第十二課《畫正多邊星（二）》說課稿 2023-2024學年新世紀版（2018）初中信息技術八年級上冊

第十二課《畫正多邊星（二）》說課稿2023—2024學年新世紀版（2018）初中信息技術八年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容《第十二課《畫正多邊星（二）》說課稿2023—2024學年新世紀版（2018）初中信息技術八年級上冊》

本節(jié)課選自新世紀版初中信息技術八年級上冊，教學內容為第十二課《畫正多邊星（二）》。本節(jié)課主要圍繞繪制正多邊星進行深入學習，包括以下內容：

1.復習回顧正多邊形的基本概念和繪制方法。

2.學習正多邊星的特點和繪制步驟。

3.掌握利用信息技術工具（如幾何畫板、編程軟件等）繪制正多邊星的方法。

4.通過實際操作練習，提高學生對信息技術工具的熟練程度。

5.引導學生發(fā)現正多邊星在實際生活中的應用，培養(yǎng)其觀察能力和創(chuàng)新意識。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括信息意識、計算思維和創(chuàng)新意識。通過繪制正多邊星的過程，培養(yǎng)學生主動獲取信息、分析信息、處理信息的能力，提升信息意識。在運用信息技術工具繪制正多邊星的過程中，訓練學生的邏輯思維和問題解決能力，發(fā)展計算思維。同時，鼓勵學生探索正多邊星在實際生活中的應用，激發(fā)創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生將信息技術應用于實際問題的能力，為未來的學習和生活打下堅實基礎。教學難點與重點1.教學重點

①掌握正多邊星的基本概念和繪制原理。

②熟練運用信息技術工具繪制正多邊星。

2.教學難點

①理解并運用正多邊形的旋轉對稱性來繪制正多邊星。

②在繪制過程中，掌握精確控制線條長度和角度的方法。

具體來說，教學重點在于讓學生理解正多邊星的形成原理，并能夠通過信息技術工具實現其繪制。教學難點則在于讓學生能夠準確地利用旋轉對稱性來構建正多邊星，并在操作過程中精確控制線條的長度和角度，以確保圖形的準確性。通過對這些重點和難點的掌握，學生能夠更好地理解和運用信息技術解決幾何問題。教學方法與策略1.結合教學目標和學生特點，本節(jié)課將采用講授與案例研究相結合的方法。首先通過講授介紹正多邊星的基本概念和繪制方法，然后通過分析案例，引導學生理解繪制過程中的關鍵步驟。

2.設計教學活動時，將采用小組合作的方式，讓學生在實驗中繪制正多邊星，通過實際操作加深對理論知識的理解。同時，引入競爭機制，通過游戲化的挑戰(zhàn)，激發(fā)學生的學習興趣和參與度。

3.教學媒體方面，將使用多媒體課件輔助講解，以及信息技術工具（如幾何畫板）進行實驗操作，確保教學內容的直觀性和互動性。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對畫正多邊星方法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們在生活中見過哪些美麗的多邊形圖案？它們是如何形成的呢？”

展示一些關于正多邊星的實際應用圖片，如裝飾圖案、藝術品等，讓學生初步感受正多邊星的魅力。

簡短介紹正多邊星的基本概念，以及它在生活中的應用，為接下來的學習打下基礎。

2.正多邊星基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解正多邊星的基本概念、繪制方法和原理。

過程：

講解正多邊形的定義，以及正多邊星與正多邊形的關系。

詳細介紹正多邊星的繪制步驟，使用多媒體課件展示正多邊星的構建過程。

3.正多邊星案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解正多邊星的特性和繪制技巧。

過程：

選擇幾個典型的正多邊星案例進行分析，如五角星、六角星等。

詳細介紹每個案例的繪制方法和技巧，讓學生全面了解正多邊星的多樣性。

引導學生思考這些案例在實際生活中的應用，以及如何利用信息技術工具繪制正多邊星。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個正多邊星的繪制方法進行深入討論。

小組內討論該繪制方法的步驟、技巧以及可能的變體。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對正多邊星繪制方法的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括繪制方法、技巧及變體。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調正多邊星繪制方法的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括正多邊星的基本概念、繪制方法、案例分析等。

強調正多邊星繪制方法在信息技術應用中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用正多邊星。

布置課后作業(yè)：讓學生利用信息技術工具繪制一個正多邊星，并探究其在不同領域的應用。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標：鞏固學生對正多邊星繪制方法的掌握，拓展其應用范圍。

過程：

布置繪制正多邊星的課后作業(yè)，要求學生使用信息技術工具完成。

提醒學生在繪制過程中注意技巧和細節(jié)，鼓勵創(chuàng)新和個性化設計。

說明作業(yè)的提交方式和截止日期，確保學生按時完成作業(yè)。教學資源拓展1.拓展資源

（1）多邊形和正多邊形的基本性質：復習初中數學中關于多邊形的基本性質，包括內角和、外角和等，以及正多邊形的特殊性質，如所有內角相等、所有邊長相等。

（2）旋轉對稱性：介紹旋轉對稱性的概念，包括旋轉對稱圖形的特點，以及如何在平面幾何中識別和應用旋轉對稱性。

（3）幾何畫板軟件的使用技巧：提供關于幾何畫板軟件的進階使用技巧，如如何精確繪制角度、如何使用追蹤功能等。

（4）正多邊星在實際生活中的應用：收集正多邊星在不同領域的應用案例，如藝術、建筑、自然界的圖案等。

（5）編程繪制正多邊星：介紹如何使用編程語言（如Python、Scratch等）繪制正多邊星，包括基本的編程邏輯和繪圖庫的使用。

（6）數學史上的正多邊形研究：介紹歷史上對正多邊形研究的數學家及其貢獻，如歐幾里得對正多邊形的研究。

2.拓展建議

（1）鼓勵學生在課后閱讀相關的數學資料，了解多邊形和正多邊形的基本性質，以及旋轉對稱性的應用。

（2）學生在熟練使用幾何畫板軟件的基礎上，嘗試繪制更復雜的正多邊星圖案，并探索不同的繪制方法。

（3）組織學生進行戶外觀察活動，尋找并記錄自然界或生活中的正多邊星圖案，分析其形成原理和美感。

（4）引導學生嘗試使用編程語言繪制正多邊星，通過編程實踐加深對正多邊形繪制原理的理解。

（5）組織學生進行數學歷史研究小組，探究數學史上對正多邊形的研究，了解數學發(fā)展的脈絡。

（6）鼓勵學生將所學知識應用于實際創(chuàng)作中，如設計含有正多邊星元素的繪畫作品、手工制品等。

（7）建議學生定期參與數學社團或在線論壇，與其他同學交流學習心得，共同進步。內容邏輯關系①正多邊星的基本概念與繪制原理

-重點知識點：正多邊星定義、正多邊形的旋轉對稱性、繪制步驟

-重點詞匯：正多邊星、旋轉對稱、中心點、半徑、角度

-重點句子：正多邊星是由正多邊形通過旋轉對稱性繪制的圖形。

②正多邊星繪制方法的信息技術工具應用

-重點知識點：幾何畫板軟件使用、編程語言繪制正多邊星

-重點詞匯：幾何畫板、編程