知道智慧樹(shù)網(wǎng)課：大學(xué)生心理健康教育（魯東）節(jié)測(cè)試滿分答案

第一章測(cè)試1【單選題】(2分)健康觀念的發(fā)展經(jīng)歷了神靈疾病觀、自然哲學(xué)疾病觀和()三個(gè)階段。COA.B. C.D.2【單選題】(2分)廣義的心理健康是指?jìng)€(gè)體的心理系統(tǒng)及其機(jī)能處于一種持續(xù)的積極發(fā)展的心理狀態(tài)，在這種狀態(tài)下主體能作出良好的適應(yīng)，能充分發(fā)揮身心潛能，而不僅僅是沒(méi)有（）。A.B.C.COD.3【單選題】(2分)()是造成大學(xué)生休學(xué)、退學(xué)的主要原因。（）。COA. B. C. D.4【單選題】(2分)大一新生面臨最大的問(wèn)題是。COA. B. C. D.5【多選題】(2分)心理健康的一般標(biāo)準(zhǔn)有。A.B.C.D.6【多選題】(2分)心理異常的劃分標(biāo)準(zhǔn)包括。A.B.C.D.7【多選題】(2分)大學(xué)生心理健康教育的目標(biāo)包括()A.B.C.D.8【多選題】(2分)大學(xué)生可以通過(guò)哪些途徑促進(jìn)心理的成長(zhǎng)()A.B.C.D.9【判斷題】(2分)有心理問(wèn)題的人才會(huì)去做心理咨詢。COA.錯(cuò)B.對(duì)【判斷題】(2分)心理正常與心理不正常是有絕對(duì)界限的（）。A.對(duì)COB.錯(cuò)第二章測(cè)試1【判斷題】(2分)A.對(duì)COB.錯(cuò)2【單選題】(2分)下列對(duì)生命發(fā)展全程觀看待適應(yīng)的觀點(diǎn)，錯(cuò)誤的是：()A.B.COC.D.3【判斷題】(2分)聯(lián)合國(guó)教科文組織提出的現(xiàn)代教育的培養(yǎng)目標(biāo)，其中學(xué)會(huì)生存就是對(duì)社會(huì)適應(yīng)要求的具體化。()COA.對(duì)B.錯(cuò)4【單選題】(2分)根據(jù)二維文化適應(yīng)模型解釋適應(yīng)，對(duì)原有文化認(rèn)可，但拒絕現(xiàn)有文化的適應(yīng)A.COB.C.D.5【判斷題】(2分)社會(huì)適應(yīng)的核心是感覺(jué)適應(yīng)。()A.對(duì)COB.錯(cuò)6【判斷題】(2分)順應(yīng)和控制都屬于適應(yīng)能力的類型，所以于個(gè)體的意義是相同的。()COA.錯(cuò)B.對(duì)7【判斷題】(2分)消極適應(yīng)和積極適應(yīng)都是有利于個(gè)體的身心及職業(yè)發(fā)展的適應(yīng)形式。()A.對(duì)B.錯(cuò)8【多選題】(2分)進(jìn)入大學(xué)以后，在學(xué)習(xí)上學(xué)會(huì)適應(yīng)的方法有：()A.B.C.D.9【判斷題】(2分)進(jìn)入大學(xué)以后，為了避免事情做不好后給其他人留下不好的印象，盡量少參加社團(tuán)活動(dòng)，COA.錯(cuò)B.對(duì)【判斷題】(2分)適應(yīng)不僅僅是個(gè)體身心健康的需要，而且還是個(gè)體發(fā)展的重要前提，最終影響著整個(gè)社會(huì)的和諧發(fā)展。()A.錯(cuò)COB.對(duì)第三章測(cè)試1【單選題】(2分)從結(jié)構(gòu)形式上看，自我意識(shí)可以分為自我認(rèn)識(shí)、自我體驗(yàn)和。A.COB. C. D.2【單選題】(2分)大學(xué)生自我意識(shí)常見(jiàn)偏差中，具有自我中心、狂妄自大、自我膨脹、孤芳自賞特征的人是()。A.B.C.COD.3【單選題】(2分)正確認(rèn)識(shí)自我的比較法中不包含哪一種。6A. B. C.COD.4【單選題】(2分)在喬韓窗口理論中，自己不知道、別人知道的部分叫做。A.COB. C. D.5【單選題】(2分)他人是一面鏡子，可以通過(guò)與他人的比較來(lái)認(rèn)識(shí)自己。在與他人進(jìn)行比較的過(guò)程中應(yīng)該注COA.B.C.D.【多選題】(2分)大學(xué)生自我意識(shí)的提升方法有。A.B.C.D.7【多選題】(2分)如何克服青春期個(gè)體的自我中心傾向。A.B.C.D.8【多選題】(2分)以下屬于“過(guò)度自我認(rèn)同”者表現(xiàn)的是()A.B.C.D.9【多選題】(2分)“悅納自己”的人能夠做到()A.B.C.理性認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)與不足.D.【判斷題】(2分)“人貴在有自知之明”說(shuō)明對(duì)自己正確的認(rèn)識(shí)很重要。COA.對(duì)B.錯(cuò)【判斷題】(2分)A.錯(cuò)COB.對(duì)【判斷題】(2分)自我是一個(gè)單一維度的心理結(jié)構(gòu)。COA.錯(cuò)B.對(duì)【判斷題】(2分)A.錯(cuò)COB.對(duì)【判斷題】(2分)完善自我是為了尋求完美無(wú)瑕的我（）。A.對(duì)COB.錯(cuò)【判斷題】(2分)人會(huì)根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)自己表現(xiàn)出的行為和擁有的特征進(jìn)行價(jià)值判斷，就是自己我評(píng)價(jià)()。COA.對(duì)B.錯(cuò)【判斷題】(2分)自卑的人肯放低自己，為人低調(diào)謙遜，因此人際關(guān)系都很好。()COA.錯(cuò)B.對(duì)第四章測(cè)試1【單選題】(2分)下列選項(xiàng)中不屬于大學(xué)生情緒特點(diǎn)的是。A.B.C.COD.2【單選題】(2分)“塞翁失馬，焉知非?！睂儆谀囊环N情緒管理策略。A.COB.C.D.3【多選題】(2分)情緒的三個(gè)基本要素是。A. B. C. D.4【多選題】(2分)大學(xué)生常見(jiàn)的不良情緒有（）。A. B.C.D.5【判斷題】(2分)在緊張焦慮的情況下，學(xué)習(xí)效率會(huì)降低。()A.對(duì)COB.錯(cuò)6【判斷題】(2分)情緒對(duì)身體健康會(huì)產(chǎn)生影響。()COA.對(duì)B.錯(cuò)7【判斷題】(2分)大學(xué)生常見(jiàn)的焦慮有自我形象焦慮、學(xué)習(xí)焦慮與情感焦慮。A.錯(cuò)COB.對(duì)8【判斷題】(2分)根據(jù)阿爾伯特·埃利斯（AlbertEllis）的理性情緒療法，不合理信念的特征有：絕對(duì)化要求、過(guò)分概括化、糟糕透頂。A.錯(cuò)COB.對(duì)第五章測(cè)試1【單選題】(2分)大學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)不包括（）。A.B.C.COD.2【單選題】(2分)常用的精細(xì)加工策略不包括。COA.B. C.D.3【單選題】(2分)6常用的組織策略不包括。A.B.COC.D.4【單選題】(2分)早期的學(xué)習(xí)遷移理論不包括。A.COB. C. D.5【單選題】(2分)大學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)具有與交織互補(bǔ)性的特點(diǎn)不包括。COA. B. C. D.【單選題】(2分)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效率之間的關(guān)系。A.B.“U”曲線COC. D.7【多選題】(2分)學(xué)習(xí)的定義說(shuō)明。A.B.C.D.8【多選題】(2分)下列屬于加涅劃分的學(xué)習(xí)類型的是（）。A.B.C.D.9【判斷題】(2分)根據(jù)學(xué)生獲得知識(shí)的方式，奧蘇伯爾將學(xué)習(xí)分為發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和接受學(xué)習(xí)。()COA.對(duì)B.錯(cuò)【判斷題】(2分)某同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)越高，他的學(xué)習(xí)效果一定越好。()A.對(duì)COB.錯(cuò)第六章測(cè)試1【單選題】(2分)在社會(huì)活動(dòng)中，人們運(yùn)用（）相互之間交流信息、溝通情感的過(guò)程就是人際交往。A.B.COC.D.2【單選題】(2分).感覺(jué)剝奪實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了人際交往具有什么功能。A.5COB.C. D.3【單選題】(2分)下列哪一項(xiàng)不屬于人際交往理論()A.B.COC.D.4【多選題】(2分)失戀者可能出現(xiàn)的心理()A. B. C. D. E.8【多選題】(2分)失戀了可以如何調(diào)適？()A. B. C. D.6【多選題】(2分)戀愛(ài)的過(guò)程是培養(yǎng)愛(ài)的能力的過(guò)程。愛(ài)的能力包括（）。A.B.C.D.E.7【判斷題】(2分)根據(jù)霍曼斯（G.C.Homans）等人提出的社會(huì)交換理論，人與人之間的交往，本質(zhì)上是一個(gè)社會(huì)交換過(guò)程。()A.錯(cuò)COB.對(duì)【判斷題】(2分)時(shí)空接近性是密切人際關(guān)系的重要條件，但不是絕對(duì)的，有的時(shí)候，時(shí)空過(guò)于接近，交往過(guò)于頻繁，反而容易造成摩擦和沖突，影響人際關(guān)系的鞏固和發(fā)展。()A.錯(cuò)COB.對(duì)9【判斷題】(2分)大學(xué)生人際交往的特點(diǎn)包括交往對(duì)象的開(kāi)放性，渴求友誼，交往的民主平等觀念強(qiáng)往目的無(wú)價(jià)值意識(shí)。()A.錯(cuò)B.對(duì)【判斷題】(2分)社交恐懼的人常表現(xiàn)為對(duì)人際交往敏感、害怕因交往而使自己受傷害。()COA.對(duì)B.錯(cuò)第七章測(cè)試1【判斷題】(2分)“職業(yè)生涯”這一詞的含義與“生命”的含義相同。COA.錯(cuò)B.對(duì)2【判斷題】(2分)6根據(jù)埃里克森的自我同一性理論，大學(xué)生可以暫時(shí)先不承擔(dān)成人所應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，而是繼續(xù)學(xué)習(xí)并實(shí)踐各種角色，探索和發(fā)展自己的未來(lái)發(fā)展方向。COA.對(duì)B.錯(cuò)3【判斷題】(2分)職業(yè)生涯規(guī)劃需要根據(jù)主客觀條件的變化，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。A.對(duì)B.錯(cuò)4【單選題】(2分)通過(guò)自下而上、自上而下、同級(jí)以及自我評(píng)價(jià)，從多個(gè)角度對(duì)自己進(jìn)行全方位評(píng)價(jià)。這種A.B.COC.360o評(píng)估法D.5【判斷題】(2分)不同的人格類型存在優(yōu)劣之分。A.對(duì)COB.錯(cuò)【判斷題】(2分)常規(guī)型的人喜歡與人交往、善言談、愛(ài)助人，比較看重社會(huì)義務(wù)和社會(huì)道德A.對(duì)COB.錯(cuò)7【判斷題】(2分)不同價(jià)值觀的人在從事同一