小學(xué)課本里的英雄人物讀后感

小學(xué)課本里的英雄人物讀后感TOC\o"1-2"\h\u14327第一章走進(jìn)小學(xué)課本中的英雄世界 15579第二章課本英雄人物故事概覽 14918第三章英雄人物形象的獨(dú)特魅力 11517第四章我對英雄人物的深切感受 27635第五章英雄事跡對我的激勵——實(shí)例引用 213108第六章英雄精神在現(xiàn)代社會的意義 25191第七章總結(jié)對課本英雄人物的感悟 39245第八章傳承英雄精神的展望 3第一章走進(jìn)小學(xué)課本中的英雄世界在我們的小學(xué)課本里，那是一個充滿英雄的奇妙世界。就像打開了一扇通往偉大與崇高的大門，各種各樣的英雄人物躍然紙上。這些英雄來自不同的時(shí)代、不同的地域，有著不同的身份和背景。比如說劉胡蘭，她是我們課本中的女英雄。那時(shí)候翻開課本看到她的故事，就像看到了一個勇敢無畏的姐姐。課本里簡單的文字卻描繪出了一個面對敵人的鍘刀，堅(jiān)貞不屈的形象。他們像是天上的星星，每一顆都閃耀著獨(dú)特的光芒，吸引著我們?nèi)ッ魉麄兊墓适?，去感受他們的偉大。這一個個英雄人物的故事，就像一顆顆種子，播撒在我們幼小的心靈里，生根發(fā)芽。第二章課本英雄人物故事概覽小學(xué)課本中的英雄人物故事豐富多彩。像王二小，那首《歌唱二小放牛郎》至今還能哼唱幾句呢?！芭哼€在山坡吃草，放牛的卻不知哪兒去了”。王二小本是一個普通的放牛娃，可是在面對日寇的侵略時(shí)，他機(jī)智勇敢地把敵人引進(jìn)了八路軍的埋伏圈。他犧牲了自己年輕的生命，換來了戰(zhàn)斗的勝利。還有黃繼光，在抗美援朝戰(zhàn)爭中，他所在的營奉命奪取某高地，當(dāng)連續(xù)攻下敵人數(shù)處陣地后，被敵人一個集團(tuán)火力點(diǎn)所困。黃繼光挺身而出，主動請戰(zhàn)，用自己的胸膛堵住了敵人正在噴射火舌的槍眼，壯烈捐軀。這些英雄的故事，用最樸實(shí)的文字呈現(xiàn)在課本上，卻有著震撼人心的力量。第三章英雄人物形象的獨(dú)特魅力課本中的英雄人物形象都有著獨(dú)特的魅力。像董存瑞，他手托炸藥包，拉燃導(dǎo)火索，炸毀碉堡的英勇形象永遠(yuǎn)印刻在人們心中。他在那千鈞一發(fā)的時(shí)刻，毫不猶豫地做出了犧牲自己的決定。這種為了革命勝利，視死如歸的氣魄，就是他獨(dú)特的魅力所在。他不是不害怕，但是在他心中，有著更偉大的信念。還有雷鋒，他的形象是那么的平凡而又偉大。他總是在生活的小事中體現(xiàn)出自己的高尚品德，“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”，他的樂于助人，他的無私奉獻(xiàn)，就像溫暖的陽光，讓每一個了解他的人都能感受到人性的美好，他的形象充滿了人性的光輝，這種獨(dú)特的魅力影響著一代又一代的人。第四章我對英雄人物的深切感受小時(shí)候讀這些英雄人物的故事，內(nèi)心充滿了敬佩。我覺得他們就像是神話中的人物，有著超能力?？墒悄挲g的增長，我漸漸明白，他們都是和我們一樣的普通人，只是有著堅(jiān)定的信念和偉大的理想。劉胡蘭犧牲的時(shí)候才十五歲，和我們差不多大的年紀(jì)，她卻能如此堅(jiān)貞不屈。每次想到這里，我都既心疼又崇敬。她那鋼鐵般的意志，讓我反思自己在面對困難時(shí)的退縮。而王二小，他的聰明和勇敢讓我驚嘆。他那么小就懂得如何與敵人周旋，為了大家的利益，毫不畏懼。這些英雄的事跡，在我心里就像一面鏡子，讓我看到自己的不足，也激勵我不斷向他們學(xué)習(xí)。第五章英雄事跡對我的激勵——實(shí)例引用英雄們的事跡一直在激勵著我成長。記得有一次學(xué)校組織長跑比賽，跑到一半的時(shí)候我就感覺自己已經(jīng)精疲力竭，想要放棄了?？墒峭蝗荒X海里就浮現(xiàn)出了黃繼光用胸膛堵住槍眼的畫面，他面對那么強(qiáng)大的敵人都沒有退縮，我只是跑個步，怎么能輕易放棄呢？于是我咬著牙堅(jiān)持了下去，最終完成了比賽。還有一次，在公交車上看到有老人沒有座位，我一開始有點(diǎn)猶豫，但是雷鋒樂于助人的形象出現(xiàn)在我眼前，我馬上就站起來給老人讓座。這些英雄的事跡就像在我心里種下了一股力量，在我想要退縮或者猶豫的時(shí)候，給我勇氣和動力，讓我能夠做出正確的選擇。第六章英雄精神在現(xiàn)代社會的意義英雄精神在現(xiàn)代社會有著不可忽視的意義。在這個快節(jié)奏、物質(zhì)豐富的時(shí)代，我們依然需要英雄精神。比如說，現(xiàn)在社會上也有很多像董存瑞一樣，為了保護(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)安全而犧牲自己的消防員。他們在大火面前毫不退縮，沖進(jìn)火海救人。這種舍己為人的精神就是英雄精神的傳承。還有那些在科研一線默默奉獻(xiàn)的科學(xué)家，他們像雷鋒一樣無私奉獻(xiàn)，為了國家的科技發(fā)展，不計(jì)個人得失，埋頭苦干。英雄精神激勵著我們在自己的崗位上努力奮斗，也提醒我們在面對困難時(shí)要有堅(jiān)定的信念，同時(shí)還讓我們懂得關(guān)愛他人，為社會的和諧發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。第七章總結(jié)對課本英雄人物的感悟回顧這些課本中的英雄人物，他們帶給我的不僅僅是一個個感人的故事，更是一種精神的指引。他們用自己的生命和行動詮釋了什么是正義、勇敢、奉獻(xiàn)和犧牲。每一個英雄人物都像是一座燈塔，在我成長的道路上照亮前行的方向。他們的故事讓我明白，無論身處何種時(shí)代，無論身份多么平凡，只要有堅(jiān)定的信念和高尚的品德，都能成為英雄。他們的精神已經(jīng)融入到我的血液里，成為我生命的一部分。第八章傳承英雄精神的展望我希望英雄精神能夠不斷傳承下去。在學(xué)校里，老師們可以通過更多生動有趣的方式來講述英雄人物的故事，讓孩子們更加深入地了解英雄精神。家長們也可以在日常生