2025年青島版六三制新八年級語文下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年青島版六三制新八年級語文下冊階段測試試卷985考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列作為新聞標(biāo)題最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

繼“中國式過馬路”之后，“中國式接孩子”又成為網(wǎng)絡(luò)熱門話題。每到下午放學(xué)時間，全國各地中小學(xué)門口便會上演“中國式接孩子”，家長們開著兩輪、三輪、四輪車，早早就在學(xué)校門口翹首以待，人群之眾，秩序之亂仿若集貿(mào)市場。與之相對照，國外多數(shù)國家的學(xué)校門前，幾乎看不到這樣的景象。據(jù)說有的娃直到17歲還要靠爹媽接送。城市交通復(fù)雜，擔(dān)心小孩學(xué)壞等都是家長考慮的因素。A.“中國式接孩子”成為網(wǎng)絡(luò)熱門話題B.“中國式接孩子”秩序之亂仿若集貿(mào)市場C.國外很少有這種接孩子的場景D.城市交通復(fù)雜是“中國式接孩子”的原因2、依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┻x擇簡單、寧靜生活的人，無意追逐物質(zhì)層面的________，只在精神的高地兀自風(fēng)雅。他們選擇簡單、寧靜，不是遠(yuǎn)避塵世，而是遠(yuǎn)避_______。他們不愿再眾人面前_______，只愿低調(diào)平和行事。他們的生活是單調(diào)的，但單調(diào)得干凈、純粹。A.奢華喧鬧發(fā)揚B.繁華喧囂發(fā)揚C.繁華喧鬧張揚D.奢華喧囂張揚3、選出對課文內(nèi)容理解有誤的一項（）A.《海燕》一文以暴風(fēng)雨漸次逼近為線索，把海燕放在暴風(fēng)雨“來臨之前”——“逼近之時”——“即將來臨”三個場面中進(jìn)行刻畫，海燕的性格隨著這情節(jié)的發(fā)展逐步鮮明，海燕的形象隨著這暴風(fēng)雨的漸次逼近而逐步完善。B.《我們的知識是有限的》作者是伽利略，他是意大利數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家、天文學(xué)家，科學(xué)革命的先驅(qū)。C.《散步》是莫懷戚寫的一篇表現(xiàn)家庭成員間的真摯感情的散文。課文構(gòu)思巧妙，結(jié)構(gòu)精巧。作者選取“散步”這生活的一角，以我和母親的關(guān)系為主線，逐步展現(xiàn)了一家四口祖孫三代人和睦、親愛的關(guān)系。D.《叫三聲夸克》是一篇散文，文章在客觀說明的過程中，還揭示了科學(xué)研究、科學(xué)探索應(yīng)該具備的敢于懷疑、敢于創(chuàng)新、大膽想象的精神。4、下列句子中標(biāo)點符號使用錯誤的一項是（）A.但是它偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴(yán)肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅強不屈與挺拔。B.古人說：“見怪不怪，其怪自敗?！鄙衬锏囊磺衅婀脂F(xiàn)象，其實都是可以用科學(xué)道理來解釋的。C.《泥人張》選自《俗世奇人》。（作家出版社2000年版）D.牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鮮，香，很好吃。5、下列句子沒有語病的一項是（3分）（）A.他的學(xué)習(xí)成績不僅在全校拔尖，而且在班里也名列前茅。B.看到眼前的畢業(yè)照，小新不由想起三年來大家一起玩耍，同桌共讀。C.“十一”期間，滔滔不絕的游客使廬山風(fēng)景區(qū)熱鬧非凡。D.通過開展“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理”活動，我們學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大改變。6、下列各句中沒有語病的一項是（）A.我國著名學(xué)者童第周在1978年進(jìn)行了黑斑蛙的克隆的成功試驗．B.我國科學(xué)家首先解決了這個問題，也首先提出了這個問題．C.經(jīng)幾百次灰、黑、白這樣的操作以后，使白色小鼠終于生下了三只小灰鼠．D.有關(guān)“克隆人”的討論提醒人們，科技進(jìn)步是一首悲喜交集的進(jìn)行曲．評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)7、填空。

（1）《長城謠》的作者_(dá)_____；______族女詩人。蒙古名字是______?______。1981年臺灣大地出版社出版她的第一本詩集《______》，一年之內(nèi)再版七次。

（2）《一片槐樹葉》的作者_(dá)_____，原名______，1936年東渡日本，回國后與戴望舒等創(chuàng)辦《______》月刊。他與______、______并稱臺灣詩壇的三位元老。他是______派詩歌的倡導(dǎo)者。8、根據(jù)劃線漢字寫拼音。____________________臨兩____分________9、有的詞語有多項意義；請在備選詞語中任選一個，參照示例，使用其不同的意義，寫一小段話。

示例:風(fēng)雨:昨夜一場風(fēng)雨過后；山巒青翠于凈，我的心也漸漸沉靜下來;人生本多風(fēng)雨，只有在挫折中不喪失信心，才能繼續(xù)前行。

備選詞語:果實；沉淀、燦爛。

選詞:____

造句:____10、解釋下面各句中加下劃線的詞語。

①____而與語____

②請____之____

③____有歸志____

④光____毫芒____

⑤須眉________

⑥王____欣慕____

⑦我____謂不能作苦____

⑧____暮畢集____11、根據(jù)漢語拼音寫漢字。狹ài_____秘jué____見yì____思遷ráo____有興味評卷人得分三、語言表達(dá)(共7題，共14分)12、班里開展“獻(xiàn)給母親的歌”的語文綜合性學(xué)習(xí)活動，請你按要求完成6—7題：1.本次活動擬出版一份手抄報，請你為它設(shè)計兩個欄目，要求簡潔易懂。（2分）示例：欄目：愛子情深欄目①欄目②2.請你選擇其中的一個欄目簡介其內(nèi)容，至少運用一種修辭手法。（3分）13、仿照例句，完成本題。（5分）天空收容每一朵云彩，不論美丑，所以天空廣闊無邊;大海____，____，所以大海浩瀚無涯;____，____，____。14、學(xué)習(xí)了“漢字”專題；你一定會驚嘆于漢字的豐富精妙。請依據(jù)示例，把下面的歇后語填寫完整。

（1）十五塊布做衣服--七拼八湊。

（2）十五只吊桶打水--______

（3）十五個人爬樓--七高八低。

（4）十五個人聊天--______15、九年級某班以“走進(jìn)民間藝術(shù)之諺語和歇后語”為主題開展綜合實踐活動，活動中有一些問題，請你參與解決。①活動中，小雪為班級黑板報寫了一段話，請你幫助修改。【A】____，諺語和歇后語就是其中的兩朵奇葩?！綛】____；歇后語幽默風(fēng)趣，能增強語言的感染力。它們是民間語言的精華，是人們喜聞樂見的語言形式?！続】處劃線句子有語病，應(yīng)將“____”改為“____”?！綛】處劃線句子語序不對，應(yīng)該這樣調(diào)整（給出調(diào)整方案）_________________________。②小軍做事情拖拖拉拉，請你用下面的諺語寫幾句話，勸說他改正缺點。事情宜早，越早越好；拖拖拉拉，沒完沒了。_______________________________________________________。16、文韜中學(xué)將舉行“走進(jìn)春天，親近自然”系列活動，請你參加。（1）假如你的一位同學(xué)小明休息日喜歡長時間呆在家里看電視；上網(wǎng)；不愿走出家門親近自然，你將如何勸說他？

____________

（2）為了讓學(xué)生親密接觸大自然；感受家鄉(xiāng)春天的美景，學(xué)校定于4月20日上午組織全校學(xué)生到綠博園進(jìn)行“游園踏青”活動，請你以學(xué)校教務(wù)處的名義寫一則通知，讓全體學(xué)生于活動當(dāng)天上午8點到學(xué)校操場集中，步行前往活動地點參加活動。

。

17、根據(jù)要求；回答下面問題。

（1）閱讀下面幾則誠信小故事；從中歸納出“重誠信”的含義。

材料一：春秋時；吳國的季子出使北方，順道拜訪了徐君。徐君很喜歡他的劍，季子雖然心中默許贈送，但因外交禮儀的需要，當(dāng)時沒有答應(yīng)。等季子返回時，徐君已死，季子就把劍掛在其墳前的樹上而離去。

材料二：北宋詞人晏殊14歲時；參加皇帝親自主持的考試，看到題目后，對皇帝說：“這個題目10天前我就做過了，請陛下另出一題?！?/p>

（2）仔細(xì)觀察下面這幅漫畫；寫出漫畫的寓意。

18、請依據(jù)語境；仿照畫線句，補充一個恰當(dāng)?shù)木渥印?/p>

除夕是一盞燈，一盞用親情呵護的明燈。它穿越時空走來，點燃每一個黑頭發(fā)黑眼睛心中的火苗，為回家照明，為鄉(xiāng)愁照明心靈，在除夕夜得以放飛；____；______，______；和諧，在除夕夜得以綻放！評卷人得分四、書寫(共4題，共20分)19、請用正楷字將下面的正確的漢字抄在田字格里，要求書寫規(guī)范、端正、整潔。（2分）天行建，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。20、根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(4分)(1)蔣介石極重視南陽，曾于此設(shè)立所謂綏靖區(qū)，以王凌云為司令官，企圖zǔè()人民解放軍向南發(fā)展的道路。(2)我家鄰村，有一個信客，年紀(jì)不小了，已經(jīng)chángtúbáshè()了二三十年。(3)因橋下多半是急流，人們到此總要zhùzu()欣賞飛瀑流泉。(4)設(shè)計者和匠師們因地制宜，zìchūxīncái()，修建成功的園林當(dāng)然各個不同。21、閱讀下面這段文字，寫出相應(yīng)的拼音或漢字。（3分）閱讀經(jīng)典，咀嚼經(jīng)典，那些從容流淌的文字中，卻常常涌動著令我們感動的愛的激流：阿長辛苦買來的粗zhuō(1)的《山海經(jīng)》令我全體震悚(2)，卻蘊含著濃濃關(guān)愛；父親蹣shān（3）的背影令我不停拭(4)淚，其間流著舐犢之情；老王在生命盡頭的滯(5)笨的身軀所牽動的一個善良文人的愧zuò(6)常常感動于生活中的細(xì)小的愛與關(guān)懷，我們才能更好的品味生活！22、請用正楷字將下面的漢字抄寫在田字格里；要求書寫規(guī)范；端正、整潔。

時光倒流無盡遐想。

評卷人得分五、文言文閱讀(共2題，共8分)23、閱讀《馬說》，完成下面題目。（12分）世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，伯樂不常有。故雖有名馬，只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡栗一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。1.哪兩組句子中劃線的詞意思或用法相同?(4分)【】【】。A．一____或盡栗一石；____不飽B．食____不能盡其材；吾欲辱____（《晏子使楚》）C．____之不以其道；執(zhí)____而臨之D．策之不____其；可____調(diào)素琴(《陋室銘》)E．且欲與常馬等不____得；潭中魚____百許頭(《小石潭記》)2.文章第三段中作者認(rèn)為“千里馬”被摧殘埋沒體現(xiàn)在哪些方面？作者這樣寫有什么用意？（2分）3.文中“世有伯樂，然后有千里馬”一句強調(diào)了伯樂對千里馬的命運起著決定的作用，韓愈用伯樂、千里馬比喻什么？你對二者的關(guān)系有什么看法？（2分）24、【甲】從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴佩環(huán),心樂之.伐竹取道,下幾小潭,水尤清冽。全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為嵁,為巖。青樹翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂。

潭中魚可百許頭,皆若空游無所依。日光下澈,影布石上,佁然不動;俶爾遠(yuǎn)逝,往來翕忽,似與游者相樂。

潭西南而望,____.其岸勢犬牙差互,不可知其源。

坐潭上,四面竹樹環(huán)合,寂寥無人,____。以其境過清,不可久居,乃記之而去。（節(jié)選自《小石潭記》）【乙】從山門右折,得石徑。____。山僧曰:“此瀑聲也。”疾趨,度石罅②，瀑見。瀑行青壁間,撼山掉③谷,噴雪直下,怒石橫激④如虹,忽卷掣折⑤而后注,水態(tài)愈偉,山行之極觀也。游人坐欹⑥巖下望,以面受沫,乍若披絲,虛空皆緯,至飛雨瀉崖,而猶不忍去。暮歸,各賦詩.所目既奇,思亦變幻。(節(jié)選自《觀第五泄①記》)【注釋】①第五泄:第五級瀑布。在今浙江諸暨境內(nèi),此處有五大瀑布,當(dāng)?shù)厝朔Q瀑布為“泄”；因此那山也叫五泄山，是著名旅游勝地。②罅(xià):縫隙,裂隙。③掉：搖動。④怒石橫激:突兀的巖石橫攔瀑布,激起水花。⑤掣折：轉(zhuǎn)折。⑥欹（qī）：斜靠。

(1)解釋選文中加下劃線的詞語。

(1)日光下____（）

(2)其岸勢____差互（）

(3)疾____（）

(4)山行之極____也（）

(2)翻譯選文中劃線的句子。

(1)斗折蛇行；明滅可見。

_____________________________________________________________________

(2)數(shù)步,聞疾雷聲,心悸。

_____________________________________________________________________

(3)請從【甲】【乙】兩段文字中各找出一個表現(xiàn)水的特點的字。

(1)【甲】:___________

(2)【乙】:___________(4)兩篇選文,在寫景的同時都寄托了作者的思想感情。其中【甲】文表達(dá)了作者_(dá)_____________之情，【乙】文表達(dá)了作者_(dá)_____________之情。評卷人得分六、寫作題(共4題，共24分)25、寫作（50分）請從下面兩題中任選一題作文?？傄螅何闹胁荒艹霈F(xiàn)真實的地名、校名、人名。題一：有人問梵高：你的畫里面哪一張最好？他說：就是我現(xiàn)在正在畫的這一張。一段時間后那個人再問，梵高說：我已經(jīng)告訴過你，就是我現(xiàn)在正在畫的這一張請以“做好眼前的事”為題，寫一篇文章。要求：(1)要寫出真情實感；(2)除詩歌、劇本外，文本不限；(3)不少于600字。題二：一棵小樹在漫長的生長過程中，會遇到風(fēng)風(fēng)雨雨的洗禮，面對困難，只要能挺過去，經(jīng)受住時間的考驗，它就會長成一棵參天大樹請以“成長”為話題，寫一篇文章。要求：(1)自選角度、自定文體（詩歌除外），自擬題目；(2)所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)；(3)可以記敘經(jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表見解；(4)不少于600字。26、.作文.

人的成長需要豐富的物質(zhì)養(yǎng)料；更需要豐厚的精神養(yǎng)料。物質(zhì)養(yǎng)料強健我們的體格，精神養(yǎng)料強大我們的靈魂——失敗讓我們堅強，批評讓我們成熟，艱難讓我們上進(jìn)，感到讓我們珍惜，陽光讓我們溫暖請尋找成長中那些曾給你精神滋養(yǎng)的東西，以《————也是一種養(yǎng)料》補充標(biāo)題，寫一篇500字以上的文章。

27、請以“親人給了我____”為題寫一篇文章。寫一篇不少于600字的文章，除詩歌外，文體不限。要求：先把題目補充完整。（橫線上可選填：“力量”、“支持”、鼓勵”、“安慰”）28、作文（40分）根據(jù)要求作文。（40分）請以《懂你》為題作文。其中的“你”可以是你曾經(jīng)以為逐漸疏遠(yuǎn)的親人或者朋友，可以是你感悟的某處風(fēng)景，可以是（1）文章敘述完整，富有真情實感。（2）文章中不得出現(xiàn)校名、人名，如必須出現(xiàn)，一律用“×××”代替；（3）不少于600字。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、A【分析】經(jīng)分析；本語段的導(dǎo)語是第一句話，通過通讀，明確“對象”是：“中國式接孩子”．事件是：成為網(wǎng)絡(luò)熱門話題．所以標(biāo)題可以概述為：“中國式接孩子”成為網(wǎng)絡(luò)熱門話題．

答案：“中國式接孩子”成為網(wǎng)絡(luò)熱門話題。

此題考查了學(xué)生擬寫新聞標(biāo)題的能力．?dāng)M寫新聞標(biāo)題要點：①形式上；簡潔精煉．②內(nèi)容上，既然是新聞，就必須體現(xiàn)新聞的屬性，應(yīng)該盡可能嚴(yán)格而完整地反映新聞事實，以盡可能少的語言表達(dá)盡可能豐富的新聞內(nèi)容，具體包括地點；人物和事件的簡要過程．③方法上，首先要找出重要的語段或語句，主要是看導(dǎo)語，兼顧新聞主體和新聞背景材料；其次是對照答題要點逐一搜尋、概括，即“地點+人物+事件”．本則新聞的主要內(nèi)容是：繼“中國式過馬路”之后，“中國式接孩子”又成為網(wǎng)絡(luò)熱門話題．

做本題時注意讀懂語段內(nèi)容，提煉主要信息．【解析】A2、D【分析】本題考查辨析詞語的能力。解題時要分清近義詞之間的區(qū)別，在具體的語境中加以篩選和鑒別?！吧萑A”：現(xiàn)在多形容有錢人的生活，也形容愛慕虛榮的人所渴望的生活；“繁華”：形容城鎮(zhèn)、街市興旺、熱鬧。分析可知“繁華”與第一句話的語境不符，故排除答案B和C。第二句話所填詞語要與“簡單、寧靜”意義相反，故選“喧囂”；故排除A項。第三個填空要與“低調(diào)平和”形成反義詞，所以選“張揚”。經(jīng)過逐一分析比較，D項正確。故選D【解析】D3、D【分析】《叫三聲夸克》是一篇說明文?！窘馕觥緿4、C【分析】本題考查標(biāo)點符號使用正誤的辨析。解答此題，在平時的學(xué)習(xí)中，我們要用心體會標(biāo)點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確地使用標(biāo)點符號。另外對于一些標(biāo)點符號的特殊用法要加以積累?！窘馕觥緼BD.正確。C.有誤，句號應(yīng)該放在括號后面，表示完整的一句話。故選：C。5、C【分析】A中說法不合事理；B中成分殘缺，缺少賓語；D中成分搭配不當(dāng)“改變”應(yīng)為“改善”?！窘馕觥俊敬鸢浮緾6、D【分析】A．詞語順序顛倒；應(yīng)把“成功”放在“進(jìn)行”的前邊；

B．詞語順序顛倒；應(yīng)把“解決”和“提出”互換位置；

C．缺主語；去掉“使”；

D．正確．

故選：D．

本題考病句的辨析；常見的病句類型有成分殘缺；搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等．先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因．

本題考查學(xué)生病句的辨析，注意把握常見類型及修改方法，平時在語言表達(dá)中，要注意病句的發(fā)生．【解析】D二、填空題(共5題，共10分)7、略

【分析】答案：

（1）席慕蓉蒙古穆倫席連勃七里香

（2）紀(jì)弦路逾新詩覃子毫鐘鼎文現(xiàn)代。

本題考查學(xué)生文學(xué)常識的把握；文學(xué)常識正誤的判斷點是：作者名；稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等．回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可．

做好本題需要平時學(xué)習(xí)中要做有心人，對一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識要整理成冊，熟記于心．【解析】席慕蓉；蒙古；穆倫；席連勃；七里香；紀(jì)弦；路逾；新詩；覃子毫；鐘鼎文；現(xiàn)代8、bīnqīmìchánchú【分析】【分析】首先要讀準(zhǔn)拼音；注意“棲”不能寫成“qi”,“蟾蜍”不能寫成“dānyú”了。

【點評】拼音，首先要讀準(zhǔn)漢字，排除方言的干擾，不可讀錯，拼音時注意易混的聲母與韻母。9、示例:果實芬芳的花朵，紅艷的果實，這是草木努力成就自己的見證，做人何嘗不是這樣?不經(jīng)努力奮斗，怎能有甘美的果實?【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生對多義詞的理解掌握情況；要在聯(lián)系上下句的基礎(chǔ)上去理解。示例:果實：①果樹所結(jié)之實。②比喻功績；成果；結(jié)果。造句:芬芳的花朵，紅艷的果實，這是草木努力成就自己的見證，做人何嘗不是這樣?不經(jīng)努力奮斗，怎能有甘美的果實?

【點評】考查學(xué)生對多義詞的理解，同一個詞在不同的語言環(huán)境中有不同的含義，所以要根據(jù)句子的意思來確定。10、探問，詢問拜為師私下里，暗地里鏡子，文中是照的意思全顯現(xiàn)出來偷偷地，暗中本來迫近【分析】【分析】在文言文的學(xué)習(xí)中；注意對教材中重點詞匯的理解；識記和積累。對文言文中重點詞語的釋義掌握要做到具體、精確。

【點評】此題考查學(xué)生對文言字詞意思的理解能力。11、略

【分析】此題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫漢字的能力。根據(jù)拼音寫漢字，注意同音字、形似字的區(qū)別，避免混淆。在平時的學(xué)習(xí)過程中，對于形似字、同音字、易錯字等，要勤于積累，加強記憶。此題中的“訣”容易寫成“決”?！窘馕觥堪E異饒三、語言表達(dá)(共7題，共14分)12、略

【分析】與“母愛”或“孝順母親”有關(guān)、簡潔易懂即可。內(nèi)容能與欄目相關(guān)、能運用一種修辭、語言通順各一分【解析】【答案】略13、略

【分析】開放性語言運用，沒有統(tǒng)一答案。仿寫要求句式相同或相似，能做到語意連貫；內(nèi)容設(shè)計合情合理，表述正確即可。力求做到形神兼?zhèn)洌Z意流暢?！窘馕觥俊敬鸢浮恳豢找环?，結(jié)構(gòu)正確，內(nèi)容合理即可。14、略

【分析】解答此題一可根據(jù)平時的積累來作答；二可根據(jù)已給出示例來分析，得出答案。從已給出的兩個歇后語來看，都是將“十五”分為“七”與“八”，第二個歇后語，再結(jié)合生活實際，可知“打水”時，桶有高有低，答案為“七上八下”；第四個歇后語，結(jié)合“聊天”的情景，可知答案為“七嘴八舌”。

答案：

（2）七上八下。

（4）七嘴八舌。

本題考查歇后語的積累。

平時學(xué)習(xí)要廣泛閱讀，善于積累各類知識，并分類記憶?！窘馕觥科呱习讼?；七嘴八舌15、略

【分析】（1）本題考查學(xué)生辨析與修改病句的能力。解答此題；先要熟悉常見的病句類型及其特點；然后采用語感審讀；句子緊縮、邏輯分析等方法找到病句的病因；最后“對癥下藥”，修改病句，注意不能改變句子的原意?！続】句搭配不當(dāng)，動詞“制造”與“民間文學(xué)藝術(shù)”動賓搭配不當(dāng)，應(yīng)將“制造”改為“創(chuàng)造”?！綛】句語序不當(dāng)，“形象、生動”與“幽默、風(fēng)趣”相照應(yīng)；“增強語言的表達(dá)效果和分量”與“增強語言的感染力”相照應(yīng)。故應(yīng)將“形象、生動”調(diào)至“諺語”后。

（2）本題考查學(xué)生的口語交際能力。解答勸說類試題；先要有稱呼，然后針對小軍做事拖拉的習(xí)慣，引用題目提供的諺語，從正反兩方面強調(diào)做事不應(yīng)拖拖拉拉，要做到語言得體，語氣委婉。如：小軍同學(xué)，“事情宜早，越早越好，拖拖拉拉，沒完沒了”，做事不拖拉，既提高了效率，又培養(yǎng)了好習(xí)慣，不是一舉兩得嗎？

【解析】①把“制造”改成“創(chuàng)造”；把“形象生動”移到“諺語”和“能”之間。②小軍同學(xué)：“事情宜早，越早越好；拖拖拉拉，沒完沒了?！笔虑榧韧瓿闪饲矣衷纾@樣不是很好嗎？16、略

【分析】(1)此題考查口語交際的能力。勸說時要緊扣主題，注意稱呼正確，語氣語言和善親切，能曉以利害，委婉得體，語言簡潔流暢即可。(2)此題考查擬寫通知的能力。通知屬于應(yīng)用性文體，注意格式要正確：“通知”二字寫在第一行正中間，另起一行空兩格寫正文，正文要寫清楚在什么時間，什么地點，做什么事，什么人參加，有什么要求等，最后是署名和日期，寫在另起一行右下角，先寫發(fā)通知的單位，再寫發(fā)通知的日期?！窘馕觥浚?）稱呼、內(nèi)容圍繞話題、語言委婉得體。（2）格式、內(nèi)容（時間、地點、人物、事情）。17、略

【分析】

第一小題考查從材料中得出結(jié)論．第二小題考查圖文轉(zhuǎn)換．

綜合讀寫即給出一段材料（材料不僅僅是課本中大家熟悉的），考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力和語言表達(dá)能力，皆在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨立思考和創(chuàng)新能力．【解析】（1）從材料中得出結(jié)論；需要細(xì)讀材料，根據(jù)材料中的故事內(nèi)容或關(guān)鍵詞句可分析作答．結(jié)論要能涵蓋所有材料的內(nèi)容．細(xì)讀這兩則材料可知，在第一則中，即使徐君已死，季子還是把劍掛在了樹上．根據(jù)材料二可知，即使這樣做可能讓自己落榜，也要守誠信．所以可得結(jié)論：在任何情況下，哪怕犧牲自己的利益甚至付出沉重的代價也要講誠信，守信用．

（2）本題考查賞析漫畫的寓意．看圖可知；圖中這個人的心放在天平上，卻是不如另一邊的利益重，很快就升了起來，可知人們大多把利益看得很重，把誠信看得很輕．

答案：

（1）在任何情況下（不管出現(xiàn)什么情況）；哪怕犧牲自己的利益甚至付出沉重的代價也要講誠信，守信用．

（2）在誠信與利益的天平上，人類迷失了自己，往往把利益看得太重，把誠信看得太輕．18、略

【分析】不變內(nèi)容有：“在除夕夜得以”；注意上下句構(gòu)成排比即可。

示例：親情；在除夕夜得以拉近。

答案：

親情；在除夕夜得以拉近。

本題考查學(xué)生的仿寫能力；解答好此題，首先要審視好被仿寫句的特點，如句式，修辭等方面，再就是注意語意通順連貫。

解答此題，考生在重視句式相同的同時，尤其注意仿寫句的語意，要與整句風(fēng)格相融合，不能太生硬?！窘馕觥坑H情；在除夕夜得以拉近四、書寫(共4題，共20分)19、略

【分析】【解析】試題分析：試題考查對漢字的正確書寫能力。書寫時要規(guī)范工整，特別注意每個字的間架結(jié)構(gòu)，要體現(xiàn)正楷字方正、美觀、舒展有力的特點。此題中“天行建”中的“建”應(yīng)為“健”?？键c：字形漢字書寫【解析】【答案】天行君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。20、略

【分析】試題分析：此類型的題目考查學(xué)生的理解識記能力，考查等級為A。需要學(xué)生在平時多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀音，多積累詞語，多讀課下注釋，多查字典等工具書。注意“遏”“跋涉”“心”等字書寫。考點：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮?1)阻遏(2)長途跋涉(3)駐足(4)自出心裁21、略

【分析】【解析】試題分析：此題為基礎(chǔ)題，考查字音和字形的掌握。答案：粗拙；震悚（sǒng）；蹣跚；拭干（shì）；滯（zhì）笨；愧怍考點：字音字形【解析】【答案】(1)拙(2)s?ng（3）跚(4)shì(5)zhì(6)怍22、時光倒流；無盡遐想【分析】【分析】書寫詞語時；要先觀察例字的結(jié)構(gòu)特點。然后，一筆寫成，不能看一筆，寫一筆。

【點評】本題考查學(xué)生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。特別是“倒”和“遐”字的結(jié)構(gòu)，要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。五、文言文閱讀(共2題，共8分)23、略

【分析】1.A項中“食”都是“吃”的意思。B項中“之”都是“代詞”。2.本題考查理解文章的能力。結(jié)合文章的主要內(nèi)容概括出“千里馬”被埋沒的方面，根據(jù)“千里馬”被埋沒的原因分析以及作者的人生經(jīng)歷來體會用意即可。3.本題考查理解文章的能力。結(jié)合對文章的理解來分析伯樂以及千里馬的比喻義，然后針對兩者關(guān)系來談自己的看法即可?！窘馕觥俊敬鸢浮?.AB（每對一個得2分）2.（1）策之不以其道。（2）食之不能盡其材。（3）鳴之而不能通其意。（1分）著力寫出了“食馬者”平庸、淺薄和愚妄?？偨Y(jié)全文，點明中心“其真不知馬也”。（1分）3.文段的“千里馬”比喻人才；“伯樂”比喻能識別人才的人。（1分）在今天，如果你的才華不被人發(fā)現(xiàn)，完全可以毛遂自薦，把自己的才華積極主動地顯露出來；而在位者也應(yīng)知人善任，正確認(rèn)識、選拔和使用人才。（1分）24、略

【分析】此題考查學(xué)生理解重點詞語意義的能力。文言詞語，包括實詞和虛詞兩類。文言詞語的考查以實詞居多?？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。這里要注意“澈”是通假字，“犬牙”“觀”是詞類活用，“趨”是古今異義。

此題考查學(xué)生翻譯重點句子的能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的?？碱}。文言翻譯一般都是文中的名句，翻譯時既講究字字落實，意思正確、句意完整、語句通順，又要注意句子中關(guān)鍵詞和重點句式。課外的文言語句翻譯時，放到語境中，根據(jù)上下文推斷也是一種較好的方法。這里要注意“斗”“蛇”“疾”等的翻譯。

此題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。這類題型，先要讀懂文章的內(nèi)容，再結(jié)合重點句子和題目要求答題即可。通過對文中句子“水尤清冽”“水態(tài)愈偉,”的分析可知：（1）清；（2）偉（奇）。

此題考查學(xué)生理解作者情感的能力。這類題型，先讀懂文章內(nèi)容，再從文章的寫作背景、