2025年滬科版高一語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年滬科版高一語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷753考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列詩(shī)句與其所描寫(xiě)的節(jié)日____的一項(xiàng)是（）A.遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。（重陽(yáng)節(jié)）B.正是浴蘭時(shí)節(jié)動(dòng)。菖蒲酒美清尊共。（春節(jié)）C.去年元夜時(shí)，花市燈如晝。（元宵）D.雨中禁火空齋冷，江上流鶯獨(dú)坐聽(tīng)。（寒食）2、下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的解說(shuō)，有誤的一項(xiàng)是（）A.莎士比亞是歐洲文藝復(fù)興時(shí)期英國(guó)偉大的詩(shī)人和戲劇家，他創(chuàng)作高峰的標(biāo)志是四大悲劇，即《哈姆萊特》、《奧賽羅》、《李爾王》和《羅密歐與朱麗葉》。B.詞是興于唐代盛行于宋代的文學(xué)式樣，又稱長(zhǎng)短句，曲子詞，詩(shī)余。詞牌是詞的曲調(diào)名，如“念奴嬌”、“醉花陰”、“永遇樂(lè)”等。詞按字?jǐn)?shù)分為長(zhǎng)調(diào)、中調(diào)和小令。C.雜劇是宋金時(shí)期一種將歌曲、賓白、舞蹈諸要素結(jié)合起來(lái)的藝術(shù)形式，元雜劇可分為旦本和末本兩種，結(jié)構(gòu)一般由四折或五折構(gòu)成。D.詞基本分為婉約派和豪放派。婉約派的代表人物有柳永、李清照等，豪放派代表有“蘇辛”，“蘇”是蘇軾，“辛”是辛棄疾。豪放詞題材廣闊，境界宏大。3、對(duì)下面這首唐詩(shī)的鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）越中覽古李白越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。A.第一句隱含了“勾踐滅吳”的典故，言簡(jiǎn)意豐，一下子將視線牽引進(jìn)了懷古的情境中。B.第二句中“盡錦衣”的戰(zhàn)士與第三句中“滿春殿”的如花宮女，一剛一柔，相互映襯，但都表現(xiàn)出了昔日越人的興盛。C.前三句敘寫(xiě)盛況，最后一句寫(xiě)越宮廢墟衰景，在這種強(qiáng)烈的對(duì)比中，突出地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)世事多變、盛衰無(wú)常的感慨。D.詩(shī)最后一句平中見(jiàn)奇，與《采薇》中“昔我往矣，楊柳依依”一樣都是以樂(lè)景寫(xiě)哀情。4、下列各句中，____語(yǔ)病的一句是（3分）A.“中國(guó)達(dá)人秀”這類“零門(mén)檻”的選秀節(jié)目，讓任何一個(gè)擁有才華和夢(mèng)想的普通人，都可以展示天賦和才華，也讓我們懂得平凡人成就自我的關(guān)鍵在于相信夢(mèng)想，相信奇跡。B.自中央做出部署以來(lái)，無(wú)論從遏制“舌尖上的浪費(fèi)”到清理“車(chē)輪上的腐敗”，從整治會(huì)所中的歪風(fēng)，到肅清節(jié)日里的不正之風(fēng)，都使鋪張浪費(fèi)得到有效遏止，也使黨風(fēng)。政風(fēng)為之以清。C.教育在綜合國(guó)力的形成中處于基礎(chǔ)地位，國(guó)力的強(qiáng)弱越來(lái)越多地取決于勞動(dòng)者素質(zhì)的提高，取決于各類人才培養(yǎng)的質(zhì)量與數(shù)量。D.國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)雖然給我們帶來(lái)了不少商務(wù)。交通上的便利，但是我們對(duì)網(wǎng)上信息的真實(shí)性和安全性越來(lái)越懷疑。5、烏鴉名聲不好是被冤枉（節(jié)選）在與人類關(guān)系密切的鳥(niǎo)類中，烏鴉的名聲很不好。這種壞名聲的產(chǎn)生其實(shí)是有根源的。烏鴉通體渾黑，它沒(méi)有喜鵲漂亮，不如麻雀機(jī)靈，沒(méi)有燕子活潑，也不如杜鵑乖巧，更沒(méi)有黃鶯優(yōu)美的歌喉，它叫起來(lái)沙啞、刺耳，人們一聽(tīng)就會(huì)皺起眉頭。在古代希臘神話中，太陽(yáng)神阿波羅因?yàn)闉貘f誤傳消息一怒之下殺死了戀人格露絲，之后又遷怒于烏鴉，使烏鴉背上了欺騙的惡名；而中國(guó)古代的巫書(shū)中說(shuō)，烏鴉也常常代表著死亡、恐懼和厄運(yùn)，甚至連它的叫聲也被看做是不祥之兆。迷信的人對(duì)這些傳說(shuō)深信不疑，于是，便有了“烏合之眾”“烏鴉嘴”“天下烏鴉一般黑”等說(shuō)法，大多數(shù)人對(duì)烏鴉是討厭、反感，甚至蔑視的。其實(shí)烏鴉名聲不好是被冤枉的，它本是一種吉祥鳥(niǎo)、報(bào)喜鳥(niǎo)，很多典籍中都可以找到證明。早在商朝，就有“烏鴉報(bào)喜，始有周興”的歷史傳說(shuō)。漢代董仲舒在《春秋繁露?同類相動(dòng)》中引《尚書(shū)傳》言：“周將興時(shí)，有大赤鳥(niǎo)銜谷之種而集王屋之上，武王喜，諸大夫皆喜。”這里所說(shuō)的“大赤鳥(niǎo)”指的就是烏鴉。同類說(shuō)法在《淮南子》《左傳》《史記》等史籍中也有記載。唐代詩(shī)人張籍在《烏夜啼引》中寫(xiě)長(zhǎng)安一位小吏被囚在獄，在家人準(zhǔn)備變賣(mài)家產(chǎn)為其贖身時(shí)，“少婦起聽(tīng)夜啼烏，知是官家有赦書(shū)。下床心喜不重寐，未明上堂賀舅姑”?？梢?jiàn)，烏鴉報(bào)喜在當(dāng)時(shí)已經(jīng)是公認(rèn)的事實(shí)。烏鴉還是鳥(niǎo)類中的慈孝鳥(niǎo)，“烏鴉反哺”的典故眾人皆知?！侗静菥V目?禽?慈鳥(niǎo)》中說(shuō)：“此鳥(niǎo)初生，母哺六十日，長(zhǎng)則反哺六十日，可謂慈孝矣。”諸多儒家經(jīng)典都有關(guān)于烏鴉“反哺慈親”的記載。晉代的李密在《陳情表》中也借“烏鳥(niǎo)私情，愿乞終養(yǎng)”表達(dá)了自己為祖母盡孝的愿望。在《慈烏夜啼》這首唐詩(shī)中，白居易贊頌了烏鴉感人至深的孝道，將其稱為“鳥(niǎo)中之曾參”，同時(shí)也批評(píng)了吳起“其心不如禽”的行為?！盀貘f喝水”的童話故事流傳甚廣，而烏鴉的智慧也得到科學(xué)研究的證實(shí)。美國(guó)蒙特利爾麥吉爾大學(xué)動(dòng)物行為專家路易斯萊菲伯弗爾研究發(fā)現(xiàn)，烏鴉是人類以外具有第一流智商的動(dòng)物，其綜合智力水平大致與家犬相當(dāng)。特別令人驚異的是，烏鴉竟然具有獨(dú)到的使用工具以達(dá)到目的的能力。在日本一所大學(xué)附近的十字路口，經(jīng)常有成群的烏鴉在等待紅燈到來(lái)。在多次觀察后，動(dòng)物研究者驚異地發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)紅燈亮起，烏鴉就飛到地面上，迅速把胡桃放到車(chē)子的輪胎下。等到交通指示燈變成綠燈，車(chē)子開(kāi)動(dòng)便會(huì)碾碎胡桃，烏鴉們迅速落地品嘗美食。研究者得出結(jié)論，烏鴉很具創(chuàng)新性，甚至可以“制造工具”來(lái)完成各類任務(wù)。對(duì)于人們對(duì)烏鴉的誤解，胡適先生很不以為然。在他的白話詩(shī)《老鴉》里，烏鴉雖然“無(wú)枝可棲”“整日又寒又饑”，但卻是孤獨(dú)而勇敢的斗士，它能看盡人間不平事，又可洞悉紅塵齷齪人。胡適的詩(shī)，既是一首烏鴉的頌歌，更是在為烏鴉正名。(1)下列表述的內(nèi)容；不屬于烏鴉壞名聲產(chǎn)生根源的一項(xiàng)是（）

(2)下列表述；不符合原文意思的一項(xiàng)是（）

(3)根據(jù)原文內(nèi)容；下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.在人們眼中，烏鴉的形象不佳，歌聲不美，性情等方面也不如燕子和杜鵑。B.古希臘神話里，太陽(yáng)神阿波羅殺死戀人后遷怒于烏鴉，使烏鴉背上了欺騙的惡名。C.在中國(guó)古代巫書(shū)中，烏鴉常代表死亡?？謶趾投蜻\(yùn)，其叫聲被人們看作是不祥之兆。D.人們借“烏合之眾”“烏鴉嘴”“天下烏鴉一般黑”等說(shuō)法，表達(dá)了對(duì)烏鴉的厭惡之情。6、下列“之”字的用法不同于其它三項(xiàng)的是（）A.惟草木之零落兮B.帝高陽(yáng)之苗裔兮C.朝搴阰之木蘭兮D.及前王之踵武7、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.一些歐美發(fā)達(dá)國(guó)家采用強(qiáng)力刺激經(jīng)濟(jì)、維持高福利的發(fā)展模式，不僅導(dǎo)致其國(guó)家內(nèi)部產(chǎn)生各種弊病，也對(duì)世界經(jīng)濟(jì)造成了巨大影響。B.地鐵公司近期在全體員工中開(kāi)展安全教育，要求員工牢固樹(shù)立“地鐵安全，責(zé)任重于泰山”，保障地鐵網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)安全。C.據(jù)權(quán)威部門(mén)調(diào)查顯示，全國(guó)各大中城市樓市成交量持續(xù)走低的主要原因之一是國(guó)家對(duì)房地產(chǎn)的調(diào)控措施讓不少購(gòu)房者仍持觀望態(tài)度。D.針對(duì)近期發(fā)生的“綠色豬肉”事件，沃爾瑪公司表示將對(duì)相關(guān)責(zé)任人予以嚴(yán)肅處理，并增強(qiáng)員工培訓(xùn)力度和商場(chǎng)的食品管理流程。8、下列各組加點(diǎn)的虛詞，意義和用法完全相同的一組是（）A.B.C.D.評(píng)卷人得分二、填空題(共5題，共10分)9、第③段描寫(xiě)的熱那佐瓦沃拉四季景色之美的共同特點(diǎn)是____。10、請(qǐng)根據(jù)文中的有關(guān)內(nèi)容，歸納出兩個(gè)四字成語(yǔ)____，____。11、《師說(shuō)》一文不僅有嚴(yán)密的論證思路，而且有簡(jiǎn)潔生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)，文中“____，____。”就凝練地概括了“士大夫之族”不愿從師的荒謬心態(tài)。12、本文運(yùn)用____和____，從小事到大事，____，指出____不義。13、汝豈得____

今義：不受拘束和限制古義：____評(píng)卷人得分三、名著導(dǎo)讀(共6題，共12分)14、指出下列詩(shī)詞描繪的是《紅樓夢(mèng)》中的哪些文學(xué)形象。

（1）天然一段風(fēng)騷；全在眉梢；平生萬(wàn)種情思，悉堆眼角。______

（2）削肩細(xì)腰，長(zhǎng)挑身材，鴨蛋臉面，俊眼修眉，顧盼神飛，文彩精華，見(jiàn)之忘俗。______。15、“這熙鳳攜著黛玉的手,上下細(xì)細(xì)打量了一回,仍送至賈母身邊坐下,因笑道:‘____,怨不得老祖宗天天口頭心頭一時(shí)不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦,怎么姑媽偏就去世了!’說(shuō)著,便用帕拭淚。賈母笑道:‘我才好了,你倒來(lái)招我。你妹妹遠(yuǎn)路才來(lái),身子又弱,也才勸住了,快再休提話?！@熙鳳聽(tīng)了,忙轉(zhuǎn)悲為喜道:‘正是呢!我一見(jiàn)了妹妹,____；竟忘記了老祖宗。該打,該打!’又忙攜黛玉之手,問(wèn):‘妹妹幾歲了?可也上過(guò)學(xué)?現(xiàn)吃什么藥?在這里不要想家,想要什么吃的,什么玩的,只管告訴我,丫頭老婆們不好了,也只管告訴我?！幻嬗謫?wèn)婆子們:‘林姑娘的行李東西可搬進(jìn)來(lái)了?帶了幾個(gè)人來(lái)?你們趕早打掃兩間下房,讓他們?nèi)バ??！?/p>

(1)畫(huà)線句集中體現(xiàn)了王熙鳳的性格特點(diǎn)，有人說(shuō)此語(yǔ)一舉三得，請(qǐng)問(wèn)有哪“三得”？(2)王熙鳳的兩“攜”一“拭”是否對(duì)黛玉有真情？這些動(dòng)作有何目的？16、《三國(guó)演義》中，為救阿斗在長(zhǎng)坂坡殺了魏軍七進(jìn)七出的將軍是______，長(zhǎng)坂坡頭退曹軍百萬(wàn)兵的將軍是______，使曹操割須棄袍的將軍是______。17、名著閱讀--《圍城》。

①方鴻漸回國(guó)到達(dá)上海的第一天晚上；住在______家他回到家鄉(xiāng)后，本縣一所中學(xué)請(qǐng)他去演講，臨演講時(shí)，他找不到演講稿，原因是：______。

②方鴻漸接過(guò)曹元朗手中的扇子，說(shuō)扇子上的詩(shī)是偷來(lái)的。后來(lái)知道這首詩(shī)是______做的，方鴻漸很后悔。為了彌補(bǔ)過(guò)失，他______。18、總有一天有人會(huì)把這部激動(dòng)人心的遠(yuǎn)征史詩(shī)全部寫(xiě)下來(lái)。在此以前；我得繼續(xù)寫(xiě)我的報(bào)道，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在已經(jīng)寫(xiě)到紅軍在西北的會(huì)師。我把毛澤東主席關(guān)于這六千英里的長(zhǎng)征的舊體詩(shī)附在這里作為尾聲，他是一個(gè)既能領(lǐng)導(dǎo)遠(yuǎn)征又能寫(xiě)詩(shī)的叛逆者：紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。______________，_____________．更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。

（1）這段文字選自美國(guó)記者_(dá)_____所著的紀(jì)實(shí)名著______。

（2）作者所引用的毛澤東《七律?長(zhǎng)征》一詩(shī)，略去了兩句。請(qǐng)你在下面橫線上補(bǔ)寫(xiě)完整。______，______。19、請(qǐng)你談?wù)劙徒鸬摹都摇分懈哂X(jué)新的形象。評(píng)卷人得分四、現(xiàn)代文閱讀(共1題，共5分)20、結(jié)合文中“謝天”的含義，舉文外的例子談?wù)勀銓?duì)這種心懷的思考和感悟。（200字左右）評(píng)卷人得分五、名句名篇(共3題，共12分)21、填空（6分，任選6小題作答，多選按前六句評(píng)分，每空1分）1.連峰去天不盈尺，____。（李白《蜀道難》）2.艱難苦恨繁霜鬢，。（杜甫《登高》）3.一去紫臺(tái)連朔漠，。（杜甫《詠懷古跡》其三）4.，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。（白居易《琵琶行·并序》）5.，望帝春心托杜鵑。（李商隱《錦瑟》）6.謹(jǐn)庠序之教，，頒白者不負(fù)戴于道路矣。（《孟子·寡人之于國(guó)也》）7.，金石可鏤。（《荀子·勸學(xué)》）8.一夫作難,而七廟隳,身死人手,為天下笑者，何也？。（賈誼《過(guò)秦論》）22、補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。1.彼童子之師，____，非吾所謂傳其道解其惑者也。（《師說(shuō)》）2.藺相如固止之，曰：“____？”曰：“不若也?！保ā读H藺相如列傳》）3.釘頭磷磷，____。（《阿房宮賦》）4.____，而不知其所止。（《赤壁賦》）5.故予與同社諸君子，____，而為之記。（《五人墓碑記》）6.____，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。（《琵琶行》）7.此去經(jīng)年，____。（《雨霖鈴》）8.羽扇綸巾，談笑間，____。（《念奴嬌》）23、補(bǔ)寫(xiě)出下列古詩(shī)文中空缺的部分。（任選四題作答；共8分）

1.靜女其孌；＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿＿＿，說(shuō)懌女美。（《靜女》）

2.及爾偕老；＿＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿＿，隰則有泮。（《氓》）

3.惟草木之零落兮；＿＿＿＿＿＿＿＿＿。不撫壯而棄穢兮，＿＿＿＿＿＿＿＿。（屈原《離騷》）

4.河漢清且淺；＿＿＿＿＿＿＿＿＿。盈盈一水間，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（《迢迢牽牛星》）

5.山不厭高，＿＿＿＿＿＿＿＿。周公吐哺，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（曹操《短歌行》）評(píng)卷人得分六、寫(xiě)作題(共2題，共18分)24、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（60分）跑步達(dá)到極限時(shí),人很難受,若挺過(guò)這一刻,又正常了,運(yùn)動(dòng)成績(jī)往往在此得以提升；不習(xí)慣于大場(chǎng)面講話的人,當(dāng)眾發(fā)言,往往怯場(chǎng),若鼓起勇氣,鍛煉鍛煉,當(dāng)眾發(fā)言的能力就會(huì)漸漸提高；人滿足于現(xiàn)狀,就沒(méi)有新的追求,若肯下決心，突破已有的限度,就能在更高層次上發(fā)展這類超越自我的事兒，每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)，看見(jiàn)過(guò)，思考過(guò)。請(qǐng)以“超越自我”為話題，寫(xiě)一篇文章，或敘寫(xiě)自己的經(jīng)歷、見(jiàn)聞（關(guān)于他人超越自我的故事），或發(fā)表自己的看法。要求：①所寫(xiě)內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)；②文體不限（詩(shī)歌除外），題目自擬；③不少于800字。25、閱讀下前面的漫畫(huà)材料；根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確問(wèn)題，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、B【分析】本題考查把握詩(shī)句含義、理解民間節(jié)日習(xí)俗的能力。這類題要在理解詩(shī)句含義的基礎(chǔ)上，結(jié)合中國(guó)民間節(jié)日的習(xí)俗加以辨析、判斷。B.由“正是浴蘭時(shí)節(jié)動(dòng)。菖蒲酒美清尊共”一句中的“菖蒲酒”可以聯(lián)想到中國(guó)民間端午節(jié)的習(xí)俗：菖蒲、艾草、粽子每年農(nóng)歷“端陽(yáng)節(jié)”，“君臣痛飲菖蒲酒”。由此可以斷定，詩(shī)句和“端午節(jié)”有關(guān)，而不是“春節(jié)”。故選B?！窘馕觥緽2、A【分析】此題考查文學(xué)常識(shí)的識(shí)記能力。作為新考點(diǎn)，文學(xué)常識(shí)題一般出自課文內(nèi)容，又有所延伸，所以應(yīng)在平時(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程中結(jié)合文章內(nèi)容積累、識(shí)記。解答時(shí)要注意一些細(xì)節(jié)問(wèn)題。A.四大悲劇沒(méi)有《羅密歐與朱麗葉》。故選A?！窘馕觥緼3、D【分析】此題考查準(zhǔn)確把握詩(shī)歌的內(nèi)容的理解和表達(dá)技巧的綜合能力。解答此題要從整體上把握詩(shī)歌的內(nèi)涵和情感，然后結(jié)合語(yǔ)境，具體分析理解。D.“以樂(lè)景寫(xiě)哀情”不當(dāng)，本詩(shī)是融情于景，情景交融。哀景寫(xiě)哀情。故選D?！窘馕觥緿4、A【分析】此題考查辨析并修改病句的能力。辨析病句首先應(yīng)熟知病句的類型，最常用的判別方法是劃分句子結(jié)構(gòu)成分，先看主謂賓，再看定狀補(bǔ)，判斷句子是否存在成分殘缺贅余、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)序不當(dāng)?shù)葐?wèn)題。如果結(jié)構(gòu)上沒(méi)有問(wèn)題，可從邏輯意義上分析，看是否有表意不明、句意關(guān)系不當(dāng)?shù)葐?wèn)題。B項(xiàng)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)殘缺，“從整治”前應(yīng)加“還是”。C項(xiàng)，“國(guó)力的強(qiáng)弱”與“取決于勞動(dòng)者素質(zhì)的提高”不一致，兩面不能對(duì)應(yīng)一面。D項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，“雖然”應(yīng)放在句首。故選A。【解析】A5、【小題1】D【小題2】A【小題3】B【分析】此題題考查篩選信息的能力。篩選和提取信息類試題的答案均在文中，因此，及時(shí)找到選項(xiàng)在原文的位置，順藤摸瓜，確定篩選范圍。要把原文與選項(xiàng)對(duì)照，辨明正誤。抓住題干中的關(guān)鍵信息“烏鴉壞名聲產(chǎn)生根源”，以此圈定范圍，主要集中在文本第一自然段，并將選項(xiàng)與原文進(jìn)行比較。D項(xiàng)，烏鴉名聲不好后才有的這些說(shuō)法，不屬于“烏鴉壞名聲產(chǎn)生根源”。故選D。

此題考查把握文章要點(diǎn)，篩選整合文中信息的能力。解答這類題目一要注意從原文中尋找對(duì)應(yīng)信息，二要認(rèn)真比較，不漏過(guò)任何字眼。命題者往往在轉(zhuǎn)述中變換一些信息對(duì)答題者進(jìn)行干擾，故解答這類題重在細(xì)心。A項(xiàng)，烏鴉報(bào)喜，始有周興”是商代的歷史傳說(shuō)，而非典籍記載。故選A。

此題考查把握文章內(nèi)容、分析作者觀點(diǎn)態(tài)度的能力。此種歸納內(nèi)容要點(diǎn)和分析作者觀點(diǎn)態(tài)度的題目，解答時(shí)應(yīng)先根據(jù)選項(xiàng)確定原文信息所在的位置，然后將選項(xiàng)和原文進(jìn)行比較，并結(jié)合上下文語(yǔ)境進(jìn)行判斷。?B項(xiàng)，不合文意，原文是“其綜合智力水平大致與家犬相當(dāng)”；且“獨(dú)立制造并使用工具”錯(cuò)，原文是“烏鴉很具創(chuàng)新性，甚至可以‘制造工具’來(lái)完成各類任務(wù)”。故選B?！窘馕觥俊！拘☆}1】D【小題2】A【小題3】B6、A【分析】A．用在主謂之間；取消句子的獨(dú)立性，不譯；

B．結(jié)構(gòu)助詞；的；

C．結(jié)構(gòu)助詞；的；

D．結(jié)構(gòu)助詞；的；

故選：A。

本題主要考查文言虛詞的用法；解答本題主要掌握文言虛詞的用法，只有明確不同虛詞的用法，然后多加練習(xí)，提高對(duì)文言虛詞的運(yùn)用的能力，提高閱讀文言文的能力。

“之”作助詞用；主要用法有四種類型：

1；結(jié)構(gòu)助詞。相當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)“的”；放在定語(yǔ)和中心語(yǔ)之間，作定語(yǔ)的標(biāo)志。

其格式為：定語(yǔ)+之+中心語(yǔ)。

例如：①于廳事之東北角。（林嗣環(huán)《口技》）譯：在客廳的東北角。

②覽物之情；得無(wú)異乎？（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）譯：（他們）觀賞自然景物后的感情③水陸草木之花。（周敦頤《陋室金銘》）

2；用在主謂之間；取消句子獨(dú)立性，使原來(lái)的主謂句成為句子成分或復(fù)句的成分。不必譯出。

其格式為：主語(yǔ)+之+謂語(yǔ)。之用在主謂語(yǔ)之間時(shí)；常起取消句子獨(dú)立性的作用，可不譯。

例如：臣之壯也；猶不如人--《燭之武退秦師》我壯年的時(shí)候，尚且不如人。“臣?jí)选北究梢允且粋€(gè)主謂句，此處“臣之壯也”做的是狀語(yǔ)。

3用在不及物動(dòng)詞；形容詞或時(shí)間副詞后起協(xié)調(diào)音節(jié)、舒緩語(yǔ)氣作用。不必譯出。

例如：公將鼓之。（左秋明《曹劌論戰(zhàn)》）譯：魯莊公將要擊鼓進(jìn)攻了。

4；賓語(yǔ)前置標(biāo)志。通常出現(xiàn)在疑問(wèn)句中；疑問(wèn)代詞作賓語(yǔ)時(shí)，放在動(dòng)詞謂語(yǔ)前。

其格式為：賓語(yǔ)+之+謂語(yǔ)。

例如：孔子云：“何陋之有？”（劉禹錫《陋室銘》）譯：孔子說(shuō)：“有什么簡(jiǎn)陋的呢？”

5；定語(yǔ)后置標(biāo)志。為了強(qiáng)調(diào)定語(yǔ)；常把定語(yǔ)放在中心語(yǔ)的后面。

例如：馬之千里者。（韓愈《馬說(shuō)》）譯：日行千里的馬，一頓有時(shí)吃完一石糧食。【解析】A7、A【分析】【解析】試題分析：B句成分殘缺，“樹(shù)立”后缺少賓語(yǔ)。C句重復(fù)累贅，可去掉“據(jù)”。D句搭配不當(dāng)，“增強(qiáng)”與“流程”不能搭配。考點(diǎn)：本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力，能力層次為E級(jí)?！窘馕觥俊敬鸢浮緼8、C【分析】A．連詞；于是，就/副詞，才；

B．代詞；它們，指白璧和玉斗/助詞，用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性；

C．均為副詞；趁機(jī)；

D．介詞；替/句末語(yǔ)氣詞，呢；

故選：C．

本題主要考查文言虛詞的用法；解答本題主要掌握文言虛詞的用法，只有明確不同虛詞的用法，然后多加練習(xí)，提高對(duì)文言虛詞的運(yùn)用的能力，提高閱讀文言文的能力．

本題考查文言虛詞．文言文中有許多文言虛詞，這些詞語(yǔ)因?yàn)榍昂笳Z(yǔ)境義不同而有著不同的含義，做題時(shí)要注意區(qū)分．平時(shí)在學(xué)習(xí)過(guò)程中，首要的任務(wù)就是積累文言虛詞的含義．其次，學(xué)生自己也要掌握必要的方法，做到舉一反三．文言虛詞的推斷方法有句意分析法（根據(jù)句子大意來(lái)推斷），代入篩選法（將虛詞的含義和用法代入選項(xiàng)來(lái)檢驗(yàn)），例句推斷法（用課文中結(jié)構(gòu)相同的句子來(lái)推斷），成語(yǔ)聯(lián)想法（利用自己熟悉的成語(yǔ)來(lái)推斷詞義）等．【解析】C二、填空題(共5題，共10分)9、樸素、淡雅；持久、深沉。【分析】找關(guān)鍵詞：樸素；淡雅；持久、深沉。

【點(diǎn)評(píng)】此題實(shí)際是要同學(xué)分析自然形象特點(diǎn)，需要同學(xué)們能把握全文，在找出關(guān)鍵詞句的基礎(chǔ)上用自己的話概括。10、望洋興嘆貽笑大方【分析】【分析】可以根據(jù)課文內(nèi)容的相關(guān)情節(jié)；依據(jù)其意思選擇現(xiàn)在還用的四字成語(yǔ)。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生根據(jù)題干要求篩選相關(guān)信息的能力。可以找出各個(gè)段落的中心句，也就是提示段意的句子；也可以根據(jù)題干的提示，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，按要求自己組織語(yǔ)言，寫(xiě)出答案。11、位卑則足羞官盛則近諛【分析】“名篇”是指在人們的心目中占有突出地位的篇目，一般為教材中要求背誦的篇目，“名句”，是指那些廣泛流傳的詩(shī)文、格言、警句等。從歷年高考題來(lái)看，名篇名句考查的內(nèi)容基本上詩(shī)詞文兼顧，立足課內(nèi)，也涉及少量課外名句。從考查的傾向來(lái)看，主要是富有教育意義和警策作用的哲理句。本題要注意幾個(gè)重點(diǎn)字的寫(xiě)法，如：羞、諛。12、比喻對(duì)比步步推理攻人國(guó)家的戰(zhàn)爭(zhēng)的【分析】【分析】《非攻》采用比喻和對(duì)比手法；步步推理指出攻人國(guó)家的戰(zhàn)爭(zhēng)的不義。

【點(diǎn)評(píng)】《非攻》是墨家學(xué)派的重要觀點(diǎn)，也就是反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)。13、自作主張【分析】【分析】本題主要考查文言實(shí)詞中的古今異義詞；平時(shí)要積累常見(jiàn)的實(shí)詞的古今異義用法?！叭曦M得自由”是“你怎么可以自作主張”的意思，“自由”即“自作主張”意。

【點(diǎn)評(píng)】古今異義詞由于其語(yǔ)言流變的情況相當(dāng)復(fù)雜，有詞義的擴(kuò)大和縮小，有詞義的強(qiáng)化和弱化，有詞義的轉(zhuǎn)移和詞情的改變，掌握起來(lái)有時(shí)也就更加困難。但是只要我們緊緊把握命題人重課本，重遷移的命題意圖，繃緊不以今義釋古詞的這根弦。解決這些并不困難。三、名著導(dǎo)讀(共6題，共12分)14、略

【分析】本題考查學(xué)生根據(jù)詩(shī)詞描繪分析所寫(xiě)人物的能力。分析的時(shí)候；要抓住描繪人物的關(guān)鍵詞去思考；

故參考答案為：

（1）賈寶玉。

（2）探春。

本題考查名著閱讀的能力。本題以簡(jiǎn)答題的形式進(jìn)行考查；解答時(shí)，首先要審清題干要求，然后結(jié)合平時(shí)積累進(jìn)行思考；解答。解答此種題型，需要學(xué)生平時(shí)多讀經(jīng)典作品，多記憶，多感悟。

?賈寶玉是一個(gè)又奇又俗的人物。他脾氣的主要特征是叛逆；他的行為“偏僻而乖張”賈寶玉，是古代社會(huì)叛逆者。曹雪芹寫(xiě)給寶玉判詞是“情不情”三個(gè)字?！都t樓夢(mèng)》全書(shū)自“情可情（秦可卿）”開(kāi)始，到“情不情（賈寶玉）”結(jié)束，從這樣一個(gè)完整的過(guò)程中來(lái)看，“情不情”三字大有特有“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云”的意味?！扒椴磺椤比质遣苎┣蹍⒄铡盎ǚ腔ā倍鴣?lái)。白居易的“花非花”歷來(lái)被人們視為不知所云，其實(shí)就是冬天北方夜間凝結(jié)在窗戶上的霜花。賈寶玉的經(jīng)歷，正像霜花一樣，在人們不經(jīng)意間，榮華一時(shí)，轉(zhuǎn)瞬即逝。

探春是《紅樓夢(mèng)》中賈府里的三小姐，生的“削肩細(xì)腰，長(zhǎng)挑身材，鴨蛋臉面，俊眼修眉，顧盼神飛，文采精華，見(jiàn)之忘俗?！碧酱骸安抛跃髦咀愿摺保莻€(gè)有遠(yuǎn)見(jiàn)、有抱負(fù)、有作為的女子，她敢說(shuō)敢為、辦事練達(dá)。她最出色的表現(xiàn)是在鳳姐患病期間，治理大觀園，興利除弊，富有改革精神；再是抄檢大觀園時(shí)，探春敏感地覺(jué)察到賈府這個(gè)大家族內(nèi)部殘殺、氣數(shù)將近的征兆，痛心而憤怒地責(zé)打興風(fēng)作浪、犯上作亂的王善保家?！窘馕觥浚?5、略

【分析】本題考查分析人物形象的能力?？筛鶕?jù)對(duì)文本內(nèi)容的整體把握，從身份、氣質(zhì)等角度整體概括人物形象。王熙鳳這段話以贊黛玉討好賈母，并不因贊黛玉而冷落了小姑，從而討好了王夫人，一舉三得。。

。

此題考查把握作品形象、分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法的能力。本題可抓住句中的關(guān)鍵詞來(lái)分析，結(jié)合王熙鳳的性格特點(diǎn)分析。王熙鳳的兩“攜”一“拭”，讓黛玉安心住下來(lái)，也就是讓老祖宗放心，這樣就討好了老祖宗?！窘馕觥俊拘☆}1】①贊黛玉②拍賈母③捧小姑【小題2】并非對(duì)黛玉有真情。這些動(dòng)作的目的是討好賈母。16、趙云；張飛；馬超【分析】本題考查考考生對(duì)小說(shuō)中人物與情節(jié)的把握能力．解答此題；考生要熟悉各個(gè)人物的事跡，即趙云在救阿斗時(shí)在長(zhǎng)坂坡大破重圍，張飛在長(zhǎng)坂坡頭呵退曹軍，馬超讓曹操割須棄袍．

答案：

趙云張飛馬超。

本題考查名著閱讀的能力．本題以簡(jiǎn)答題的形式進(jìn)行考查；解答時(shí)，首先要審清題干要求，然后結(jié)合平時(shí)積累進(jìn)行思考；解答．解答此種題型，需要學(xué)生平時(shí)多讀經(jīng)典作品，多記憶，多感悟．

考查對(duì)名著名篇的識(shí)記能力．在平時(shí)的復(fù)習(xí)中；我們應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1．注意對(duì)名著內(nèi)容情節(jié)敘述的時(shí)間要素；高考試題中有時(shí)故意將情節(jié)發(fā)生的時(shí)間倒置，或者隨意更改，以此來(lái)考查對(duì)該情節(jié)的記憶程度；

2．命題者在設(shè)置錯(cuò)誤選項(xiàng)時(shí)；往往故意變更情節(jié)發(fā)生的地點(diǎn)，將此地發(fā)生的事情說(shuō)成是彼地發(fā)生的事情．解答這類題時(shí)，應(yīng)注意選項(xiàng)中表示地點(diǎn)的詞語(yǔ)，識(shí)別其中地點(diǎn)變更的陷阱；

3．把甲的事件；語(yǔ)言、肖像、動(dòng)作說(shuō)成是乙的；或?qū)⒓椎男愿?、功過(guò)、典型意義說(shuō)成乙的，這是錯(cuò)誤選項(xiàng)中常出現(xiàn)的張冠李戴式的陷阱．考生必須多加注意，識(shí)別其中的陷阱；

4．文學(xué)名著中人物關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜；考生在應(yīng)在平時(shí)多加注意；

5．注意準(zhǔn)確交代主要人物與核心事件；理清人物間的關(guān)系，突出重要細(xì)節(jié)；

6．熟記名著常識(shí)的相關(guān)內(nèi)容；熟記小說(shuō)人物形象；故事情節(jié)等；

7．對(duì)人物思想性格的認(rèn)識(shí)、理解以及典型情節(jié)的識(shí)記和復(fù)述能力，考生應(yīng)注意扣緊題干的要求，抓住人物主要思想性格，從典型事例、主要故事情節(jié)中來(lái)概括．【解析】趙云；張飛；馬超17、略

【分析】①周經(jīng)理（名義岳父）穿錯(cuò)了衣服。

②蘇文紈寫(xiě)了一封信向蘇文紈解釋。

本題考查名著閱讀的能力．本題以簡(jiǎn)答題的形式進(jìn)行考查；解答時(shí)，首先要審清題干要求，然后結(jié)合平時(shí)積累進(jìn)行思考；解答．解答此種題型，需要學(xué)生平時(shí)多讀經(jīng)典作品，多記憶，多感悟．

名著閱讀也是高考中的考點(diǎn)之一，解答本需明確題目要求，然后人認(rèn)真回顧名著內(nèi)容，根據(jù)題目要求做出選擇，通過(guò)解答本題可知名著閱讀可遵循以下三點(diǎn)來(lái)進(jìn)行：首先是要感知作品內(nèi)容，了解它寫(xiě)的是什么地方、什么人、什么事，故事的情節(jié)是怎樣發(fā)生、發(fā)展、達(dá)到高潮且結(jié)束的，矛盾又是怎樣解決的等等；其次，了解作者、作品背景，把握作品環(huán)境某些作品可能對(duì)中學(xué)生而言有些陌生難懂，尤其是外國(guó)作品，所以就有必要了解一些關(guān)于作者的情況，如作家的生平、思想、創(chuàng)作傾向；了解一些作品寫(xiě)作的歷史時(shí)代背景、作者的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)以及作品問(wèn)世以來(lái)人們的評(píng)價(jià)等等；第三，．理解作品思想主題和意義小說(shuō)的主題不是象貼標(biāo)簽一樣明顯地張榜在作品的前頭，而是蘊(yùn)藏于作品的所有藝術(shù)形象中，它有待于讀者去尋找、去挖掘、去發(fā)現(xiàn)、去獲得．【解析】周經(jīng)理；穿錯(cuò)了衣服；蘇文紈；寫(xiě)了一封信向蘇文紈解釋18、略

【分析】（1）此題考查了文學(xué)常識(shí)的識(shí)記．《紅星照耀中國(guó)》又名《西行漫記》是一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的報(bào)道性作品．作者真實(shí)記錄了自1936年6月至10月在我國(guó)西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進(jìn)行實(shí)地采訪的所見(jiàn)所聞；該書(shū)絕大部分素材來(lái)自作者采訪的第一手資料，向全世界真實(shí)報(bào)道了中國(guó)和中國(guó)工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖；紅軍將領(lǐng)的情況．

（2）此題考查了名句默寫(xiě)．重在平時(shí)積累．

答案：

（1）埃德加?斯諾；《紅星照耀中國(guó)》

（2）金沙水拍云崖暖；大渡橋橫鐵索寒（重點(diǎn)字：暖；渡）．

本題考查學(xué)生語(yǔ)言綜合表達(dá)的基本能力．

此題主要考查學(xué)生對(duì)重要文學(xué)常識(shí)和文學(xué)名著的識(shí)記能力．多讀、多看、多記是解答本題的關(guān)鍵．在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注重積累，對(duì)名著名篇的閱讀積累要細(xì)致，全面，不能只滿足于熟悉情節(jié)，還要深刻領(lǐng)悟其思想內(nèi)容，熟悉其表達(dá)技巧．【解析】埃德加?斯諾；《紅星照耀中國(guó)》；金沙水拍云崖暖；大渡橋橫鐵索寒19、略

【分析】

本題考查名著閱讀的能力．此題為簡(jiǎn)答題；學(xué)生首先需要審清題干要求，然后結(jié)合自己平時(shí)的積累進(jìn)行解答．

作品以“五四”的浪潮波及到了閉塞的內(nèi)地--四川成都為背景，真實(shí)地寫(xiě)出了高家這個(gè)很有代表性的封建大家庭腐爛，潰敗的歷史；用作家自己的話說(shuō)：他“所要展示給讀者的乃是描寫(xiě)過(guò)去十多年間的一幅圖畫(huà)”（注：《＜激流＞總序》）．高氏豪門(mén)外表上詩(shī)禮傳家，書(shū)香門(mén)第，但遮掩在這層帷幕之后的，卻是內(nèi)部的相互傾軋，明爭(zhēng)暗斗，腐朽齷齪，荒淫無(wú)恥．為了維護(hù)這個(gè)作為封建制度的支柱而又面臨崩潰的家庭，以高老太爺和克明為代表的那些衛(wèi)道者，竭力奉持著禮教和家訓(xùn)，壓制一切新的事物，甚至不惜以犧牲青年為代價(jià)．這就又加深了新與舊、當(dāng)權(quán)勢(shì)力與被壓迫者的矛盾，并使年輕人遭受巨大的痛若．小說(shuō)寫(xiě)了覺(jué)新、覺(jué)民、覺(jué)慧兄弟三人不同的思想性格和生活道路，寫(xiě)了幾對(duì)年輕人--覺(jué)新與錢(qián)梅芬、李瑞玨，覺(jué)民與琴，覺(jué)慧與鳴鳳之間的戀愛(ài)、婚姻糾葛；寫(xiě)了他們不同的遭遇；寫(xiě)了學(xué)生請(qǐng)?jiān)?，覺(jué)慧被關(guān)禁閉，兵變驚亂，鳴鳳、梅芬、瑞玨相繼慘死，覺(jué)民逃婚，覺(jué)慧出走以長(zhǎng)房中的三兄弟的故事為主，以各房以及親戚中的各種人物為緯，描繪出一幅大家族生活的畫(huà)面，集中展現(xiàn)了封建大家族生活的典型形態(tài)，也真實(shí)地記錄了一個(gè)封建大家族衰落、敗壞以至最后崩潰的歷史過(guò)程．【解析】答案：

覺(jué)新是一個(gè)新舊摻半的人物，性格上具有較突出的兩重性：一方面，他受到了五四新思想的熏陶，同情弟弟們的斗爭(zhēng)，另一方面，長(zhǎng)房長(zhǎng)孫的地位和封建家庭的教養(yǎng)又使他怯弱忍讓、逆來(lái)順受，客觀上扮演了一個(gè)舊禮教舊制度的維護(hù)者的形象．四、現(xiàn)代文閱讀(共1題，共5分)20、（1）本題考查學(xué)生分析文本內(nèi)容的基本能力。解答此類題目需要學(xué)生準(zhǔn)確細(xì)致；結(jié)合文本的核心內(nèi)容進(jìn)行具體分析。“我曾給周倉(cāng)畫(huà)上眼鏡，給關(guān)平戴上胡子”這個(gè)內(nèi)容突出的是自己的年幼無(wú)知，通過(guò)對(duì)這一內(nèi)容的敘述，展現(xiàn)出自己的幼稚的性格特點(diǎn)，也是對(duì)五六十年代中國(guó)傳統(tǒng)思想狂妄自大的一種諷刺，凸顯出思想的幼稚是民族的悲哀。

（2）本題考查分析和概括作品中重要內(nèi)容的能力。首先要仔細(xì)閱讀文章；注意到“又想起一連串很奇怪的現(xiàn)象”這句話在文中第6段，結(jié)構(gòu)上有領(lǐng)起下文的作用，所以該題的答案在下文的7至10中篩選。然后仔細(xì)閱讀這四節(jié)文字，抓住“奇怪”二字，一句人物的事跡，就可以概括出答案。文章的第7節(jié)文字，“祖父每年在‘風(fēng)里雨里的咬牙’，祖母每年在‘茶里飯里的自苦’，他們明明知道要滴下眉毛上的汗珠，才能撿起田中的麥穗，而為什么要謝天？”這是奇怪的現(xiàn)象之一：祖父母明明靠自己的辛勤勞動(dòng)過(guò)活，他們卻要感謝老天爺。第8節(jié)中作者說(shuō)“我在讀這本書(shū)時(shí)忽然發(fā)現(xiàn)愛(ài)因斯坦想盡量給聽(tīng)眾一個(gè)印象：即他的貢獻(xiàn)不是源于甲，就是由于乙，而與愛(ài)因斯坦本人不太相干。就連那篇亙古以來(lái)獨(dú)創(chuàng)的狹義相對(duì)論，并無(wú)參考可引，卻在最后飛來(lái)一筆：‘感謝同事朋友貝索的時(shí)相討論。’其它的文章，比如奮斗苦思了十幾年的廣義相對(duì)論，數(shù)學(xué)部分推給了昔年好友的合作。這種謙抑，是科學(xué)史中是少見(jiàn)的。這種謙抑，是科學(xué)史中是少見(jiàn)的?！钡?節(jié)“介之推不言祿”和第10節(jié)愛(ài)因斯坦拒絕報(bào)酬的事情，意在說(shuō)他們功績(jī)很大卻不看重甚至拒絕報(bào)酬。

（3）本題考查學(xué)生分析文本結(jié)構(gòu)的基本能力。解答這類題目需要學(xué)生準(zhǔn)確細(xì)致理解文本中的核心要義；準(zhǔn)確理解文本之中的關(guān)鍵性信息。文本在之前引用了愛(ài)因斯坦；伯約的具體事例，就是外國(guó)的現(xiàn)象，而“介之推不言祿”這是古老中國(guó)的傳統(tǒng)故事，這些故事豐富了文本的核心內(nèi)容，使得文本更具核心內(nèi)涵，同時(shí)具體說(shuō)明“謝天”這種現(xiàn)象是古今中外共同的依存之道，展現(xiàn)出獨(dú)特的文化底韻，并且與中國(guó)今天的思想形成鮮明的對(duì)照，突出古人精神的可貴，展現(xiàn)出一種積極的警醒作用。

（4）本題考查學(xué)生探究文本內(nèi)容；分析文本意蘊(yùn)的基本能力。解答這類題目要結(jié)合文本中的關(guān)鍵性內(nèi)容進(jìn)行具體探究，理清“問(wèn)天”所指代的具體內(nèi)容，再結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行具體。理解。解題含義即什么叫謝天，天可以指上帝神靈；父母祖先、事業(yè)前輩、他人幫助、社會(huì)關(guān)愛(ài)等等；觀點(diǎn)明確，體現(xiàn)回報(bào)、尊重的思想；舉例分析，不要講故事，要注意結(jié)合文章分析，言之成理即可。

答案：

（1）①表現(xiàn)自己因年幼無(wú)知而不懂敬天的頑皮和幼稚；②與結(jié)尾照應(yīng)；反思五；六十年來(lái)中國(guó)思想的幼稚狂妄無(wú)知，為思想幼稚作鋪墊。

（2）①祖父母要滴下眉毛上的汗水才能撿起田中的麥穗；卻還要謝天；②愛(ài)因斯坦把自己的貢獻(xiàn)都?xì)w功于他人；③介之推不言祿，祿亦弗及。

（3）①與愛(ài)因斯坦；伯約的故事一道豐富文章的內(nèi)容；②與其他材料配合；證明謝天是古今中外共同的道理；③與今天中國(guó)思想界形成對(duì)比，強(qiáng)調(diào)可貴，具有反思和警示作用。

（4）示例：生活中，很多人依舊是感謝神靈，“謝天”并不是一種封建迷信，這是人們內(nèi)心的一種敬畏，感謝上蒼的眷顧，感謝神明的庇佑，在湖北農(nóng)村地區(qū)，每逢大年三十，吃過(guò)中午飯，不論刮風(fēng)下雨，家中的老大都會(huì)攜一家老小到祖墳山去祭奠先祖，這是祖祖輩輩傳下來(lái)的精神力量，正是這樣的一種傳統(tǒng)的習(xí)俗，讓古老的人民能夠在困難之中尋找到一份生活的希望，得到一種精神的感慨，這便就是一種“謝天”的現(xiàn)實(shí)價(jià)值所在，突顯出人民群眾對(duì)于美好生活的向往和認(rèn)同。也是人們精神傳承的一種需要，展現(xiàn)這力量的源泉，就是在這樣的一種精神需求之中，民族文化命脈才得以代代相傳，人與人之間才會(huì)共同守護(hù)著地老與天荒?！痉治觥?/p>

（1）本題考查學(xué)生分析文本內(nèi)容的基本能力。

（2）本題考查分析和概括作品中重要內(nèi)容的能力。

（3）本題考查學(xué)生分析文本結(jié)構(gòu)的基本能力。

（4）本題考查學(xué)生探究文本內(nèi)容；分析文本意蘊(yùn)的基本能力。

散文閱讀的一般方法：

1．找“要素”。閱讀敘事性散文；必須掌握記敘的要素，即時(shí)間；地點(diǎn)、人物、事件（起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果），通過(guò)分析人物形象和事件的演變性質(zhì)來(lái)理解作品的思想內(nèi)容?？梢哉f(shuō)，對(duì)人物、事件理解得越深，對(duì)文章中心思想就挖掘得越透，概括得越準(zhǔn)。

2．理順序。敘事散文以敘述和描寫(xiě)為基本表達(dá)方式；閱讀時(shí)，應(yīng)注意研究記敘的順序（順敘；插敘、倒敘），研究文章怎樣過(guò)渡和照應(yīng)，如何開(kāi)頭和結(jié)尾，做到既知其然，又知其所以然。

3．抓線索。線索是情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)；線索的作用在于聯(lián)系事件和場(chǎng)面，貫串情節(jié)。一篇文章以什么為線索，是由文章的中心決定的。根據(jù)文章中心需要，可以以物為線，以事為線；可以以人為線，以情為線；也可以以時(shí)間為線，以地點(diǎn)為線。總之，凡能貫串繁多材料，體現(xiàn)材料間內(nèi)在聯(lián)系，有利于中心；事件、活動(dòng)的，都可以作為文章的線索。把握文章的線索，有利于把握文章的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)以及所表現(xiàn)的中心思想，讀起來(lái)整體感更強(qiáng)。

4．品情感。抒情散文著重表現(xiàn)作者的生活感受；作者的喜怒哀樂(lè)都包含在字里行間。抒情散文常常抒寫(xiě)作者的感情歷程，表達(dá)心靈之聲，因此，閱讀時(shí)，首先要把握住作者的感情脈搏。即使是敘事散文，由于文中所寫(xiě)的人物大多是作者所接觸的，有交往的，有的甚至是休戚相關(guān)；患難與共的莫逆之交，因而也常常在人物的描寫(xiě)、事件的記敘中融注作者深切而獨(dú)特的情感。

5．析哲理。就是挖掘作品中所蘊(yùn)含的哲理。散文的抒情，總是在敘事、詠物的基礎(chǔ)上進(jìn)行，常說(shuō)的見(jiàn)物思情就是這個(gè)道理。作者在文中所抒發(fā)的情感，往往是作者對(duì)生活的高度認(rèn)識(shí)，即思想的升華。它傳達(dá)著作者的心聲，給人以啟迪，仔細(xì)品味，都富有一定的生活哲理，尤其是借物抒情之作，在閱讀時(shí)，一定要把握作品的立意，透過(guò)關(guān)鍵詞句（段）去體味作者所寄寓的道理?！窘馕觥俊拘☆}1】（1）本題考查學(xué)生分析文本內(nèi)容的基本能力。解答此類題目需要學(xué)生準(zhǔn)確細(xì)致；結(jié)合文本的核心內(nèi)容進(jìn)行具體分析?！拔以o周倉(cāng)畫(huà)上眼鏡，給關(guān)平戴上胡子”這個(gè)內(nèi)容突出的是自己的年幼無(wú)知，通過(guò)對(duì)這一內(nèi)容的敘述，展現(xiàn)出自己的幼稚的性格特點(diǎn)，也是對(duì)五六十年代中國(guó)傳統(tǒng)思想狂妄自大的一種諷刺，凸顯出思想的幼稚是民族的悲哀。

（2）本題考查分析和概括作品中重要內(nèi)容的能力。首先要仔細(xì)閱讀文章；注意到“又想起一連串很奇怪的現(xiàn)象”這句話在文中第6段，結(jié)構(gòu)上有領(lǐng)起下文的作用，所以該題的答案在下文的7至10中篩選。然后仔細(xì)閱讀這四節(jié)文字，抓住“奇怪”二字，一句人物的事跡，就可以概括出答案。文章的第7節(jié)文字，“祖父每年在‘風(fēng)里雨里的咬牙’，祖母每年在‘茶里飯里的自苦’，他們明明知道要滴下眉毛上的汗珠，才能撿起田中的麥穗，而為什么要謝天？”這是奇怪的現(xiàn)象之一：祖父母明明靠自己的辛勤勞動(dòng)過(guò)活，他們卻要感謝老天爺。第8節(jié)中作者說(shuō)“我在讀這本書(shū)時(shí)忽然發(fā)現(xiàn)愛(ài)因斯坦想盡量給聽(tīng)眾一個(gè)印象：即他的貢獻(xiàn)不是源于甲，就是由于乙，而與愛(ài)因斯坦本人不太相干。就連那篇亙古以來(lái)獨(dú)創(chuàng)的狹義相對(duì)論，并無(wú)參考可引，卻在最后飛來(lái)一筆：‘感謝同事朋友貝索的時(shí)相討論?！渌奈恼拢热鐘^斗苦思了十幾年的廣義相對(duì)論，數(shù)學(xué)部分推給了昔年好友的合作。這種謙抑，是科學(xué)史中是少見(jiàn)的。這種謙抑，是科學(xué)史中是少見(jiàn)的?！钡?節(jié)“介之推不言祿”和第10節(jié)愛(ài)因斯坦拒絕報(bào)酬的事情，意在說(shuō)他們功績(jī)很大卻不看重甚至拒絕報(bào)酬。

（3）本題考查學(xué)生分析文本結(jié)構(gòu)的基本能力。解答這類題目需要學(xué)生準(zhǔn)確細(xì)致理解文本中的核心要義；準(zhǔn)確理解文本之中的關(guān)鍵性信息。文本在之前引用了愛(ài)因斯坦；伯約的具體事例，就是外國(guó)的現(xiàn)象，而“介之推不言祿”這是古老中國(guó)的傳統(tǒng)故事，這些故事豐富了文本的核心內(nèi)容，使得文本更具核心內(nèi)涵，同時(shí)具體說(shuō)明“謝天”這種現(xiàn)象是古今中外共同的依存之道，展現(xiàn)出獨(dú)特的文化底韻，并且與中國(guó)今天的思想形成鮮明的對(duì)照，突出古人精神的可貴，展現(xiàn)出一種積極的警醒作用。

（4）本題考查學(xué)生探究文本內(nèi)容；分析文本意蘊(yùn)的基本能力。解答這類題目要結(jié)合文本中的關(guān)鍵性內(nèi)容進(jìn)行具體探究，理清“問(wèn)天”所指代的具體內(nèi)容，再結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行具體。理解。解題含義即什么叫謝天，天可以指上帝神靈；父母祖先、事業(yè)前輩、他人幫助、社會(huì)關(guān)愛(ài)等等；觀點(diǎn)明確，體現(xiàn)回報(bào)、尊重的思想；舉例分析，不要講故事，要注意結(jié)合文章分析，言之成理即可。

答案：

（1）①表現(xiàn)自己因年幼無(wú)知而不懂敬天的頑皮和幼稚；②與結(jié)尾照應(yīng)；反思五；六十年來(lái)中國(guó)思想的幼稚狂妄無(wú)知，為思想幼稚作鋪墊。

（2）①祖父母要滴下眉毛上的汗水才能撿起田中的麥穗；卻還要謝天；②愛(ài)因斯坦把自己的貢獻(xiàn)都?xì)w功于他人；③介之推不言祿，祿亦弗及。

（3）①與愛(ài)因斯坦；伯約的故事一道豐富文章的內(nèi)容；②與其他材料配合；證明謝天是古今中外共同的道理；③與今天中國(guó)思想界形成對(duì)比，強(qiáng)調(diào)可貴，具有反思和警示作用。

（4）示例：生活中，很多人依舊是感謝神靈，“謝天”并不是一種封建迷信，這是人們內(nèi)心的一種敬畏，感謝上蒼的眷顧，感謝神明的庇佑，在湖北農(nóng)村地區(qū)，每逢大年三十，吃過(guò)中午飯，不論刮風(fēng)下雨，家中的老大都會(huì)攜一家老小到祖墳山去祭奠先祖，這是祖祖輩輩傳下來(lái)的精神力量，正是這樣的一種傳統(tǒng)的習(xí)俗，讓古老的人民能夠在困難之中尋找到一份生活的希望，得到一種精神的感慨，這便就是一種“謝天”的現(xiàn)實(shí)價(jià)值所在，突顯出人民群眾對(duì)于美好生活的向往和認(rèn)同。也是人們精神傳承的一種需要，展現(xiàn)這力量的源泉，就是在這樣的一種精神需求之中，民族文化命脈才得以代代相傳，人與人之間才會(huì)共同守護(hù)著地老與天荒。【小題2】【小題3】【小題4】五、名句名篇(共3題，共12分)21、略

【分析】本題考查“默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇”考點(diǎn)，能力層次為A，側(cè)重“識(shí)記”能力的考查?！窘馕觥俊敬鸢浮?.枯松倒掛倚絕壁2.潦倒新停濁酒杯3.獨(dú)留青冢向黃昏4.別有幽愁暗恨生5.莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶6.申之以孝悌之義7.鍥而不舍8.仁義不施而攻守之勢(shì)異也22、略

【分析】本題考查“默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇”考點(diǎn)，能力層次為A，側(cè)重“識(shí)記”能力的考查。【解析】【答案】1.授之書(shū)而習(xí)其句讀者2.公之視廉將軍孰與秦王3.多于在庾之粟粒4.浩浩乎如馮虛御風(fēng)5.哀斯墓之徒有其石也6.別有幽愁暗恨生7.應(yīng)是良辰好景虛設(shè)8.強(qiáng)虜灰飛煙滅23、略

【分析】本題考查“默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇”考點(diǎn)，能力層次為A，側(cè)重“識(shí)記”能力的考查?！窘馕觥俊敬鸢浮?/p>

1.貽我彤管/彤管有煒。

2.老使我怨/淇則有岸。

3.恐美人之遲暮/何不改乎此度。

4.相去復(fù)幾許/脈脈不得語(yǔ)。

5.海不厭深/天下歸心六、寫(xiě)作題(共2題，共18分)24、略

【分析】試題分析：本題中，材料寓意:不自滿的精神和不斷創(chuàng)新，永無(wú)止境的哲理；作文立意:超越自我，沒(méi)有最好只有更好，永不停下行走的腳步?？键c(diǎn)：能寫(xiě)論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮繀⒖祭模撼阶约好鎸?duì)生活，有的人因?yàn)樵羞^(guò)失敗，便不敢主動(dòng)去接觸；有的人因?yàn)槠椒?，便以為無(wú)能而不想去接觸；有的人則因?yàn)橐呀?jīng)取得成績(jī)，怕弄不好有損自己的榮譽(yù)而不愿去接觸。于是有過(guò)失敗的更加頹廢，平凡的依舊平凡，已經(jīng)取得成績(jī)的也停滯不前。“月亮之所以耀眼，是因?yàn)樗麖牟话逊瓷涮?yáng)的光芒作為恥辱”，是的，跳出自己的牢籠，超越自己，才可以俯瞰世界。（一）面對(duì)失敗，走出自己蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，一位年輕的蘇聯(lián)空軍將領(lǐng)被敵機(jī)擊落，他在雙腿受傷，饑寒交迫的情況下，在地上爬了整整18天，終于爬回了軍營(yíng)。然而，他的雙腿殘廢。要知道，沒(méi)有雙腿的人是不可能再進(jìn)入駕駛艙的?？墒?，他并沒(méi)有氣餒，沒(méi)有眼睜睜地望著雙腿而捶胸頓足。他每天堅(jiān)持鍛煉，風(fēng)雨無(wú)阻，終于再一次坐在明亮的駕駛艙里，馳騁于藍(lán)天之中。俗語(yǔ)說(shuō)：“從哪里摔倒了就從哪里爬起來(lái)。”我們何必因?yàn)辄c(diǎn)點(diǎn)失敗困厄，就鎖住自己呢？沒(méi)有雙腿也可以飛翔。失敗了，只要能走出心靈的牢籠，不是還有更美麗的風(fēng)景可以欣賞嗎？（二）面對(duì)平凡，綻放自己2006感動(dòng)中國(guó)十大人物中有一位山村的“赤腳女醫(yī)生”李春燕震撼了許多人。她相貌平平，沒(méi)有華麗的服飾，沒(méi)有耀眼的本科畢業(yè)證書(shū)，更沒(méi)有精湛的醫(yī)術(shù)。正是這樣的微不足道的小人物卻用她的平凡拯救了多少山區(qū)的病患者！也許她不是“白衣天使”，但她卻是最善良的精靈，跳動(dòng)在每一位病患身邊，演奏著最為感人的樂(lè)章。不要因?yàn)槠椒簿筒辉父冻?，只要你伸出手，?huì)發(fā)現(xiàn)太多的人需要你的幫助；不要因?yàn)槠椒簿头艞壟?，只要你睜開(kāi)雙眼，會(huì)發(fā)現(xiàn)太多的機(jī)遇等待你的獲取，即使是綠葉，也可以熠熠生輝。（三）面對(duì)成功，挑戰(zhàn)自己多年前，姚明是東方的小巨人，而現(xiàn)在姚明是世界的焦點(diǎn)，他代表中國(guó)在NBA抒寫(xiě)了一段金色的輝煌史。當(dāng)我們?yōu)樗麉群皶r(shí)，更應(yīng)該為他的勇氣而驕傲，正因?yàn)樗粷M于昔日的成功，不曾陶醉地耀眼的光環(huán)中，才有了今天在異國(guó)他鄉(xiāng)的這股“中國(guó)風(fēng)”。劉翔、吳夢(mèng)超、“神六