2025年外研版2024七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年外研版2024七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、對(duì)下面文段中劃線詞的解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）(3分)夏蚊成雷，私____作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項(xiàng)為之____。又留蚊于素帳中，____噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴____云端，怡然稱快。于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，常蹲其身，使與臺(tái)齊，定目細(xì)視。以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為____，神游其中，怡然自得。一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來(lái)，____一癩蛤蟆也，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，____出神，不覺呀然驚恐；神定，捉蛤蟆，____數(shù)十，驅(qū)之別院。A.擬：比。強(qiáng)：同“僵”，僵硬。B.徐：慢慢地。唳：鳴叫。C.壑：山溝。蓋：原來(lái)（是）。D.為：為了。鞭：鞭子。2、下列詞語(yǔ)中，劃線字的讀音有錯(cuò)的一項(xiàng)是A.____爛（fǔ）____明（ní）____?。╯hī）墳____（mù）B.海____（xiá）一____（méi）吳____（nónɡ）____抖（chàn）C.____傷（jiē）____重（zài）池____（zhǎo）____空（lòu）D.顛____（bǒ）____誤（yí）針____（yǎn）____伏(zhé)3、下列同語(yǔ)的書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A.急燥雕像者刨根問底大相徑庭B.斑斕惡作局怪誕不經(jīng)迫不急待C.蓬松芙蓉鳥呼朋引伴饑腸漉漉D.廢墟檸檬汁普天同慶見異思遷4、下列句中加橫線的詞,解釋有誤的一項(xiàng)是()A.與____講論文義(兒子和女兒)B.撒鹽空中差可____(相比)C.太丘舍去,去后____至(才)D.與人期行,相____而去(丟下,丟棄)5、閱讀下面的文字；請(qǐng)你為三坊七巷中衣錦坊的一副檻聯(lián)選擇恰當(dāng)?shù)南侣?lián)。

在福州三坊七巷；曲藝文化是最時(shí)尚；最風(fēng)雅的視聽盛宴。觀戲聽曲歷來(lái)是百姓的喜樂之事，有些富貴人家熱衷于在自己的家里搭設(shè)獨(dú)具特色的宅院戲臺(tái)，時(shí)常唱演些福州的伬唱、戲劇等曲藝節(jié)目，為坊巷的生活平添了無(wú)窮的樂趣。衣錦坊的鄭氏宅院里保留著福州城內(nèi)唯一流傳至今的水上戲臺(tái)，其設(shè)計(jì)精美，意境雅致。夜晚聽?wèi)颍愿羲犚舻男Ч麨槿怂Q道。

上聯(lián)：春暖華堂人衣錦。

下聯(lián)：（）（只填序號(hào)）A.管竹琴弦樂齊鳴B.婉轉(zhuǎn)鶯歌凌紫煙C.千秋雅調(diào)遙相聞D.月明水榭客聽歌6、選出下列選項(xiàng)中正確的一項(xiàng)（）A.《陌上?！愤@首詩(shī)選自《詩(shī)經(jīng)》，詩(shī)中塑造了一個(gè)不畏強(qiáng)權(quán)，不慕富貴的美人形象。B.《春》的作者是老舍，他是我國(guó)現(xiàn)代著名的散文家，語(yǔ)文教育家。C.人稱“七絕圣手”的是杜牧，他和李白合稱“李杜”。D.《賣油翁》的作者是歐陽(yáng)修，北宋時(shí)期著名的文學(xué)家，政治家。7、下列字形完全正確的一項(xiàng)是（）A.血?dú)夥戒撘陨碜鲃t奪眶而出精疲力竭B.萎縮不前耀武揚(yáng)威姍姍來(lái)遲如釋重負(fù)C.疲憊不堪悲天憫人語(yǔ)無(wú)倫次踉踉蹌蹌D.步履蹣跚誨人不倦海市蜃樓仙露瓊槳8、下面句子中畫線部分的詞性和其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）

在（A）____里，我喜歡蘆花。它生在細(xì)細(xì)的（B）____的上端，在日漸寒冽的風(fēng)里不停地（C）____。然而，從來(lái)沒有一束蘆花是被（D）____吹落的。A.AB.BC.CD.D9、下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.理想的教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、善于探索的水平。B.不努力學(xué)習(xí)，那怎么可能取得好成績(jī)是可想而知的。C.我們不僅要在課堂上、在教科書中學(xué)語(yǔ)文，還要在課堂外、在生活中學(xué)語(yǔ)文。D.同學(xué)們寫作文，要細(xì)心觀察各種事物、各種現(xiàn)象，要有真情實(shí)感，切忌不要胡編亂造。評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)10、解釋下列句中加點(diǎn)的文言詞語(yǔ)。

（1）士別三日，即更刮目相待。______

（2）愿為市鞍馬。______

（3）有賣油翁釋擔(dān)而立。______

（4）康肅笑而遣之。______。11、句子運(yùn)用了什么描寫方法？

“田立業(yè)顧不得多想，硬拖著胡早秋下了水，摟著胡早秋的脖子，反手倒背起胡早秋，向二百米開外的那棵大柳樹拼力游去?！盻___

12、

（1）____是遠(yuǎn)古人民表現(xiàn)對(duì)自然文化現(xiàn)象的理解與想像的故事。它并非現(xiàn)實(shí)生活的科學(xué)反映，而是以遠(yuǎn)古人民貧乏的生活為基礎(chǔ)，借助____和____把自然和客觀世界擬人化的結(jié)果。

（2）本文是根據(jù)古代神話改寫的，其體裁是____，它詳細(xì)敘述了____的具體過程，著力刻畫了女媧的母親形象。

13、用詩(shī)文原句填空。⑴_(tái)___，卻話巴山夜雨時(shí)。（李商隱《夜雨寄北》）⑵____，山入潼關(guān)不解平。（譚嗣同《潼關(guān)》）⑶夜闌臥聽風(fēng)吹雨，____。（____《十一月四日風(fēng)雨大作》）⑷不知何處吹蘆管，____。（李益《夜上受降城聞笛》）⑸____，落花時(shí)節(jié)又逢君。（杜甫《江南逢李龜年》）⑹____，切問而近思，仁在其中矣。（《論語(yǔ)》）⑺你看，那淺淺的天河，定然是不甚寬廣。____，定能夠騎著牛兒來(lái)往。（郭沫若《天上的街市》）⑻從這點(diǎn)出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜?。一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，____，一個(gè)有道德的人，____，一個(gè)有益于人民的人。（毛澤東《紀(jì)念白求恩》）14、古詩(shī)文默寫。(1)白頭搔更短，________________________。(杜甫《春望》)(2)________________________________，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，________________________________________。(宋濂《送東陽(yáng)馬生序》)(3)“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你，風(fēng)里帶著些心翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，________________________。(朱自清《春》)(4)古詩(shī)詞尤其注意色彩的恰當(dāng)運(yùn)用。杜牧的《江南春絕句》中“________________________，________________________”和宋祁的《玉樓春》中“________________________，________________________”都把美好春光描繪得鮮艷明麗。15、給加下劃線字注音____()山元____()氣____()____為人知()人跡____至()評(píng)卷人得分三、綜合題(共7題，共14分)16、作文（在下面兩題中，任選一題作文）（40分）。（1）題目一：這里也有樂趣（2）文題二：斑斕了我的歲月如選文題二，請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整，然后作文。要求：①兩文均以記敘、描寫為主要表達(dá)方式。②內(nèi)容充實(shí)，表達(dá)真情實(shí)感。③不少于600字，書寫工整，17、根據(jù)《登幽州臺(tái)歌》回答下列問題。(1)、“前不見古人，后不見來(lái)者”中的“人”“者”是指什么人？(2)、“前不見古人，后不見來(lái)者”一句抒發(fā)了一種怎樣的情感？18、閱讀《岳飛》；“或問：‘天下何時(shí)太平？’”至“將士效力，飛何功之有！”，回答問題。(1)；下列句中加橫線詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是()(2)、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。

①飛妻問勞其家。

②謀定而后戰(zhàn)，故所向克捷。(3)、岳飛是古代名將，請(qǐng)結(jié)合本文，說說我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他哪些優(yōu)秀品質(zhì)。19、閱讀下面的語(yǔ)段；完成各題。

蒼鷹雖然狀勇____悍，可是ɡuǎ不敵眾，束手無(wú)策。最后只好放開費(fèi)了很大力氣抓到的鶴，從成群飛舞高聲____叫的鶴群中敏捷悠然地穿了過去；脫離戰(zhàn)斗，飛向青天，línɡ空疾翔，一瞬間，銷失在雁回山的彼方。(1)；給加橫線的字注音。

____悍________叫____(2)；根據(jù)拼音寫漢字。

ɡuǎ____不敵眾línɡ____空疾翔(3)；找出語(yǔ)段中的兩個(gè)錯(cuò)別字并改正。

____改為____；____改為____。20、《事物的正確答案不止一個(gè)》詞語(yǔ)解釋(1)；根據(jù)具體的語(yǔ)境解釋下面句子中劃線詞語(yǔ)的意思。

①?gòu)墓糯返浆F(xiàn)代技術(shù)，從數(shù)學(xué)到插花，不精通各種知識(shí)就____。

②____；在創(chuàng)造的宇宙里，貝多芬；愛因斯坦、莎士比亞是光輝燦爛的明星。

③關(guān)注極其普通，甚至一閃念的想法，并對(duì)它反復(fù)____，逐漸充實(shí)。21、中秋月明寄相思(1)、中秋節(jié)是流行于全國(guó)眾多民族中的傳統(tǒng)文化節(jié)日?？赡氵€知道它還有哪些別稱嗎？據(jù)你了解，中秋節(jié)除了吃月餅還有哪些習(xí)俗？(2)、月，一直是文人墨客筆下的寵兒，文人們不吝筆墨，送她無(wú)數(shù)美妙的雅稱。從古代的傳說到歷代詩(shī)詞文賦，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)她的身影比比皆是。請(qǐng)你寫出關(guān)于月亮的美稱與雅號(hào)。（不少于5個(gè)）(3)、中秋佳節(jié)，人們?cè)谫p月的同時(shí)，又會(huì)懷念遠(yuǎn)方的親朋好友，送上美好的祝福。請(qǐng)你也給遠(yuǎn)方的編寫兩個(gè)祝福短信。22、閱讀材料；回答相關(guān)問題。

材料一：近年來(lái)；許多地方都在紛紛誦讀《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》。親近經(jīng)典可以凈化心靈，涵養(yǎng)大氣。這兩本書都是在儒家思想指導(dǎo)下編成的讀物，是我國(guó)古代對(duì)兒童進(jìn)行啟蒙教育的重要文化經(jīng)典，其中有不少內(nèi)容在指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)；生活等方面，仍然有很好的借鑒作用。

材料二：微博是一種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用。它篇幅短小，每條不超過140個(gè)字，甚至可以三言兩語(yǔ)。它代表了個(gè)人最真實(shí)的即時(shí)言論，人們可以用微博發(fā)布信息、發(fā)表評(píng)論、討論問題、轉(zhuǎn)發(fā)跟帖。無(wú)論是用電腦還是用手機(jī)，只要能上網(wǎng)，人們就可以像發(fā)短信息一樣發(fā)微博，非常方便。(1)、處于青春期的一些中學(xué)生，容易與父母鬧別扭。如果你的同學(xué)因?yàn)楦改傅呐u(píng)正心情不悅，你認(rèn)為下列哪一項(xiàng)內(nèi)容最適合用來(lái)對(duì)他（她）進(jìn)行勸說。(2)、從材料二中摘錄出4個(gè)能概括“微博”主要特點(diǎn)的詞語(yǔ)。評(píng)卷人得分四、書寫(共4題，共36分)23、古詩(shī)文默寫填空。

（1）________，城春草木深。（杜甫《春望》）______，一覽眾山小。（《望岳》）（2）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？_________________。（崔顥《黃鶴樓》）（3）誰(shuí)道人生無(wú)再少，________________。（蘇軾《浣溪沙（山下蘭芽短浸溪）》）（4）_______________，無(wú)案牘之勞形。（《陋室銘》劉禹錫）（5）陸游的《十一月四日風(fēng)雨大作》中“_______________，________________”書寫了詩(shī)人夢(mèng)境中仍想著報(bào)國(guó)殺敵的壯志。（6）漢樂府《長(zhǎng)歌行》中借江水東流的自然現(xiàn)象寄寓“珍惜時(shí)間”這一哲理的句子是：___________，______________。24、下面句子中有兩個(gè)錯(cuò)別字；請(qǐng)改正后用正楷字將整個(gè)句子抄寫在田字格中。

田徑賽場(chǎng)人聲頂沸；襄陽(yáng)春天花支招展。

25、根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)的漢字加拼音（4分，每空1分）。松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物，馴（）良，乖巧。它們面容清秀，身體jiǎo（）健。它們雖然也捕捉鳥雀，卻不是肉食獸類，常吃的是杏仁、榛子、櫸實(shí)和橡栗（）。松鼠不像山鼠那樣一到冬天就zhé（）伏不動(dòng)，它們是十分警覺的。26、請(qǐng)依據(jù)拼音在下面的田字格中工整地寫出漢字。（4分）評(píng)卷人得分五、詩(shī)歌鑒賞(共3題，共27分)27、誰(shuí)家玉笛暗飛聲；散入春風(fēng)滿洛城。

此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。(1)本詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的情懷？(2)用生動(dòng)的語(yǔ)言描述詩(shī)中“誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城”所營(yíng)造的畫面。28、閱讀《我為少男少女們歌唱》；完成1—7題。

我為少男少女們歌唱。我歌唱早晨；我歌唱希望，我歌唱那些屬于未來(lái)的事物，我歌唱那些正在生長(zhǎng)的力量。

我的歌呵；你飛吧，飛到年輕人的心中，去找你停留的地方。

所有使我像草一樣顫抖過的快樂或者好的思想，都變成聲音飛到四方八面去吧，不管它像一陣微風(fēng)，或者一片陽(yáng)光。輕輕地從我琴弦上，失掉了成年的憂傷，我重新變得年輕了，我的血流得很快，對(duì)于生活我又充滿了夢(mèng)想，充滿了渴望。（1）這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情?

___________________________________________________________________

（2）在這首詩(shī)是寫給“少男少女”；但真正的主體是誰(shuí)?

___________________________________________________________________

（3）對(duì)作者的思想感情體會(huì)得不正確的一項(xiàng)是()

A.歌唱延安嶄新的生活；表達(dá)詩(shī)人快樂的心情。

B.為延安的少男少女生活在幸福生活中而感到無(wú)比歡欣和鼓舞。

C.看到延安火熱的革命生活；聯(lián)想到自己的經(jīng)歷，心中多少有些憂傷。

D.看到延安的充滿活力的生活；感到中國(guó)充滿著希望。

（4）品析這首詩(shī)中的藝術(shù)風(fēng)格。

___________________________________________________________________

（5）概括第二節(jié)所表達(dá)的意思。

___________________________________________________________________

（6）詩(shī)首句說“我為少男少女們歌唱”；可接著卻說“我歌唱早晨歌唱正在生長(zhǎng)的力量”，這樣寫是否突兀?為什么?

___________________________________________________________________

（7）詩(shī)末句說“對(duì)于生活我又充滿了夢(mèng)想；充滿了希望”，是什么使詩(shī)人這樣充滿希望?

___________________________________________________________________29、全詩(shī)采用了借景抒情的手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。評(píng)卷人得分六、寫作題(共4題，共16分)30、作文（40分）生活中并不缺乏快樂，快樂的形式多種多樣，有學(xué)習(xí)的快樂，有審美的快樂，有幫助他人的快樂，有得到他人幫助的快樂，有從企盼中得到滿足的快樂，有從奮斗中獲得成功的快樂請(qǐng)你以“我的快樂”為題，寫一篇600字左右的記敘文。31、作文（50分）每個(gè)人心中都有想傾訴的話，給媽媽的，給老師的，喜悅的，煩惱的，關(guān)于個(gè)人的，關(guān)于社會(huì)的因?yàn)闆]有合適的機(jī)會(huì)，一直埋在心里?，F(xiàn)在，請(qǐng)拿起你的筆，我們?cè)趦A聽請(qǐng)以“心聲”為話題，寫一篇600字以上的文章，題目自擬，除詩(shī)歌外，文體不限，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、人名、校名。32、作文（40分）手，或完美,或殘缺,或纖細(xì)靈巧,或粗壯有力。手能傳遞真情，為你撐起一片天空，手能托起生命，給你生活的勇氣和重生的力量。有人用這雙手慰藉心靈的傷痛，有人用這雙手營(yíng)造幸福的生活請(qǐng)以“手”為題，寫一篇不少于450字的記敘文。要求：①要寫出真情實(shí)感；②不出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。33、閱讀下面的材料；按要求作文。

有多少人；難以忘懷；有多少事，可以重來(lái)。精彩的瞬間，美好的恒久，點(diǎn)亮了我們生命的星空。還記得嗎？曾經(jīng)關(guān)愛你的那個(gè)人，溫暖你的那件事，愉悅你的那道景，感動(dòng)你的那份情--那眼神；那微笑、那陪伴、那鼓勵(lì)都定格在你的心靈深處。

請(qǐng)以“那時(shí)；那”為題，寫一篇文章。

要求：

（1）在橫線處填上一個(gè)詞；將標(biāo)題補(bǔ)充完整；

（2）文體不限；字?jǐn)?shù)不少于600（詩(shī)歌不少于20行）；

（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名；校名、地名。

（4）書寫工整，文面整潔。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、D【分析】D應(yīng)是為：被；鞭：鞭打。【解析】【答案】D2、A【分析】A中應(yīng)是“黎明（lí）”“嘶?。╯ī）”【解析】【答案】A3、D【分析】A．有誤；“急燥”應(yīng)為“急躁”；

B．有誤；“惡作局”應(yīng)為“惡作劇”；“迫不急待”應(yīng)為“迫不及待”“；

C．有誤；“饑腸漉漉”應(yīng)為“饑腸轆轆”；

D．正確。

故選：D。

此題考查的知識(shí)點(diǎn)是詞語(yǔ)字形的辨識(shí)能力。

此題是基礎(chǔ)知識(shí)考查，難度不大。解答此題的關(guān)鍵是平時(shí)認(rèn)真書寫，規(guī)范書寫，仔細(xì)辨析。【解析】D4、A【分析】本題考查文言文詞語(yǔ)解釋。要確定文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的含義，不僅要靠平時(shí)的積累，還要在積累的基礎(chǔ)上掌握一些推斷詞義的方法。注意一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等現(xiàn)象。A項(xiàng)中“兒女”意思是子侄輩。故選A。【解析】A5、D【分析】首先看語(yǔ)境；“衣錦坊的鄭氏宅院里保留著福州城內(nèi)唯一流傳至今的水上戲臺(tái)，其設(shè)計(jì)精美，意境雅致．夜晚聽?wèi)?，更以隔水聽音的效果為人所稱道”，抓住“夜晚聽?wèi)颉薄案羲犚簟保M(jìn)行判斷；然后分析上聯(lián)的結(jié)構(gòu)，“春暖華堂”中“春”和“華堂”都是名詞，“暖”在這里用作動(dòng)詞，“人衣錦”是說人穿著錦繡衣服，其中的“衣”是動(dòng)詞；A選項(xiàng)“管竹琴弦”都是名詞，排除；B選項(xiàng)“婉轉(zhuǎn)鶯歌”是偏正短語(yǔ)，“婉轉(zhuǎn)”修飾“鶯歌”，排除；C選項(xiàng)“千秋雅調(diào)”是偏正短語(yǔ)，“千秋”修飾“雅調(diào)”，排除；D選項(xiàng)“月明水榭”中“月”和“水榭”都是名詞，“明”是照亮的意思，是動(dòng)詞；“客聽歌”中“聽”是動(dòng)詞，“客”和“歌”都是名詞，結(jié)構(gòu)上與上聯(lián)相同，而且語(yǔ)意符合背景語(yǔ)境，因此D是正確的．

故選：D．

近年來(lái)的中考對(duì)聯(lián)題出現(xiàn)的頻率很高；一般是重點(diǎn)考查學(xué)生的想象能力；分析概括能力、語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力、以及知識(shí)積累能力，題型以主觀題為主．?dāng)M寫對(duì)聯(lián)，既要明確它的主要特點(diǎn)，又要掌握一定的技法，這樣就能順利解答．

擬寫對(duì)聯(lián)應(yīng)把握六大特征：

1．字?jǐn)?shù)相等．對(duì)聯(lián)由上下兩聯(lián)組成；上聯(lián)稱出句，下聯(lián)稱對(duì)句．字?jǐn)?shù)可多可少，但上下兩聯(lián)的字?jǐn)?shù)必須相等，不能有一字之差．

2．詞性相對(duì)．上下兩聯(lián)相應(yīng)位置上的詞；詞性須相對(duì)，如名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，形容詞對(duì)形容詞，等等．

3．結(jié)構(gòu)相應(yīng)．上下聯(lián)的句法結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)一致；如動(dòng)賓結(jié)構(gòu)對(duì)動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，主謂結(jié)構(gòu)對(duì)主謂結(jié)構(gòu)，等等．

4．節(jié)奏相合．節(jié)奏是由停頓形成的上下兩聯(lián)在哪里停頓；有幾處停頓都應(yīng)當(dāng)吻合．

5．平仄相諧．古人把上聲；去聲歸為仄聲一類；與平聲（陰平、陽(yáng)平）相對(duì)．平仄最起碼的要求是上聯(lián)末字必仄，下聯(lián)末字必平．

6．意義相關(guān)．對(duì)聯(lián)的兩聯(lián)之間在內(nèi)容上必須相互關(guān)聯(lián)，體現(xiàn)一定的邏輯關(guān)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體．【解析】D6、D【分析】【分析】A.《陌上桑》是漢代的一首樂府詩(shī)；最早見于南朝沈約編撰的《宋書·樂志》，題為《艷歌羅敷行》。南朝徐陵編輯的《玉臺(tái)新詠》也收載了該詩(shī)，題為《日出東南隅行》。趙宋時(shí)的郭茂倩編輯《樂府詩(shī)集》，將該詩(shī)收入《相和歌辭》。B.《春》的作者是朱自清，原名自華；號(hào)秋實(shí)，改名自清、字佩弦；原籍浙江紹興，生于江蘇東海；現(xiàn)代著名散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。其散文樸素縝密、清雋沉郁、語(yǔ)言洗煉、文筆清麗、極富有真情實(shí)感。朱自清以獨(dú)特的美文藝術(shù)風(fēng)格，為中國(guó)現(xiàn)代散文增添了瑰麗的色彩，為建立中國(guó)現(xiàn)代散文全新的審美特征創(chuàng)造了具有中國(guó)民族特色的散文體制和風(fēng)格；主要作品有《雪朝》《蹤跡》《背影》《春》《歐游雜記》《你我》《精讀指導(dǎo)舉隅》《略讀指導(dǎo)舉隅》《國(guó)文教學(xué)》《詩(shī)言志辨》《新詩(shī)雜話》《標(biāo)準(zhǔn)與尺度》《論雅俗共賞》。C.七絕圣手是唐代詩(shī)人王昌齡的譽(yù)稱。王昌齡以其七言絕句藝術(shù)精湛而得名。

【點(diǎn)評(píng)】“文學(xué)常識(shí)”的考查旨在開闊學(xué)生的文學(xué)視野,加深對(duì)那些在社會(huì)上有重要影響力的作家、作品的了解。它主要考查:（1）識(shí)記中國(guó)重要作家的時(shí)代及代表作;（2）識(shí)記外國(guó)重要作家的國(guó)別與代表作;（3）識(shí)記文學(xué)體裁常識(shí)。7、C【分析】此題考查學(xué)生辨析字形的能力。要做到正確地讀寫詞語(yǔ)，首先應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義；其次要適當(dāng)拓寬閱讀面，多積累詞語(yǔ)，豐富自己的詞匯量。這樣在讀寫的過程中就可以避免讀錯(cuò)寫錯(cuò)了。A.“血?dú)夥戒摗睉?yīng)為“血?dú)夥絼偂?；B.“萎縮不前”應(yīng)為“畏縮不前”；C.沒有錯(cuò)別字；D.“仙露瓊槳”應(yīng)為“仙露瓊漿”。故選C?！窘馕觥緾8、C【分析】A秋天；B葦稈、D寒風(fēng)都是名詞；搖曳是動(dòng)詞，故選C．

本道題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的判斷與分析能力．

在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，要把詞語(yǔ)的詞性（名、動(dòng)、形、數(shù)、量、代等），熟記于心，做到能夠準(zhǔn)確判斷．【解析】C9、C【分析】此題考查學(xué)生對(duì)常見的常見的語(yǔ)序不當(dāng)；搭配不當(dāng)、成分殘缺、成分贅余、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、不合邏輯。A：搭配不當(dāng)?！八健辈荒苡谩芭囵B(yǎng)”來(lái)修飾。一般都是“提高水平”“培養(yǎng)能力”。修改后：理想的教育應(yīng)該提高學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、善于探索的水平。或：理想的教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、善于探索的能力；B：不努力學(xué)習(xí),那怎么取得好成績(jī)是可想而知的．或:不努力學(xué)習(xí),那怎么可能取得好成績(jī)呢?D：“切忌”“不要”重復(fù)。故選C。

【解析】C二、填空題(共6題，共12分)10、略

【分析】（1）讀書人分別了幾天；就要用新的眼光看待．更：重新．

（2）愿意到市場(chǎng)上去買馬鞍．市：買．

（3）有一個(gè)賣油的老翁放下肩上的擔(dān)子；站在旁邊．釋：放下．

（4）康嚴(yán)肅地笑笑；送他走了．遣：打發(fā)．

答案：

（1）重新。

（2）買。

（3）放下。

（4）打發(fā)。

本題考查文言實(shí)詞的積累和識(shí)記．在回答此類題時(shí)要注意古今異義詞；一詞多義詞，詞類活用詞，通假字詞的解釋．還要注意聯(lián)系句子意思，具體語(yǔ)句具體分析．

做好本題平時(shí)要注意積累、識(shí)記，特別是課文中出現(xiàn)的重點(diǎn)文言實(shí)詞一定要掌握起來(lái)，還要學(xué)會(huì)知識(shí)的遷移，靈活運(yùn)用．對(duì)于一詞多義的實(shí)詞還要總結(jié)辨析，加強(qiáng)練習(xí)．【解析】重新；買；放下；打發(fā)11、動(dòng)作描寫【分析】【分析】動(dòng)作的描寫；表現(xiàn)了田立業(yè)奮力救助不會(huì)游泳的胡早秋的情景。

【點(diǎn)評(píng)】刻畫人物形象，常用肖像描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫等方法。只要把握描寫方法的類型，此題是非常簡(jiǎn)單的。12、略

【分析】略【解析】（1）神話；想像；幻想；（2）神話女媧造人13、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)名篇名句的背誦；默寫和對(duì)作家作品的識(shí)記能力。在背誦默寫詩(shī)詞時(shí)不僅要注意讀音；更要注意容易寫錯(cuò)的字。一些易錯(cuò)字可以結(jié)合詞義背誦。對(duì)于結(jié)合詩(shī)文內(nèi)容填寫詩(shī)句，學(xué)生要多了解詩(shī)詞的寫作背景及作者的思想感情，正確把握內(nèi)容，才能準(zhǔn)確默寫。此題中注意“窗”、“篤”的書寫。平時(shí)要熟記文學(xué)常識(shí)及作家作品，“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”出自杜甫的《十一月四日風(fēng)雨大作》。

【解析】⑴何當(dāng)共剪西窗燭。

⑵河流大野猶嫌束。

⑶鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)陸游。

⑷一夜征人盡望鄉(xiāng)。

⑸正是江南好風(fēng)景。

⑹博學(xué)而篤志。

⑺那隔著河的牛郎織女。

⑻一個(gè)純粹的人一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人。

14、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文的背誦、理解、默寫能力。考查直接性默寫和理解性默寫兩種類型，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。詩(shī)詞在背誦時(shí)不僅只注重讀音，更要注意容易寫錯(cuò)的字，填寫名句漏填和錯(cuò)填均不得分，一些易錯(cuò)字可結(jié)合詞義去背誦。對(duì)于結(jié)合詩(shī)文內(nèi)容填寫詩(shī)句，學(xué)生要多了解詩(shī)詞的寫作背景及作者的情感，正確把握內(nèi)容，才能準(zhǔn)確地判斷。此題中需注意“簪”“媵”“沃”“醞釀”的書寫?！窘馕觥浚?）渾欲不勝簪（2）媵人持湯沃灌無(wú)鮮肥滋味之享（3）都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀（4）千里鶯啼綠映江水村山郭酒旗風(fēng)綠楊煙外曉寒輕紅杏枝頭春意鬧15、略

【分析】此題考查學(xué)生字音拼讀能力。根據(jù)漢字寫拼音，需要注意多音字、形近字、形聲字的讀音，還要注意專有名詞的特定讀音。此題要特別注意燕山的“燕”的讀音以及鮮為人知的“鮮”字的讀音?！窘馕觥縔ānxūnfēnxiǎnhǎn三、綜合題(共7題，共14分)16、略

【分析】【解析】試題分析：題目一是命題作文?！皹啡ぁ币辉~是文章的題眼，指的是使人感到快樂的情趣，扣住這一詞語(yǔ)來(lái)思我們活中給我們帶來(lái)快樂體驗(yàn)的事情來(lái)寫，一般不會(huì)出現(xiàn)跑題的情況：“這里”是一個(gè)地點(diǎn)的限定，可以是具體的一個(gè)地方：家里，校園里，馬路上，公園里等，也可以是抽象的某種情境：小說的情節(jié)中，課堂的氛圍里；同時(shí)更不能忽視的是題中的一個(gè)詞：“也”，對(duì)比一下《這里有樂趣》和《這里也有樂趣》就可以發(fā)現(xiàn)：這里的“樂趣”是本身就有，但不是能夠直接感知到，需要我們細(xì)細(xì)去體會(huì)和感悟才能發(fā)現(xiàn)的。這一點(diǎn)一定要在文中有所體現(xiàn)。思路一：原先感覺無(wú)趣的，通過人和事的“經(jīng)歷”后，有了獨(dú)特發(fā)現(xiàn)，領(lǐng)略到了樂趣。思路二：別人沒有感知、發(fā)覺的樂趣，你卻有獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)，感受到了這里的特別之樂。思路三：不經(jīng)意間所擁有的樂趣，更值得珍藏。題目二是半命題作文。斑斕：形容色彩燦爛的樣子或形容生活、文學(xué)作品等所包含的內(nèi)容豐富多彩。在這說斑斕了我的歲月，應(yīng)該寫的是一種多姿多彩的生活。考點(diǎn)：寫作能力考查【解析】【答案】附中考作文評(píng)分要求作為參考：作文評(píng)分要求：（1）凡文章無(wú)題目或題目不全扣2分。改第一題題目扣2分。（2）錯(cuò)別字每3個(gè)扣1分，重復(fù)出現(xiàn)最多扣3分，不累計(jì)。（3）字?jǐn)?shù)不夠的（500字左右的文章）第40字（兩行）扣1分，最多扣3分。（4）書寫工整，卷面清潔，在基礎(chǔ)分上加2-3分。（5）作文評(píng)卷宜兩人獨(dú)立評(píng)卷，如兩評(píng)卷員對(duì)同一份卷的評(píng)分誤差在5分內(nèi)，則由組長(zhǎng)取二者的平均分作為該卷的得分；如兩位評(píng)卷員評(píng)分結(jié)果誤差6分（包括6分）以上則由組長(zhǎng)再評(píng)，取與其中一位評(píng)卷員誤差在5分以內(nèi)的結(jié)果再計(jì)算平均分作為本題的得分。17、略

【分析】【分析】此題主要考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句的理解能力；“前不見古人，后不見來(lái)者”中的“人”“者”是指任人唯賢的人?！扒安灰姽湃耍蟛灰妬?lái)者”表達(dá)了詩(shī)人不被理解賞識(shí)的孤獨(dú)和對(duì)封建統(tǒng)治者不能重用賢才的不滿，抒發(fā)了生不逢時(shí)；懷才不遇、壯志難酬的悲哀。

【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查對(duì)詩(shī)句理解的能力。體味詩(shī)歌的遣詞和作者表達(dá)的思想感情。【解析】1、任人唯賢的人。2、表達(dá)了詩(shī)人不被理解賞識(shí)的孤獨(dú)和對(duì)封建統(tǒng)治者不能重用賢才的不滿，抒發(fā)了生不逢時(shí)、懷才不遇、壯志難酬的悲哀。18、略

【分析】【分析】（1）A“或”應(yīng)理解為“有人”。（2）參照注釋疏通全文；在全文語(yǔ)境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語(yǔ)最后疏通句子。翻譯時(shí)要注意，關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要落實(shí)。問：慰問。勞：犒勞。其家：死者的家人。謀：計(jì)策。而：然后。①岳飛的妻子慰問犒勞死者的家人。②計(jì)策定了然后才開戰(zhàn)，因此攻打哪兒都能獲勝。（3）此題考查對(duì)人物形象的把握能力。解答時(shí)，抓住岳飛的行動(dòng)去分析。號(hào)令嚴(yán)明；體恤下屬；關(guān)心百姓；禮賢下士；不重名利。

【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)的掌握。（2）翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，最后根據(jù)上下疏通句子。（3）此題考查對(duì)人物形象的把握能力。提煉概括其性格特點(diǎn)?！窘馕觥?、A2、①岳飛的妻子慰問犒勞死者的家人。②計(jì)策定了然后才開戰(zhàn)，因此攻打哪兒都能獲勝。3、號(hào)令嚴(yán)明；體恤下屬；關(guān)心百姓；禮賢下士；不重名利。19、略

【分析】【分析】（1）形聲字讀音弄錯(cuò)，____悍，應(yīng)讀piāo，不讀biāo；____叫；應(yīng)讀tí，不讀dí。（2）本題主要考查學(xué)生對(duì)本課生字的掌握情況，學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)讀生字，掌握生字的寫法?！肮巡粩潮姟钡摹肮巍比菀讓戝e(cuò)?！傲杩占蚕琛钡摹稗q容”易寫成“領(lǐng)”。（3）這道題是同音字；形近字弄錯(cuò)：狀—壯；銷—消。

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，養(yǎng)成熟練地語(yǔ)感，注意讀音，多積累詞語(yǔ)，多讀課下注釋，多查字典等工具書。（2）要求學(xué)生掌握字的結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)確書寫漢字。（3）錯(cuò)別字，主要是因音同或形似而錯(cuò)，掌握這個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)，根據(jù)語(yǔ)鏡、詞義判斷一些易錯(cuò)的漢字仔細(xì)辨析?！窘馕觥?、①piāo

②tí

2、①寡

②凌

3、①狀

②壯

③銷

④消

20、略

【分析】【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)境意的理解能力。詞離不開句；要正確理解某一個(gè)詞語(yǔ)的意思，就必須結(jié)合具體的語(yǔ)境，“一事無(wú)成”本來(lái)的意思是：連一樣事情也沒有做成。指什么事情都做不成。形容毫無(wú)成就。在這一句中指要精通各種知識(shí)，否則什么事情都做不成。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)境意的理解能力。詞離不開句；要正確理解某一個(gè)詞語(yǔ)的意思，就必須結(jié)合具體的語(yǔ)境，“不言而喻”本來(lái)的意思是：不用說就可以明白，形容道理很明顯。在這一句中指貝多芬；愛因斯坦、莎士比亞他們?cè)趧?chuàng)造領(lǐng)域所作的貢獻(xiàn)家喻戶曉。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)境意的理解能力。詞離不開句，要正確理解某一個(gè)詞語(yǔ)的意思，就必須結(jié)合具體的語(yǔ)境，“推敲”本來(lái)的意思是：用來(lái)形容斟酌字句，反復(fù)琢磨。在這一句中指非凡靈感的產(chǎn)生是需要過程的?！窘馕觥?、①什么事情都做不成。強(qiáng)調(diào)精通各種知識(shí)的重要。

②不用說就可以明白。突出貝多芬他們?cè)趧?chuàng)造領(lǐng)域所作的貢獻(xiàn)家喻戶曉。

②反復(fù)琢磨。說明非凡靈感的產(chǎn)生是需要過程的。21、略

【分析】【分析】（1）本題是一道綜合題。“圓”在中國(guó)人的傳統(tǒng)意識(shí)里就是完美；就是圓滿，人們常常期待月圓人圓，所以“中秋節(jié)”也稱“團(tuán)圓節(jié)”；由于“中秋節(jié)”是農(nóng)歷八月十五，所以“中秋節(jié)”也稱“八月節(jié)”。中秋節(jié)，不同的地方有不同的風(fēng)俗習(xí)慣，學(xué)生只要說得有根有據(jù)就行。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)“月亮”的“美稱與雅號(hào)”的記憶能力。學(xué)生平時(shí)要注意這方面知識(shí)的積累和記憶。人們常常根據(jù)月亮的形狀來(lái)稱呼她；如十五的月亮皎潔明亮，像“玉輪；玉盤”；人們有時(shí)又根據(jù)有關(guān)嫦娥奔月的傳說，稱月亮為“嫦娥、玉兔”等。

（3）本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。這是一道語(yǔ)言表達(dá)題，學(xué)生在遣詞造句時(shí)，要注意題干要求：符合中秋時(shí)節(jié)、祝福對(duì)象以及自己身份，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、流暢能表達(dá)祝福之意即可?！窘馕觥?、團(tuán)圓節(jié)、仲秋節(jié)、八月節(jié)、八月會(huì)、追月節(jié)、玩月節(jié)、拜月節(jié)、女兒節(jié)。賞月、觀潮、賞燈、玩兔兒爺、燒斗香、舞火龍。2、嫦娥、玉兔、夜光、素娥、玉輪、玉蟾、桂魄、蟾蜍、嬋娟、玉盤、玉鉤、廣寒宮等等3、符合中秋時(shí)節(jié)、祝福對(duì)象以及自己身份，能表達(dá)祝福之意即可。22、略

【分析】【分析】（1）本題考查閱讀材料的能力。根據(jù)對(duì)材料的理解來(lái)選出相應(yīng)的選項(xiàng)即可。

（2）本題考查閱讀材料的能力。根據(jù)對(duì)材料的內(nèi)容來(lái)概括“微博”的特點(diǎn)即可?！窘馕觥?、B2、短小真實(shí)即時(shí)方便。四、書寫(共4題，共36分)23、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文的背誦、理解、默寫的能力。古詩(shī)文默寫題主要有：直接性默寫題、理解性默寫題、遷移性默寫題、運(yùn)用性默寫題、簡(jiǎn)單賞析性默寫題五種類型。解答此題，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。默寫時(shí)要做到“三不”：不多字、不漏字、不寫錯(cuò)別字。本題注意“凌”“闌”“徒”的正確書寫。

【解析】（1）國(guó)破山河在會(huì)當(dāng)凌絕頂。

（2）煙波江上使人愁。

（3）門前流沙尚能西。

（4）無(wú)絲竹之亂耳（5）夜闌臥聽風(fēng)吹雨鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。

（6）少壯不努力老大徒傷悲24、略

【分析】此題考查學(xué)生漢字辨析與書寫的能力。注意平時(shí)漢字的積累，易錯(cuò)字，多音字是考查的重點(diǎn)，所以平時(shí)應(yīng)學(xué)會(huì)辨析與積累。辨析與書寫時(shí)要結(jié)合語(yǔ)境，用正楷字將整個(gè)句子規(guī)范抄寫在田字格中。解答此題時(shí)注意先改錯(cuò)，“頂、支”分別改為“鼎、枝”，然后規(guī)范抄寫?！窘馕觥?jī)蓚€(gè)錯(cuò)別字為“頂、支”，分別改為“鼎、枝”；田徑賽場(chǎng)人聲鼎沸，襄陽(yáng)春天花枝招展。25、略

【分析】試題分析：此類題考查對(duì)常見字字音字形的辨識(shí)能力，學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話的字音和現(xiàn)代漢語(yǔ)的字形，注意多音字、形聲字、形近字的讀音和字形，能夠準(zhǔn)確辨別和識(shí)記。比如“矯健”中“矯”不能寫成“嬌”；“馴良”中“馴”不能讀成“xún”?？键c(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?分，每空1分）xùn矯lì蟄26、略

【分析】試題分析：注意“逾”的寫法，是走字底；注意“釁”、“軒”字注意“屏”字上面不要多加點(diǎn)。平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號(hào)，拿不準(zhǔn)的字要查字典。特別是同音異形字在應(yīng)用時(shí)非常容易混淆，因此在學(xué)習(xí)過程中一定要記扎實(shí)?？键c(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮坑忉吇熊幬?、詩(shī)歌鑒賞(共3題，共27分)27、略

【分析】此題主要考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌作者情感態(tài)度的把握能力。解答這類題型時(shí)，首先必須對(duì)作者寫這首詞的背景有所了解，還要結(jié)合“詩(shī)眼”和詩(shī)人描寫的物像來(lái)理解。通過分析本詩(shī)的詩(shī)眼為“故園情”；詩(shī)人所寫的物像為：《折柳曲》；我們判斷詩(shī)人表達(dá)的情感應(yīng)為：本詩(shī)抒發(fā)了作者?對(duì)故鄉(xiāng)和親人的思念眷戀之情。

此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌中重點(diǎn)語(yǔ)句的分析理解能力。解答要緊扣“情”或“景”，仔細(xì)體味詩(shī)句中的意象，借助聯(lián)想和想象把握詩(shī)歌所展現(xiàn)的畫面，借助所學(xué)知識(shí)對(duì)畫面加以生動(dòng)地?cái)⑹黾纯?。本題可回答為：在一個(gè)春風(fēng)沉醉的晚上，不知從何而來(lái)的一曲低迴嗚咽的笛聲飄入耳際，曲聲隨著春風(fēng)飄揚(yáng)，傳遍洛陽(yáng)城的每一個(gè)角落。?此題答案不唯一，只要意思對(duì)即可?！窘馕觥俊拘☆}1】抒發(fā)了作者對(duì)故鄉(xiāng)和親人的思念眷戀之情。【小題2】示例：在一個(gè)春風(fēng)沉醉的晚上，不知從何而來(lái)的一曲低回嗚咽的笛聲飄入耳際，曲聲隨著春風(fēng)飄揚(yáng)，傳遍洛陽(yáng)城的每一個(gè)角落。28、略

【分析】略【解析】1.這首詩(shī)是詩(shī)人在延安時(shí)所作；詩(shī)人熱情洋溢地贊美延安的革命生活，情不自禁地為少男少女歌唱。

2.詩(shī)中真正的主體應(yīng)是作者本人；通過詩(shī)句，讀者處處可以看到詩(shī)人自己的形象。

3.表明作者希望自己的歌能引起年輕人的共鳴；得到反響，化為力量。

4.少男少女時(shí)期是人一生中最具活力的時(shí)期；它總是和“早晨；希望、未來(lái)、生長(zhǎng)”詞聯(lián)系在一起的，所以并不突兀。

5.是少男少女的活力；更是充滿活力和希望的延安生活使作者這樣充滿希望。

6.C

7.以明快的思想鼓舞人，以熾烈的感情感動(dòng)人，以優(yōu)美的語(yǔ)言吸引人。明快輕松，直抒胸臆，情感直率真誠(chéng)。在形式上節(jié)奏感強(qiáng)，韻律和諧富有音樂美。29、蝶寒【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。首先要抓住“頷聯(lián)”及“春寒”這兩個(gè)關(guān)鍵詞；其次，分析頷聯(lián)，從中找到能體現(xiàn)春寒特點(diǎn)的景物。“蝶寒”中的“寒”，“花冷”中的“冷”皆能體現(xiàn)春寒。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)寫作手法的分析。借景抒情是指作者帶著強(qiáng)烈的主觀感情去描寫客觀景物；把自身所要抒發(fā)的感情；表達(dá)的自己的心情寄寓在此景此物中，通過描寫此景此物予以抒發(fā)。抓住蘊(yùn)含著作者感情的景物描寫進(jìn)行分析即可。首聯(lián)“晝自陰陰”“云容薄更深”寫出了春日陰云籠罩、薄云密布的環(huán)境特點(diǎn)，渲染了一種凄涼的氣氛，也烘托了詩(shī)人悲涼的心情；頷聯(lián)“蝶寒”“花冷”體現(xiàn)了春寒，也從中能體會(huì)到詩(shī)人內(nèi)心的悲涼；尾聯(lián)“未嘗辜景物”意思是未曾做對(duì)不住景物的事，卻“多病不能尋”意思是苦于身體條件和心情低落而不能去接近，從中也能體會(huì)出詩(shī)人心情的低落。

答案：

（1）蝶寒；花冷。

（2）首聯(lián)點(diǎn)明春陰的季節(jié)特征；薄云密布，環(huán)境描寫；頷聯(lián)“不開心”三字一語(yǔ)雙關(guān)，寫景寫人，移情手法，別有意味；尾聯(lián)“病”字既寫了身體狀況，也流露出詩(shī)人此時(shí)內(nèi)心的凄苦；悲涼。

【譯文】

春日陰云籠罩；雖然云層不厚，但整天濃陰密布，云天霧海，一片迷茫。蝴蝶因氣候寒冷而緊縮了翅膀，不能飛舞；花朵因空氣濕冷而遲遲不開。春風(fēng)凜冽，吹動(dòng)著掛在樹枝上的酒旗；春雨陣陣，靠近山的地方，春風(fēng)突然夾裹著春雨而來(lái)。叫人感到一陣寒冷不曾做對(duì)不住景物的事；只是苦于身體條件和心情低落而不能去接近。

《春寒》是宋代詩(shī)人梅堯臣創(chuàng)作的一首五言律詩(shī)。這首詩(shī)寫于慶歷六年初春。當(dāng)時(shí)作者支持的范仲淹革新政治活動(dòng)（慶歷新政）正處于低潮；個(gè)人生活中，妻子謝世后次子又病逝。

借景抒情法，是指在文學(xué)作品中，借助客觀外界景物的描寫來(lái)抒發(fā)作者的主觀感情的寫作方法。采用這種方法，能使情和景互相感應(yīng)，互相交融，互相依托，從而創(chuàng)造一種物我一體的藝術(shù)境界，完善地表達(dá)作者的思想感情，有極強(qiáng)的感染力，可以與讀者中有我的感受?！窘馕觥俊拘☆}1】蝶寒【小題2】花冷六、寫作題(共4題，共16分)30、略

【分析】生活是豐富多彩的，快樂常常伴隨著我們。當(dāng)父母用慈愛的傘為你撐起一方晴空時(shí)，你會(huì)感到“有家真好我快樂”；當(dāng)同學(xué)用貼心的話安撫你孤獨(dú)的心境時(shí)，你會(huì)感到“有朋友真好我快樂”；當(dāng)歡歌笑語(yǔ)飛出課堂灑在山間野外時(shí)，你會(huì)感到“有這樣的活動(dòng)真好我快樂”當(dāng)知識(shí)幫你打開智慧的大門時(shí)，你會(huì)感到“有書真好—我快樂”；當(dāng)理想為你插上騰飛的翅膀時(shí)，你會(huì)感到“有夢(mèng)真好我快樂”“快樂”是一種心靈的體驗(yàn)，“快樂”是一種幸福的感覺。那么生活中有那些快樂呢？（1）、有自己的快樂，別人（動(dòng)植物）的快樂；感官的享受，心靈的愉悅；個(gè)人情趣的快樂，關(guān)于國(guó)家民眾前途命運(yùn)的快樂。（2）、有淺層次的快樂，親切而充滿了情趣，如瞞著老師偷偷踢了一場(chǎng)球，辛苦六天后星期天睡個(gè)懶覺；有的快樂是理性的深刻的，如拼搏之后的成功，為人正直所感受到的坦然；（3）、有內(nèi)涵不但深刻而且寬廣的快樂，如歐陽(yáng)修與民同樂，范仲淹先憂后樂，所有中國(guó)人為神五成功而快樂，為女排奪冠而快樂，為中國(guó)的騰飛而快樂。如果多角度來(lái)全面地認(rèn)識(shí)我們的生活，我們就快樂。要想寫出耳目一新的文章，從多個(gè)角度多個(gè)層次進(jìn)行思考，選擇題材，提煉主題很重要，那從那些角度來(lái)思考呢？（1）勞動(dòng)是快樂的，因?yàn)槟阍趧?chuàng)造財(cái)富。（2）助人是快樂的，因?yàn)槟阍诜瞰I(xiàn)愛心，贈(zèng)人玫瑰，手有余香。（3）寬容是快樂的，原諒別人的缺點(diǎn)，給別人一個(gè)改正的機(jī)會(huì)，也給自己心靈一個(gè)自由的空間。（莎士比亞說：寬容像細(xì)雨滋潤(rùn)大地，它賜福被寬容的人，也賜福寬容的人）（4）合作是快樂的，因?yàn)楹蛣e人的溝通交流中共同創(chuàng)造著價(jià)值。（一朵鮮花打扮不出美麗的春天）（5）正直是快樂的，因?yàn)槟芡χ毖鼦U坦然地做人做事。（6）傳遞愛是快樂的，愛就好像玩回力球，拋出去，又會(huì)彈回來(lái)，全世界的人都感染了愛和快樂的氣息，包括你自己。（7）知足是快樂的，因?yàn)槟銚碛械囊磺卸际菑涀阏滟F的，如親情、友情，是生活給你的豐厚的饋贈(zèng)，要懷感恩之心（知足常樂）（8）進(jìn)取（拼搏）是快樂的，因?yàn)闊o(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰（知不足而常樂）（9）學(xué)習(xí)是快樂的，因?yàn)橹R(shí)的養(yǎng)分凈化了你的心靈。（10）成長(zhǎng)是快樂，因?yàn)槟阋徊讲皆谧呦虺墒?。確定了選材、立意，情節(jié)結(jié)構(gòu)的安排也是不可或缺的重要環(huán)節(jié)。（1）追問法（由淺入深）。是什么，為什么，怎么樣。追問究竟什么是快樂，為什么快樂，為什么不快樂，快樂的內(nèi)涵、本質(zhì)就挖掘出來(lái)了，就有話可說了。（2）添加法（化大為?。?。以話題為中心，添補(bǔ)成分,擴(kuò)展語(yǔ)意。最初我們可能只從自己學(xué)生的角度出發(fā)來(lái)看待快樂，思路就窄了，選材就少了，運(yùn)用添加法，可以添加為“知足的快樂”“讀書的快樂”“修鞋老人的快樂”“野貓和家貓的快樂生活”，“快樂的學(xué)問”“你快樂，我快樂”“我拼搏我快樂”思路就打開了。（3）聯(lián)想法（由此及比）?？梢杂稍掝}聯(lián)想到相似的或相反的，由現(xiàn)象及本質(zhì)，由表現(xiàn)及結(jié)果如由快樂聯(lián)想到痛苦，想想快樂和痛苦的關(guān)系，人們對(duì)兩者的態(tài)度，這就又辟出了一個(gè)新的選材立意的角度?！窘馕觥俊敬鸢浮柯?1、略

【分析】試題分析：這是一篇話題作文。學(xué)生寫作時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：要認(rèn)真審題，明確話題是什么，還要具有話題作文的一些基本常識(shí)和技巧，明確話題作文該怎樣去寫。三要有文體意識(shí)，話題作文一般不限文體，但要寫出來(lái)的文章必須是一種文體。四要有新穎的立意，精巧的構(gòu)思?？键c(diǎn)：按要求寫作。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮繀⒖祭闹锌记暗男穆曉谥锌计冉娜兆永镄目偸遣挥勺灾鞯拿葎?dòng)，自從那一次第一次裕華區(qū)摸底考試開始，我仿佛聽到了心聲在體育考試前，我和同學(xué)們都是十五個(gè)吊桶打水——七上八下，心中總是無(wú)比的空虛。尤其是體育那跑1000米真是人間的地獄磨練。在考試前同學(xué)們都滲出了滴滴汗珠，我知道自己心里沒有底，大家也一樣，心