣傳，揚州市民的文明程度得到了很大的提高．/（C）但是，文明也要看到身邊還存在不文明現(xiàn)象，少數(shù)人的文明習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，與“創(chuàng)建”要求還有距離．/（D）文明只要不斷提高文明意識，從小事做起，才能真正養(yǎng)成文明的好習(xí)慣．A.AB.BC.CD.D6、下列關(guān)于名著的表述正確的一項是（）A.《水滸》里的梁山被描寫為“八方共城，異姓一家”，人人平等，人人互愛．因此美國作家安妮把它翻譯時定名為“四海之內(nèi)皆兄弟”．B.一個遭受家庭生活不幸和社會排斥的人，要么在孤獨和痛苦中死亡，要么就要不屈不撓地抗?fàn)帲睹藗鳌犯嬖V我們貝多芬、米開朗琪羅和托爾斯泰屬于后者．C.在《傅雷家書》中，傅聰在書中談如何做人如何對待生活問題，還談及音樂作品，談表現(xiàn)技巧，藝術(shù)修養(yǎng)等等．D.《昆蟲記》是英國杰出昆蟲學(xué)家、文學(xué)家法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的著作，不僅是一部文學(xué)巨著，也是一部科學(xué)百科．評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)7、閱讀下文；根據(jù)要求回答問題．

人類是唯一會臉紅的動物。

①人類是唯一會臉紅的動物，達爾文把這一行為稱作“最獨特和最具人類特征的表情”．達爾文早在研究進化論時就已注意到這個問題了．他發(fā)現(xiàn)，不論是哪個國家、哪個民族的人，在感到難為情時都會面紅耳赤，而包括一些靈長類在內(nèi)的高級動物卻不會出現(xiàn)臉紅．達爾文解釋不了這種奇怪的現(xiàn)象．著名生物學(xué)家、美國埃默里大學(xué)的弗朗斯?德瓦爾教授也把臉紅描述為“進化史上最大的鴻溝”之一．他說：“我們是唯一在尷尬情境下或者謊言被揭穿時臉會變紅的靈長類動物．”可是，為什么我們需要這種表達內(nèi)心情感的信號呢？

②科學(xué)家經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)；臉紅是由人的大腦決定的．當(dāng)遇到特殊刺激時，人們通過眼睛；耳朵等感受器官把刺激信號傳給大腦皮質(zhì)，而大腦皮質(zhì)的一個重要的作用就是刺激腎上腺，而腎上腺受到刺激，就會分泌出腎上腺素．腎上腺素在體內(nèi)由酪氨酸轉(zhuǎn)變而來，它的作用的特點是，少量分泌時能夠使血管擴張，尤其引起臉部的皮下小血管擴張；可是大量分泌腎上腺素的時候，反而會使血管收縮．當(dāng)外界刺激比如害羞等信號傳入大腦的時候會分泌少量腎上腺素，就引起面部血管擴張，血流增加，血的顏色是紅的，所以容易引起心理性臉紅．

③科學(xué)家認為；如果用“險惡；野蠻和無禮”來描述人類早期社會是正確的話，那么冒犯是可能導(dǎo)致暴力沖突的．結(jié)果，人類就發(fā)展出了表達歉意的方法，以告訴別人他們?yōu)樽约核龅氖露械胶蠡冢?/p>

④想想你們家那條狗的表現(xiàn)；當(dāng)它在你的院子里刨坑被你發(fā)現(xiàn)時，它就在地上打滾．你的狗躺在地上向你展示它的肚子，告訴你它不想在此時挑戰(zhàn)你的憤怒--這是痛悔的表示．對大多數(shù)人來說，很難對一條在地上翻滾的狗繼續(xù)保持憤怒．與此類似，臉紅可能是人為自己的錯誤行為而懊悔的標(biāo)志．通過臉紅，我們可以告訴別人我們認識到了自己做得不對，我們正為此付出代價．而此時看到我們臉紅的人則可以了解我們在那一刻所經(jīng)歷的不快感受，臉紅也許就是我們對所犯錯誤表示歉意的身體語言．

⑤當(dāng)然；對人類來說，語言才是最主要的交流方式．但是語言是受意識控制的，可以進行欺騙，而不受意識控制的臉紅卻能透露真實的想法．這些想法有時是你想用語言掩飾的．臉紅發(fā)出的信號有時甚至比語言還要準(zhǔn)確．臉紅會讓人們的撒謊變得困難．因此臉紅使人類保持誠實可信，促使群體更團結(jié)．

⑥在哺乳動物中；只有靈長類具有三色視覺，能夠看到由三原色組成的彩色世界，其他哺乳動物都是色盲．如牛；羊、馬、狗、貓等，幾乎不會分辨顏色，反映到它們眼睛里的色彩，只有黑、白、灰3種顏色，如同我們看黑白電視一樣單調(diào)．感謝造物主讓人類有一雙最敏感的眼睛，也只有這雙眼睛才能捕捉到臉紅的信息．

（節(jié)選自《課外閱讀》）

（1）請用簡明的語言說說本文說明了什么樣的事理．

（2）下列對文章理解不正確的一項是____

A．第①段劃線的句子運用設(shè)問；激發(fā)讀者閱讀的興趣，引出下文說明內(nèi)容．

B．人類需要臉紅這種表達內(nèi)心情感的信號；可能是為了告訴別人自己正因錯誤行為而懊悔，以避免冒犯可能導(dǎo)致的暴力沖突，從而促使人類講誠信，更團結(jié)．

C．第④段“對大多數(shù)人來說；很難對一條在地上翻滾的狗繼續(xù)保持憤怒”中的“大多數(shù)”從范圍上對對象加以限定，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性．

D．臉紅和語言相比；不受意識控制的臉紅更能傳遞人類的真情實感，臉紅發(fā)出的信號比語言要更準(zhǔn)確．

（3）第⑥段運用了什么說明方法；請結(jié)合文段內(nèi)容，說說它的作用．

（4）人為自己的錯誤行為而懊悔時往往會臉紅，但也有犯了錯誤卻不臉紅的情況出現(xiàn)，請從生活中舉出一例，運用文中的科學(xué)原理，簡要探究其原因．8、畢業(yè)前；愛心學(xué)校6班開展了以“獻給老師的歌”為主題的系列活動，請你參與。

【愛老師】（1）教師節(jié)來臨；同學(xué)們根據(jù)調(diào)查來的數(shù)據(jù)制成下表：

。調(diào)查對象工作量（周）備課情況上課情況批改作業(yè)情況自習(xí)輔導(dǎo)語文教師12每天每天每天改上數(shù)學(xué)教師12每天每天每天改上外語教師12每天每天每天改上體育教師4周周二無不上歷史教師4周周二周改不上請用一句話寫出你從圖表分析中得出的結(jié)論：____

【贊老師】（2）為了參加以“辛勤的園丁”為題的演講活動；一位同學(xué)搜集了下面三則材料，其中有一則與主題不符，請你幫他找出來，并說明理由。

材料一明代文學(xué)家宋廉；自幼刻苦學(xué)習(xí)，樂以忘憂，求學(xué)時十分尊重老師，在老師面前畢恭畢敬，虛心求教，最終學(xué)有所成。

材料二北京實驗二小霍懋征老師；在幾十年的教學(xué)生涯申，一直工作在第一線，80歲的時候還上講臺進行示范教學(xué)。

材料三甘肅會寧縣漢家岔鄉(xiāng)教師王建林；堅持在貧困山村任教22年，他把自己比喻為山上的樹，時日越久，扎根越深。

【銘師情】（3）同學(xué)們紛紛在“師恩似?！绷粞圆旧辖o老師留言。一位同學(xué)這樣寫到：“您不是建筑師，卻構(gòu)建著我們知識的大廈；您不是音樂家，卻奏響著我們心靈的樂曲；____，____。衷心感謝您；我敬愛的老師！”請你仿照前兩句，為畫線處補寫一個句子。

【歌師恩】（4）曾經(jīng)的你，總覺得老師眼里沒有自己。可細細思量，初中三年來，老師給予我們的關(guān)愛太多了，一個眼神、一句話語、一個手勢請捕捉下這一美好的瞬間，用文字將它表述出來，那將成為你永恒的記憶?。?00字以內(nèi)）9、綜合性學(xué)習(xí)。漢字作為民族文化的承載工具？橫豎撇搽都有著濃厚的文化底蘊。讓我們一起走近漢字，完成以下任務(wù)。⑴將下面詞語中的錯別字改正后，連同整個詞語抄寫在下邊的橫線上。發(fā)人深醒為富不人言簡意駭展露頭角⑵根據(jù)⑴題的錯別字情況分析，造成寫錯別字的主要原因是什么？⑶5月31日，第二屆中國漢字文化節(jié)盛大開幕。下面是小記者的采訪片段，請在橫線上補寫出恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。小記者：高老師，您好！我是校報小記者，請您談?wù)劃h字所面臨的現(xiàn)實問題。高老師：好的?？偟膩碚f，電腦等現(xiàn)代技術(shù)的廣泛使用，改變了人們的書寫習(xí)慣，寫錯別字的現(xiàn)象越來越嚴(yán)重，漢字的豐富內(nèi)涵正逐漸流失，由漢字傳承的中國文化有衰敗傾向。小記者：①高老師：也不能完全這么說。漢字歷史悠久，字形優(yōu)美，內(nèi)涵豐富，有很強的生命力，越來越受到有識之士的重視，而且全球范圍內(nèi)的漢語熱也不斷升溫。本次活動，正是為搭建交流平臺，引發(fā)公眾思考，推動中華文化發(fā)展而舉辦的。小記者：哦！我明白了。建議本次活動增設(shè)一條宣傳標(biāo)語：②。高老師：擬得不錯，很切合本次活動的主題。10、探究性學(xué)習(xí)。

風(fēng)箏（亦稱“鳶”）；浸染古典詩意，裝扮現(xiàn)代天空．為籌辦新一屆廈門國際風(fēng)箏節(jié)，主辦單位擬組織“鷺島競飛鳶”宣傳活動，同學(xué)們準(zhǔn)備以志愿者身份積極參與

（1）擬寫“鳶節(jié)歡迎辭”

劉悅負責(zé)擬寫“鳶節(jié)歡迎辭”．為凸顯放風(fēng)箏的魅力；他特地找來幾則參考材料：

【材料一】古代詩文對放風(fēng)箏的快樂情景多有描述；如宋代《武林舊事》記載“清明時節(jié)，到郊外放風(fēng)鳶，日暮方歸”；又如清代高鼎《村居》描繪“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”．

【材料二】古代名畫《清明上河圖》；《百子圖》都有放風(fēng)箏的生動畫面．現(xiàn)代畫家李可染也有一幅名畫《牛背放風(fēng)箏》（見圖）；寄寓平步青云之意，表達美好祝愿．

【材料三】扶搖直上；小小的希望能懸得多高呢/細細一線，卻想與整座天空拔河/上去，再上去，都快看不見了/沿著河堤，我開始拉著天空奔跑（軼名《風(fēng)箏》）

【材料四】放風(fēng)箏時；手牽一根線，看風(fēng)箏冉冉上升，仿佛自己也跟著風(fēng)箏飛起了，俯瞰塵寰，怡然自得．（梁實秋《放風(fēng)箏》）

根據(jù)上面材料和你的生活感悟；探究一下：放風(fēng)箏時，除了風(fēng)箏，還放飛了什么？請將你探究的結(jié)果寫在下面橫線上，幫劉悅把“鳶節(jié)歡迎辭”擬寫完整：

來吧；來吧，相約鷺島鳶節(jié)，相約在金色的陽光下，相約在溫暖的情誼里．

來吧，來吧，放飛五彩風(fēng)箏，放飛____，放飛____．

心相約；心相約，相約鷺島鳶節(jié)，不論咫尺天涯．

（2）為“鷺島鳶聯(lián)”配畫。

擅長書法的林楓手書了一副鷺島鳶聯(lián)．班長提議；為這副對聯(lián)配上圖畫，使詩情畫意相得益彰．請你展開想像，將對聯(lián)所體現(xiàn)的畫面生動地描繪出來．

鳳凰花開映鷺島；風(fēng)箏競飛繪藍天．

[注：鳳凰，此指鳳凰木，系廈門市市樹．樹冠寬廣，葉呈羽片狀，花大色紅．____

（3）宣傳“鷺島鳶節(jié)”特色。

主辦單位印了數(shù)百份風(fēng)箏節(jié)活動安排表；要求志愿者分發(fā)時結(jié)合安排表的內(nèi)容向游客簡介鳶節(jié)特色．請細讀下表，簡要說明新一屆風(fēng)箏節(jié)將體現(xiàn)哪些特色？（至少說明三點）

廈門國際風(fēng)箏節(jié)活動安排表。

。時間主要活動內(nèi)容×月×日。

周六上午開幕典禮；放飛“巨龍”風(fēng)箏。

海峽兩岸特技風(fēng)箏表演下午萬國風(fēng)箏大匯演萬國風(fēng)箏大匯演晚上廈門風(fēng)箏隊獨家表演燈光風(fēng)箏廈門風(fēng)箏隊獨家表演燈光風(fēng)箏×月×日。

周日上午各國特技風(fēng)箏空中角力。

少兒風(fēng)箏匯演（400名廈門兒童在風(fēng)箏上自繪夢想，放飛天空）中午馬來西亞特色風(fēng)箏放飛，空降糖果小禮包馬來西亞特色風(fēng)箏放飛，空降糖果小禮包下午萬人風(fēng)箏大放飛（來自廈門各行各業(yè)的數(shù)萬民眾參與）萬人風(fēng)箏大放飛（來自廈門各行各業(yè)的數(shù)萬民眾參與）11、請給加點的字注音；并根據(jù)拼音寫出漢字．

讀書____就一個國家的文化根基．國家的富強和téng____飛必然要以知識níng____聚力量，而讀書是知識的重要來源．在知識經(jīng)濟社會，讀書是創(chuàng)造力和活力的起點，是文化底____的基石．評卷人得分三、問答題(共7題，共14分)12、閱讀下面語段；按要求答題．

（1）王安石說：“貧者因書而富，富者因書而貴”．一個學(xué)校的生命，就在圖書館；一個人的生命，就在閱讀．（2）所以我們應(yīng)將有限的生命投入到浩瀚無垠的書海之中去．透過書藉去看看世界；讓我們每一個人都能因書而“富貴”．

①劃線句（1）有一處標(biāo)點錯誤；請寫出修改意見．

②劃線句（2）有一個錯別字，請改正．13、閱讀《螢火蟲》完成下列各題。

螢火蟲。

肖復(fù)興。

①想起去年夏天；在美國普林斯頓一個社區(qū)里，我和一對來自上海的老夫婦聊天，都是來看望孩子的，便格外聊得來，家長里短，上至天文地理，下至雞毛蒜皮，聊得興致濃郁，竟然忘記了時間，從夕陽落山到了繁星滿天時分。那時，我們坐在一泓小湖旁邊的長椅上，面前是一片開闊的草坪，一直連到湖邊。當(dāng)夜色如霧完全把草坪染成墨色的時候，抬頭一看，忽然看見草坪中有光一閃一閃在跳躍，再往遠看，到處閃爍著這樣一閃一閃的光亮。由于四周幽暗，那一閃一閃的光顯得格外明亮，最開始的感覺，它們是上下在跳，高低不一，但跳躍得非常有節(jié)奏，仿佛帶著音樂一般，讓人覺得有種置身童話世界的感覺。

②起初；我沒有反應(yīng)過來，那光亮是什么東西，感到非常驚訝，竟然傻乎乎地叫道：“這是什么呀？”老夫婦去年就來過這里，早見過這情景，已經(jīng)屢見不鮮，笑著告訴我：“是螢火蟲?！蔽也缓靡馑嫉貙λ麄冋f：“我都有好幾十年沒有見過螢火蟲了。他們連聲道：是啊，是啊，在我們的城市里，已經(jīng)見不到螢火蟲了?！?/p>

③想想；真的是久違了，我以前看見的螢火蟲，還是童年，住在北京胡同里的大院的時候。算算日子，至少有五十年的光陰了。那時，我住在一個叫粵東會館的三進三出的大院里，在花草中和墻角處，不僅能見到螢火蟲，還能聽得見蟋蟀；油葫蘆和紡織娘的叫聲。夏天的夜晚，滿院子里瘋跑捉螢火蟲，然后把螢火蟲放進透明的玻璃小瓶里，制作我們自認為的“手電筒”，再滿院子里瘋跑，是我們孩子最愛玩的游戲。

④如今；在北京，不僅這樣的四合院越來越少，就是有這樣的四合院碩果僅存，孩子們也再見不到螢火蟲，玩不成這樣的游戲了。如今的城市，有霓虹燈和電子游戲，比螢火蟲的閃爍要明亮甚至炫得神奇，但是，那些畢竟是人工的，不是來自大自然的光亮。如今，童話般的心理感覺和視覺沖擊，往往來自電腦制作或3D電影。其實，對于孩子，乃至成年人，那種童話般的感覺和感動，更多的應(yīng)該是來自大自然?，F(xiàn)在越來越高科技現(xiàn)代化的城市，隔膜住了大自然，讓我們遠離了大自然。

⑤之所以想起了去年和螢火蟲重逢的事情；是前兩天在報紙上看到一則這樣的消息：如今，在淘寶網(wǎng)上可以買到螢火蟲。每只螢火蟲賣3元到4元，一般批量出售是以一百只螢火蟲為單位的。接到訂單之后，商家指派人到野外去捉螢火蟲，但大多數(shù)是在人工仿生態(tài)的環(huán)境下人工飼養(yǎng)的。把螢火蟲捉到后，把它們裝進扎了小孔的塑料瓶里，空運過來。這些活體螢火蟲用于情侶放飛；婚慶氣氛的營造。網(wǎng)上的廣告上說：送她可愛的螢火蟲，可以營造出非常溫馨浪漫的情調(diào)。

⑥心里不禁有些感慨。曾經(jīng)伴我們兒時游戲的螢火蟲；如今被發(fā)現(xiàn)了身上具有的商業(yè)價值。是什么讓它們具有了商業(yè)價值？城市趕走了它們，再把它們請回來的時候，它們就搖身一變。這樣坐著飛機千里迢迢而來的螢火蟲，不再是我們的朋友，而成為了我們花錢買來的商品，放飛的還是以前我們曾經(jīng)擁有過的童話感覺或浪漫感覺嗎？

⑦想起了法國作家于?列那爾寫過的一首題為《螢火蟲》的散文詩；只有一句話：“有什么事情呢？晚上九點鐘了，他屋里還點著燈。”如今，他屋里還能夠為我們點著燈嗎？

（選自《廣州日報》2011年7月29日）（1）為什么“我”起初見到螢火蟲會感到非常驚訝？

（2）作者在第③段中兩次寫到“瘋跑”；在第④段中三次用到“如今”，“瘋跑”和“如今”分別寫出了什么？

（3）第⑥段中的“搖身一變”指什么？作者如何評價這種變化？

（4）結(jié)合全文，談?wù)勎恼陆Y(jié)尾最后一句問話表達了作者對螢火蟲的哪些感情。14、父愛的高度①好多年都沒有看過露天電影了。

②記得小時候；家在農(nóng)村，那時電視；碟機這類玩意在鄉(xiāng)下壓根兒就沒見過，更別說是享用了。所以要是逢有哪個村子放電影，周圍十里八村的人就都趕著去。在那露天地里，黑壓壓的一片，煞是壯觀。

③那時父親還年輕；也是個電影迷。每遇此等好事，就蹬著他那輛已不可能再永久下去的老“永久”，帶著我摸黑去趕熱鬧。

④到了電影場；父親把車子在身邊一撐，就遠遠地站在人群后邊。我那時還沒有別人坐的板凳腿高，父親就每每把我駕在他的脖子上，直至電影結(jié)束才放下。記得有一次，看《白蛇傳》，我騎在父親的脖子上睡著了，竟尿了父親一身，父親拍拍我的屁股，笑著說：“嗨！嗨！醒醒，都‘水漫金山’了！”

⑤一晃好多年就過去了；我已長得比父親還高，在人多的地方，再也不用靠父親的肩頭撐高了。

⑥春節(jié)回家；一天聽說鄰村有人結(jié)婚，晚上放電影，兒時的幾個玩伴就邀我一同去湊熱鬧。我對父親說：“爸，我去看電影了！”

⑦父親說：“去就去嘛；還說什么，又不是小孩子了！”

⑧“你不去？”

⑨“你自個去吧；我都六十幾的人了，湊什么熱鬧！”

⑩來到電影場；人不算多，找個位置站定。過了不大一會，身邊來了一對父子，小孩直嚷嚷自己看不見。如多年前父親的動作一樣，那位父親一邊說著：“這里誰也沒有你的位置好”，一邊托著孩子騎在了自己脖子上，孩子在高處格格的笑著。

?我不知怎么搞的；眼一下子就濕潤了。這么多年了，我一直在尋找一個能準(zhǔn)確代表父愛的動作，眼前這一幕不就是我找尋的結(jié)果嗎？

?想起了許多往事；再也無心看電影。獨自回家。

?敲門。父母已睡了；父親披著上衣來開門：“怎么這么早就回來了，電影不好？”

?看著昏黃燈光里父親花白的頭發(fā)和那已明顯駝下去的脊背；我的淚一下子涌了出來，什么也沒回答，只是把自己身上那件剛才出門時父親給披上的大衣又披到了他單薄的身上。

?是??；父親一生都在為兒子做著基石，把兒子使勁向最理想的高度托，托著托著，不知不覺間自己就累彎了腰，老了。

?我知道；這一生，無論我人生的坐標(biāo)有多高，都高不出那份父愛的高度，雖然它是無形的，可我心中有把尺啊。

（1）選文①-④自然段敘述了一件事情；請概括出來。（12字內(nèi)）

（2）選文第④自然段中“父親”所說的“水漫金山”是什么意思？表達了父親怎樣的情意？

（3）文中第?段中；“把自己身上那件剛才出門時父親給披上的大衣又披到了他單薄的身上”，通過這個簡單的動作，你能看到作者怎樣的心思？

（4）文中寫了“我”兩次流淚，試比較兩次流淚的不同原因。15、學(xué)校近期開展“防毒、拒毒”活動，宣傳毒品對人類的巨大危害，告誡大家要遠離毒品，請你為這次活動擬一則宣傳標(biāo)語。（12個字以內(nèi)）16、閱讀下文；完成下列各題。

有一種輝映叫相信①陌生人都可以信任嗎？回答的比率相差甚遠；從挪威的65%到巴西的5%左右。世界銀行的史蒂夫?奈克指出的：“信任是影響一個國家經(jīng)濟健康的最有力的因素之一。在信任度較低的時候，個人和組織在參與經(jīng)濟交易時會更警惕，因而往往抑制國家經(jīng)濟。”

②人生或者社會最大的浪費；就是彼此都不相信！知名危機管理專家王微說：“信任也是生產(chǎn)力?！碑?dāng)彼此信任度越高，管理就越少，彼此方便，成本自然下降，工作也越愉快。

③多年前一個朋友的朋友第一次包車去西藏；路過一個小村莊，一個小女孩攔住了他們的車，問他們是不是要路過前面的某個鎮(zhèn)子，司機說“是”，于是那女孩便讓司機帶上給在前方某鎮(zhèn)子打工的哥哥1000元錢，而司機和女孩素不相識。當(dāng)時我朋友的朋友震驚于人與人之間的那份純真，從此愛上西藏。

④想買書；店內(nèi)卻沒老板，書友可在紙上寫下購書名單，將錢自行放入錢筒中。這成為臺灣“BOOKANEW”二手書店特色，成為愛書人口耳相傳的誠實書店。27歲的老板認為，“愛書的人素質(zhì)高，不會偷書”，且書的單價低，轉(zhuǎn)賣也無法獲利。信任的后果是，書友們一般多塞錢支持他。書店辦得越來越好。

⑤商務(wù)部曾有個統(tǒng)計；我國企業(yè)每年因信用缺失導(dǎo)致的直接和間接經(jīng)濟損失高達6000億元。我國每年簽訂約40億份合同中，履約率只有50%．在誠信成本太高，而失信又幾乎沒什么成本的情況下，違約；造假、欺詐的故事幾乎每天都在上演。這兩年，紅木古典家具市場低迷，雪上加霜的是，我的一個朋友，被遵化的一個生意伙伴“拖欠”380萬貨款，其實是賴賬，朋友是在醉的時候跟我說，他知道，在這個騙子橫行的年代，被騙是多么丟人。

⑥這就是信的代價。血淋淋；活生生的代價。沒有信任；人是真的孤單！

⑦信；一個字，好貴重；如果變成兩個字“相信”--互相信任，人生即可輕盈。世界最幸福國家挪威，年度人均GDP高達5.3萬美元，為世界最高水平。74%的挪威人都表示其他人值得信任，這個比例為各國之最。

⑧信，是沒有被污染的初心是天光，它有一種輝映，叫相信，彼此互信。紐約市的一個流浪漢Valentine，在路上向一個企業(yè)高管Harris女士乞討。Harris女士拿出自己的信用卡讓他去買點東西；并等他回來還卡。流浪漢并沒有逃之夭夭，很快把卡還給了這位慷慨的女士。流浪漢事后說，“她相信了我，我不能辜負這份信任，永遠不會！”

⑨1984年的一天，一個66歲老頭在華爾街穿著裙子和褲襪扭動腰肢翩翩起舞，惹得眾人狂笑。他不是瘋子；他正是剛和員工打賭輸了的沃爾瑪創(chuàng)始人老沃爾頓，他告訴人們，老板更應(yīng)信守承諾。

⑩要彼此相信；得從自己守信開始。信任，是所有關(guān)系的基礎(chǔ)，無論經(jīng)商還是待人接物？

（1）選文中作者闡明的主要觀點是什么？

（2）本文采用了哪些論證方法；試選擇一種論證方法，結(jié)合本文具體內(nèi)容簡要分析其作用。

（3）結(jié)合選文；說說第⑨段劃線句在表達上的作用。

（4）閱讀下面的鏈接材料并回答問題。

“老人倒地扶不扶”和“困窘者街頭求助幫不幫”等問題；社會上對此爭論激烈?？隙ǚ秸J為，應(yīng)該“扶”“助”。據(jù)有關(guān)機構(gòu)調(diào)查，老人倒地訛詐的現(xiàn)象極少，“不扶”“不助”違背文明社會“扶弱濟困”的公德，“不扶”已造成的許多不良后果，也拷問著社會的良知。

否定方也有“不扶”“不助”的道理。

請結(jié)合選文說說你怎樣對待這類事情？17、有的版本把這一詩句譯為“而那逝去的，將變?yōu)榭蓯邸保阏J為哪一句譯文更好？18、一個科學(xué)考察隊在非洲荒漠中考察；他們發(fā)現(xiàn)了一種狀似石頭的植物?？茖W(xué)家對這種植物的存在大為驚奇。為了驗證一下，一位科學(xué)家打開水壺，將水灌向植物的根部。瞬間，奇跡出現(xiàn)了，那棵植物發(fā)出噼啪的響聲，撐開厚實的外殼，抽出一支淡黃色的莖，筆直地向上，拼命地拔節(jié)。它又分出幾支細莖，冒出花苞。花苞綻開，竟開出幾朵粉紅色的花朵。短短的幾分鐘，就如電視里的慢鏡頭，將美艷絕倫的生命輝煌盡情展現(xiàn)，怎不叫人歡欣鼓舞呢？人不也是在不斷的堅持中找尋機會，期待著綻放嗎？

請以“我要綻放給你看”為題；寫一篇文章。

要求：

（1）除詩歌；戲劇外；體裁不限。

（2）表達真情實感；不得套寫；抄襲。

（3）字?jǐn)?shù)不少于600字。

（4）文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名。評卷人得分四、書寫(共2題，共8分)19、閱讀下面一段文字，根據(jù)拼音填寫漢字。（4分）每一朵鮮花都因為擁有一方凈土，才會如此五彩斑lán；每一羽白鴿都因為擁有一片碧空，才會如此自由自在；每一顆童心都因為擁有一個明凈單純的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，才會如此朝氣péng勃、幸福àng然。我們盼望著能夠在干凈的互聯(lián)網(wǎng)上自由自在地馳chěng，我們盼望著能領(lǐng)略到窗明幾凈的網(wǎng)絡(luò)新時代。20、閱讀下面文字，根據(jù)拼音填寫漢字。（用正楷依次寫在田字格內(nèi)，4分）萬物速朽，但夢想永在。我們qīng（）聽你的夢想，我們期待你敢于做夢：不是杰出者才做夢，而是shàn（）于做夢者才杰出。我們別無所yǐ（），惟有對期許的追求；我們別無所長，惟有對承nuò（）的執(zhí)著。。評卷人得分五、文言文閱讀(共4題，共24分)21、（10分）【甲】山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。（《答謝中書書》）【乙】風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹。負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。（《與朱元思書》）1.解釋下列加點的字。（2分）（1）未復(fù)有能與其奇者（2）猛浪若奔2.翻譯句子。（4分）（1）曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。（2）鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。3.甲文抓住哪一個字來描繪景物？乙文總寫景物特點的語句是哪一句？（2分）4.甲文和乙文所表現(xiàn)的思想感情有什么共同之處？（2分）22、讀《捕蛇者說》中的幾段文字；完成下列各題。

①余悲之；且曰：“若毒之乎？余將告于蒞事者，更若役，復(fù)若賦，則何如？”

②蔣氏大戚；汪然出涕曰：“君將哀而生之乎？則吾斯役之不幸，未若復(fù)吾賦不幸之甚也。向吾不為斯役，則久已病矣。自吾氏三世居是鄉(xiāng)，積于今六十歲矣，而鄉(xiāng)鄰之生日蹙。殫其地之出，竭其廬之入，號呼而轉(zhuǎn)徙，饑渴而頓踣，觸風(fēng)雨，犯寒暑，呼噓毒癘，往往而死者相藉也。曩與吾祖居者，今其室十無一焉，與吾父居者，今其室十無二三焉，與吾居十二年者，今其室十無四五焉，非死則徙爾，而吾以捕蛇獨存。悍吏之來吾鄉(xiāng)，叫囂乎東西，隳突乎南北，嘩然而駭者，雖雞狗不得寧焉。吾恂恂而起，視其缶，而吾蛇尚存，則弛然而臥。謹(jǐn)食之，時而獻焉。退而甘食其土之有，以盡吾齒。蓋一歲之犯死者二焉，其余，則熙熙而樂，豈若吾鄉(xiāng)鄰之旦旦有是哉？今雖死乎此，比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣，又安敢毒耶？”

③余聞而愈悲?？鬃釉唬骸翱琳陀诨⒁病！蔽釃L疑乎是；今以蔣氏觀之，猶信。嗚呼！孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎？故為之說，以俟夫觀人風(fēng)者得焉。

（1）下面哪組句子中加點詞的意義或用法相同？（____）

A．若毒之乎猛浪若奔（《與朱元思書》）B．幾死者數(shù)矣廣故數(shù)言欲亡（《陳涉世家》）C．今吾嗣為之十二年不足為外人道也（《桃花源記》）D．悍吏之來吾鄉(xiāng)良田美池桑竹之屬（《桃花源記》）（2）“豈若吾鄉(xiāng)鄰之旦旦有是哉”和“吾嘗疑乎是”兩句中的“是”指代的內(nèi)容是否相同？請作具體說明。

（3）蔣氏說“其余；則熙熙而樂”，但是作者聽了蔣氏的陳述后卻“愈悲”，對此你是怎么理解的？

（4）文段中蔣氏要表述的主要意思是什么？作者借蔣氏之口極力鋪陳其鄉(xiāng)鄰的生存狀況，這樣寫有什么作用？23、比較閱讀下面的文言文；完成下列各題．

【甲文】林盡水源；便得一山，山有小口，仿佛若有光．便舍船，從口入．初極狹，才通人．復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗．土地平曠，屋舍儼然．有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞．其中往來種作，男女衣著，悉如外人；黃發(fā)垂髫，并怡然自樂．

【乙文】先生不知何許人也；亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉．閑靜少言，不慕榮利．好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食．性嗜酒，家貧不能常得．親舊知其如此；或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉．既醉而退，曾不吝情去留．環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也．常著文章自娛，頗示己志．忘懷得失，以此自終．

【丙文】陶潛；字元亮，少懷高尚，博學(xué)善文，穎脫不羈，任真自得，為鄉(xiāng)鄰之所貴．

嘗著《五柳先生傳》曰：“環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也．”其自序如此，時人謂之實錄．其親朋好事，或載酒肴而往潛亦無所辭焉．每一醉，則大融然．時或無酒；亦雅詠不輟．性不解音，而畜素琴一張，弦徽不具，每朋酒之會，則撫而和之，曰：“但識琴中趣，何勞弦上聲！”（節(jié)選自《晉書》）

【注釋】①[融然]和悅快樂的樣子．②[畜]同“蓄”．③[弦徽]琴弦與琴徽；琴弦即琴弦音位的標(biāo)志．

（1）丙文中加點的“適”在工具書上主要有以下解釋，在這兒最恰當(dāng)?shù)倪x擇是____

A．符合B．恰好C．滿足D．舒服。

（2）下列各項中加點詞語意思完全相同的一項是____

A．因以為焉自曰醉翁也B．先生不知何人也曳屋聲。

C．在必醉與友行D．有良田美池桑竹之予作文以記之。

（3）根據(jù)你對以上選文的比較閱讀，下列說法不恰當(dāng)?shù)囊豁検莀___

A．以上3篇選文中；甲文和乙文均是陶淵明本人所著，丙文則是他人為陶淵明所著．

B．以上3篇選文都體現(xiàn)了陶淵明的安貧樂道和隱居思想．

C．乙文讓我們看到了一個率真放達；安貧樂道、淡泊名利和悠然自得的陶淵明．

D．丙文主要通過陶淵明喝酒和撫琴兩件事情來體現(xiàn)其穎脫不羈的性格．

（4）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子．

①其中往來種作；男女衣著，悉如外人．

②短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也．24、閱讀下面兩段文言文，完成下面題目。（16分）【甲】風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。____夾岸高山，皆生寒樹。負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。（吳均《與朱元思書》）【乙】仆去年秋始游廬山，到東西二林①間香爐峰下，見云水泉石，勝絕第一，愛不能舍。____。青蘿為墻援②，白石為橋道，流水周于舍下，飛泉落于檐間，紅榴白蓮，羅生池砌。大抵若是，不能殫記。每一獨往，動彌旬日③。平生所好者，盡在其中。不唯忘歸，可以終老。此三泰④也。計足下久不得仆書，必加憂望⑤，今故錄三泰以先奉報，其余事況，條寫如后云。微之⑥微之！作此書夜，正在草堂中山窗下，信手把筆，隨意亂書。封題之時，不覺欲曙。舉頭但見山僧一兩人，或坐或睡。又聞山猿谷鳥，哀鳴啾啾。____________。（選自白居易《與元微之書》⑧）【注釋】①東西二林：指廬山的東林寺和西林寺。②墻援：籬笆墻。③動彌旬日：常常滿十天。④泰：安適。⑤憂望：掛念，盼望。⑥微之即元稹，白居易的好友。⑦瞥然：形容時間短暫。⑧此信寫于白居易在唐代元和年間被貶江州（今九江市）時期。1.解釋下列劃線的詞語。（4分）⑴窺谷忘____（）⑵流水____于舍下（）⑶不能____記（）⑷____手把筆（）2.選出下列劃線詞意義和用法相同的一項（）（3分）A．盡在____中____如土石何（《愚公移山》）B．飛泉落____檐間余將告____蒞事者（《捕蛇者說》）C．今故錄三泰____先奉報____幽陰深邃奇（《于園》）D．封題____時燕雀安知鴻鵠____志也哉（《陳涉世家》）3.翻譯兩篇文章中的畫線句子。（6分）（1）急湍甚箭，猛浪若奔。________（2分）（2）因置草堂，前有喬松十?dāng)?shù)株，修竹千余竿。（2分）（3）平生故人，去我萬里，瞥然塵念，此際暫生。（2分）4.根據(jù)文章的內(nèi)容，回答問題。（3分）（1）甲、乙兩文最能概括所描寫的山水之景共同特點的一個字是。（1分）（2）甲、乙兩文都是情景交融的山水小品文，都表達了作者對美好山水的熱愛之情。除此以外，甲文還表達了情感；乙文還表達了的情感。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】【分析】本題考查學(xué)生對具體語境中成語的運用正誤的辨析能力．要結(jié)合積累的成語來分析，在平時的學(xué)習(xí)中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進行歸納．成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、重復(fù)冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等．【解析】【解答】A．面目全非：樣子完全不同了．形容改變得不成樣子．屬用錯對象；是錯誤的；

B．隨聲附和：自己沒有主見；別人怎么說，就跟著怎么說．屬不合語境，是錯誤的；

C．南轅北轍：想往南而車子卻向北行．比喻行動和目的正好相反．屬不合語境；是錯誤的；

D．輕飛曼舞：音樂輕快；舞姿優(yōu)美．合乎句意，是正確的；

故選：D．2、C【分析】本題考查學(xué)生對病句的辨析及修改能力。首先明確病句的原因有成分殘缺、成分贅余、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂等。學(xué)生平時只要多交流，多做題，就會掌握其中的規(guī)律。A項成分殘缺，應(yīng)去掉“經(jīng)過”或“使”；B項搭配不當(dāng)，應(yīng)去掉“人”或“的祖籍”；D項多處否定失當(dāng)，應(yīng)去掉“不”。C項沒有語病，故選C?！窘馕觥俊敬鸢浮緾3、C【分析】本題考查學(xué)生對標(biāo)點符號的使用能力。標(biāo)點符號的正確使用，一是要對各標(biāo)點符號表示的作用要清楚地了解；二是要養(yǎng)成正確使用標(biāo)點符號的習(xí)慣，平時多注意。C項把引用的話作為作者自己話的一部分，末尾標(biāo)點應(yīng)在引號外。所以“句號”應(yīng)在“引號”的外面。C項標(biāo)點使用有錯，故選C?！窘馕觥緾4、D【分析】本題考查學(xué)生對成語的理解及運用能力。此類題要在理解句意的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境及詞語的意思來分辨，做出判斷。A“狼狽不堪”形容非常窘迫的樣子。符合語境；B“與日俱增”指隨著時間的推移，一天天地不斷增長。形容增長得很快。符合語境；C“十拿九穩(wěn)”比喻很有把握。符合語境；D“鄭重其事”形容對待事情非常嚴(yán)肅認真。不符合語境。故選D。

【解析】D5、C【分析】【分析】本題要結(jié)合病句的類型來分析．在平時的學(xué)習(xí)中要熟悉病句的幾種常見類型：句子成分殘缺、搭配不當(dāng)、意思重復(fù)、前后矛盾、關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)、句式雜糅、句意不明、順序顛倒等，然后通過提取句子主干的方法辨析句子是否存在語?。绢}為語段辨析，有一定難度．【解析】【解答】A．句子成分殘缺；缺少賓語中心語，在句末加上“的活動”．

B．語序顛倒；應(yīng)為“廣泛的宣傳和有效的工作”．

C．沒有語病；

D．關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)；應(yīng)為“只有才”．

故選：C．6、B【分析】【分析】本題考查的是名著綜合，解答此題要結(jié)合名著內(nèi)容，根據(jù)要求給出答案．【解析】【解答】A．安妮應(yīng)為賽珍珠；

B．正確；

C．傅聰應(yīng)為傅雷；

D．英國應(yīng)為法國．

故選：B二、填空題(共5題，共10分)7、略

【分析】【分析】本文主要說明了人類是唯一會“臉紅”的動物的原因和社會作用．文章的開頭直接點出人類是唯一會臉紅的動物，然后詳細介紹了人類是唯一會“臉紅”的動物的原因和社會作用，最后總結(jié)全文，再一次點明人類是唯一會臉紅的動物，采用了總分總的結(jié)構(gòu)方式．【解析】【解答】（1）本題考查概括歸納內(nèi)容要點．在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上；抓住關(guān)鍵語句，用簡潔的語言概括即可．閱讀全文，了解內(nèi)容，抓住關(guān)鍵語句“科學(xué)家經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)，臉紅是由人的大腦決定的”“臉紅會讓人們的撒謊變得困難，因此臉紅使人類保持誠實可信，促使群體更團結(jié)”等，概括為：說明了人類“臉紅”的原因和社會作用．

（2）本題考查對文章內(nèi)容的辨析能力．解答此題的關(guān)鍵是閱讀全文；了解內(nèi)容，抓住各句表述的要點，與文中有關(guān)內(nèi)容一一比較，判斷正誤．D項錯誤，原文是說“臉紅發(fā)出的信號有時甚至比語言還要準(zhǔn)確”，“臉紅發(fā)出的信號比語言要更準(zhǔn)確”這句話太絕對了，不準(zhǔn)確．

（3）本題考查辨析說明方法及作用．結(jié)合第⑥段的內(nèi)容；從“如牛；羊、馬、狗、貓等”中可知，運用舉例子的說明方法，結(jié)合內(nèi)容具體分析表達效果即可．從“在哺乳動物中，只有靈長類具有三色視覺”中可知，運用作比較的說明方法，結(jié)合內(nèi)容具體分析表達效果即可．

（4）本題考查創(chuàng)意解讀．在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上；聯(lián)系自身的生活實際回答，做到言之有理即可．閱讀全文，了解內(nèi)容，結(jié)合生活實際，找出犯了錯誤卻不臉紅的情況，運用文中的科學(xué)原理，簡要探究其原因即可．如可以列舉學(xué)校中同學(xué)因不了解校規(guī)而犯錯誤的情況，結(jié)合文中的具體原理，來探究即可．

答案：（1）說明了人類“臉紅”的原因和社會作用．

（2）D

（3）①運用舉例子的說明方法；列舉“牛；羊、馬、狗、貓等”動物，具體說明了“其他哺乳動物都是色盲”，更有說服力．②運用作比較的說明方法，把靈長類動物和其它哺乳動物加以比較，突出強調(diào)了只有靈長類才能捕捉到臉紅信息的特質(zhì)．

（4）示例一：甲同學(xué)在校園散步時隨意丟棄垃圾；在眾人面前并沒有臉紅．這是因為沒有環(huán)保意識，他認為小節(jié)不是錯誤，沒有形成類似害羞類的有效的刺激，沒產(chǎn)生少量腎上腺素，不引起面部血管擴張；血流增加．所以，他不臉紅．

示例二：某司機開車時不小心撞倒行人；下車后臉色慘白．這是因為他嚴(yán)重違反交通法規(guī)并造成惡果，內(nèi)心極度害怕和恐懼，大腦刺激腎上腺產(chǎn)生大量的腎上腺素，使血管收縮，血流減少，臉色煞白．

示例三：一同學(xué)多次不交作業(yè)，被老師請到辦公室，并不臉紅．這是因為他屢次犯錯而不悔改，外界刺激信號難以形成刺激大腦、腎上腺的條件反射，沒產(chǎn)生少量腎上腺素．8、語數(shù)外老師辛苦，工作量大．你不是園藝師卻規(guī)劃著我們言行的家園【分析】【分析】本題中第一小題考查學(xué)生從表格中得出結(jié)論的能力．第二小題考查學(xué)生為某個觀點選擇合適材料的能力．第三小題考查學(xué)生仿寫的能力．第四小題考查學(xué)生的語言表達能力．【解析】【解答】（1）本題考查學(xué)生從表格中得出結(jié)論的能力．作答此類題目時；一定要認真觀察表格中出現(xiàn)的文字和數(shù)據(jù)，結(jié)合表格的主題，即可作答．如果幾組數(shù)據(jù)并列出現(xiàn)，要考慮是不是有比較的意思．觀察這個表格可知，它體現(xiàn)的是各科老師的工作量，在老師當(dāng)中，語數(shù)外老師工作量相對于體育老師和歷史老師來說，工作量比較大．據(jù)此可作答．

（2）本題考查學(xué)生為某個觀點選擇合適材料的能力．本次演講的主題是辛勤的園??；第一則材料說的是尊師重道對于一個人成才的重要性，與主題并不相關(guān)．所以這個材料是不合適的．

（3）本題考查學(xué)生的仿寫能力．作答此類題目；一定要認真閱讀例句，分析例句的格式，主題以及修辭．仿寫的例子一定要與仿句主題相關(guān)，格式相同，修辭相同．據(jù)此可仿寫為“你不是園藝師，卻規(guī)劃著我們言行的家園．“或“你不是繪畫家，卻描繪著我們智慧的宏圖“．

（4）本題考查學(xué)生的語言表達能力．作答此類題目時；一定要認真讀題，分析表達的主題或目的是什么，然后即可根據(jù)這個主題來組織語言，表述時，一定要語言通順，說理有據(jù)．有時還要注意要有稱呼．本題表達的目的應(yīng)是表示對老師的感激之情，表達的內(nèi)容應(yīng)是自己在與老師接觸時的某個瞬間，在這個瞬間里發(fā)生的事情，一開始自己不理解，后來自己明白了老師的用心．據(jù)此可作答．

答案：

（1）（2分）【愛老師】語數(shù)外老師辛苦；工作量大．

（2）（3分）【贊老師】材料一不符合；因為演講活動的主題是“辛勤的園丁”，而材料一的主題是“勤學(xué)尊師”．

（3）（3分）【銘師情】示例：你不是園藝師；卻規(guī)劃著我們言行的家園．你不是繪畫家，卻描繪著我們智慧的宏圖．（內(nèi)容相應(yīng)，句式一致，修辭相同即可．）

（4）（3分）【歌師恩】示例：一直以來，我總覺得自己無關(guān)緊要，特別是在老師的眼里，有天早讀遲到，站在書聲瑯瑯的教室門外，有點恐慌，老師發(fā)現(xiàn)了我，目光從著急轉(zhuǎn)化成驚喜：“小A，你來啦，我還準(zhǔn)備往你家打電話呢．”慈愛的面容，暖心的話語，誰說老師不在乎我呢？從前的疑惑煙消云散．（3分．要有細節(jié)和過程描述）9、略

【分析】（1）本題考查學(xué)生漢字的書寫能力以及字形的辨析與改正能力。漢字的書寫要正確規(guī)范；辨識字形，要根據(jù)詞義字義結(jié)合和形聲字的特點注意偏旁部首。總之要做好這類題最為重要的在平時多積累，多記憶，多歸納。（2）本題考查學(xué)生的語言表達能力。也是在考查學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題的能力。解答此題，需要認真觀察錯別字，總結(jié)寫錯的原因。例如：“駭—賅”同音不同義。（3）①本題考查學(xué)生口語交際的能力。根據(jù)《新課標(biāo)》7—9年級段口語交際要求可以概括以下幾點：a.根據(jù)場合、對象，文明得體地交流；b.表達清楚、連貫、集中；c.不同內(nèi)容的口語交際有不同的要求：議論、演講、討論類，要有理有據(jù)，觀點鮮明集中。本題要根據(jù)回答寫出提問：那是否意味著我們古老的漢字將逐漸消失，中華文化會由此走向衰??？②本題考查學(xué)生擬寫標(biāo)語的能力。要擬寫標(biāo)語，我們就得清楚什么叫標(biāo)語。標(biāo)語就是用簡潔的語言寫出的具有宣傳鼓動作用的話語。這就告訴我們標(biāo)語最基本的特征是語言簡潔、具有宣傳和鼓動性。要做到語言簡潔，就得注意句式的選擇、詞語的選用、修辭手法的運用以及邏輯事理的表達。示例：弘揚漢字文化，傳承華夏文明【解析】（1）（２分）發(fā)人深省為富不仁言簡意賅嶄露頭角（2）（２分）形似字錯誤，同音字錯誤（3）（４分）那是否意味著我們古老的漢字將逐漸消失，中華文化會由此走向衰敗？示例：弘揚漢字文化，傳承華夏文明10、略

【分析】【分析】本道題給出一段材料，考察學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學(xué)生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢的表達自己的見解．【解析】【解答】（1）注意本道題要求擬寫“鳶節(jié)歡迎辭”．為凸顯放風(fēng)箏的魅力；題目已經(jīng)給出了前半部分，要求從材料中提取關(guān)鍵的話語信息填入．材料一的關(guān)鍵字眼信息為“快樂情景”，材料二的關(guān)鍵字眼為“表達美好祝愿”，材料三的關(guān)鍵字眼為“小小的希望”．材料四的關(guān)鍵字眼為“怡然自得”，據(jù)此填入空格即可．

（2）本道題考查學(xué)生的聯(lián)想能力和表達能力．可以設(shè)想這樣的場景：在滿眼緋紅的鳳凰花的映襯下；各色風(fēng)箏競相飄飛，天上地下相互點綴呼應(yīng)展開描寫即可．

（3）圖文轉(zhuǎn)換就是將圖表；圖畫等材料轉(zhuǎn)換為文字表述．圖文轉(zhuǎn)換題是綜合考查考生對材料的分析能力；要求考生從原始材料中篩選信息，進行分析、綜合，并運用簡明的語言概括出觀點．注意讀取主要活動內(nèi)容部分，從萬人風(fēng)箏大放飛（來自廈門各行各業(yè)的數(shù)萬民眾參與）可知參與人數(shù)眾多．從萬國風(fēng)箏大匯演可知，多國參與．從開幕典禮，放飛“巨龍”風(fēng)箏，海峽兩岸特技風(fēng)箏表演可知兩岸互動．從”廈門風(fēng)箏隊獨家表演燈光風(fēng)箏“可知體現(xiàn)本地特色等等．

答案：

（1）示例：快樂的心情小小的希望美好的祝愿怡然的心情。

（2）示例：夏日里；鳳凰花開，滿眼緋紅，絢麗爛漫，映紅了廈門的大街小巷，映紅了鷺島的天空．各色風(fēng)箏競相飄飛，藍天；白云、紅花、飛鳶，構(gòu)成了一幅色彩斑斕充滿動感的畫卷

（3）示例：全民參與（參加人數(shù)多）；多國參與（萬國竟飛）；兩岸互動；形式多樣；體現(xiàn)本地特色．（以上意對即可）11、略

【分析】【分析】本題考查根據(jù)拼音寫漢字和重點字注音，解答時要結(jié)合語境以及詞義認真作答．【解析】【解答】“鑄”不要讀作“shòu”；“騰飛”不要寫作“滕飛”；“凝聚”不要寫作“擰聚”；“底蘊”不要寫作“底暈”．

答案：

zhù騰凝yùn三、問答題(共7題，共14分)12、略

【分析】【分析】本題考查學(xué)生標(biāo)點符號和字形的運用，注意結(jié)合提示仔細分析．【解析】【解答】①直接引用；將句號放在引號的里面，或者將引號放在句號的后面．

②“藉”改為“籍”13、略

【分析】【分析】選文分三部分．第一部分回想去年夏天在美國見到螢火蟲；第二部分回憶自己童年在北京捉螢火蟲；第三部分寫現(xiàn)代城市人們見不到螢火蟲，螢火蟲成了商品．文章表達了課文接近自然、回歸自然的愿望．【解析】【解答】（1）本題考查理解文章內(nèi)容的能力．解答此題要聯(lián)系上下文；由下文第②段“我都有好幾十年沒有見過螢火蟲了”一句可知答案．

（2）本題考查理解重點詞語含義和作用的能力．解答此題的關(guān)鍵是結(jié)合語境．“瘋跑”一段是回憶兒時在北京四合院的童年；“瘋”由恣意；任情的意思，寫出了當(dāng)時捉到螢火蟲后的歡樂；“如今”提示讀者寫的是現(xiàn)在，第④段寫現(xiàn)在的城市發(fā)現(xiàn)不了螢火蟲，但在網(wǎng)上能買到螢火蟲，螢火蟲成立商品，說明現(xiàn)在的城市生活遠離了自然．

（3）本題考查理解文章內(nèi)容和作者觀點的能力．根據(jù)文章內(nèi)容可知；“搖身一變”的“變”指的是螢火蟲和人類的關(guān)系的變化；由“放飛的還是以前我們曾經(jīng)擁有過的童話感覺或浪漫感覺嗎？”一句可知作者的態(tài)度．

（4）本題考查理解作者思想感情的能力．解答此題的關(guān)鍵是理解全文內(nèi)容．該句中的“還能夠嗎”傳達了作者希望能夠的愿望；還表達了作者對螢火蟲回歸人們生活而不是作為商品出現(xiàn)的愿望．

答案：

（1）有好幾十年沒有見過螢火蟲了．

（2）“瘋跑”寫出了五十年前“我”在北京胡同里捉螢火蟲玩的快樂．“如今”寫出了現(xiàn)在越來越高科技現(xiàn)代化的城市隔膜住了大自然；讓我們遠離了大自然．

（3）不再是我們的朋友；而成為了我們花錢買來的商品，這種變化使我們不再擁有童話感覺和浪漫感覺．

（4）表達了作者對往昔擁有螢火蟲的留戀，現(xiàn)在失去螢火蟲的向往，盼望螢火蟲的回歸．14、略

【分析】【分析】選文可分為三部分．第一部分寫小時候父親把“我”架在脖子上看電影，“我”尿了他一身；第二部分寫“我”長大后看電影感受到了父愛；第三部分寫“我”無心看電影，回家看到父親，流下了眼淚．【解析】【解答】（1）本題考查概括文章事件的能力．找出人物和事件；組織成通順的語句即可．（2）本題考查理解文中詞語含義的能力．“水漫金山”原是《白蛇傳》中的情節(jié)，白蛇和許仙相愛，法海和尚騙許仙至鎮(zhèn)江金山寺，白蛇水漫金山救許仙，被法海鎮(zhèn)在雷峰塔下．文中的“水漫金山”指的是“我騎在父親的脖子上睡著了，竟尿了父親一身”．（3）本題考查理解文中句子含義的能力．聯(lián)系上文，“我”看電影時，看到了和自己小時候一樣的父親把兒子架在脖子上的情景，“我”想到了父親對自己的愛，于是回家，把父親披在“我”身上的大衣披在了父親身上．這個動作表達了對父親的愛，對父愛的回報．（4）本題考查理解文章內(nèi)容的能力．解答此題的關(guān)鍵是從上下文尋找答案．第一次流淚的上文寫一個父親像當(dāng)年自己的父親一樣把兒子架在脖子上看電影，這個動作讓“我”想起了父親，感受到父愛，所以流淚；第二次流淚是“看著昏黃燈光里父親花白的頭發(fā)和那已明顯駝下去的脊背”，父親的衰老讓自己想到父親對兒女的付出，所以流淚．答案：

（1）小時候父親帶“我”看露天電影．

（2）尿了父親一身．表達了父親對孩子偉大的愛．

（3）作者借此表現(xiàn)對父親那濃濃的敬意；一份難以言狀的親情也就在那細微的動作中淋漓盡致的流露出來．（或作者借此表達對父親的關(guān)愛，對父親的報答．）

（4）第一次流淚的原因：勾起對有關(guān)父愛往事的回憶．第二次流淚的原因：看到父親因為子女而操勞的衰老，感到疼惜父親．15、略

【分析】【分析】本題屬擬寫宣傳語．解答此題，一般要求，緊扣主題，語言簡明，善用修辭，也可巧妙化用經(jīng)典語句，采用諧音雙關(guān)的手法，注意語氣委婉，注意適用場所．【解析】【解答】擬寫本題宣傳標(biāo)語；首先要緊扣主題即遠離毒品，二是注意語句簡潔，易于理解，三是結(jié)合具體要求：12字以內(nèi)．

答案：一人染毒，毒害全家．16、略

【分析】【分析】這是一篇議論文，文章首先提出“信任”的話題，然后運用舉例論證、正反對比論證、道理論證等方法，證明“信任，是所有關(guān)系的基礎(chǔ)”的觀點．【解析】【解答】（1）本題考查篩選文章中心論點的能力．論點在文中一般是議論性的句子；在題目或者一段的開頭或文章的結(jié)尾提出，有時是反復(fù)出現(xiàn)的句子，本文的中心論點是在文末提出的：信任是所有關(guān)系的基礎(chǔ)．

（2）本題考查分析文章論證方法及作用的能力．③④⑤都是舉例論證；同時③④與⑤之間又是對比論證，第②段是道理（引用）論證．然后選擇一種論證方式，分析其作用即可．

（3）本題考查分析語段在文中作用的能力．分析語段的作用；從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面考慮．畫線句形象描述一個老者當(dāng)街認真“跳舞”引起眾人狂笑的情景．一定程度上說明作為年邁老板踐行諾言的不易，反襯出他對待員工的誠懇態(tài)度．同時也有力論證了中心論點，并將其深化--“要彼此互信，得從自己守信開始”．

（4）本題是一道開放性的題目；答題時符合社會公序良俗，符合“建設(shè)文明；和諧社會”大方向以及正當(dāng)?shù)娜酥Ｇ榧纯桑?/p>

答案：

（1）信任是所有關(guān)系的基礎(chǔ)．

（2）本文采用的論證方法有：舉例論證；正反對比論證、道理（引用）論證．

示例：第⑤段與第③④段進行了正反對比論證；第⑤段結(jié)合我國現(xiàn)實，陳述信任（用）缺失給國家經(jīng)濟建設(shè)個人造成了巨大損失，從反面突出論證中心論點，是論證更加嚴(yán)密，更具有說服力．

（3）這里形象描述一個老者當(dāng)街認真“跳舞”引起眾人狂笑的情景．一定程度上說明作為年邁老板踐行諾言的不易；反襯出他對待員工的誠懇態(tài)度．這一典型事例有力論證了中心論點，并將其深化--“要彼此互信，得從自己守信開始”．

（4）參考答案一：首先應(yīng)該相信他人是真的遇到了困難；伸出手幫人一把，傳遞了愛心，美化了社會風(fēng)氣．即使有以行乞為業(yè)者，自己并不損失多少，一樣收獲助人為樂．

參考答案二：我對行乞者不會不加區(qū)別給予救助，否則助長有些以乞討斂財者不勞而獲的心理；對倒地老人，扶不扶先辨別真假，無法判斷的，我不會扶，以免被不必要的麻煩糾纏，但我會打相關(guān)的電話報告情況．17、原詩句更好。“可愛”的意蘊、情趣不如“親切的懷戀”豐富、多味。從本詩看，那過去了的，原是傷感傷心的東西，從一般意義看，正因為有傷感才需要勸慰、自慰，而“親切的懷戀”顯然更能包容傷感之味，同時又能兼容“可愛”之意。從詩歌語言的特點看，意蘊的豐富、情趣的多味正是其特點，而在本詩里，“親切的懷戀”更具有這一語言的韻味。所以“親切的懷戀”比“可愛”更好?！痉治觥俊痉治觥勘容^兩詞的含義；從詞語的意蘊；情趣來比較理解，從“懷戀”的韻味來說明。

【點評】理解詩歌內(nèi)容，對關(guān)鍵詞的含義、意韻要細心理解。18、略

【分析】【分析】這是一篇半命題作文；題目為“為點贊”，題目聯(lián)系熱點詞匯，但給同學(xué)們的審題增加了難度，本題目難度稍大．

【審題立意】題目為“我要綻放給你看”；“綻放”就是將美艷絕倫的生命輝煌盡情展現(xiàn)的意思，整個題目即某人做了一件正能量的事情，渴望得到大家的認同，主要的寫作內(nèi)容應(yīng)為我做的那一件事情上．

【形式創(chuàng)新】從本材料中；我們可以得出兩種立意，一個是寫別人的綻放，另一個是寫自己的綻放．

【表達方式】本文適合前半部分使用記敘表達方式；文章最后以議論收尾，照應(yīng)標(biāo)題．夾敘夾議也可．

【細節(jié)描寫】文章應(yīng)以細節(jié)描寫為主；特別是動作描寫和心理描寫，一定要使用．

【文體選擇】本文適合寫記敘文，不太適合寫議論文．【解析】【解答】【例文】

我要綻放給你看。

奇跡是由人創(chuàng)造的；只要堅持和努力，每個人的生命之花都會綻放．--題記。

去年六月；已經(jīng)到了最炎熱的夏，空氣中彌漫著一股焦躁的氣息，期末復(fù)習(xí)已經(jīng)到了最緊張的階段，而我的數(shù)學(xué)成績卻遲遲沒有起色，一直在80多分徘徊，我也在無數(shù)次努力后對自己的數(shù)學(xué)徹底失望了，覺得只要上85分就行了．

家里的一盆米蘭花差不多枯萎了；媽媽想要扔掉，我卻執(zhí)意將它留下來了．從初春到盛夏，一直悉心照料，不求它能重新開花，只求它可以長出一抹嫩綠，與我平淡乏味的生活作伴．在我的照料下，米蘭花的葉子漸漸泛綠了，又抽出了幾根新的嫩綠的芽兒，這不禁使我心中升起了一種名為“希望”的感覺．

數(shù)學(xué)成績還是沒有一點起色；最近一次測驗，居然創(chuàng)下了81分的歷新低．我垂頭喪氣地拿著卷子，苦澀地走在回家的路上，想象著回到家后可能到來的“狂風(fēng)暴雨”．然而令我意外的是，家里只有熱氣騰騰的飯菜．爸爸媽媽留了字條說有事出去了，我不禁感到一陣輕松．回到房間，正打算給米蘭花澆水，卻意外地發(fā)現(xiàn)米蘭的一根枝條上開出了一朵小小的花，米黃色的，湊近去，依稀聞見一陣清香．小小的花仿佛在驕傲地對我說：“我要綻放給你看！”我被深深地震撼了，一小盆花都可以如此，更何況是我呢？我決心把自己的數(shù)學(xué)而補回來．

我重新拾起了因灰心多天未碰；幾乎全是灰塵的習(xí)題集，從最基礎(chǔ)的開始，一道道地做．每天跑到老師辦公室問題成了我最頻繁的動作，一直堅持了半個月．我滿懷信心地走進了期末考場．

終于到了發(fā)成績單的時候；我手心微微冒著冷汗，當(dāng)我看到成績單上清晰地寫著“數(shù)學(xué)100分”的時候，淚一下滴落在了衣襟上．我激動地朝媽媽那兒跑去，揮舞著成績單，大聲喊道：“媽媽，我數(shù)學(xué)考了一百分，我說了我可以做到的！”媽媽緊緊地抱住了我，一句話也說不出，我分明看到了她眼中有晶瑩的淚花在閃爍．

我的生命之花在那個夏天最絢爛地綻放了．

每個人都是奇跡的創(chuàng)造者；在這個世界上，雖然有一些光彩奪目的人，更多的卻是普普通通的人．但堅持和努力正如催促花開放的肥料，只要堅持努力，每一個平凡人都能綻放出最美麗的生命之花！

--后記四、書寫(共2題，共8分)19、略

【分析】【解析】試題分析：“斕”不能寫成其他讀“l(fā)an”的字，因為“斕”的意思為“顏色駁雜，燦爛多彩”；“蓬”的意義為“繁榮，旺盛”，不能寫成“篷”；“騁”應(yīng)寫“馬”字旁，不能寫成其他的偏旁。考點：本題考查學(xué)生根據(jù)語境書寫漢字的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮繑膛畎或G20、略

【分析】【解析】試題分析：“傾”容易誤寫為“頃”；“善”容易誤寫為“擅”；“倚”容易誤寫為“椅”；“諾”容易誤寫為“喏”?？键c：本題考查學(xué)生對漢字的書寫能力，主要是字形?！窘馕觥俊敬鸢浮績A、善、倚、諾五、文言文閱讀(共4題，共24分)21、略

【分析】1.試題分析：要求解釋的詞，一般為常見實詞，通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，往往是命題的重點，當(dāng)然也應(yīng)該成為同學(xué)們備考的重點。如：“奔”這里詞類活用，動詞用作名詞“飛奔的馬”?？键c：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。2.試題分析：所謂“翻譯句子：就是能將文言句子譯成合乎現(xiàn)代漢語語法規(guī)范的白話文，做到文從字順，規(guī)范簡明，通順暢達。這里注意“歇”“頹”“經(jīng)綸”等重點詞的理解?？键c：理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。3.試題分析：這類題目的答案基本都能在原文中找到，但找答案不是盲目的，要看看題目問的是哪方面的內(nèi)容，然后再有的放矢地去找?？键c：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。4.試題分析：圍繞原文觀點，理解作者的感情，從全文的主旨和情感基調(diào)入手，細細品味詞句所包含、表達的思想感情。這里學(xué)生總結(jié)為“對山水之美的贊嘆，也流露出作者對功名利祿的鄙棄”即可?？键c：分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。能力層級為分析綜合C?！窘馕觥俊敬鸢浮?.（2分）（1）欣賞（2）飛奔的馬2.（4分）（1）清晨的薄霧將要消散，傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲；夕陽將要落山的時候，潛游在水中的魚爭相跳出水面。（2）像鳶鳥一樣極力追求功名利祿的人，看到（這些雄奇的）山峰，就會平息熱衷于功名利祿的心；那些籌劃政務(wù)的人，看到(這些幽美的)山谷，也會流連忘返。3.（2分）美奇山異水，天下獨絕。4.（2分）對山水之美的贊嘆，也流露出作者對功名利祿的鄙棄。22、B．【分析】【分析】我很同情他；并且說：“你怨恨這差事嗎？我打算告訴管理政事的地方官，讓他更換你的差事，恢復(fù)你的賦稅，那怎么樣？”

蔣氏（聽了）；更加悲傷，滿眼含淚地說：“你要哀憐我，使我活下去嗎？然而我干這差事的不幸，還比不上恢復(fù)我繳納賦稅的不幸那么厲害呀．（假使）從前我不當(dāng)這個差，那我就早已困苦不堪了．自從我家三代住到這個地方，累計到現(xiàn)在，已經(jīng)六十年了，可鄉(xiāng)鄰們的生活一天天地窘迫，把他們土地上生產(chǎn)出來的都拿去，把他們家里的收入也盡數(shù)拿去（交租稅仍不夠），只得號啕痛哭輾轉(zhuǎn)逃亡，又饑又渴倒在地上，（一路上）頂著狂風(fēng)暴雨，冒著嚴(yán)寒酷暑，呼吸著帶毒的疫氣，一個接一個死去，處處死人互相壓著．從前和我祖父同住在這里的，現(xiàn)在十戶當(dāng)中剩不下一戶了；和我父親住在一起的人家，現(xiàn)在十戶當(dāng)中只有不到兩三戶了；和我一起住了十二年的人家，現(xiàn)在十戶當(dāng)中只有不到四五戶了．那些人家不是死了就是遷走了．可是我卻由于捕蛇這個差事才活了下來．兇暴的官吏來到我鄉(xiāng)，到處吵嚷叫囂，到處騷擾，那種喧鬧叫嚷著驚擾鄉(xiāng)民的氣勢，（不要說人）即使雞狗也不能夠安寧啊！我就小心翼翼地起來，看看我的瓦罐，我的蛇還在，就放心地躺下了．我小心地喂養(yǎng)蛇，到規(guī)定的日子把它獻上去．回家后有滋有味地吃著田地里出產(chǎn)的東西，來度過我的余年．估計一年當(dāng)中冒死的情況只是兩次，其余時間我都可以快快樂樂地過日子．哪像我的鄉(xiāng)鄰們那樣天天都有死亡的威脅呢！現(xiàn)在我即使死在這差事上，與我的鄉(xiāng)鄰相比，我已經(jīng)死在（他們）后面了，又怎么敢怨恨（捕蛇這件事）呢？”

我聽了（蔣氏的訴說）越聽越悲傷．孔子說：“苛酷的統(tǒng)治比老虎還要兇暴啊!”我曾經(jīng)懷疑過這句話，現(xiàn)在根據(jù)蔣氏的遭遇來看這句話，還真是可信的．唉！誰知道苛捐雜稅的毒害比這種毒蛇的毒害更厲害呢！所以（我）寫了這篇“說”，以期待那些朝廷派出的用來考察民情的人得到它．【解析】【解答】（1）本題考查理解文言實詞含義的能力．理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法；如通假字；詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可．

A．①句意為：你怨恨這差事嗎？“若”：你；②句意為：兇猛的浪頭像奔跑的駿馬．若：像；

B．①句意為：差一點就死掉了的情況都有好幾次了．?dāng)?shù)：數(shù)次；②句意為：吳廣多次故意說要談跑．?dāng)?shù)：數(shù)次。

C．①句意為：現(xiàn)在我繼承父輩干捕蛇這行已經(jīng)十二年．“為”：做；②句意為：不值得向外面的人說．為：向。

D．①句意為：兇暴的官吏來到我鄉(xiāng)．“之”：用在主謂之間；取消句子獨立性，不譯；②句意為：有肥沃的土地，美麗的池塘，桑樹竹林這類景觀．之：代詞．這。

故選：B．

（2）本題考查的是對文本內(nèi)容理解與分析能力．解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上；根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可．

不相同．

“豈若吾鄉(xiāng)鄰之旦旦有是哉”的“是”指的是鄉(xiāng)鄰們因賦稅而面臨死亡的威脅．

“吾嘗疑乎是”的“是”指的是“苛政猛于虎也”這句話．

（3）本題考查的是對文本內(nèi)容理解與分析能力．解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上；根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可．

其實；蔣氏