2025年浙教新版八年級生物下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年浙教新版八年級生物下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、右圖為反射弧模式圖，有關(guān)該圖描述，正確的是A.②是傳出神經(jīng)B.⑤是感受器C.神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)方向是：①→②→③→④→⑤D.神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)方向是：⑤→④→③→②→①2、【題文】青蛙的發(fā)育過程是()A.卵細(xì)胞→蝌蚪→成蛙B.卵細(xì)胞→蝌蚪→幼蛙→成蛙C.受精卵→蝌蚪→成蛙D.受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙3、下列動物的受精方式屬于體外受精的是（）A.青蛙B.蝴蝶C.麻雀D.蝗蟲4、細(xì)胞工程已成為培育生物新品種的重要途徑。下列說法正確的是（）A.生物細(xì)胞的遺傳結(jié)構(gòu)不可改變B.只有早期胚胎細(xì)胞的遺傳結(jié)構(gòu)才能改變C.胚胎細(xì)胞的細(xì)胞核可發(fā)育成新個體D.通過成熟體細(xì)胞的核移植也能獲得克隆動物5、小明家喂養(yǎng)的一對白羊交配后，產(chǎn)下1只白羊和2只黑羊，他運(yùn)用所學(xué)生物學(xué)知識對羊的遺傳現(xiàn)象進(jìn)行了推斷，其中錯誤的是（有關(guān)基因用Ee表示）（）A.白色是顯性性狀B.母羊的基因組成是EEC.黑色是隱性性狀D.黑羊的基因組成是ee6、制作面包和釀酒時，分別利用了酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生的（）A.二氧化碳和水B.二氧化碳和葡萄糖C.氧和酒精D.二氧化碳和酒精7、“中普彩色小麥”是我國育種專家周中普先生培育的小麥新品種，它富含多種對人體有益的微量元素，具有很高的營養(yǎng)價值和醫(yī)藥保健作用。彩色小麥?zhǔn)菍匍g有性雜交和定向選育的結(jié)晶，因而它的培育實(shí)質(zhì)上是對（）的充分利用A.生物個體多樣性B.生物種類多樣性C.生物基因多樣性D.生態(tài)系統(tǒng)多樣性8、圖為人體細(xì)胞中一對基因（Aa）位于一對染色體上的示意圖，下列敘述____的是

A.A表示顯性基因B.如果A來自母方，則a來自父方C.此個體表現(xiàn)出來的是A所控制的性狀D.a控制的性狀不可能在后代中表現(xiàn)，也不能遺傳9、下列關(guān)于人體的敘述中，錯誤的是A.組成人體的最小單位是細(xì)胞B.人的胃只是由肌肉組織構(gòu)成的C.人體由八大系統(tǒng)組成D.器官是由不同的組織形成的評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)10、雷公髭蟾是中國的特有物種，僅分布于雷公山，雖然近年來加大了保護(hù)力度，但其生存同其它野生動物一樣受到威脅，究其原因如表所示：。原因偷獵棲息地喪失外來物種的影響其他原因雪山髭蟾25%56%7%12%哺乳類31%32%17%20%由此可知，雪山髭蟾和其它野生動物生存受到威脅的主要原因是____，保護(hù)雪山髭蟾和其它野生動物最有效的措施是____．11、認(rèn)真觀察下圖所示的裝置；回答下列問題：

（1）甲裝置可以用來探究光合作用是否需要二氧化碳。若此裝置需要一個對照實(shí)驗(yàn)，則對照實(shí)驗(yàn)裝置的水槽中應(yīng)當(dāng)裝有____。

（2）乙裝置可以用來驗(yàn)證植物的光合作用能夠產(chǎn)生____。

（3）丙裝置是探究種子____的實(shí)驗(yàn)。

（4）丁裝置若用來探究蒸騰作用，此裝置應(yīng)當(dāng)怎樣改進(jìn)____。12、（2016?黑龍江）當(dāng)遇到有人暈倒或溺水等情況時，先判斷他（她）有無呼吸和意識后，應(yīng)立即撥打____急救電話．13、哺乳動物是最高等的動物，它有獨(dú)有的生殖方式是______、______；這樣大大提高了后代的成活率。14、有人設(shè)計(jì)了一組實(shí)驗(yàn)；目的是探究生命是不是從非生命物質(zhì)中自然發(fā)生的．下面是實(shí)驗(yàn)的過程．請你分析并回答問題：

實(shí)驗(yàn)一：取一小塊新鮮肉；放入瓶中，瓶口敞開，過幾天后觀察，肉上生蛆；

實(shí)驗(yàn)二：取一小塊新鮮肉；放入瓶中，用紗布遮蓋瓶口，過幾天后觀察，肉上沒有蛆生成．

（1）為什么實(shí)驗(yàn)二中沒有蛆生成？____．

（2）在這個實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)的變量是____．

（3）你得出的結(jié)論是____．15、“不打農(nóng)藥可抗蟲；少吃化肥也長壯，僅用雨水照樣活”的“綠色超級稻”你聽說過嗎？作為全球水稻的生產(chǎn)和消費(fèi)大國，中國是世界上使用農(nóng)藥和化肥最多的國家，而水稻用水占了全國總耗水量的一半以上．殘留的農(nóng)藥最終進(jìn)入人們的餐桌；長期使用化肥使土壤板結(jié)；耗水量不斷增加等等，使農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴(yán)重破壞．

中國科學(xué)家啟動了“全球水稻分子育種計(jì)劃”；建立了世界上最大的水稻基因數(shù)據(jù)庫．科學(xué)家們研究每個基因的作用，進(jìn)而培育出高產(chǎn)抗病的“超級水稻”．2008年，上?？茖W(xué)家培育出的節(jié)水抗旱的“綠色超級稻”已經(jīng)在全國一些地區(qū)推廣種植．

（1）作為餐桌上的主食，大米的營養(yǎng)儲存于水稻種子結(jié)構(gòu)的____中．

（2）施用化肥能提高水稻產(chǎn)量，因?yàn)榛蕿樗镜纳L提供了____

A．無機(jī)鹽B．有機(jī)物。

（3）“殘留的農(nóng)藥最終進(jìn)入人們的餐桌”．說明有毒物質(zhì)會隨著食物鏈的積累，最終將危害____的健康．

（4）大量使用化肥和農(nóng)藥“使農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴(yán)重破壞”，這說明生態(tài)系統(tǒng)的____能力是有限的．

（5）科學(xué)家利用水稻基因數(shù)據(jù)庫培育多品種水稻，實(shí)際上這是____多樣性在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用．

（6）你認(rèn)為，“綠色超級稻”的推廣種植，對環(huán)境保護(hù)有什么積極意義？____．16、某校生物科技活動小級利用學(xué)校空地建立了一個小型的農(nóng)業(yè)生態(tài)園；在園內(nèi)，同學(xué)們開展了一系列植物栽培和科學(xué)探究活動．

（1）在移栽植物幼苗時，為了提高成活率，根部帶一個土團(tuán)，這樣可以防止____；并且為了降低蒸騰作用在傍晚的時候移栽．

（2）為了探究提高生態(tài)園內(nèi)蔬菜產(chǎn)量的科學(xué)方法；同學(xué)們選擇蘿卜作為研究對象進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，他們在三個溫室中分別種植了相同的蘿卜種子，溫室內(nèi)的溫度和二氧化碳的濃度控制情況如下表所示（每個溫室的光照；土壤、水分等其他條件相同）

。溫室ABC二氧化碳濃度0.03%0.1%0.1%溫度20℃20℃30℃①他們在播種之前耕松了土壤，這是為什么____

②為探究溫度對蘿卜幼苗光合作用的強(qiáng)度的影響，他們應(yīng)該選擇____兩組進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn)．

③溫室B中的蘿卜幼苗比溫室A中的蘿卜幼苗長得快，其原因是____

④同學(xué)們收獲的蘿卜，由于存放時間太久，出現(xiàn)了空心的現(xiàn)象，這是因?yàn)開___．17、【題文】通過探究“螞蟻的通訊”，我們發(fā)現(xiàn)光是螞蟻的通訊方式。18、【題文】傳染病的預(yù)防措施可分為____、切斷傳播途徑和____三方面。評卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)19、同一綱內(nèi)各生物數(shù)量比同一種內(nèi)的生物數(shù)量要少得多。20、生態(tài)平衡并不意味著生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量恒定不變。21、蘑菇體內(nèi)有葉綠體，能自己制造有機(jī)物。22、所有的微生物都是單細(xì)胞的個體。23、大熊貓、東北虎、白鰭豚和丹頂鶴都是我國的“活化石”．______（判斷對錯）．24、既能在水中生活，又能在陸地上生活的動物，屬于兩棲動物（）25、人的任何一個動作都不是一塊肌肉完成的，而是多組肌群共同配合完成的。（）評卷人得分四、簡答題(共1題，共10分)26、（1）在這個生態(tài)系統(tǒng)中；數(shù)量最多的生物是______，在此食物網(wǎng)中，總共有______條食物鏈，請寫出最長一條食物鏈為______

（2）圖中所有生物若要構(gòu)成一個良好完整的生態(tài)系統(tǒng)；還缺少______和______．

（3）如果鼠的數(shù)量減少；短期內(nèi)蛇的數(shù)量將______．

蛇和鼠之間是______關(guān)系．

（4）鷹體內(nèi)的能量最終來源于______．

（5）某些有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)是難以分解；無法排出的；通過食物鏈不斷積累，有毒物質(zhì)積累最多的是______．

（6）生態(tài)系統(tǒng)具有______的能力，而且這種能力是有一定限度的，如果外界干擾超過了這個限度，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞．評卷人得分五、解答題(共4題，共28分)27、某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲用下列裝置探究“綠色植物呼吸過程中是否有二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生”；其操作設(shè)計(jì)如下：

①將整套裝置放在溫度較低的暗室中；

②通過A裝置鼓入適量的空氣；

③靜置一定時間后取出觀察。

請分析回答：

（1）裝置A可起到的作用是？裝置B可起到的作用是？

（2）標(biāo)志本探究活動成功的主要現(xiàn)象是？

（3）若該研究性學(xué)習(xí)小組按上述設(shè)計(jì)進(jìn)行操作；沒能觀察到預(yù)期的現(xiàn)象。試分析其原因：

（4）若要在上述實(shí)驗(yàn)中，同時探究一下“溫度對植物呼吸作用有沒有影響”，則應(yīng)如何設(shè)計(jì)？28、母親用身體孕育了我們，用關(guān)愛呵護(hù)我們長大。母親勤勞體貼，任勞任怨，但也喜歡嘮叨。你的母親嘮叨嗎？你會怎樣對待母親的嘮叨呢？29、先天性聾啞是一種隱性遺傳?。ㄊ躠基因控制，此基因和正?；蚨疾辉谛匀旧w上），分析下圖回答問題：

（1）1號、2號的基因組成分別是__________________；5號基因組成是__________,7號的基因組成是___________。（2）4號個體的基因組成是_____________，若3號是AA，則3號與4號的子女發(fā)病率為_______________。30、如圖是美國青年學(xué)者米勒設(shè)計(jì)的，以研究生命起源的化學(xué)起源過程的一個模擬實(shí)驗(yàn)裝置,請回答下列問題:

（1）在圖中所示的A裝置中泵入了甲烷、氨、氫、水蒸氣等氣體。該裝置模擬了原始地球的條件和________的成分。,與現(xiàn)在的大氣成分相比,其主要區(qū)別是不含____。

（2）這個實(shí)驗(yàn)通過進(jìn)行火花放電模擬________，為其提供能量。

（3）B中為含有___________的溶液。評卷人得分六、其他(共3題，共27分)31、【題文】在五個相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個擠癟的氣球。把五個瓶子同時放在一個不通風(fēng)的環(huán)境中，放置一段時間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實(shí)驗(yàn)中；①和②是一組對照實(shí)驗(yàn)，探究的是的作用；你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請你再從表中選出一組對照實(shí)驗(yàn)，你選取此兩組作為對照實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為____。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。32、【題文】(10分)為了驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學(xué)做了如下的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶內(nèi)；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請回答下列問題：

(1)瓶中的液體會有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實(shí)驗(yàn)在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說明。____。33、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實(shí)驗(yàn)時；某實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：在甲；乙、丙三個玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認(rèn)為在捆綁魚鰭時應(yīng)注意什么？參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】【解析】試題分析：神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射活動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱為反射弧，包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器，反射必須通過反射弧來完成，缺少任何一個環(huán)節(jié)反射活動都不能完成，如傳出神經(jīng)受損，即使有適宜的刺激人體也不會作出反應(yīng)，因?yàn)樾?yīng)器接收不到神經(jīng)傳來的神經(jīng)沖動，在反射弧中，神經(jīng)沖動是由神經(jīng)元的細(xì)胞體傳向突起的，另外感覺神經(jīng)元的細(xì)胞體位于脊神經(jīng)節(jié)內(nèi)，因此反射弧神經(jīng)沖動傳導(dǎo)的方向是①→②→③→④→⑤根據(jù)神經(jīng)沖動傳導(dǎo)的方向可知：感覺神經(jīng)末梢分布的①如皮膚是感受器，能接受刺激并產(chǎn)生興奮，能傳導(dǎo)的興奮就是神經(jīng)沖動，②是感覺神經(jīng)，能將神經(jīng)沖動傳至神經(jīng)中樞，③神經(jīng)中樞位于脊髓中央的灰質(zhì)內(nèi)（神經(jīng)元細(xì)胞體集中的部位），能接受神經(jīng)沖動，產(chǎn)生新的神經(jīng)沖動，④是傳出神經(jīng)，能將來自神經(jīng)中樞的神經(jīng)沖動傳至效應(yīng)器；⑤效應(yīng)器能接受神經(jīng)沖動并作出反應(yīng)，因此神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)方向是，①→②→③→④→⑤?？键c(diǎn)：此題考查的是反射弧的結(jié)構(gòu)和功能。【解析】【答案】C2、D【分析】【解析】

試題分析：兩棲動物的主要特征：幼體生活在水中；用鰓呼吸；成體生活在水中或陸地上，用肺呼吸，同時用皮膚輔助呼吸。發(fā)育過程為：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。

考點(diǎn)：本題考查的是青蛙的發(fā)育過程?！窘馕觥俊敬鸢浮緿3、A【分析】解：A；青蛙屬于兩棲動物；體外受精，A符合題意；

B；蝴蝶是昆蟲；體內(nèi)受精，B不符合題意．

C；麻雀屬于鳥類；體內(nèi)受精，C不符合題意；

D；蝗蟲屬于節(jié)肢動物；體內(nèi)受精，D不符合題意．

故選：A．

自然界中體外受精的生物包括魚類與兩棲類；是指精子與卵細(xì)胞在雌性生物體外結(jié)合產(chǎn)生受精卵的受精方式．這種受精形式一般在水中完成．精子可利用在水中運(yùn)動的能力，游向卵細(xì)胞并與其結(jié)合．凡在雌；雄親體交配時，精子從雄體傳遞到雌體的生殖道，逐漸抵達(dá)受精地點(diǎn)（如子宮或輸卵管），在那里精子和卵細(xì)胞相遇而融合的，稱體內(nèi)受精．此方式大多發(fā)生在高等動物如爬行類、鳥類、哺乳類、某些軟體動物、昆蟲等．

明確體外受精、體內(nèi)受精是有性生殖的兩大受精方式．【解析】【答案】A4、D【分析】解：A；環(huán)境也可能影響細(xì)胞核；導(dǎo)致細(xì)胞的遺傳結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，比如輻射。A錯誤。

B；基因在遺傳的過程中發(fā)生突變；自然這個基因結(jié)構(gòu)改變導(dǎo)致的變異是可以遺傳的，因此后期胚胎細(xì)胞的基因如發(fā)生基因突變，其遺傳結(jié)構(gòu)也能改變。B錯誤。

C；胚胎干細(xì)胞在功能上具有發(fā)育全能性；這里的全能性是指它可以分化為成年動物體內(nèi)任何一種組織細(xì)胞，而不是發(fā)育成新個體。C錯誤。

D；把體細(xì)胞移入去核卵母細(xì)胞中；使其重組并能發(fā)育為新的胚胎，這個胚胎最終發(fā)育為動物個體。用核移植方法獲得的動物稱為克隆動物。D正確。

故選：D。

胚胎細(xì)胞的體積較?。患?xì)胞核大，核仁明顯；在功能上，具有發(fā)育的全能性，可分化為成年動物任何一種組織細(xì)胞。

關(guān)鍵掌握動物細(xì)胞培養(yǎng)和胚胎干細(xì)胞的特點(diǎn)?！窘馕觥緿5、B【分析】解：這對基因的遺傳圖解如圖所示：因此；在白色與黑色這對相對性狀中，白色是顯性性狀；黑色是隱性性狀；公羊和母羊的基因組成都是Ee；子代中，白羊個體的基因組成是EE或Ee，黑羊個體的基因組成是ee．

故選：B

子代中出現(xiàn)了親代沒有的性狀；這個新出現(xiàn)的性狀（黑色）一定是隱性性狀，由一對隱性基因控制，這對基因來自于產(chǎn)生它的親代雙方．

此題考查了基因的顯隱性及其與性狀表現(xiàn)之間的關(guān)系．【解析】B6、D【分析】【分析】本題考查發(fā)酵技術(shù)的應(yīng)用，熟悉酵母菌的應(yīng)用是解答的關(guān)鍵。【解答】做饅頭或面包時；經(jīng)常要用到酵母菌，酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖，產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳是氣體，遇熱膨脹而形成小孔，使得饅頭或面包暄軟多空。釀酒時也要用到酵母菌，在無氧的條件下，酵母菌能分解葡萄糖產(chǎn)生酒精和二氧化碳。可見D符合題意。

故選D。【解析】D7、C【分析】【分析】本題主要考查生物的多樣性。解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物多樣性的內(nèi)涵?！窘獯稹可锒鄻有酝ǔＳ腥齻€層次的含義；即生物種類的多樣性；基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。基因（遺傳）的多樣性是指物種的種內(nèi)個體或種群間的基因變化，不同物種（兔和小麥）之間基因組成差別很大，同種生物如野生水稻和栽培水稻之間基因也有差別，每個物種都是一個獨(dú)特的基因庫。我國動物、植物和野生親緣種的基因多樣性十分豐富，為動植物的遺傳育種提供了寶貴的遺傳資源。如彩色小麥?zhǔn)怯尚←湆匍g有性雜交定向選育而來，表明生物基因（遺傳）的多樣性是培育農(nóng)作物新品種的基因庫。故C符合題意。

故選C?！窘馕觥緾8、D【分析】【分析】此題考查了基因的顯隱性、基因在親子代之間的傳遞。明確基因與性狀遺傳的有關(guān)知識是解決此題的關(guān)鍵?！窘獯稹可锏男誀钍怯梢粚蚩刂频?，當(dāng)控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性、一個是隱性時，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時，隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來。受精卵或子代的細(xì)胞核中的染色體或基因一半來自母方，一半來自父方。A.通常用大寫字母表示顯性基因；小寫字母表示隱性基因，因此A表示顯性基因，A不符合題意；

B.子代的細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)一半來自母方；一半來自父方，因此如果A來自于母方，則a來自于父方，B不符合題意；

C.分析可知；此個體表現(xiàn)出來的是A所控制的顯性性狀，C不符合題意；

D.a控制的性狀可能在后代中表現(xiàn)；如基因組成是aa時，表現(xiàn)為隱性性狀，而不是a控制的性狀不可能在后代中表現(xiàn)，D符合題意。

故選D?！窘馕觥緿9、B【分析】略【解析】B二、填空題(共9題，共18分)10、棲息地的喪失建立自然保護(hù)區(qū)【分析】【解答】解：從表中可以看出雪山髭蟾和其它野生動物生存受到威脅的原因有：棲息地的喪失占56%；偷獵占25%、外來物種入侵7%、其他原因占12%；因此表明雪山髭蟾和其它野生動物生存受到威脅的主要原因是棲息地的喪失；保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)，建立自然保護(hù)區(qū)是指把包含保護(hù)對象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來，進(jìn)行保護(hù)和管理，自然保護(hù)區(qū)是“天然基因庫”，能夠保存許多物種和各種類型的生態(tài)系統(tǒng)；是進(jìn)行科學(xué)研究的天然實(shí)驗(yàn)室，為進(jìn)行各種生物學(xué)研究提供良好的基地；是活的自然博物館，是向人們普及生物學(xué)知識，宣傳保護(hù)生物多樣性的重要場所．因此建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最有效的措施，因?yàn)樗缺Ｗo(hù)了野生動物又保護(hù)了動物賴以生存的棲息環(huán)境．

故答案為：棲息地的喪失；建立自然保護(hù)區(qū)．

【分析】威脅生物生存的原因有棲息地被破壞、偷獵、外來物種入侵、環(huán)境污染、其他原因等．保護(hù)生物的多樣性，我們在遺傳物質(zhì)、物種和生態(tài)環(huán)境三個層次上制定了保護(hù)戰(zhàn)略和不同的措施，建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施；保護(hù)生物多樣性的根本措施是保護(hù)生物的棲息環(huán)境和保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．11、清水氧氣呼吸作用將塑料袋扎緊在植物最下的葉片處?！痉治觥俊窘獯稹浚?）甲裝置可以用來驗(yàn)證光合作用需要二氧化碳；光合作用的原料包括水和二氧化碳，其中二氧化碳能被氫氧化鈉吸收，光合作用的探究實(shí)驗(yàn)通常包括暗處理；對照實(shí)驗(yàn)、脫色、漂洗、滴碘、觀察幾個步驟，觀察現(xiàn)象，得出結(jié)論：在含有氫氧化鈉溶液玻璃罩中的天竺葵的葉子沒有變色，仍是黃白色，而無氫氧化鈉溶液的天竺葵的葉子變成藍(lán)色，說明二氧化碳是光合作用必需的原料。

（2）乙裝置可以用來驗(yàn)證光合作用產(chǎn)生氧氣；取一些金魚藻，放在盛有清水的大燒杯中，在金魚藻上面倒罩一短頸玻璃漏斗，漏斗頸上套上灌滿清水的玻璃管，將上述裝置移至陽光下照射，并觀察現(xiàn)象，待氣體充滿試管的1/2時，取出玻璃管，迅速將快要熄滅的細(xì)木條插進(jìn)管內(nèi)，觀察現(xiàn)象，管內(nèi)的氣體能使快要熄滅的細(xì)木條猛烈的燃燒起來，原因是氧氣能助燃，能使快要熄滅的細(xì)木條重新燃燒，表明產(chǎn)生的氣體是氧氣。

（3）丙裝置是驗(yàn)證種子萌發(fā)時釋放二氧化碳的實(shí)驗(yàn)；種子萌發(fā)時，有機(jī)物徹底分解產(chǎn)生二氧化碳，將萌發(fā)的種子瓶內(nèi)氣體通入澄清石灰水，變渾濁（二氧化碳具有使澄清石灰水變渾濁的特性）。

（4）丁裝置若驗(yàn)證植物的蒸騰作用；此裝置有不妥之處，塑料袋應(yīng)扎在莖的基部，將該裝置放置在陽光充足的環(huán)境中，塑料袋內(nèi)壁上有水珠產(chǎn)生，表明植物蒸騰作用是通過葉片氣孔散失水分。

【分析】此題是實(shí)驗(yàn)探究題，有一定的難度，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，確定實(shí)驗(yàn)原理，遵循實(shí)驗(yàn)原則，選擇實(shí)驗(yàn)材料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟，預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果，是解答此類題目的關(guān)鍵。12、120【分析】【解答】解：病人在生命遇到意外事故如溺水；觸電時；會出現(xiàn)突然停止呼吸的現(xiàn)象，應(yīng)當(dāng)先判斷他（她）有無呼吸和意識后，立即撥打120急救電話；并適當(dāng)進(jìn)行人工呼吸或胸外心臟按壓的方法來進(jìn)行急救．

故答案為：120

【分析】此題考查人體遇到意外傷害時的急救方法．了解意外傷害的急救方法．13、胎生哺乳【分析】解：哺乳動物是最高等的動物；它有獨(dú)有的生殖方式是胎生；哺乳，胎生、哺乳相對于其它生殖方式的優(yōu)勢在于提高了后代的成活率，減少了對環(huán)境的依賴。

故但為：胎生；哺乳。

哺乳動物的特征有體表被毛；牙齒有門齒；臼齒和犬齒的分化，體腔內(nèi)有膈，心臟四腔，用肺呼吸，大腦發(fā)達(dá)，體溫恒定，胎生哺乳等。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握哺乳動物的胎生哺乳的意義?！窘馕觥刻ド溉?4、略

【分析】

（1）該實(shí)驗(yàn)二中沒有蛆生成；因?yàn)槠靠谟眉啿颊谏w蒼蠅飛不進(jìn)去，鮮肉上沒有留下受精卵，因此沒有蛆生成．該實(shí)驗(yàn)說明蛆是由親代蒼蠅產(chǎn)生的，蛆不可能從腐肉中自生．

（2）在探究實(shí)驗(yàn)中；設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)可以保證除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同．這樣實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同只能是由單一變量引起的．使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力．該實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二能形成一組對照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)變量是瓶口有無紗布遮蓋，目的是新鮮肉是否與蒼蠅卵接觸．

（3）通過實(shí)驗(yàn)證明：腐肉是滋生蒼蠅的地方；得出的結(jié)論是：生命不是非生命物質(zhì)中自然發(fā)生的．

故答案為：（1）因?yàn)槠靠谟眉啿颊谏w蒼蠅飛不進(jìn)去；鮮肉上沒有留下受精卵，因此沒有蛆生成．

（2）瓶口有無紗布遮蓋；目的是新鮮肉是否與蒼蠅卵接觸．

（3）生命不是非生命物質(zhì)中自然發(fā)生的．

【解析】【答案】此題以腐肉為什么會生蛆的實(shí)驗(yàn)為題；考查科學(xué)探究能力．解答時從提出問題，確定；控制單一變量，設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)等方面入手．

15、略

【分析】

（1）水稻是單子葉植物；其種子的結(jié)構(gòu)包括種皮；胚和胚乳，其中胚乳的作用是儲存營養(yǎng)；

（2）植物的生長需要氮；磷、鉀等多種無機(jī)鹽；化肥是化學(xué)肥料的簡稱，用化學(xué)和（或）物理方法制成的含有一種或幾種農(nóng)作物生長需要的營養(yǎng)元素的肥料，可為水稻的生長提供無機(jī)鹽；

（3）人類也是生物圈中的一員；在人吃水稻這條食物鏈中，由于生物富集現(xiàn)象，有毒物質(zhì)將會對人危害最大；

（4）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能能夠保持相對的穩(wěn)定狀態(tài)；是因?yàn)樗旧砭哂幸欢ǖ淖晕艺{(diào)節(jié)能力，但是，生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力是有限的，如果外界干擾超出這個限度，生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性就會遭到破壞；

（5）生物多樣性的內(nèi)涵包括三個層次：生物種類的多樣性；基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性；利用水稻基因數(shù)據(jù)庫培育多品種水稻，實(shí)際上這是基因的多樣性在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用；

（6）“綠色超級稻”不打農(nóng)藥少施化肥；減少了農(nóng)藥和化肥對環(huán)境的污染．

故答案為：（1）胚乳；（2）A；（3）人類；（4）自動調(diào)節(jié)；（5）基因；（6）減少化肥和農(nóng)藥對環(huán)境的污染（符合題意均得分）

【解析】【答案】此題考查種子的結(jié)構(gòu)和成分；人類活動對環(huán)境的影響、無機(jī)鹽對植物的作用等知識；據(jù)此答題．

16、略

【分析】

（1）植物體內(nèi)的水分以氣體的形式散發(fā)到大氣中的過程叫蒸騰作用；葉是蒸騰作用的主要器官，影響蒸騰作用的因素是光照強(qiáng)度；空氣的流通狀況、大氣濕度和溫度等，在陰天或傍晚移栽植物，并剪去大量枝葉，都可降低植物的蒸騰作用，提高移栽的成活率．

（2）①對土壤的耕和靶；使土壤變得松軟，是為了給種子萌發(fā)提供充足的空氣．

②要探究溫度對蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度的影響；就要以溫度為變量設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)，因此他們應(yīng)選擇表中的B；C兩組進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn)．

③二氧化碳是光合作用的原料．溫室B與溫室A相比較；溫室B內(nèi)的二氧化碳的濃度高，為光合作用提供了足夠的原料，導(dǎo)致光合作用制造的有機(jī)物多，因此溫室B中的蘿卜幼苗比溫室A中的蘿卜幼苗長得快．

④呼吸作用的公式：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量；呼吸作用是生物的共同特征，每時每刻都在進(jìn)行，由于蘿卜在貯存時能進(jìn)行呼吸作用，而呼吸作用是把體內(nèi)儲存的有機(jī)物加以分解產(chǎn)生二氧化碳和水，所以蘿卜由于呼吸作用消耗了體內(nèi)的大量有機(jī)物而使有機(jī)物減少，因此會出現(xiàn)空心的現(xiàn)象．

故答案為：（1）損傷幼根和根毛；

（2）①為種子萌發(fā)提供充足的空氣；②BC；③溫室B內(nèi)二氧化碳的濃度高；④呼吸作用分解了有機(jī)物的緣故。

【解析】【答案】此題考查的是帶土移栽；以及探究提高生態(tài)園內(nèi)蔬菜產(chǎn)量的科學(xué)方法，實(shí)驗(yàn)以溫度；二氧化碳的濃度為變量設(shè)置了兩組對照實(shí)驗(yàn)：A與B以二氧化碳的濃度為變量構(gòu)成一組對照實(shí)驗(yàn)；B與C以溫度為變量構(gòu)成一組對照實(shí)驗(yàn)．

17、略

【分析】【解析】

試題解析：具有社會行為的動物；都會通過一定的方式進(jìn)行信息交流，也就是通訊，生物不同，交流的方式也不同，有的是通過聲音，如旱獺；有的通過形體姿態(tài)，如蜜蜂；螞蟻則是通過氣味來進(jìn)行通訊的。

考點(diǎn)：動物的行為。需要學(xué)生熟練掌握?！窘馕觥俊敬鸢浮縳18、略

【分析】【解析】

試題分析：傳染病的流行包括三個基本環(huán)節(jié)：傳染源；傳播途徑和易感人群；傳染病流行的時候，切斷三個基本環(huán)節(jié)中的任何一個環(huán)節(jié)，傳染病的流行即可終止，我們預(yù)防傳染病的各種措施，都是分別針對三個基本環(huán)節(jié)中的某個環(huán)節(jié)的，因此，針對傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)，預(yù)防傳染病的一般措施可分為：控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感者。

考點(diǎn)：本題考查的是傳染病和傳染病的預(yù)防措施。【解析】【答案】控制傳染源保護(hù)易感人群三、判斷題(共7題，共14分)19、×【分析】【解答】生物分類單位由大到小是界；門、綱、目、科、屬、種．界是最大的分類單位；最基本的分類單位是種．分類單位越大，共同特征就越少，包含的生物種類就越多；分類單位越小，共同特征就越多，包含的生物種類就越少．可見原題說法錯誤．

故答案為：錯誤。

【分析】此題考查的知識點(diǎn)是分類的基本單位．可以從生物的分類單位大小方面來解答．20、A【分析】【解答】解：生態(tài)平衡是指生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定狀態(tài)的一種現(xiàn)象．生態(tài)平衡是一個動態(tài)的平衡；生物的種類數(shù)量；比例不是不變、而是相對穩(wěn)定．生態(tài)系統(tǒng)中的生物與生物、生物與環(huán)境以及環(huán)境各因子之間，不停地在進(jìn)行著能量的流動與物質(zhì)的循環(huán)；生態(tài)系統(tǒng)在不斷地發(fā)展和進(jìn)化中，其中的生物有生有死，有遷進(jìn)也有遷出，每個物種的數(shù)量經(jīng)常處在一個動態(tài)變化之中，但總是處于一種動態(tài)的平衡之中，故此題說法正確。

【分析】此題考查的知識點(diǎn)是生態(tài)平衡的概念．解答時可以從生態(tài)平衡的概念、特點(diǎn)方面來切入。21、×【分析】【解答】蘑菇屬于多細(xì)胞真菌；有大量的菌絲構(gòu)成的，蘑菇菌的體內(nèi)沒有葉綠體，不能自己制造有機(jī)物，靠分解有機(jī)物獲得生活必需的物質(zhì)和能量，這種營養(yǎng)方式是異養(yǎng)．

故答案為：錯誤。

【分析】真菌的體內(nèi)沒有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物，營養(yǎng)方式為異養(yǎng)．22、×【分析】【解答】解：微生物是指個體微??；結(jié)構(gòu)簡單的低等生物，主要包括細(xì)菌；病毒、真菌；其中細(xì)菌都為單細(xì)胞個體；而病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，主要有蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成；真菌中的酵母菌為單細(xì)胞個體，其它大多數(shù)真菌為多細(xì)胞個體．故說法錯誤．

故答案為：錯誤。

【分析】微生物是一切肉眼看不見的或看不清的微小生物的總稱個體微小，一般＜0.1mm．構(gòu)造簡單，有單細(xì)胞的，簡單多細(xì)胞的，非細(xì)胞的，進(jìn)化地位低．微生物包括細(xì)菌、病毒、真菌以及一些小型的原生動物等在內(nèi)的一大類生物群體，它個體微小，卻與人類生活密切相關(guān)，據(jù)此解答．23、×【分析】解：大熊貓；一般稱作“熊貓”，是世界上最珍貴的動物之一，數(shù)量十分稀少，屬于國家一級保護(hù)動物，體色為黑白相間，被譽(yù)為“中國國寶”．大熊貓是中國特有種，現(xiàn)存的主要棲息地在中國四川；陜西等周邊山區(qū)．全世界野生大熊貓現(xiàn)存大約1590只左右．被稱為動物界的活化石．

白鰭豚為國家一級保護(hù)動物；白暨豚是鯨類家族中小個體成員，中文名白鰭豚，屬于喙豚科，身體呈紡錘形，全身皮膚裸露無毛，具長吻，白鰭豚已存在有2500萬年，白鰭豚是恒溫哺乳動物，用肺呼吸，被譽(yù)為“水中的大熊貓”．

丹頂鶴是鶴類中的一種；因頭頂有“紅肉冠“而得名．是東亞地區(qū)所特有的鳥種，因體態(tài)優(yōu)雅；顏色分明，在這一地區(qū)的文化中具有吉祥、忠貞、長壽的象征，是國家一級保護(hù)動物．無“活化石”之稱．

故答案為：×．

此題考查的是我國特有的珍稀動物；大熊貓；白鰭豚、丹頂鶴是我國珍惜物種，據(jù)此解答．

解答此類題目的關(guān)鍵是熟知我國特有的珍稀動植物，注意查閱資料．【解析】×24、×【分析】【分析】此題考查兩棲動物的特征，理解兩棲動物的概念是解答此題的關(guān)鍵?！窘獯稹績蓷珓游镏傅氖怯左w和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上差異很大；幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體既能生活在水中，也能生活在潮濕的陸地上，用肺呼吸，而不僅僅是指既能在水中生活，又能在陸地上生活。故本題說法錯誤。

故選F。【解析】F25、√【分析】由屈肘和伸肘時肱二頭肌和肱三頭肌的變化可知，人的任何一個動作都不是一塊肌肉完成的，而是多組肌肉在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下，相互協(xié)作，共同完成的。【解析】【答案】√四、簡答題(共1題，共10分)26、草5草→鼠→蛇→鷹分解者非生物成分減少捕食太陽光能鷹自動調(diào)節(jié)【分析】解：（1）能量沿食物鏈流動逐級遞減；在這個生態(tài)系統(tǒng)中，草是第一營養(yǎng)級，因此數(shù)量最多的生物是草；

圖中食物鏈有：草→兔→鷹；草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹；所以在此食物網(wǎng)中，總共有5條食物鏈；營養(yǎng)級越多食物鏈越長，最長一條食物鏈為草→鼠→蛇→鷹．

（2）圖中草是生產(chǎn)者；動物是消費(fèi)者，因此“圖中所有生物若要構(gòu)成一個良好完整的生態(tài)系統(tǒng)”，還缺少分解者和非生物成分．

（3）如果鼠的數(shù)量減少；短期內(nèi)蛇因食物不足而數(shù)量將減少．蛇吃鼠，因此蛇和鼠之間是捕食關(guān)系．

（4）在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物；有機(jī)物中儲存著來自陽光的能量，因此鷹體內(nèi)的能量最終來源于太陽光能．

（5）“某些有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)是難以分解；無法排出的；通過食物鏈不斷積累”，因此有毒物質(zhì)積累最多的是鷹．

（6）生態(tài)系統(tǒng)具有自動調(diào)節(jié)的能力；“而且這種能力是有一定限度的，如果外界干擾超過了這個限度，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞”．

故答案為：（1）草；5；草→鼠→蛇→鷹。

（2）分解者；非生物成分。

（3）減少；捕食。

（4）太陽光能。

（5）鷹。

（6）自動調(diào)節(jié)。

（1）一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分；非生物部分包括陽光；空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成．

（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系；所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費(fèi)者→次級消費(fèi)者注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者．

（3）能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的；一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個營養(yǎng)級．

（4）在生態(tài)系統(tǒng)中；有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著營養(yǎng)級別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集．

（5）生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力；但這種自動調(diào)節(jié)能力有一定限度，如果外界干擾超過了這個限度，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握食物鏈的概念、生態(tài)系統(tǒng)的組成、能量流動和生物富集的特點(diǎn)以及生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力．【解析】草5草→鼠→蛇→鷹分解者非生物成分減少捕食太陽光能鷹自動調(diào)節(jié)五、解答題(共4題，共28分)27、（1）除去空氣中的二氧化碳?xì)怏w檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w是否除盡。

（2）裝置D中的澄清石灰水變渾濁。

（3）暗室的溫度較低；植物的呼吸作用較弱，產(chǎn)生的二氧化碳太少(應(yīng)主要答出這一因素，同時還答出其它合理因素也可)

（4）另設(shè)一套和圖中完全一樣的裝置，將其放在溫度較高的環(huán)境中，其它操作相同，最后觀察比較兩個裝置中的現(xiàn)象【分析】【解答】（1）裝置A中的氫氧化鈉溶液能吸收鼓入的空氣中的二氧化碳；檢驗(yàn)進(jìn)入B瓶中的空氣中是否有二氧化碳，可以觀察B瓶中的澄清的石灰水是否變渾濁；

（2）B瓶進(jìn)入C瓶中的氣體沒有二氧化碳；C瓶中茂盛的植株在密閉的玻璃罩內(nèi)只能進(jìn)行呼吸作用，如果D瓶中的石灰水變渾濁應(yīng)該是C瓶呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳；

（3）如果實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯；主要可能與該裝置放置的溫度低有關(guān)，呼吸作用較弱，產(chǎn)生的二氧化碳較少有關(guān)，同時還可能有以下因素：鼓入空氣時間不夠，D中石灰水濃度太小，C裝置的玻璃罩漏光等；

（4）探究溫度對呼吸作用的影響；可設(shè)計(jì)一個對照實(shí)驗(yàn)，另設(shè)一套和圖中完全一樣的裝置，將其放在溫度較高的環(huán)境中，其它操作相同，變量只有一個就是溫度，通過兩套裝置的實(shí)驗(yàn)結(jié)果對比可以看出溫度對呼吸作用是否產(chǎn)生了影響。

【分析】此題較為新穎，是驗(yàn)證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳的實(shí)驗(yàn)，有一定的難度，要理解呼吸作用的概念。28、母親用身體孕育了我們，用關(guān)愛呵護(hù)我們長大。母親勤勞體貼，任勞任怨，遇到重大事情時，要和母親多商量，尊重母親意見，協(xié)商解決。母親生氣了，應(yīng)冷靜分析一下生氣的原因，要設(shè)身處地替母親想一想，作為子女盡量使自己保持冷靜，少說兩句，沒有必要為小事而爭吵，并時時告誡自己?；虿扇∮哪姆椒?，轉(zhuǎn)移注意，學(xué)會傾聽母親的嘮叨?！痉治觥俊窘獯稹磕赣H用身體孕育了我們；用關(guān)愛呵護(hù)我們長大。母親勤勞體貼，任勞任怨，遇到重大事情時，要和母親多商量，尊重母親意見，協(xié)商解決。母親生氣了，應(yīng)冷靜分析一下生氣的原因，要設(shè)身處地替母親想一想，作為子女盡量使自己保持冷靜，少說兩句，沒有必要為小事而爭吵，并時時告誡自己。或采取幽默的方法，轉(zhuǎn)移注意，學(xué)會傾聽母親的嘮叨。

【分析】本題考查的是人的生殖有關(guān)的知識。29、（1）Aa、AaaaAa

（2）Aa或AA0【分析】【分析】本題考查基因的顯性和隱性，基因在親子代之間傳遞。解題的關(guān)鍵是理解基因的顯性和隱性，基因親子代之間傳遞的特點(diǎn)?！窘獯稹浚?）1、2號父母都正常，5號患病，這是親子代之間的性狀差異，這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱變異。一對正常的夫婦生了一個先天性聾啞的孩子，說明這對夫婦除含有一個正常的基因A外，還都含有一個控制先天性聾啞的基因a，因?yàn)檫@個先天性聾啞孩子的這對基因來自于夫婦雙方，遺傳圖解如圖所示：所以，1號和2號的基因組成分別是Aa、Aa，5號基因組成是aa。5號患病，基因組成是aa，傳遞給7號的基因是a，但是7號個體正常，這樣基因組成是Aa。（2）4號是正常的，所以基因型可能是AA或Aa，若3號為AA，則后代的基因中一定含有A，后代都正常，所以3號與4號的子女發(fā)病率為0?！窘馕觥浚?）Aa、AaaaAa（2）Aa或AA030、（1）原始大氣氧氣

（2）閃電

（3）有機(jī)物【分析】【分析】此題考查了米勒的實(shí)驗(yàn)過程及實(shí)驗(yàn)結(jié)論：原始地球上盡管不能形成生命，但能產(chǎn)生構(gòu)成生物體的有機(jī)物?！窘獯稹坑嘘P(guān)生命起源的學(xué)說有很多，其中化學(xué)起源說是被廣大學(xué)者普遍接受的生命起源假說．這一假說認(rèn)為，地球上的生命是在地球溫度逐步下降以后，在極其漫長的時間內(nèi)，由非生命物質(zhì)經(jīng)過極其復(fù)雜的化學(xué)過程，一步一步地演變而成的?；瘜W(xué)起源說將生命的起源分為四個階段：第一個階段，從無機(jī)小分子生成有機(jī)小分子的階段；第二個階段，從有機(jī)小分子物質(zhì)生成生物大分子物質(zhì)；第三個階段，從生物大分子物質(zhì)組成多分子體系；第四個階段，有機(jī)多分子體系演變?yōu)樵忌?。?）米勒在圖中所示的A裝置中泵入了甲烷；氨、氫、水蒸氣等氣體；該裝置模擬了原始地球的條件和原始大氣的成分；與現(xiàn)在的大氣成分相比,其主要區(qū)別是不含氧氣。

（2）這個實(shí)驗(yàn)通過進(jìn)行火花放電模擬閃電為其提供能量；以激發(fā)密封裝置中的不同氣體發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。

（3）C中為含有有機(jī)物的溶液；若取樣鑒定，可檢驗(yàn)到其中含有氨基酸等有機(jī)小分子物質(zhì)，共生成20種有機(jī)物，其中11種氨基酸中有4種（即甘氨酸；丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸）是生物的蛋白質(zhì)所含有的。

【解析】（1）原始大氣氧氣（2）閃電（3）有機(jī)物六、其他(共3題，共27分)31、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對酵母菌活性的影響”的實(shí)驗(yàn)和酵母菌的營養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對照實(shí)驗(yàn)；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設(shè)．

（3）酵母菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③