第一單元　珍惜青春時(shí)光教師版

2024-2025學(xué)年第二學(xué)期統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)第一單元珍惜青春時(shí)光質(zhì)量評(píng)價(jià)(考試時(shí)間：60分鐘滿分：100分)題號(hào)12345678910111213141516得分答案DCACDABBADDCACBA一、選擇題(本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的)1．青春期的心理會(huì)發(fā)生明顯的變化。下列屬于青春期的心理變化的是（D）①性機(jī)能的成熟②身體內(nèi)部器官的完善③勇敢與怯懦④心理萌動(dòng)A．①②B．①③C．②③D．③④2．關(guān)于青春痘的問題，小西與小慧展開了討論，小慧的話與你的觀點(diǎn)不謀而合的是（C）A．青春期生理變化是正?，F(xiàn)象，無須處理，自然消失B．每個(gè)人都能坦然接受自己的青春期生理變化C．我們要正確對(duì)待生理變化，并做到正確審美D．青春期的生理心理變化不會(huì)給我們帶來煩惱3．開學(xué)后，有些家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己的孩子回到家后喜歡獨(dú)處，不輕易吐露自己內(nèi)心的想法，但在學(xué)校嘻嘻哈哈，非常開心。這些特點(diǎn)反映出青少年具有（A）A．閉鎖與開放心理B．獨(dú)立與依賴心理C．勇敢與怯懦心理D．開朗與內(nèi)向心理4．心理學(xué)家研究表明，男生比較擅長(zhǎng)邏輯記憶、理解記憶，在思維的深刻性、靈活性、獨(dú)創(chuàng)性、敏捷性方面一般優(yōu)于女生；而女生擅長(zhǎng)形象記憶、感情記憶，女生的感知、注意力一般優(yōu)于男生……這告訴我們男生女生（C）①生理性別特征是與生俱來的②擁有各自性別優(yōu)勢(shì)，要善于增強(qiáng)對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)③要欣賞自身的優(yōu)勢(shì)的同時(shí)相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)個(gè)性的全面發(fā)展④看問題的角度也有一定差異，難以找到共同語言，不利于很好交流溝通A．①② B．①④ C．②③ D．③④5．與異性交往是我們成長(zhǎng)的一個(gè)重要方面，也是對(duì)我們的考驗(yàn)。下列做法值得提倡的是（D）①男生參加籃球比賽，女生拒絕到場(chǎng)助威②男生經(jīng)常搞一些惡作劇，嚇唬班里的女生③男生女生一起制作有個(gè)性化的班級(jí)名片④班級(jí)組織登山活動(dòng)，男生主動(dòng)幫女生背包A．①② B．①④ C．②③ D．③④6．青春是美好的，我們心中會(huì)萌發(fā)一些對(duì)異性朦朧的情感。關(guān)于這種情感，下列說法你欣賞的是（A）①小志對(duì)能干的小薇有好感，但小志認(rèn)為他只是欣賞異性的長(zhǎng)處而已②小寧認(rèn)為男生女生之間的愛慕不一定就是愛情，更多的是欣賞和尊重③人生苦短，敢愛敢恨，愛就大膽地跟他(她)表白，不怕影響學(xué)習(xí)④為避免陷入男女情感之中，產(chǎn)生誤會(huì)，男女之間應(yīng)該盡量減少交往A．①② B．①④ C．②③ D．③④7．中學(xué)生了解生理健康知識(shí)、獲取性知識(shí)的正規(guī)途徑有（B）①生理健康教育主題班會(huì)②某網(wǎng)站的不雅視頻③國(guó)家教育部門出版的教材④自己上網(wǎng)搜索成人網(wǎng)站A．①②B．①③ C．②④ D．③④8．此前，中國(guó)已有上海、廣州、武漢、重慶、西安等十幾個(gè)城市陸續(xù)開設(shè)中學(xué)性教育課程，內(nèi)容涵蓋性價(jià)值觀念、性與性行為、生殖與避孕、預(yù)防性病艾滋病和遠(yuǎn)離毒品等。中學(xué)性教育課的開設(shè)有利于（B）①了解性知識(shí)，樹立正確的性觀念②可以避免受到性騷擾和性侵害③用法律武器維護(hù)自身合法權(quán)益④學(xué)會(huì)辨別并抵制性騷擾、性侵害等行為A．①② B．①④ C．③④ D．②③9．當(dāng)讀到李白的詩(shī)句“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟”時(shí)，我的情緒低落；當(dāng)讀到孟郊的詩(shī)句“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花”時(shí)，我感到愉悅……這表明（A）①人的情緒復(fù)雜多樣②人的情緒是會(huì)受到感染的③人的情緒相對(duì)穩(wěn)定④人的情緒受自然環(huán)境影響A．①② B．①③ C．②④ D．③④10．研究認(rèn)為，焦慮水平與人的學(xué)習(xí)效率之間呈倒U曲線(如圖)，這說明（D）焦慮水平越高，學(xué)習(xí)效率越好B．焦慮水平越低，學(xué)習(xí)效率越好C．要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，保持學(xué)習(xí)的興趣D．調(diào)節(jié)情緒，保持適度學(xué)習(xí)壓力11．七年級(jí)學(xué)生小敏期中考試不理想，心情糟糕，打不起精神，在老師的建議下，她聽聽音樂、散散步，還找朋友傾訴心中的煩惱，終于又重拾信心，堅(jiān)信只要努力，就會(huì)有更大的進(jìn)步。小敏調(diào)節(jié)情緒的方法有（D）①逃避現(xiàn)實(shí)②放松訓(xùn)練③合理宣泄④注意轉(zhuǎn)移A．①② B．②③ C．①④ D．③④12．漫畫《一個(gè)快樂的失敗者，本身就是另一個(gè)勝利者》，啟示我們（C）A．勇敢戰(zhàn)勝挫折，學(xué)會(huì)尋求幫助B．進(jìn)行合理宣泄，調(diào)節(jié)負(fù)面情感C．進(jìn)行認(rèn)知調(diào)節(jié)，保持樂觀態(tài)度D．學(xué)會(huì)自我保護(hù)，保障身心健康13．學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒是我們一生的必修課。以下情境中，調(diào)節(jié)情緒做法不正確的是（A）A．成績(jī)下降，心情不悅，曠課去打籃球B．與朋友鬧矛盾，把傷心的煩惱寫進(jìn)日記本C．外地研學(xué)時(shí)思念家人，與媽媽通話傾訴D．被老師批評(píng)后冷靜地理解老師的用意14．下列詩(shī)句與“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”表達(dá)的情感不一致的是（C）A．黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還B．人生自古誰無死？留取丹心照汗青C．兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮D．先天下之憂而憂，后天下之樂而樂15．一直以來我演講誦讀能力很好，但在參加學(xué)校組織的經(jīng)典誦讀比賽中，卻沒有獲獎(jiǎng)，羞愧感和挫敗感禁不住涌上我心頭，后來在班主任和媽媽開導(dǎo)之下，我告訴自己一定要認(rèn)真總結(jié)比賽失利原因，努力改進(jìn)不足爭(zhēng)取下次取得好成績(jī)。對(duì)此，下列認(rèn)識(shí)正確的是（B）A．負(fù)面情感一定不利于我們的精神發(fā)展B．負(fù)面情感可以轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的動(dòng)力C．生活中，負(fù)面情感體驗(yàn)越多越好D．負(fù)面情感是由狹隘的生活經(jīng)驗(yàn)造成的16．青春，是人生畫卷中最華美的篇章，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。面對(duì)挑戰(zhàn)，正確的做法是（A）A．從容應(yīng)對(duì)，迎難而上B．避開挑戰(zhàn)，知難而退C．坐等觀望，猶豫懈怠D．盲目自信，肆意而為二、非選擇題(本題共5小題，共52分)17．【青春時(shí)光】運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，回答問題。情境：中午午休時(shí)，小華、小燦和小泰三位同學(xué)聚到一起，敘說各自的煩惱。小華“不知從什么時(shí)候開始，我的嗓音變得甕聲甕氣的，一說話，就像在打呼嚕，我感到別扭死了！”小燦“我的生活簡(jiǎn)直就像地獄，滿臉的青春痘像雨后春筍，真是煩死了……”小泰“每當(dāng)我照鏡子的時(shí)候，我?guī)缀醵颊J(rèn)不出自己了，短短的、胖胖的，同學(xué)們都說我像個(gè)‘氫氣球’，讓我怎么活呀！”情境中三位同學(xué)是因?yàn)槭裁词虑楫a(chǎn)生了煩惱？他們身上出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原因是什么？(8分)情境中三位同學(xué)是因?yàn)樽约旱捏w態(tài)、容貌的不足和生理機(jī)能的變化而煩惱。(2分)原因：進(jìn)入青春期，身體出現(xiàn)了生理變化：包括身體外形的變化，體內(nèi)機(jī)能的增強(qiáng)，性的發(fā)育和成熟，每個(gè)人身體發(fā)育的情況各不相同。(6分)18．【解答青春煩惱】下面是小美和老師的一段對(duì)話。小美：老師，我和男生小強(qiáng)從小就是好朋友，我們經(jīng)常一同上下學(xué)，一起交流學(xué)習(xí)問題。但最近老是有別的同學(xué)背后說我倆“早戀”，我感到很郁悶，我還應(yīng)該與小強(qiáng)交往嗎？老師：男生女生應(yīng)該正常交往，因?yàn)椤鶕?jù)上述片段，請(qǐng)你將老師的回答補(bǔ)充完整。(8分)①與異性交往對(duì)我們的成長(zhǎng)有積極作用。②與異性交往，我們可以增進(jìn)對(duì)異性的了解，消除神秘感。③可以擴(kuò)大交往范圍，提高交往能力。④有助于完善自身，讓我們?cè)趫F(tuán)結(jié)和睦的集體中共同成長(zhǎng)。(每點(diǎn)2分，共8分)19．【關(guān)注情緒】期末模擬考試的成績(jī)出來了，亮亮考了98分，他特別開心，揮舞著試卷哈哈大笑道：“還有比我更高的嗎？還有誰！我的實(shí)力就是這么強(qiáng)大！”同桌明明這次只考了66分，聽到亮亮的話后，他更加難受了。他拿出畫紙，畫起了自己最愛的卡通人物。請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)他們的言行進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。(8分)①亮亮的言行錯(cuò)誤。(1分)人的情緒會(huì)相互感染，一個(gè)人的情緒很容易影響周圍的人。亮亮只顧發(fā)泄自己的情緒，不顧及他人的感受，沒有學(xué)會(huì)合理表達(dá)情緒，是不合適的做法。(3分)②明明的做法正確。(1分)管理好情緒，對(duì)我們一生的發(fā)展具有重要意義；調(diào)節(jié)情緒有助于我們更好地適應(yīng)環(huán)境；成為情緒的主人。明明通過注意轉(zhuǎn)移法來調(diào)節(jié)消極情緒，避免了使自己長(zhǎng)期處于消極情緒中，影響學(xué)習(xí)和生活。(3分)20．【青春期的煩惱】某校七(1)班道德與法治課老師以“青春期的煩惱”為議題，帶領(lǐng)同學(xué)們開展議題式學(xué)習(xí)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。議題一【面對(duì)青春困惑】青春期難免會(huì)有漩渦急流，產(chǎn)生種種不適，出現(xiàn)諸多困惑。困惑一：同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)，考試的壓力，還有來自家長(zhǎng)的壓力，產(chǎn)生很大的憂慮。困惑二：難以融入班集體引起學(xué)生的心理壓力，還有對(duì)教師不理解、產(chǎn)生對(duì)抗心理。困惑三：過分看重別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，任何負(fù)面的評(píng)價(jià)都會(huì)導(dǎo)致情緒低落。(1)面對(duì)青春期的心理矛盾，你有哪些好的方法？(6分)①參加集體活動(dòng)，在集體的溫暖中接納和調(diào)整自己；②求助老師、家長(zhǎng)和心理醫(yī)生，化解煩惱，解決問題；③學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”。(每點(diǎn)2分，共6分)議題二【辨析青春萌動(dòng)】課上，同學(xué)們圍繞著“與異性同學(xué)交往”這一話題進(jìn)行了一次激烈的辯論，請(qǐng)你參與其中。(2)以上兩位同學(xué)的觀點(diǎn)你同意嗎？請(qǐng)闡明你的看法。(8分)①甲的觀點(diǎn)錯(cuò)誤，不同意。(1分)在異性面前，我們有表現(xiàn)自己的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到對(duì)方的肯定和贊賞。這是正常的青春期心理現(xiàn)象。(3分)②乙的觀點(diǎn)錯(cuò)誤，不同意。(1分)與異性交往，可以增進(jìn)對(duì)異性的了解，消除神秘感；可以擴(kuò)大交往范圍，提高交往能力；有助于完善自身，讓我們?cè)趫F(tuán)結(jié)和睦的集體中共同成長(zhǎng)。(3分)21．【做情感的主人】隨著生活經(jīng)驗(yàn)的不斷豐富，我們的情感體驗(yàn)也愈加豐富。某校七(1)班開展了一次以“做情感的主人”為主題的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，請(qǐng)你參與其中。階段一聚焦任務(wù)，搜集資料該班有48個(gè)人，對(duì)于誰當(dāng)小組長(zhǎng)、任務(wù)如何分工等問題，同學(xué)們爭(zhēng)論不休。(1)對(duì)此，你有什么好的建議？(4分)首先，以大家推選和毛遂自薦相結(jié)合的方式確定小組長(zhǎng)；然后由小組長(zhǎng)確定本小組成員的任務(wù)分工。(4分，言之有理可酌情給分)階段二密切合作，深度探究具體實(shí)施開始，調(diào)查走訪、網(wǎng)上調(diào)查、交流探討……大家很快進(jìn)入各自的角色。下面是該班同學(xué)關(guān)于獲得積極情感的抽樣調(diào)查表。方式看電影讀書研學(xué)旅行跟老師談心……獲得的感受心情愉悅內(nèi)心充實(shí)開闊眼界解除困惑……(2)以上表格的內(nèi)容說明了什么？(2分)①生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感；②我們可以通過不同方式獲得積極情感；③我們要有意識(shí)地增加自己的積極情感體驗(yàn)。(每點(diǎn)1分，答出兩點(diǎn)即可得2分)學(xué)校舉行辯論賽，七(1)班推舉小華作為代表參加。小華由于過度緊張，比賽中多次卡殼，沒有得到理想名次。小華覺得辜負(fù)了老師和同學(xué)們的信任，心里很不舒服。他決心擴(kuò)展自己的閱讀范圍，加強(qiáng)辯論技能的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在下一次辯論賽中為班級(jí)取得好成績(jī)。(3)如何正確認(rèn)識(shí)和看待小華的情感？(4分)①消極情感會(huì)給我們帶來不舒服、不愉快的負(fù)面感受，甚至?xí)绊懳覀兊纳钯|(zhì)量。②但是，體驗(yàn)消極情感未必是壞事。③在生活中，接受挫折的考驗(yàn)，學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化消極情感，可以讓我們感受到生活的美好，不斷成長(zhǎng)。(每點(diǎn)2