大班幼兒端午節(jié)美術(shù)活動(dòng)

大班幼兒端午節(jié)美術(shù)活動(dòng)演講人：日期：活動(dòng)背景與目的活動(dòng)準(zhǔn)備與安排美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)活動(dòng)過程記錄與展示活動(dòng)效果評估與總結(jié)延伸學(xué)習(xí)與拓展資源推薦目錄目錄活動(dòng)背景與目的01起源悠久，有多種傳說和紀(jì)念意義。端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日賽龍舟、吃粽子、掛艾草等，體現(xiàn)了中華民族的文化特色。豐富多彩的慶祝活動(dòng)通過端午節(jié)活動(dòng)，讓幼兒了解和傳承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。傳承與弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化端午節(jié)文化背景010203通過欣賞和創(chuàng)作美術(shù)作品，提高幼兒的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。培養(yǎng)審美能力美術(shù)活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象和創(chuàng)造力，用畫筆表達(dá)自己的想法和感受。激發(fā)創(chuàng)造力繪畫、手工等美術(shù)活動(dòng)可以鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，促進(jìn)手部精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展。促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)美術(shù)活動(dòng)在幼兒教育中的重要性活動(dòng)目標(biāo)與期望成果感受傳統(tǒng)節(jié)日氛圍通過活動(dòng)讓幼兒感受到傳統(tǒng)節(jié)日的歡樂氛圍，增進(jìn)對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和歸屬感。創(chuàng)作端午節(jié)美術(shù)作品鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力，創(chuàng)作出與端午節(jié)相關(guān)的美術(shù)作品，如龍舟、粽子等。了解端午節(jié)文化通過活動(dòng)使幼兒對端午節(jié)有更深入的了解和認(rèn)識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備與安排02材料準(zhǔn)備清單及來源繪畫紙?zhí)峁┌咨虿噬睦L畫紙，用于幼兒自由創(chuàng)作。畫筆和顏料選擇無毒、易清洗的顏料和畫筆，確保幼兒安全使用。端午節(jié)元素如粽子、龍舟、艾草、香囊等，可以是實(shí)物或圖片，用于啟發(fā)幼兒創(chuàng)作。輔助材料剪刀、膠水、彩帶等，用于幼兒制作和裝飾作品。選擇寬敞、明亮的教室或室外場地，確保幼兒有足夠的創(chuàng)作空間。根據(jù)幼兒年齡和創(chuàng)作需求，合理擺放桌椅，確保幼兒能夠舒適地進(jìn)行繪畫和手工制作。確保所有材料都是安全的，沒有尖銳的邊角，同時(shí)提醒幼兒在使用剪刀等工具時(shí)注意安全。用端午節(jié)相關(guān)的裝飾品布置場地，如掛艾草、香囊等，營造濃厚的節(jié)日氛圍。場地布置與安全保障措施場地選擇桌椅擺放安全措施環(huán)境裝飾時(shí)間安排及人員分工活動(dòng)時(shí)間安排在上午或下午幼兒精神飽滿的時(shí)間段進(jìn)行，確保幼兒有足夠的精力和興趣參與活動(dòng)。02040301環(huán)節(jié)安排活動(dòng)可以分為導(dǎo)入、創(chuàng)作、分享和評價(jià)幾個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間根據(jù)幼兒的情況靈活調(diào)整。人員分工教師負(fù)責(zé)引導(dǎo)和組織幼兒進(jìn)行創(chuàng)作，助教負(fù)責(zé)準(zhǔn)備材料和協(xié)助幼兒完成作品?；顒?dòng)銜接確保活動(dòng)各環(huán)節(jié)之間銜接順暢，避免幼兒等待和浪費(fèi)時(shí)間。美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)03引導(dǎo)幼兒圍繞端午節(jié)主題進(jìn)行構(gòu)思，如龍舟競渡、屈原與粽子的故事等。主題構(gòu)思鼓勵(lì)幼兒使用鮮艷的色彩來描繪端午節(jié)的熱鬧和歡樂。色彩運(yùn)用指導(dǎo)幼兒運(yùn)用線條、形狀和構(gòu)圖等技巧來表現(xiàn)端午節(jié)的特色。繪畫技巧主題創(chuàng)作：繪制端午節(jié)主題畫作010203提供彩紙、剪刀、膠水等手工材料，讓幼兒親手制作龍舟或粽子。制作材料引導(dǎo)幼兒按照步驟進(jìn)行制作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。制作步驟將幼兒的手工作品展示出來，讓大家欣賞和評價(jià)，增強(qiáng)幼兒的自信心。作品展示手工制作互動(dòng)環(huán)節(jié)：親子共同參與，增進(jìn)親子關(guān)系親子繪畫邀請家長與幼兒一起繪制端午節(jié)主題畫作，增進(jìn)親子間的默契和合作。親子手工親子游戲鼓勵(lì)家長與幼兒一起制作龍舟或粽子等手工作品，共同體驗(yàn)端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。設(shè)計(jì)與端午節(jié)相關(guān)的親子游戲，如“包粽子比賽”、“龍舟競渡”等，讓家長和幼兒在游戲中增進(jìn)感情?；顒?dòng)過程記錄與展示04現(xiàn)場照片和視頻拍攝計(jì)劃拍攝內(nèi)容記錄幼兒創(chuàng)作過程、互動(dòng)環(huán)節(jié)、作品細(xì)節(jié)及整體效果。拍攝人員由班主任和助教負(fù)責(zé)，同時(shí)邀請家長志愿者參與。拍攝設(shè)備使用班級相機(jī)或手機(jī)，確保拍攝清晰度和穩(wěn)定性。拍攝時(shí)間安排在活動(dòng)開始前、中、后分別進(jìn)行拍攝，避免遺漏重要環(huán)節(jié)。將幼兒作品在班級展覽區(qū)進(jìn)行展示，同時(shí)邀請家長參觀。展示方式作品展示方式及評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)從創(chuàng)意性、色彩搭配、手工制作精細(xì)度等方面進(jìn)行評價(jià)。評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)由班主任、助教和家長代表共同評選出優(yōu)秀作品。評選方式設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)，對優(yōu)秀作品進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)幼兒參與積極性。獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制收集渠道通過班級微信群、問卷或面對面溝通等方式收集家長反饋。反饋內(nèi)容家長對活動(dòng)的滿意度、對幼兒作品的評價(jià)及建議。整理方法將收集到的反饋進(jìn)行分類整理，總結(jié)出家長普遍關(guān)注的問題和建議。后續(xù)措施針對家長反饋，及時(shí)調(diào)整活動(dòng)方案，加強(qiáng)與家長的溝通與合作。家長反饋收集渠道和整理方法活動(dòng)效果評估與總結(jié)05孩子們參與度孩子們對端午節(jié)美術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)出極大的熱情和參與度，大部分孩子都能主動(dòng)投入到活動(dòng)中去，積極創(chuàng)作與端午節(jié)相關(guān)的作品。孩子們表現(xiàn)評價(jià)在活動(dòng)中，孩子們展示出了良好的繪畫和手工制作技能，同時(shí)也表現(xiàn)出了對傳統(tǒng)文化的認(rèn)知和尊重。孩子們參與度及表現(xiàn)評價(jià)大部分家長對端午節(jié)美術(shù)活動(dòng)表示滿意，認(rèn)為活動(dòng)能夠讓孩子們更好地了解傳統(tǒng)文化，同時(shí)鍛煉孩子的創(chuàng)造力和想象力。家長對活動(dòng)滿意度許多家長對孩子在活動(dòng)中的作品表示贊賞，認(rèn)為孩子的作品很有創(chuàng)意和想象力，也體現(xiàn)出了孩子們對傳統(tǒng)文化的理解和表達(dá)。家長對孩子作品的評價(jià)家長滿意度調(diào)查結(jié)果分析下次活動(dòng)改進(jìn)方向和建議活動(dòng)形式多樣化除了繪畫和手工制作，還可以嘗試其他形式的活動(dòng)，如音樂、舞蹈等，讓孩子們在多樣化的活動(dòng)中感受傳統(tǒng)文化的魅力?；顒?dòng)內(nèi)容創(chuàng)新在下次活動(dòng)中，可以嘗試增加更多與端午節(jié)相關(guān)的傳統(tǒng)文化元素，如龍舟、艾草等，讓孩子們在創(chuàng)作中更加深入地了解傳統(tǒng)文化。延伸學(xué)習(xí)與拓展資源推薦06書籍推薦《端午節(jié)的故事》、《我們的節(jié)日：端午》、《端午節(jié)的歷史與傳說》等。網(wǎng)站資源中國傳統(tǒng)節(jié)日網(wǎng)、中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)網(wǎng)、中國端午節(jié)網(wǎng)等。端午節(jié)相關(guān)知識(shí)書籍或網(wǎng)站鏈接分享其他傳統(tǒng)節(jié)日美術(shù)活動(dòng)思路探討重陽節(jié)主題美術(shù)活動(dòng)畫菊花、制作登高圖、創(chuàng)意茱萸等。中秋節(jié)主題美術(shù)活動(dòng)繪制月亮、制作月餅圖案、創(chuàng)作嫦娥奔月等。春節(jié)主題美術(shù)活動(dòng)創(chuàng)作年畫、剪窗花、制作燈籠等。鼓勵(lì)家長帶領(lǐng)孩子參與端午節(jié)的習(xí)俗活動(dòng)，如包