蚌埠市2025屆高三第一次教學(xué)質(zhì)量檢查考試 語文試卷（含答案）

蚌埠市2025屆高三年級(jí)第一次教學(xué)質(zhì)量檢查考試語文 時(shí)間:150分鐘分值:150分 2025.1注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。回答非選擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，只需將答題卡交回。一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1~5題材料一：作為一種信息密度高、應(yīng)用場景廣、傳播時(shí)效強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)表達(dá)方式，“網(wǎng)絡(luò)?！痹絹碓匠蔀榫W(wǎng)絡(luò)空間講好正能量故事的優(yōu)良載體。加強(qiáng)“梗能力”建設(shè)，是推動(dòng)黨的創(chuàng)新理論高質(zhì)量傳播的重要途徑?！熬W(wǎng)絡(luò)?！彪m源起于特定場景，卻因在網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)發(fā)酵得到普遍認(rèn)同而有著廣泛的應(yīng)用場景，因而具有極強(qiáng)的傳播時(shí)效?！熬W(wǎng)絡(luò)梗”在網(wǎng)絡(luò)空間傳播的過程中，其詞義被不斷引申擴(kuò)大，不僅娛樂性質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)流行語被稱為“?！?，一個(gè)熱點(diǎn)人物或社會(huì)事件，影視劇里的經(jīng)典臺(tái)詞或片段，平臺(tái)媒體流行的段子和音樂等等熱門、簡短的話語符號(hào)都可以稱為“網(wǎng)絡(luò)?！?。在信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，如何提升“梗能力”，講好正能量故事呢?首先是“借梗能力”。借助網(wǎng)絡(luò)梗，包裝主流意識(shí)形態(tài)話語，實(shí)現(xiàn)最大的傳播效果。近兩年有一些成功案例值得注意。一些平臺(tái)媒體上的官方賬號(hào)，近年借助“熱?！保缕垦b舊酒，實(shí)現(xiàn)主流意識(shí)形態(tài)話語的“破圖”。比如，慶祝建黨一百周年之際，“央視新聞”抖音賬號(hào)借助當(dāng)時(shí)的流行歌曲《少年》，該短視頻隨即火爆全網(wǎng)。官方融媒體賬號(hào)積極借助媒體平臺(tái)的其他熱梗，不斷創(chuàng)造網(wǎng)絡(luò)傳播“爆款”，不僅獲得巨大的網(wǎng)絡(luò)流量和網(wǎng)友共鳴，同時(shí)也凈化了網(wǎng)絡(luò)話語環(huán)境。其次是“解梗能力”?！熬W(wǎng)絡(luò)?！笔窃诟叨葕蕵坊姆諊校ㄟ^網(wǎng)民社交互動(dòng)慢慢產(chǎn)生的，有的也不排除存在幕后推手，很多梗帶有低俗惡搞甚至負(fù)能量的含義。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)宣傳而言，如何消解“網(wǎng)絡(luò)?！钡呢?fù)面含義，甚至達(dá)到“扭負(fù)為正”的效果，是網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)話語權(quán)建設(shè)的重要方面。由于網(wǎng)絡(luò)梗產(chǎn)生于高度娛樂化的網(wǎng)絡(luò)氛圍中，極容易將主流意識(shí)形態(tài)話語吸附進(jìn)來，并進(jìn)行庿俗化解讀，消解掉其中的嚴(yán)肅性內(nèi)容和約束功能，這給網(wǎng)絡(luò)宣傳帶來很大挑戰(zhàn)。有些詞一旦關(guān)聯(lián)成功凝結(jié)為網(wǎng)絡(luò)梗，再想解梗就很困難了?！敖夤Ｄ芰Α钡慕ㄔO(shè)對(duì)于網(wǎng)絡(luò)宣傳來說，是一個(gè)不小的考驗(yàn)。最后是“造梗能力”。網(wǎng)絡(luò)空間中黨的創(chuàng)新理論宣傳，還需要主動(dòng)出擊，主動(dòng)“造?！?，主流價(jià)值蚌埠市高三年級(jí)語文試卷第1頁(共8頁)

觀的“?！痹蕉?，主流意識(shí)形態(tài)話語在網(wǎng)民中的話語權(quán)和穿透力就越強(qiáng)，主流意識(shí)形態(tài)建設(shè)工作就會(huì)越主動(dòng)。前些年，共青團(tuán)中央在B站力推的現(xiàn)象級(jí)動(dòng)畫片《那年那兔那些事兒》就造了很多正能量的“梗”，比如“兔子”“種花家”“蘑菇蛋”“眼睛里進(jìn)沙子”“我們的征途是星辰大?！钡鹊?。近年來，青少年群體的愛國主義價(jià)值觀日益強(qiáng)烈，為“造梗”提供了良好的網(wǎng)絡(luò)輿論氛圍?？偨Y(jié)起來，“造?！币鞋F(xiàn)象級(jí)的主旋律作品作為依托，產(chǎn)品創(chuàng)作、宣傳推廣、熱詞引導(dǎo)等各個(gè)環(huán)節(jié)同時(shí)發(fā)力，形成一個(gè)系統(tǒng)工程，才能從中生發(fā)出眾多經(jīng)典性的人物、事件、意象，使之成為承載中國故事的重要文化符號(hào)，不斷豐富和建構(gòu)中國特色話語體系。需要注意的是，“網(wǎng)絡(luò)?！笔怯袝r(shí)效性的，“熱?！庇玫煤镁褪橇髁俊懊艽a”，過氣的“老?！币挥镁褪橇髁俊岸舅帯?，所以網(wǎng)絡(luò)宣傳領(lǐng)域的“梗能力”建設(shè)也是一個(gè)長期需要不斷翻新的過程。(摘編自光明網(wǎng)《提升“梗能力”，講好正能量故事》，作者盧剛)材料二：近日，中央網(wǎng)信辦、教育部印發(fā)通知，從2024年10月起，部署開展“清朗·規(guī)范網(wǎng)絡(luò)語言文字使用”專項(xiàng)行動(dòng)?！坝昱疅o瓜”“你個(gè)老六”“硬控”“city不city”……一段時(shí)間以來，各種網(wǎng)絡(luò)黑話爛梗頻頻出現(xiàn)，讓人云里霧里、摸不著頭腦，更在孩子之間口口相傳，成了“校園社交”的某種硬通貨。其中，有的爛梗毫無營養(yǎng)，內(nèi)容空洞，語義歪曲；有的黑話隱晦表達(dá)，含沙射影，充滿惡趣。顯然，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)流行的黑話爛梗，不符合國家通用語言文字的規(guī)范使用表達(dá)，更會(huì)對(duì)未成年人的日常交流和思維價(jià)值形成隱性侵蝕，極易引發(fā)不良后果。一些黑話爛梗何以在未成年人之中流行?究其原因，與互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，電子化產(chǎn)品普及率走高，孩子高頻率、高時(shí)長接觸使用手機(jī)、平板等電子設(shè)備有關(guān)。同時(shí)，也與未成年人模仿能力強(qiáng)、追求融入“社交”離不開。在這些因素背后，黑話爛梗更與一些網(wǎng)站平臺(tái)的價(jià)值取向和“議題設(shè)置”相關(guān)。在一些網(wǎng)站平臺(tái)上，什么詞匯流行就把其設(shè)置為熱搜詞匯；甚至類似“把爛點(diǎn)當(dāng)看點(diǎn)”的做法，無疑加劇了黑話爛梗的流行傳播。治理網(wǎng)絡(luò)黑話爛梗，有賴于相關(guān)部門的日常監(jiān)管與專項(xiàng)整治行動(dòng)，更呼喚網(wǎng)站平臺(tái)自身的價(jià)值選擇——少些流量沖動(dòng)，多些主動(dòng)自覺。比如，不給一些明顯有歧義，歪曲音、形、義的詞匯以流行傳播的機(jī)會(huì)。認(rèn)真審核把關(guān)，將熱搜、首頁、首屏等重點(diǎn)區(qū)域留給真正有重點(diǎn)價(jià)值的內(nèi)容。此外，針對(duì)群眾反映集中、呼聲強(qiáng)烈的意見建議，建立起快速響應(yīng)和糾錯(cuò)的機(jī)制。只要網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)這一關(guān)能夠把住，就能大幅擠壓黑話爛梗的流行空間，降低傳播速率。在網(wǎng)站平臺(tái)的積極主動(dòng)作為之外，教育部門、家校層面也應(yīng)強(qiáng)化對(duì)未成年人等特殊群體，規(guī)范使用語言文字的科普和倡導(dǎo)。要看到，適度用梗，用有意義的梗，可以活躍氣氛，網(wǎng)絡(luò)之所以豐富多彩，最大的特質(zhì)就在于其開放、包容、時(shí)斷。正因?yàn)槿绱耍W(wǎng)絡(luò)黑話爛梗的出現(xiàn)、流行和治理，不會(huì)是一時(shí)一地之事。這也提醒網(wǎng)信、教育部門、各網(wǎng)站平臺(tái)等方面，要強(qiáng)化日常協(xié)同聯(lián)動(dòng)，盯緊重點(diǎn)環(huán)節(jié)，跟進(jìn)網(wǎng)絡(luò)語言文字的斷表達(dá)、新變化，及時(shí)清掃，動(dòng)態(tài)治理。規(guī)范使用文字語言是關(guān)乎文化傳承繁榮和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的大事。治理網(wǎng)絡(luò)黑話爛梗，不是為了限制網(wǎng)絡(luò)語言表達(dá)，更不是反對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化的豐富繁榮。堅(jiān)決掃除黑話爛梗，歡迎有新意、有意義的“話”和“?！绷餍校欣诰W(wǎng)絡(luò)空間的風(fēng)清氣朗，更有利于每一個(gè)個(gè)體的真誠交流、真情交融。(摘編自人民網(wǎng)《謹(jǐn)防黑話爛梗的隱性侵蝕》，作者林風(fēng))蚌埠市高三年級(jí)語文試卷第2頁(共8頁)

1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.“網(wǎng)絡(luò)?！笔且环N高信息密度的網(wǎng)絡(luò)話語，有著巨大的傳播優(yōu)勢，因此可以巧借“梗能力”講好正能量故事，傳播黨的創(chuàng)新理論。B.借助網(wǎng)絡(luò)推動(dòng)黨的創(chuàng)新理論高質(zhì)量宣傳，要及時(shí)消除“網(wǎng)絡(luò)?！钡呢?fù)面含義，也需要主動(dòng)出擊，創(chuàng)造出更多的主流價(jià)值觀的“?！?。C.一段時(shí)間以來，很多不符合語言文字規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)流行的黑話爛梗頻頻出現(xiàn)，不僅影響了日常交流，而且也常常引發(fā)不良后果。D.網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)加強(qiáng)自身建設(shè)，認(rèn)真審核嚴(yán)格把關(guān)，相關(guān)部門加大對(duì)媒體網(wǎng)站平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)黑話的治理力度，能有效控制黑話爛梗的傳播。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是()(3分)A.不僅娛樂性質(zhì)的流行語可以被稱為“?！?，熱點(diǎn)人物或事件，影視劇里的經(jīng)典臺(tái)詞或平臺(tái)媒體的段子，含義豐富，意義獨(dú)特，都可以稱為“?！?。B.黑話爛梗的流行的根本原因是在當(dāng)前條件下，電子化產(chǎn)品普及率高，孩子跟這些產(chǎn)品接觸的頻率增多，接觸這些黑話爛梗的機(jī)會(huì)也相對(duì)增多。C.治理網(wǎng)絡(luò)黑話爛梗，謹(jǐn)防限制網(wǎng)絡(luò)語言表達(dá)，黑話爛梗如果運(yùn)用適度，有積極意義，也可以活躍氣氛，有利于個(gè)體之間的真誠交流、真情交融。D.治理網(wǎng)絡(luò)語言亂象，不是一時(shí)一地、一人一方的行為，而是需要家庭、學(xué)校、社會(huì)的聯(lián)動(dòng)，形成合力，并能動(dòng)態(tài)跟進(jìn)網(wǎng)絡(luò)語言的發(fā)展變化。3.下列能夠作為“解梗能力”的典型例證的一項(xiàng)是()(3分)A.馬自達(dá)公司針對(duì)網(wǎng)絡(luò)上有個(gè)梗叫“馬自達(dá)塞車梗”，邀影星代言，推出新的金句“開馬自達(dá)像賽車，你不開馬自達(dá)，怪不得你塞車！”。B.“人民日?qǐng)?bào)”改編感人至深的歌曲《向云端》，用美聲唱法重新演繹，配上中國航天大國重器騰飛的場景，帶來“祖國河山大好”的感覺。C.國產(chǎn)動(dòng)漫《大圣歸來》上映的時(shí)候，爆棚的口碑曾經(jīng)催生出“自來水”(自發(fā)而來的水軍)的梗，體現(xiàn)了青少年群體的愛國主義價(jià)值觀日益增強(qiáng)。D.2021年《覺醒年代》上映的時(shí)候，產(chǎn)生了諸如“《覺醒年代》的續(xù)集，就是我們今天的美好生活”“延喬路的盡頭是繁華大道”等熱校。4.材料一結(jié)尾段，論證“網(wǎng)絡(luò)梗”時(shí)效性時(shí)，使用“熱梗”“密碼”“老?！薄岸舅帯钡仍~語，請(qǐng)簡要分析其表達(dá)效果。(4分)5.學(xué)校為響應(yīng)“清朗·規(guī)范網(wǎng)絡(luò)語言文字使用”專項(xiàng)行動(dòng)，召開“規(guī)范語言，從我做起”座談會(huì)，會(huì)上有人認(rèn)為存在的就是合理的，無需擔(dān)心網(wǎng)絡(luò)爛梗的社會(huì)影響。請(qǐng)你針對(duì)這一說法，根據(jù)材料內(nèi)容擬寫一份發(fā)育提綱，表明你的觀點(diǎn)。(6分)(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6~9題。在場胡泳幾乎盡人皆知，阿爾茨海默癥會(huì)導(dǎo)致記憶喪失，而這并不是正常衰老的一部分。我媽媽逐漸忘記了怎樣去做以前她每天都會(huì)做的事情。她忘記了如何自己洗澡、穿衣和吃飯。她忘記了如何站立和走路。而最終，她會(huì)忘記如何吞咽和呼吸。蚌埠市高三年級(jí)語文試卷第3頁(共8頁)

她的行為也發(fā)生了重大變化。她從一個(gè)“社交達(dá)人”變成了一個(gè)任性、易怒、對(duì)某些人和事常常持懷疑態(tài)度的人。幾年前，沒有什么比她親手招待一大家子人更開心的事。她時(shí)常召朋喚友，把和她同住的兒女的家變成客棧。在節(jié)日聚會(huì)時(shí)，她舍不得讓每一個(gè)來的人離開。我們堅(jiān)持聚會(huì)，想著趁媽媽還能享受的時(shí)候，大家多聚吧?？蓩寢岆m然在場，但她同時(shí)卻越來??遠(yuǎn)離我們。漸漸地，媽媽不記得眼前的人，更弄不清來看望她的人都是誰。然而，她越弄不清別人是誰，那些人卻越執(zhí)著地想要弄清在她的心目中他們是誰。所有跟老媽見面的人，第一句話無一例外的都是：“我是誰呀?還記得嗎?”所有人都很努力地想讓她說出他們是誰……但她就是不知道。有一次，一位在護(hù)理行業(yè)工作了三十多年的老護(hù)士長來家里，為我講解阿爾茨海跌癥的護(hù)理要點(diǎn)。同行的朋友正急著在我媽那里確認(rèn)自己的身份，而老護(hù)士長則善意地提醒他：“老人家能聽到你的聲音，但接收不了其中的信號(hào)。你應(yīng)該給她一個(gè)大大的陽光笑臉，撫觸她，用肢體引導(dǎo)她，給她安全感?！蔽一腥幻靼?，我每次外出回家，什么也不做，先到老媽身邊，輕輕地?fù)崦哪?，拉起她的手握著，?duì)她微笑，和她講話，原來是正確喚回老媽在場的方式。對(duì)于患有阿爾茨海默癥的人來說，當(dāng)一個(gè)人無法說話或處于疾病的最后階段時(shí)，觸摸可能是相互交流的唯一方式。即使是晚期患者也不會(huì)失去識(shí)別充滿關(guān)懷的觸摸的能力。觸摸可以幫助老人平靜下來，從而減少煩躁和焦慮；可以緩解老人的身體不適和疼痛，令他們更好地進(jìn)入睡眠；也可以幫助阿爾茨海歐癥患者感受到與他人的聯(lián)系，這牽涉到照護(hù)中一個(gè)極其重要的概念，那就是“在場”。寫作《照護(hù)：哈佛醫(yī)師和阿爾茨海默病妻子的十年》一書的凱博文，曾為《柳葉刀》雜志撰稿，專門論述這一概念在照護(hù)中的重要性，題目就叫作《在場》。按照凱博文的定義，“在場”是指在照護(hù)行為中與他人互動(dòng)時(shí)的充實(shí)感：承認(rèn)他人的人性和他們的痛苦，肯定他們需要幫助和有權(quán)得到照護(hù)，并在實(shí)際的身體和情感照護(hù)行為中提供保護(hù)和協(xié)助。對(duì)我來說，所謂“在場”，簡單地講，就是一種“你需要我，而我就在這里”的狀態(tài)。我沒有選擇把親人送到養(yǎng)老院，而是親身照護(hù)，就是為了在場。凱博文還曾在自己的書中，引用了一則照顧患有阿爾茨海躍癥的妻子長達(dá)十年的古德曼的軼事。古德曼在一次朗讀會(huì)的末了，回答一位年輕女士的提問：究竟是什么東西在這十年中支撐著他，即便是在他妻子病情最嚴(yán)重的時(shí)候，也還是不離不棄地照顧著她?九十四歲高齡的古德曼，雖然身體顫顫巍巍，但說話斬釘截鐵；“這就是你要去做的！因?yàn)檫@些事情就在那里。它們就是關(guān)系的一部分?！蔽乙步拥胶芏囝愃频奶釂?，比如說，明明知道結(jié)局是注定失敗的，那照護(hù)的意義到底在哪里呢?其實(shí)，無論需要照顧的人是誰，都不會(huì)抹殺你的幸福和生活的其他部分，它只是把幸福引向不同的方向，改變了它們的頻率和強(qiáng)度。媽媽在那里，事情在那里，因?yàn)槲覑鬯?，因?yàn)樗脑趫黾ぐl(fā)了我的在場，所以我選擇繼續(xù)堅(jiān)持下去。在所有的時(shí)候，這就是幫助我堅(jiān)持下去的原因。時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)政策在變化，新的有關(guān)護(hù)理的理論見解也在出現(xiàn)，但不變的是與阿爾茨海歐癥患者一起共度的家庭日常生活——掙扎、快樂、沮喪、愛、奉獻(xiàn)、悲傷和無盡的關(guān)懷。長期接觸這樣的生活環(huán)境，把我這樣一個(gè)家庭照護(hù)者逼成了專業(yè)護(hù)工。正如古德曼所說：“我們照護(hù)者比護(hù)士蚌埠市高三年級(jí)語文試卷第4頁(共8頁)

和學(xué)者知道得更多。我們生活在其中?！薄拔覀兩钤谄渲小保@個(gè)簡單的句子，描述的就是照護(hù)者和被照護(hù)者的生命力與共同存在感，此種生命力與共在感，正是因照護(hù)行為才得以從我們的軀體內(nèi)和頭腦空間中慢慢地流淌出來。我媽媽雖然不會(huì)說話了，也不再認(rèn)識(shí)她最疼愛的小兒子，但如果我能?悉她的意識(shí)活動(dòng)，我會(huì)害怕她說：“你知不知道，在那一天之后我經(jīng)歷了那么多，沒有絲毫與你有關(guān)。你那時(shí)不在這里?！倍蚁敫嬖V她：那時(shí)我在的，我一直都在。(有刪改)6.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.媽媽患上的阿爾茨海默癥是一種極其嚴(yán)重的疾病，它帶給我們這個(gè)家庭的盡是深深的痛苦。B.媽媽患病前的樂觀熱情和患病后的記憶喪失形成對(duì)比，使人對(duì)疾病的危害有了更鮮明的認(rèn)知。C.“我是誰啊?還記得嗎?”語言描寫極具畫面感，形象地刻畫出“那些人”的執(zhí)著和病人的無助。D.老護(hù)士長的提醒說明了肢體接觸對(duì)病人的重要意義，提醒人們要用正確的方式關(guān)愛病人。7.文章在敘述媽媽的病情外，還兩次提到了醫(yī)生凱博文，下列說法不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.第一次提凱博文是為了詳細(xì)解釋“在場”是什么，第二次是為了轉(zhuǎn)述古德曼照顧妻子的故事，作用不同。B.凱博文能夠照顧患阿爾茨海默癥的妻子十年，充分理解病人和照護(hù)人的痛苦，提出的建議也十分合理。C.凱博文醫(yī)生的故事為我提供了心理支撐，受他的啟發(fā)，“我”決定親身照顧媽媽，不給人生留遺憾。D.文章借凱博文講述的古德曼的故事，強(qiáng)調(diào)了親情關(guān)系的特殊性，不管面對(duì)什么情況，你都要做你該做的。8.文中說“她的在場激發(fā)了我的在場”，你是怎么理解這句話的?(4分)9.好的散文表達(dá)的個(gè)人情感常與社會(huì)情感緊密相連，從而引起讀者共鳴，結(jié)合文本說說你的理解。(6分)二、古代詩文閱讀(35分)(一)文官文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成10~14題材料一：楚文王有疾，告大夫曰：“管饒犯我以義，違我以禮，與處不安，不見不思，然吾有得焉，必以吾時(shí)爵之；中傜伯，吾所欲者，勸我為之，吾所樂者，先我行之。與處則安，不見則思，然吾有喪焉，必以吾時(shí)遣之?！贝蠓蛟S諾，乃爵管饒以大夫，贈(zèng)中侯伯而行之。中侯伯將之鄭，王曰：“必戒之矣，而為人也不仁，而欲得人之政，毋以之魯、衛(wèi)、宋、鄭?！辈宦犓熘嵢甓绵崌逶露嵢藲⒅?。齊人賦其君，魯泉公援戈而起曰：“孰臣而敢殺其君?”樂師曰：“夫齊君治之不能，任之不肖。蚌埠市高三年級(jí)語文試卷第5頁(共8頁)縱一人之欲以虐萬夫之性，非所以立君也。其身死自取之也；今君不愛萬夫之命，而傷一人之死，何其過也，其臣已無道矣，其君亦不足惜也?！笨鬃釉唬骸拔耐跻酝跫緸楦?，以太任為母，以大姒為妃，以武王、周公為子，以泰類、?天為臣，其本羙矣。武王正其身以正其國，正其國以正天下，伐無道，刑有罪，一動(dòng)天下正。其事正矣！春致其時(shí)，萬物皆及生；君致其道，萬人皆及治。周公戴己而天下?之，其誠至矣！”孔子曰：“夏道不亡，商德不作；商德不亡，周德不作；周德不亡，《春秋》不作；《春秋》作而后君子知周道亡也。”故上下相虧也，猶水火之相滅也。人君不可不察而大盛其臣下，此私門盛而公家毀也。人君不察焉，則國家危殆矣。管子曰：“權(quán)不兩錯(cuò)，政不二門”。故曰，脛大于股者難以步，指大于臂者難以把，本小末大，不能相使也。(節(jié)選自《說苑·君道》)材料二：《詩》曰：“愷悌君子，民之父母?！毖允ネ踔乱??！兑住吩唬骸皢?在陰，其子和之?！毖允棵裰畧?bào)也。《書》曰：“大道亶夐，其去身不遠(yuǎn)，人皆有之，舜獨(dú)以之?！狈蛏涠恢姓?，不求之鵠①，而反修之于己。君國子民②者，反求之己，而君道備矣。(節(jié)選自《賈太傅新書·君道》)注：①鵠：箭靶子②子民：愛民?！白印蓖ā按取?0.材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)不聽A遂之鄭B三年C而得鄭國D之政E五月而鄭人F殺之11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.所，與動(dòng)詞結(jié)合組成名詞性短語，與《鴻門宴》中“財(cái)物無所取”的“所”意義和用法相同。B.之，往、到，與《歸去來兮辭》中“胡為乎遑遑欲何之?”的“之”意義和用法不相同。C.本，根基、根本，與《五代史伶官傳序》中“抑本其成敗之跡”的“本”意思不同。D.治，安定，與《屈原列傳》中“博聞強(qiáng)志，明于治亂，嫻于辭令”的“治”意思相同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.楚文王封賞令自己惶恐不安的臣子，卻驅(qū)離給自己帶來快樂的人，可見其為君之道。B.齊人殺死國君，面對(duì)魯褒公質(zhì)疑，樂師認(rèn)為齊君無道無能，是自取滅亡，死不足惜。C.孔子認(rèn)為因?yàn)橹芪耐醯母茫窒蚝蟠鷤鬟f他的道德，所以周朝如此興盛，天下太平。D.賈誼借《尚書》中舜能夠踐行“大道”的實(shí)例，反映了對(duì)君主個(gè)人修養(yǎng)和道德實(shí)踐的重視。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)脛大于股者難以步，指大于臂者難以把，本小末大，不能相使也。(2)君國子民者，反求之己，而君道備矣。14.請(qǐng)簡要概括材料一中孔子闡述的“為君之道”。(3分)蚌埠市高三年級(jí)語文試卷第6頁(共8頁)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首唐詩，完成15~16題。祭灶詞宋·范成大古傳臘月二十四，灶君朝天欲言事。云車風(fēng)馬小留連，家有杯盤豐典祀。豬頭爛熱雙魚鮮，豆沙甘松粉餌團(tuán)。男兒酌獻(xiàn)女兒避，酹酒燒錢灶君喜。婢子斗爭君英聞，貓犬角穢君莫嗔；送君醉飽登天門，杓長杓短勿復(fù)云，乞取利市歸來分。15.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.詩歌三四句想象灶神騰云御風(fēng)，來到人間走一走，并稍作停留，引起下文的具體描寫。B.祭祀開始，在酒香火光之中，“灶君喜”看似寫神，也在寫人，展現(xiàn)了人神和諧的畫面C.村民們興高采烈地分著灶神發(fā)放的“利市”，詼諧生動(dòng)，自然地營造了一派過節(jié)的氣氛。D.全詩語言簡練明快，把當(dāng)時(shí)民間祭灶神的風(fēng)俗和世情概括得惟妙惟肖，也很有文化價(jià)值。16.這首詩的場景描寫極富生活氣息，請(qǐng)結(jié)合詩句分析詩中主要寫了哪些祭祀場景。(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中，不能堅(jiān)持自己的計(jì)劃，那樣將會(huì)一事無成，正如《荀子·勸學(xué)》中用雕刻來打比方“，”。(2)人們常說“無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”，可我們?cè)诼眯兄校娴挠鲆娤瘛妒竦离y》中“，”用夸張手法直接描寫山峰之高、絕壁之險(xiǎn)的場景，恐怕也只是“以手撫膺坐長嘆”了。(3)小剛假期去泰山看日出，在太陽即將升起的那一刻，忽然想到姚鼐《登泰山記》中的“，”，不禁感嘆云之變化與美麗。三、語言文字運(yùn)用(20分)閱讀下面的文字，完成18~22題。隨著秋葉飄落冬意漸濃，我們迎來了一年中最具挑戰(zhàn)性的季節(jié)之一，人們往往因畏寒天短等原因而減少戶外活動(dòng)，選擇待在溫暖的室內(nèi)。其實(shí)，隨著氣溫逐漸降低，，通過鍛煉讓身體保持健康和活力。運(yùn)動(dòng)是良醫(yī)。我們知道，低溫狀態(tài)下人體的新陳代謝速度也會(huì)相應(yīng)減慢，運(yùn)動(dòng)能夠加速新陳代謝，幫助身體更有效地燃燒卡路里，更好地吸收營養(yǎng)；也能夠促進(jìn)血液循環(huán)，提高血液中白細(xì)胞的數(shù)量，這些白細(xì)胞是身體抵抗病毒和細(xì)菌的天然衛(wèi)士。擊退嚴(yán)寒的挑戰(zhàn)，是提升身體機(jī)能的良機(jī)，可以提高身體免疫力，增強(qiáng)對(duì)疾病的抵抗力。蚌埠市高三年級(jí)語文試卷第7頁(共8頁)

運(yùn)動(dòng)是良友。每個(gè)細(xì)胞活力滿滿，也會(huì)帶來心情的愉悅。秋冬季節(jié)尤其是冬季，日照短氣溫低萬物蕭條，人們?nèi)菀赘械角榫w低落。運(yùn)動(dòng)不僅能提高體內(nèi)多巴胺水平，還能增加內(nèi)啡肽的釋放，二者共同作用有助于。體育鍛煉也往往更多地伴隨著社交互動(dòng)，能增進(jìn)人與人之間的交流，心理健康產(chǎn)生了積極影響。值得一提的是，秋冬季健身雖有諸多好處，但更要注重科學(xué)運(yùn)動(dòng)。首先，選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，。有人說，滑雪是冬季最受歡迎的運(yùn)動(dòng)；有人說，雪地跑步是冬季戶外鍛煉的絕佳選擇。事實(shí)上，無論跑步、八段錦、熱瑜伽、健步走、廣場舞、太極拳、滑冰……每個(gè)人依據(jù)年齡、體質(zhì)、興趣等不同，都有自己偏好的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。每個(gè)人應(yīng)根據(jù)自身情況，選擇適合秋冬季節(jié)的有氧運(yùn)動(dòng)、團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)或靜態(tài)運(yùn)動(dòng)等等。其次，增加運(yùn)動(dòng)量，要“量體裁衣”。天氣較涼時(shí)，身體的脂肪含量較夏季有所增長，體重和體圍也會(huì)相應(yīng)上升。因此，適當(dāng)增加運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練量，特別是增加一定有氧運(yùn)動(dòng)，可以改善身體機(jī)能，防止脂肪過多堆積。但健身并非運(yùn)動(dòng)量越大越好，貴在點(diǎn)滴積累，不能(A)。此外，低溫環(huán)境下健身時(shí)要注重細(xì)節(jié)。秋冬季節(jié)，人體各方面保護(hù)性機(jī)能降低，運(yùn)動(dòng)前要做好熱身運(yùn)動(dòng)，可通過快走、慢跑、仲展運(yùn)動(dòng)等喚醒身體及各個(gè)關(guān)節(jié)，讓身體發(fā)熱至微微出汗，然后再投入各類體育運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)后則應(yīng)及時(shí)擦汗、做好保暖，避免感冒等疾病的發(fā)生。鍛煉對(duì)身體的益處(B)。沒有什么比健康更重要，而鍛煉是保持健康的關(guān)鍵。讓我們行動(dòng)起來，用體育鍛煉來抵御寒冷，迎接每一個(gè)充滿活力的日子。18.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。(2分)19.文中劃波浪線的部分有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變?cè)狻?4分)20.請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字。(6分)21.文中畫橫線的句子用“衛(wèi)士”一詞比喻守護(hù)身體健康的作用，使用了暗喻的修辭手法，請(qǐng)你以“科學(xué)運(yùn)動(dòng)”為本體寫一個(gè)句子。要求：語意完整，使用暗喻，表達(dá)貼切流暢。(3分)22.文中加點(diǎn)的句子“沒有什么比健康更重要”，也可以改為“健康比什么都重要”，二者表達(dá)效果有何不同?請(qǐng)簡要分析。(5分)23.閱讀下面的材料，根據(jù)四、寫作(60分)要求寫作。(60分)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ中寫道“網(wǎng)絡(luò)梗產(chǎn)生于高度娛樂化的網(wǎng)絡(luò)氛圍中，極容易將主流意識(shí)形態(tài)話語吸附進(jìn)來，并進(jìn)行庸俗化解讀，消解掉其中的嚴(yán)肅性內(nèi)容和約束功能”。“庸俗化”和“嚴(yán)肅性”在社會(huì)生活中是普遍存在的，對(duì)此你有怎樣的認(rèn)識(shí)和思考?請(qǐng)據(jù)此寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息：不少于800字。蚌埠市高三年級(jí)語文試卷第8頁(共8頁)

蚌埠市2025屆高三年級(jí)第一次教學(xué)質(zhì)量檢查考試語文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1.(3分)C(原文“更會(huì)”“極易”，未然當(dāng)作已然，故錯(cuò)誤)2.(3分)D(A在傳播過程中通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)不斷發(fā)酵才能成為“梗”，B不是根本原因，C黑話爛梗不可能有積極意義)3.(3分)A(B是“借梗”,CD都是“造?！?4.(4分)①比喻，形象地揭示了“熱?！笔軞g迎、有人氣、傳播廣的特點(diǎn)，而“老?！辈槐粴g迎和關(guān)注。②對(duì)比論證，正反對(duì)比中突出了提升“梗能力”時(shí)效性的重要意義，并且要不斷翻新。(每點(diǎn)2分)5.(6分)這種說法是錯(cuò)誤的。示例：①揭意義：規(guī)范文字語言使用是關(guān)乎文化傳承繁榮和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的大事。②析危害：網(wǎng)絡(luò)黑話爛梗對(duì)未成年人的日常交流和思維價(jià)值形成隱性侵蝕。③明方法：我們應(yīng)使用有新意、有意義的“話”和“梗”，真誠交流。④強(qiáng)自身：以主流價(jià)值觀做指導(dǎo)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)。(每點(diǎn)2分，答滿三點(diǎn)給滿分，其他說法言之成理也可)6.(3分)(A除了痛苦，還有愛、快樂等)7.(3分)C(“受他的啟發(fā)”沒有依據(jù))8.(4分)①媽媽患了阿爾茨海默癥，記憶喪失，需要細(xì)致照顧；(1分)②“我”親身照顧媽媽，陪伴她，給她安全感；(1分)③這句話解釋了“我”堅(jiān)持下去的原因，表現(xiàn)了我對(duì)媽媽的愛。(2分)9.(6分)①我對(duì)媽媽全力照護(hù)的細(xì)節(jié)和情感真實(shí)動(dòng)人。②老人患病的社會(huì)問題促人關(guān)注。③人類代際關(guān)系中的責(zé)任感引人深思。(每點(diǎn)2分，其他說法言之成理也可)10.(3分)ABE11.(3分)B(意義和用法相同)12.(3分)C(周朝興盛的原因不僅因?yàn)楦?13.(8分)(1)小腿粗過了大腿的人難以舉步行走，手指大過了手臂的人難以把握東西，根基淺，枝葉大，不能互相配合使用。(步、把、末各1分，句意1分，共4分)(2)統(tǒng)治國家愛護(hù)人民的君主，如能反過來責(zé)求自己，那么君主之道就具備了。(君，求，備各1分，句意1分，共4分)14.(3分)①以身作則，以正天下②明察事理，政令統(tǒng)一(答出一點(diǎn)2分，答出兩點(diǎn)3分)【譯文】材料一：楚文王有病，告訴大夫說：“管饒用義來約束我，用禮來限制我，和他在一起心中惶恐不安，見不到也不想念他，但是我從他身上得到益處，一定要在我活著的時(shí)候封給他爵位。申侯伯，我想要做的，他就勸我去做，我所喜歡的，他就先替我去做。和他在一起心中覺得安逸，見不到就想念他，但是我從他那里得到的是過失，一定要在我活著的時(shí)候使他離開?！贝蠓騻兺?，于是封給管饒大夫爵位，贈(zèng)送給申侯伯一些禮物打發(fā)他離開楚國。申侯伯將要到鄭國去，楚王對(duì)他說：“引以為戒吧，你做人不講仁義，卻想得到別人的政權(quán)，不要帶著這個(gè)毛病到魯、衛(wèi)、宋、鄭四個(gè)國家去?！鄙旰畎霾菏懈呷昙?jí)語文參考答案第1頁(共2頁)

伯不聽，就去了鄭國，三年后得到了鄭國的政權(quán)，過了五個(gè)月就被鄭國人殺掉了。齊人崔杼殺死了自己的國君，魯襄公聽說后拿過戈來站起身說：“什么樣的臣子敢殺死他自己的國君?”樂師回答說：“齊國君主治國無能，任用的臣子無才無德。他放縱自己的欲望，來殘害廣大百姓的生命，違背了設(shè)立國君的本意；他的死，是自取滅亡?，F(xiàn)在您不為百姓的生命嘆惜，卻為一人之死而哀痛，這是多么錯(cuò)誤的行為啊！齊國臣子不守臣道，齊國君主之死也不值得惋惜?！笨鬃诱f：文王有王季為父，有太任為母，有大姒為妻，有武王、周公為子，有泰顛、閔天為臣，他們的根基太美好了。武王先正自身然后正國家，正國