第三單元《測(cè)量》（說課稿）-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

第三單元《測(cè)量》（（說課稿）-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第三單元《測(cè)量》（（說課稿）-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版課程基本信息1.課程名稱：第三單元《測(cè)量》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：[具體上課時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課將圍繞三年級(jí)人教版數(shù)學(xué)教材第三單元《測(cè)量》展開，引導(dǎo)學(xué)生掌握長(zhǎng)度、重量和容量的基本概念及測(cè)量方法，培養(yǎng)實(shí)際操作能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、實(shí)踐操作和數(shù)據(jù)分析能力。通過《測(cè)量》的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解長(zhǎng)度、重量和容量的概念，掌握測(cè)量工具的正確使用方法，提高解決實(shí)際問題的能力。同時(shí)，通過小組合作完成測(cè)量任務(wù)，學(xué)生將增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，發(fā)展交流表達(dá)和批判性思維，為形成科學(xué)態(tài)度和探究精神奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在二年級(jí)時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的長(zhǎng)度單位（如厘米、米）和重量單位（如克、千克），對(duì)測(cè)量有了初步的認(rèn)識(shí)。此外，他們已經(jīng)能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算，為測(cè)量中的計(jì)算打下基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)的學(xué)生對(duì)周圍世界充滿好奇心，對(duì)測(cè)量活動(dòng)通常表現(xiàn)出較高的興趣。他們?cè)诓僮骰顒?dòng)中學(xué)習(xí)效果較好，喜歡動(dòng)手實(shí)踐，但注意力可能容易分散。學(xué)生的邏輯思維逐漸發(fā)展，能夠理解和掌握新的概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能在以下方面遇到困難和挑戰(zhàn)：

-理解不同測(cè)量單位之間的換算關(guān)系。

-精確使用測(cè)量工具，如直尺、天平等。

-在實(shí)際操作中，準(zhǔn)確讀取測(cè)量數(shù)據(jù)。

-解決涉及測(cè)量的實(shí)際問題，如估算和比較。

-在小組合作中，有效溝通和協(xié)調(diào)，確保測(cè)量結(jié)果的準(zhǔn)確性。教學(xué)資源-硬件資源：直尺、卷尺、天平、砝碼、量筒、容器

-軟件資源：數(shù)學(xué)教學(xué)軟件（如有）、PPT演示文稿

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級(jí)微信群

-信息化資源：教學(xué)視頻、數(shù)字化教材、互動(dòng)學(xué)習(xí)應(yīng)用

-教學(xué)手段：小組合作、探究學(xué)習(xí)、互動(dòng)討論、實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.同學(xué)們，大家好！今天我們要開始學(xué)習(xí)第三單元《測(cè)量》的內(nèi)容。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，測(cè)量無處不在，比如我們買水果時(shí)稱重量，量衣服時(shí)量尺寸。那么，你們知道有哪些測(cè)量工具嗎？它們分別用來測(cè)量什么呢？

二、探究長(zhǎng)度測(cè)量

1.首先，我們來探究長(zhǎng)度的測(cè)量。請(qǐng)同學(xué)們拿出桌上的直尺，觀察直尺上的刻度和單位。誰能告訴我，直尺上的單位是什么？

2.對(duì)，是厘米和米?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們用直尺測(cè)量一下自己的鉛筆長(zhǎng)度，把結(jié)果告訴旁邊的同學(xué)。注意測(cè)量時(shí)要緊貼物體，視線與尺面垂直。

3.接下來，我們來進(jìn)行一個(gè)小游戲。我會(huì)拿出一些物品，請(qǐng)同學(xué)們快速判斷它們的長(zhǎng)度，然后選擇合適的單位進(jìn)行回答。比如，這支鉛筆的長(zhǎng)度大約是15（）。

4.現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們小組討論，總結(jié)一下測(cè)量長(zhǎng)度的方法和注意事項(xiàng)。

三、探究重量測(cè)量

1.好的，我們已經(jīng)了解了長(zhǎng)度的測(cè)量，下面我們來探究重量的測(cè)量。請(qǐng)同學(xué)們拿出桌上的天平和砝碼，觀察它們的形狀和構(gòu)造。

2.現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們用天平稱一下自己的鉛筆盒，看看它的重量是多少。注意，添加砝碼時(shí)要按照從小到大的順序，保持天平平衡。

3.接下來，我們來進(jìn)行一個(gè)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)同學(xué)們分組，每組選擇一個(gè)物品，用天平稱出它的重量，然后記錄下來。比一比，哪組測(cè)量的結(jié)果最準(zhǔn)確。

4.現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分享一下你們?cè)跍y(cè)量重量時(shí)的經(jīng)驗(yàn)和注意事項(xiàng)。

四、探究容量測(cè)量

1.我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了測(cè)量長(zhǎng)度和重量，下面我們來探究容量的測(cè)量。請(qǐng)同學(xué)們拿出桌上的量筒和容器。

2.現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們用量筒測(cè)量一下自己帶來的水，記錄下水的體積。注意，讀數(shù)時(shí)要保持視線與液面平行。

3.接下來，我們來進(jìn)行一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)同學(xué)們將量筒中的水倒入不同的容器中，觀察水的體積是否發(fā)生變化。然后，討論一下你們發(fā)現(xiàn)了什么。

4.現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)一下測(cè)量容量的方法和注意事項(xiàng)。

五、實(shí)踐操作與鞏固

1.下面，我們將進(jìn)行一些實(shí)踐操作，以鞏固我們今天學(xué)到的知識(shí)。請(qǐng)同學(xué)們分成小組，每組選擇一個(gè)任務(wù)進(jìn)行完成。

2.任務(wù)一：測(cè)量桌子的長(zhǎng)度和寬度，計(jì)算桌子的面積。

3.任務(wù)二：測(cè)量一組物品的重量，比較它們的輕重。

4.任務(wù)三：用量筒測(cè)量不同容器的容量，比較它們的大小。

5.完成任務(wù)后，請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)你們的成果，并分享在實(shí)踐過程中的心得體會(huì)。

六、課堂小結(jié)

1.通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了測(cè)量長(zhǎng)度、重量和容量的方法，也學(xué)會(huì)了正確使用測(cè)量工具。

2.請(qǐng)同學(xué)們回顧一下我們今天學(xué)到的知識(shí)，想想自己在測(cè)量過程中遇到了哪些問題，又是如何解決的。

3.最后，我想提醒大家，測(cè)量是科學(xué)研究中非常重要的環(huán)節(jié)，我們要認(rèn)真對(duì)待，不斷提高自己的測(cè)量技能。

4.好的，今天的課就到這里，同學(xué)們辛苦了！希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠靈活運(yùn)用今天學(xué)到的知識(shí)，為我們的生活和科學(xué)探究提供幫助。下課！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.掌握測(cè)量工具的使用：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練使用直尺、天平、量筒等測(cè)量工具，掌握基本的測(cè)量方法。他們能夠在實(shí)際操作中正確讀取數(shù)據(jù)，提高了測(cè)量的準(zhǔn)確性。

2.理解長(zhǎng)度、重量和容量的概念：學(xué)生在實(shí)踐中深入理解了長(zhǎng)度、重量和容量的概念，能夠區(qū)分不同的測(cè)量單位，如厘米、米、克、千克、毫升等，并在實(shí)際情境中正確運(yùn)用。

3.提高問題解決能力：學(xué)生在測(cè)量活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了如何提出問題、設(shè)計(jì)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù)分析。他們能夠?qū)y(cè)量知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，解決實(shí)際問題，如計(jì)算物品的面積、比較物品的重量等。

4.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)：在小組合作完成測(cè)量任務(wù)的過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)。他們能夠有效分工，互相幫助，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和探究精神：學(xué)生在測(cè)量活動(dòng)中，逐漸形成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和探究精神。他們能夠認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)實(shí)驗(yàn)，關(guān)注實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)，積極思考，勇于嘗試。

6.提升邏輯思維和數(shù)據(jù)分析能力：學(xué)生在測(cè)量過程中，需要運(yùn)用邏輯思維對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行比較、分析，從而得出結(jié)論。這有助于他們提高邏輯思維能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

7.增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和自信心：學(xué)生在測(cè)量活動(dòng)中取得了成果，感受到了成功的喜悅，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)興趣和自信心。他們更加愿意參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

8.形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生在測(cè)量學(xué)習(xí)中，逐漸形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真觀察、詳細(xì)記錄、反復(fù)驗(yàn)證等。這些習(xí)慣將有助于他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。板書設(shè)計(jì)①測(cè)量工具及單位

-長(zhǎng)度測(cè)量工具：直尺、卷尺

-重量測(cè)量工具：天平、砝碼

-容量測(cè)量工具：量筒、容器

-長(zhǎng)度單位：厘米（cm）、米（m）

-重量單位：克（g）、千克（kg）

-容量單位：毫升（mL）

②測(cè)量方法與注意事項(xiàng)

-長(zhǎng)度測(cè)量：緊貼物體，視線與尺面垂直

-重量測(cè)量：按順序添加砝碼，保持天平平衡

-容量測(cè)量：視線與液面平行，讀數(shù)準(zhǔn)確

③實(shí)際應(yīng)用與問題解決

-計(jì)算物品面積：長(zhǎng)度×寬度

-比較物品重量：輕、重

-物品容量比較：大、小教學(xué)反思與總結(jié)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我深感測(cè)量這一主題對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來說既有趣又富有挑戰(zhàn)性。以下是我對(duì)整個(gè)教學(xué)過程的反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計(jì)課程時(shí)，我力求將抽象的測(cè)量概念與學(xué)生的日常生活緊密聯(lián)系起來，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。通過引入鉛筆、書籍等常見物品作為測(cè)量對(duì)象，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)測(cè)量活動(dòng)表現(xiàn)出濃厚的興趣。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

在教學(xué)方法上，我嘗試使用了小組合作和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)測(cè)量。這種方式有助于提高學(xué)生的參與度和動(dòng)手能力，但我也注意到，在小組合作中，部分學(xué)生可能會(huì)依賴同伴，而不是積極參與。未來，我需要更加細(xì)致地設(shè)計(jì)小組活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在使用測(cè)量工具時(shí)，有時(shí)會(huì)忽略正確的操作方法。這提醒我，在實(shí)踐活動(dòng)中，教師需要更加細(xì)致地指導(dǎo)，確保學(xué)生掌握正確的操作技能。同時(shí)，我也意識(shí)到，在課堂提問時(shí)，我應(yīng)該更加注重引導(dǎo)和啟發(fā)，而不是簡(jiǎn)單地提供答案。

教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的。學(xué)生們?cè)跍y(cè)量長(zhǎng)度、重量和容量方面取得了顯著的進(jìn)步。他們能夠正確使用測(cè)量工具，理解不同測(cè)量單位的概念，并將測(cè)量知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，解決實(shí)際問題。

在知識(shí)方面，學(xué)生們掌握了長(zhǎng)度、重量和容量的基本概念，能夠熟練使用直尺、天平、量筒等測(cè)量工具。在技能方面，他們的動(dòng)手操作能力和問題解決能力得到了提升。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)測(cè)量產(chǎn)生了濃厚的興趣，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更加積極。

盡管如此，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，部分