高考語文專題復習之關(guān)系型話題作文

關(guān)系型話題作文一、含義及特征所謂關(guān)系型話題作文，就是由兩個或兩個以上的詞語或短語并列組合而成的一種作文形式，在具體操作上必須兼顧話題構(gòu)成的各個要素，清楚地點明其間關(guān)系，不可顧此失彼。

關(guān)系型話題的特點構(gòu)成關(guān)系型話題的各要素間的關(guān)系大多呈現(xiàn)出一種開放性，其思維方向、價值取向都不是唯一的。

關(guān)系型話題作文，重在考查考生的思辨能力。故構(gòu)思作文之前，最重要的是要用辯證思維的方法，辨清構(gòu)成話題的詞和詞、短語和短語之間的特定關(guān)系。

辨明關(guān)系型作文話題要素間的關(guān)系二、命制特點1、直接亮出話題，如以“冷與熱”為話題。2、由具體材料抽象出話題。（如2005年湖北卷）

詩人對宇宙人生，須入乎其內(nèi)，又須出乎其外。入乎其內(nèi)，故能寫之。出乎其外，故能觀之。入乎其內(nèi)，故有生氣。出乎其外，故有高致。以上是王國維《人間詞話》中的一則文字，論述了詩人觀察和表現(xiàn)宇宙人生的態(tài)度和方法。其實，這則文字所含的思想，對我們?yōu)槲?、處事、做人以及觀賞自然、認識社會，都有啟發(fā)。請根據(jù)你對這則文字的感悟，自定立意、自選文體、自擬標題，寫一篇不少于800字的文章。（可歸納為“出與入”的關(guān)系）

高考的“關(guān)系型作文”：2005年江蘇高考作文題：《鳳頭、豬肚、豹尾》2005年全國高考卷Ⅱ作文題：《位置與價值》2006年重慶高考作文題：《走與停》2007年四川高考作文題：《一步與一生》2010年北京高考作文題：《仰望星空與腳踏實地》全國甲卷適用于：四川廣西云南貴州西藏

中國共產(chǎn)黨走過百年歷程。在黨團結(jié)帶領(lǐng)人民進行的偉大斗爭中孕育的革命文化和社會主義先進文化，已經(jīng)深深融入我們的血脈和靈魂。我們過的節(jié)日如“五四”“七一”“八一”“十一”，我們唱的歌曲如《義勇軍進行曲》《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》，我們讀的作品如《為人民服務》《沁園春·雪》《荷花淀》《紅巖》，我們景仰的革命烈士如李大釗、夏明翰、方志敏、楊靖宇，我們學習的榜樣如雷鋒、焦裕祿、錢學森、黃大年，等等，都給予我們精神的滋養(yǎng)和激勵。我們心中有陽光，我們腳下有力量。我們的未來將融匯于中華民族偉大復興的新征程，我們處在一個大有可為的時代……請結(jié)合材料，以“可為與有為”為主題，寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。新高考Ⅱ卷請整體把握漫畫的內(nèi)容和寓意寫一篇文章，反映你的認識與評價、鑒別與取舍，體現(xiàn)新時代青年的思考。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。藏與露浙江卷有人把得與失看成終點，有人把得與失看成起點，有人把得與失看成過程。對此，你有怎樣的體驗與思考?寫一篇文章，談談自己的看法。【注意】①角度自選，立意自定，題目自擬。②明確文體，不得寫成詩歌。③不得少于800字。④不得抄襲、套作。全國新高考Ⅰ卷適用于：山東福建湖北湖南廣東江蘇河北

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。1917年4月，毛澤東在《新青年》發(fā)表《體育之研究》一文，其中論及“體育之效”時指出：人的身體會天天變化。目不明可以明，耳不聰可以聰。生而強者如果濫用其強，即使是至強者，最終也許會轉(zhuǎn)為至弱;而弱者如果勤自鍛煉，增益其所不能，久之也會變而為強。因此，“生而強者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強，未可知也”。以上論述具有啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。天津卷

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。如果說時間是一條單行道，那么紀念日就是道路兩側(cè)最醒目的路標，它告訴我們怎樣從昨天走到了今天。時間永不停步，紀念日不會消失。記住它，可以讓日歷上簡單的數(shù)字成為歲月厚重的注腳，而它也不斷提醒著我們帶著初心奔向前方。你對這段話有怎樣的理解和感悟?請結(jié)合自身體驗，寫一篇文章。要求：①自選角度，自擬標題;②文體不限(詩歌除外)，文體特征明顯;③不少于800字;④不得抄襲，不得套作。全國乙卷

適用于：河南山西江西安徽陜西青海甘肅內(nèi)蒙古新疆寧夏吉林黑龍江

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。古人常以比喻說明對理想的追求，涉及基礎(chǔ)、方法、路徑、目標及其關(guān)系等。如漢代揚雄就曾以射箭為喻，他說：“修身以為弓，矯思以為矢，立義以為的，奠而后發(fā)，發(fā)必中矣。”大意是，只要不斷加強修養(yǎng)，端正思想，并將“義”作為確定的目標，再付諸行動，就能實現(xiàn)理想。上述材料能給追求理想的當代青年以啟示，請結(jié)合你對自身發(fā)展的思考寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。上海卷有人說，經(jīng)過時間的沉淀，事物的價值才能被人們認識;也有人認為不盡如此。你怎么看?請寫一篇文章，談談你的思考。要求：(1)自擬題目;(2)不少于800字。北京卷

從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。將題目抄在答題卡上。(1)每個人都生活在特定的時代，每個人在特定時代中的人生道路各不相同。在同一個時代，有人慨嘆生不逢時，有人只愿安分隨時，有人深感生逢其時、時不我待……請以“論生逢其時”為題目，寫一篇議論文。要求：論點明確，論據(jù)充實，論證合理;語言流暢，書寫清晰。(2)瓜熟蒂落、羽翼豐滿，這是草木鳥獸成熟的模樣;但對我們而言，真正的成熟卻不僅僅指身體的長成……請以“這，才是成熟的模樣”為題目，寫一篇記敘文。要求：思想健康;內(nèi)容充實，有細節(jié)描寫;語言流暢，書寫清晰。三、關(guān)系型作文話題要素之間的關(guān)系1．對立統(tǒng)一關(guān)系：（無此無彼式）即構(gòu)成題目的各要素單一來看是對立矛盾的，但實質(zhì)上它們又相互依存、相輔相成、和諧統(tǒng)一。也可稱之為無此無彼式。2、是非取舍關(guān)系（有此無彼式）

即指關(guān)系型題目的諸要素之間是一是一非、一對一錯的關(guān)系，對它們只能有所取舍選擇。也可稱之為有此無彼式?！捌娕c關(guān)愛”要消除偏見，勇于關(guān)愛3、并非絕對關(guān)系（有此未必有彼式）即指構(gòu)成題目的諸要素之間存在著某種關(guān)系，但這種關(guān)系不是一成不變的。也可稱之為有此未必有彼式。4、并列共存關(guān)系（有此有彼式）即指構(gòu)成題目的諸要素之間存在著一種平等并列的關(guān)系，幾個要素可以同時共存。也可稱之為有此有彼式?！爸t虛與表現(xiàn)”既要謙虛待人，又要善于表現(xiàn)自己“水的靈動”與“山的沉穩(wěn)”“學與問”，“言與行”，“說與做”小試牛刀：辨別以下話題的關(guān)系從不同層面解讀構(gòu)成話題的諸個要素。而有的話題則比較復雜，即使是同一個話題，若從不同層面去解讀，那么其關(guān)系類型也就會隨之變化。因此，我們在面對一個關(guān)系型話題作文時，一定要進行合理的發(fā)散思維，審慎解讀。四、關(guān)系型話題審題立意的常見錯誤分析：誤區(qū)一：抓住一點，不及其余。造成偏題、離題。既然是關(guān)系型作文，審題時就應當重點把握材料內(nèi)部兩個關(guān)系之間的關(guān)系，關(guān)涉兩點，在兩點之間尋找突破口。而我們的考生在審題時最容易犯的一個毛病恰恰是割裂了兩者的聯(lián)系，在行文時大談一點，卻對另外一點置之不理，以致造成偏題、離題。

誤區(qū)二：泛泛而談、空洞無物，不見重點。

有的考生在行文中泛論關(guān)系，最終使文章陷入泛泛而談、空洞無物的泥潭。關(guān)系型作文要善于敏銳地捕捉重點，敢于突出重點，做到兩點論與重點論的統(tǒng)一。如高考作文“遭遇挫折和放大痛苦”，在審題時考生當然應準確把握兩者之間的關(guān)系，如果考生在審題時能以“遭遇挫折”為側(cè)重點，能夠從如何對待挫折這個角度切入去行文，而不是流于表面的于兩者關(guān)系泛泛而談，那么文章將在深度和廣度上得到有力的拓展。誤區(qū)三：另起爐灶或偷換話題。

不了解話題作文與材料作文的區(qū)別，徹底拋開了話題，或完全離開材料，結(jié)果下筆千言，離題萬里。另外，注意偷換概念。換詞也應盡量避免。即使是同義詞也應盡量用話題或材料中的詞，以免產(chǎn)生曲解。鞏固訓練：閱讀下列材料并立意

訓練1：閱讀下面材料，按要求作文。今年3月，中國外交部發(fā)言人在推特上用中英文發(fā)推文怒懟美國，“美國欠我們一個解釋”，“美國應管好自己的事情，而不是把中國當成替罪羊”。網(wǎng)友大多贊賞，但也有不同聲音。同學小明與別的同學發(fā)生了摩擦，小明的幾個好友就此事該如何處理發(fā)表了意見。好友甲說：“應該強硬一點，給他一點顏色看看！剛硬才能顯出男子漢陽剛之氣?！焙糜岩艺f：“服個軟也沒啥，咱可以先給他道個歉。柔也是一種很好的處世策略嘛?！奔覈g的“硬”與“軟”，為人處世中的“剛”與“柔”，你經(jīng)歷過嗎？你有怎樣的體會和感悟?請就以上材料，圍繞“剛”與“柔”寫一篇文章，題目自擬，角度自選，除詩歌外，文體不限。不少于800字。明確關(guān)系：對立統(tǒng)一審題立意：“以柔克剛”“以剛抑柔”“剛?cè)岵?/p>

2、若用褒貶式說明“剛能制柔”或著“柔能克剛”的道理，我們則可以聯(lián)想到：③若從剛?cè)峋o密聯(lián)系的角度，我們可以聯(lián)想到：在成就功業(yè)和為人處世方面：“剛”：就是一種高尚的氣節(jié)、堅定的信念、堅不可摧的意志、矢志不渝的毅力；“柔”：反映的是人良好的涵養(yǎng)，表現(xiàn)為腳踏實地、處事靈活、任勞任怨、耐心細致等；在家國立場方面：“剛”：是大義與氣節(jié)，是公平正義，“柔”：是沉穩(wěn)的氣度氣魄，是不卑不亢的堅持；閱讀下面這首小詩，根據(jù)要求作文.（60分）

有人把彎路走直,驚喜于找到捷徑;有人把直路走彎,多看了幾眼風景.這首詩引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和感悟？請據(jù)此寫一篇文章.[要求](1)自定立意.(2)自擬題目.(3)文體不限。(4)不少于800字有人把彎路走直，驚喜于找到捷徑；有人把直路走彎，多看了幾眼風景。彎路走直驚喜捷徑直路走彎多看風景“捷徑與風景”、“彎路與直路”、“走直與走彎”是關(guān)系型命題。二者必須相互聯(lián)系；并且要有側(cè)重，側(cè)重于美景。1.選擇、挑選適合自己的才是最重要的2.魚與熊掌不可得兼，舍捷徑而取風景者也3.捷徑與風景，關(guān)鍵在于心態(tài)、心情4.捷徑與風景，需要有一顆探索的心5.走捷徑，目的性太強，太累。我喜歡風景，漫無目的，隨心所欲6.苦心經(jīng)營找捷徑，能夠成就輝煌人生審題失誤有人把彎路走直，驚喜于找到捷徑；有人把直路走彎，多看了幾眼風景。1、直路還是彎路只是一種方法，正確的選擇都會給我們帶來收獲。如果偶爾放松一下，就可以減輕我們背負行囊的重量，還能洗滌我們的心靈，不經(jīng)意間，可能就收獲到意外的風景。直路還是彎路并沒有哪個更好，條條大路通羅馬。2、走捷徑是一門學問，觀風景是一種哲學。捷徑和風景是兩種人生。3、人生之路只是一個舍與取的過程。不論是少年時對于獲取的渴望，抑或是老年時放下物欲的坦然，路上有美景或是捷徑，我們奔赴的是可以舍棄物欲的人生終點，歷經(jīng)的是有意外收獲的人。4、有人把道路走直了，發(fā)現(xiàn)了兩點之間直線最短，因此找到了捷徑；有人卻把道路走彎了，因為兩點之間曲線最美，曲折的道路上有風景。是捷徑還是風景由我們自己選擇。捷徑和風景，沒有對錯，只有收獲。風雨之后才能見彩虹，經(jīng)歷過曲折的道路才能見到風景。人們總是一味的去尋求捷徑，卻忽略了彎路有時候也是一種捷徑。走捷徑有時會誤入歧途；踏實的前行雖然會很久，可是沿途的風景會很美。思路與結(jié)構(gòu)思路與結(jié)構(gòu)模式一捷徑能成就人生的輝煌風景能享受人生的甜蜜我希望能找到捷徑，也希望能欣賞風景思路與結(jié)構(gòu)模式二：捷徑與風景的選擇，需要擁有人生智慧；捷徑與風景的選擇，需要頑強拼搏不息奮斗；捷徑與風景的選擇，沉著冷靜果敢而穩(wěn)??；思路與結(jié)構(gòu)模式三開篇：找到捷徑固然好，但捷徑可遇而不可求。人生彎路或困境不可怕，在搏擊苦難的同時，你也可以欣賞到搏擊過程中的美麗風景。正文：與逆境搏擊，你能收獲堅毅征服逆境的風景。與黑暗搏擊，你將收獲勇氣迎來光明的風景。與禁錮搏擊，你會收獲自由戰(zhàn)勝獨裁的風景。結(jié)尾一（小結(jié)三個層次）結(jié)尾二（呼應，化用裴多菲的詩）：捷徑固然好，風景價更高，若為捷徑生，寧與風景死。學會駐足走在通往目的地的路上，有人繞過彎路，欲直奔終點；而有人則繞過直路，在彎路上駐足，只為多看一眼風景。在人生的道路上，人們總是會想要直奔于目標，卻總是忘記了，在通往終點的路上，有些風景是值得你駐足的。學會駐足，在你成功的路上將會多一些精彩；學會駐足，在你成功的路上將會多一些享受；學會駐足，在你成功的路上將會多一分難忘的美好。佳作賞析學會駐足，學會享受那彎路上多一份的精彩。李白駐足于山水，于是“飛流直下三千尺，凝似銀河落九天?！钡脑娋浔憬^然于世。駐足于山水，李白忘卻了功名的煩惱，駐足于山水，李白忘卻了天子的召喚?！疤熳雍魜聿簧洗?，自稱臣是酒中仙?！币环萏故幉涣b的駐足，讓李白的人生多了些許的精彩。學會駐足，李白學會了彎路上那絕美風景的享受。學會駐足，學會那彎路上那不一樣的愜意。陶淵明駐足于田園，于是“采菊東蘺下，悠然見南山”的愜意便躍然紙上。忘卻了功名利碌的心，駐足于田園，陶淵明的生活便多了一份愜意?！皥@日涉以成趣”，“門雖設(shè)而常關(guān)”，陶淵明的悠閑成就了田園的美好。一份悠然的駐足，讓陶淵明的人生多了些愜意的享受。學會駐足，陶淵明學會了彎路上那絕意官場的豁然。學會駐足，學會欣賞彎路上那一種不一樣的風景。歐陽修駐足于山水，于是“醉翁之意不在酒，在乎山水之間”的期望便突現(xiàn)出來。駐足于山水，歐陽修暫時忘卻了官場的爭奪；駐足于山水，歐陽修學會了與民同樂的快然。“與民同樂”，歐陽修多了一些為民的思考，也多了一些憂愁。此三子，都在人生的追逐路上停頓，李白為自己的功名而停頓；陶淵明為自己的壯志而停頓；歐陽修，為自己的利國之策而停頓；但駐足于彎路之上時，他們才發(fā)現(xiàn)，彎路上亦存在不一樣的風景。少一些急切的心，學會駐足，你會發(fā)現(xiàn)多一些的愜意；學會駐足，你會發(fā)現(xiàn)多一些的悠然；學會駐足，你會發(fā)現(xiàn)不一樣的精彩。（2016全國卷二）閱讀下面材料，按要求作文。

語文學習關(guān)系到每個人的終身發(fā)展，社會的整體語文素養(yǎng)，關(guān)系到國家的軟實力和文化自信，對于我們中學生來說，語文素養(yǎng)的提升主要有三個途徑：課堂有效教學、課外大量閱讀、社會生活實踐。請根據(jù)上述材料，從自己語文學習體會出發(fā)，比較上述三途徑，闡述你的看法和理由。題目自擬，角度自選，除詩歌外，文體不限。不少于800字。明確關(guān)系：相容并存在比較中確立角度不是單純的二元，而是多元比較1.課內(nèi)有效教學：精讀，優(yōu)點是深度，缺點是廣度不夠。2.課外大量閱讀：泛讀，有廣度，但深度不夠。3.社會生活實踐：前兩者學識層面，這個是具體的實踐，更有利于自身語文素養(yǎng)的提高和創(chuàng)造實力。

①繁指豐富多樣,簡指簡約；②繁指充實,簡指簡潔明了；③繁指熱鬧,簡指恬淡；

陽春三月，花繁似錦；清秋之木，去繁就簡。寫文章，用繁筆窮形盡相，酣暢淋漓；用簡筆則言簡意賅，以少勝多。人際交往，“座上客常滿，杯中酒不空”是為“繁”，“君子之交淡如水”則為“簡”?！浴胺迸c簡”為題2.人生無需太多的榮譽來裝飾自我，但卻需要有深厚內(nèi)涵來成就人生。1.做要繁，說要簡。3.思想要繁，心境要簡。繁華落盡是真淳。繁是簡的過程，簡是繁的結(jié)果。繁后才見簡。4.簡筆與繁筆，各得其宜，各盡其妙。當簡則簡，當繁則繁，“簡而淡，繁而冗”都不好。立意參考：新高考Ⅱ卷請整體把握漫畫的內(nèi)容和寓意寫一篇文章，反映你的認識與評價、鑒別與取舍，體現(xiàn)新時代青年的思考。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。藏與露

（一）藏與露“藏與露”是一個關(guān)系型話題，它們之間相克相生、相反相成，是對立統(tǒng)一的。立意時可以偏重“藏”，也可偏重“露”，但一定要揭示出兩者的辯證關(guān)系。自問自答打開思維：“藏”是“躲藏、隱藏”、“收存”；“露”是“顯露、表現(xiàn)”。藏，表現(xiàn)出含蓄和內(nèi)在的力量；露，表現(xiàn)出勁健和剛強之美。1.藏是什么？露是什么？（“是什么”的角度）

自問自答打開思維：

高貴的品質(zhì)常常隱藏于平凡小事中；（主張“藏”）才能只有顯露出來方能顯其功用；（主張“露”）競爭需要顯露才能。（主張“露”）2.為什么藏？為什么露？（“為什么”的角度）

“藏與露”是一個關(guān)系型話題，它們之間相克相生、相反相成，是對立統(tǒng)一的。立意時可以偏重“藏”，也可偏重“露”，但一定要揭示出兩者的辯證關(guān)系。

“藏與露”是一個關(guān)系型話題，它們之間相克相生、相反相成，是對立統(tǒng)一的。立意時可以偏重“藏”，也可偏重“露”，但一定要揭示出兩者的辯證關(guān)系。也藏也露彰顯人生智慧?！安亍笔且环N態(tài)度，“露”是一種深度，“藏”是為了更好地“露”。藏與露應適可而止……3.如何藏?如何露?如何處理“藏與露”的關(guān)系?(從兩者關(guān)系處理角度打開思維)

2.深藏不露是一種謀略，忍辱負重，隨機應變，不讓對手識破其圖謀，以避開敵人的鋒芒，積蓄力量，是為韜晦之計。反之，有些人心氣浮躁，張揚招搖，這種人露得快，也消失得快?！安嘏c露”立意：1.藏是一種睿智，如韜光養(yǎng)晦；露是一種策略，如寶劍出鞘。該隱藏時絕不班門弄斧，張揚賣弄；該顯露才華時，應盡情揮灑，絕不無原則地自謙或沒有自尊地隱忍。4.藏要有深度，露要不輕浮。3.高調(diào)做事，傾盡智慧；低調(diào)做人，不恃才傲物。

——歌頌那些幕后的英雄默默奉獻的精神和重“實”輕“名”的品質(zhì)。他們埋頭苦干，不事張揚，不為名利所累，而終有所成，如石破天驚，把埋在地下的碩果獻給世人。這是藏和露最完美的統(tǒng)一。5.著名作家海明威形象地把自己的寫作比做海上漂浮的冰山，用文字表達出來的只是海面上露出的八分之一,而八分之七是藏在海面以下的。許地山的《落花生》有一段話：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。

（二）“快與慢”“快與慢”這個話題很寬泛，快——可寫快速發(fā)展給人帶來的種種好處，也可以寫快節(jié)奏的生活給人帶來的方方面面的心理壓力；慢——可寫“一步一個腳印，踏踏實實的學習，穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)墓ぷ鳌钡某练€(wěn)，也可寫“水流心不競，云在俱意遲”的從容。但，“快與慢”是關(guān)系型的話題，一定要圍繞其關(guān)系展開，全面分析：快的優(yōu)劣，慢的好壞，以及何時應該快，何時應該慢，什么情況下快，什么情況下慢等等。

“快與慢”立意示例：1.追求快沒有錯，關(guān)鍵是要以不急不躁、不急功近利的“慢”的心態(tài)把持自己，一步一步扎實地“快”，這樣才能做到又快又好。2.快在于迅雷不及掩耳，速戰(zhàn)速決，短時間內(nèi)幾招便置敵于死地。痛快淋漓，不著痕跡；慢則在于控制大局，避其鋒芒，冷靜觀察對手的弱點與不足，從而抓住戰(zhàn)機克敵制勝。3.那種擁有天生的“快”的稟賦的人畢竟不多見，絕大多數(shù)還是靠后天訓練、不斷摸索，是辛勤耕耘、反復磨練的結(jié)果，是“慢”的結(jié)果。

5.快和慢，是兩種速度、兩種節(jié)奏，它們并不沖突。我們當然得有效率地辦好事情，正如搭乘地鐵的速度；我們有時也應該騎騎腳踏車，慢慢看周圍的風景，才不會迷失在速度的快感里。4.生活不僅需要鼠標輕點、車輪飛馳的方便快捷，也需要等信與看信時的無限韻味、“星垂平野闊”的古典意境。6.快使人活潑、反映敏捷、做事迅速，不拖泥帶水，但往往還會使人毛躁、粗心，失誤連連。慢使人沉穩(wěn)、細心，做事有條不紊，但會使人死板、拖拉，錯失時機。所以我們應該懂得控制節(jié)奏，該慢的時候就要慢，該快時一定要快，這樣才能在人生中游刃有余，獲取更多的成功?！翱炫c慢”立意示例：

（三）光與影人生的一切變化，一切魅力，一切美都是由光明和陰影構(gòu)成的?！蟹蛲袪査固┓涤叭肷盍?，復照青苔上?！蹙S

——光和影相互并存，互為條件。生活中的一切，無非是光和影，當你看到一束光線從窗戶射進，你要立即想到其陰影，兩者不是獨立存在的?！惩鈬鴶z像家

光與影立意：1.冷色和暖色的交織才成就畫的璀璨，光明和陰影的輝映才組成最美麗的風景。痛并快樂著的人生，才是完美人生。2.人生的路上，有對光明的追索，也有孤獨、創(chuàng)傷、痛苦為伴，心中光明的火一定要把陰影照亮。3.光是順境，平坦的道路。光為奮斗者創(chuàng)造良好的環(huán)境，是成功者的成功基石。影是逆境，曲折的道路。影磨礪奮斗者的意志，鍛造成功者的堅強心靈。4.愛使人懂得憂傷和痛苦，也能使人擺脫憂傷和痛苦。有了愛，縱使?jié)M眼陰云，你也會對世界充滿迷戀。5.經(jīng)歷陰影的艱辛才更能領(lǐng)略光明的幸福滋味。(2020高考山東卷)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。面對突發(fā)的新冠肺炎疫情，國家堅持人民至上、生命至上，果斷采取防控措施，全國人民緊急行動。人們居家隔離，取消出訪和聚會;娛樂、體育場所關(guān)閉;政務服務網(wǎng)上辦理;學校開學有序推遲;公共服務場所設(shè)置安全“一米線”。防疫拉開了人們的距離。城鄉(xiāng)社區(qū)干部、志愿者站崗值守，防疫消殺，送菜購藥，緩解燃眉之急;醫(yī)學專家實時在線，科學指導，增強抗疫信心;快遞員頂風冒雨，在城市鄉(xiāng)村奔波;司機夜以繼日，保障物資運輸;教師堅守崗位，網(wǎng)上傳道授業(yè);新聞工作者深入一線，傳遞溫情和力量?？挂呙芮辛巳藗兊穆?lián)系。請綜合以上材料，以“疫情中的距離與聯(lián)系”為主題，寫一篇文章。要求:選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。例文欣賞在距離中搭建聯(lián)系的橋梁2020年前后，新冠病毒在華夏大地肆虐，人們蝸居在家，保持社交距離，但與此同時，為戰(zhàn)勝新冠疫情，人們眾志成城、守望相助，讓感情交匯，讓力量凝聚，在距離中搭建起聯(lián)系的橋梁，傳遞著溫暖、感動和力量。

疫情當前，病毒肆虐，距離是聯(lián)系的前提和保障。當“不明肺炎”在武漢出現(xiàn)時，人們并未警覺，隨著調(diào)查的深入，鐘南山院士告訴公眾“確定人傳人”，李蘭娟院士建議“封城”，于是各級各部門紛紛響應，采取行動，切斷病毒的傳播途徑。人們?nèi)∠司蹠统鲂?，在家中為武漢加油;娛樂場所關(guān)閉，街上行人寥寥無幾;學校延期開學，開展網(wǎng)上學習;公共場所設(shè)置“一米”提示線……凡此種種，雖然拉開了人們的距離，但阻斷了病毒的傳播，世衛(wèi)組織評價道：“中國采取了歷史上最勇敢、最靈活、最積極的防控措施?！闭沁@樣的距離，才為后來的疫情轉(zhuǎn)好提供了可能，才為人們之間的聯(lián)系提供了前提與保障。

病毒無情，人間有愛，聯(lián)系是距離的支柱和動力。道無車舟，萬巷空寂。受交通管制的影響，各地的食物、醫(yī)療資源緊張告急，武漢最是嚴峻。危難關(guān)頭，一批批“擺渡人”出現(xiàn)，他們自發(fā)組織志愿車隊，承擔物資運輸、信息傳遞、人員接送的工作，用自身行動傳遞溫情與力量。酒店老板不顧虧損，將酒店讓予醫(yī)護人員，餐館廚師趕制愛心飯菜，公安民警組織調(diào)度、堅守崗位。畢淑敏說：“我不相信掌紋能給我什么，我只相信十指握成拳頭的力量?！比藗冊诰嚯x中構(gòu)筑聯(lián)系，緊密配合，團結(jié)一心，守望相助，以螢燭之光，點燃希望和信念，傳遞溫暖與力量，給人們必勝的信念，支持著人與人之間的距離，并為其注入活力。勇毅篤定，戰(zhàn)無不勝。拉開距離，密切聯(lián)系，我們定能戰(zhàn)勝疫情。因為距離，我們有了與病毒抗爭的可能，為聯(lián)系奠定基礎(chǔ)。因為聯(lián)系，我們有了戰(zhàn)勝病毒的力量，為距離提供支柱。也正是這種距離與聯(lián)系，讓全國人民擰成一股繩，實現(xiàn)疫情防控形勢的大逆轉(zhuǎn)，為全球疫情的防控做出榜樣?？梢哉f，雖有距離阻隔，但心與心的凝聚，足以定乾坤，情與情的交匯，足以化寒冰，人與人的團結(jié)，足以過險阻！人疏疫情散，心連同云雨庚子啟年，病虐桀桀。新冠疫情突襲神州，將人們分隔城一座座孤島，人與人的距離被拉開；與此同時，青山一道共克時艱，在命運共同體這張大網(wǎng)中，人與人的聯(lián)系愈加密切。距離與聯(lián)系是戰(zhàn)勝疫情不可缺少的元素，人與人雖不能遇見，但心與心要相連。距離是防疫的圍墻。人們居家隔離，不僅是對自己負責，也是對他人生命的尊重。許多公眾場所關(guān)閉，減少了人們的聚集，降低了病毒傳播的風險。學校開展網(wǎng)課，探索教育新模式，守護學生的健康和學習。這些拉大了人們之間的物理距離，使人們疏遠，但疫情肆虐之下，只有如此，我們才得以筑起防疫的堅實圍墻，以應對強大的敵人，此所謂“人疏疫情散”。

聯(lián)系是抗疫的支撐?！皼]有誰是一座孤島?！蔽覀冎挥邢嗷ダ斫?，建立心靈聯(lián)系，才能眾志成城取得勝利。無數(shù)白衣戰(zhàn)士寫下請戰(zhàn)書，按上紅手印，樹立起人們戰(zhàn)勝疫情的信心，凝聚起防疫的共識。各國秉持著人類命運共同體的理念，送來“山川異域，風月同天”的美好祝福，讓我們看到了人間真情。每一個為戰(zhàn)勝疫情付出的人或國，都在縱橫的聯(lián)系中涌現(xiàn)出無限生機，縱相隔千里，也心連一氣，此所謂“心連同云雨”。距離與聯(lián)系缺一不可。兩者絕非對立的雙方，而是抗疫中相互影響、相互依存的統(tǒng)一體?！叭粘鲋涝谟谒撎ビ谧钌畹暮诎怠?，在漫長的黑夜里，我們的內(nèi)心更加期待黎明的到來。時空距離就像一張弓被拉長，可以讓情感的聯(lián)系更緊密。在抗擊疫情的斗爭中，在距離的拉長與縮短中，我們詮釋中國精神，澎湃中國力量，展現(xiàn)著中華民族的韌性和擔當，彰顯了全球化時代東方雄獅的風采?！岸嚯y以固邦國，殷憂以啟圣明?！毕嘈判闹杏袗?，山海皆可平。

“風雨多經(jīng)人不老，關(guān)山初度路猶長?！币咔殡m已經(jīng)好轉(zhuǎn)，江城櫻花再次綻開，但仍要警鐘長鳴。我們要繼續(xù)保持適當距離，防止疫情再度擴散；同時也要加強聯(lián)系，眾志成城把戰(zhàn)斗進行到底。只有兩個方面同時進行，才能更快贏得徹底勝利，在實現(xiàn)中華民族偉大復興的道路上再添一筆輝煌。人疏疫情散，心連同云雨。我們熬過冬天，度過春天，終將在火熱夏日開啟新的篇章。五、鞏固提升

人生要學會珍惜。友誼、愛情、榮譽、人格、事業(yè)、禮物等等，一切真善美的東西都需要珍惜，甚至不幸的遭遇、平淡的生活、普通的交往等等都孕育著值得珍惜的內(nèi)容。

人生有時也要學會舍棄。舍棄一支殘臂，可以保全整個生命；舍棄暫時的安逸，可以獲得一生的幸福；舍棄一己之私，可以獲得天下的大公；舍棄蠅頭小利，可以贏得千秋大義。

珍惜與舍棄看似矛盾對立，但又和諧統(tǒng)一，密切相關(guān)。該珍惜的珍惜，該舍棄的舍棄，這是人生的辯證法，人類的大智慧。請以“珍惜與舍棄”為話題寫一篇作文，所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。注意：（1）立意自定。（2）文體自選。（3）題目自擬。（4）不少于800字。珍惜如金，放棄如歌世間一切事物的變化發(fā)展過程，實際上是一個在珍惜中不斷積累，在不斷放棄中超越的過程。不懂得珍惜就不懂得放棄，不懂得放棄就不懂得珍惜。如果說珍惜是生命中的金子，那么放棄就是最能彈奏出人生優(yōu)美旋律的樂章。我們生活的這個地球，豐富多彩又充滿變化，所有的事物和生命都在珍惜中堅守自己，在放棄中完善自我。種子，在積蓄力量中放棄沉睡，躍然于春天的土地，才綻放出絢麗的花蕾；小溪，在歷經(jīng)曲