2025年人教版七年級生物下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教版七年級生物下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、在觀察植物細胞時，視野中出現(xiàn)了一個污點，先移動玻片再轉(zhuǎn)動目鏡，物點都沒有移動，則說明物點在（）A.目鏡上B.載玻片上C.物鏡上D.反光鏡上2、【題文】受精后花的變化：子房壁、胚珠的珠被、受精極核、受精卵分別發(fā)育成()A.種皮、胚乳、胚、果皮B.胚乳、胚、果皮、種皮C.果皮、種皮、胚乳、胚D.種皮、果皮、胚乳、胚3、（2015?日照）“桃花亂落如紅雨”；桃花（如圖所示）在發(fā)育形成果實的過程中不會凋落的結(jié)構(gòu)是（）

A.①B.②C.③D.

④4、“有水；沒有生命”，是眾周知道理那么對植物而言，水的作用在（）

使片伸展，有利于光合作用；使植株硬挺保持直立態(tài)；持種子狀，便于存及發(fā)；解無機鹽，使之能順利輸?shù)街哺鱾€器官體的重組成部分．A.①②④⑤B.①②③④C.②③④⑤D.①③④⑤5、下列物質(zhì)中，不能被消化道直接吸收的是（）A.淀粉、麥芽糖B.葡萄糖C.氨基酸D.甘油、脂肪酸6、心臟主要是由什么組織組成的？A.結(jié)締B.上皮C.肌肉D.保護7、下列癥狀與人體缺乏維生素A無關(guān)的是A.皮膚干燥B.佝僂病C.夜盲癥D.干眼癥評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)8、做“觀察小魚尾鰭血液流動”實驗時：必須用__________把小魚的頭部和鰓蓋部包裹起來，實驗過程中，應(yīng)時常滴加清水，以保證小魚__________，選材時盡量選尾鰭__________的小魚，便于觀察。9、日常生活中，有些人淘米做飯時，米要淘好多次，這樣做好嗎？10、驗證假設(shè)的基本途徑是____，其主要包括____和____等主要方面．11、種子是新植物體的幼體____．12、【題文】根尖中的____這個部分具有分裂增生能力。評卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)13、人類可以生產(chǎn)產(chǎn)品、創(chuàng)造財富，是城市生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者。（）14、細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．（判斷對錯）15、能夠運動的物體一定是生物．______（判斷對錯）16、體循環(huán)和肺循環(huán)是彼此孤立的，沒有任何聯(lián)系。______（判斷對錯）17、蛋白質(zhì)可先在胃內(nèi)被初步消化。18、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)屬于人工生態(tài)系統(tǒng)。（）評卷人得分四、實驗探究題(共2題，共8分)19、將下列細胞結(jié)構(gòu)與功能連接起來。A．細胞核a．起保護和支持細胞的作用B．細胞壁b．細胞的控制中心C．細胞膜c．為細胞生命活動提供能量D．液泡d．控制物質(zhì)進出E．葉綠體e．溶解著多種物質(zhì)F．線粒體f．光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的“能量轉(zhuǎn)換器20、【題文】(齊陵一中劉翠紅)（5分）為了探究甲狀腺激素對蝌蚪發(fā)育形態(tài)變化的影響；某同學(xué)利用30只大小；發(fā)育狀況相似的蝌蚪，制定并實施如下實驗計劃：

⑴．將3個玻璃缸分別編為1號；2號，3號。

⑵．在3個玻璃缸中分別放入2000mL提前晾曬3～4天的自來水和等量的新鮮水草；然后在每個玻璃缸中放入10只蝌蚪。

⑶．在1號玻璃缸中加入甲狀腺激素5mg;在2號玻璃缸中加入甲狀腺抑制劑(甲硫咪唑)5mg.3號玻璃缸作為對照,缸中不加藥.

⑷．向1號,2號玻璃缸連續(xù)投藥7天；每天一次,藥量相同.在喂養(yǎng)過程中，每兩天換一次水，每次換3/4的水，每天還需喂飯粒少許。

⑸．每隔1天(或2天)觀察一次；觀察時用小網(wǎng)將蝌蚪撈出來放在培養(yǎng)皿中，再將培養(yǎng)皿放在坐標(biāo)紙上(1mm×1mm)，觀察并且測量蝌蚪的體長變化，前肢和后肢的生長情況，尾的變化等，特別要注意觀察1號玻璃缸中蝌蚪的形態(tài)變化。

⑹．連續(xù)觀察10～20天；把每次觀察,測量到的結(jié)果記錄下來。

請分析回答：

⑴選取蝌蚪為實驗材料的原因是其發(fā)育過程為__________.

⑵要說明甲狀腺激素對蝌蚪發(fā)育的影響,本實驗中共有___組對照實驗。

⑶預(yù)測結(jié)果：1號缸蝌蚪______________;3號缸蝌蚪按正常時間發(fā)育成蛙；2號缸蝌蚪則_______________,此實驗結(jié)果說明___________________。評卷人得分五、其他(共2題，共10分)21、【題文】閱讀下列材料；分析回答闖題：

材料一：蜂蘭的唇形花瓣常常與雌黃蜂的外表褶近?？梢晕埸S蜂前來“交尾”。雄黃蜂從一朵蜂蘭花飛向另一朵蜂蘭花；就會幫助蜂蘭花傳粉。

材料二：土壤是陸地環(huán)境的重要組成部分。在土壤的形成過程中；生物起著重要作用。被譽為植物界拓荒者的地衣，能夠在光禿禿的巖石表面生長，地衣能夠分泌地衣酸，腐蝕巖石，使巖石表面逐漸龜裂和破碎，借助長期的風(fēng)化作用形成原始的土壤，從而為其他植物的生存創(chuàng)造條件。植物的根系對土壤起著黏附和固著作用。植被覆蓋在土壤表面，對土壤起著保護作用。土壤中的動物(如蚯蚓)的活動，可以使土壤疏松，增加土壤的通氣性。總之，如果沒有生物，地球上就不會有土壤。

上述材料一說明生物與環(huán)境的關(guān)系是_______________________。

上述材料二說明生物與環(huán)境的關(guān)系是_______________________。22、【題文】觀察下面“綠葉在光下制造淀粉”實驗操作環(huán)節(jié)示意圖；回答下列問題：

(1)結(jié)合你在此實驗中的操作過程，將圖中操作環(huán)節(jié)正確排序____。

（2）圖②操作的目的是____。

(3)圖⑦操作的目的是形成對照。其中，遮光部分是____組（填“對照”或“實驗”）。

（4）圖④中滴加的液體為____，一段時間后，葉片中見光部分呈現(xiàn)藍色，說明綠葉在光下合成了____。評卷人得分六、綜合題(共3題，共9分)23、完成下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的概念圖24、【題文】（14分）某市區(qū)的故黃河曾因污染而失去應(yīng)有的生態(tài)功能。近年來；由于當(dāng)?shù)卣訌娏藢S河的綜合治理，使該河的生態(tài)系統(tǒng)又得到了重新恢復(fù)和改善。如今，兩岸花紅柳綠，魚游蝦戲，成了市內(nèi)一道亮麗的風(fēng)景線。然而，河水的質(zhì)量到底如何?河里的魚蝦是否可以安全食用?對于這些問題，市內(nèi)某中學(xué)的幾位同學(xué)開展了一項調(diào)查研究。他們首先選取該河中5種不同的生物，對它們消化道內(nèi)的食物組成進行了分析；然后又請當(dāng)?shù)丨h(huán)保部門的專家對這5種生物體內(nèi)某種有毒物質(zhì)(在生物體內(nèi)不易分解)的含量進行了測定；最后將研究數(shù)據(jù)整理繪制成下表。

。生物種類。

消化道內(nèi)食物組成。

千克體重某種有毒物質(zhì)含量／mg

某魚。

小蝦。

97

河蚌。

水蚤；小球藻。

55

小球藻。

4

小蝦。

水蚤；小球藻。

32

水蚤。

小球藻。

16

請根據(jù)表中內(nèi)容；分析回答：

（1）(3分）寫出一條最長的食物鏈：____。

（2）(2分）在該生態(tài)系統(tǒng)中，最重要的生物成分是：____。

（3）(3分）根據(jù)表中生物間的相互關(guān)系；請解釋該河中某魚體內(nèi)的有毒物質(zhì)含量為什么最高?

（4）(2分）如果人們在該河中大量地捕魚捉蝦；從生態(tài)學(xué)的角度看，將會造成的后果是什么？

（5）(4分）根據(jù)生態(tài)學(xué)原理及目前狀況，你認為黃河還應(yīng)該如何治理?(至少寫2條)25、【題文】請依據(jù)下面四個示意圖；回答下列問題：

（1）A和B在結(jié)構(gòu)上的相同點是都有____。

（2）圖B萌發(fā)成圖C的過程中，圖C中的[1]是由圖B中的[____]發(fā)育而來。

（3）圖D中的[____]將來發(fā)育成A。

（4）A中的營養(yǎng)物質(zhì)儲存在[____]中。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】試題分析：顯微鏡視野中如果出現(xiàn)污點只有可能出現(xiàn)在目鏡、物鏡或玻片上，不會出現(xiàn)在反光鏡上，因為反光鏡上的污點只會多少影響視野的明亮程度，不會出現(xiàn)在視野中，在觀察植物細胞時，視野中出現(xiàn)了一個污點，先移動載玻片再轉(zhuǎn)動目鏡，污點都沒有移動，說明污點不在載玻片和目鏡上，那么污點就一定在物鏡上，所以在觀察植物細胞時，視野中出現(xiàn)了一個污點，先移動載玻片再轉(zhuǎn)動目鏡，物點都沒有移動，則說明物點在物鏡上?？键c：本題考查的是顯微鏡的使用?！窘馕觥俊敬鸢浮緾2、C【分析】【解析】

試題分析：一朵完整的花中完成傳粉與受精后；只有子房繼續(xù)發(fā)育，子房的發(fā)育情況為：

由圖可知；子房壁發(fā)育成果皮，珠被發(fā)育成種皮，子房發(fā)育成果實，受精卵發(fā)育成胚．

考點：此題考查果實與種子的形成，本部分知識結(jié)合子房結(jié)構(gòu)與果實的各部分結(jié)構(gòu)進行分析．【解析】【答案】C3、D【分析】【解答】傳粉和受精完成以后；花萼凋落或存留，花冠；雄蕊都凋落，柱頭和花柱凋落，只有雌蕊的④子房繼續(xù)發(fā)育．子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，珠被發(fā)育成種皮，受精卵發(fā)育成胚，受精極核發(fā)育成胚乳，最終④子房發(fā)育成果實．

故選：D

【分析】一朵完整的花由花瓣、萼片、花瓣、雌蕊、雄蕊等組成，受精后只有子房才繼續(xù)發(fā)育．圖中①花藥，②柱頭，③花柱，④子房．4、A【分析】解：水是成物細的重要分；即使干的里也含有水；瓜果的果肉水量可以超過90%，嫩的的含量為80%左右；水能使體硬挺，枝葉舒展，有利于更多的提高光合作用效；光合作用吸收二氧化和水，因此水是植物進光合作用重要料；機鹽必須溶解在水才被植物吸收利用。

故選A。

此題考查的知點是水對植物體的重要用解答可以從水對植物作用面來入．

解答此類目的關(guān)鍵是理水對植體的用．【解析】A5、A【分析】【分析】本題主要考查營養(yǎng)物質(zhì)的吸收過程。解題關(guān)鍵是正確理解人體消化道壁能吸收哪些營養(yǎng)物質(zhì)?！窘獯稹啃》肿游镔|(zhì)如水、無機鹽、維生素、葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸等能夠直接被人體的消化道吸收，而淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪是大分子物質(zhì)，不能直接被吸收，要經(jīng)過消化系統(tǒng)的消化后分別變成葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸才能被吸收。A.淀粉、麥芽糖，屬于大分子物質(zhì)，需經(jīng)過消化后變成葡萄糖才能被吸收。

故選A。

【解析】A6、C【分析】【分析】本題主要考查人體的基本組織。解答此題的關(guān)鍵是熟知各組織的位置和功能?！窘獯稹拷M織是由許多形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)、功能相同的細胞聯(lián)合在一起形成的細胞群，人體組織主要分為四種類型：上皮組織，結(jié)締組織，神經(jīng)組織和肌肉組織。肌肉組織主要由肌細胞構(gòu)成，具有收縮、舒張功能，如心肌、平滑肌、骨骼肌等，心臟主要是由肌肉組織組成的。故C符合題意。?故選C?！窘馕觥緾7、B【分析】試題分析：維生素既不參與構(gòu)成人體細胞，也不為人體提供能量，而且人體對它的需要量很小，但它對人體的各項生命活動有重要的作用；人體一旦缺乏維生素，就會影響正常的生長和發(fā)育，還會引起疾?。瓵、皮膚干燥是缺乏維生素A造成的；B、佝僂病是缺乏維生素D造成的；C、夜盲癥是缺乏維生素A造成的；D、干眼病是缺乏維生素A造成的．考點：人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì)【解析】【答案】B二、填空題(共5題，共10分)8、濕棉絮（或濕紗布）正常呼吸色素少【分析】【分析】本題考查的是“觀察小魚尾鰭血液流動實驗”解答此題的關(guān)鍵是掌握實驗的注意事項，能夠使用顯微鏡觀察到小魚尾鰭內(nèi)血液的流動情況。【解答】（1）用顯微鏡觀察時；為了便于觀察，應(yīng)選取尾鰭色素少的活魚，若尾鰭的色素較深時，不易觀察到紅細胞單行通過的情況．小魚生活在水中，用鰓呼吸，來獲得水中的溶解氧，因此在觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動的實驗過程中，要用浸濕的棉絮將小魚的頭部的鰓蓋和軀干包裹起來，目的是保持小魚正常的呼吸。

【解析】濕棉絮（或濕紗布）正常呼吸色素少9、略

【分析】

這種做法不好；看起來這樣做會更衛(wèi)生，會使米里的維生素等營養(yǎng)物質(zhì)損失，會使米里的維生素B1大量減少，現(xiàn)在很多米只要淘一兩次就可以．

故答案為：錯誤。

【解析】【答案】本題考查食品衛(wèi)生的知識．

10、略

【分析】

（1）科學(xué)探究的主要包括：提出問題；作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流．

（2）探究成功的前提是能夠提出有研究價值的問題；并作出符合科學(xué)事實的假設(shè)；探究成功的關(guān)鍵是制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計劃．

（3）探究計劃包括方法和步驟；以及所需要的材料用具等．

（4）實驗是驗證假設(shè)的基本途徑；所有的實驗都有變量，科學(xué)探究常常需要進行對照實驗，在對照實驗中，除了實驗變量不同之外，其他因素有相同．

故答案為：實驗；制定計劃；實施計劃。

【解析】【答案】此題考查對科學(xué)探究的理解和認識．

11、略

【分析】

種子的主要部分是胚；而胚是由胚根；胚軸、胚芽和子葉組成的，能發(fā)育成新個體．在種子萌發(fā)的過程中，胚根發(fā)育成植物的根，胚芽發(fā)育成植物的莖和葉，胚軸伸長發(fā)育成連接莖和葉的部分，所以胚發(fā)育成植物的新個體．

故答案為：×

【解析】【答案】在種子萌發(fā)的過程中；胚根發(fā)育成植物的根，胚芽發(fā)育成植物的莖和葉，胚軸伸長發(fā)育成連接莖和葉的部分，據(jù)此可以解答本題．

12、略

【分析】【解析】根尖的結(jié)構(gòu)包括根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)四部分，其中分裂能力最強的部位是分生區(qū)?！窘馕觥俊敬鸢浮糠稚鷧^(qū)三、判斷題(共6題，共12分)13、×【分析】【解答】生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分；非生物成分是生物賴以生存的物質(zhì)和能量的源泉，為各種生物提供必要的營養(yǎng)物質(zhì)和必要的生存環(huán)境，如陽光；空氣、土壤、水分等，生物成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者，生產(chǎn)者主要指綠色植物，能夠通過光合作用制造有機物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量；消費者主要指各種動物，在促進生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用；分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物，它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環(huán)境，促進了物質(zhì)的循環(huán)。所以生物圈中的生產(chǎn)者指的是綠色植物，而人屬于消費者，可見題中的敘述是錯誤的。

【分析】本題考查的是生態(tài)系統(tǒng)的組成，解答此題的關(guān)鍵是理解生態(tài)系統(tǒng)的組成和功能。14、A【分析】【解答】解：病毒的結(jié)構(gòu)簡單；由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，沒有細胞結(jié)構(gòu)，所以病毒這種生物不是由細胞構(gòu)成的．除病毒外細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．生物體是由細胞構(gòu)成組織，由組織構(gòu)成器官，由器官構(gòu)成系統(tǒng)，進而構(gòu)成生物體．生物體的細胞有細胞膜，可以保護細胞，同時控制物質(zhì)的進出，使之從結(jié)構(gòu)上成為一個獨立的單位；細胞內(nèi)有細胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)；細胞質(zhì)里有能量轉(zhuǎn)換器﹣﹣線粒體，把有機物分解并釋放出能量供細胞生命活動利用，使之從功能上成為一個獨立的單位．因此從細胞的結(jié)構(gòu)及功能的角度來看，細胞是生物體進行生命活動的基本單位．

【分析】細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，但不是所有的生物都有細胞結(jié)構(gòu)，例如：病毒．15、×【分析】解：生物具有區(qū)別于非生物的基本特征是：生活需要營養(yǎng)；能進行呼吸；能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；能對外界刺激作出反應(yīng)；能生長和繁殖；都有遺傳和變異的特性；除病毒以外；都是由細胞構(gòu)成的．能夠運動不是生物的基本特征，不能作為判斷生物和非生物的依據(jù)．故說法錯誤．

故答案為：×．

生物的特征有：（1）生物的生活需要營養(yǎng)．（2）生物能進行呼吸．（3）生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．（4）生物能對外界刺激作出反應(yīng)（5）生物能生長和繁殖．（6）除病毒以外；生物都是由細胞構(gòu)成的。

關(guān)鍵點是掌握生物的基本特征．【解析】×16、×【分析】解：血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分；即體循環(huán)是指血液由左心室進入主動脈，再流經(jīng)全身的各級動脈；毛細血管網(wǎng)、各級靜脈，最后匯集到上、下腔靜脈，流回到右心房的循環(huán)；肺循環(huán)是指血液由右心室流入肺動脈，流經(jīng)肺部的毛細血管網(wǎng)，再由肺靜脈流回左心房的循環(huán)。體循環(huán)和肺循環(huán)都從心臟出發(fā)，又終止于心臟，可見體循環(huán)和肺循環(huán)組成一條完整的循環(huán)途徑。

故答案為：×。

血液在心臟和全部血管所組成的管道中進行的循環(huán)流動；叫作血液循環(huán)。根據(jù)血液循環(huán)的途徑不同，可以分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分。

掌握血液循環(huán)的路線是解題的關(guān)鍵?！窘馕觥俊?7、√【分析】試題分析：蛋白質(zhì)的消化是從胃開始的，當(dāng)食物中的蛋白質(zhì)進入胃以后，在胃液中胃蛋白酶的作用下初步分解為多肽，進入小腸后，小腸里的胰液和腸液含有消化蛋白質(zhì)的酶，在這些酶的作用下，蛋白質(zhì)被徹底消化為氨基酸．考點：食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收過程【解析】【答案】對18、√【分析】農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，人起著決定性的作用，所以屬于人工生態(tài)系統(tǒng)?！窘馕觥俊敬鸢浮俊趟?、實驗探究題(共2題，共8分)19、解：細胞壁的功能是保護和支持細胞的作用；維持細胞的正常形態(tài)；

細胞膜的功能是控制物質(zhì)的進出；使有用的物質(zhì)不能輕易地滲出細胞，有害的物質(zhì)不能輕易地進入細胞；

細胞質(zhì)能不斷的流動；它的流動加速了細胞與外界之間的物質(zhì)交換；

細胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)；能傳遞遺傳信息；

液泡內(nèi)的細胞液中溶解著多種物質(zhì)；

葉綠體是光合作用的場所；在葉綠體里制造有機物，將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲存在有機物中；

線粒體是呼吸作用的動力車間；能分解有機物，并將有機物中的化學(xué)能釋放出來供生命活動的需要。

故答案為：

【分析】

植物細胞的結(jié)構(gòu)包括細胞壁；細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、液泡、葉綠體、線粒體；不同的結(jié)構(gòu)功能不同，解答即可。

掌握細胞的結(jié)構(gòu)和功能是解題的關(guān)鍵?！窘馕觥拷猓杭毎诘墓δ苁潜Ｗo和支持細胞的作用；維持細胞的正常形態(tài)；

細胞膜的功能是控制物質(zhì)的進出；使有用的物質(zhì)不能輕易地滲出細胞，有害的物質(zhì)不能輕易地進入細胞；

細胞質(zhì)能不斷的流動；它的流動加速了細胞與外界之間的物質(zhì)交換；

細胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)；能傳遞遺傳信息；

液泡內(nèi)的細胞液中溶解著多種物質(zhì)；

葉綠體是光合作用的場所；在葉綠體里制造有機物，將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲存在有機物中；

線粒體是呼吸作用的動力車間；能分解有機物，并將有機物中的化學(xué)能釋放出來供生命活動的需要。

故答案為：

20、略

【分析】【解析】由于青蛙的幼體和成體生活習(xí)性不同，形態(tài)不同，所以發(fā)育方式為變態(tài)發(fā)育，1與3是一組對照實驗，2與3是一組對照實驗，因為甲狀腺激素具有促進生長的作用，所以1號缸蝌蚪提前發(fā)育成蛙，3號缸蝌蚪?jīng)]有作任何處理，所以按正常時間發(fā)育成蛙，2號加入了甲狀腺抑制劑，所以會缺少甲狀腺激素，那么生長發(fā)育緩慢?！窘馕觥俊敬鸢浮竣抛儜B(tài)發(fā)育⑵2⑶提前發(fā)育成蛙生長發(fā)育緩慢（遲緩）甲狀腺激素能促進蝌蚪發(fā)育五、其他(共2題，共10分)21、略

【分析】【解析】環(huán)境對生物有影響；如沙漠上植物稀少；生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存．生物能夠適應(yīng)一定的環(huán)境，如鯽魚生活在池塘中，與水生環(huán)境相適應(yīng)，但是當(dāng)天氣特別干旱，池塘干枯時，鯽魚會死亡，表明生物只能適應(yīng)一定的環(huán)境.

生物也能影響環(huán)境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤、毀于蟻穴，植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等都說明生物對環(huán)境有影響.【解析】【答案】22、略

【分析】【解析】“綠葉在光下制造淀粉”是初中生物教材中的重點實驗，實驗的步驟、現(xiàn)象、結(jié)論是學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識。根據(jù)該實驗的步驟：暗處理、選葉遮光對比、光照、脫色、漂洗、加碘液后沖洗、觀察現(xiàn)象進行排序。為了防止葉片中原有淀粉對實驗的干擾，進行暗處理使葉片中原有的淀粉運走耗盡。遮光部分是控制了實驗變量的一組為對照組?！暗矸塾龅庾兯{”是淀粉的特性，根據(jù)這一特性為了驗證葉片中是否產(chǎn)生了淀粉，所以滴加碘液驗證見光部分產(chǎn)生了淀粉?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）②⑦③⑥⑤④①（2）使葉片中的有機物被消耗或運走（3）對照（4）碘液淀粉六、綜合題(共3題，共9分)23、略

【分析】試題分析：根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)的概念可知，生態(tài)系統(tǒng)包括生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和生態(tài)系統(tǒng)的功能。其中，前者包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分（生產(chǎn)者、消費者、分解者、非生物的物質(zhì)和能量）和生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)（食物鏈和食物網(wǎng)）。生態(tài)系統(tǒng)的功能包括物質(zhì)循環(huán)、能量流動和信息傳遞?？键c：此題考查的是生態(tài)系統(tǒng)的組成?！窘馕觥俊敬鸢浮?4、略

【分析】【解析】

試題分析:解此題從食物鏈的概念；正確書寫食物鏈、綠色植物通過光合作用制造的有機物、生物富集作用、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力；以及減少水域污染的措施等。（1）食物鏈的起點都是生產(chǎn)者（綠色植物），終點是消費者，箭頭指向捕食者，生產(chǎn)者和消費者之間有吃與被吃的邏輯關(guān)系。由表可知：小球藻是生產(chǎn)者，水蚤、小蝦、河蚌、某魚是消費者，所以食物鏈有：小球藻→水蚤→小蝦→某魚；

小球藻→水蚤→河蚌；小球藻→河蚌、小球藻→小蝦→某魚；其中最長的一條是：小球藻→水蚤→小蝦→某魚。

（2）綠色植物通過葉綠體；利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程叫做光合作用。綠色植物通過光合作用制造的有機物，不僅養(yǎng)活了植物自身，還為其他生物的生存提供食物，是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，是生態(tài)系統(tǒng)中最重要的生物成分。

（3）生物富集作用是指環(huán)境中一些有害物質(zhì)（如重金屬；化學(xué)農(nóng)藥等）；通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累的過程。因為這些有害物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，在生物體內(nèi)是難以分解、無法排出的，所以隨著營養(yǎng)級的升高而不斷積累，危害最大的是這一食物鏈的最高級消費者（某魚）。

（4）在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持相對穩(wěn)定的狀態(tài)；這種現(xiàn)象就叫生態(tài)平衡。生態(tài)平衡是一種動態(tài)的；相對的平衡，不是生物數(shù)量的恒定不變，原因是生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是有限的，如果人們在該河中大量地捕魚捉蝦