部編人教七下語文第四單元15最苦與最樂（第2課時）教學(xué)設(shè)計(jì)

部編人教七下語文第四單元15最苦與最樂（第2課時）教學(xué)設(shè)計(jì)一.教材分析《最苦與最樂》是部編人教版七年級下冊語文第四單元的一篇課文，本單元的主題是“成長”。本文主要講述了作者在成長過程中經(jīng)歷的各種磨難，以及在這些磨難中如何去面對、去承受，從而實(shí)現(xiàn)自我成長的過程。課文語言平實(shí)，情感真摯，富有感染力，既能讓學(xué)生體會到作者成長的艱辛，也能激發(fā)學(xué)生面對困難、勇往直前的勇氣。課文內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，易于學(xué)生理解接受，同時也對學(xué)生的成長有著很好的啟示作用。二.學(xué)情分析七年級的學(xué)生正處于青春期，一方面，他們具有較強(qiáng)的求知欲和好奇心，愿意去探索、去了解世界；另一方面，他們在面對困難和挫折時，可能會表現(xiàn)出一定的脆弱和敏感。因此，在教學(xué)過程中，教師需要充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們建立正確的價值觀。三.教學(xué)目標(biāo)知識與技能：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文；理解課文的主要內(nèi)容，了解作者成長的艱辛及其面對困難、勇往直前的精神。過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，提高學(xué)生提取信息、處理信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。情感態(tài)度與價值觀：感受作者成長的艱辛，激發(fā)學(xué)生面對困難、勇往直前的勇氣，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感。四.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文；理解課文的主要內(nèi)容，了解作者成長的艱辛及其面對困難、勇往直前的精神。難點(diǎn)：理解課文中的重點(diǎn)句子和詞語，體會作者的情感。五.教學(xué)方法情境教學(xué)法：通過設(shè)置情境，讓學(xué)生身臨其境，更好地感受課文內(nèi)容。情感教學(xué)法：以情感人，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和情感共鳴。自主合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。六.教學(xué)準(zhǔn)備課件：制作與課文內(nèi)容相關(guān)的課件，輔助教學(xué)。課文錄音：準(zhǔn)備課文的標(biāo)準(zhǔn)朗讀錄音，用于學(xué)生跟讀和聽力訓(xùn)練。相關(guān)資料：收集與課文內(nèi)容相關(guān)的背景資料，以便進(jìn)行拓展教學(xué)。七.教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）利用課件展示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述插圖內(nèi)容。然后，教師簡要介紹課文作者及其背景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。呈現(xiàn)（10分鐘）教師范讀課文，學(xué)生跟讀。學(xué)生自主閱讀課文，邊讀邊思考課文內(nèi)容。教師提問，檢查學(xué)生對課文的理解情況。操練（10分鐘）學(xué)生分角色朗讀課文，注意語氣、節(jié)奏、情感的把握。教師指導(dǎo)并評價學(xué)生的朗讀表現(xiàn)。鞏固（10分鐘）學(xué)生逐段理解課文，分析課文結(jié)構(gòu)，概括段落大意。教師提問，檢查學(xué)生對課文的理解情況。拓展（10分鐘）學(xué)生討論：結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談?wù)勛约簩Α白羁嗯c最樂”的理解。教師引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和感受。小結(jié)（5分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課文中的重點(diǎn)詞語和句子，引導(dǎo)學(xué)生正確面對困難，勇敢成長。家庭作業(yè)（5分鐘）布置作業(yè)：要求學(xué)生課后抄寫課文中的重點(diǎn)句子，并寫一篇關(guān)于“最苦與最樂”的作文。板書（5分鐘）教師根據(jù)課文內(nèi)容，板書重點(diǎn)詞語和句子，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和記憶。本節(jié)課通過朗讀、討論、寫作等多種教學(xué)活動，使學(xué)生深刻理解課文內(nèi)容，體會作者成長的艱辛。在教學(xué)過程中，教師注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。同時，通過拓展環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和表達(dá)能力?？傮w來說，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，取得了較好的教學(xué)效果。在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我盡力營造了一個有利于學(xué)生思考和探索的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在理解課文內(nèi)容的同時，能夠從中獲得成長啟示。然而，在實(shí)際操作中，我也遇到了一些問題，并針對這些問題采取了一些解決辦法和改進(jìn)措施。課堂實(shí)施過程中遇到的問題：（1）學(xué)生對課文內(nèi)容的理解不夠深入。在呈現(xiàn)和鞏固環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對課文中的重點(diǎn)句子和詞語理解不透徹，導(dǎo)致無法準(zhǔn)確把握課文的主旨。（2）學(xué)生在討論環(huán)節(jié)參與度不高。在拓展環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的依賴心理，不愿意主動分享自己的觀點(diǎn)和感受。（3）家庭作業(yè)的布置較為單一，可能導(dǎo)致學(xué)生的寫作能力提升有限。解決辦法和改進(jìn)措施：（1）為了幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，我計(jì)劃在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)增加一些輔助教學(xué)手段，如播放與課文相關(guān)的視頻、音頻資料，以增強(qiáng)學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。同時，在鞏固環(huán)節(jié)，我將引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論的方式，共同分析課文結(jié)構(gòu)，概括段落大意，從而加深對課文內(nèi)容的理解。（2）為了提高學(xué)生在討論環(huán)節(jié)的參與度，我將在拓展環(huán)節(jié)提前布置相關(guān)任務(wù)，讓學(xué)生有足夠的時間準(zhǔn)備。在討論過程中，我會積極引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，讓學(xué)生感受到自己的意見被尊重和重視。（3）針對家庭作業(yè)的單一性，我將改革作業(yè)布置方式，增加一些富有個性化和創(chuàng)意性的作業(yè)，如讓學(xué)生根據(jù)自己的理解，畫出課文中的場景、人物關(guān)系圖等。同時，我還會定期檢查和批改學(xué)生的作業(yè)，及時給予反饋和指導(dǎo)，以提高學(xué)生的寫作能力。通過以上改進(jìn)措施，我相信在今后的教學(xué)過程中，我將能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，提高他們的語文素養(yǎng)，幫助他們更好地面對成長過程中的困難和挑戰(zhàn)。同時，我也會不斷反思和調(diào)整自己的教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量，以滿足學(xué)生的成長需求。總的來說，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)在很大程度上實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，但也存在一些不足之處。在今后的教學(xué)過程中，我將根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，以期達(dá)到更好的教學(xué)效果。同時，我也將注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，讓他們在學(xué)習(xí)過程中獲得更多的收獲和成長。此外，我還將關(guān)注學(xué)生的情感需求，努力營造一個充滿關(guān)愛和支持的課堂氛圍，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)語文。我相信，通過不斷的努力和改進(jìn)，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生走向成功，實(shí)現(xiàn)自己的教育夢想。在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時，我也將注重與家長和同事的溝通與合作，共同為學(xué)生的美好未來努力。最后，我要感謝所有參與本節(jié)課教學(xué)活動的學(xué)生和同事們，是你們的支持和鼓勵，讓我有了不斷前進(jìn)的動力。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，為你們的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。謝謝大家！一、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容：結(jié)合課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于“最苦與最樂”的作文。作業(yè)要求：（1）文章結(jié)構(gòu)清晰，觀點(diǎn)明確。（2）能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談?wù)剬Α白羁嗯c最樂”的理解。（3）字?jǐn)?shù)在800字左右。作業(yè)提交時間：課后一周內(nèi)。作業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)：（1）內(nèi)容完整，觀點(diǎn)明確，能夠體現(xiàn)對課文內(nèi)容的理解（30%）。（2）文章結(jié)構(gòu)清晰，語言流暢，表達(dá)準(zhǔn)確（30%）。（3）能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，具有真情實(shí)感（20%）。（4）字跡工整，卷面整潔（10%）。二、專家點(diǎn)評專家點(diǎn)評目的：為了進(jìn)一步提高學(xué)生的寫作能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，特邀請語文學(xué)科專家對學(xué)生的作文進(jìn)行點(diǎn)評。點(diǎn)評內(nèi)容：（1）專家對學(xué)生的作文進(jìn)行逐篇審閱，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言等方面進(jìn)行全面評價。（2）針對學(xué)生的作文，專家提出具體的修改意見和指導(dǎo)意見，幫助學(xué)生提高寫作能力。（3）專家對學(xué)生的寫作態(tài)度、進(jìn)步等方面進(jìn)行評價，給予鼓勵和建議。點(diǎn)評時間：課后兩周內(nèi)。點(diǎn)評方式：專家通過書面形式對學(xué)生的作文進(jìn)行點(diǎn)評，并將點(diǎn)評意見反饋給教師和學(xué)生。學(xué)生反饋：學(xué)生根據(jù)專家的點(diǎn)評意見，對作文進(jìn)行修改和完善，不斷提高自己的寫作能力。通過以上作業(yè)設(shè)計(jì)和專家點(diǎn)評，希望能夠進(jìn)一步提高學(xué)生的寫作能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在今后的教學(xué)過程中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，