部編版語文八年級上冊《蟬》教學設(shè)計(、說課稿)

部編版語文八年級上冊《蟬》教學設(shè)計(、說課稿)一.教材分析《蟬》是部編版語文八年級上冊的一篇課文，是我國著名作家賈平凹的一篇散文。課文以蟬的生命過程為線索，表達了作者對生命的熱愛和對自然萬物的敬畏之情。文章語言優(yōu)美，情感豐富，寓意深刻，具有較高的文學價值。通過對課文的閱讀和分析，學生可以了解到蟬的生長發(fā)育過程，感受到生命的奇妙和自然的美妙。二.學情分析八年級的學生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力，對散文的特點有一定的了解。但他們對蟬的生長發(fā)育過程和生命意義可能了解不多，因此需要在教學中進行引導和講解。同時，學生可能對課文中的某些生僻詞語和表達方式存在理解困難，需要教師進行解釋和引導。三.教學目標知識與技能：了解蟬的生長發(fā)育過程，理解課文內(nèi)容，掌握生僻詞語的意思。過程與方法：通過閱讀和分析課文，培養(yǎng)學生的閱讀理解能力和文學鑒賞能力。情感態(tài)度與價值觀：感受生命的奇妙和自然的美妙，培養(yǎng)對生命的熱愛和敬畏之情。四.教學重難點重難點：蟬的生長發(fā)育過程，課文中的生僻詞語和表達方式。針對重難點的教學策略：通過圖片和視頻等形式直觀地展示蟬的生長發(fā)育過程，引導學生理解和掌握；對生僻詞語進行解釋和引導，幫助學生理解課文內(nèi)容。五.教學方法講授法：講解蟬的生長發(fā)育過程，解釋生僻詞語。閱讀理解法：引導學生分析課文，理解作者的觀點和情感。小組討論法：分組討論課文中的難點和重點，促進學生之間的交流和合作。六.教學準備準備蟬的圖片和視頻資料，以便直觀地展示蟬的生長發(fā)育過程。準備生僻詞語的解釋和例句，以便在課堂上進行講解和引導。準備相關(guān)文學作品，以便在課堂上進行拓展和比較。七.教學過程導入（5分鐘）通過展示蟬的圖片和視頻資料，引導學生關(guān)注蟬的生長發(fā)育過程，激發(fā)學生的學習興趣。呈現(xiàn)（10分鐘）教師朗讀課文，學生跟讀，感受課文的語言美。學生自讀課文，結(jié)合課下注釋，理解課文內(nèi)容。教師講解生僻詞語，幫助學生理解課文。操練（10分鐘）學生分角色朗讀課文，注意體會作者的情感。教師提問，引導學生分析課文結(jié)構(gòu)，理解作者的觀點和情感。鞏固（10分鐘）學生進行小組討論，針對課文中的難點和重點進行交流和合作。教師巡回指導，解答學生的疑問。拓展（10分鐘）教師引導學生思考：蟬的生命過程給我們帶來了什么啟示？學生發(fā)表自己的觀點，教師點評并總結(jié)。小結(jié)（5分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)蟬的生長發(fā)育過程和生命意義。家庭作業(yè)（5分鐘）學生課后閱讀相關(guān)文學作品，對比課文，體會文學作品的魅力。板書（5分鐘）教師根據(jù)課堂內(nèi)容，板書關(guān)鍵詞：蟬、生長發(fā)育、生命、自然、敬畏。教學過程中，教師要關(guān)注學生的學習反饋，根據(jù)實際情況調(diào)整教學節(jié)奏和內(nèi)容，確保教學目標的實現(xiàn)。在完成《蟬》的教學設(shè)計之后，進行深入的教學反思是非常重要的。這不僅有助于教師了解課堂教學的成效，還能幫助教師發(fā)現(xiàn)并解決實施過程中出現(xiàn)的問題，從而為今后的教學活動提供寶貴的經(jīng)驗和改進措施。教學反思1.教學方法的適用性在教學過程中，我嘗試了多種教學方法，如講授法、閱讀理解法和小組討論法等。通過觀察學生的反應(yīng)和參與度，我發(fā)現(xiàn)小組討論法在促進學生交流和合作方面效果較好，但講授法在解釋生僻詞語時更為高效。因此，我需要根據(jù)不同的教學內(nèi)容選擇合適的方法，以提高教學效果。2.學生參與度在導入和呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，學生表現(xiàn)出較高的興趣和參與度，但在操練和鞏固環(huán)節(jié)，部分學生顯得有些疲倦。為了提高學生的參與度，我可以在操練環(huán)節(jié)加入更多的互動元素，如小組競賽、角色扮演等，以激發(fā)學生的學習熱情。3.教學目標的實現(xiàn)在本次教學中，我注重了學生對蟬的生長發(fā)育過程的了解，以及對課文情感的理解。然而，對于培養(yǎng)學生的閱讀理解能力和文學鑒賞能力這一目標，我感到還有待加強。未來，我可以在教學中更多地引入其他文學作品進行比較和分析，以提高學生的文學鑒賞能力。課堂實施過程中遇到的問題及其解決辦法1.學生對蟬的生命過程理解不深在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對蟬的生長發(fā)育過程理解不深，這影響了他們對課文內(nèi)容的理解。為了解決這個問題，我采取了以下措施：引入多媒體資料：通過展示蟬的圖片和視頻，讓學生更直觀地了解蟬的生命過程。生動講解：用生動的比喻和例子來解釋蟬的生長發(fā)育過程，使之更易于理解。2.生僻詞語成為理解障礙課文中的生僻詞語讓學生感到困惑，影響了他們對課文的理解。為了解決這個問題，我采取了以下措施：提前準備：課前準備好生僻詞語的解釋和例句，以便在課堂上及時解答學生的疑問。鼓勵提問：鼓勵學生在課堂上積極提問，及時解決理解上的障礙。3.部分學生參與度不高在小組討論和操練環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，影響了教學效果。為了解決這個問題，我采取了以下措施：小組競賽：引入小組競賽機制，激發(fā)學生的團隊精神和競爭意識。個別引導：課后單獨與參與度低的學生交流，了解他們的困惑和問題，給予個別指導。改進措施1.豐富教學手段為了提高學生的學習興趣和參與度，我計劃引入更多的教學手段，如互動游戲、角色扮演、現(xiàn)場觀察等，使課堂更加生動有趣。2.拓展文學鑒賞為了培養(yǎng)學生的文學鑒賞能力，我計劃增加更多文學作品的閱讀和分析，讓學生在對比中提高自己的鑒賞水平。3.個性化教學針對不同學生的學習需求和特點，我將采取更加個性化的教學方法，如針對理解能力強的學生提供更深入的問題討論，對基礎(chǔ)薄弱的學生給予更多的個別輔導。4.反饋與評價我將更加注重學生的學習反饋，通過定期的評價和自我評價，了解學生的學習進展和需求，及時調(diào)整教學策略。通過這次教學設(shè)計和實施，我深刻認識到教學是一個不斷探索和改進的過程。作為教師，我需要不斷學習新的教育理念和方法，以便更好地滿足學生的學習需求，提高教學質(zhì)量。作業(yè)設(shè)計作業(yè)是教學過程中不可或缺的一環(huán)，它不僅可以幫助學生鞏固課堂所學知識，還可以提升學生的自主學習能力。針對《蟬》這篇課文，我設(shè)計了以下作業(yè)：寫作練習：要求學生寫一篇關(guān)于“生命的奇妙”的短文，可以結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談?wù)剬ι睦斫夂透形?。這個作業(yè)旨在讓學生能夠?qū)⒄n文中的抽象概念與自己的生活實際相結(jié)合，提高寫作能力。研究性學習：讓學生選擇一種昆蟲，深入了解其生命周期和生態(tài)環(huán)境，并準備一份報告。這個作業(yè)鼓勵學生進行探究性學習，培養(yǎng)他們的研究能力和批判性思維。閱讀拓展：推薦學生閱讀賈平凹的其他作品，如《廢都》或《秦腔》，并寫一篇讀后感。這個作業(yè)旨在拓展學生的閱讀視野，提高文學鑒賞能力。思維導圖：要求學生繪制一張關(guān)于《蟬》的思維導圖，梳理課文的主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。這個作業(yè)可以幫助學生更好地思維，提高邏輯表達能力。專家點評在教學設(shè)計中，專家點評是一個重要的環(huán)節(jié)，它可以幫助教師獲得專業(yè)的反饋和建議，從而改進教學方法和策略。以下是我預(yù)期的專家點評內(nèi)容：1.教學目標的設(shè)定專家可能會評價教學目標是否明確、具體且符合課程標準。對于《蟬》這篇課文，專家可能會建議加強對學生文學鑒賞能力的培養(yǎng)，以及如何將課文內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，增強學生的實踐能力。2.教學重難點的處理專家可能會關(guān)注我如何處理課文中的重難點，如蟬的生長發(fā)育過程和生僻詞語的理解。他們可能會提出更有效的教學策略，如利用互動式教學工具或?qū)嵉乜疾?，以提高學生的理解力。3.教學方法的應(yīng)用專家可能會評價我使用的教學方法是否恰當，并提出新的方法和建議。例如，他們可能會建議我使用更多的合作學習策略，讓學生在小組中共同解決問題，以提高學生的團隊協(xié)作能力。4.作業(yè)設(shè)計的合理性專家可能會對作業(yè)設(shè)計進行評價，看是否能夠有效地鞏固課堂所學知識，并提高學生的自主學習能力。他們可能會提出如何調(diào)整作業(yè)量和學習任務(wù)，以適應(yīng)不同學生的學習需求。5.教學反思