二維設(shè)計基礎(chǔ)知到智慧樹章節(jié)測試課后答案2024年秋上海工程技術(shù)大學(xué)

二維設(shè)計基礎(chǔ)知到智慧樹章節(jié)測試課后答案2024年秋上海工程技術(shù)大學(xué)緒論單元測試

在現(xiàn)代工業(yè)文明中，技藝分家的現(xiàn)象是指：（）

A:技術(shù)與藝術(shù)脫離開來，形成自己發(fā)展的主線。B:技術(shù)完全取代了藝術(shù)，不再需要美學(xué)的參與。C:技術(shù)與藝術(shù)仍然相互促進(jìn)與發(fā)展，彼此不可分離。D:藝術(shù)完全取代了技術(shù)，技術(shù)不再重要。

答案:技術(shù)與藝術(shù)脫離開來，形成自己發(fā)展的主線。

第一章單元測試

第一眼評判一張畫應(yīng)該先看什么？（）

A:節(jié)奏B:色彩sC:復(fù)雜性D:秩序

答案:節(jié)奏下列對于黃金螺旋描述不正確的是？（）

A:黃金螺旋并不是由人發(fā)明出來的曲線B:黃金螺旋是我們所處世界的一些規(guī)律，是人長期觀察之后發(fā)現(xiàn)總結(jié)的C:黃金螺旋是人為了設(shè)計而發(fā)明出來的一種規(guī)律D:黃金比例是人類最早遵循自然法則展開設(shè)計的一個嘗試

答案:黃金螺旋是人為了設(shè)計而發(fā)明出來的一種規(guī)律復(fù)雜性可以理解為（）

A:畫面的規(guī)律B:畫面細(xì)節(jié)的多與少C:畫面的節(jié)奏D:畫面的秩序

答案:畫面細(xì)節(jié)的多與少格式塔心理學(xué)的形式主要表現(xiàn)比如有？（）

A:實線與虛線的運用B:光影的運用C:紋理的處理D:顏色的搭配

答案:實線與虛線的運用以下哪種構(gòu)圖特點不屬于畫面構(gòu)圖的秘密中提到的？（）

A:三角形構(gòu)圖B:S形構(gòu)圖C:方形構(gòu)圖D:螺旋形構(gòu)圖

答案:方形構(gòu)圖

第二章單元測試

設(shè)計思維的四個階段是什么？（）

A:分析、設(shè)計、實現(xiàn)、評估B:研究、規(guī)劃、執(zhí)行、驗證C:觀察、想象、設(shè)計、測試D:發(fā)現(xiàn)、定義、設(shè)計、交付

答案:發(fā)現(xiàn)、定義、設(shè)計、交付原型設(shè)計的主要目的是什么？（）

A:模擬用戶體驗B:展示最終產(chǎn)品C:提供設(shè)計方案的草圖D:滿足用戶需求

答案:模擬用戶體驗以下哪項不是視覺筆記的定義？（）

A:創(chuàng)作完整的藝術(shù)品B:通過圖像記錄信息C:用文字記錄觀察結(jié)果D:記錄想法和靈感

答案:創(chuàng)作完整的藝術(shù)品從哪幾個方面來制作藝術(shù)時間軸？（）

A:線性、圖像、文字、顏色、比例B:藝術(shù)家、作品、流派、風(fēng)格、地區(qū)C:時間、空間、情感、形式、主題D:歷史、文化、風(fēng)格、材料、技巧

答案:藝術(shù)家、作品、流派、風(fēng)格、地區(qū)具象到抽象課題的實驗過程和路徑包括哪些方面？（）

A:復(fù)制、修改、再現(xiàn)B:拷貝、變形、創(chuàng)新C:研究、分析、重構(gòu)D:記憶、想象、表達(dá)

答案:研究、分析、重構(gòu)

第三章單元測試

文化氣息的定義主要關(guān)注什么？（）

A:藝術(shù)作品的創(chuàng)作背景B:藝術(shù)作品的社會影響C:藝術(shù)作品的風(fēng)格D:藝術(shù)家的身份

答案:藝術(shù)作品的社會影響印象派是如何定義對象輪廓的？（）

A:模糊邊界B:加強對比度C:強調(diào)細(xì)節(jié)D:突出光影

答案:模糊邊界梵高對于筆觸的運用理解正確的是？（）

A:強調(diào)色彩對比B:分割與重組C:通過疏密展現(xiàn)明暗對比D:勾勒輪廓

答案:通過疏密展現(xiàn)明暗對比塞尚的雙眼繪畫指的是什么？（）

A:同時觀察兩個物體B:繪制雙重視角C:使用雙眼進(jìn)行創(chuàng)作D:同時觀察兩個畫面

答案:繪制雙重視角馬蒂斯的野獸派主要追求什么？（）

A:自然景觀的再現(xiàn)B:主觀感受的表達(dá)C:表現(xiàn)形式的簡化D:客觀事物的描述

答案:表現(xiàn)形式的簡化

第四章單元測試

本課程需要大家重點研究的哪一段藝術(shù)史的發(fā)展