心理復(fù)習(xí)測(cè)試有答案

第頁(yè)心理復(fù)習(xí)測(cè)試有答案1.下列哪一項(xiàng)不屬于組織策略?()A、表格B、摘錄C、列提綱D、過度學(xué)習(xí)【正確答案】：D2.下列哪一項(xiàng)不屬于教育心理學(xué)研究的任務(wù)?()A、揭示學(xué)習(xí)結(jié)果的性質(zhì)B、對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行科學(xué)分類C、闡明學(xué)習(xí)的過程D、闡明有效學(xué)習(xí)的環(huán)境【正確答案】：C3.成敗歸因理論的代表人物是()A、阿特金森B、馬斯洛C、韋納D、班杜拉【正確答案】：C4.下列關(guān)于品德描述正確的是()A、其心理結(jié)構(gòu)包括品德認(rèn)知，品德情感、品德行為B、品捕就是個(gè)性C、品德一定危害社會(huì)D、品德就是道德【正確答案】：A5.在下列各種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中屬于內(nèi)在動(dòng)機(jī)的是()A、獲得解答B(yǎng)、獲得高分C、獲得老師表?yè)P(yáng)D、獲得好名次【正確答案】：A6.下列屬于常見的智慧技能的是()A、洗衣服B、解兩步應(yīng)用題C、聽到聲音D、駕駛汽車【正確答案】：B7.現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)家認(rèn)為，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)問題深層理解的決定因素是()A、思維的深刻性B、認(rèn)知結(jié)構(gòu)中題型圖式的貯存與激活C、深刻的洞察力D、思維的靈活性【正確答案】：B8.35.發(fā)生認(rèn)識(shí)論和日內(nèi)瓦學(xué)派的創(chuàng)始人提出了在發(fā)展心理學(xué)界最具影響的“認(rèn)知發(fā)展階段理論”的心理學(xué)家是()

A.皮亞杰

B.維果斯基

C.埃里克森

D.柯爾伯格A、1B、1C、1D、1【正確答案】：A9.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力屬于()A、內(nèi)部動(dòng)機(jī)B、外部動(dòng)機(jī)C、直接動(dòng)機(jī)D、間接動(dòng)機(jī)【正確答案】：A10.1868年出版的《人是教育的對(duì)象》一書,對(duì)當(dāng)時(shí)的心理學(xué)發(fā)展成果進(jìn)行了系統(tǒng)的總結(jié),因此該書作者被稱為“俄羅斯教育心理學(xué)的奠基人”。該作者是俄國(guó)教育家()A、烏申斯基B、卡普列杰夫C、巴甫洛夫D、維果茨基【正確答案】：A11.學(xué)生學(xué)習(xí)是為了獲得老師和長(zhǎng)輩的賞識(shí),根據(jù)奧蘇伯爾的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論,這樣的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于()A、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力B、自我提高內(nèi)驅(qū)力C、附屬內(nèi)驅(qū)力D、求知欲【正確答案】：C12.力求成功者的目的是獲取成就，所以他們會(huì)選擇有所成就的任務(wù)，而成功概率為多少的任務(wù)是他們最有可能選擇的?()A、20%B、30%C、50%D、70%【正確答案】：C13.為了暫時(shí)記住朋友的電話號(hào)碼以便撥號(hào),最適宜的記憶策略是()A、復(fù)述策略B、精加工策略C、組織策略D、生成技術(shù)【正確答案】：A14.據(jù)國(guó)內(nèi)外的研究資料表明，出現(xiàn)品德不良行為的高峰年齡在0A、10-13歲B、15-18歲C、13-14歲D、18-22歲【正確答案】：C15.下列屬于動(dòng)作技能的活動(dòng)是()A、搖頭B、養(yǎng)咽食物C、寫毛筆宇D、系鞋帶另一個(gè)題:動(dòng)作技能的教學(xué)方法一般宜于采用(示范與講解相結(jié)合的方法)【正確答案】：C16.確定(是教學(xué)設(shè)計(jì)的首要環(huán)節(jié)A、教學(xué)目標(biāo)B、教學(xué)策略C、教學(xué)內(nèi)容D、教學(xué)手段【正確答案】：A17.37.埃里克森將人一生分為八個(gè)階段,其中“自我同一性對(duì)角色混亂”階段的年齡段()。A.幼兒期B.童年期

C.青春期

D.老年期A、1B、1C、1D、1【正確答案】：C18.學(xué)業(yè)求助屬于學(xué)習(xí)策略中的()A、認(rèn)知策略B、精細(xì)加工簡(jiǎn)略C、元認(rèn)知策略D、資源管理策略【正確答案】：D19.按照加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類觀點(diǎn),調(diào)節(jié)和控制自己的注意、學(xué)習(xí)，記憶、思維和問題解決過程的內(nèi)部組織起來的能力稱為()A、智慧技能B、認(rèn)知策略C、言語(yǔ)信息D、動(dòng)作技能【正確答案】：B20.隨機(jī)通達(dá)的教學(xué)是由誰提出的?()A、斯皮羅B、馬斯洛C、維特羅克D、列昂節(jié)夫【正確答案】：A21.根據(jù)加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類，你認(rèn)為利用符號(hào)與環(huán)境相互作用的能力，即學(xué)習(xí)“怎么做”的一些知識(shí)，是屬于()A、認(rèn)知策略B、言語(yǔ)信息C、態(tài)度D、智慧技能【正確答案】：D22.調(diào)整閱讀速度、復(fù)查、使用應(yīng)試技巧等應(yīng)歸類于()A、認(rèn)知策略B、元認(rèn)知策略C、資源管理策略D、精細(xì)加工策略【正確答案】：B23.為了打擊社會(huì)不良現(xiàn)象，政府常用“殺一儆百”的做法，其理論依據(jù)可能是()A、經(jīng)典條件反射B、操作條件反應(yīng)C、人的犧性D、替代懲罰【正確答案】：D24.學(xué)生喜歡某老師,隨之也喜歡該老師上的課,并取得較好的成績(jī),這一現(xiàn)象適宜用()解釋。A、態(tài)度中的情感遷移B、學(xué)習(xí)興趣C、態(tài)度D、強(qiáng)化說【正確答案】：A25.“元認(rèn)知”這一概念是認(rèn)知心理學(xué)家弗拉維爾在()提出的。A、20世紀(jì)60年代B、20世紀(jì)70年代C、20世紀(jì)80年代D、20世紀(jì)90年代【正確答案】：B26.皮格馬利翁效應(yīng)體現(xiàn)了教師的什么對(duì)學(xué)生的影響:A、知識(shí)B、能力C、期望D、方法【正確答案】：C27.解決問題的最高表現(xiàn)形式是什么?A、獲得規(guī)則B、理解概念C、創(chuàng)造性D、知識(shí)遷移【正確答案】：C28.人走迷宮時(shí)是通過下列哪種學(xué)習(xí)過程而完成的?()A、嘗試-錯(cuò)誤B、頓悟C、形成條件作用D、模仿【正確答案】：A29.兒童已經(jīng)具有了明顯的符號(hào)性和邏輯性,能進(jìn)行簡(jiǎn)單的邏輯推演,克服了思維的自我中心性思維活動(dòng)仍局限于具體的事物及日常經(jīng)驗(yàn),缺乏抽象性,這在皮亞杰兒童智力發(fā)展階段中是屬于()A、感知運(yùn)動(dòng)階段B、前運(yùn)算階段C、具體遠(yuǎn)算階段D、形式運(yùn)算階段【正確答案】：C30.言語(yǔ)方面的吹拉彈唱，體育方面的球類、體操、田徑等屬于0A、智慧技能B、動(dòng)作技能C、感知性知識(shí)D、認(rèn)知策略【正確答案】：B31.學(xué)生已經(jīng)掌握了“整數(shù)加減法”的知識(shí)，再學(xué)習(xí)“小數(shù)加減法”的知識(shí)，這種學(xué)習(xí)屬于()A、符號(hào)學(xué)習(xí)B、上位學(xué)習(xí)C、下位學(xué)習(xí)D、并列結(jié)合學(xué)習(xí)【正確答案】：C32.以下哪種學(xué)習(xí)策略屬于精細(xì)加工策略?()A、諧音聯(lián)想法B、分散復(fù)習(xí)C、多種感官參與D、畫出系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖【正確答案】：A33.在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的理論中，最早提出自我效能感理論的是()A、阿特金森B、馬斯洛C、維納D、班杜拉【正確答案】：D34.提出操作性條件反射理論和提倡程序教學(xué)與機(jī)器教學(xué)的是()A、斯金納B、巴甫洛夫C、布魯納D、苛勒【正確答案】：A35.我國(guó)的武術(shù)動(dòng)作教學(xué)中，不僅有教練員的動(dòng)作示范，而且每一個(gè)基本動(dòng)作往往有一個(gè)形象的名稱，如太極拳中有“白鶴亮翅”、“金雞獨(dú)立”等。從心理學(xué)的觀點(diǎn)來看，這樣的名稱對(duì)動(dòng)作技能的促進(jìn)作用是0A、便于語(yǔ)言編碼B、便于動(dòng)作形象編碼C、提高學(xué)習(xí)興趣D、便于言語(yǔ)和形象雙重編碼【正確答案】：D36.經(jīng)典性條件作用理論認(rèn)為，有機(jī)體學(xué)會(huì)對(duì)某一特定的條件刺激作出條件反應(yīng)以后，與其類似的刺激也能誘發(fā)其條件反應(yīng)，這一現(xiàn)象稱之為0A、消退B、泛化C、獲得D、分化【正確答案】：B37.根據(jù)加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類你認(rèn)為利用符號(hào)與環(huán)境相互作用的能力,即學(xué)習(xí)“怎么做”的一些知識(shí),是屬于()A、智慧技能B、認(rèn)知策略C、言語(yǔ)信息D、態(tài)度【正確答案】：A38.以下選項(xiàng)中，不屬于經(jīng)典條件反射現(xiàn)象的是()A、里梅止海B、善餅充饑C、談虎色變D、葉公好龍【正確答案】：D39.“元認(rèn)知”這一概念是認(rèn)知心理學(xué)家弗拉維爾在()提出的。A、20世紀(jì)60年代B、20世紀(jì)70年代C、20世紀(jì)80年代D、20世紀(jì)90年代【正確答案】：B40.()包括個(gè)體挖掘自己注意，學(xué)習(xí)、記憶和創(chuàng)造性思維的能力，它是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的核心成分A、學(xué)習(xí)策略B、認(rèn)知策略C、元認(rèn)知D、學(xué)習(xí)方法【正確答案】：C41.閱讀技能是一種()A、操作技能B、智慧技能C、運(yùn)動(dòng)技能D、學(xué)習(xí)技能【正確答案】：B42.下來對(duì)操作技能的特點(diǎn)概括正確的是()A、物質(zhì)性、外顯性、展開性B、實(shí)踐性、外量性、展開性C、物質(zhì)性、外量性、概括性D、實(shí)踐性、外顯性、概括性【正確答案】：A43.遺忘曲線表明遺忘的進(jìn)程是()A、先快后慢B、先慢后快C、前后一樣快D、沒有規(guī)律【正確答案】：A44.下面說法代表內(nèi)控特征的是()A、老師出的怪題把我難住了B、我準(zhǔn)備好了,我能對(duì)付考試C、我從來不管老師怎樣評(píng)分D、我看過一些卷子,我想我知道老師會(huì)問什么問題【正確答案】：B45.在動(dòng)作技能練習(xí)過程中，共同的表現(xiàn)是開始進(jìn)步快，中間有一個(gè)明顯的暫時(shí)停頓期，這個(gè)時(shí)期被稱為()A穩(wěn)定期A、高原期B、發(fā)展期C、停滯期【正確答案】：A46.知識(shí)分類學(xué)習(xí)論來源于()A、皮亞杰的圖式理論B、安德森的激活論C、加涅的學(xué)習(xí)條件論D、學(xué)習(xí)的信息加工模型【正確答案】：C47.學(xué)習(xí)遷移也稱訓(xùn)練遷移，是指一種學(xué)習(xí)對(duì)()A、另一種學(xué)習(xí)的影響B(tài)、對(duì)活動(dòng)的影響C、對(duì)記憶的促進(jìn)D、對(duì)智力的影響【正確答案】：A48.整合所學(xué)新知識(shí)之間、新舊知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系形成新的知識(shí)結(jié)構(gòu)是()A、精細(xì)加工B、復(fù)述策略C、組織策略D、計(jì)劃策略【正確答案】：C49.馬斯洛在他的需要層次論中指出，成長(zhǎng)性需要是指()A、生理的需要B、安全的需要C、自我實(shí)現(xiàn)的需要D、歸屬與愛的需要【正確答案】：C50.巴甫洛夫認(rèn)為，人類特有的條件反射系統(tǒng)是()A、第一信號(hào)系統(tǒng)B、經(jīng)典條件反射系統(tǒng)C、第二信號(hào)系統(tǒng)D、操作條件反射系統(tǒng)【正確答案】：C51.兒童在知道“菠菜”，“蘿卜”和“洋蔥”等概念之后，再學(xué)習(xí)“蔬菜”概念，這種學(xué)習(xí)是()A、并列結(jié)合學(xué)習(xí)B、下位學(xué)習(xí)C、上位學(xué)習(xí)D、掃屬學(xué)習(xí)【正確答案】：C52.觀察學(xué)習(xí)理論是下面哪一位心理學(xué)家提出來的()A、奧蘇伯爾B、班杜拉C、杜威D、單代克【正確答案】：B53.皮亞杰所謂的(),是指借助邏輯推理將事物的一種狀態(tài)轉(zhuǎn)化為另一種狀態(tài)。A、運(yùn)算B、前運(yùn)算C、具體運(yùn)算D、形式運(yùn)算【正確答案】：A54.小學(xué)生在英語(yǔ)課上學(xué)習(xí)“書”的英語(yǔ)單詞“BooK”，按奧蘇伯爾的學(xué)習(xí)分類，這里的學(xué)習(xí)屬于()A、表征學(xué)習(xí)B、概念學(xué)習(xí)C、命題學(xué)習(xí)D、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)【正確答案】：A55.品德不良的糾正一般經(jīng)歷哪些階段?0)A、執(zhí)助一醒悟一改變B、悟-再犯頓悟C、醒悟-轉(zhuǎn)變一自新D、轉(zhuǎn)變一自新一起信【正確答案】：C56.關(guān)于成就動(dòng)機(jī)的研究表明，與害怕失敗者相比，追求成功者傾向于選擇()A、比較難的任務(wù)B、非常難的任務(wù)C、非常容易的任務(wù)D、難度適中的任務(wù)【正確答案】：D57.奧蘇伯爾根據(jù)學(xué)習(xí)材料與學(xué)習(xí)者原有知識(shí)結(jié)構(gòu)的關(guān)系把學(xué)習(xí)分為()A、知識(shí)學(xué)習(xí)和技能學(xué)習(xí)B、接受學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C、概念學(xué)習(xí)和意義學(xué)習(xí)D、機(jī)械學(xué)習(xí)和意義學(xué)習(xí)【正確答案】：D58.奧蘇伯爾根據(jù)學(xué)習(xí)主體所得經(jīng)驗(yàn)的來源不同,把學(xué)習(xí)分為()A、知識(shí)學(xué)習(xí)和技能學(xué)習(xí)B、機(jī)械學(xué)習(xí)和意義學(xué)習(xí)C、接受學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)D、概念學(xué)習(xí)和意義學(xué)習(xí)【正確答案】：C59.奧蘇伯爾認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)主要是()A、機(jī)械學(xué)習(xí)和有意義學(xué)習(xí)B、有意義的接受學(xué)習(xí)C、接受學(xué)習(xí)和發(fā)展學(xué)習(xí)D、有意義的發(fā)展學(xué)習(xí)【正確答案】：B60.行為主義學(xué)者斯金納認(rèn)為，個(gè)體行為動(dòng)機(jī)的激發(fā)與這種行為先前所受到的()有很大的關(guān)系。A、歸因訓(xùn)練B、強(qiáng)化C、缺失性需要的滿足D、自我效能感的【正確答案】：B61.不屬于元認(rèn)知策略的是()A、計(jì)劃策略B、學(xué)習(xí)策略C、監(jiān)控策略D、調(diào)節(jié)策略【正確答案】：B62.當(dāng)學(xué)習(xí)者意識(shí)到他不理解課的某部分時(shí)就會(huì)退回去重讀困難段落，放慢速度，這屬于元認(rèn)知策略中的()A、計(jì)劃策略B、監(jiān)視策略C、調(diào)節(jié)策略D、資源管理策略【正確答案】：C63.研究學(xué)校情境中學(xué)與教的基本心理學(xué)規(guī)律的科學(xué)是()A、學(xué)習(xí)心理學(xué)B、人格心理學(xué)C、教育心理學(xué)D、動(dòng)機(jī)心理學(xué)【正確答案】：C64.遺忘曲線表明遺忘的進(jìn)程是()A、先快后慢B、先慢后快C、前后一樣快D、沒有規(guī)律【正確答案】：A65.維果茨基在兒童心理發(fā)展觀上,提出了()A、文化歷史發(fā)展理論B、最近發(fā)展區(qū)理論C、階段發(fā)展理論D、人格發(fā)展理論【正確答案】：B66.共同要素說強(qiáng)調(diào)以下哪種因素在學(xué)習(xí)遷移中的作用?)A、心理官能的發(fā)展B、兩種任務(wù)的共同要素C、概括化的原理D、對(duì)各要素間整體關(guān)系的理解【正確答案】：B67.關(guān)于成就動(dòng)機(jī)的研究表明,與害怕失敗者相比,追求成功者傾向于選擇()A、比較難的任務(wù)B、霉常難的任務(wù)C、非常容題的任務(wù)D、難度適中的任務(wù)【正確答案】：D68.()階段的兒童僅靠感知?jiǎng)幼鱽磉m應(yīng)外部環(huán)境,形成動(dòng)作圖式的認(rèn)知結(jié)構(gòu)A、感覺運(yùn)動(dòng)B、前運(yùn)算C、具體運(yùn)算D、形式運(yùn)算【正確答案】：A69.在學(xué)習(xí)重力場(chǎng)知識(shí)后學(xué)習(xí)電力場(chǎng)知識(shí)，用重力場(chǎng)知識(shí)同化電力場(chǎng)知識(shí)。這種學(xué)習(xí)屬于()A、上位學(xué)習(xí)B、下位學(xué)習(xí)C、并列結(jié)合學(xué)習(xí)D、派生學(xué)習(xí)【正確答案】：C70.一種學(xué)習(xí)使另一種學(xué)習(xí)具有了良好的心理準(zhǔn)備狀態(tài)或一種學(xué)習(xí)使另一種學(xué)習(xí)活動(dòng)所需時(shí)間或練習(xí)次數(shù)減少，這種象屬于()A、正還移B、負(fù)遷移C、逆向遷移D、重組性遷移【正確答案】：A71.個(gè)體認(rèn)知發(fā)展從不成熟到成熟一般要經(jīng)歷四個(gè)階段,其中具體運(yùn)算階段出現(xiàn)在()A、0-2歲B、2-7歲C、7-11歲D、11歲以后【正確答案】：C72.調(diào)整閱讀速度、復(fù)查、使用應(yīng)試技巧等應(yīng)歸類于0A、認(rèn)知策略B、資源管理策略C、元認(rèn)知策略D、精細(xì)加工策略【正確答案】：C73.當(dāng)心理消耗和體力消耗降至最低，表現(xiàn)出緊張感、疲勞感減少，動(dòng)作具有輕快感，說明處于操作()階段。A、定向B、分解C、整合D、自動(dòng)化【正確答案】：D74.()是指兒童對(duì)環(huán)境進(jìn)行適應(yīng)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。A、圖式B、同化C、順應(yīng)D、平衡【正確答案】：A75.當(dāng)人們對(duì)客觀事物作出判斷時(shí)，如果常常利用自己內(nèi)部的參照，不易受外界環(huán)境的影響和干擾，這種人屬于:A、場(chǎng)依存型B、場(chǎng)獨(dú)立型C、沉思型D、復(fù)合型【正確答案】：B76.在下列各種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中屬于內(nèi)在動(dòng)機(jī)的是()A、獲得解答B(yǎng)、獲得高分C、獲得老師表?yè)P(yáng)D、獲得好名次【正確答案】：A77.我們常說:“學(xué)生不但要掌握知識(shí)，而且要獲得技能。”此處的“知識(shí)”概念與信息加工心理學(xué)的()大致相對(duì)應(yīng)A、書本知識(shí)B、陳述性知識(shí)C、言語(yǔ)知識(shí)D、程序性知識(shí)【正確答案】：B78.一個(gè)人面對(duì)問題情境時(shí)，能獨(dú)具匠心，想出不同尋常的、超越自己也超越同輩的新奇性意見，表明其思維具有什么特性?A、變通性B、獨(dú)特性C、流暢性D、指向性【正確答案】：B79.區(qū)分操作條件反應(yīng)與經(jīng)典條件反應(yīng)的正確標(biāo)準(zhǔn)是()A、條件反應(yīng)是否受到直接強(qiáng)化B、新的S-R聯(lián)結(jié)是否形成C、強(qiáng)化物是否出現(xiàn)在新的反應(yīng)前D、強(qiáng)化物與反應(yīng)同時(shí)出現(xiàn)【正確答案】：C80.設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)、瀏覽閱讀材料、產(chǎn)生待回答的問題以及分析如何完成學(xué)習(xí)任務(wù)屬于()A、組織策略B、計(jì)劃策略C、監(jiān)視頻略D、調(diào)節(jié)策略【正確答案】：B81.學(xué)生明知故犯，言行不一的主要原因是()A、品德認(rèn)識(shí)缺乏B、品德意志薄弱C、品德情感異常D、品德行為不良【正確答案】：B82.現(xiàn)代著名認(rèn)知心理學(xué)家安德森認(rèn)為人的較復(fù)雜的整塊知識(shí)是用圖式來表征的。下列哪項(xiàng)不屬于圖式的含義?()A、圖式具有概括性，個(gè)體的圖式是發(fā)展的B、重式中含有同類事物的本質(zhì)特征，也含有非本質(zhì)特征C、圖式相當(dāng)于腳本，表征的事件有一定的時(shí)間順序D、圖式中的知識(shí)是以某種方式成結(jié)構(gòu)組織起來的【正確答案】：C83.認(rèn)知觀的教學(xué)理論不包含)A、指導(dǎo)學(xué)習(xí)教學(xué)理論理論B、結(jié)構(gòu)教學(xué)理論C、同化教學(xué)理論D、有效教學(xué)理論【正確答案】：D84.主張“知識(shí)是個(gè)人的建構(gòu),不存在共同的知識(shí)”屬于()A、社會(huì)建構(gòu)主義觀B、信息加工理論C、激進(jìn)建構(gòu)主義觀D、奧蘇伯爾的理論【正確答案】：C85.“通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)人民的精神?！边@種教學(xué)目標(biāo)的學(xué)習(xí)結(jié)果類型應(yīng)屬于()領(lǐng)域目標(biāo)A、知識(shí)B、技能C、過程與方法D、情感【正確答案】：D86.將符號(hào)所代表的新知識(shí)與學(xué)習(xí)者認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)中已有的適當(dāng)觀念建立起非人為的和實(shí)質(zhì)性的聯(lián)系屬于()A、機(jī)械學(xué)習(xí)B、意義學(xué)習(xí)C、接受學(xué)習(xí)D、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)【正確答案】：B87.在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的理論中,最早提出自我效能感理論的是()A、阿特合森B、馬斯洛C、維納D、班杜拉【正確答案】：D88.學(xué)生在參現(xiàn)訪問或開展其他戶外活動(dòng)后寫作文,盡管教師作了寫作指導(dǎo),可學(xué)生寫出來的作文仍然像報(bào)流水賬。這個(gè)現(xiàn)象的最適當(dāng)解釋是兒童缺乏()A、生活經(jīng)驗(yàn)B、想象力C、寫作策略D、思維靈活性【正確答案】：C89.20世紀(jì)60年代提出了“以學(xué)生為中心”的主張,認(rèn)為教師只是一個(gè)“方便學(xué)習(xí)的人”的人本主義心理學(xué)家是()A、馬斯洛B、羅杰斯C、布魯納D、班杜拉【正確答案】：B90.強(qiáng)調(diào)知識(shí)的情境性屬于()的觀點(diǎn)。A、皮亞杰B、信息加工C、行為主義心理學(xué)D、社會(huì)健構(gòu)主義【正確答案】：D91.0向?qū)W生提供有關(guān)認(rèn)知活動(dòng)或活動(dòng)進(jìn)展的信息A、學(xué)習(xí)策略B、認(rèn)知策略C、元認(rèn)知D、學(xué)習(xí)方法【正確答案】：C92.0在行為主義學(xué)派中第一個(gè)提出了較系統(tǒng)的教學(xué)理論。A、斯金納B、華生C、班杜拉D、布盧姆【正確答案】：A93.一個(gè)人在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)能產(chǎn)生、聯(lián)想起更多的觀念，這是思維什么的表現(xiàn)?A、流暢性B、變通性C、指向性D、獨(dú)創(chuàng)性【正確答案】：A94.一個(gè)學(xué)生過分害怕兔子，我們可以依次讓他選看兔子的照片，與他談?wù)撏米?，讓他遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀看在籠中的兔子，讓他靠近籠中的兔子，最后讓他摸兔子、抱起兔子，消除對(duì)兔子的懼怕反應(yīng)。這樣一種改變行為的方法屬于()A、代幣獎(jiǎng)勵(lì)潔B、行為塑違法C、系統(tǒng)脫敏法D、肯定性訓(xùn)練【正確答案】：C95.下列能代表高成就需要的描述是()A、他寧愿擔(dān)任專業(yè)工作也不愿做企業(yè)家B、他很少依賴外界反饋C、他總是為他的行為承擔(dān)責(zé)任D、他常常讓別人提出問題。【正確答案】：C96.智慧技能是借助于()在頭腦中進(jìn)行的智力活動(dòng)方式，其中抽象思維占據(jù)著最主要的地位。A、出聲的外部言語(yǔ)B、不出聲的外部直語(yǔ)C、練習(xí)D、內(nèi)部言語(yǔ)【正確答案】：D97.個(gè)體創(chuàng)造性發(fā)展的關(guān)鍵期是什么階段?A、嬰幼兒階段B、小學(xué)階段C、青少年階段D、中年階段【正確答案】：C98.按照皮亞杰的理論,兒童在()階段能完成守恒任務(wù)。A、感知運(yùn)動(dòng)階段B、前運(yùn)算階段C、具體運(yùn)算階段D、形式運(yùn)算階段【正確答案】：C99.考試時(shí)注意自己答題速度和時(shí)間，屬于0A、組織策略B、計(jì)劃策略C、學(xué)習(xí)事件管理策略D、監(jiān)視策略【正確答案】：D100.動(dòng)作技能按照操作的連續(xù)性的不同分為(A、內(nèi)循環(huán)技艄和外循環(huán)技船B、連續(xù)技能和不連續(xù)技能C、封閉技能和開放性技能D、器械型技膀和開放型技能【正確答案】：B101.學(xué)習(xí)課文時(shí)分段、總結(jié)段意屬于()A、復(fù)述策略B、理解一控制策略C、精加工策略D、組織策略【正確答案】：C102.在態(tài)度和品德的形成過程，對(duì)榜樣的模仿屬于()階段。A、依從B、認(rèn)同C、同化D、內(nèi)化【正確答案】：B103.激勵(lì)個(gè)體對(duì)自己所認(rèn)為重要的或有價(jià)值的工作樂意去做,并努力達(dá)到完善地步的一種內(nèi)部推動(dòng)力量是()A、成就動(dòng)機(jī)B、成功需要C、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)D、滿足需要【正確答案】：A104.下列哪種成分不是品德的心理結(jié)構(gòu)?0A、品德認(rèn)知B、品德觀念C、品德情感D、產(chǎn)品德行為【正確答案】：B105.下列哪種學(xué)習(xí)不屬于加涅所劃分的學(xué)習(xí)結(jié)果類型?()A、態(tài)度B、習(xí)慣C、言語(yǔ)信息D、運(yùn)動(dòng)技能【正確答案】：B106.以黑猩猩摘取香蕉的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提出了問題解決的完形觀模式的代表人物是()A、苛勒B、柴代克C、杜威D、格拉斯【正確答案】：A107.下述所列的遷移說中被認(rèn)為缺乏科學(xué)根據(jù)的是()A、形式訓(xùn)練遷移說B、共同要素遷移說C、概括化理論遷移說D、認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移說【正確答案】：A108.在兒童的學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練中,使策略與動(dòng)機(jī)激勵(lì)相結(jié)合的最有效方法是()A、使兒童能陳述策略學(xué)習(xí)的重要性B、開展學(xué)習(xí)競(jìng)賽C、使兒童知道策略應(yīng)用的適當(dāng)條件D、使兒童親身體驗(yàn)到應(yīng)用策略可以提高學(xué)習(xí)效率【正確答案】：D109.“舉一反三”、“觸類旁通”所說的是()A、縱向遷移B、側(cè)向遷移C、特殊遷移D、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)【正確答案】：B110.兒童在理解了一首詩(shī)歌的意義以后要背誦它,最合適的記憶策略是()A、精加工策略B、組織頻賂C、射讀策略D、復(fù)述策略【正確答案】：D111.()階段的個(gè)體思維不受具體內(nèi)容的約束,可通過假設(shè)推理來解答問題。A、感覺運(yùn)動(dòng)B、前運(yùn)算C、具體運(yùn)算D、形式運(yùn)算【正確答案】：D112.奧蘇伯爾提出了下面哪一種理論()A、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論B、認(rèn)如同化理論C、觀察學(xué)習(xí)理論D、機(jī)械學(xué)習(xí)理論【正確答案】：B113.某一學(xué)生怕老師，說明他在班上最缺少馬斯洛所說的下面哪一種需要的滿足?()A、求知需要B、自尊需要C、歸屬與愛的需要D、自我實(shí)現(xiàn)的需要【正確答案】：C114.在有幾種可能解答的問題情墑中，小紅傾向于深思熟慮且錯(cuò)誤較少，則她的認(rèn)知方式是:A、場(chǎng)依存性B、發(fā)散型C、沖動(dòng)性D、思考型【正確答案】：D115.奧蘇伯爾根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)行的方式把學(xué)習(xí)分為()A、知識(shí)學(xué)習(xí)和技能學(xué)習(xí)B、接受學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C、概念學(xué)習(xí)和意義學(xué)習(xí)D、機(jī)械學(xué)習(xí)和意義學(xué)習(xí)【正確答案】：B116.人們對(duì)自己能否成功地從事某一成就行為的主觀判斷稱為()A、自我期待感B、自我歸因感C、自我預(yù)期感D、自我效能感【正確答案】：D117.力求成功者的目的是獲取成就,所以他們會(huì)選擇有所成就的任務(wù),而成功概率為多少的任務(wù)是他們最有可能選擇的?()A、20%B、30%C、50%D、70%【正確答案】：C118.知識(shí)是個(gè)體通過與環(huán)境相互作用后獲得的()A、感受與體驗(yàn)B、前人經(jīng)驗(yàn)C、記憶的內(nèi)容D、信息及其組織【正確答案】：D119.普通人每秒只能對(duì)外界刺激的變化進(jìn)行兩次調(diào)節(jié)，而熟練的鋼琴家每秒能彈奏10個(gè)以上的音符。最適當(dāng)?shù)男畔⒓庸ば睦韺W(xué)解釋是()A、鋼琴家有特殊天賦B、熟脂生巧C、人腦中已形成的產(chǎn)生式系統(tǒng)的自動(dòng)進(jìn)行D、通過練習(xí)，注意分配能力增強(qiáng)【正確答案】：C120.下面哪種學(xué)習(xí)屬于有意義的接受學(xué)習(xí)?()A、科學(xué)家探索新材料B、小學(xué)生通過編打油詩(shī)背誦圓周率的小數(shù)點(diǎn)后十位C、中學(xué)生聽講座,理解概念之間的關(guān)系D、兒童嘗試錯(cuò)誤走迷官【正確答案】：C121.如果兒童處于2~7歲年齡階段,那么它屬于皮亞杰兒童智力發(fā)展階段中的()A、感知運(yùn)動(dòng)階段B、前運(yùn)算階段C、具體運(yùn)算階段D、形式運(yùn)算階段【正確答案】：B122.38.()維果茨基特別強(qiáng)調(diào)在人的發(fā)展過程中社會(huì)文化歷史的作用,尤其是強(qiáng)調(diào)()在人的高級(jí)心理機(jī)能發(fā)展中的突出作用。A.活動(dòng)

B.社會(huì)交往

C.學(xué)習(xí)D.活動(dòng)和社會(huì)交往A、1B、1C、1D、1【正確答案】：D123.問題解決的首要環(huán)節(jié)是()A、表征問題B、選擇恰當(dāng)策略C、發(fā)現(xiàn)問題D、應(yīng)用策略【正確答案】：C124.下面哪位心理學(xué)家將強(qiáng)化分為直接強(qiáng)化、替代性強(qiáng)化和自我強(qiáng)化?0A、馬斯洛B、韋納C、班杜拉D、阿特金森【正確答案】：C125.有目的地嚴(yán)格控制或創(chuàng)設(shè)一定條件,人為地引起或改變某種心理現(xiàn)象并加以記錄的心理學(xué)研究方法,叫做()A、觀察法B、調(diào)查法C、實(shí)驗(yàn)法D、教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法【正確答案】：C126.學(xué)習(xí)策略可分為認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略和()A、組織策略B、資源管理策略C、學(xué)習(xí)方法D、精細(xì)加工策略【正確答案】：B127.學(xué)習(xí)課文時(shí)分段，總結(jié)段意屬于()A、復(fù)述策略B、理解一控制策略C、精加工策略D、組織策略【正確答案】：C128.按照布盧姆等人的認(rèn)知教育目標(biāo)分類，代表著最高水平的認(rèn)知學(xué)習(xí)目標(biāo)是()A、綜合B、運(yùn)用C、評(píng)價(jià)D、領(lǐng)會(huì)【正確答案】：C129.創(chuàng)造性認(rèn)知品質(zhì)的核心是什么?A、創(chuàng)造性想象B、創(chuàng)造性認(rèn)知策略C、創(chuàng)造性動(dòng)力特征D、創(chuàng)造性思維【正確答案】：D130.學(xué)業(yè)求助屬于學(xué)習(xí)策略中的()A、認(rèn)知策略B、精柵加工策略C、元認(rèn)知策略D、資源管理策略【正確答案】：D131.按照維果茨基文化歷史發(fā)展理論,人的記憶、語(yǔ)言、思維能力屬于()A、初級(jí)心理機(jī)能B、低級(jí)心理機(jī)能C、中級(jí)心理機(jī)能D、高級(jí)心理機(jī)能【正確答案】：D132.某學(xué)生考試失敗后，家長(zhǎng)斥責(zé)他時(shí)說:“我看你就不是讀書這塊料”，這實(shí)際上是將失敗歸因于A、努力B、運(yùn)氣C、難度D、能力【正確答案】：D133.心理學(xué)家桑代克的“迷箱”實(shí)驗(yàn)，證明了學(xué)習(xí)是(A、建立刺激-反應(yīng)聯(lián)結(jié)的過程B、認(rèn)如同化的過程C、產(chǎn)生頓悟的過程D、信息加工過程【正確答案】：A134.對(duì)事物進(jìn)行判斷和決策之前，將自己處在他人位置，考慮他人的心理反應(yīng)，理解他人的態(tài)度和情感的能力是()A、同感B、移情C、自我D、以病人為中心【正確答案】：B135.奧蘇伯爾將符號(hào)學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)、命題學(xué)習(xí)統(tǒng)稱為()A、意義學(xué)習(xí)B、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C、接受學(xué)習(xí)D、機(jī)械學(xué)習(xí)【正確答案】：A136.下列哪一項(xiàng)不屬于組織策略?()A、表格B、捕錄C、列提綱D、過度學(xué)習(xí)【正確答案】：D137.激發(fā)個(gè)體進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)、維持已引起的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并致使行為朝向一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)的一種內(nèi)在過程或內(nèi)部心理狀態(tài)是0)A、學(xué)習(xí)需要B、學(xué)習(xí)期待C、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)D、學(xué)習(xí)遷移【正確答案】：C138.在早期的遷移理論中，提倡兩種情境中有相同要素時(shí)才能產(chǎn)生遷移的共同要素說是()A、桑代克B、貫德C、奧蘇伯爾D、安德森【正確答案】：A139.要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)寫一篇論說文，要解決這一問題，第一步要找出所要支持的觀點(diǎn)，第二步是設(shè)計(jì)引言、比較論據(jù)及得出結(jié)論，第三步調(diào)整整篇文章，完成文章的寫作。對(duì)這一問題的解決采用的方法是()A、逆推法B、聯(lián)想法C、手段一目的分析法D、計(jì)劃法【正確答案】：C140.強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性和認(rèn)知結(jié)構(gòu)的重要性,認(rèn)為教學(xué)的最終目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)科基本結(jié)構(gòu)的掌握,持這種觀點(diǎn)的心理學(xué)家是()A、布魯納B、奧蘇伯爾C、加涅D、桑代克【正確答案】：A141.在小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)中，有人按字音歸類識(shí)字，有人按偏旁結(jié)構(gòu)歸類識(shí)字，這屬于()A、復(fù)述策略B、理解一控制策防C、精加工策略D、組織策略【正確答案】：D142.在缺乏某種先前經(jīng)驗(yàn)的情況下,靠死記硬背來進(jìn)行的學(xué)習(xí)屬于典型的()A、接受學(xué)習(xí)B、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C、機(jī)械學(xué)習(xí)D、意義學(xué)習(xí)【正確答案】：C143.在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的理論中，成就動(dòng)機(jī)的代表人物是()A、阿特金森B、馬斯洛C、韋納D、班杜拉【正確答案】：A144.個(gè)體在特定情況下由于練習(xí)或反復(fù)經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生的行為或行為潛能的較持久的變化是()A、實(shí)踐B、反應(yīng)C、反射D、學(xué)習(xí)【正確答案】：D145.有人把學(xué)業(yè)失敗的原因說成努力不夠，這種歸因?qū)儆?)A、內(nèi)部穩(wěn)定性的歸因B、外部而不穩(wěn)定的歸因C、外部而穩(wěn)定性的歸因D、內(nèi)部而不穩(wěn)定的歸因【正確答案】：D146.觀察學(xué)習(xí)理論是下面哪一位心理學(xué)家提出來的()A、奧蘇伯爾B、班杜拉C、杜威D、桑代克【正確答案】：B147.關(guān)于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)，美國(guó)心理學(xué)家耶克斯和多德森認(rèn)為，()程度的動(dòng)機(jī)激發(fā)水平最有利于學(xué)習(xí)效果的提高。A、低等B、高等C、一般D、中等【正確答案】：D148.關(guān)于歸因理論，下列說法不正確的是()A、長(zhǎng)期消極的歸因心態(tài)有礙于學(xué)生人格的成長(zhǎng)B、教師的反饋是影響學(xué)生歸因的重要因素C、尋求理解是行為的基本動(dòng)因D、歸因理論是由羅杰斯提出的【正確答案】：D149.利用二十四節(jié)氣歌訣熟記各個(gè)季節(jié)，可顯著提高記憶效果，這種策略是()A、計(jì)劃策略B、組R策痛C、精細(xì)加工策略D、學(xué)習(xí)環(huán)境管理策略【正確答案】：C150.操作條件作用中,強(qiáng)化出現(xiàn)在反應(yīng)的()A、前面B、后面C、同時(shí)D、很久以后【正確答案】：B1.知識(shí)的表征存儲(chǔ)方式有()。A、命顧網(wǎng)絡(luò)B、產(chǎn)生式系統(tǒng)C、m式D、效果【正確答案】：ABC2.道德情感包含多方面內(nèi)容,其中,對(duì)于兒童和青少年尤為重要的是()。A、愛國(guó)主義情感B、義務(wù)感C、責(zé)任感D、羞恥感【正確答案】：BCD3.建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)觀包括()A、主動(dòng)建構(gòu)性B、社會(huì)互動(dòng)性C、動(dòng)態(tài)性D、情端性【正確答案】：ABD4.先行組織者可以分為()。A、陳述性組織者B、程序性組織者C、比較性組織者D、分析性組織者【正確答案】：AC5.布魯納的教學(xué)觀的基本原則包括()A、動(dòng)機(jī)原則B、結(jié)構(gòu)原則C、程序原則D、強(qiáng)化原則【正確答案】：ABCD6.在學(xué)習(xí)與教學(xué)的要素中,學(xué)生這一要素主要從哪些方面而影響學(xué)與教的過程?()。A、年齡差異B、群體差異C、智力水平D、個(gè)體差異【正確答案】：BD7.下列選項(xiàng)中屬于影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的內(nèi)部條件的是()A、認(rèn)知失調(diào)B、態(tài)度定勢(shì)C、道德認(rèn)知D、社會(huì)風(fēng)氣【正確答案】：ABC8.下列選項(xiàng)中哪些屬于學(xué)習(xí)的特征()。A、行為或行為潛能的變化B、短酸性C、相對(duì)持久性D、D，由反復(fù)經(jīng)驗(yàn)引起【正確答案】：ACD9.下列屬于奧蘇貝爾對(duì)學(xué)習(xí)的分類的是()。A、接受學(xué)習(xí)B、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C、機(jī)械學(xué)習(xí)D、有意義學(xué)習(xí)【正確答案】：ABCD10.桑代克提出的學(xué)習(xí)律有()A、準(zhǔn)備律B、練習(xí)律C、效果律D、近因律【正確答案】：ABC11.常用的直觀形式有()。A、實(shí)物直觀B、模象直觀C、言語(yǔ)直觀D、電化教學(xué)【正確答案】：ABC12.奧蘇伯爾按照學(xué)習(xí)的形式把學(xué)習(xí)分為()A、接受學(xué)習(xí)B、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C、意義學(xué)習(xí)D、機(jī)械學(xué)習(xí)【正確答案】：AB13.下列屬于我國(guó)心理學(xué)家對(duì)學(xué)習(xí)的分類的是()。A、知識(shí)的學(xué)習(xí)B、技能的學(xué)習(xí)C、行為規(guī)他的學(xué)習(xí)D、有意義的學(xué)習(xí)【正確答案】：ABC14.根據(jù)知識(shí)的概括水平將知識(shí)劃分為0。A、具體知識(shí)B、抽象知識(shí)C、陳述性知識(shí)D、程序性知識(shí)【正確答案】：AB15.觀察學(xué)習(xí)可以歸納為哪些類()。A、直接的觀察學(xué)習(xí)B、抽象性觀察學(xué)習(xí)C、聯(lián)想性觀察學(xué)習(xí)D、，創(chuàng)造性觀察學(xué)習(xí)【正確答案】：ABD16.當(dāng)今建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的基本觀點(diǎn)包括(.A、知識(shí)觀B、學(xué)習(xí)觀C、學(xué)生觀D、教師觀【正確答案】：ABC17.支架式教學(xué)的過程包括()A、預(yù)熱B、探索C、獨(dú)立探索D、創(chuàng)造【正確答案】：ABC18.掌握學(xué)科結(jié)構(gòu)的教學(xué)原則有()。A、動(dòng)機(jī)原則B、結(jié)構(gòu)原則C、程序原刻D、強(qiáng)化原則【正確答案】：ABCD19.理解在學(xué)習(xí)中的作用包括()。A、有利于知識(shí)的發(fā)展B、有利于知識(shí)的記憶C、有利于知識(shí)的保持D、有利于學(xué)生應(yīng)用知識(shí)【正確答案】：BCD20.操作技能的特點(diǎn)包括()。A、高觀性B、外顯性C、展開性D、觀念性【正確答案】：ABC21.行為主義的基本主張是()。A、主觀主義B、客觀主義C、環(huán)境主義D、強(qiáng)化【正確答案】：BCD22.態(tài)度的認(rèn)知成分是指?jìng)€(gè)體對(duì)態(tài)度對(duì)象所具有的評(píng)價(jià)意義的().A、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)B、觀念C、信念D、道德認(rèn)識(shí)【正確答案】：BC23.建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)觀包括()A、主動(dòng)睫構(gòu)性B、社會(huì)互動(dòng)性C、動(dòng)態(tài)性D、情境性【正確答案】：ABD24.按照學(xué)習(xí)的主體,可以把學(xué)習(xí)分為()A、動(dòng)物學(xué)習(xí)B、人類學(xué)習(xí)C、機(jī)器學(xué)習(xí)D、深度學(xué)習(xí)【正確答案】：ABC25.桑代克提出的學(xué)習(xí)規(guī)律包括()。A、強(qiáng)化律B、練習(xí)律C、準(zhǔn)備律D、效果律【正確答案】：BCD26.學(xué)與教相互作用過程由下列哪些活動(dòng)交織在一起。()A、學(xué)習(xí)過程B、教學(xué)過程C、評(píng)價(jià)/反思過程D、管理過程【正確答案】：ABC27.下列選項(xiàng)中屬于影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的內(nèi)部條件的是()A、認(rèn)如失調(diào)B、態(tài)度定勢(shì)C、道德認(rèn)知D、社會(huì)風(fēng)氣【正確答案】：ABC28.以下屬于維果茨基教學(xué)理論有0)A、支架式教學(xué)B、情值教學(xué)C、合作學(xué)習(xí)D、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)【正確答案】：ABC29.認(rèn)知表征可以分為()A、動(dòng)作表征B、映像表征C、符號(hào)表征D、態(tài)度表征【正確答案】：ABC30.在條件反射研究基礎(chǔ)上,巴甫洛夫總結(jié)的學(xué)習(xí)規(guī)律包括()。A、獲得與消退B、刺激泛化C、刺激分化D、同化【正確答案】：ABC31.自我意識(shí)是指?jìng)€(gè)體對(duì)自己的心理、思維及行為活動(dòng)的內(nèi)容過程及結(jié)果的()A、自我認(rèn)識(shí)B、自我體驗(yàn)C、自我調(diào)節(jié)D、自我管控【正確答案】：ABC32.下列選項(xiàng)中哪些屬于人類學(xué)習(xí)與動(dòng)物學(xué)習(xí)的區(qū)別?0A、人類學(xué)習(xí)需掌握世代職累的經(jīng)驗(yàn)和文化知識(shí)B、人類學(xué)習(xí)通過語(yǔ)言的中介作用進(jìn)行C、人類學(xué)習(xí)是無目的的D、人類學(xué)習(xí)是有目的的、積極的、主動(dòng)的【正確答案】：ABD33.創(chuàng)造性的基本特征有().A、流暢性B、變通性C、獨(dú)創(chuàng)性D、指向性【正確答案】：ABC34.掌握學(xué)料結(jié)構(gòu)的教學(xué)原則有()。A、動(dòng)機(jī)原則B、結(jié)構(gòu)原測(cè)C、程序原則D、強(qiáng)化原則【正確答案】：ABCD35.以下用于測(cè)量場(chǎng)獨(dú)立型-場(chǎng)依存型經(jīng)典實(shí)驗(yàn)有()A、身體適應(yīng)試驗(yàn)B、鑲嵌圖形測(cè)除C、棒框?qū)嶒?yàn)D、圖形匹配測(cè)驗(yàn)【正確答案】：ABC36.馮忠良提出的四階段模型包括0A、操作的定向B、操作的模仿C、操作的整合D、操作的熟練【正確答案】：ABCD37.布魯納在1994年美國(guó)教育研究會(huì)的特邀專題報(bào)告中,精辟地總結(jié)了教育心理學(xué)80年代以來的成果,其主要表現(xiàn)在().A、主動(dòng)性研究B、反思性研究C、合作性研究D、社會(huì)文化研究【正確答案】：ABCD38.根據(jù)知識(shí)的概括水平將知識(shí)劃分為()。A、具體知識(shí)B、抽象知識(shí)C、陳述性知識(shí)D、程序性知識(shí)【正確答案】：AB39.卡特爾提出智力是由哪些因素構(gòu)成的()A、G因素B、S因素C、流體智力D、晶體智力【正確答案】：CD40.布魯納認(rèn)為,學(xué)習(xí)包括三個(gè)過程,其中包括()。A、知識(shí)的獲得B、知識(shí)的再認(rèn)C、知識(shí)的轉(zhuǎn)化D、知識(shí)的評(píng)價(jià)【正確答案】：ACD41.傳統(tǒng)智力因素包括()。A、音樂智力B、空間智力C、數(shù)理智力D、言語(yǔ)智力【正確答案】：BCD42.理解在學(xué)習(xí)中的作用包括()。A、有利于知識(shí)的發(fā)展B、有利于知識(shí)的記憶C、有利于知識(shí)的保持D、有利于學(xué)生應(yīng)用知識(shí)【正確答案】：BCD43.學(xué)習(xí)的本質(zhì)屬性是()。A、學(xué)習(xí)產(chǎn)生的變化是持久的。B、變化的既可以是外顯的行為也可以是內(nèi)部的心理結(jié)構(gòu)。C、學(xué)習(xí)產(chǎn)生的變化是經(jīng)驗(yàn)引起的而非生理成熟，藥物或疲勞引引起的，D、學(xué)習(xí)不受后天環(huán)境影響，【正確答案】：ABC44.皮亞杰對(duì)兒童道德發(fā)展的研究主要集中在兒童()。A、道德情感B、道德認(rèn)識(shí)C、道德判斷D、道德水平【正確答案】：AC45.理解在學(xué)習(xí)中的作用包括()。A、有利于知識(shí)的發(fā)展B、有利于知識(shí)的記憶C、有利于知識(shí)的保持D、有利于學(xué)生應(yīng)用知識(shí)【正確答案】：BCD46.概念是用符號(hào)所代表的一類具有某些共同關(guān)鍵特征的事物,其涉及的要素包括()。A、名稱B、內(nèi)動(dòng)C、外延D、變式【正確答案】：ABC47.行為主義的基本主張是()。A、主觀主義B、客觀主義C、環(huán)境主義D、強(qiáng)化【正確答案】：BCD48.斯金納認(rèn)為,強(qiáng)化的程式包括()。A、定時(shí)距的強(qiáng)化程式B、時(shí)距的強(qiáng)化程式C、定比率的強(qiáng)化程式D、變比率的強(qiáng)化程式【正確答案】：ABCD49.道德情感的表現(xiàn)形式有()。A、直覺的道德情感B、想象的道銷情感C、倫理的道德情感D、實(shí)際的道德情感【正確答案】：ABC50.根據(jù)頭腦內(nèi)知識(shí)的不同形式或?qū)W習(xí)任務(wù)的復(fù)雜程度,將知識(shí)學(xué)習(xí)分為()。A、符考學(xué)習(xí)B、概念學(xué)習(xí)C、命題學(xué)習(xí)D、歸屬學(xué)習(xí)【正確答案】：ABC51.班杜拉的觀察學(xué)習(xí)過程包括()。A、配置過程B、保持過程C、復(fù)制過程D、動(dòng)機(jī)過程【正確答案】：BCD52.陳述性記憶處理陳述性知識(shí)如()。A、字詞B、人名C、時(shí)間D、觀念【正確答案】：ABCD53.道德情感包含多方面內(nèi)容，其中，對(duì)于兒童和青少年尤為重要的是()。A、愛國(guó)主義情感B、義務(wù)感C、責(zé)任感D、羞恥感【正確答案】：BCD54.以下屬于實(shí)物直觀的是()。A、觀察教學(xué)電影B、規(guī)察實(shí)物C、表示實(shí)驗(yàn)D、D，到實(shí)地參觀訪問【正確答案】：BCD55.安德森認(rèn)為心智技能的形成需要經(jīng)過()。A、認(rèn)知階段B、聯(lián)結(jié)階段C、自動(dòng)化階段D、原型定向階段【正確答案】：ABC56.觀察學(xué)習(xí)的過程包括()。A、注意過程B、確保持過程C、復(fù)制過程D、動(dòng)機(jī)過程【正確答案】：ABCD57.奧蘇貝爾提出,組織學(xué)習(xí)的原則與策略是()。A、逐漸分化原則B、整合協(xié)調(diào)原則C、先行組織者策略D、同化原則【正確答案】：ABC58.下列選項(xiàng)中屬于柯爾伯格的道德發(fā)展階段論的三個(gè)水平的有()。A、前習(xí)俗水平B、中習(xí)獼水平C、后習(xí)俗水平D、習(xí)俗水平【正確答案】：ACD59.陳述性記憶處理陳述性知識(shí)，如()。A、字詞B、人名C、時(shí)間D、觀念【正確答案】：ABCD60.合作學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于小組成員之間的(),從而達(dá)到共同的目標(biāo)。A、相互依賴B、相互溝通C、相互合作D、共同負(fù)責(zé)【正確答案】：ABCD61.奈欣斯的學(xué)習(xí)風(fēng)格理論,把學(xué)習(xí)風(fēng)格分為()三種模式。A、感覺定向B、反應(yīng)方式C、思維模式D、思維定向【正確答案】：ABC62.建構(gòu)主義的基本觀點(diǎn)包括()A、知識(shí)觀B、學(xué)習(xí)觀C、教學(xué)觀D、評(píng)價(jià)觀【正確答案】：ABC63.概念是用符號(hào)所代表的一類具有某些共同關(guān)鍵特征的事物，其涉及的要素包括().A、名稱B、內(nèi)涵C、外延D、變式【正確答案】：ABC64.班杜拉的觀察學(xué)習(xí)過程包括()。A、配置過程B、保持過程C、復(fù)制過程D、動(dòng)機(jī)過程【正確答案】：BCD65.下列選項(xiàng)中屬于柯爾伯格的道德發(fā)展階段論的三個(gè)水平的有()。A、前習(xí)俗水平B、中習(xí)省水平C、后習(xí)衡水平D、習(xí)俗水平【正確答案】：ACD66.桑代克提出的學(xué)習(xí)規(guī)律包括()。A、強(qiáng)化律B、練習(xí)律C、準(zhǔn)備律D、效果律【正確答案】：BCD67.桑代克提出的學(xué)習(xí)規(guī)律包括()。A、強(qiáng)化律B、練習(xí)律C、準(zhǔn)備律D、效果律【正確答案】：BCD68.下列選項(xiàng)中屬于影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的內(nèi)部條件的是()A、認(rèn)知失調(diào)B、態(tài)度定勢(shì)C、道德認(rèn)知D、社會(huì)風(fēng)氣【正確答案】：ABC69.加涅按照學(xué)習(xí)的結(jié)果,把學(xué)習(xí)分為()A、言語(yǔ)信息的學(xué)習(xí)B、智力技能的學(xué)習(xí)C、態(tài)度的學(xué)習(xí)D、認(rèn)知策略的學(xué)習(xí)【正確答案】：ABCD70.有意義學(xué)習(xí)的類型可以分為()A、表征學(xué)習(xí)B、概念學(xué)習(xí)C、命題學(xué)習(xí)D、觀念學(xué)習(xí)【正確答案】：ABC71.心理發(fā)展是指?jìng)€(gè)體從出生、成熟、衰老直至死亡的整個(gè)生命進(jìn)程中所發(fā)生的一系列的心理變化。下列屬于學(xué)生心理發(fā)展基本特征的是()。A、連續(xù)性和階段性B、定向性和順序性C、不平衡性D、差異性【正確答案】：ABCD72.以下關(guān)于品德的理解，正確的是().A、品德是后天形成的B、品德是個(gè)體的先天素賦C、品德具有相對(duì)穩(wěn)定性D、品德是認(rèn)知和行為的統(tǒng)一【正確答案】：ACD73.下列選項(xiàng)中哪些屬于學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)?()A、以間接經(jīng)驗(yàn)的掌握為主線B、具有一定程度的被動(dòng)性C、完全是主動(dòng)的D、有較強(qiáng)的計(jì)劃性、目的性，組織性【正確答案】：ABD74.以下屬于個(gè)人建構(gòu)主義理論提出者的是()A、維特羅克B、斯皮羅C、維果茨基D、布朗【正確答案】：AB75.根據(jù)動(dòng)作對(duì)環(huán)境的依賴程度的不同將操作技能劃分為().A、細(xì)微型操作技能B、連續(xù)型操作技能C、閉合性操作技能D、開放型操作技能?！菊_答案】：CD76.知識(shí)的表征存儲(chǔ)方式有().A、命題網(wǎng)絡(luò)B、產(chǎn)生式系統(tǒng)C、圖式D、效果【正確答案】：ABC77.斯皮爾曼提出智力的二因素論,認(rèn)為智力包括:()A、G因素B、S因素C、流體智力D、晶體智力【正確答案】：AB78.態(tài)度的結(jié)構(gòu)包括()。A、認(rèn)知成分B、應(yīng)情感成分C、意志成分D、行為傾向成分【正確答案】：ABD79.通過分析操作技能形成過程中的動(dòng)作特點(diǎn)一般認(rèn)為操作技能可以分為()。A、動(dòng)作品質(zhì)B、動(dòng)作結(jié)構(gòu)C、動(dòng)作控制D、動(dòng)作效能【正確答案】：ABCD80.任何知識(shí)結(jié)構(gòu)都可以用()表示。A、動(dòng)作B、數(shù)字C、圖像D、符號(hào)【正確答案】：ACD81.以下屬于維果茨基教學(xué)理論有()A、支架式教學(xué)B、情物教學(xué)C、合作學(xué)習(xí)D、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)【正確答案】：ABC82.以下屬于前運(yùn)算階段兒童心理特點(diǎn)的是0A、自我中心B、客體永久性C、思維不可進(jìn)D、質(zhì)量不守恒【正確答案】：ACD83.當(dāng)今建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的基本觀點(diǎn)包括()。A、知識(shí)現(xiàn)B、學(xué)習(xí)觀C、學(xué)生觀D、教師觀【正確答案】：ABC84.學(xué)習(xí)的本質(zhì)屬性是()。A、學(xué)習(xí)產(chǎn)生的變化是持久的，B、變化的既可以是外顯的行為也可以是內(nèi)部的心理結(jié)構(gòu)。C、學(xué)習(xí)產(chǎn)生的變化是經(jīng)驗(yàn)引起的而非生理成熟，藥物或疲勞引起的。D、學(xué)習(xí)不受后天環(huán)境影響。【正確答案】：ABC85.教育心理學(xué)研究的基本原則有()。A、理論聯(lián)系實(shí)際B、系統(tǒng)性原則C、教育性原則D、客觀性原則【正確答案】：ABCD86.有意義學(xué)習(xí)的類型可以分為()A、表征學(xué)習(xí)B、概念學(xué)習(xí)C、命題學(xué)習(xí)D、觀念學(xué)習(xí)【正確答案】：ABC87.以下屬于實(shí)物直觀的是()。A、觀察教學(xué)電影B、觀察實(shí)物C、演示實(shí)驗(yàn)D、D，到實(shí)地參觀訪問【正確答