全國公開課一等獎(jiǎng)統(tǒng)編版七年級(jí)語文上冊新教材（統(tǒng)編2024版）第四單元《閱讀綜合實(shí)踐》公開課課件

統(tǒng)編版·第四單元：閱讀綜合實(shí)踐七年級(jí)語文理解課文中人物的精神品質(zhì)，從中汲取人生智慧，獲得人生啟示。抓住文中的關(guān)鍵語句，并結(jié)合課文理解其含義，分析其作用。揣摩品析文中關(guān)鍵詞語的含義，并體會(huì)這些詞語對情感表達(dá)的作用。素養(yǎng)目標(biāo)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感受人物美好的精神品質(zhì),從中汲取人生智慧,獲得人生啟示。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解關(guān)鍵詞語、句子的含義,結(jié)合課文內(nèi)容體會(huì)其作用。重點(diǎn)難點(diǎn)環(huán)節(jié)一回顧課文溫故知新

人的一生如何過得充實(shí)而有意義?每一代人都有自己的回答。但總有一些精神，代代傳承，歷久彌新，永遠(yuǎn)鼓舞和激勵(lì)人們奮勇前行。

本單元課文，有對崇高精神的莊嚴(yán)頌揚(yáng)，有對嘉德懿行的至誠禮贊，有對革命壯志的激昂宣告，還有關(guān)于修身養(yǎng)德的諄諄教誨，都彰顯著理想的光輝和人格的力量。單元主題此單元從不同方面詮釋了人生的意義與價(jià)值：毛澤東同志高度評(píng)價(jià)了白求恩毫不利己、專門利人的精神；朱德同志深情歌頌

母親鍾太夫人勤勞的一生；陳毅同志在生死關(guān)頭真情告白，準(zhǔn)備獻(xiàn)身革命事業(yè)；諸葛亮先生對兒子諄諄教誨，寄予殷切期望。每一篇文章都彰顯著理想的光輝與人格的力量,值得我們反復(fù)品味學(xué)習(xí)。課文回顧《紀(jì)念白求恩》：白求恩大夫國際主義精神；毫不利己，專門利人的精神；對技術(shù)精益求精的精神；毫無自私自利之心的精神。課文回顧回顧課文內(nèi)容，梳理人物品質(zhì)?！痘貞浳业哪赣H》：朱德的母親1、在貧苦的家境中：勤勞的母親。寬厚仁慈，聰明能干，任勞任怨，堅(jiān)強(qiáng)剛毅；2、在更廣闊的社會(huì)背景下：革命的母親。送子讀書，給我慰勉，深明大義，支持革命。課文回顧回顧課文內(nèi)容，梳理人物品質(zhì)。《梅嶺三章》：陳毅元帥至死不渝、奮戰(zhàn)到底的戰(zhàn)斗意志；忠誠革命、堅(jiān)信勝利的革命信念；高瞻遠(yuǎn)矚、企盼解放的革命理想；課文回顧回顧課文內(nèi)容，梳理人物品質(zhì)?！墩]子書》：諸葛亮品格高潔、才學(xué)淵博的智者；循循善誘、教子有方的父親。課文回顧回顧課文內(nèi)容，梳理人物品質(zhì)。環(huán)節(jié)二演講人物事跡學(xué)習(xí)人物精神梳理文中人物的優(yōu)秀品質(zhì)，如白求恩對待工作精益求精的態(tài)度鍾太夫人勤勞儉樸的品格，陳毅獻(xiàn)身革命矢志不移的堅(jiān)定意志……。任選其中一位，深入了解其生平事跡，結(jié)合課文具體內(nèi)容，以“

，我想對您說”為主題進(jìn)行3分鐘演講，談?wù)勀銖娜宋锷砩鲜艿降慕桃?，表達(dá)你的崇敬之情。教材任務(wù)活動(dòng)實(shí)踐交流三分鐘演講寫法開頭總述人物的優(yōu)秀品質(zhì)，相當(dāng)于提出你對此人物的觀點(diǎn)或態(tài)度；中間結(jié)合事跡對人物進(jìn)行評(píng)價(jià)，運(yùn)用事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)論證他的品質(zhì)；結(jié)尾總結(jié)全文，升華主題，表達(dá)出對人物的崇敬之情。獨(dú)立完成演講稿的撰寫與修改。小組內(nèi)部交流演講。每小組選出一名表演，全班評(píng)價(jià)。知識(shí)鏈接演講需要有充實(shí)的內(nèi)容，學(xué)習(xí)時(shí)要重點(diǎn)把握人物的主要事跡，根據(jù)文體的不同，選擇不同的閱讀方式。演講需要有精彩的語言，要從課文中提取能反映人物精神的語句，作為演講稿的表達(dá)基礎(chǔ)或點(diǎn)睛之筆。演講需要有真切的認(rèn)識(shí)和真摯的情感，要在學(xué)習(xí)課文的過程中積極思考，積蓄自己對人物的崇敬之情。演講技巧白求恩大夫，我想對您說：您長眠于中國這片土地，已經(jīng)80多個(gè)年頭了，您的名字，始終深深銘刻在我們每一個(gè)中國人的心中。您是一位偉大的共產(chǎn)黨員，為了幫助中國的抗日戰(zhàn)爭，不遠(yuǎn)萬里，來到中國。憑借高超的醫(yī)術(shù)，救死扶傷，并培養(yǎng)了大批醫(yī)務(wù)人員。您不顧個(gè)人安危，堅(jiān)持要到前線去，在連天的炮火中，忘我地做著一臺(tái)又一臺(tái)手術(shù)；您不顧身體疲勞，懇求大家把您當(dāng)一挺機(jī)關(guān)槍使用。白求恩大夫，您是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人。您的精神，感動(dòng)了中國，感動(dòng)了世界。為了表示對您的愛戴和懷念，我們在中國的大地上建起了白求恩國際和平醫(yī)院和白求恩醫(yī)學(xué)院。白求恩大夫，中國人民永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您!我想對您說，我們一定會(huì)以您為榜樣，爭做有益于人民的人!演講示例陳毅元帥，我想對您說。在梅嶺，您雖然處在危難之際，面臨著“斷頭”的危險(xiǎn)，但您獻(xiàn)身革命的決心和對革命必勝的信心卻矢志不移。您早年投身革命，成為共產(chǎn)主義事業(yè)的馬前卒，在敵人的槍林彈雨中英勇奮進(jìn)，義無反顧。您的革命樂觀主義精神、堅(jiān)定的革命意志、無私的奉獻(xiàn)精神激勵(lì)著我們，引領(lǐng)我們一直向前。演講示例諸葛亮，我想對您說：您是一位出色的智者。您說過的“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”深深地影響了我，讓我明白了只有保持內(nèi)心的寧靜和淡泊，才能明確自己的志向,實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想。您的高尚品質(zhì)和卓越智慧，使我受益匪淺。你為后世留下了無數(shù)值得學(xué)習(xí)和借鑒的地方。我想對您說,您是我一生的楷模，我會(huì)一直向您學(xué)習(xí)，追求智慧，追求理想，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而努力奮斗。演講示例環(huán)節(jié)三抓住關(guān)鍵語句深入分析作用那天文章中常常有一些關(guān)鍵語句，或揭示篇章段落主旨，或提示文章的層次脈絡(luò)，或意味深長、耐人尋味。抓住這些關(guān)鍵語句，可以更好地理清結(jié)構(gòu)把握文意。理解下面語句的含義，結(jié)合課文分析其作用，再從課文中找出一些類似的句子加以分析。教材任務(wù)那天教材任務(wù)一個(gè)外國人，毫無利已的動(dòng)機(jī)，把中國人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自己的事業(yè)，這是什么精神?這是國際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神每一個(gè)中國共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神。一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。母親沉痛的三言兩語的訴說以及我親眼見到的許多不平事實(shí)，啟發(fā)了我幼年時(shí)期反抗壓迫追求光明的思想，使我決心尋找新的生活。那天品析語句一個(gè)外國人，毫無利已的動(dòng)機(jī)，把中國人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自己的事業(yè)，這是什么精神?這是國際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神，每一個(gè)中國共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神。高度概括了白求恩的精神，號(hào)召全體黨員向他學(xué)習(xí)，引出本段中心句。運(yùn)用設(shè)問，既啟發(fā)讀者的思考，又巧妙地從對白求恩事跡的介紹過渡到對其精神的評(píng)價(jià)。那天品析語句一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人?！案呱小敝溉烁?，“純粹”指品質(zhì),“有道德”指修養(yǎng)，“脫離了低級(jí)趣味指志趣，“有益于人民”指人生價(jià)值。連用五個(gè)“一個(gè)….的人”的短句，構(gòu)成排比，依次從人格、品質(zhì)、修養(yǎng)、志趣、人生意義五個(gè)方面對白求恩的形象進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)白求恩精神的重大意義。議論熱情洋溢，語言流暢,收束全文,極富有號(hào)召力，有力的收束了全文。那天品析語句母親沉痛的三言兩語的訴說以及我親眼見到的許多不平事實(shí)，啟發(fā)了我幼年時(shí)期反抗壓迫追求光明的思想，使我決心尋找新的生活。結(jié)構(gòu)上：這句話承上啟下，既是對上文敘述內(nèi)容的總結(jié)，也引出下文“我”出去尋找新生活的故事。內(nèi)容上：通過議論，交代母親對“我”反抗思想的啟蒙，說明“我”的成長，尤其是走上革命道路，離不開母親的教育和影響。那天自主探究【示例1】得到母親去世的消息，我很悲痛我愛我母親，特別是她勤勞一生，很多事情是值得我永遠(yuǎn)回憶的。內(nèi)容上：運(yùn)用倒敘手法，痛悼母親去世，表達(dá)深沉的懷念之情，奠定全文感情基調(diào)。結(jié)構(gòu)上：開篇點(diǎn)題，總領(lǐng)全文，引出下文對母親勤勞一生的回憶。課文中還有哪些類似的句子呢？試著找一找，品一品。那天自主探究【示例2】母親是一個(gè)平凡的人，她只是中國千百萬勞動(dòng)人民中的一員，但是正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史?！皠?chuàng)造了”表明過去的歷史是由像母親一樣平凡的人創(chuàng)造的；“創(chuàng)造著”表明現(xiàn)在和未來的歷史仍然由像母親一樣平凡的人繼續(xù)創(chuàng)造。作者高度評(píng)價(jià)了像母親一樣的普通勞動(dòng)人民的偉大，把對母親的熱愛之情，升華到對民族和人民的熱愛，深化了文章的主題。課文中還有哪些類似的句子呢？試著找一找，品一品。環(huán)節(jié)四品析詞語語境準(zhǔn)確表達(dá)情感那天本單元課文中不少語句運(yùn)用了褒貶鮮明、富于感情色彩的詞語，明確地表達(dá)出作者的情感態(tài)度；還有些句子看似平常，所使用的詞語是中性的，在具體語境中卻也帶有某種情感意味。品析下列語句，體會(huì)加點(diǎn)詞語的含義及感情色彩，注意語境對思想、情感表達(dá)的作用。試著變換幾個(gè)詞語，看看表達(dá)效果有什么不同。與同學(xué)討論：如何根據(jù)表達(dá)的需要，恰當(dāng)選擇詞語，將自己的思想情感準(zhǔn)確、得體地表達(dá)出來?教材任務(wù)那天一事當(dāng)前，先替自己打算，然后再替別人打算。我的祖父是一個(gè)中國標(biāo)本式的農(nóng)民……。母親那種勤勞儉樸的習(xí)慣，母親那種寬厚仁慈的態(tài)度，至今還在我心中留有深刻的印象。取義成仁今日事，人間遍種自由花。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。教材任務(wù)那天(1)一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人……。(2)……這就是我們用以反對狹隘民族主義和狹隘愛國主義的國際主義。

這兩個(gè)語句，給我們的感覺完全不同：句(1)的“高尚”“純粹”充滿贊美、喜愛、肯定的情感；句(2)的“狹隘”充滿貶抑、厭惡、否定的情感。知識(shí)鏈接詞語的感情色彩漢語中有不少像上面那樣帶有或褒或貶的感情色彩的詞語，如“偉大”“溫柔”“慈愛”“純真”“奮不顧身”“大公無私”“見義勇為”等，稱為褒義詞;“愚蠢”“卑鄙”“丑陋”“貪生怕死”“損人利己”“見利忘義”等，稱為貶義詞。漢語中大量的詞是不帶褒貶色彩的中性詞，如“大”“小”“高”“低”“遠(yuǎn)”“近”“粗”“細(xì)”和“發(fā)動(dòng)”“參觀”“挖掘”“結(jié)果”等。那天品析詞語一事當(dāng)前，先替自己打算，然后再替別人打算。打算：考慮，計(jì)劃，中性詞。在句子具體語境中表示“不少的人”先盤算自己的利益，再為別人考慮的自私行徑，表達(dá)了作者的不滿之情。【語境】不少的人對工作不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。一事當(dāng)前，先替自己打算然后再替別人打算。出了一點(diǎn)力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。那天品析詞語我的祖父是一個(gè)中國標(biāo)本式的農(nóng)民……。標(biāo)本：在同一類事物中可以作為代表的事物，在這里是褒義詞。文中指“我”的祖父是一個(gè)典型的中國農(nóng)民，具有勤勞、質(zhì)樸、善良、厚道等中國農(nóng)民共同的特征，帶有贊美、敬重之情?！菊Z境】勤勞的家庭是有規(guī)律有組織的。我的祖父是一個(gè)中國標(biāo)本式的農(nóng)民，到八九十歲還非耕田不可，不耕田就會(huì)害病，直到臨死前不久還在地里勞動(dòng)。那天品析詞語母親那種勤勞儉樸的習(xí)慣，母親那種寬厚仁慈的態(tài)度，至今還在我心中留有深刻的印象。“勤勞儉樸”“寬厚仁慈”，均為褒義詞，明確地表達(dá)了作者對母親的敬愛之情?！菊Z境】母親在家庭里極能任勞任怨。她性格和藹，沒有打罵過我們，也沒有同任何人吵過架。因此，雖然在這樣的大家庭里，長幼、伯叔、妯娌相處都很和睦。母親同情貧苦的人--這是樸素的階級(jí)意識(shí)，雖然自己不富裕，還周濟(jì)和照顧比自己更窮的親戚。她自己是很節(jié)省的。父親有時(shí)吸點(diǎn)旱煙，喝點(diǎn)酒;母親管束著我們不允許我們?nèi)旧弦稽c(diǎn)。母親那種勤勞儉樸的習(xí)慣，母親那種寬厚仁慈的態(tài)度至今還在我心中留有深刻的印象。那天品析詞語取義成仁今日事，人間遍種自由花。遍：普遍；全面，中性詞。表現(xiàn)了作者對革命成功、人民解放的美好前景的向往及堅(jiān)定的革命信念和樂觀的革命精神?！菊Z境】投身革命即為家。血雨腥風(fēng)應(yīng)有涯。取義成仁今日事，人間遍種自由花。那天品析詞語淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。淫慢：放縱懈怠，貶義詞。險(xiǎn)躁：輕薄浮躁，貶義詞。這兩句的意思是“放縱懈怠就不能振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情”。這兩個(gè)詞表現(xiàn)了作者對放縱懈怠、輕薄浮躁的學(xué)習(xí)態(tài)度的不滿與反感。【語境】夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！利用褒義詞表達(dá)贊賞、嘉許、褒揚(yáng)等感情，利用貶義詞表達(dá)貶斥、否定、憎恨等感情。如：“他以醫(yī)療為職業(yè)，對技術(shù)精益求精”（毛澤東《紀(jì)念白求恩》）中褒義詞“精益求精”；“那時(shí)鄉(xiāng)間豪紳地主的欺壓，衙門差役的橫蠻，逼得母親和父親決心……”（朱德《回憶我的母親》）中貶義詞“欺壓”“橫蠻”。方法指導(dǎo)具體語境中，也可以用中性詞傳達(dá)褒貶之情。如：“母親這樣地整日勞碌著”（朱德《回憶我的母親》)中中性詞“整日”。還可以用褒義詞表達(dá)貶抑的情感，用貶義詞表達(dá)褒揚(yáng)之情。如“出了一點(diǎn)力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道”（毛澤東《紀(jì)念白求恩》）中的“了不起”是褒義詞貶用；“鳥兒……呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子”（朱自清《春》）中的“賣弄”是貶義詞褒用。方法指導(dǎo)課堂練習(xí)結(jié)合具體語言環(huán)境，解釋下列句子中詞語的不同含義。⑴母親是個(gè)好勞動(dòng)。⑵她直到臨死前不久還在地里勞動(dòng)?！敬鸢浮浚?）與“好”連用，意思為“勞動(dòng)能手”；