參觀一年級校園觀后感

參觀一年級校園觀后感參觀一年級校園觀后感篇一一直夢2113想著：自己有一天可以擺5261脫這?？粕纳矸?，而與那些本科4102生平起平坐！前一段時1653間，我認真比較了除普通高考外的各種取得大學本科文憑的方式（具體我都不想不說了）及目前對自己來說的可行度，結果逐漸確定了專升本這個方向。而這次海南大學的參觀經歷更堅定了我要報考海南大學計算機科學與技術專業(yè)的決心！海南大學比我想象的還要大，還要漂亮！到了那里后，我感覺自己就像劉姥姥進大觀圓――看啥啥好??！海南大學的校園太大，太漂亮了：校園里的那個東坡湖，就比我現在所在的學校的校園還要大，湖畔，有那種石砌長凳，有些校園情侶正在互相依偎著談情說愛；沿著校園寬闊的水泥路前行，我們慢慢感受著這里的美麗：路的兩旁是海南的特色景觀――高大挺拔的椰子樹，樅櫚樹和一種我叫不上名字的觀賞樹種；加之校園內的石砌長凳，廣闊的草坪，五顏六色的熱帶花卉，周圍帶梯式座位的超大體育場，綠樹叢中若隱若現的教學樓，多的數不清的標志性建筑，宣傳標語。感覺自己就置身于一個旅游景點，而絕不僅僅是一所普普通通的高等學校！我們漫無目的地走啊走，好不容易才找到了一個出口，也就是通過多次詢問后，才找到了我們的那個目的地――海大源！海南大學太大了，以至于在校園游覽都要通過乘坐校園里專設的那種校車，而對于我們這種初次，徒步來訪的訪客來說，想找到那么多大門中的一個或學校中的某個地點，可真的不是一件容易的事！那里到處是景觀，而真正的一個個學院就隱藏在這些美景中：我的天！我都從來沒有感受過這樣的大學生活，感覺以自己現在的身份，誰要是說我是一個大學生的話，我都會覺得那真的是一種恥辱，當然我是純粹從學校的規(guī)模和景色角度來說的，其實即便從學校的影響力和師資，設備等方面來說，我得出的答案也對不會是第二個樣！幾個小時的愉快游覽就這樣悄悄地過去了，臨走的時候我真的戀戀不舍，感覺心中真的不是滋味。想想過去，看看現在，我的心情惟有一個詞語可以概括，那就是百感交集！每次與人說起自己的目標，感覺現實真的是在捉弄我，讓我在人前沒有值得炫耀的資本。與我現在的同伴在一起還好，大伙誰也不用說誰，因為彼此都在一個檔次上，而且他們似乎更差勁，更沒有目標（只是實話實說，沒有要貶低誰，抬舉誰的意思），而要是換一個場所，換一個談話對象，就感覺自己真的是被大學拋棄了的流浪兒了。撇開事業(yè)不完全取決于文憑的說法，單單從人生經歷上說，要是這被子都沒有機會在海南大學這樣的真正的大學，以一種在校生的身份生活過，那么，人生真的是一種無法彌補的缺憾！我還要將這種缺憾維持多久？即使這個缺憾彌補了，可是，我以前的諸多傷痛（親情，心靈，學業(yè)等），僅僅靠蒼白無力的時間，又怎么可以真正彌補呢，那些傷疤將永遠隱藏著陣痛！五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳！從海南大學回來以后，除非你也在這樣的大學校園生活著或生活過，否則，如果沒有一點想法，那么，這人絕對不正常；而作為一個正常人，如果僅僅是停留在夸夸其談的層面，而不付諸行動，或僅僅是三分鐘熱情，那么，除非你在某一方面特別出色地開發(fā)出了自己的潛能，即將或已經取得了成功，否則以后真正的成功對你來說也不過是一種幻想而已，當然，沒有思想的人也不一定會重視這些！要實現自己的海大夢想，就就從現在先開始奮斗吧！參觀一年級校園觀后感篇二在這槐花飄香，暖陽當空的午后，臨河三小迎來了一學期一次的家長會。這次由老師、學生、家長參與的家長會主要以參觀的形式進行。我們主要參觀了伯樂樓、啟智樓、行知樓，還有“杏園”。參觀結束以后，我想：每一個人肯定都感受到了學校的書香特色和陶藝特色！也被老師“一切為了孩子”的教學理念而深深感動！進入校園首先參觀的是伯樂樓，此樓起名伯樂的原因是：希望學校管理者和教師都能做伯樂，體現我?！芭噘t育英、人盡其才”的育人觀。大家輕步慢移于陶藝博物館，這里的手工陶瓷樣式多種多樣，色彩明麗，看得人眼花繚亂，應接不暇。其中我認為最精美的是一個葫蘆形瓷罐，瓷罐線條圓潤，葫蘆底部，兩個孩子正在嬉戲玩耍，那表情惟妙惟肖，我仿佛聽到了他們“嘻嘻”的笑聲。來到尼爾斯繪本館，環(huán)境溫馨舒適，我一刻也不想離開了。這里的壁畫十分可愛，我看到一個憨態(tài)可鞠的小熊坐在河邊，歪著頭看著我。還有趕鵝的少年尼爾斯，他是我們校園的吉祥娃，他騎著大白鵝在空中飛翔，鳥瞰村莊，河流，山川……和我招手。繪本館里的好書琳瑯滿目，各種各樣，有的是學生們自制的手工繪本，有的是大家收集的，還有一些小說，內容豐富多彩，每一本都讓我愛不釋手，真想把這些書全部讀一遍！通過閱讀這樣的高貴行為，可以促使我們成為“愛讀書，好口才”的學生呢！從啟智樓出來，我們參觀了悅品居、惜膳廳、悅品園。悅品居是學生宿舍。悅品園是我們學校的幼兒園。惜膳廳教育學生們珍惜糧食，明白一飯一粥，來之不易。走出校園，清風拂面，我為自己有這樣一個特色鮮明，內涵豐富的學習環(huán)境而感到慶幸，為自己有這樣素質優(yōu)良的老師而榮幸。我由衷地吐露心聲：三小，我以你為榮；我愛你，母校。相信我們每一個學生都會成為悅品好少年，相信我們的每位老師都會桃李滿天下，相信我們的學校能夠實現“人文學校，魅力三小”的辦學愿望！我愛我們的學校。參觀一年級校園觀后感篇三今天，我們全體教師在中心校的帶領下到北關、工農、江莊小學參觀了三所學校的特色，對他們的班容班貌及校園文化建設進一步的感悟和了解。參觀后內心深受該校震撼。特別是他們優(yōu)越的辦學條件、先進的教育設施、凸顯的文化氛圍、全面而富有特色的辦學理念、精簡高效的領導團隊等都值得我們去推敲、學習、借鑒。一、溫馨和諧的校園文化首先江莊小學的校園文化做得很好，讓人在校園有一種美的享受，其次他們的學校標語用的很恰當，如有一則關于環(huán)保的標語“你扔掉的是垃圾，我拾起的是品質”,另外在走廊有學生的毛筆字以及部分詩詞及校園長廊的三字經、弟子規(guī)。工農小學用學生的軟硬筆書法串接而成的文化長廊等，使校園文化氛圍一氣呵成，浸透著濃濃的書香氣息和強者之音，其感染性、號召力無時不在向廣大師生潛移默化中熏染，這種“文化立校”的崇高立意使校園凸顯出的濃厚文化氛圍不能不令人折服。北關小學作為鎮(zhèn)中心小學確實給我們起到了帶頭作用，走廊、墻壁、樓梯間及臺階都作為文化宣傳的陣地，讓我們感到了學校的文化建設及學校特色的顯現。二、硬件設施建設給校園描上“面向現代化”的面紗，激起我無限的向往。三所小學占地面積很大，教室、辦公室、功能室、運動場所設施一應俱全，活動區(qū)、教學區(qū)條塊分明，總體布局一目了然、科學合理，從進入大門到各區(qū)、室走馬觀花的參觀和隨意提問中了解到，其教育教學設備的時代性和教育投入的力度的確值得我們感嘆和欣賞。三、“文化立?！钡某绺吡⒁馐剐@凸顯出濃厚的當地的文化氛圍，極大地觸動了我們學習的意念。江莊小學是以書法為特色來建設校園文化，工農小學是也以學生書法文化來建設校園，北關小學是以故事德育為特色來建設學校文化。本次的參觀學習使我受到很大的啟發(fā)，游校長說，班級是孩子學習的天地，原本環(huán)境不理想，我們要想著如何改變它，在原有的基礎上進行創(chuàng)新。以后，我將把我學到、看到、悟道的做法和想法用于學校文化建設中。班級建設建議：1、我認為低年級要有低年級的特色，用溫馨來感化孩子的心，打造家的感覺，讓他們一進班級就感覺有種溫暖。2、每學期記住班主任寄語進行解讀或是每天自己記一兩句好詞好句。3、給孩子們定一個定期目標，然后慢慢地教會學生制定合理的學習目標！4、重視道德、情感教育，充分發(fā)揮榜樣作用，張貼一些有爭對性的標語和班訓以及名人名言等。參觀一年級校園觀后感篇四星期天，在中心學校的組織下，先后觀看了江莊、工農、北關學校的特色教育展覽，猶如劉姥姥進了大觀園，滿眼春色，感嘆萬千。人勤春來早改革換新顏，灑一身汗水，走出三尺之外，育一方桃李，茁壯成長，放聲高歌，特色教育發(fā)展無限。江莊小學更具特色的是書法室的展示，師生的作品讓每個參觀者的心靈得到極大的震撼，這一切都來源于每位教師的辛勤培養(yǎng)，每位老師都參與其中。工農小學,他們的校園文化雖沒有江莊小學濃,但師生的基本功很扎實,一副副作品筆勢有力,靈活舒展。步入北關小學校園,我們就隨講解員們參觀學校的各個地方。圍墻上的一百多個故事,圖文并茂,栩栩如生。教學樓階梯上的經典名句層層皆是。連樓梯間也成了學生們娛樂和活動的場所。這足以看出老師們的良苦用心,為了提高學生的素質,他們不辭辛苦,利用點滴空間,打造文化氛圍。參觀一年級校園觀后感篇五北大真的大。半年以前，也就是在寒假，我去北京大學參觀了一下，回來的時候，心中感慨萬千，正好十篇隨筆缺一篇，想寫點什么，卻又寫不出來，這不，前兩天買了兩本高中歷史必修，讀完感悟至深，又想到了半年前的北大，兩層心中所感疊加在一起，干擾著我做任何事，不由得就拿起筆，把它“述以文者”。我是從東門進入北大的，走到門前，就看到我“迅哥兒”設計的?；樟⒃陂T上，心中的莊重感由然而生。走進校園，打開手機一看地圖，著實把我嚇了一跳，北京大學好大?。≡谑謾C中尋找我的位置，呀！我只是北大全校地圖中萬分之一的一個小黑點。騎上自行車，感受著濃濃的文化氣息，穿梭在公園一般的校園中。騎行時，心中竟有了個膽大的想法：什么時候三中也能像北大的校園這么大呀？看來，想實現這個想法，也只能靠大三中的學子了。騎了半天，心中也是被景色迷得不行，竟忘了這次來的目的，忽然看見遠處有一座建筑物，走進一瞧“西洋音樂研究所”，心中一驚，忽然想起此行的目的，繞著研究所群騎了一圈，終于，在那高大的建筑物中，找到了一座占地面積大，而又矮小的屋子“中國歷代歷史研究所”，這就是我所向往的地方?。≡诂F代建筑中，它的古風是多么格格不入??！還有5年，就要高考了，不知到時這歷史研究所的“門檻”，我是因它太“低”而走進去，還是因它太“高”邁不進去呢？看著689分的分數線，何時才能考上?。⒂^一年級校園觀后感篇六今年7月18日上午，我們夏令營全體營員參觀了北京大學校園。進了北京大學，導游就給我們講解了北京大學的歷史。我們隨著導游來到北大圖書館前，它是我國歷史最悠久的國立大學圖書館，是亞洲所有學府中最大的圖書館。房頂仿造天安門房頂大小設計。如果從上空俯視，圖書館像一只展翅飛翔的雄鷹。我多么希望自己將來坐在里面讀書啊！接著我們參觀了北京大學最著名的景點博雅塔和未名湖。雄健挺拔的博雅塔和它周圍的松柏以及波光蕩漾的未名湖構成一大景觀。由于建筑位置的巧妙，從梁柱，古樹之間，時見它的身影，更增幾分秀麗的神奇。博雅塔似一位飽經風霜的老人，默默地站在湖畔，縱現著風云變幻，那緊鎖的塔門，就像這位老人緊閉的心扉，包含著人生的悠悠歲月。博雅塔是目前北大最高的建筑，博雅塔是北大人的精神象征。我們朝未名湖看去，只見柔波蕩漾，風光無限。未名湖是一個人工湖，仿造頤和園的昆明湖設計，在湖心修建了兩座島嶼，一大一小。對面大一些的島嶼叫做楓島，未名湖如掌，楓島就如掌上明珠。博雅塔和未名湖的天作之合神來之筆，永遠富有哲理，永遠耐人尋味。可以說，湖光塔影已經成為北大校園風景不朽的神話。湖和塔是有靈魂的，它們的靈魂是千千萬萬北大人的靈魂，也是北大的靈魂。參觀結束時，我在北大校園里買了一枚?；兆鳛榧o念品。回家以后，我把校徽拿給奶奶看。奶奶說：“將來你一定要考上北大啊！”我點點頭，大聲地說：“奶奶您放心，我從現在起，一定會刻苦學習，取得好成績，將來一定會考入北大！”。參觀一年級校園觀后感篇七下午，在參觀奧體中心回來坐地鐵的途中，我看見地鐵站牌上有一站叫“北京大學東門”。我想，這一定是到北京大學的。早知道北京大學是百年大學，是中國最高學府，于是我要求爸爸帶我去北京大學參觀。果然，出地鐵站沒走幾步就是北京大學的東校門。我們在門口身份登記后，就走進了校園。北京大學不愧是百年大學，校園里隨處都是高大蔥郁的古樹，一顆顆古樹簇擁著一幢幢或舊或新的教學大樓，形成了一道別有風味的美景。聽爸爸說，來到北京大學不看未名湖是遺憾。我們急匆匆地繞過幾幢教學樓，走到未名湖邊。已是傍晚，夕陽照在清澈的湖面上，波光粼粼。未名湖山水相依，湖邊的小山上矗立著一座十三層的寶塔叫博雅塔，博雅塔和未名湖交相輝映，成了北京大學著名的景觀。在未名湖的湖心島東岸有一艘石舫。聽爸爸說，石舫已有200余年歷史，價值珍貴。石舫上，有許多孩子在那兒跳上跳下，玩得起勁。岸邊的石椅上，坐滿了大學生，他們有的在看書，有的在背英語單詞，還有的在討論數學難題?？催^未名湖，我們又去參觀了巍峨雄偉而且被稱為亞洲學校圖書館中藏書最多的圖書館——北京大學圖書館和為紀念北京大學百年辦學歷史建造的百年講堂。我和爸爸一邊漫步在寬闊的校園馬路上，一邊欣賞著北京大學一幢幢各具特色的建筑。寧靜的校園里，不時傳來孩子們的歡笑聲，他們都是跟我一樣，是被老師帶著來參觀北京大學的暑假夏令營學生。時間不等人，不一會兒，太陽只剩下半邊臉了。我們從北京大學的南門出來。在北京大學的南校門口，我叫爸爸給我拍了一張照片留念。在回來的路上，我不由自主地自言自語道：“要是我在北大讀書該多好！”爸爸聽了，笑著說：“只要你努力，北大的大門就永遠為你敞開著”。參觀一年級校園觀后感篇八那天，我們參觀培智學校。我說了一個故事，引起老師的興趣。大意是，有一位老師班上有一位殘疾孩子。有的小朋友很天真的問老師：“為什么他長得和我們不一樣？”老師想了想，就在班會上當著全班的面，作如下解釋：每個孩子都好像是一粒蘋果；上帝都在他們身上要咬一口；而這位小朋友他是那么甜，那么圓，上帝就忍不住多咬了一口。培智的孩子就是極其可愛的一群孩子，他們是不是就是被上帝多