2025年春新蘇教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)課件 第七單元 2.從不同時(shí)間觀察同一物體_第1頁(yè)
2025年春新蘇教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)課件 第七單元 2.從不同時(shí)間觀察同一物體_第2頁(yè)
2025年春新蘇教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)課件 第七單元 2.從不同時(shí)間觀察同一物體_第3頁(yè)
2025年春新蘇教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)課件 第七單元 2.從不同時(shí)間觀察同一物體_第4頁(yè)
2025年春新蘇教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)課件 第七單元 2.從不同時(shí)間觀察同一物體_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩17頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

蘇版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)課件第2課時(shí)

不同時(shí)間觀察同一物體

觀察物體(一)情境導(dǎo)入

情境導(dǎo)入

火車開過來了火車離得越近看上去越大探究點(diǎn)

不同時(shí)間觀察同一物體探究新知你發(fā)現(xiàn)了什么?拍照地點(diǎn)不變每張照片上火車大小不一樣探究新知你能看出哪一張照片是先拍的,哪一張是最后拍的嗎?最大最小火車離拍攝地點(diǎn)最遠(yuǎn)火車離拍攝地點(diǎn)最近最后拍的火車離拍攝地點(diǎn)最近最先拍的探究新知討論:哪一張照片是最先拍的?哪一張照片是最后拍的?請(qǐng)把你的想法和同學(xué)交流一下。時(shí)間順序一列動(dòng)車組進(jìn)站時(shí),明明拍攝了下面三張照片。探究新知?jiǎng)榆嚱M從站外向站內(nèi)駛來,離得越近看上去越大最大最小火車離拍攝地點(diǎn)最遠(yuǎn)火車離拍攝地點(diǎn)最近火車離拍攝地點(diǎn)最近最先拍的最后拍的探究新知?jiǎng)榆嚱M從站外向站內(nèi)行駛,越往里走車廂進(jìn)站數(shù)量越多123最少最多探究新知這列動(dòng)車組出站時(shí),明明又拍攝了下面三張照片。你能按時(shí)間順序給這三張照片編號(hào)嗎?動(dòng)車組從車站駛離,越走越遠(yuǎn),車身看上去_________。越來越小大→小123探索新知小試牛刀源自“練習(xí)冊(cè)”精選題庫(kù)1.夏季從冰箱里拿出一塊冰,請(qǐng)按時(shí)間先后順序給下面的四幅圖編號(hào)。(填序號(hào))①②③④探索新知小試牛刀源自“練習(xí)冊(cè)”精選題庫(kù)2.龍龍?jiān)诤Q箴^看海豚表演,下面四幅圖是他用手機(jī)連續(xù)拍到的一只海豚跳出水面玩球的畫面。請(qǐng)你把他拍到的畫面按照海豚表演動(dòng)作的先后順序標(biāo)序號(hào)。①③②④當(dāng)堂練習(xí)源于教材P82頁(yè)“想想做做”1.按時(shí)間順序給每組三幅圖編號(hào),再分別講一個(gè)故事。(1)小紅過馬路等紅燈時(shí),一輛汽車從她面前駛過。123當(dāng)堂練習(xí)源于教材P82頁(yè)“想想做做”(2)明明從滑梯上往下滑。321當(dāng)堂練習(xí)源于教材P82頁(yè)“想想做做”(3)兩輛汽車相遇后繼續(xù)行駛。312當(dāng)堂練習(xí)源于教材P82頁(yè)“想想做做”2.如果轉(zhuǎn)盤上的飛機(jī)模型慢慢向右轉(zhuǎn)動(dòng),你能按時(shí)間順序給下面三幅圖編號(hào)嗎?123當(dāng)堂練習(xí)源于教材P84頁(yè)“練習(xí)十”3.在公路上,一輛轎車正駛向北京。下面三幅圖已經(jīng)按時(shí)間順序編號(hào),在后面兩幅圖中用“○”表示轎車可能到達(dá)的位置?!稹甬?dāng)堂練習(xí)配套“練習(xí)冊(cè)”使用,獲取更多新題好題1.小華站在橋上,看見一只小船從遠(yuǎn)處劃來。按時(shí)間順序給下面的3幅圖編號(hào)。213當(dāng)堂練習(xí)配套“練習(xí)冊(cè)”使用,獲取更多新題好題2.華華看到一輛汽車從遠(yuǎn)處開過來,她首先看到的是()。①課堂總結(jié)今天我們學(xué)會(huì)了——會(huì)根據(jù)時(shí)間順序排列圖片。課后作業(yè)作業(yè)

請(qǐng)完成“練習(xí)冊(cè)”應(yīng)用提升練。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論