幼兒園中班教案《小客人》及教學(xué)反思

幼兒園中班教案《小客人》及教學(xué)反思幼兒園中班教案及反思。

俗話說(shuō)，磨刀不誤砍柴工。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，大部分的教案都是為了讓同學(xué)的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案為同學(xué)帶來(lái)更好的聽(tīng)課體驗(yàn)，從而提高聽(tīng)課效率。您知道幼兒園教案應(yīng)當(dāng)要怎么下筆嗎？我特地為大家細(xì)心收集和整理了“幼兒園中班教案《小客人》及教學(xué)反思”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)關(guān)心。

中班教案《小客人》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒區(qū)分動(dòng)物不同形態(tài)的特征和生活習(xí)性，嘗試畫(huà)出有關(guān)連的畫(huà)面自制成圖畫(huà)書(shū)，喜愛(ài)關(guān)心別人，與同伴友好相處，快來(lái)看看幼兒園中班《小客人》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試畫(huà)出有關(guān)連的畫(huà)面自制成圖畫(huà)書(shū)。

2、區(qū)分動(dòng)物不同形態(tài)的特征和生活習(xí)性。

3、喜愛(ài)關(guān)心別人，與同伴友好相處。

4、使小伴侶們感到歡樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問(wèn)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、老師自制圖畫(huà)書(shū)一本、各種動(dòng)物圖片

2、幼兒每人一本自制圖畫(huà)書(shū)

3、記號(hào)筆、蠟筆

4、PPT課件

教學(xué)重難點(diǎn)：

能夠畫(huà)出小客人和相應(yīng)的食物。

能夠畫(huà)出逼真又可愛(ài)的小動(dòng)物和食物。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

出示PPT

師：今日是一個(gè)特殊的日子，我們一起來(lái)看看今日是什么日子呢？

播放生日歡樂(lè)歌，出示喜洋洋。

小結(jié)：今日啊，是喜羊羊的生日，喜羊羊可興奮了，它說(shuō)：它要請(qǐng)動(dòng)物園里的動(dòng)物伴侶們一起來(lái)家里玩，一起慶祝生日，喜羊羊要款待它的小客人們。

二、觀看思索

出示自制圖畫(huà)書(shū)。

師：喜羊羊預(yù)備了好多食物，我們一起來(lái)看看都有哪些好吃的呢！

1、出示第一頁(yè)：香蕉

提問(wèn)：喜羊羊預(yù)備的第一份食物是什么呢？（香蕉）

追問(wèn)：猜猜誰(shuí)最?lèi)?ài)吃香蕉了呢？（小猴子）

小結(jié)：喜羊羊款待的第一個(gè)小客人是小猴子，還為它預(yù)備了最?lèi)?ài)吃的香蕉。

2、其次頁(yè):羊

提問(wèn)：篤篤篤，誰(shuí)在敲門(mén)呀？原來(lái)是可愛(ài)的小山羊呀！小山羊也來(lái)給喜羊羊慶祝生日了。你們知道小山羊最喜愛(ài)吃什么嗎？（草）

小結(jié)：你們真聰慧，小山羊最?lèi)?ài)吃的就是草啦，喜羊羊?yàn)樾∩窖蝾A(yù)備了一大盤(pán)草，小山羊興奮地哈哈大笑起來(lái)了呢！

3、第三頁(yè)：貓

提問(wèn)：最終一位小客人是小貓，可是喜羊羊不知道小貓最?lèi)?ài)吃什么，我們來(lái)幫幫它吧。

小結(jié)：小貓喜愛(ài)吃魚(yú)，我們抓緊關(guān)心喜羊羊?yàn)樾∝堫A(yù)備一條大大的魚(yú)吧。

老師添畫(huà)魚(yú)，并且涂上顏色。

4、第四頁(yè)：老師添畫(huà)

師：喜羊羊家里來(lái)了這么多小動(dòng)物，它們都來(lái)慶祝生日，喜羊羊可興奮了，為它們預(yù)備了這么多愛(ài)吃的食物，它們都感謝喜羊羊。老師也想來(lái)款待小客人到家里做客，你們想不想知道我邀請(qǐng)了誰(shuí)??？

那我們一起來(lái)看看。

老師添畫(huà)小兔子

提問(wèn):這是誰(shuí)??？（小兔子）

追問(wèn)：小白兔蹦蹦跳跳的可快樂(lè)啦，小白兔喜愛(ài)最喜愛(ài)吃什么呢？（胡蘿卜）

小結(jié)：小白兔最?lèi)?ài)吃胡蘿卜啦，我們趕快給它預(yù)備好。

老師添畫(huà)胡蘿卜。

三、幼兒自制圖畫(huà)書(shū)

師：喜羊羊款待了這么多小客人，你們覺(jué)得喜羊羊棒不棒啊？你們想不想來(lái)款待小客人呢？那我們每個(gè)小伴侶都來(lái)做一個(gè)好客的小仆人，來(lái)款待一下你喜愛(ài)的小客人吧。每個(gè)人都有一本圖畫(huà)書(shū)，待會(huì)你們要認(rèn)真地看一看，哪些小動(dòng)物來(lái)做客了呢？幫它們把愛(ài)吃的食物預(yù)備好哦，預(yù)備好食物的想想是哪個(gè)小動(dòng)物最?lèi)?ài)吃的呢？應(yīng)當(dāng)邀請(qǐng)哪個(gè)小客人呢？把它們畫(huà)在圖畫(huà)書(shū)上。最終再想想，你還想邀請(qǐng)誰(shuí)來(lái)做客呢？它們喜愛(ài)吃的食物是什么呢？跟老師一樣，把它畫(huà)出來(lái)，涂上好看的顏色。

1、先畫(huà)動(dòng)物，再畫(huà)這種動(dòng)物愛(ài)吃的食物。

2、食物畫(huà)的多一些。

3、動(dòng)物畫(huà)的逼真又可愛(ài)。

4、畫(huà)好后運(yùn)用各種顏色裝飾圖畫(huà)書(shū)的邊框或背景。

四、翻翻猜猜說(shuō)說(shuō)

1、拿出自己制作的圖畫(huà)書(shū)，說(shuō)說(shuō)你邀請(qǐng)了哪些小動(dòng)物來(lái)做客，為它們預(yù)備了什么好吃的食物，讓同伴猜一猜。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

將自制圖書(shū)放于書(shū)吧，在區(qū)角活動(dòng)中進(jìn)行嬉戲。

活動(dòng)反思：

1、在講評(píng)環(huán)節(jié)中，老師的話過(guò)多，可以讓孩子們自己來(lái)說(shuō)說(shuō)畫(huà)的是哪些小客人，它們愛(ài)吃什么食物，也可制造一個(gè)情境，以故事的形式讓孩子們自己來(lái)講。讓孩子們一邊看著圖書(shū)一邊說(shuō)故事，也可加入對(duì)話等等，突出價(jià)值。

2、老師在示范畫(huà)小動(dòng)物的時(shí)候，可以邊畫(huà)邊表述這個(gè)小動(dòng)物的特點(diǎn)，比如在畫(huà)小兔子的時(shí)候我描述了小兔子的各個(gè)部位，但在畫(huà)小魚(yú)的時(shí)候并沒(méi)有描述，可以加入適當(dāng)?shù)拿枋觯可梢圆煌客辍?/p>

3、整個(gè)活動(dòng)中總結(jié)性的語(yǔ)句太少，可以加入一些總結(jié)性的語(yǔ)句。

活動(dòng)點(diǎn)評(píng)：

1、思路清晰、目標(biāo)正確，重難點(diǎn)相宜。整個(gè)活動(dòng)根據(jù)教案的設(shè)計(jì)各個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)進(jìn)行開(kāi)展，環(huán)節(jié)緊湊，時(shí)間把握得當(dāng)。

2、整個(gè)活動(dòng)中范例畫(huà)的太小，使用了A4紙作為老師的范例，但效果并不明顯，在出示范例時(shí)，開(kāi)頭的粘貼小動(dòng)物吸引了幼兒的愛(ài)好，但后來(lái)老師作畫(huà)時(shí)，由于范例太小，在示范時(shí)又沒(méi)有留意到自己的姿態(tài)以至于攔住了一部分幼兒的視線，所以有些幼兒看不清晰黑板上的范例，而開(kāi)頭表現(xiàn)出留意力分散的現(xiàn)象。假如范例預(yù)備地大一些，效果肯定會(huì)更好。

3、在活動(dòng)環(huán)節(jié)中問(wèn)題的設(shè)計(jì)上，問(wèn)題設(shè)計(jì)得過(guò)于簡(jiǎn)潔了，缺乏挑戰(zhàn)性，對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō)，這些問(wèn)題都是孩子們知道的，一下子就能回答出來(lái)，可以問(wèn)一些平常接觸不到的小動(dòng)物，讓孩子們來(lái)猜猜看，這樣顯得更好玩更富有挑戰(zhàn)性。

幼兒百科：客人是前來(lái)訪問(wèn)或作客的人。

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幼兒園中班教案《小仆人和小客人》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)各種禮貌語(yǔ)言及各種文明行為習(xí)慣。

2.體驗(yàn)待客、做客的禮節(jié)，養(yǎng)成文明交往的好習(xí)慣。

3.培育幼兒良好的語(yǔ)言表達(dá)力量，學(xué)會(huì)與他人合作。

4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀看畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。

5.通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，進(jìn)展連貫表述的力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1.活動(dòng)前，要求同學(xué)相互訪問(wèn)，體驗(yàn)待客、做客的過(guò)程。

2.老師預(yù)備故事人物掛圖三幅，木偶兩個(gè)，作為教具。

3.老師預(yù)備《小仆人和小客人》的錄音帶，美麗抒情的背景音樂(lè)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)各種禮貌語(yǔ)言及各種文明行為習(xí)慣。

體驗(yàn)待客、做客的禮節(jié)，養(yǎng)成文明交往的好習(xí)慣。

活動(dòng)過(guò)程：

1.活動(dòng)前先做小嬉戲"請(qǐng)你跟我拍拍手"，集中同學(xué)的留意力，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

2.導(dǎo)入：出示兩幅人物圖畫(huà)，介紹給小伴侶熟悉，讓小伴侶給他們熱忱地打招呼，由此引入發(fā)生在兩個(gè)小伴侶之間的故事。

3.放錄音《小仆人和小客人》，組織幼兒仔細(xì)聽(tīng)故事，老師隨錄音用肢體語(yǔ)言進(jìn)行表演，以利于幼兒對(duì)故事的理解。

4.聽(tīng)完故事后，老師續(xù)編故事，并提問(wèn)：小紅回到家，媽媽問(wèn)她去哪了，做了些什么，小紅是怎么回答的呢？請(qǐng)小伴侶們通過(guò)聽(tīng)故事進(jìn)行猜想，替小紅告知媽媽?zhuān)貌缓?？這樣讓幼兒鞏固了故事情節(jié)，培育了幼兒仔細(xì)聽(tīng)的習(xí)慣。

5.讓幼兒爭(zhēng)論，小明是一個(gè)怎樣的孩子，你是從哪里看出來(lái)的？小紅是一個(gè)怎樣的好孩子，你是怎么知道的？滲透待客、做客的禮節(jié)教育及講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

6.老師進(jìn)一步引申：讓幼兒再次結(jié)合自身實(shí)際與小明和小紅進(jìn)行比較，讓小明和小紅的行為成為他們的榜樣，讓他們學(xué)有目標(biāo)。

7.師生共同嬉戲，體驗(yàn)待客、做客的禮節(jié)，讓幼兒在實(shí)踐中鞏固所學(xué)的學(xué)問(wèn)，達(dá)到運(yùn)用學(xué)問(wèn)的目的。

8.師生一起背誦兒歌《養(yǎng)成好習(xí)慣》、《乖寶寶》，本課達(dá)到升華的目的。

幼兒百科：仆人是接待來(lái)賓的人。與“客人”相對(duì)。

幼兒園中班教案《小客人》含反思

前輩告知我們，做事之前提前下功夫是勝利的一部分。在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做預(yù)備。最好的解決方法就是預(yù)備好教案來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。教案為同學(xué)帶來(lái)更好的聽(tīng)課體驗(yàn)，從而提高聽(tīng)課效率。怎么才能讓幼兒園教案寫(xiě)的更加全面呢？以下是我收集整理的“幼兒園中班教案《小客人》含反思”，供您參考，盼望能夠關(guān)心到大家。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《小客人》含反思》

中班教案《小客人》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒區(qū)分動(dòng)物不同形態(tài)的特征和生活習(xí)性，嘗試畫(huà)出有關(guān)連的畫(huà)面自制成圖畫(huà)書(shū)，喜愛(ài)關(guān)心別人，與同伴友好相處，快來(lái)看看幼兒園中班《小客人》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試畫(huà)出有關(guān)連的畫(huà)面自制成圖畫(huà)書(shū)。

2、區(qū)分動(dòng)物不同形態(tài)的特征和生活習(xí)性。

3、喜愛(ài)關(guān)心別人，與同伴友好相處。

4、使小伴侶們感到歡樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問(wèn)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、老師自制圖畫(huà)書(shū)一本、各種動(dòng)物圖片

2、幼兒每人一本自制圖畫(huà)書(shū)

3、記號(hào)筆、蠟筆

4、PPT課件

教學(xué)重難點(diǎn)：

能夠畫(huà)出小客人和相應(yīng)的食物。

能夠畫(huà)出逼真又可愛(ài)的小動(dòng)物和食物。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

出示PPT

師：今日是一個(gè)特殊的日子，我們一起來(lái)看看今日是什么日子呢？

播放生日歡樂(lè)歌，出示喜洋洋。

小結(jié)：今日啊，是喜羊羊的生日，喜羊羊可興奮了，它說(shuō)：它要請(qǐng)動(dòng)物園里的動(dòng)物伴侶們一起來(lái)家里玩，一起慶祝生日，喜羊羊要款待它的小客人們。

二、觀看思索

出示自制圖畫(huà)書(shū)。

師：喜羊羊預(yù)備了好多食物，我們一起來(lái)看看都有哪些好吃的呢！

1、出示第一頁(yè)：香蕉

提問(wèn)：喜羊羊預(yù)備的第一份食物是什么呢？（香蕉）

追問(wèn)：猜猜誰(shuí)最?lèi)?ài)吃香蕉了呢？（小猴子）

小結(jié)：喜羊羊款待的第一個(gè)小客人是小猴子，還為它預(yù)備了最?lèi)?ài)吃的香蕉。

2、其次頁(yè):羊

提問(wèn)：篤篤篤，誰(shuí)在敲門(mén)呀？原來(lái)是可愛(ài)的小山羊呀！小山羊也來(lái)給喜羊羊慶祝生日了。你們知道小山羊最喜愛(ài)吃什么嗎？（草）

小結(jié)：你們真聰慧，小山羊最?lèi)?ài)吃的就是草啦，喜羊羊?yàn)樾∩窖蝾A(yù)備了一大盤(pán)草，小山羊興奮地哈哈大笑起來(lái)了呢！

3、第三頁(yè)：貓

提問(wèn)：最終一位小客人是小貓，可是喜羊羊不知道小貓最?lèi)?ài)吃什么，我們來(lái)幫幫它吧。

小結(jié)：小貓喜愛(ài)吃魚(yú)，我們抓緊關(guān)心喜羊羊?yàn)樾∝堫A(yù)備一條大大的魚(yú)吧。

老師添畫(huà)魚(yú)，并且涂上顏色。

4、第四頁(yè)：老師添畫(huà)

師：喜羊羊家里來(lái)了這么多小動(dòng)物，它們都來(lái)慶祝生日，喜羊羊可興奮了，為它們預(yù)備了這么多愛(ài)吃的食物，它們都感謝喜羊羊。老師也想來(lái)款待小客人到家里做客，你們想不想知道我邀請(qǐng)了誰(shuí)?。?/p>

那我們一起來(lái)看看。

老師添畫(huà)小兔子

提問(wèn):這是誰(shuí)?。浚ㄐ⊥米樱?/p>

追問(wèn)：小白兔蹦蹦跳跳的可快樂(lè)啦，小白兔喜愛(ài)最喜愛(ài)吃什么呢？（胡蘿卜）

小結(jié)：小白兔最?lèi)?ài)吃胡蘿卜啦，我們趕快給它預(yù)備好。

老師添畫(huà)胡蘿卜。

三、幼兒自制圖畫(huà)書(shū)

師：喜羊羊款待了這么多小客人，你們覺(jué)得喜羊羊棒不棒?。磕銈兿氩幌雭?lái)款待小客人呢？那我們每個(gè)小伴侶都來(lái)做一個(gè)好客的小仆人，來(lái)款待一下你喜愛(ài)的小客人吧。每個(gè)人都有一本圖畫(huà)書(shū)，待會(huì)你們要認(rèn)真地看一看，哪些小動(dòng)物來(lái)做客了呢？幫它們把愛(ài)吃的食物預(yù)備好哦，預(yù)備好食物的想想是哪個(gè)小動(dòng)物最?lèi)?ài)吃的呢？應(yīng)當(dāng)邀請(qǐng)哪個(gè)小客人呢？把它們畫(huà)在圖畫(huà)書(shū)上。最終再想想，你還想邀請(qǐng)誰(shuí)來(lái)做客呢？它們喜愛(ài)吃的食物是什么呢？跟老師一樣，把它畫(huà)出來(lái)，涂上好看的顏色。

1、先畫(huà)動(dòng)物，再畫(huà)這種動(dòng)物愛(ài)吃的食物。

2、食物畫(huà)的多一些。

3、動(dòng)物畫(huà)的逼真又可愛(ài)。

4、畫(huà)好后運(yùn)用各種顏色裝飾圖畫(huà)書(shū)的邊框或背景。

四、翻翻猜猜說(shuō)說(shuō)

1、拿出自己制作的圖畫(huà)書(shū)，說(shuō)說(shuō)你邀請(qǐng)了哪些小動(dòng)物來(lái)做客，為它們預(yù)備了什么好吃的食物，讓同伴猜一猜。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

將自制圖書(shū)放于書(shū)吧，在區(qū)角活動(dòng)中進(jìn)行嬉戲。

活動(dòng)反思：

1、在講評(píng)環(huán)節(jié)中，老師的話過(guò)多，可以讓孩子們自己來(lái)說(shuō)說(shuō)畫(huà)的是哪些小客人，它們愛(ài)吃什么食物，也可制造一個(gè)情境，以故事的形式讓孩子們自己來(lái)講。讓孩子們一邊看著圖書(shū)一邊說(shuō)故事，也可加入對(duì)話等等，突出價(jià)值。

2、老師在示范畫(huà)小動(dòng)物的時(shí)候，可以邊畫(huà)邊表述這個(gè)小動(dòng)物的特點(diǎn)，比如在畫(huà)小兔子的時(shí)候我描述了小兔子的各個(gè)部位，但在畫(huà)小魚(yú)的時(shí)候并沒(méi)有描述，可以加入適當(dāng)?shù)拿枋?，涂色可以不涂完?/p>

3、整個(gè)活動(dòng)中總結(jié)性的語(yǔ)句太少，可以加入一些總結(jié)性的語(yǔ)句。

活動(dòng)點(diǎn)評(píng)：

1、思路清晰、目標(biāo)正確，重難點(diǎn)相宜。整個(gè)活動(dòng)根據(jù)教案的設(shè)計(jì)各個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)進(jìn)行開(kāi)展，環(huán)節(jié)緊湊，時(shí)間把握得當(dāng)。

2、整個(gè)活動(dòng)中范例畫(huà)的太小，使用了A4紙作為老師的范例，但效果并不明顯，在出示范例時(shí)，開(kāi)頭的粘貼小動(dòng)物吸引了幼兒的愛(ài)好，但后來(lái)老師作畫(huà)時(shí)，由于范例太小，在示范時(shí)又沒(méi)有留意到自己的姿態(tài)以至于攔住了一部分幼兒的視線，所以有些幼兒看不清晰黑板上的范例，而開(kāi)頭表現(xiàn)出留意力分散的現(xiàn)象。假如范例預(yù)備地大一些，效果肯定會(huì)更好。

3、在活動(dòng)環(huán)節(jié)中問(wèn)題的設(shè)計(jì)上，問(wèn)題設(shè)計(jì)得過(guò)于簡(jiǎn)潔了，缺乏挑戰(zhàn)性，對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō)，這些問(wèn)題都是孩子們知道的，一下子就能回答出來(lái)，可以問(wèn)一些平常接觸不到的小動(dòng)物，讓孩子們來(lái)猜猜看，這樣顯得更好玩更富有挑戰(zhàn)性。

小百科：客人是前來(lái)訪問(wèn)或作客的人。

幼兒園小班教案《小熊的客人》及教學(xué)反思幼兒園教案《小熊的客人》及教學(xué)反思

小班教案《小熊的客人》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒進(jìn)展推斷是非的力量和口語(yǔ)表達(dá)力量，初步培育幼兒同伴間相互謙讓的美德，關(guān)心幼兒理解故事內(nèi)容，記憶重點(diǎn)情節(jié)，快來(lái)看看幼兒園小班《小熊的客人》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步培育幼兒同伴間相互謙讓的美德。

2、進(jìn)展幼兒推斷是非的力量和口語(yǔ)表達(dá)力量。

3、關(guān)心幼兒理解故事內(nèi)容，記憶重點(diǎn)情節(jié)。

4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子認(rèn)真閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀愛(ài)好。

5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

課件《小熊的客人》、小老鼠、大象圖片各一。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

“今日，老師給小伴侶請(qǐng)來(lái)了兩位動(dòng)物客人，它們是誰(shuí)呢？”出示小老鼠和大象圖片,引出活動(dòng)內(nèi)容.

二、綻開(kāi)

1、老師通過(guò)提問(wèn)：“假如有一大一小兩個(gè)凳子請(qǐng)他們坐，誰(shuí)坐大的、誰(shuí)坐小的？”設(shè)置情景引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事情節(jié)?！霸蹅冃“閭H真棒！知道小老鼠要坐小的，大象要坐大的。那老師今日給小伴侶帶來(lái)的這個(gè)故事講的就是小老鼠和大象去小熊家做客的事。咱們來(lái)看一看，事情是不是像小伴侶講的那樣呢？小熊為他們預(yù)備了好多東西呢，它們又是怎么分的呢？”

2、放課件，敘述故事《小熊的客人》。

3、“好，故事看完了，有誰(shuí)記住了這個(gè)故事的名字？”

4、“故事中是不是小老鼠坐了小凳子，大象坐了大凳子？”“小熊還為他們預(yù)備了什么？這些東西他倆是怎么分的？”通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒記憶故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容。（可以邊提問(wèn)邊放課件中相關(guān)的情節(jié)）解決活動(dòng)的重點(diǎn)。

5、提問(wèn)幼兒“你喜愛(ài)哪個(gè)動(dòng)物，不喜愛(ài)哪個(gè)動(dòng)物，為什么？”通過(guò)引導(dǎo)使幼兒懂得同伴間要相互謙讓?zhuān)瑘F(tuán)結(jié)友愛(ài)的道理。解決活動(dòng)的難點(diǎn)。

6、“咱們小伴侶是不是都情愿做一個(gè)謙讓好寶寶呀？”“那咱們平常吃飯的時(shí)候，放在盤(pán)子里的包子、油餅?zāi)懿荒馨€(gè)摸呀？請(qǐng)小伴侶拿勺子的時(shí)候能不能挨個(gè)挑呀？玩玩具的時(shí)候能不能搶呀？”讓幼兒明白這些都是不謙讓的行為。

三、結(jié)束

“小伴侶以后能不能做到不挑、不撿、不爭(zhēng)、不搶呢？”“咱們就來(lái)比一比、賽一賽，看誰(shuí)做得到，看誰(shuí)做得好。以后咱們每周評(píng)一個(gè)謙讓小明星,給他貼一朵小紅花，小伴侶愿不情愿爭(zhēng)??？”活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)反思：

集體教學(xué)活動(dòng)：故事《小熊的客人》由于課前做了大量的預(yù)備工作，所以進(jìn)行起來(lái)還比較順當(dāng)，活動(dòng)目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)。但也存在一些設(shè)計(jì)上的不足、閱歷上的欠缺和臨場(chǎng)發(fā)揮不佳問(wèn)題。主要體現(xiàn)在綻開(kāi)部分，試分析如下：

1、小班幼兒記憶力不是很強(qiáng)，表述力量較弱?？匆槐楣适乱话阒荒苡洃浺粌蓚€(gè)內(nèi)容，老師在這個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)讓孩子多聽(tīng)一遍故事或分情節(jié)分段來(lái)聽(tīng)。增加幼兒記憶，引導(dǎo)孩子把

發(fā)現(xiàn)的表述出來(lái)。這個(gè)環(huán)節(jié)雖然我設(shè)計(jì)上了卻因臨場(chǎng)緊急沒(méi)有操作，實(shí)際只讓幼兒看了一遍，卻提了好多問(wèn)題，孩子回答起來(lái)比較吃力。

2、老師提出的問(wèn)題應(yīng)當(dāng)是多角度、由淺入深層層引導(dǎo)，語(yǔ)言應(yīng)兒童化，簡(jiǎn)練易懂。我只使用一種方式反復(fù)提問(wèn)，缺乏變化和吸引力，孩子易丟失愛(ài)好。

3、重、難點(diǎn)突破時(shí)，由于我自己思路不夠清楚，分析教材不夠透徹，以至進(jìn)行起來(lái)不是那么簡(jiǎn)潔明快，自己感覺(jué)有點(diǎn)吃力，缺乏條理性、挨次性。

4、最終的小結(jié)不夠規(guī)范，概括性不強(qiáng)，引導(dǎo)力不足。

5、課件的制作太簡(jiǎn)潔、粗糙，沒(méi)能為課發(fā)揮

非常好的作用。這也是我的一大缺陷?？傊ㄟ^(guò)參與這次優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，讓我

發(fā)現(xiàn)了差距，深刻熟悉到自己的不足，也學(xué)到了很多書(shū)本上無(wú)法學(xué)到的東西，找到了自己今后努力的方向。時(shí)不我待，我只有加油！加油！再加油！

幼兒百科：熊是食肉目熊科動(dòng)物的通稱，熊平常還算溫柔，但是受到挑釁或遇到危急時(shí)，簡(jiǎn)單暴怒，打斗起來(lái)特別兇狠。

2021幼兒園中班教案《客人來(lái)了》及教學(xué)反思

下面給大家供應(yīng)的是“幼兒園中班教案《客人來(lái)了》及教學(xué)反思”，盼望精彩的內(nèi)容能夠關(guān)心到你！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意參與數(shù)學(xué)嬉戲，在嬉戲中感知5以內(nèi)的相鄰數(shù)的實(shí)際意義。

2、理解并能說(shuō)出相鄰數(shù)之間的等差關(guān)系。

3、培育幼兒邊操作邊敘述的習(xí)慣。

4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)題目。

活動(dòng)預(yù)備：

數(shù)字娃娃1—5，紅黃藍(lán)數(shù)字卡各一套，操作卡若干，小房間5個(gè)，自制糖果若干，呼拉圈3個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、激趣引題——嬉戲《學(xué)學(xué)做做》

看數(shù)字按老師的要求作相應(yīng)的動(dòng)作。如：

發(fā)現(xiàn)數(shù)字4，按老師的要求學(xué)小狗叫4下。

二、感知相鄰數(shù)的排列關(guān)系及實(shí)際意義——《開(kāi)火車(chē)》、《住房子》

1、《開(kāi)火車(chē)》

師：今日有5個(gè)數(shù)字娃娃來(lái)做客，我們看看他們是誰(shuí)？出示1—5的數(shù)字娃娃。

師：數(shù)字娃娃邀請(qǐng)5個(gè)小伴侶來(lái)做嬉戲。請(qǐng)5個(gè)力量中的孩子每人手里哪一個(gè)數(shù)字娃娃。

師：排好對(duì)，快上車(chē)，我的火車(chē)就要開(kāi)，嗚嗚。。。

5名幼兒依次排好隊(duì)

問(wèn)：“你的兩邊是誰(shuí)？”、“你有幾個(gè)鄰居？”。

師：我們住房子有鄰居，排座位也有鄰居，那么數(shù)字寶寶有鄰居嗎？有幾個(gè)鄰居？是幾和幾？

幼兒回答數(shù)字的鄰居。

小結(jié)我們給數(shù)字寶寶的鄰居起個(gè)好聽(tīng)的名字，叫“相鄰數(shù)”。

2、住房子（進(jìn)一步感知）

師：數(shù)字寶寶累了，我們把它們送到房間休息吧。

幼兒按老師的要求先送一個(gè)數(shù)字，然后找出它的相鄰數(shù)送進(jìn)房間。

小結(jié)：相鄰數(shù)，真好玩，他們總是不分別。

三、感知相鄰數(shù)的等差關(guān)系——嬉戲《送糖果》

1、師：數(shù)字寶寶是我們的客人，我們要給他們送點(diǎn)糖果。不過(guò)有個(gè)要求，數(shù)字是幾就送幾塊糖。

請(qǐng)力量差的幼兒來(lái)送

2、師：數(shù)字2睡醒了，他走出房門(mén)，

發(fā)現(xiàn)糖塊

非常愉快，又看看他的相鄰數(shù)伴侶也有糖塊，可是他們的數(shù)量不一樣，他想請(qǐng)小伴侶告知他這是為什么。

老師在版面上示范提問(wèn)如下：

123

多多多

121314

少少少

345

（圖一）（圖二）（圖三）

讓幼兒充分感知2的相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。并讓幼兒口述出來(lái)。

3、3和4的相鄰數(shù)請(qǐng)幼兒在操