2025年魯教五四新版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年魯教五四新版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷884考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列加點(diǎn)的字注音有誤的一項(xiàng)是（）A.信箋jiān鶇鳥dōng綻裂zhàn陰霾máiB.一綹liǔ瀕臨bīn恪守gè目眩xuànC.牛虻méng眼瞼jiǎn懺悔chàn尷尬gàD.踉蹌qiàng凱歌kǎi瞳孔tóng仲夏zhòng2、下列文學(xué)常識(shí)中搭配有誤的一項(xiàng)是()A.《核舟記》魏學(xué)洢選自《虞初新志》B.《三峽》陶弘景選自《水經(jīng)注》C.《觀潮》周密選自《武林舊事》D.《陋室銘》劉禹錫選自《劉禹錫集》3、下列理解有誤的一項(xiàng)是（）A.《藤野先生》是一篇散文，是作者對(duì)20世紀(jì)初自己在日本留學(xué)的一段經(jīng)歷的回顧.在寫人方面，作者善于抓住形貌.性格特征來刻畫人物，給人留下深刻的印象；在敘事方面，主線鮮明，脈絡(luò)清晰，重點(diǎn)突出.這篇文章也可以說是作者青年時(shí)代愛國(guó).報(bào)國(guó)的心路歷程的寫真，通篇洋溢著濃烈的愛國(guó)主義感情.B.《我的第一本書》是作者通過對(duì)他的第一本書的追敘，折射出20世紀(jì)初中國(guó)城市的苦難生活和苦難生活中的人間溫情以及生命樂趣.作者牛漢是現(xiàn)當(dāng)代著名的詩(shī)人，他的詩(shī)常常充滿著一種沉重的苦難感與強(qiáng)大的力量感，著名詩(shī)人艾青就受到了他極大的影響.C.《列夫?托爾斯泰》是奧地利著名作家茨威格傳記作品中可以獨(dú)立成篇的一節(jié).作者為我們描繪出一幅世界級(jí)大文豪托爾斯泰的“肖像畫”，揭示出托爾斯泰深邃而卓越的精神世界.D.《再塑生命》選自美國(guó)女作家海倫.凱勒《假如給我三天光明》.本文敘述了莎莉文老師高超的教育藝術(shù)，同時(shí)也表現(xiàn)了作者求知的熱望及艱辛而愉快的生活經(jīng)歷，抒發(fā)了作者對(duì)莎莉文老師無比的敬愛和感激之情.4、選出對(duì)課文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)（）A.《海燕》一文以暴風(fēng)雨漸次逼近為線索，把海燕放在暴風(fēng)雨“來臨之前”——“逼近之時(shí)”——“即將來臨”三個(gè)場(chǎng)面中進(jìn)行刻畫，海燕的性格隨著這情節(jié)的發(fā)展逐步鮮明，海燕的形象隨著這暴風(fēng)雨的漸次逼近而逐步完善。B.《我們的知識(shí)是有限的》作者是伽利略，他是意大利數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家、天文學(xué)家，科學(xué)革命的先驅(qū)。C.《散步》是莫懷戚寫的一篇表現(xiàn)家庭成員間的真摯感情的散文。課文構(gòu)思巧妙，結(jié)構(gòu)精巧。作者選取“散步”這生活的一角，以我和母親的關(guān)系為主線，逐步展現(xiàn)了一家四口祖孫三代人和睦、親愛的關(guān)系。D.《叫三聲夸克》是一篇散文，文章在客觀說明的過程中，還揭示了科學(xué)研究、科學(xué)探索應(yīng)該具備的敢于懷疑、敢于創(chuàng)新、大膽想象的精神。5、依次填入下面一段文字橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）文學(xué)如泉，越品越見______；文學(xué)如茶，越品越知______；文學(xué)如酒，越品越感______；在文學(xué)的熏陶下，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己少了一份浮躁，多了一份寧?kù)o；少了一份庸俗，多了一份雅致；少了一份世故，多了一份純真。A.清冽幽香醇厚B.清冽醇厚幽香C.醇厚清冽幽香D.醇厚幽香清冽6、下面句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用正確的一項(xiàng)是(2分)()A.在反腐地位得到確認(rèn)后，王岐山主要做了兩件事：一個(gè)是落實(shí)，一個(gè)是路徑選擇。B.飛機(jī)墜落在陸地、山間、和海上，生命存活的時(shí)間不一樣。C.書房布置得簡(jiǎn)樸文雅，右面墻上掛著一副對(duì)聯(lián)，寫的是“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路?！盌.以《健康秩序、健康生活》為主題的中央電視臺(tái)“3．15”電視宣傳活動(dòng)將由央視經(jīng)濟(jì)頻道的11個(gè)欄目共同組織完成。評(píng)卷人得分二、填空題(共5題，共10分)7、文學(xué)常識(shí)和名著閱讀填空。

（1）《雷電頌》選自我國(guó)現(xiàn)代著名作家郭沫若的歷史劇《______》，小說《家》《春》《秋》及散文《日》《月》的作者是現(xiàn)當(dāng)代著名文學(xué)家__________。

閱讀下面的文字；回答問題。

尼摩船長(zhǎng)說：“教授；我曾經(jīng)注意到，在紅海和地中海中有某些完全相同的魚類。我確定了這個(gè)事實(shí)，我就問，在這兩個(gè)海中間是不是有交通路線的存在。如果有，地下水流因?yàn)閮珊５乃矫娌煌?，必然要從紅海流到地中海。我在蘇伊士附近打了很多魚。我把銅圈套在魚尾上，再把魚放入海中。幾個(gè)月后，在敘利亞海岸，我找到了一些從前放走的魚尾上有銅圈的魚。兩海之間有路可通的想法得到了證明。我利用諾第留斯號(hào)去找尋這條通道，終于把它發(fā)現(xiàn)了，也冒險(xiǎn)走過去了！教授，不久您也要通過我的海底地道了！”

（2）選文出自被稱為“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父”法國(guó)作家______的著作《______》。8、理解性填空。

《水龍吟·次韻章質(zhì)夫楊花詞》中運(yùn)用擬人將柳花寫活了的句子是：____，____，____。9、根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。①比喻為反動(dòng)勢(shì)力服務(wù)、欺壓人民的人。____

②理由正確充分，說話的氣勢(shì)也很盛。____

③比喻要求很迫切，就像餓了渴了急需飲食那樣。____

④幫助受欺壓的人說話或采取某種行動(dòng)。____

⑤文中比喻僵化的事物。____10、補(bǔ)充成語(yǔ)。

心安____得鄭重其____無影無____?11、內(nèi)容填空題。

本文是____陳從周寫的一篇____文。文章抓住屏風(fēng)“____”的特點(diǎn)，介紹了它的____功能與____功能。全文語(yǔ)言____。評(píng)卷人得分三、名著閱讀(共6題，共12分)12、填空。

（1）《史記》作者_(dá)_____；字______，______（朝代）夏陽(yáng)人，偉大的歷史學(xué)家和文學(xué)家。

（2）《史記》原名《______》或《______》，東漢末年才改稱今名。它是我國(guó)第一部______（體裁）．《史記》包括十二本紀(jì)、______、______、三十世家、______，共______篇，五十二萬(wàn)多字。魯迅贊為“______，______”。13、走進(jìn)名著。

（1）《海底兩萬(wàn)里》的作者是法國(guó)的______；該書寫于1870年，是作者著名的三部曲的第二部，第一部是______，第三部是《神秘島》。

（2）鸚鵡螺號(hào)困在了冰隧道里；海水在不斷結(jié)成冰，很快，大家就要被壓死，為了防止水的凍結(jié)，船員們采取了一個(gè)辦法，那就是______

A．很快鑿開了冰層。

B．往冰上澆開水；從而降低結(jié)冰的速度，為走出困境贏得了時(shí)間。

C．用炸藥炸開冰山。

D．鸚鵡螺號(hào)上帶有特殊的鉆機(jī)，鉆開了冰山，走出了困境。14、閱讀下面文段；回答問題。

他說那涇河龍誣告我許救轉(zhuǎn)殺之事；是朕將前言陳具一遍。崔判官教朕回陽(yáng)世，千萬(wàn)作一場(chǎng)水陸大會(huì)，超度那無主的孤魂（唐太宗）榜行天下，著各處官員推選有道的高僧，上長(zhǎng)安做會(huì)。（《西游記》第十一回）

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)述“涇河龍誣告我許救轉(zhuǎn)殺之事”。

（2）推選的“有道高僧”是誰(shuí)？這位高僧在“水陸大會(huì)”后發(fā)下什么誓愿？15、名著閱讀。（任選一題作答）⑴成長(zhǎng)中有一個(gè)長(zhǎng)者引路；會(huì)避免誤入不必要的彎路。請(qǐng)說說下列人物之間引導(dǎo)與被引導(dǎo)的事例。

傅雷與傅聰(《傅雷家書》)

(2)委屈時(shí)堅(jiān)定信念。請(qǐng)簡(jiǎn)述人物在故事中的表現(xiàn)。孫悟空三打白骨精后被趕走（《西游記》）16、閱讀名著：法國(guó)著名作家凡爾納因他寫的小說既具有科學(xué)依據(jù)又能啟發(fā)人們的思考，被稱為“____”，他的《海底兩萬(wàn)里》充滿了濃厚的浪漫主義色彩，體現(xiàn)了人類自古以來____的夢(mèng)想。____

17、【題文】文學(xué)常識(shí)與名著閱讀（4分）

奧地利作家（）寫的《三作家》和法國(guó)作家羅曼·羅蘭寫的《》里都敘寫了一位被稱為“歐洲的良心”的偉大作家()。他“沒有偽君子一樣的信念，那種自得自滿的信念；因?yàn)樗麘阎郏俨荒芡浰吹降膽K狀不揭露這些罪惡，他的良心不得安寧”。為此，1899年，他完成了他終極的也是最高峰的作品——《》。評(píng)卷人得分四、問答題(共4題，共36分)18、“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕”一句寫出了什么意境？此句在全文結(jié)構(gòu)上有何作用？19、閱讀文章；回答問題。

“嗯！不錯(cuò)”奧楚蔑洛夫嚴(yán)厲地說；咳嗽著，動(dòng)了動(dòng)眉毛?！安诲e(cuò)這是誰(shuí)家的狗？這種事我不能放過不管。我要拿點(diǎn)顏色出來叫那些放出狗來闖禍的人看看！現(xiàn)在也該管管不愿意遵守法令的老爺們了！等到罰了款，他，這個(gè)混蛋，才會(huì)明白把狗和別的畜生放出來有什么下場(chǎng)！我要給他點(diǎn)厲害瞧瞧葉爾德林，”警官對(duì)巡警說，“你去調(diào)查清楚這是誰(shuí)家的狗，打個(gè)報(bào)告上來！這條狗得打死才成。不許拖延！這多半是條瘋狗。請(qǐng)問，這到底是誰(shuí)家的狗？”

“這好像是席加洛夫?qū)④娂业墓罚　比巳豪镉袀€(gè)人說。

“席加洛夫?qū)④娂业模苦?！你；葉爾德林，把我身上的大衣脫下來。天好熱！大概快要下雨了。只是有一件事我不懂：它怎么會(huì)咬你的？”奧楚蔑洛夫?qū)樟艚鹫f。“難道它夠得到你的手指頭？它身子矮小可是你，要知道，長(zhǎng)得這么高大！你這個(gè)手指頭多半是讓小釘子扎破了，后來卻異想天開，要人家賠你錢了。你這種人啊誰(shuí)都知道是個(gè)什么路數(shù)！我可知道你們這些鬼東西是什么玩意！”

《變色龍》

對(duì)同一條狗，警官的評(píng)價(jià)前后不同，他的根據(jù)是什么？20、你認(rèn)為尼摩船長(zhǎng)是一個(gè)怎么樣的人？21、讀課文《花兒為什么這樣紅》，“花兒為什么這樣紅”原是一首歌曲的名字，作者借來作為標(biāo)題，而且貫穿全篇，引起每一層說明，這樣寫好處是？評(píng)卷人得分五、現(xiàn)代文閱讀(共3題，共27分)22、洋蔥①最近小米的早晨常常從中午開始。陽(yáng)光像兒子的小手，穿過層巒疊嶂的窗簾縫隙不依不饒地在小米臉上游走。這個(gè)時(shí)候的小米只好爬起身，蓬頭垢面地來到洗漱間。②母親剝著洋蔥走過來。小米說，媽，昨晚我夢(mèng)到我爸爸了。____③從父親走后，母親一直是這個(gè)態(tài)度，不溫不火，輕描淡寫。除此外，母親還添了個(gè)毛病，愛買洋蔥，紫皮的白皮的，一買就是一堆。小米越來越不明白，父親跟母親生活了整整37年，說走就走了，母親怎么一點(diǎn)兒傷心難過都沒有？關(guān)于父母的愛情，小米從他們各自的口中聽到許多，這些記憶的片段經(jīng)過小米的連綴和拼湊，已經(jīng)足夠讓她堅(jiān)信，父母的婚姻情比金堅(jiān)，牢不可破。但自父親入土后，小米再?zèng)]有看到母親痛哭失聲，再?zèng)]有看到母親椎心挖肝地念叨歷歷往事，甚至沒有從母親口中聽到關(guān)于父親的只言片語(yǔ)。小米忽然覺得母親一下子老了，變得遲鈍、麻木，開始淡忘過去的人和事。④為此，小米特意帶母親去醫(yī)院做了檢查，小米不敢想象母親某天得了老年癡呆該怎么辦。慶幸的是，母親身體健康一如往常，沒有絲毫腦萎縮的跡象。⑤小米卻過上了日夜顛倒的生活。父親的走，來得太突然，像一把從黑暗深處猛然刺出的利刃，讓小米猝不及防。小米曾經(jīng)為父親的晚年設(shè)想過許多美好場(chǎng)景，如今，曾經(jīng)設(shè)想的美好瞬間被撕碎，小米無數(shù)次在黑夜里哭著驚醒，然后淚流滿面。⑥小米越是思念父親，越是不能原諒母親的冷漠。每天，蓬頭垢面醒來的小米對(duì)母親說的第一句話就是：昨晚，我又夢(mèng)見我爸爸了。⑦小米希望母親能夠熱切地問她：夢(mèng)到什么了？你爸爸說什么了？令小米失望的是，母親依舊冷漠，什么也不追問。執(zhí)拗的小米每天醒來第一句話就說：我夢(mèng)到我爸爸了。⑧說完這句話，小米就出門。日子總是要過的。上班、開會(huì)、見客戶、接孩子、開家長(zhǎng)會(huì)，中年女人的一切生存和生活壓力一絲不落地降臨在小米身上。忙碌紛繁的生活潤(rùn)物無聲地治好了小米的失眠，小米的早晨不再?gòu)闹形玳_始，小米也不再蓬頭垢面。⑨現(xiàn)在的小米又恢復(fù)成自信、干練、英姿颯爽的小米。對(duì)父親的思念，偶爾如同漲潮的海水，絲絲縷縷浸濕小米的眼眶。小米會(huì)在聽到某曲音樂時(shí)淚落如雨，會(huì)在擁堵的車流中因看到很像父親的身影而抱著方向盤痛哭失聲。⑩母親依舊漠然，整天坐在椅子上剝洋蔥，弄得滿屋子洋蔥味兒，嗆眼嗆鼻，大人孩子每每眼淚汪汪。日子慢慢恢復(fù)到正常的軌道上來，父親去世的陰影漸漸淡化?；蛟S人生就是這樣子吧，失去了一個(gè)人，流過一些淚，以為永遠(yuǎn)不會(huì)好的傷口會(huì)慢慢愈合，時(shí)間真是最好的療傷劑啊！忘了從哪天起，小米醒來再也沒有說那句說了無數(shù)次的話。?誰(shuí)能想到，再次說起這句話的人，竟然是母親。那是小米搬進(jìn)新房子不久后的一天，弟弟在電話那頭興高采烈地喊：“媽！剛生了！恭喜您得了個(gè)大胖孫子！”雙喜臨門，一大家子人免不了湊一起歡天喜地地大吃一頓。飯桌上，母親開口就對(duì)小米說出了那句話。?小米震驚極了，更讓小米震驚的是，母親緊跟著又說了一句：其實(shí)我天天夢(mèng)見你爸。小米不知道母親為什么突然說出這樣的話，從父親走后，母親從來沒有提起關(guān)于父親的只言片語(yǔ)！小米壓抑著狂跳的心臟，問母親：你都?jí)粢娢野质裁戳耍?母親淡淡地說：什么都?jí)粢娏?。小米追問：怎么從來沒有聽你說過呢？母親還是淡淡地說：有什么好說的？過去的事就讓它過去吧，難不成要記一輩子？那會(huì)兒你連房予都沒有，你弟弟婚都沒結(jié)，我再帶頭哭天喊地？我不能哭，我得帶好這個(gè)頭兒，讓你爸在那邊放心！?小米沉默了許久，問：媽，那能告訴我你為什么那么愛買洋蔥嗎？?母親拿起一顆洋蔥，輕輕撕下外皮，空氣中立刻彌漫出濃烈的氣息。____母親輕聲說，想你爸的時(shí)候，就借著剝洋蔥哭上一會(huì)兒

(1)在小米看來，父親去世后，母親前后有怎樣的表現(xiàn)？(2)根據(jù)提示，賞析文中畫線的句子。(1)母親的手輕微晃了一下，說，吃飯吧，過去的事不要總想了。（從人物描寫角度）(2)母親的眼淚滴下來，打在乳白的洋蔥上，像清晨草尖的露珠。（從修辭角度）(3)小說以“洋蔥”為題有什么作用？試簡(jiǎn)要分析。(4)小說中的母親是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要概括。23、閱讀馮驥才《小雨入端午》；

①今日進(jìn)入端午假日；醒來很早，起身坐在我的“心居”，身閑氣舒，意定神足。我這心居，不是齋號(hào)，乃是在陽(yáng)臺(tái)一角搭個(gè)棚屋，屋里屋外栽些花草藤蔓，屋間放置老家的綠茶；好吃的零食、有彈性的藤椅和心愛的木獅鐵佛陶罐石硯等。這是一己的私人角落。平日在外邊跑累了，回來坐在這里聚聚氣力，抑或有什么未了的思考，便到這里舒展一下腦袋里的翅膀。

②今日；我特意在那個(gè)木雕花架上掛了幾件艷麗五彩的小物件——絲線粽子。這種端午特有的吉祥小品，給花架上青翠又蓬松的蜈蚣草一襯，端午的氣息油然而生。其實(shí)，過這種古老的節(jié)日，不必太刻意表達(dá)什么深刻的精神內(nèi)涵，隨性而自然地享受一下傳統(tǒng)情味就是了。

③小雨從昨晚就來到我的城市里；此刻依舊未走。雨太小，看不到零零落落的雨點(diǎn)，卻見屋外邊綠葉被雨點(diǎn)敲得一動(dòng)一動(dòng)。

④眼瞧著這優(yōu)美地懸垂著的絲線粽子；悠悠地想起一件相關(guān)的老事：

⑤念小學(xué)的時(shí)候；每逢端午佳節(jié)，都是班上同學(xué)們纏絲線粽子的一次熱潮。大家先用硬紙疊成小小的粽子殼，然后使五彩絲線一道道纏起來，纏的過程中不斷改變顏色，最后纏成一個(gè)個(gè)五彩紛呈卻各不相同的小粽子來。這原本是課堂上老師教的一種節(jié)日手工，由于大家喜愛，課間休息時(shí)也纏，下課后不回家還纏。絲線粽子最大的魅力是，顏色完全任由自己搭配，所以每個(gè)人都想纏出一個(gè)特別又好看的絲線粽子，向別人顯擺。于是，弄得教室滿地都是彩色線頭，做衛(wèi)生可就費(fèi)勁了，那些花花綠綠的小線頭一掃全繞在掃帚上，得使好大勁才能摘干凈。

⑥纏粽子的絲線都是同學(xué)們從家里帶來的。那時(shí)代母親們?cè)诩叶甲鲠樉€；各色絲線家家都有，關(guān)鍵看誰(shuí)配色好，想法出奇。

⑦我的班上有一個(gè)女生；叫徐又芳——那時(shí)的孩子名字都是三個(gè)字，大概與家族的字輩有關(guān)。記得她個(gè)子高，短發(fā)，衣著很舊，據(jù)說她家里窮，家里沒有好看的絲線，就從地上拾別人扔的線頭來纏，可是她心細(xì)手巧，雖然拾的線頭很短，但纏出的粽子反而色彩十分復(fù)雜和豐富，斑斕又精細(xì)，超過了所有的人。我向她借一個(gè)拿回家給母親看，母親也連連稱贊說，這種纏法要每纏一道線換一個(gè)顏色，太難了。我說她的線都很短，只能纏一道，因?yàn)樗木€是從地上拾的。母親說，這孩子太可憐了，便用一個(gè)木線軸纏了各色的絲線，叫我?guī)Ыo她。

⑧要命的是那時(shí)我太不懂事。豐子愷說:“孩子的目光是直線的。”其實(shí)孩子的一切都是直線的。轉(zhuǎn)天我到班上；把線軸給她，真心對(duì)她說:“我母親說你太可憐了，叫我把這線給你。”

⑨我以為她會(huì)高興；誰(shuí)料她臉色立刻變得很不好看，只說一句:“我不要！”似乎很生氣，轉(zhuǎn)身就走，從此便不大搭理我了，一直到小學(xué)畢業(yè)各自東西，以后再?zèng)]有見到她。這個(gè)帶著對(duì)我的誤解卻無法接受我歉意的女孩如今在哪里？

⑩我當(dāng)時(shí)不明白她何以會(huì)那樣氣憤；后來明白了：別人的自尊是決不能傷害的。哪怕是不經(jīng)意的傷害。傷人自尊，那會(huì)是一種很深的傷害。

?這事過了差不多六十年。雖然平時(shí)不會(huì)記起；但每逢端午懸掛絲線粽子時(shí)都會(huì)想起來。原來它深深地記在我的端午的情結(jié)里，一年一度提醒著我。

?寫到此處，____

(1)①到③段描述了端午假日的三個(gè)生活場(chǎng)景，分別反映了作者怎樣的心境？晨起獨(dú)坐心居：____________懸掛絲線粽子：____________細(xì)看雨敲綠葉：____________(2)馮驥才說“其實(shí)孩子的一切都是直線的”在文中具體表現(xiàn)為什么？

(3)請(qǐng)結(jié)合全文賞析“小雨似停，天光漸明，外邊的朱花碧草像洗過澡一樣鮮亮。”

(4)情結(jié)，指深藏縈繞心底的感情。結(jié)合文章，說說作者“端午的情結(jié)”具體指什么。

(5)當(dāng)年“我”送徐又芳絲線原本是善意的舉動(dòng)，為什么卻對(duì)她造成了傷害？結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫夂蛷闹蝎@得的啟示。24、日出。

劉白羽。

但是，____。不過；那既不是在高山之巔，也不是在大海之濱，而是從國(guó)外向祖國(guó)飛航的飛機(jī)飛臨的萬(wàn)仞高空上。現(xiàn)在想起，我還不能不為那奇幻的景色而驚異。是在我沒有一點(diǎn)準(zhǔn)備；一絲預(yù)料的時(shí)刻，宇宙便把它那無與倫比的光華、豐采，全部展現(xiàn)在我的眼前了。當(dāng)飛機(jī)起飛時(shí)，下面還是黑沉沉的濃夜，上空卻已游動(dòng)著一線微明，它如同一條狹窄的暗紅色長(zhǎng)帶，帶子的上面露出一片清冷的淡藍(lán)色晨曦，晨曦上面高懸著一顆明亮的啟明星。飛機(jī)不斷向上飛翔，愈升愈高，也不知穿過多少云層，遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋開那黑沉沉的地面。飛機(jī)好像惟恐驚醒人們的安眠，馬達(dá)聲特別輕柔，兩翼非常平穩(wěn)。這時(shí)間，那條紅帶卻慢慢在擴(kuò)大，像一片紅云了，像一片紅海了。暗紅色的光發(fā)亮了，它向天穹上展開，把夜空愈抬愈遠(yuǎn)，而且把它們映紅了。下面呢？卻還像蒼莽的大陸一樣，黑色無邊。這是晨光與黑夜交替的時(shí)刻，這是即將過去的世界與即將到來的世界交替的時(shí)刻。你乍看上去，黑夜還似乎強(qiáng)大無邊，可是一轉(zhuǎn)眼，清冷的晨曦變?yōu)榇潘{(lán)色的光芒。原來的紅海上簇?fù)沓鲆欢讯涯{(lán)色云霞。一個(gè)奇跡就在這時(shí)誕生了。突然間從墨藍(lán)色云霞里矗起一道細(xì)細(xì)的拋物線，這線紅得透亮，閃著金光，如同沸騰的溶液一下拋濺上去，然后像一支火箭一直向上沖，這時(shí)我才恍然大悟，原來這就是光明的白晝由夜空中進(jìn)射出來的一剎那。然后在幾條墨藍(lán)色云霞的隙縫里閃出幾個(gè)更紅更亮的小片。開始我很驚奇，不知這是什么？再一看幾個(gè)小片沖破云霞，密接起來，融合起來，飛躍而出，原來是太陽(yáng)出來了。它晶光耀眼，火一般鮮紅，火一般強(qiáng)烈，不知不覺，所有暗影立刻都被它照明了。一眨眼工夫，我看見飛機(jī)的翅膀紅了，窗玻璃紅了，機(jī)艙座里每一個(gè)酣睡者的面孔紅了。這時(shí)一切一切都寧?kù)o極了，寧?kù)o極了。整個(gè)宇宙就像剛生過嬰兒的母親一樣溫柔、安靜，充滿清新、幸福之感。再向下看，云層像灰色急流，在滾滾流開，好讓光線投到大地上去，使整個(gè)世界大放光明。我靠在軟椅上睡熟了。醒來時(shí)我們的飛機(jī)正平平穩(wěn)穩(wěn)，自由自在，向我的親愛的祖國(guó)、向太陽(yáng)升起的地方航行。黎明時(shí)刻的種種紅色、灰色、黛色、藍(lán)色，都不見了，只有上下天空，一碧萬(wàn)頃，空中的一些云朵，閃著銀光，像小孩子的笑臉。

（1）概括本段的主要內(nèi)容。

（2）為什么作者說“我卻看到了一次最雄偉；最瑰麗的日出景象”？在文中有何作用？

（3）第二句所寫“在高山之巔”；“在大海之濱”看日出，跟下文所寫從飛機(jī)上看日出有什么關(guān)系？

（4）作者對(duì)這次的日出是怎樣通過三層來描寫的？

（5）聯(lián)系全文內(nèi)容說說日出的象征意義。

（6）從文中找出一兩處使用修辭的語(yǔ)句，并說說這樣寫的好處。（將句子摘抄下來，再進(jìn)行賞析）評(píng)卷人得分六、寫作題(共3題，共21分)25、作文（50分）請(qǐng)以“那一份溫暖不能忘懷”為題，寫一篇文章。提示和要求：(1)請(qǐng)用你喜歡的表達(dá)方式寫一篇敘述性的文章，不少于600字。(2)寫你的經(jīng)歷、感悟、認(rèn)識(shí)。(3)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等。(4)抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的。26、寫作（40分）1.青少年正處于長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)才干的時(shí)候，他們的成長(zhǎng)需要關(guān)心愛護(hù)，需要教育引導(dǎo)，需要批評(píng)鼓勵(lì)，需要寬松凈化的環(huán)境，需要請(qǐng)把題目“我們年少，我們需要____”補(bǔ)充完整，再作文。2.在兩年的初中學(xué)習(xí)生活中，美麗就如路邊的野花，在淅瀝瀝的春雨中搖曳，在轟隆隆的夏雷中綻放，在嘩啦啦的秋葉中頑強(qiáng)盛開，在白皚皚的冬雪中傲立枝頭。用心體味你的學(xué)習(xí)生活，在驚喜中你會(huì)發(fā)現(xiàn)——美麗就在生活的路上，美麗就在身旁請(qǐng)以“收藏生活的美麗”為題目，寫一篇記敘文。要求：⑴以上兩題，任選一題，根據(jù)提示，扣題作文；⑵不少于600字；⑶書寫工整、規(guī)范、美觀；⑷不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。27、天論天空如何陰霾；太陽(yáng)一直都在；無論道路多么曲折，信念一直都在；無論境遇怎樣坎坷，親情一直都在請(qǐng)以“你一直都在”為題，寫一篇文章。

要求：

①自選文體；自定立意，詩(shī)歌不少于16行；

②不少于600字；

③不出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等。書寫工整，卷面整潔。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】A．正確。

B．恪守gè改為“kè”

C．正確。

D．正確。

答案：B

本題考查字音．要熟記拼寫規(guī)則；形似字，誤讀字；生僻字更要注意．

考查多音字，形聲字，形似字，同音字，易誤讀字，字音復(fù)習(xí)，應(yīng)注意集中復(fù)習(xí)與分散復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法，集中復(fù)習(xí)重點(diǎn)在于點(diǎn)撥學(xué)習(xí)方法，而字音多而雜，不是一兩節(jié)課就能解決的，要樹立長(zhǎng)期積累的意識(shí)．【解析】B2、B【分析】本題考查學(xué)生對(duì)課文文學(xué)常識(shí)的識(shí)記。學(xué)生要在平時(shí)勤于背誦，一冊(cè)課本可把文學(xué)常識(shí)整理歸類，以便于記憶?！度龒{》是北魏酈道元的作品。故選B。【解析】B3、B【分析】此題考查的是學(xué)生對(duì)課內(nèi)名篇，作家作品的識(shí)記與理解，做此類題可以用排除法，找出覺得有把握的準(zhǔn)確的表述，如D表述很準(zhǔn)確，c項(xiàng)中“可以獨(dú)立成篇的一節(jié)”，因描繪了一幅列夫托爾斯泰的“肖像畫”，展現(xiàn)了列夫托爾斯泰獨(dú)特的外貌特征，揭示了托爾斯泰深邃的精神世界，表達(dá)了作者對(duì)列夫托爾斯泰的無限崇敬、贊美之情，外貌描寫比較完整，詳細(xì)。A項(xiàng)中作者抓住了藤野先生的外貌，語(yǔ)言，動(dòng)作來刻畫藤野先生樸素，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)忍攸c(diǎn)，又通過與藤野先生交往的幾件事中，明確了本文的線索，相識(shí)--相處--離別。而B項(xiàng)中牛漢，是當(dāng)代著名詩(shī)人,文學(xué)家和作家，錯(cuò)在“現(xiàn)當(dāng)代”現(xiàn)代文學(xué)的限定時(shí)間是1954年以前的，1954年以后至現(xiàn)在屬于當(dāng)代文學(xué)。故選B?！窘馕觥緽4、D【分析】《叫三聲夸克》是一篇說明文。【解析】D5、A【分析】試題分析：注意關(guān)鍵字“泉”“茶”“酒”所選詞語(yǔ)必須與之特點(diǎn)相符?？键c(diǎn)：正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。【解析】【答案】A6、A【分析】試題分析：B、并列詞語(yǔ)之間有了"和"、"與"、"及"等連詞，連詞前不再用頓號(hào)。B、引文是整個(gè)句子的一個(gè)組成部分，這時(shí)句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)外。D、會(huì)議、競(jìng)賽、展覽、主題活動(dòng)等名稱不能用書名號(hào)?？键c(diǎn)：正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。【解析】【答案】A二、填空題(共5題，共10分)7、略

【分析】（1））《雷電頌》選自我國(guó)現(xiàn)代著名作家郭沫若的歷史劇《屈原》；小說《家》《春》《秋》及散文《日》《月》的作者是現(xiàn)當(dāng)代著名文學(xué)家巴金．

（2）根據(jù)文字出現(xiàn)的尼摩船長(zhǎng)可知；選文出自法國(guó)作家凡爾納的《海底兩萬(wàn)里》．

答案：

（1）《屈原》巴金。

（2）凡爾納《海底兩萬(wàn)里》

本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的把握；文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名；稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等．回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可．

做好本題需要平時(shí)學(xué)習(xí)中要做有心人，對(duì)一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識(shí)要整理成冊(cè)，熟記于心．【解析】屈原；巴金；凡爾納；海底兩萬(wàn)里8、閑趁游絲靜臨深院日長(zhǎng)門閉【分析】【分析】抓住各題提示的信息；根據(jù)所學(xué)所記概括相關(guān)內(nèi)容或默寫出句子，注意易錯(cuò)字的寫法，如“趁”等。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩(shī)詞默寫。解答時(shí)，看清答題要求。理解性默寫考查學(xué)生對(duì)作品內(nèi)容的理解能力，學(xué)習(xí)中對(duì)作品中的一些重點(diǎn)語(yǔ)句要深入理解，加強(qiáng)記憶9、狗腿子理直氣壯如饑似渴打抱不平木乃伊【分析】【分析】根據(jù)對(duì)詞語(yǔ)的掌握直接解釋即可，注意有比喻義的要注明。【點(diǎn)評(píng)】漢語(yǔ)中詞語(yǔ)非常豐富，多掌握詞語(yǔ)對(duì)閱讀和寫作大有幫助。10、理事蹤【分析】【分析】此題考查對(duì)詞語(yǔ)含義的理解能力。根據(jù)詞的解釋來判斷詞語(yǔ)相對(duì)來說比較簡(jiǎn)單一些。

【點(diǎn)評(píng)】根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的意思選填最貼切的詞語(yǔ)。應(yīng)在對(duì)詞語(yǔ)含義掌握的基礎(chǔ)上來判斷是哪一個(gè)詞語(yǔ)，都是出自文章當(dāng)中的，比較簡(jiǎn)單。11、古建筑園林專家小品似隔非隔、功能與美感相結(jié)合實(shí)用藝術(shù)裝飾充滿濃濃的詩(shī)意和韻味【分析】【分析】此題考查了文章主要內(nèi)容的相關(guān)常識(shí)；有必要要求學(xué)生識(shí)記相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)內(nèi)容的理解和記憶能力。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，同時(shí)要對(duì)名著的精彩內(nèi)容細(xì)細(xì)品味，名著常識(shí)關(guān)鍵在平時(shí)積累，本題抓住文字信息根據(jù)知識(shí)積累判斷作品，了解作品有關(guān)知識(shí)和內(nèi)容作答即可。三、名著閱讀(共6題，共12分)12、略

【分析】（1）《史記》作者司馬遷；字子長(zhǎng)，西漢（朝代）夏陽(yáng)人，偉大的歷史學(xué)家和文學(xué)家．

（2）《史記》原名《太史公傳》或《太史公書》；東漢末年才改稱今名．它是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史（體裁）．《史記》包括十二本紀(jì)；十表、八書、三十世家、七十列傳，共一百三十篇，五十二萬(wàn)多字．魯迅贊為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”．

答案：

（1）司馬遷子長(zhǎng)西漢（2）《太史公傳》《太史公書》紀(jì)傳體通史十表八書七十列傳一百三十史家之絕唱無韻之《離騷》

本題考查文學(xué)常識(shí)的把握；注意平時(shí)的積累．

做本題時(shí)注意作者、作品及內(nèi)容的把握．【解析】司馬遷；子長(zhǎng)；西漢；《太史公傳》；《太史公書》；紀(jì)傳體通史；十表；八書；七十列傳；一百三十；史家之絕唱；無韻之《離騷》13、略

【分析】（1）《海底兩萬(wàn)里》是凡爾納的三部曲的第二部（第一部是《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》；第三部是《神秘島》），小說主要講述了“諾第留斯”號(hào)潛艇的故事．作者凡爾納被公認(rèn)為是“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父”．

（2）由于冰山倒塌；鸚鵡螺號(hào)被冰山所困，船員們面臨無氧的危機(jī)！最后經(jīng)過全體船員的努力，用熱水使冰山融化．故選：B．

答案：

（1）凡爾納《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》

（2）B

此題考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀理解能力．名著常識(shí)判斷的知識(shí)點(diǎn)有：作者名（字；號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等．

本題考查了文學(xué)常識(shí)和故事情節(jié)的積累．解答此類題時(shí)，要求學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中注意對(duì)作品的人物、故事梗概和主要情節(jié)的把握．【解析】凡爾納；《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》；B14、略

【分析】

此題考查的是學(xué)生對(duì)于名著的了解．閱讀名著除了識(shí)記文學(xué)常識(shí)；還要對(duì)涉及主要人物的精彩片段要反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)．

《西游記》作為中國(guó)古典四大名著之一；中國(guó)古代第一部浪漫主義長(zhǎng)篇神魔小說；該書深刻地描繪了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，是魔幻現(xiàn)實(shí)主義的開創(chuàng)作品．先寫了孫悟空出世，然后遇見了豬八戒、沙和尚和唐僧三人，但還是主要描寫了孫悟空、豬八戒、沙和尚三人保護(hù)唐僧西行取經(jīng)，唐僧從投胎到取經(jīng)受了九九八十一難，一路降妖伏魔，九九歸一，終于到達(dá)西天見到如來佛祖，最終五圣成真．

著的考查越來越深入，所以在學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象．做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手．【解析】（1）此題考查的是學(xué)生對(duì)于涉及主要人物的精彩片段的理解．

此故事語(yǔ)出《西游記》第十回：二將軍宮門鎮(zhèn)鬼唐太宗地府還魂。

魏征與太宗對(duì)奕時(shí)；夢(mèng)斬老龍．當(dāng)晚太宗夢(mèng)龍王索命，自此身心不安而患?。疄榉拦硭睿钗具t恭；秦叔寶夜守宮門．太宗不久亡故，在陰間遇魏征舊友，現(xiàn)為陰間判官的崔玨．崔玨為太宗添壽二十年．還陽(yáng)途中，太宗被冤鬼糾纏，散金銀給眾鬼而脫身．

（2）此題考查的是學(xué)生對(duì)于涉及主要人物的精彩片段的理解．

唐太宗還魂；登朝宣布大赦天下，嚴(yán)禁毀僧謗佛．眾人推舉陳玄奘主持水陸大會(huì)，太宗許之．觀音菩薩變成疥癩游僧，將錫杖袈裟獻(xiàn)給太宗．太宗將其賜予玄奘．觀音上臺(tái)對(duì)玄奘言大乘佛法的妙處，玄奘愿去西天，太宗封其為“御弟圣僧”，賜號(hào)為“三藏”．三藏唐僧出關(guān)而去．

答案：（1）魏征與太宗對(duì)奕時(shí)；夢(mèng)斬老龍．當(dāng)晚太宗夢(mèng)龍王索命，自此身心不安而患病．為防鬼祟，他令尉遲恭；秦叔寶夜守宮門．太宗不久亡故，在陰間遇魏征舊友，現(xiàn)為陰間判官的崔玨．崔玨為太宗添壽二十年．還陽(yáng)途中，太宗被冤鬼糾纏，散金銀給眾鬼而脫身．

（2）玄奘，愿去西天，求取真經(jīng)．15、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)名著閱讀的積累能力。用心讀課標(biāo)推薦的名著，對(duì)名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識(shí)等，并注意分門別類地加以區(qū)別識(shí)記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。細(xì)讀《傅雷家書》《西游記》，把握其人物形象和故事情節(jié)，再根據(jù)問題分析判斷。傅雷在信中舉音樂家莫扎特的樂曲特點(diǎn)，告誡兒子做藝術(shù)家要有一顆赤子之心，要真誠(chéng)；信中還經(jīng)常寫到要在行為、禮節(jié)等方面多加注意，做一個(gè)氣質(zhì)獨(dú)特的人；三打白骨精，孫悟空被唐僧誤會(huì)錯(cuò)殺無辜，傷心回到花果山。后來唐僧有難，孫悟空化解了自己的委屈，仍忠心保護(hù)唐僧完成取經(jīng)大業(yè)。這個(gè)經(jīng)歷，讓孫悟空的信念更加堅(jiān)定，心胸也更加寬廣?！窘馕觥竣鸥道自谛胖信e音樂家莫扎特的樂曲特點(diǎn)，告誡兒子做藝術(shù)家要有一顆赤子之心，要真誠(chéng)；信中還經(jīng)常寫到要在行為、禮節(jié)等方面多加注意，做一個(gè)氣質(zhì)獨(dú)特的人。⑵三打白骨精，孫悟空被唐僧誤會(huì)錯(cuò)殺無辜，傷心回到花果山。后來唐僧有難，孫悟空化解了自己的委屈，仍忠心保護(hù)唐僧完成取經(jīng)大業(yè)。這個(gè)經(jīng)歷，讓孫悟空的信念更加堅(jiān)定，心胸也更加寬廣。16、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)名著的掌握。要求對(duì)課內(nèi)名著導(dǎo)讀部分的名著內(nèi)容加強(qiáng)閱讀；記憶。

【解析】現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父渴望上天入地、自由翱翔

17、略

【分析】【解析】

試題分析：名著常識(shí)關(guān)鍵在平時(shí)積累；文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是，作者名（字；號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。本題抓住文字信息根據(jù)知識(shí)積累判斷作品，了解作品有關(guān)知識(shí)和內(nèi)容作答即可。本題抓住文中信息根據(jù)知識(shí)積累直接判斷即可。

考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。【解析】【答案】茨威格《名人轉(zhuǎn)》列夫-托爾斯泰《復(fù)活》四、問答題(共4題，共36分)18、路無行人，天無飛鳥，天寒地凍，萬(wàn)籟俱寂的意境。作用：為下文“獨(dú)往湖心亭看雪”作鋪墊?！痉治觥俊痉治觥俊按笱┤眨缓腥锁B聲俱絕”表達(dá)了路無行人，天無飛鳥，天寒地凍，萬(wàn)籟俱寂的意境。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)文言文句子的理解能力。解答這類題一是要與全文的意境統(tǒng)一，二是要對(duì)給出的句子加以具體描述。19、狗主人身份的高低【分析】【分析】狗的主人決定案子的宣判。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)文意的分析。20、尼摩船長(zhǎng)逃避人類，蟄居海底，而又隱隱約約和陸地上的某些人有一種特殊聯(lián)系。他富有同情心，性格陰郁、知識(shí)淵博、帶有浪漫、神秘色彩，非常吸引人的人物。【分析】【分析】依據(jù)作品內(nèi)容可知；尼摩船長(zhǎng)逃避人類，蟄居海底，而又隱隱約約和陸地上的某些人有一種特殊聯(lián)系。他富有同情心，性格陰郁；知識(shí)淵博、帶有浪漫、神秘色彩，非常吸引人的人物。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)人物的分析評(píng)價(jià)的能力，鍛煉了學(xué)生的閱讀能力。21、這樣寫的好處是：（1）用一首人們比較熟悉的歌曲的名字作標(biāo)題，通俗形象，又吸引人；（2）以“紅”借代花的各種各樣的顏色，含蓄有味；（3）結(jié)構(gòu)上串聯(lián)全篇，使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?！痉治觥俊痉治觥繌膬?nèi)容；結(jié)構(gòu)方面理解標(biāo)題的作用。

【點(diǎn)評(píng)】考查標(biāo)題的作用。五、現(xiàn)代文閱讀(共3題，共27分)22、略

【分析】此題考查考生文意感知與信息篩選。題干中“在小米看來”，確定了篩選的角度；“母親前后有怎樣的表現(xiàn)”確定了篩選的內(nèi)容。作答時(shí)可依照“父親去世后，母親先是后來”的句式回答。父親去世后，母親先是態(tài)度不溫不火，輕描淡寫，一點(diǎn)兒傷心難過都沒有；還添了個(gè)毛病，愛買洋蔥；后來等小米搬進(jìn)新房子，弟弟生了孩子，雙喜臨門時(shí)，母親變了，說“天天夢(mèng)見你爸”并解釋了先前表現(xiàn)的原因。?

（1）本題考查從人物描寫角度賞析句子。人物描寫主要有語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌等角度，仔細(xì)審讀畫線句子，從“母親的手輕微晃了一下”可知是動(dòng)作描寫（或“細(xì)節(jié)描寫”），從“說，吃飯吧，過去的事不要總想了”可知是語(yǔ)言描寫，分析時(shí)要說明這一動(dòng)作和語(yǔ)言的內(nèi)涵，并說明描寫對(duì)刻畫人物形象的作用。（2）本題考查從修辭角度賞析句子。根據(jù)“像清晨草尖的露珠”可判斷此句運(yùn)用了比喻的修辭手法，然后分析這一比喻的本體和喻體，最后說明這樣比喻的效果和表達(dá)情感，采用“修辭手法十結(jié)合句意分析修辭手法十表達(dá)效果或情感”的模式答題即可。

本題考查文章標(biāo)題的作用。文章標(biāo)題的作用一般有：①概括文章的主要內(nèi)容；②作為文章線索（文章情節(jié)圍繞這一線索展開）；③作者感情的出發(fā)點(diǎn)；④具有象征意義；⑤語(yǔ)帶雙關(guān)；⑥是全文的“文眼”（提示文章中心）；⑦吸引讀者興趣。題目中的“洋蔥”是父親去世后母親新添的毛病，為什么有這樣的毛病，設(shè)置懸念；結(jié)尾母親說明愛剝洋蔥的原因，揭開謎底，與前文照應(yīng)，因而它又貫串全文，是行文的線索；同時(shí)洋蔥又是母親掩蓋自己痛苦的道具，凸顯母親性格的堅(jiān)韌；以此為題，別致新穎，吸引了讀者的閱讀興趣。

本題考查人物形象。人物形象可以從人物描寫和人物相關(guān)事件進(jìn)行分析概括。如從母親的語(yǔ)言“我不能哭，我得帶好這個(gè)頭兒，讓你爸在那邊放心！”可以看出母親的沉著和深沉；從母親的動(dòng)作如“母親的手輕微晃了一下”可以看出母親的痛苦?？刹捎谩皬目梢钥闯鏊且粋€(gè)的人”的句式答題。①在父親去世之后，母親有痛苦卻以剝洋蔥掩蓋，為的是“帶好這個(gè)頭兒”，可見她是一個(gè)識(shí)大體，懂輕重的人；②從母親把愛埋在心底，以洋蔥掩蓋眼淚，可知她是一個(gè)“深沉堅(jiān)韌”的人；③從母親為了不讓孩子看到自己流淚，特意買洋蔥剝可知她是一個(gè)細(xì)心的人；④從母親為了兩個(gè)孩子一個(gè)沒有房子，一個(gè)沒有結(jié)婚，自己雖然天天夢(mèng)見丈夫，但帶頭不沉迷在痛苦中，可見她是一個(gè)深愛丈夫和孩子的人；⑤從母親在父親去世時(shí)不說明買洋蔥的原因，到小米搬進(jìn)新房，弟弟有了兒子之后才說明情況，可見她是一個(gè)用心良苦的人。?

【解析】【小題1】父親去世后，母親先是態(tài)度不溫不火，輕描淡寫，一點(diǎn)兒傷心難過都沒有；還添了個(gè)毛病，愛買洋蔥；后來等小米搬進(jìn)新房子，弟弟生了孩子，雙喜臨門時(shí)，母親變了，說“天天夢(mèng)見你爸”并解釋了先前表現(xiàn)的原因。

【小題2】(1)采用動(dòng)作描寫和語(yǔ)言描寫，生動(dòng)形象地描繪出母親聽到小米說“昨晚我夢(mèng)到我爸爸了”時(shí)內(nèi)心的痛苦，然而她說“吃飯吧，過去的事不要總想了”，意在轉(zhuǎn)移話題，又表現(xiàn)了母親性格的堅(jiān)韌和愛的深沉偉大。

(2)運(yùn)用了比喻的修辭手法，把母親滴落的眼淚比作“清晨草尖的露珠”，生動(dòng)形象地寫出母親眼淚的清純，表達(dá)了作者對(duì)母親行為的理解和感嘆，富有表現(xiàn)力。

【小題3】①洋蔥是母親掩飾自己痛苦的道具，凸顯母親性格的堅(jiān)韌；②貫串全文的線索；③設(shè)置懸念；④吸引讀者，引起讀者的閱讀興趣。

【小題4】①在父親去世之后，母親有痛苦卻以剝洋蔥掩蓋，為的是“帶好這個(gè)頭兒”，可見她是一個(gè)識(shí)大體，懂輕重的人；②從母親把愛埋在心底，以洋蔥掩蓋眼淚，可知她是一個(gè)“深沉堅(jiān)韌”的人；③從母親為了不讓孩子看到自己流淚，特意買洋蔥剝可知她是一個(gè)細(xì)心的人；④從母親為了兩個(gè)孩子一個(gè)沒有房子，一個(gè)沒有結(jié)婚，自己雖然天天夢(mèng)見丈夫，但帶頭不沉迷在痛苦中，可見她是一個(gè)深愛丈夫和孩子的人；⑤從母親在父親去世時(shí)不說明買洋蔥的原因，到小米搬進(jìn)新房，弟弟有了兒子之后才說明情況，可見她是一個(gè)用心良苦的人。

23、略

【分析】此題考查對(duì)人物心境的理解。通讀文本，理解文意，把握作者情感。結(jié)合文章的內(nèi)容，尤其是問題出現(xiàn)的語(yǔ)段及附近的語(yǔ)句，分析作者的心境。①到③段描述了端午假日的三個(gè)生活場(chǎng)景，第一段作者起身坐在“我”的“心居”，身閑氣舒，意定神足；第二段在那個(gè)木雕花架上掛了絲線粽子，隨性而自然地享受一下傳統(tǒng)情味；第三段細(xì)看雨敲綠葉，表現(xiàn)“我”的悠閑自得。據(jù)此作答即可。

此題考查學(xué)生理解文章語(yǔ)句含義的能力。通讀文本，篩選信息。一要結(jié)合具體的語(yǔ)境，二要結(jié)合文中人物的情感。結(jié)合具體語(yǔ)境，理解、分析、推斷語(yǔ)句的含義。要特別注意，這類試題，要聯(lián)系上下文回答。細(xì)讀7、8、9段可知，母親可憐徐又芳，讓我轉(zhuǎn)交給她一木線軸的彩線，我卻直言不諱，傷害了她。

此題考查的是句子的賞析能力。賞析句子，我們應(yīng)該從修辭、描寫、表現(xiàn)手法、思想感情等方面去考慮。備考前也要掌握一些答題模式，答題模式為該句運(yùn)用了什么方法，寫出了什么內(nèi)容，表現(xiàn)了什么思想感情。文章用環(huán)境描寫結(jié)尾，照應(yīng)前文，表面寫雨過天晴清新自然的景象，實(shí)則寫作者的心靈得到凈化。據(jù)此作答即可。

本題主要考查理解文中重要詞句含義的能力。通讀文本，理解文意，把握作者的情感。作者“端午的情結(jié)”包含多種意思，對(duì)往事的回憶；不經(jīng)意傷人同學(xué)自尊的愧疚；沒有機(jī)會(huì)澄清誤會(huì)和表達(dá)歉意的遺憾。據(jù)此作答即可。

此題考查對(duì)文章內(nèi)容和主題的理解能力。做題時(shí)要根據(jù)文章內(nèi)容，思考問題，總結(jié)出文章揭示的道理。閱讀第五段到第九段，可以看出徐又芳是個(gè)自尊心極強(qiáng)的女孩子，家貧卻心靈手巧，用撿來的線頭纏出最好看的絲線粽子。而“我”用“你太可憐了”作為送絲線的理由，深深傷害了徐又芳的自尊。作者通過對(duì)往事的回憶，告訴我們：幫助別人要注意方式方法，不能傷害他人的自尊。【解析】【小題1】①意定神足②隨性自然③悠閑愜意【小題2】答案示例：我母親因?yàn)橥樾煊址?，讓我轉(zhuǎn)交給她一木線軸的彩線，我卻不避諱直接表達(dá)了對(duì)她的可憐，傷害了她的自尊?！拘☆}3】環(huán)境描寫，生動(dòng)描寫雨過天晴清新自然的景象，體現(xiàn)出作者有所領(lǐng)悟后豁然開朗和心靈凈化?！拘☆}4】作者“端午的情結(jié)”具體指①對(duì)往事的難忘；②曾經(jīng)不經(jīng)意傷人自尊的愧疚；③沒有機(jī)會(huì)澄清誤會(huì)和表達(dá)歉意的遺憾?！拘☆}5】答案示例：徐又芳是個(gè)自尊心極強(qiáng)的女孩子，雖家貧卻不愿接受別人的施舍，用撿來的線頭纏出最好看的絲線粽子，希望憑借自己的努力得到他人的贊揚(yáng)。“我”用“你太可憐了”作為送絲線的理由，深深傷害了徐又芳的自尊。由此我感悟到，只有顧及別人的感受，采取恰當(dāng)?shù)姆绞?，善意才容易被他人接受?4、略

【分析】

本閱讀語(yǔ)段描寫了我在高空中看到日出的感受與思考．文段用總分式結(jié)構(gòu)；第一個(gè)句子從前文過渡，引出本段的內(nèi)容，第二句所寫的“在高山之巔”；“大海之濱”看日出是從側(cè)面說明從飛機(jī)上看日出比在“高山之巔”、“大海之濱”看日出讓人更感到奇幻而驚異，起襯托作用，以顯出在飛機(jī)上看到的日出景象是最雄偉、最瑰麗的．接著就開始具體描繪看到日出的全過程和內(nèi)心的感受．

句子賞析的答題方法：

一；可以從修辭手法角度賞析．賞析一般格式為：修辭+修辭特點(diǎn)+內(nèi)容+中心比喻形象生動(dòng)；擬人生動(dòng)形象；排比整齊；有氣勢(shì)；夸張突出特點(diǎn)；反問加強(qiáng)語(yǔ)氣；反語(yǔ)增加諷刺意味表述形式：運(yùn)用了的修辭手法，描寫了，表達(dá)了

二；從描寫的角度賞析。

1；人物描寫格式：人物描寫方法+內(nèi)容+中心表述形式：通過對(duì)人物的描寫；寫出了表達(dá)了

2、景物描寫格式：描寫內(nèi)容+作用（渲染氣氛，烘托人物心情等）表述形式：通過描寫烘托了【解析】（1）本題考查文段內(nèi)容的概括．解答此題關(guān)鍵要分析清楚文段主要講的是什么；然后根據(jù)“對(duì)象+內(nèi)容”進(jìn)行概括即可．從選文開頭的一句話“我卻看到了一次最雄偉；最瑰麗的日出景象”可以分析出：下文內(nèi)容是“我”所看到的“日出的景象”；“最雄偉、最瑰”則是“我”看到日出景象時(shí)的感受．選文結(jié)尾處說“我卻進(jìn)入一種莊嚴(yán)的思索，在體會(huì)著‘我們是早上六點(diǎn)鐘的太陽(yáng)’這一句詩(shī)那般最優(yōu)美、最深刻的含意．”說明選文不僅寫了“我”看到日出景象時(shí)的種種感受，還寫了“我”看到日出景象時(shí)的思考．從“不過，那既不是在高山之巔，也不是在大海之濱，而是在從國(guó)外向祖國(guó)飛航的飛機(jī)飛臨的萬(wàn)仞高空上．現(xiàn)在想起，我還不能不為那奇幻的景色而驚異．是在我沒有一點(diǎn)準(zhǔn)備，一絲預(yù)料的時(shí)刻，宇宙便把它那無與倫比的光華、豐彩，全部展現(xiàn)在我的眼前了．“這幾句話中可以分析出：這次“我”能看到“一次最雄偉、最瑰麗的日出景象”完全是以此意外，而且是“我”從“萬(wàn)仞高空”飛機(jī)上看到的．綜上所述：選文寫作者意外在飛機(jī)上看到日出的感受和思考．

（2）本題考查內(nèi)容的理解與句子作用的分析．

第一問要結(jié)合前文內(nèi)容來回答．結(jié)合前文內(nèi)容可知；作者一直希望能看到日出，但卻都未能如愿，而這一次愿望實(shí)現(xiàn)了，所以作者會(huì)這么說．

第二問一般從結(jié)構(gòu)與內(nèi)容兩方面來分析．“但是；我卻看到了一次最雄偉；最瑰麗的日出景象．”這一句出現(xiàn)在選文開頭部分，從內(nèi)容上看，交代了我看到了一次最雄偉、最瑰麗的日出景象；從結(jié)構(gòu)上看，引出下文具體寫“我”在飛機(jī)上所看到的最雄偉、最瑰麗的日出景象的情形；“但是”一詞，說明下文內(nèi)容與前文內(nèi)容意思相反起承上啟下的作用．所以在文章結(jié)構(gòu)上起承上啟下統(tǒng)領(lǐng)全文的作用．

（3）本題考查寫作手法的理解與分析．解答此題關(guān)鍵要理解文段的內(nèi)容及作者寫作的意圖．本段重點(diǎn)要突出的是作者在飛機(jī)上看日出；文段第二句用兩個(gè)“不是”，意思是為了突出“在高山之巔”；“大海之濱”看日出是遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上自己現(xiàn)在在飛機(jī)上看日出的，以此來襯托在飛機(jī)上看日出，所看到的景象更雄偉、更瑰麗．

（4）本題考查段落結(jié)構(gòu)的分析．通讀文段；會(huì)發(fā)現(xiàn)作者是按時(shí)間順序來寫自己看日出的過程，“上空游動(dòng)微明，如同一條狹窄的暗紅色長(zhǎng)帶，帶子的上面露出了一片清冷的淡藍(lán)色晨曦”，此時(shí)啟明星還在，可見是日出前；接著，“那條紅帶，卻慢慢在擴(kuò)大，像一片紅云了，像一片紅海了．”“這是晨光與黑夜交替的時(shí)刻，這是即將過去的世界與即將到來的世界交替的時(shí)刻”，即日出中；“它晶光耀眼，火一般鮮紅，火一般強(qiáng)烈”，它照亮了一切，照紅了一切．“日出以后．

（5）本題考查抒情對(duì)象象征意義的理解．解答引題要結(jié)合作者的寫作背景；以及描寫對(duì)象的特點(diǎn)來綜合分析．作者筆下的日出，具有無窮的活力與希望，而作者此文發(fā)表于1959年，我們國(guó)家建國(guó)正十年，還處于建設(shè)與發(fā)展時(shí)期，由此可以聯(lián)想到這噴薄而出的太陽(yáng)，正是我們的國(guó)家，“日出”象征著我們國(guó)家如初升的太陽(yáng)，蒸蒸日上．

（6）本題考查句子的賞析．從文中找出一兩個(gè)運(yùn)用不同修辭的句子；準(zhǔn)確分析修辭手法并分析其蘊(yùn)含的作者情感即可．比如：這線紅得透亮，閃著金光，如同沸騰的溶液一下拋濺上去，然后像一支火箭一直向上沖，這時(shí)我才恍然大悟，原來這就是光明的白晝由夜空中進(jìn)射出來的一剎那．運(yùn)用形象的比喻，突出日出時(shí)奇麗壯觀的景象．

答案：

（1）不經(jīng)意在飛機(jī)上看到日出．（或：作者意外在飛機(jī)上看到日出的感受和思考．）

（2）作者看日出的宿愿實(shí)現(xiàn)了；并且是從空中看日出．承上啟下的作用，同時(shí)也是本段的中心句，此句統(tǒng)領(lǐng)下文．

（3）這里提到“在高山之巔”；“在大海之濱”看日出，對(duì)下文寫從飛機(jī)上看日出來說，是一種襯托，以顯出后這是最雄偉；最瑰麗的日出景象．

（4）日出前--上空游動(dòng)微明；如同一條狹窄的暗紅色長(zhǎng)帶，帶子的上面露出了一片清冷的淡藍(lán)色晨曦．（2分）日出時(shí)--那條紅帶，卻慢慢在擴(kuò)大，像一片紅云了，像一片紅海了．（突出了景物的動(dòng)態(tài)變化）色彩也由“暗紅”變成“發(fā)亮”，“一個(gè)奇跡就在這時(shí)誕生了”，“紅得透亮”，“閃著金光”，作者連用兩個(gè)比喻：“如同沸騰的溶液一下拋濺上去，然后像一支火箭一直向上沖．”（2分）日出后--“它晶光耀眼，火一般鮮紅，火一般強(qiáng)烈”，它照亮了一切，照紅了一切．（2分）

（5）日出的象征意義；熱情地贊美了我們偉大的祖國(guó)正如朝陽(yáng)東升，光彩奪目，雄偉瑰麗，正像朝陽(yáng)那樣年輕，富有巨大的生命力，并進(jìn)而祝愿我們偉大的祖國(guó)有著欣欣向榮；無限美好、如花似錦的今天和明天．

（6）比喻句：這線紅得透亮；閃著金光，如同沸騰的溶液一下拋濺上去，然后像一支火箭一直向上沖，這時(shí)我才恍然大悟，原來這就是光明的白晝由夜空中進(jìn)射出來的一剎那．?dāng)M人句：飛機(jī)好像惟恐驚醒人們的安眠，馬達(dá)聲特別輕柔，兩翼非常平穩(wěn)．反復(fù)句：這時(shí)一切一切都寧?kù)o極了，寧?kù)o極了．

這些修辭語(yǔ)句，特別是比喻句在本段中大量的使用，形象的描繪了作者在飛機(jī)上所見的日出奇景，為我們充分展示了它的美．六、寫作題(共3題，共21分)25、略

【分析】【解析】試題分析：本題的題眼是“溫暖”，“溫暖”，即美好的人物美好的事情美好的情愫帶給自己美好的感受美好的享受。有兩種寫法，第一種寫一個(gè)讓自己感到“溫暖”的人或一件事，要以豐富的細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)生動(dòng)的人物形象和事件的感人之處，才能突出自己內(nèi)心“溫暖”的感受，突出“不能忘懷”的意義。重大挫折時(shí)，老師的鼓勵(lì)，父母的理解，同學(xué)的安慰，足以使自己感受到有師情親情友情的“溫暖”；孤獨(dú)時(shí)，一本書一首歌足以使自己