魯濱遜漂流記兒童教育讀后感

魯濱遜漂流記兒童教育讀后感TOC\o"1-2"\h\u20356第一章《魯濱遜漂流記》：一部兒童教育的經(jīng)典之作 17351第二章魯濱遜的荒島生活：主要內(nèi)容剖析 122681第三章從魯濱遜看兒童應具備的品質(zhì) 124242第四章我的感受：魯濱遜給予的勇氣與智慧 229341第五章書中語句：支撐我觀點的力量 22538第六章兒童教育的啟示：魯濱遜的價值 214789第七章總結(jié)我的感悟：魯濱遜漂流記的教育意義 315389第八章對兒童教育的展望：從魯濱遜出發(fā) 3第一章《魯濱遜漂流記》：一部兒童教育的經(jīng)典之作《魯濱遜漂流記》是一本特別適合兒童閱讀的經(jīng)典作品。這本書講述了魯濱遜在荒島上獨自生存的故事。對于孩子們來說，它就像是一把打開冒險世界和成長之門的鑰匙。比如說，很多孩子在生活中總是依賴父母，衣來伸手飯來張口。而魯濱遜呢，一下子被拋到荒島上，他必須要自己解決所有的問題。這就像給孩子們上了一堂生動的課，讓他們知道在沒有大人隨時幫助的情況下，也能夠依靠自己的力量去面對困難。而且這本書的語言簡單易懂，情節(jié)又十分吸引人，孩子們很容易就被魯濱遜的故事所吸引，在閱讀的過程中，潛移默化地受到教育。第二章魯濱遜的荒島生活：主要內(nèi)容剖析魯濱遜的荒島生活充滿了挑戰(zhàn)與驚喜。他剛到荒島的時候，幾乎一無所有，沒有住的地方，沒有足夠的食物。他只能自己去尋找材料搭建住所。書中描寫他如何用樹木、藤蔓搭建簡陋的房屋，這個過程非常艱辛。就像我們在生活中做手工一樣，魯濱遜沒有任何可以參考的范例，全靠自己的摸索。他還得去尋找食物，開始的時候只能摘野果，后來學會了種植谷物、馴養(yǎng)動物。例如他馴養(yǎng)山羊的過程，他得小心翼翼地靠近山羊，慢慢地取得它們的信任，這個過程需要極大的耐心。這就告訴孩子們，無論是做什么事，都要有耐心和摸索精神，哪怕是從無到有，只要堅持就能做到。第三章從魯濱遜看兒童應具備的品質(zhì)魯濱遜身上有很多值得兒童學習的品質(zhì)。首先是他的勇敢。當他遭遇海難，獨自一人在荒島上醒來時，他沒有被恐懼嚇倒。要是換做一般的孩子，可能早就哭天喊地，不知所措了。但是魯濱遜很快就鎮(zhèn)定下來，開始思考如何生存。他還非常有毅力，種植谷物的時候，遇到了很多困難，比如種子不發(fā)芽，被鳥兒偷吃等，但他沒有放棄，不斷地嘗試新的方法。這就像孩子們在學習數(shù)學或者其他學科的時候，遇到難題不能輕易放棄。還有他的樂觀，在荒島上那么艱苦的條件下，他還能安慰自己，相信自己總有一天能夠離開荒島，這種樂觀的態(tài)度能夠讓孩子們在面對生活中的挫折時，保持積極向上的心態(tài)。第四章我的感受：魯濱遜給予的勇氣與智慧讀了《魯濱遜漂流記》，我自己也收獲了很多。魯濱遜的故事讓我覺得自己也充滿了勇氣。以前我特別害怕一個人睡覺，總是覺得黑暗里有什么可怕的東西。但是想到魯濱遜在荒島上都能獨自面對那么多未知的危險，我就覺得自己一個人睡覺也沒什么大不了的。他的智慧也讓我很佩服。他能利用荒島上有限的資源，制作出各種各樣的工具。我記得有一次我參加學校的手工制作比賽，開始的時候我完全不知道該怎么做，但是一想到魯濱遜，我就開始仔細觀察周圍可以利用的材料，最后也成功地做出了自己的作品。魯濱遜就像是我心中的一個榜樣，在我遇到困難的時候，給我力量。第五章書中語句：支撐我觀點的力量在《魯濱遜漂流記》中有很多語句都特別能體現(xiàn)我前面所說的觀點。比如“我已學會多看看自己生活中的光明面，少看看生活中的黑暗面；多想想自己所得到的享受，少想想所缺乏的東西。這種態(tài)度使我內(nèi)心感到由衷安慰?！边@句話充分體現(xiàn)了魯濱遜的樂觀。當孩子們在生活中遇到不如意的事情時，比如考試沒考好，和朋友吵架了，如果能像魯濱遜這樣去思考問題，就會發(fā)覺其實情況并沒有那么糟糕。還有“一個人只是呆呆地坐著，空想著自己所得不到的東西，是沒有用的?！边@就告訴孩子們，不能只是空想，要付諸行動。就像有些孩子總是夢想著成為科學家，但是卻不愿意好好學習科學知識，這是不行的。第六章兒童教育的啟示：魯濱遜的價值《魯濱遜漂流記》對兒童教育有著很大的價值。它教會孩子們獨立?，F(xiàn)在的孩子很多都被家人過度保護，缺乏獨立解決問題的能力。魯濱遜在荒島上的經(jīng)歷就是一個很好的教材，他從找食物、蓋房子到制作工具，都是自己獨立完成的。這可以讓孩子們明白，自己的事情要自己做，遇到問題要先自己嘗試去解決。它還能培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力。魯濱遜在荒島上利用現(xiàn)有的材料創(chuàng)造出很多東西，孩子們也可以在生活中發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，比如用廢舊物品制作小玩具等。這不僅能鍛煉他們的動手能力，還能激發(fā)他們的想象力。第七章總結(jié)我的感悟：魯濱遜漂流記的教育意義《魯濱遜漂流記》的教育意義是多方面的。它通過魯濱遜這個人物的經(jīng)歷，讓孩子們看到了人類在極端環(huán)境下的生存能力。這種生存能力包括物質(zhì)上的，像建造住所、尋找食物等，也包括精神上的，像保持樂觀、勇敢面對困難等。它就像是一位無聲的老師，在孩子們閱讀的過程中，引導他們成長。它讓孩子們知道，生活中雖然會有很多困難，但是只要有足夠的勇氣、毅力和智慧，就一定能夠克服。這本書不僅僅是一個冒險故事，更是一部能夠影響孩子一生的成長指南。第八章對兒童教育的展望：從魯濱遜出發(fā)從《魯濱遜漂流記》出發(fā)，我們可以對兒童教育有更多的展望。在未來的教育中，我們可以更多地引入這樣富有教育意義的作品。例如，學?？梢越M織專門的閱讀活動，讓孩子們深入地討論魯濱遜的品質(zhì)和他的經(jīng)歷。家庭中，家長也可以和孩子