六年級下冊數(shù)學(xué)教案全冊

.表示多少攝式度呢.5小格呢.10小格呢..指出：**的氣溫比0℃要高，是零上4攝式度。①、**的氣溫比0℃高，是零上4攝式度，我們可以記作+4℃,讀作正四小結(jié)：通過剛剛對三個城市的溫度的了解，我們知道記錄溫度時，以0℃2、我們觀察課本上珠穆朗瑪峰的海拔圖，從圖上，你看懂了些什么.導(dǎo)學(xué)生交流，答復(fù)珠穆朗瑪峰比海平面高8844.43米；吐魯番盆地比海平面低.3、指出：因?yàn)?8844.43也可以寫成8844.43米，所以有正號.應(yīng)如何運(yùn)動..3、在括號內(nèi)填上適宜的數(shù)?！?〕、升降機(jī)上升12米記作+12,下降20米記作〔〕。〔2〕、慶豐大廈共有24層，地面以下有2層。地面以上第5層記作+5.〔3〕、媽媽于8月8日在銀行存入5000元，在存折上應(yīng)記作〔〕元，9月29日取出400元，存折上應(yīng)記作〔〕元。4、解決問題?！?〕、6名同學(xué)參加數(shù)學(xué)競賽。教師蔣80分作為標(biāo)準(zhǔn)將他們的成績簡記為：+3,+10,0,+7,-4,-5,這6名同學(xué)的實(shí)際成績分別是多〔2〕、一種精細(xì)儀器的長度標(biāo)明為：10±0.05〔單位：毫米〕。你知道站.的周長公式：C＝2πr或C=πd〕深化感知：面對這數(shù)不清的高，測量哪一條最為簡便.4、圓柱的側(cè)面展開〔例2〕商標(biāo)紙的圓柱形實(shí)物，分別把商標(biāo)紙剪開，再翻開，觀察商標(biāo)紙的形狀.強(qiáng)調(diào)：我們先研究具有代表性的長方形與圓柱的關(guān)系..①、討論：平行四邊形能否通過什么方法轉(zhuǎn)化成長方形.②、想一想：當(dāng)圓柱底面周長與高相等時，側(cè)面展開圖是什么形.化成長方形．其中正方形是特殊的長方形..①、這兩道題分別什么，求什么.②、計(jì)算結(jié)果要注意什么.3、理解圓柱外表積的含義.能用四舍五入法取近似值。這道題要保存整②、能不能根據(jù)公式直接計(jì)算.學(xué)生獨(dú)立做在練習(xí)本上，做完后集體訂正.〔V=πr2h〕22〕32223.2、圓柱的特征是什么.錐的特征是：底面是圓，側(cè)面是一個曲面，有一個頂點(diǎn)和一條高..2、圓柱體積的計(jì)算公式是什么..過切拼成長方體來求得的.把圓柱裝滿.4、教學(xué)例3..②、求圓錐的體積必須知道什么.①、圓柱的側(cè)面積等于多少.③、圓柱體積的計(jì)算公式是什么.④、圓錐的體積公式是什么.33.例〞一欄要填寫自己知道的形狀是圓錐的實(shí)物.2、圓錐的體積.3.300：5=60：1.②、圖中有什么一樣之處.少厘米.5：10=15：105：10=2.4:1.53、用下面兩個圓的有關(guān)數(shù)據(jù)可以組成多少個比例..內(nèi)項(xiàng)3648如果把比例改成分?jǐn)?shù)形式呢..說一說比例的根本性質(zhì)。你可以用什么方法來判斷兩個比能否組成比例.2、什么叫做比例的根本性質(zhì).4、填一填.X=32說一說你是怎樣解比例的，解比例的關(guān)鍵是什X=10教學(xué)目標(biāo):2468生：9㎝。在直線上.⑤、你還能提出什么問題.㎝5反比例關(guān)系的式子可以怎么表示.2、你還有什么疑問..你能把表格填寫完整嗎.48數(shù).元.12458米3469和不同點(diǎn)嗎..教學(xué)內(nèi)容:比.例.例.2、判斷下面一些相關(guān)聯(lián)的量成什么比例。為什么....說一說你是怎么做的，計(jì)算過程中要注意什么..答：略.2、教科書P60練習(xí)九第2題。..說一說至少取幾個，你怎么知道呢.第六單元總復(fù)習(xí)第一課時數(shù)與代數(shù).整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的含義等。1、使學(xué)生系統(tǒng)地掌握整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的意義。3、能熟練地進(jìn)展小數(shù)、分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的互化。①學(xué)生說出自己的認(rèn)識和理解。如：整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、負(fù)數(shù)等等。②聯(lián)系課文情境圖，說出各種數(shù)的具體含義。8844.43是小數(shù)。表示八千八百四十四又百分之四十三。3是分?jǐn)?shù)。這里表示把全年天數(shù)平均分成5份，空氣質(zhì)量良好的占其中的3份。540%、60%是百分?jǐn)?shù)。這里分別表示羊毛和化纖成分占總成分的百分率。-25℃是負(fù)數(shù)。它表示比0℃還低的氣溫度數(shù)。〔2〕什么是整數(shù).①學(xué)生說一說什么是整數(shù)，整數(shù)包括哪些數(shù)。②師生共同概括說明。像…，-3，-2，-1，0，1，2，3，…這樣的數(shù)統(tǒng)稱整數(shù)。整數(shù)的個數(shù)是無限的。自然數(shù)是整數(shù)的一③做一做整數(shù)局部整數(shù)局部小數(shù)局部數(shù)位︶位個分之一①填一填，讀一讀。②什么是數(shù)位.數(shù)位與位數(shù)一樣嗎.③什么是計(jì)數(shù)單位.相鄰的計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是多少.④做一做。.a、讀一讀。b、說一說讀數(shù)的方法、要點(diǎn)。九十萬三千二十億五千零十八零點(diǎn)二零零八a、寫一寫b、說一說你是怎么做的。②把改寫成以“億〞作單位的近似數(shù)。a、學(xué)生改寫。b、說一說改寫的方法、要點(diǎn)?！?〕怎樣比擬兩個數(shù)的大小.4、分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)的互化。35二、穩(wěn)固練習(xí)〔1〕學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視，了解情況，進(jìn)展個別指導(dǎo)〔3〕提問：說一說你是怎么做的，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。三、課堂小結(jié)1、使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握分?jǐn)?shù)、小數(shù)的根本性質(zhì)。2、使學(xué)生進(jìn)一步理解因數(shù)、倍數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)等意義，能熟練地找出兩個數(shù)的公因數(shù)、公倍3、熟練掌握2、3、5倍數(shù)的特征，并正確解決有關(guān)問題。一回憶與交流.（1）分?jǐn)?shù)的根本性質(zhì)。①分?jǐn)?shù)的根本性質(zhì)是什么.板書：分?jǐn)?shù)的分子和分母都乘或除以一樣的數(shù)〔0除外〕分?jǐn)?shù)的大小不變。（2）小數(shù)的根本性質(zhì)。①小數(shù)的根本性質(zhì)是什么.板書：小數(shù)末尾添上0或者去掉0，小數(shù)的大小不變。②把下面的小數(shù)改寫成兩位小數(shù)。0．3002.54.3000（3）小數(shù)點(diǎn)移動位置，小數(shù)的大小會發(fā)生什么變化.如果把小數(shù)點(diǎn)向左移位一位、兩位、三位……這個數(shù)就比原來的數(shù)縮小10倍、100倍、1000倍……1/①什么是質(zhì)數(shù).最小的質(zhì)數(shù)是什么.②什么是合數(shù).最小的合數(shù)是什么.（4）公因數(shù)與公倍數(shù).〔5〕對于“倍數(shù)和因數(shù)〞這一單元，你還知道哪些知識.還有什么疑問.同學(xué)之間互相交流，教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。數(shù)的認(rèn)識測試【教學(xué)目標(biāo)】1．通過測試，了解學(xué)生對本節(jié)知識的掌握情況。2、京福高速公路**段已順利通車，累計(jì)投資二十九億四千二百萬元，這個數(shù)寫作〔〕，改寫成以這個數(shù)寫作〔〕，這個數(shù)四舍五入到萬位約是〔〕萬。5、最小的自然數(shù)是〔〕，最小的三位數(shù)是〔〕，最大的兩位8、米表示把〔〕平均分成〔〕份，取其中的〔〕份，也可以表示把〔〕平均分成〔〕份，取10、分?jǐn)?shù)的單位是的最大真分?jǐn)?shù)是〔〕，它至少再添上〔〕個這樣的分?jǐn)?shù)單位就成了假分?jǐn)?shù)。13、一個三位小數(shù)，保存兩位小數(shù)取近似值后是5.60，這個三位小數(shù)最小是〔〕，最大是〔〕。14、明明在讀一個小數(shù)時，把小數(shù)點(diǎn)丟了，結(jié)果讀成二萬零四百零八。原來的小數(shù)只讀一個零，原％＝＝＝17、一個多位數(shù)，省略萬位后面的的尾數(shù)約是6萬，估計(jì)這個多位數(shù)在省略前最大可能是〔〕，最26、一個小數(shù)的小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向左移動了一位，所得的數(shù)比原來的數(shù)小3.24，原來的小數(shù)是〔〕。.1、因?yàn)楸却螅缘姆謹(jǐn)?shù)單位比的分?jǐn)?shù)單位大……〔〕2、因?yàn)榉帜钢杏匈|(zhì)因數(shù)3，所以它不能化成有限小數(shù)……〔〕3、490000=49=12……1………〔〕4、4和0.25互為倒數(shù)?！病?、一個自然數(shù)不是奇數(shù)就是偶數(shù)?！病?、把一個小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)先往右移動三位，再往左移動兩位，所得得數(shù)是原數(shù)的………〔〕2、不改變0.7的值，改寫成以千分之一6、下面四個算式的積中，估計(jì)比300大的是〔〕。9水結(jié)成冰后體積增加，那么冰化成水后體積減少〔〕。10、如果甲數(shù)是乙數(shù)的，下面正確的說法是〔〕。11、一個分?jǐn)?shù)的分母除以，要使分?jǐn)?shù)的大小不變，分子應(yīng)〔〕。1．通過復(fù)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步系統(tǒng)地理解掌握加、減、乘、除四那么運(yùn)算的意義和計(jì)算方法。從而培養(yǎng)學(xué)生概括能力與計(jì)算能力。2．能綜合運(yùn)用所學(xué)的知識和技能解決問題，開展應(yīng)用意識。.一回憶與交流C我們有24m彩帶，用做蝴蝶結(jié)，用做中國結(jié)?！?〕創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生結(jié)合情境圖提問題。問：你能提出哪些用計(jì)算解決的問題.①一共折了多少顆星.36+28②折的紅星比藍(lán)星多多少顆.36-28③買礦泉水用了多少錢.0.0④做蝴蝶結(jié)用了多少彩帶.做中國結(jié)用了多少彩帶.⑤做蝴蝶結(jié)用的彩帶是中國結(jié)的幾分之幾.①什么叫做加法.小數(shù)加法、分?jǐn)?shù)加法的意義一樣嗎.②什么叫做減法.小數(shù)減法、分?jǐn)?shù)減法的意義一樣嗎.③整數(shù)乘法的意義是什么.小數(shù)、分?jǐn)?shù)乘法的意義同整數(shù)乘法的意義一樣嗎.④什么叫做除法.小數(shù)除法、分?jǐn)?shù)除法的意義一樣嗎.小結(jié)：整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的加法意義、減法意義與除法意義都分別一樣。只有小數(shù)、分?jǐn)?shù)乘法〔第二個因數(shù)小于1時〕是求一個數(shù)的幾分之幾是多少/（1）整數(shù)、小數(shù)加法、減法的計(jì)算方法各是什么.（2）分?jǐn)?shù)加法、減法的計(jì)算方法各是什么.小數(shù)加減時，小數(shù)點(diǎn)對齊；計(jì)數(shù)單位一樣才能相加分?jǐn)?shù)加減時，分?jǐn)?shù)單位一樣。（4）整數(shù)、小數(shù)乘法的計(jì)算方法是什么.有什么一樣之處，有什么不同之處.小數(shù)乘法，先按照整數(shù)乘法的計(jì)算方法算出積，再看乘數(shù)中有幾位小數(shù)，然后在積中點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。（5）說一說整數(shù)、小數(shù)除法的計(jì)算方法。（6）說一說分?jǐn)?shù)乘法和除法的計(jì)算方法。4．在四那么運(yùn)算中，應(yīng)注意一些特殊情況。以上交流根底上，讓學(xué)生進(jìn)展歸納。.計(jì)算方法特殊情況計(jì)算方法特殊情況計(jì)算方法特殊情況計(jì)算方法特殊情況和-一個加數(shù)=另一個加數(shù)求一樣加數(shù)和的算便運(yùn)算被減數(shù)-差=減數(shù)減數(shù)+差=被減數(shù)求一樣減數(shù)個數(shù)的算便運(yùn)算積÷一個因另一個因數(shù)被除數(shù)÷除數(shù)小結(jié)：加法是在計(jì)數(shù)的根底上開展起來的一種連續(xù)性計(jì)數(shù)，是最根本的運(yùn)算。減法是加法的逆運(yùn)算，也是加法的復(fù)原。乘法又是加法的開展，是求一樣加數(shù)的加法簡便算法。除法是乘法的逆運(yùn)算，也是乘法的復(fù)原，它是減法是開展是求一樣減數(shù)的減法的簡便運(yùn)算。1、通過復(fù)習(xí)使學(xué)生熟練地掌握四那么運(yùn)算定律和性質(zhì)，并能根據(jù)題目靈活運(yùn)用這些知識使計(jì)2、使學(xué)生能正確地掌握整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四那么混合運(yùn)算順序，并能熟練地進(jìn)展計(jì)算。.問：我們學(xué)過哪些運(yùn)算定律.（1）學(xué)生回憶曾經(jīng)學(xué)過的運(yùn)算定律，并與同學(xué)交流。（2）根據(jù)表格，填一填。加法交換律加法結(jié)合律乘法交換律乘法結(jié)合律乘法分配律（3）算一算。=1000=4×88④計(jì)算：5.03-2.14-1.86=5.03-(2.14+1.86)=5.03-4=1.03=(710-72)=638÷2=319EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up6(□12數(shù)的運(yùn)算復(fù)習(xí)〞教學(xué)設(shè)計(jì)〔二〕質(zhì)量檢測蘇教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書第88頁數(shù)的運(yùn)算“練習(xí)與實(shí)踐〞的第5－8題。本節(jié)課是數(shù)的運(yùn)算復(fù)習(xí)的第二課時，主要讓學(xué)生應(yīng)用整數(shù)、小數(shù)和分?jǐn)?shù)的四那么計(jì)算解決簡單的實(shí)際問題，加深對根本數(shù)量關(guān)系的理解，體會不同計(jì)算方式、方法的應(yīng)用價值?！熬毩?xí)與實(shí)踐〞第5題結(jié)合解決簡單的實(shí)際問題，讓學(xué)生根據(jù)條件中的數(shù)據(jù)特點(diǎn)選擇合理的計(jì)算方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會不同計(jì)算方式的特點(diǎn)和價值；“練習(xí)與實(shí)踐〞第6題是有關(guān)購物的簡單實(shí)際問題，題二、估一估下面各題的結(jié)果，并把錯誤的改正來。三、在橫線上填上適當(dāng)?shù)臄?shù)，并在括號里寫出所用的運(yùn)算定律?！痢痢隆病?×①、三個連續(xù)偶數(shù)的和是12，它們的積是多少.④一個小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移動一位，比原數(shù)大5.4，原來這個的小數(shù)是多少.原來的分?jǐn)?shù)是多少.六、計(jì)算〔能簡算的要用簡便的方法計(jì)算〕。+-〔－〕〔＋〕×20+2500÷+2500×375＋(5706－5706)8七、應(yīng)用題1、根據(jù)算式補(bǔ)充條件，編成不同的簡單應(yīng)用題。某農(nóng)場二月份生產(chǎn)牛奶5.8噸，，三月份生產(chǎn)牛奶多少噸.2、根據(jù)條件提問，并列出算式。完成一項(xiàng)工程，第一個月完成了30千米，第二個月完成了40千米。3、根據(jù)題目條件，選擇正確答案的序號填入括號?！?〕、實(shí)際全月生產(chǎn)比方案全月生產(chǎn)多多少只是求①實(shí)際工作時間②方案工作效率③工作總量差4、下面的列式哪一個是正確的，請?jiān)谒闶缴洗蚬??！?〕、一個修路隊(duì)要筑一條長2100米的公路，前5天平均每天修240米，余下的任務(wù)要求3天完成，平均每天要修多少米.時能裝訂完.〔3〕、一個機(jī)耕隊(duì)用拖拉機(jī)耕6.8公頃棉田，用了4天。照這樣計(jì)算，再耕13.6公頃棉田，一共要用多少天.這個廠現(xiàn)在比過去每天節(jié)約多少噸原料.5、找出各個問題相應(yīng)的算式，用線連起來。②實(shí)際每天裝訂多少本.48000＋600③實(shí)際幾天完成.48000〔1〕、某商店運(yùn)進(jìn)白糖62.8千克，比運(yùn)進(jìn)的紅糖多15.2千克，商店運(yùn)進(jìn)紅糖多少千克.〔2〕、水果店運(yùn)來560千克蘋果，運(yùn)來桔子數(shù)是蘋果的1.5倍，水果店運(yùn)來多少千克桔子.〔3〕、工廠生產(chǎn)一批手表，方案每天生產(chǎn)300只，5天完成，兩天后已經(jīng)生產(chǎn)600只，還剩多少只沒有生產(chǎn).能完成任務(wù).〔5〕、一輛汽車方案用5小時行350千米，實(shí)際4小時就行完了全程。實(shí)際每小時比方案多行多少千米.〔6〕、小新買了3支鋼筆用了10.8元，買3支圓珠筆用了3.6元，鋼筆的單價是圓珠筆的幾倍.科技書多幾本.復(fù)習(xí)內(nèi)容：綜合練習(xí)1、通過綜合復(fù)習(xí)使學(xué)生能結(jié)實(shí)地掌握四那么混合運(yùn)算的順序；能選擇合理、靈活的計(jì)算方法。2、能理解四那么運(yùn)算中的數(shù)學(xué)術(shù)語，列綜合算式解答文字題；進(jìn)一步提高計(jì)算能力。一選擇合理的算法進(jìn)展四那么混合運(yùn)算1、四那么混合運(yùn)算的順序是怎樣的.在一個沒有括號的算式里，如果只含有同一級運(yùn)算，要從左往右依次計(jì)算；如果含有兩級運(yùn)算，要先做第二級運(yùn)算，后做第一級運(yùn)算。在一個有括號的算式里，要先算小括號里面的，再算中括號里面的。EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up5(□),□)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up6(□□),□EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up7(□□),□)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up7(□□),□)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up3(□),□EQ\*jc3\*hps35\o\al(\s\up14(1),5)EQ\*jc3\*hps35\o\al(\s\up13(□1),□□1)EQ\*jc3\*hps35\o\al(\s\up14(3),5)EQ\*jc3\*hps35\o\al(\s\up14(1),3)EQ\*jc3\*hps35\o\al(\s\up12(□),□□)EQ\*jc3\*hps35\o\al(\s\up15(1),5)EQ\*jc3\*hps35\o\al(\s\up15(1),5)二文字題的列式計(jì)算34343343=1-0.9=0.130.75除以，雖然是小數(shù)與分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算，但是像這樣情況還是要讓學(xué)生掌握，以提高他們的運(yùn)算41515=6.8-4=2.8=110-100.95=9.05從以上練習(xí)中可以看出，在文字題中數(shù)學(xué)術(shù)語的理解非常重要，特別是在除法中有幾種不同的表達(dá)對于文字題列成綜合算式，審題時要注意最后一步求的是什么.在列式時如果要改變運(yùn)算順序，就要合理地使用括號，以及注意題目中的表達(dá)，如“除〞與“除以〞等。1、使學(xué)生進(jìn)一步理解、掌握運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘法、除法知識解決有關(guān)問題，開展應(yīng)用意識。2、形成解決問題的一些策略、方法，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。3、形成評價與反思的意識。4、對不懂的地方或不同的觀點(diǎn)有提出疑問的意識，并愿意對數(shù)學(xué)問題進(jìn)展討論。一根底練習(xí)（1）利用計(jì)算卡片逐一出示算式。（2）學(xué)生口算，直接說出計(jì)算結(jié)果。（3）選擇局部算式，說一說計(jì)算的過程、方法。83〕甲數(shù)是500，乙數(shù)是甲數(shù)的，乙數(shù)是多少.53535利用電腦課本或幻燈逐一出示以上題目。②認(rèn)真讀題，說一說題中分率表示的意義。③求一個數(shù)的幾分之幾是多少，用什么方法計(jì)算.學(xué)生答復(fù)時，不必要求統(tǒng)一表述，讓學(xué)生說出自己的理解。只要內(nèi)容正確都應(yīng)該予以肯定。（2）分析題目中的數(shù)量關(guān)系；（3）判斷解決問題的方法，列出算式；（5）驗(yàn)算。（1）學(xué)生回憶解決問題時，所采用的方法；（2）與同學(xué)交流，互相探索、整理；（3）不必作統(tǒng)一要求，讓學(xué)生找到自己所理解的方法。14班交了多少件作品.（2）解決問題。141〔表示把六〔1〕班作品平均分成4份，六〔2〕班的作品比六〔1〕班多其中的1份〕4C、六〔2〕班作品是六〔1〕班的幾分之幾.1〔六〔2〕班的作品是六〔1〕班的“1+〞〕4D、求六〔2〕班交了多少件作品，實(shí)際是求什么.E、求一個數(shù)的幾分之幾是多少，用什么方法計(jì)算.請列出算式，并計(jì)算結(jié)果。..v.2②舉例。5方程的解:使方程左右兩邊相等的未知數(shù)的值叫做方程的解.解方程:求方程的解的過程,叫做解方程.2.5小時走完了原定路程，平均每小時走了多少千米..6、停車場上有大卡車X輛，小轎車的輛數(shù)是大卡車的2倍。小轎車有ab438.米升111111....過程要求:3尺是多少.**際距離。11在比例尺是8000000的地圖上，量得A地到B地的距離是5厘米。求AB兩你是怎樣判斷兩種量成正比例還是成反比例的..你能用字母表示正、反比例的關(guān)系嗎.EQ\*jc3\*hps35\o\al(\s\up19(y),x)131345343468正方形的邊長和它的面積。.題中的等量關(guān)系應(yīng)該怎樣表示.2.某班男生人數(shù)與女生人數(shù)的比是，女生人數(shù)與男生人數(shù)的比是〔〕，男生人數(shù)和女生人數(shù)的比是〔〕。女生人數(shù)是總?cè)藬?shù)的比是〔〕。3.一本書，小明方案每天看，這本書方案〔〕看完。7.噸大豆可榨油噸，1噸大豆可榨油〔9.把甲數(shù)的給乙，甲、乙兩數(shù)相等，甲數(shù)是乙數(shù)的，甲數(shù)比乙數(shù)多。2．在一個比例里，兩外項(xiàng)的積除以兩內(nèi)項(xiàng)的積，商是1?！病?.15:16和6：5能組成比例?！病橙⑦x擇〔將正確答案的序號填在括號里〕1.圖上6厘米表示表示實(shí)際距離240千米，這幅圖的比例尺是〔〕。2.小正方形和大正方形邊長的比是2:7小正方形和大正方形面積的比是()7.在一幅地圖上，量得AB兩城市距離是7厘米，而AB兩城市之間的實(shí)際距離是350千米9.甲乙兩人各走一段路，兩人速度比是3：4，所用時間是4：5，那么路程比是〔〕11.一個三角形三個內(nèi)角度數(shù)的比是6：2：1，這個三角形是〔〕。A、直角三角形B、銳角三角形四、根據(jù)下面的條件列出比例，并且解比例1.建筑工人用水泥、沙子、石子按2：3：5配制成96噸的混凝土，需要水泥、沙子、石子各多少噸.種拖拉機(jī)各有多少臺.3.用84厘米長的銅絲圍成一個三角形，這個三角形三條邊長度的比是3：4：5。這個三角形的三條邊各是多少厘米.4.甲、乙、丙三個數(shù)的平均數(shù)是84，甲、乙、丙三個數(shù)的比是3：4：5，甲、乙、丙三個數(shù)各是5.乙兩個數(shù)的平均數(shù)是25，甲數(shù)與乙數(shù)的比是3：4，甲、乙兩數(shù)各是多少.6.一個直角三角形的兩個銳角的度數(shù)比是1：5，這兩個銳角各是多少度.7.一塊長方形試驗(yàn)田的周長是120米，長與寬的比是2：1，這塊試驗(yàn)田的面積是多少平方米.綠色球與黃色球共81個，問三色球各有多少個.12.甲地到乙地的實(shí)際距離是120千米，在一幅比例尺是1:6000000的地圖上，應(yīng)畫多少厘米.13.在一幅比例尺是1:300的地圖上，量得東、西兩村的距離是12.3厘米，東、西兩村的實(shí)際距離是多少米.厘米.多少千米.23.生產(chǎn)一批零件，方案每天生產(chǎn)160個，15天可以完成，實(shí)際每天超產(chǎn)80個，可以24.小明買4本同樣的練習(xí)本用了4.8元,3.6元可以買多少本這樣的練習(xí)本你有什么發(fā)現(xiàn).請問哪兩位班長是同班的./////////數(shù)學(xué)思考練習(xí)〔一〕1、修一條水渠，原方案每天修0.24千米,實(shí)際每天比原方案多修0.06千米。12天后還差0.4千米沒有修。這條水渠有多長共要付多少元4、根據(jù)6539＝2535,在下面5、用激光測遠(yuǎn)距離既準(zhǔn)確又迅速。一次從地球上向月球發(fā)射激光訊號,約經(jīng)過2.56秒收到從月面反射回來的訊號。光速是每秒300000千米,算一算這時月球和地球的距離是多少6、五年級一班34個同學(xué)合影。定價是24.5元,給4X像片。另外加印是每X2.3元。全班每人要1X,一共要付多少錢7、下面算式中等號兩邊是不相等的。請你把等號左邊的兩個數(shù)調(diào)換位置,結(jié)果使等號兩邊相等?？凑l8、小紅的父親給她2.5元去買書,2.4元買6本練習(xí)本。買書時發(fā)現(xiàn)買書的錢不夠,只好從買練習(xí)本的錢中拿出一局部后才夠。這樣,她只買了4本練習(xí)本。這次買書花了少錢9、如果把一根木料鋸成3段要用9分鐘,那么用同樣的速度把這根木料鋸成4段,要用多少分鐘.10、在下面的○里填上適當(dāng)?shù)倪\(yùn)算符號。11、按一定規(guī)律在□里填入適當(dāng)?shù)臄?shù)。12、在一個停車場停車一次至少要交費(fèi)0.5元。如果停車超過1小時,每多停0.5小時要多交0.5元。這輛汽車在離開停車場時交了5.5元,這輛汽車停了多少小時.13、某月有5個星期一,但是這個有的第一天和最后一天都不是星期一。你知道這個月的第一天是星⑴使學(xué)生進(jìn)一步加深對平面圖形的認(rèn)識，掌握各種圖形的特⑵讓學(xué)生在操作、討論等活動中，進(jìn)一步整理學(xué)過的有關(guān)平面圖形方教師談話：如果將這些圖形分成兩類，你會怎么分..教師談話：呈現(xiàn)以下圖，你是怎樣理解的.教師談話：呈現(xiàn)以下圖，你又是怎樣理解的.教師談話：呈現(xiàn)右圖，你又是怎樣理解的.第二、第三課時內(nèi)容：圖形的認(rèn)識與測量練習(xí)1、有一個長方體，正好可以切成大小一樣的4個正方體，每個正方體的外表積是24平方厘米，原長方體的外表積是〔〕平方厘米。2、把一個圓柱體的側(cè)面展開后，得到一個長方形，長分形的長是6.28厘米，寬是3.14厘米，這個圓柱體的底面半徑是〔〕厘米。3、18個一樣的鐵圓錐，可以熔鑄成〔〕個和它們等底等高的圓柱體。5、將棱長是8厘米的正方體木塊削成一個最大的圓柱，圓柱的體積是〔〕7、一個圓柱形水桶，里面盛50升的水正好盛滿，把一個正方形鐵塊放入桶中，就要流出30升的水，這個正方形鐵塊的體積是〔〕.8、一個圓柱的側(cè)面展開圖是個正方形，這個圓柱高是底面直徑的〔〕倍。9、用一根36厘米長的鐵絲焊成一個最大的正方體模型，它的外表積是〔〕11、如右圖，一X直角三角形硬紙版，兩條直角邊AB與BC的比是周，那么，所形成的圓錐的體積是〔〕立1、正方體是持殊的長方體…………〔〕2、正方體、長方體、圓柱和圓錐都可以用公式V=sh求體積…〔〕4、一個圓柱削去6立方分米，正好削成一個與它等底等高的圓錐這個圓柱體的體積是9立分分米…………〔〕5、兩個圓柱的側(cè)面積相等，它們的底面周長也一定相等 〔〕 〔〕.指一指它在什么地方.④、根據(jù)概念用不同色彩的筆在一個直角上畫出銳角，在另一個直角.A：平移：火車沿筆直的軌道行駛、纜車沿筆直的索道滑行、火箭升空等物體都是沿著一條直線運(yùn)動的，這種運(yùn)動就叫做什么.B：旋轉(zhuǎn)：大風(fēng)車、摩一輪等都是繞著一個點(diǎn)或一個軸為中心做圓周運(yùn)動....西行一外.學(xué)生把兩個面上寫“l(fā)〞，兩個面上寫“2〞，兩個面上寫“3〞的小正方體拋2、說說你在這次快樂的活動中知道了什么.2、師：通過以上的實(shí)驗(yàn)，你有什么體會..平衡的規(guī)律是什么.如果學(xué)生匯報(bào)寬，引導(dǎo)：長方形的寬也可以看作什么.如果學(xué)生匯報(bào)出周長或直徑，師問：我們怎么來畫出它的到底向前移多長的距離是最公平的呢.〔第二道應(yīng)該在第一道前面的3.14六年級數(shù)學(xué)分類系統(tǒng)復(fù)習(xí)..％，40×〔1＋50％〕表示求40×〔1+1+50％〕表示求.平均每人植樹多少棵.％，％，.％，0.5元。這輛汽車在離開停車場時交了5.5元,這輛汽車停了多少小時.2、在括號里填上適宜的單位名稱。.4、如果等腰三角形的一個底角是53°,那么它的頂角是〔〕；直角三角形的一個鈍角是48°,另一個銳角是〔〕。