第四單元 12 低碳生活每一天2023-2024學年四年級上冊道德與法治同步說課稿（部編版）

第四單元12低碳生活每一天2023-2024學年四年級上冊道德與法治同步說課稿（部編版）課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內(nèi)容本節(jié)課是2023-2024學年四年級上冊《道德與法治》教材第四單元第12課《低碳生活每一天》。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.了解低碳生活的概念，認識到低碳生活對于環(huán)境保護的重要性。

2.學習低碳生活的具體做法，如節(jié)約用電、節(jié)約用水、減少垃圾產(chǎn)生等。

3.探討如何在日常生活中踐行低碳生活，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。

4.通過小組討論和實踐活動，讓學生學會與他人合作，共同為環(huán)保事業(yè)貢獻力量。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和社會責任感，使其能夠理解并踐行低碳生活的理念。

2.發(fā)展學生的實踐創(chuàng)新能力，通過設計低碳生活方式，提高解決問題的能力。

3.增強學生的合作交流能力，通過小組合作探討和分享低碳生活實踐經(jīng)驗，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。

4.培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，學會搜集、分析和利用環(huán)保信息，為低碳生活提供科學依據(jù)。三、重點難點及解決辦法重點：

1.讓學生理解低碳生活的概念及其重要性。

2.掌握低碳生活的具體做法和技巧。

難點：

1.如何將低碳生活理念融入日常生活，形成習慣。

2.如何激發(fā)學生的環(huán)保熱情，使其主動參與低碳生活實踐。

解決辦法：

1.通過案例分享、視頻觀看等形式，直觀展示低碳生活的實際例子，幫助學生理解低碳生活的重要性。

2.設計互動活動，如低碳生活小測驗、環(huán)保手工制作等，讓學生在實踐中學習低碳生活的具體做法。

3.開展小組討論，鼓勵學生分享自己的低碳生活經(jīng)驗和想法，通過同伴互助，提高學生的參與度和環(huán)保意識。

4.引導學生制定個人或家庭的低碳生活計劃，將理念轉化為行動，逐步形成習慣。

5.組織參觀環(huán)保項目或社區(qū)活動，讓學生親身體驗低碳生活帶來的改變，激發(fā)其環(huán)保熱情。四、教學資源1.硬件資源：多媒體教室、電腦、投影儀

2.軟件資源：教學PPT、環(huán)保主題視頻

3.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)

4.信息化資源：環(huán)保教育網(wǎng)站、在線教學資源庫

5.教學手段：小組討論、案例分析、互動游戲五、教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：播放一段關于地球環(huán)境變化的短片，讓學生感受到環(huán)境問題的嚴重性。

2.提出問題：詢問學生：“你們知道什么是低碳生活嗎？為什么我們要倡導低碳生活？”

3.學生討論：引導學生簡單討論，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲。

二、講授新課（用時20分鐘）

1.講解低碳生活的概念：通過PPT展示低碳生活的定義和意義，讓學生初步理解低碳生活的重要性。

2.低碳生活實例分析：挑選幾個生活中的實例，如節(jié)約用電、節(jié)約用水、減少垃圾產(chǎn)生等，詳細講解低碳生活的具體做法。

3.互動環(huán)節(jié)：邀請學生分享自己了解的低碳生活小竅門，教師給予肯定和補充。

三、鞏固練習（用時10分鐘）

1.小組討論：將學生分成小組，討論如何在日常生活中踐行低碳生活，每個小組給出3-5個具體建議。

2.分享成果：每個小組派代表分享討論成果，其他小組進行評價和補充。

四、課堂提問（用時5分鐘）

1.教師提問：針對本節(jié)課的教學內(nèi)容，教師提出一些問題，如“低碳生活有哪些好處？”“你有哪些低碳生活的習慣？”等。

2.學生回答：學生積極回答問題，教師給予評價和指導。

五、情師生互動環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.創(chuàng)意活動：設計一個低碳生活主題的小游戲，讓學生在游戲中體驗低碳生活的樂趣。

2.互動交流：教師與學生一起參與游戲，并在游戲過程中引導學生思考如何將低碳生活融入日常生活。

六、總結與拓展（用時5分鐘）

1.總結本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)低碳生活的重要性。

2.鼓勵學生在課后繼續(xù)探索低碳生活的方法，并將所學應用到實際生活中。

七、布置作業(yè)（用時2分鐘）

1.請學生回家后，與家人一起制定一個低碳生活計劃，并堅持執(zhí)行。

2.下節(jié)課分享低碳生活計劃的執(zhí)行情況和感受。

整個教學過程設計注重師生互動，充分調(diào)動學生的學習積極性，通過多種教學手段幫助學生理解和掌握低碳生活的知識，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和實踐能力。同時，教學過程緊扣實際學情，解決重難點問題，拓展核心素養(yǎng)能力。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-書籍資源：《低碳生活手冊》、《環(huán)保知識問答》等，這些書籍可以提供更多關于低碳生活的知識和實踐案例。

-視頻資源：環(huán)保紀錄片《地球上的星星》、《我們的家園》等，通過視頻讓學生更直觀地了解環(huán)境問題的嚴重性和低碳生活的重要性。

-實踐活動：組織學生參觀當?shù)氐沫h(huán)保項目，如風力發(fā)電站、太陽能發(fā)電站等，讓學生親身體驗清潔能源的魅力。

-環(huán)保組織：了解國內(nèi)外知名的環(huán)保組織，如世界自然基金會（WWF）、綠色和平組織等，了解它們的工作內(nèi)容和目標。

-社區(qū)活動：參與社區(qū)的環(huán)?；顒樱缰矘涔?jié)、垃圾分類宣傳周等，讓學生在實踐中學習低碳生活。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生在課后閱讀相關的環(huán)保書籍，了解更多的環(huán)保知識和低碳生活方式，培養(yǎng)閱讀習慣。

-觀看視頻：讓學生在家長指導下觀看環(huán)保紀錄片，通過視覺沖擊加深對環(huán)境問題的認識。

-實踐體驗：組織學生參與學校的環(huán)保實踐活動，如校園綠化、節(jié)能減排比賽等，將理論知識轉化為實際行動。

-社會參與：鼓勵學生參加社區(qū)的環(huán)?；顒樱ㄟ^實際行動影響身邊的人，共同為環(huán)保貢獻力量。

-交流分享：學生可以與家人、朋友分享低碳生活的心得體會，互相學習，共同進步。

下面是具體的拓展內(nèi)容：

-**環(huán)保知識拓展**：了解全球變暖、溫室效應、碳排放等科學概念，以及它們對環(huán)境的影響。

-**低碳技術拓展**：介紹太陽能、風能、地熱能等可再生能源的應用，以及它們在低碳生活中的作用。

-**低碳產(chǎn)品拓展**：讓學生了解市場上常見的低碳產(chǎn)品，如節(jié)能燈、節(jié)能電器等，以及它們的使用方法和優(yōu)勢。

-**環(huán)保法規(guī)拓展**：介紹我國及國際上的環(huán)保法規(guī)，如《中華人民共和國環(huán)境保護法》、《巴黎協(xié)定》等，讓學生了解法律對環(huán)保的約束和保護。

-**環(huán)保組織拓展**：讓學生了解世界自然基金會、綠色和平組織等環(huán)保組織的宗旨和活動，激發(fā)學生的環(huán)保熱情。

-**環(huán)保行動拓展**：鼓勵學生參與植樹造林、垃圾分類、節(jié)能減排等環(huán)保行動，培養(yǎng)良好的環(huán)保習慣。七、內(nèi)容邏輯關系①教學重點知識點：

-低碳生活的定義及其重要性

-低碳生活的具體實踐方法