江蘇省南通市(2024年-2025年小學六年級語文)部編版隨堂測試（下學期）試卷及答案

江蘇省南通市(2024年-2025年小學六年級語文)部編版隨堂測試（下學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.請用楷書將以下內(nèi)容抄在橫線上，行款整齊，力求美觀。

爭做有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好少年?！暯?/p>

____________________評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.讀句子，說說對下面句子的理解。

（1）蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽。

_______

（2）少選之間而志在流水，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！?/p>

_______2）.根據(jù)拼音寫詞語。

六載光陰匆匆［nuóyí］__________，而我們的校園始終［míngmèi］__________如初。在［shūjí］________的陪伴下，我們逐漸告別曾經(jīng)的稚嫩與恐懼，深知每一刻都彌足珍貴。我們學會［jiànwēizhīzhù］______________，用敏銳的洞察力探尋真理的足跡。展望未來，我們滿懷信心，必將如璀璨星辰般，綻放出更加耀眼的光彩。3）.看拼音，寫句子。

（書寫提示：寫楷書，規(guī)范、端正、整潔，行款整齊，力求美觀。）

měizāi，wǒ

shàoniánzhōngguó，yǔtiānbùlǎo！

___________________

zhuàngzāi，wǒzhōngguóshàonián，yǔguówújiāng。

___________________4）.根據(jù)拼音寫詞語。

六載光陰匆匆[nuóyí]__________，而我們的校園始終[míngmèi]__________如初。在[shūjí]_________的陪伴下，我們逐漸告別曾經(jīng)的稚嫩與恐懼，深知每一刻都彌足珍貴。我們學會[jiànwēizhīzhù]______________,用敏銳的洞察力探尋真理的足跡。展望未來，我們滿懷信心，必將如璀璨星辰般，綻放出更加耀眼的光彩。5）.回憶詩文，按提示填空。（每空2分，共8分）

六年時光，我們認識了很多像孔子一樣的先賢，他們用文字將智慧留給我們。《增廣賢文》中寫下“____________________，一字值千金”，告誡我們要用心學習：《淮南子》中寫下“茍利于民，不必法古：茍周于事，____________________”，鼓勵我們要勇于創(chuàng)新：《荀子》中寫下“青，____________________，而青于藍”，激勵我們在傳承中不斷超越：蘇軾寫下“誰道人生無再少？門前流水尚能西！____________________”，勸導我們不要因老去而悲嘆傷心……評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.同學們準備在展板的醒目位置勸勉大家努力學習，下面最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．青，取之于藍，而青于藍。B．常將有日思無日，莫把無時當有時。C．良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。D．書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。2）.活動中，同學們積累了很多文學知識，下列句子有語病的一項是（

）A．董存瑞雖然壯烈犧牲了，但是他永遠活在我們的心中。B．課堂上，老師向我們提出了“獨立思考，積極合作”的要求。C．《愛麗絲漫游奇境》這本小說的作者出自英國作家劉易斯?卡羅爾之手。D．紅軍戰(zhàn)士們冒著大雨在泥濘的小路上快步前進的身影時常浮現(xiàn)我的眼前。3）.對下列句子中破折號的作用判斷正確的一項是（）A．體育課上，高老師喊：“立——正?！保曇舻难娱L）B．于是——洗手的時候，日子從水盆里過去。（補充說明）C．聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？——是有人偷了他們吧。（話語的中斷或間隔）D．我最喜歡今天的天氣——晴轉(zhuǎn)多云。（話題的轉(zhuǎn)換）評卷人得分4、句子訓練（每題10分共1題）1）.寫人物說話時，可以不用“說”來表達。請你讀例句，仿照著寫一寫。

例句：我聽見奶奶慨嘆“再也沒有比丁香還美的花了?！?/p>

（1）爸爸看到我的獲獎證書，(

)：“你真是太棒了！”

（2）媽媽俯下身子盯著我的眼睛，(

)：“你的眼睛怎么腫了？”評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.詞語連線。

牽

提

背

撿

籃子

柴

果子

牛2）.在藏戲里，身份相同的人物所戴的面具，其顏色和形狀基本相同。請你將面具和相應身份的人連一連。

評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.順理成章。（句子重組）

()這座石橋有十七個橋洞，叫十七孔橋。

()湖中心有個小島。

()從萬壽山下來，就是昆明湖。

()游人走過長長的石橋，就可以去小島上玩兒了。

()遠遠望去，島上一片蔥綠，樹叢中露出宮殿的一角。

()這么多的獅子，姿態(tài)不一，也沒有哪兩只是相同的。

()湖堤上有好幾座式樣不同的石橋，兩岸栽著數(shù)不清的倒垂的楊柳。

()橋欄桿上有上百根石柱，柱子上都雕刻著小獅子。2）.句子排序

(

)湖當中，水面平靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉，幾只游船在上面慢慢滑過，幾乎不留一點痕跡。

(

)湖岸邊,垂柳成行,知了叫個不停,一陣微風從湖上吹來，好涼爽??！

(

)青龍湖的景色可真美??！

(

)星期天，爸爸帶我到青龍湖去玩。

(

)在湖邊的淺水里,十幾個孩子正在游泳、嬉戲、打鬧，玩得很開心。

(

)舉目遠眺，隱隱約約地望得見一抹青山和山下的一座大塔。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.“他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。”這句話中“偉大的力量”指的是他對于革命事業(yè)的信心。

(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀古詩，完成練習。樵夫[宋]蕭德藻一擔干柴古渡頭，盤纏一日頗優(yōu)游。歸來澗底磨刀斧，又作全家明日謀。(1)樵夫居住的環(huán)境遠離城市喧囂，從詩中“________”“________”兩處可以讀出。

(2)有讀者覺得詩中樵夫的生活充滿了快樂，也有人說樵夫的生活充滿憂傷。試結合詩歌內(nèi)容，談談你的看法。

_________________________評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.作文。

微笑能拉近人與人之間的距離；夢想能讓一個人克服一切困難不斷前進；科技的發(fā)展能給我們的生活帶來極大便利；聽音樂、種花能讓我們陶冶情操……想一想，在你的生活和學習中，是什么讓你的生活更美好？它又是怎樣影響你的生活的？請通過一件具體的事例寫一寫。

要求：內(nèi)容具體，語句通順，表達出真情實感，題目自擬。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.課外閱讀。我要做好孩子（節(jié)選）①金鈴從門縫里看見邢老師裹著被子躺在床上，頭發(fā)散亂地披著，面色黃黃的，眼眶深陷下去，嘴唇也蒼白得有點兒可怕。邢老師聽到了門口的聲音。她本來是在閉目養(yǎng)神，所以聽覺特別敏銳。她睜開眼睛，馬上看到一張圓圓胖胖的臉蛋擠在門和門框之間，就笑起來：“是金鈴嗎？進來呀！”又拍拍自己的床沿說：“來，坐到老師身邊來。”②金鈴就踮著腳尖走過去，輕輕在床邊坐下，生怕一不小心碰疼了老師。邢老師小聲驚呼：“啊，你還帶來了花！太漂亮了！老師生病之后，還沒有一個人想到給老師送花呢！”金鈴高興得眼淚差點兒要掉下來。③邢老師跟著就問起班上的情況：紀律怎么樣？任課老師有什么看法？都有誰被叫到辦公室談話了？數(shù)學和英語測驗過了嗎？在全年級排名第幾？金鈴挺懂事，知道病人是不能生氣的，就小心翼翼揀些不那么嚴重的事情來說，偶爾還耍點兒小手腕，把壞事說成了好事，還充分發(fā)揮她的語言才能和想象力，添油加醋，繪聲繪色，說得邢老師笑瞇瞇的。④“哎呀□我都差點兒忘了問□今天下午的自習課□你們是怎么安排的□邢老師從床上撐起半個身子。金鈴說：“數(shù)學老師和英語老師都在別的班上課，讓我們隨便做作業(yè)。”刑老師有些著急：“這怎么行？隨便做作業(yè)，可不就是放鴨子了？”她想了想，對金鈴說：“你去，替我當一次小老師，布置大家寫一篇作文?！苯疴徯奶饋恚悬c兒不敢相信自己的耳朵：“我去？是我嗎？”“為什么不能是你？”邢老師慈愛地看著她，“全班就數(shù)你的作文最好，你布置作文最合適。”金鈴的眼淚差點兒又要掉下來了。她結結巴巴地問：“那么……那么……寫什么題目呢？”邢老師很輕松地說：“寫什么題目由你定定。你是老師?！苯疴従o閉住嘴，要費好大的勁才能使自己不至于激動地哭出來。(1)請用簡練的語言概括短文的主要內(nèi)容。

_______________________

(2)請在第④自然段畫波浪線句子的方框內(nèi)加上標點符號。

(3)按要求完成下列小題。

a．“金鈴就踮著腳尖走過去，輕輕在床邊坐下，生怕一不小心碰疼了老師?！边@句話是對人物的_______描寫，體現(xiàn)了金鈴對邢老師的_______。

b．從第④自然段畫波浪線句子中的“撐”字，你體會到了什么？

_______________________

(4)下列哪一項不屬于金鈴為了讓老師高興所采取的策略？A．添油加醋B．避重就輕C．混淆是非D．喧賓奪主(5)短文中有三處用差點兒“哭”（畫橫線句）來表達金鈴高興的內(nèi)心。金鈴第一次“哭”是因為得到了老師的_______；金鈴第二次“哭”是因為得到了老師的_______；金鈴第三次“哭”是因為得到了老師的_______。評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.在加點字的正確讀音下畫“”。

咆哮（báo

páo）

疙瘩（gē

g?。?/p>

濕淋淋（lín

líng）

嗓子（shǎng

sǎng）

山澗（jiàn

jiān）

花蕾（léi

lěi）2）.選擇恰當?shù)脑~語填在括號里。

（1）[屹立

矗立

直立]

五位壯士(

)在狼牙山頂峰。

（2）[猜測

推測

觀測]

科學家們決定利用探測器對火星作近距離的(

)。

（3）[考慮

憂慮

顧慮]