第七章電路 第4節(jié)并聯(lián)電路（2）并聯(lián)電路的應(yīng)用說(shuō)課稿 -2023-2024學(xué)年滬教版物理九年級(jí)上學(xué)期

第七章電路第4節(jié)并聯(lián)電路（2）并聯(lián)電路的應(yīng)用說(shuō)課稿---2023-2024學(xué)年滬教版物理九年級(jí)上學(xué)期課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以滬教版物理九年級(jí)上學(xué)期第七章電路第4節(jié)并聯(lián)電路（2）并聯(lián)電路的應(yīng)用為核心內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，設(shè)計(jì)以下教學(xué)思路：

1.通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課并聯(lián)電路的基本概念和特點(diǎn)，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

2.通過(guò)實(shí)例分析，讓學(xué)生了解并聯(lián)電路在實(shí)際生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.通過(guò)分組討論和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)并聯(lián)電路的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和合作意識(shí)。

4.結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)并聯(lián)電路的規(guī)律，提高學(xué)生的概括能力。

5.布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.讓學(xué)生能夠運(yùn)用物理知識(shí)解釋并聯(lián)電路在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)科學(xué)思維能力。

2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力，學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中分享和傾聽(tīng)。

4.激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的興趣，培養(yǎng)持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的基本概念。

-學(xué)生能夠識(shí)別電路元件，了解電路的連接方式。

-學(xué)生對(duì)電壓、電流的基本概念有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)電路實(shí)驗(yàn)通常表現(xiàn)出較高的興趣，喜歡動(dòng)手操作。

-學(xué)生具備一定的邏輯思維能力和實(shí)驗(yàn)操作能力。

-學(xué)生傾向于通過(guò)直觀的實(shí)驗(yàn)和案例來(lái)理解抽象的物理概念，喜歡合作學(xué)習(xí)和討論交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能難以理解并聯(lián)電路中電流的分配規(guī)律。

-在實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確測(cè)量電壓和電流，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期不符。

-學(xué)生可能對(duì)并聯(lián)電路在實(shí)際應(yīng)用中的具體案例感到陌生，需要通過(guò)實(shí)例來(lái)加深理解。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：每位學(xué)生配備滬教版物理九年級(jí)上學(xué)期教材，確保教材內(nèi)容與課程同步。

2.輔助材料：收集并聯(lián)電路應(yīng)用相關(guān)的圖片、視頻，以及電路圖示例，以多媒體形式輔助教學(xué)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備足夠的電路元件（如燈泡、電阻、開關(guān)、導(dǎo)線等），確保實(shí)驗(yàn)安全有序進(jìn)行。

4.教室布置：設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，劃分小組討論區(qū)域，保證學(xué)生能夠方便地參與實(shí)驗(yàn)和討論。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-開場(chǎng)通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的電路實(shí)驗(yàn)，比如點(diǎn)亮一個(gè)燈泡，引發(fā)學(xué)生對(duì)電路的興趣。

-提問(wèn)學(xué)生：“我們上一節(jié)課學(xué)習(xí)了并聯(lián)電路的基本概念，那么并聯(lián)電路在實(shí)際生活中有哪些應(yīng)用呢？”

-學(xué)生思考后，引導(dǎo)他們觀察教室中的電路設(shè)備，如插座、燈具等，討論它們的電路連接方式。

2.講授新知（20分鐘）

-使用PPT展示并聯(lián)電路的典型應(yīng)用案例，如家庭電路、公共場(chǎng)所的照明系統(tǒng)等。

-通過(guò)板書，詳細(xì)講解并聯(lián)電路的特點(diǎn)，如各分支電流獨(dú)立、電壓相同等。

-進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示，連接一個(gè)簡(jiǎn)單的并聯(lián)電路，展示并聯(lián)電路的工作原理和優(yōu)勢(shì)。

-引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組討論，探討并聯(lián)電路在實(shí)際應(yīng)用中的優(yōu)勢(shì)和局限性。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，題目涉及并聯(lián)電路的設(shè)計(jì)和問(wèn)題解決。

-鼓勵(lì)學(xué)生相互檢查答案，并進(jìn)行簡(jiǎn)短的討論，共同解決問(wèn)題。

-教師選取幾份作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，針對(duì)普遍錯(cuò)誤進(jìn)行講解和糾正。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)并聯(lián)電路的應(yīng)用和特點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問(wèn)，對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)進(jìn)行解答，確保學(xué)生對(duì)并聯(lián)電路的理解。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)，包括設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的并聯(lián)電路圖，并解釋其應(yīng)用場(chǎng)景。

-要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，并準(zhǔn)備下一節(jié)課的相關(guān)知識(shí)，如串聯(lián)電路與并聯(lián)電路的對(duì)比分析。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述并聯(lián)電路的定義、特點(diǎn)和工作原理，理解并聯(lián)電路在生活中的應(yīng)用。

2.實(shí)驗(yàn)技能：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中掌握了并聯(lián)電路的搭建方法，能夠獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的并聯(lián)電路設(shè)計(jì)，并能通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證并聯(lián)電路的規(guī)律。

3.思維能力：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題，如設(shè)計(jì)家庭電路圖，判斷電路故障等，提高了邏輯思維和問(wèn)題解決能力。

4.合作交流：在小組討論和實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，分享實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和心得，增強(qiáng)了溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

5.學(xué)習(xí)興趣：通過(guò)豐富的教學(xué)活動(dòng)和實(shí)際應(yīng)用案例，學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)，對(duì)電路知識(shí)產(chǎn)生了更深入的興趣。

6.應(yīng)用意識(shí)：學(xué)生能夠?qū)⒉⒙?lián)電路的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如合理設(shè)計(jì)家庭電路，提高能源利用效率等，培養(yǎng)了學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新能力。

7.科學(xué)態(tài)度：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中培養(yǎng)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，學(xué)會(huì)了通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證理論，理解科學(xué)探究的方法。

8.持續(xù)學(xué)習(xí)：學(xué)生對(duì)電路知識(shí)有了更深入的了解，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，激發(fā)了學(xué)生繼續(xù)深入學(xué)習(xí)物理的愿望。七、教學(xué)反思這節(jié)課結(jié)束后，我感到非常欣慰，但也意識(shí)到了一些需要改進(jìn)的地方。通過(guò)觀察學(xué)生的表現(xiàn)和課堂反饋，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)思考：

在教學(xué)設(shè)計(jì)方面，我認(rèn)為導(dǎo)入新課的環(huán)節(jié)非常成功。通過(guò)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)和提問(wèn)，學(xué)生迅速進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)并聯(lián)電路產(chǎn)生了興趣。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的理解不夠深入，這可能是因?yàn)槲覜](méi)有足夠的時(shí)間去詳細(xì)解釋實(shí)驗(yàn)原理。下次我會(huì)適當(dāng)增加實(shí)驗(yàn)后的討論時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都能理解實(shí)驗(yàn)背后的物理原理。

在講授新知環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)使用PPT和板書相結(jié)合的方式效果不錯(cuò)，能夠直觀地展示并聯(lián)電路的特點(diǎn)和應(yīng)用。但是，我也注意到有些學(xué)生在觀看PPT時(shí)可能會(huì)分心，因?yàn)樗麄兏鼉A向于看圖而不是聽(tīng)講。未來(lái)我會(huì)更加注重板書的作用，通過(guò)板書來(lái)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，同時(shí)確保PPT的內(nèi)容不過(guò)于繁雜。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在完成練習(xí)題時(shí)有些猶豫，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于并聯(lián)電路的概念還不夠熟悉。我意識(shí)到在講解新知時(shí)，我可能沒(méi)有充分地讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，導(dǎo)致他們?cè)诰毩?xí)時(shí)缺乏自信。下次我會(huì)更加鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極提問(wèn)，增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在討論中深化理解。

課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生們能夠復(fù)述出并聯(lián)電路的基本概念，但是在應(yīng)用方面還不夠熟練。我應(yīng)該在總結(jié)時(shí)加入更多的實(shí)際應(yīng)用案例，幫助學(xué)生將理論與實(shí)際結(jié)合起來(lái)，提高他們的應(yīng)用能力。

在作業(yè)布置方面，我認(rèn)為我給出的作業(yè)既有挑戰(zhàn)性，又能夠鞏固課堂所學(xué)。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能因?yàn)槿狈ψ?/p>