部編版語文八年級上冊《14.背影 第1課時(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)

部編版語文八年級上冊《14.背影第1課時(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)一.教材分析《背影》是部編版語文八年級上冊的一篇課文，是我國著名作家朱自清先生創(chuàng)作的一篇回憶性散文。文章通過講述作者童年時(shí)與父親分別的情景，表現(xiàn)了父親對兒子的關(guān)愛和犧牲精神，同時(shí)也反映了作者對父親的敬愛和內(nèi)疚之情。課文語言優(yōu)美，情感真摯，具有很強(qiáng)的感染力，是進(jìn)行情感教育的好材料。二.學(xué)情分析八年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力和情感表達(dá)能力，他們對父愛有一定的認(rèn)識和體會。但對于如何通過細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)人物情感，以及如何深入理解作者的情感態(tài)度，仍需要進(jìn)一步引導(dǎo)和培養(yǎng)。三.教學(xué)目標(biāo)知識與技能：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文；理解課文內(nèi)容，把握作者情感。過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、合作討論，學(xué)會從細(xì)節(jié)描寫中感受人物情感。情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會父愛的偉大，培養(yǎng)對父母的感恩之情。四.教學(xué)重難點(diǎn)重難點(diǎn)：通過細(xì)節(jié)描寫，理解父親對兒子的關(guān)愛和犧牲精神，感受作者的敬愛和內(nèi)疚之情。輔助難點(diǎn)：學(xué)會從生活中的點(diǎn)滴事情體會父母的愛，培養(yǎng)感恩之心。五.教學(xué)方法情境教學(xué)法：通過設(shè)置情境，讓學(xué)生身臨其境，更好地感受課文中的情感。自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，自主探究，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。合作討論法：引導(dǎo)學(xué)生分組討論，分享學(xué)習(xí)心得，提高學(xué)生的交流能力。六.教學(xué)準(zhǔn)備課件：制作課件，包括課文內(nèi)容、作者簡介、相關(guān)知識點(diǎn)等。視頻：準(zhǔn)備與課文相關(guān)的視頻資料，以便于學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。作業(yè)：提前布置預(yù)習(xí)作業(yè)，讓學(xué)生對課文有所了解。七.教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）利用課件展示朱自清先生的照片，簡要介紹作者背景，引導(dǎo)學(xué)生了解作者及其作品。呈現(xiàn)（10分鐘）學(xué)生朗讀課文，教師檢查預(yù)習(xí)情況，對課文內(nèi)容進(jìn)行簡要講解，幫助學(xué)生理解課文情節(jié)。操練（10分鐘）學(xué)生分角色朗讀課文，注意體會人物情感。教師引導(dǎo)學(xué)生從細(xì)節(jié)描寫中感受父親對兒子的關(guān)愛和犧牲精神。鞏固（10分鐘）學(xué)生分組討論，分享學(xué)習(xí)心得，交流對父愛的認(rèn)識和體會。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。拓展（10分鐘）展示與課文相關(guān)的視頻資料，讓學(xué)生更加深入地理解課文內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生從生活中的點(diǎn)滴事情體會父母的愛，培養(yǎng)感恩之心。小結(jié)（5分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)父愛的偉大，要求學(xué)生珍惜父母的愛，回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩。家庭作業(yè)（5分鐘）布置作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫一篇關(guān)于父愛的作文，不少于300字。板書（5分鐘）本節(jié)課通過設(shè)置情境、自主學(xué)習(xí)、合作討論等方式，讓學(xué)生深入理解了課文內(nèi)容，感受到了父愛的偉大。但在教學(xué)過程中，對于如何引導(dǎo)學(xué)生從生活中的點(diǎn)滴事情體會父母的愛，培養(yǎng)感恩之心，仍需要進(jìn)一步思考和改進(jìn)。在《背影》的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我力圖通過情境教學(xué)、自主學(xué)習(xí)和合作討論等方法，讓學(xué)生深刻理解課文內(nèi)容，并從中感受到父愛的偉大。然而，在實(shí)際的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)還有一些環(huán)節(jié)需要改進(jìn)和完善。首先，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我簡單地利用課件展示了朱自清先生的照片，并簡要介紹了作者背景。然而，我發(fā)現(xiàn)這種方式并沒有引起學(xué)生的足夠興趣。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該嘗試采用更多樣化的方式，如播放與朱自清先生有關(guān)的音頻或視頻資料，以吸引學(xué)生的注意力，使他們更好地了解作者及其作品。其次，在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，雖然我讓學(xué)生分角色朗讀課文，并注意體會人物情感，但課堂氣氛并不活躍。部分學(xué)生朗讀時(shí)情感投入不足，對課文內(nèi)容的理解也停留在表面。針對這一問題，我認(rèn)為在今后的教學(xué)中，可以嘗試一些小組活動，如讓學(xué)生表演課文中的場景，或者進(jìn)行角色扮演，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們對課文內(nèi)容的理解和感悟。此外，在操練環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生從細(xì)節(jié)描寫中感受父親對兒子的關(guān)愛和犧牲精神。但部分學(xué)生對于如何從細(xì)節(jié)中捕捉情感仍感到困惑。為了解決這一問題，我認(rèn)為在今后的教學(xué)中，可以加強(qiáng)對細(xì)節(jié)描寫的講解和指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會如何通過細(xì)節(jié)描寫來感受人物情感。在鞏固環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組討論，分享學(xué)習(xí)心得，交流對父愛的認(rèn)識和體會。然而，在討論過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，討論效果不盡如人意。為了解決這一問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，提前布置相關(guān)的討論話題，并加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓他們在討論中能夠更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。在拓展環(huán)節(jié)，我展示了與課文相關(guān)的視頻資料，以讓學(xué)生更加深入地理解課文內(nèi)容。然而，在觀看視頻的過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對視頻內(nèi)容的關(guān)注度超過了課文本身，導(dǎo)致對課文內(nèi)容的理解和感悟不深。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更好地控制視頻資料的時(shí)長和內(nèi)容，確保學(xué)生能夠?qū)⒆⒁饬性谡n文學(xué)習(xí)上。在小結(jié)環(huán)節(jié)，我強(qiáng)調(diào)了父愛的偉大，要求學(xué)生珍惜父母的愛，回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩。但部分學(xué)生對此并沒有足夠的認(rèn)識。為了加深學(xué)生的理解，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加一些實(shí)際案例的分享，讓學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活中感受到父愛的偉大，從而激發(fā)他們的感恩之心。在家庭作業(yè)的布置上，我要求學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫一篇關(guān)于父愛的作文。然而，部分學(xué)生對于如何下筆仍感到困惑。為了解決這一問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對學(xué)生寫作技巧的指導(dǎo)，讓他們能夠更好地表達(dá)自己的感受和思考?？傊?，在《背影》的教學(xué)過程中，雖然取得了一定的成果，但仍然存在許多需要改進(jìn)的地方。在今后的教學(xué)中，我將不斷反思，努力提高自己的教學(xué)水平，以更好地引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，感受父愛的偉大，培養(yǎng)他們的感恩之心。同時(shí)，我也將積極探索更多有效的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語文素養(yǎng)。書寫作業(yè)：請學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于父愛的作文，不少于300字。要求學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，真實(shí)地表達(dá)出對父愛的理解和感悟。研究性作業(yè)：讓學(xué)生收集其他關(guān)于父愛的文章或故事，進(jìn)行閱讀和分析，比較它們與《背影》的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。學(xué)生可以通過撰寫讀書筆記、心得體會等形式，表達(dá)自己的看法和思考。實(shí)踐性作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生回家后，為父母做一些力所能及的事情，如幫忙做家務(wù)、陪伴父母散步等，并記錄下自己的感受。學(xué)生可以通過撰寫日記、感悟等方式，表達(dá)對父母的愛和感激之情。作業(yè)設(shè)計(jì)符合課程目標(biāo)?！侗秤啊愤@篇課文主要讓學(xué)生體會父愛的偉大，培養(yǎng)對父母的感恩之情。作業(yè)設(shè)計(jì)中，既有關(guān)于父愛的作文，又有關(guān)于父愛主題的研究性作業(yè)，還有實(shí)踐性作業(yè)，這些都能有效地幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，并將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。作業(yè)設(shè)計(jì)具有層次性。作業(yè)中涵蓋了書寫、研究和實(shí)踐等多個(gè)方面，既有對課文內(nèi)容的理解和感悟，又有對其他資料的分析比較，還有對父母實(shí)際行動的體驗(yàn)。這樣的設(shè)計(jì)能夠滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，讓每個(gè)學(xué)生都能在作業(yè)中找到自己的學(xué)習(xí)點(diǎn)。作業(yè)設(shè)計(jì)注重學(xué)生的情感體驗(yàn)。作文作業(yè)要求學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，真實(shí)地表達(dá)出對父愛的理解和感悟，這有助于學(xué)生深入思考和表達(dá)自己的情感。實(shí)踐性作業(yè)鼓勵(lì)學(xué)生回家為父母做一些事情，并記錄下自己的感受，這樣的設(shè)計(jì)能夠讓學(xué)生在實(shí)際行動中體驗(yàn)到父愛的偉大，培養(yǎng)感恩之心。作業(yè)設(shè)計(jì)需要加強(qiáng)指導(dǎo)。在作業(yè)中，學(xué)生需要進(jìn)行作文寫作、資料分析和實(shí)踐體驗(yàn)，這些都需要教師在課堂上給予一定的指導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，教師可以提前布置作業(yè)，并在課堂上對學(xué)生進(jìn)行具體的寫作技巧、研究方法和實(shí)踐要求的指導(dǎo)，以確保學(xué)生能夠順利完成作業(yè)。作業(yè)設(shè)計(jì)可以增加反饋環(huán)節(jié)。為了更好地了解學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和感悟，教師可以在學(xué)生提交作業(yè)后，及時(shí)給予反