2025年人教版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年人教版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷22考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列文學(xué)常識(shí)表述正確的一項(xiàng)是（）A.《從百草園到三味書屋》選自散文集《野草》，作者魯迅，這是一篇回憶性敘事散文，文章通過(guò)對(duì)百草園和三味書屋的回憶，表現(xiàn)作者兒童時(shí)代對(duì)自然的熱愛，對(duì)知識(shí)的追求，以及天真、幼稚、歡樂的心理B.挪威著名童話作家安徒生說(shuō)：“在《丑小鴨》中有我的生活的寫照．”所以這篇童話一般都認(rèn)為是安徒生的一篇自傳C.《傷仲永》作者王安石，字介甫，晚號(hào)半山，唐代杰出的政治家、思想家、文學(xué)家、改革家，唐宋八大家之一，著有《臨川先生文集》D.《木蘭詩(shī)》是我國(guó)南北朝時(shí)期的一首北朝民歌，選自宋代郭茂倩編的《樂府詩(shī)集》，在中國(guó)文學(xué)史上與南朝的《孔雀東南飛》被合稱為“樂府雙璧”2、下列語(yǔ)句中書寫正確的一項(xiàng)是（）A.托辭狼籍相形見拙美不勝收B.蝸行嬉鬧翻云覆雨心無(wú)旁鶩C.要決蕭索不可名狀眼花繚亂D.云翳坍塌無(wú)可置疑粗制濫造3、下列句子順序正確的一項(xiàng)是（）①由“形符”和“聲符”組合起來(lái)的字就是形聲字。②現(xiàn)在的漢字，大部分都是用這種方法造出來(lái)的。③這樣，事物的形狀無(wú)論多么相似，只要讀音上有區(qū)別，都可造出不同的字形去表達(dá)了。④用圖形構(gòu)成的象形文字有很大的局限性，它無(wú)法分辨相似的事物。我們的祖先想到一個(gè)好辦法，他們把一個(gè)字分成兩部分。⑤另一部分是一個(gè)同音（或近音）的字，用來(lái)表示事物的讀音，這部分稱為‘聲符”。⑥一部分是一個(gè)“象形字”，表示事物的類別，這部分稱為“形符”。A.④⑥⑤①③②B.④②①⑤⑥③C.①⑥⑤③②④D.①③⑥⑤④②4、誦讀古詩(shī)文，讀準(zhǔn)字音是基礎(chǔ)。下列加點(diǎn)字讀音有誤的是（）A.余則缊（yùn）袍敝（bì）衣處其間，略無(wú)慕艷意。．（《送東陽(yáng)馬生序》宋濂）B.予獨(dú)愛蓮之出淤（yū）泥而不染，濯（zhuò）清漣（lián）而不妖。（《愛蓮說(shuō)》周敦頤）C.日光下澈，影布石上。佁（yí）然不動(dòng)，俶（cù）爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕（xī）忽。似與游者相樂。（《小石潭記》柳宗元）D.數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間（jiàn）進(jìn)；期（jī）年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。（《戰(zhàn)國(guó)策?鄒忌諷齊王納諫》）5、請(qǐng)根據(jù)下面這首詩(shī)；補(bǔ)全小說(shuō)《水滸傳》的回目：“；陸虞候火燒草料場(chǎng)”正確的一項(xiàng)是（）

天理昭昭不可誣；莫將奸惡作良圖；若非風(fēng)雪沽村酒，定被焚燒化朽枯．

自謂冥中施計(jì)毒，誰(shuí)知暗里有神扶；最憐萬(wàn)死逃生地，真是魁奇?zhèn)フ煞颍瓵.史大郎夜走華陰縣B.楊志押送金銀擔(dān)C.吳用智取生辰綱D.林教頭風(fēng)雪山神廟6、下列各句中，加下劃線的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫茿.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)人民反抗日本帝國(guó)主義侵略、奴役、掠奪的民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)，捍衛(wèi)的是中國(guó)的獨(dú)立自由和進(jìn)步發(fā)展，具有____的正義性。B.居民用電降價(jià)又要擱一旁了，因?yàn)橥弦惶炀投噘嵰惶欤蝗羰菨q價(jià)，上午提出，晚上就會(huì)公布。難怪有人說(shuō)，升價(jià)雷厲風(fēng)行，降價(jià)____。C.研究顯示：卓越領(lǐng)導(dǎo)人都具有____、意志堅(jiān)定和注重細(xì)節(jié)的特點(diǎn)；他們處處示范，即使在簡(jiǎn)單的事情上也是如此。D.明代經(jīng)歷十七朝十六任皇帝，存續(xù)276年，縱觀這些皇帝的作為，不難發(fā)現(xiàn)____的皇帝是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)有作為的皇帝。7、下列對(duì)修辭手法及其作用分析不正確的一項(xiàng)是（）A.氣宇軒昂、容貌高雅的喜鵲，常佇立在最高的枝頭，喳喳的鳴叫略帶金屬質(zhì)感，又不失婉轉(zhuǎn)，聞之讓人心悅．（運(yùn)用擬人的修辭手法，寫出了喜鵲的氣度不凡，表現(xiàn)了作者對(duì)喜鵲的喜愛、欣賞之情．）B.淄博山水如畫．如果說(shuō)博山、淄川、沂源的風(fēng)景如同一氣呵成的寫意山水畫，那么桓臺(tái)馬踏湖就是工筆細(xì)作的江南畫風(fēng)．（運(yùn)用比喻的修辭手法，寫出了淄博的山水之美，同時(shí)又區(qū)分了“博山、淄川、沂源”與“桓臺(tái)馬踏湖”風(fēng)景的不同風(fēng)格．）C.在浪漫中呼吸的巴黎、在歷史中行走的羅馬、在花園里游憩的新加坡，為我們提供了城市建設(shè)管理中的“他山之石”．（運(yùn)用排比的修辭手法，寫出了我們進(jìn)行城市建設(shè)可供借鑒的多個(gè)角度．）D.我們用什么來(lái)丈量時(shí)間呢？是讀完一本書還是刷完朋友圈？我們用什么來(lái)記錄青春呢？是厚積薄發(fā)還是匆匆碌碌？（運(yùn)用了反問(wèn)的修辭手法，提醒“我們”要珍惜時(shí)間，用讀書積累來(lái)讓青春過(guò)得有意義．）評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)8、每個(gè)時(shí)代都有流行歌曲，流行歌曲豐富了我們的生活。如果研究流行歌曲的歌詞，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這里面大有學(xué)問(wèn)。現(xiàn)在，我校七年級(jí)將開展以“流行歌曲的歌詞”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。

(1)（1）看下面幾段歌詞，你能提煉出什么選題？A、風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮。（大合唱《保衛(wèi)黃河》寫于抗戰(zhàn)時(shí)期）B、一條大河波浪寬。風(fēng)吹稻花香兩岸。（抗美援朝歌曲《我的祖國(guó)》）C、那是一條神奇的天路。（《天路》2006年7月1日青藏鐵路全線通車）D、我和你，心連心，同住地球村。（《我和你》2008年北京奧運(yùn)會(huì)主題歌）E、我們昂首再啟程，共筑中國(guó)夢(mèng)。（《共筑中國(guó)夢(mèng)》2015春晚歌曲類節(jié)目）我提煉的選題是：____（2）如果本次綜合性學(xué)習(xí)要進(jìn)行成果展示，請(qǐng)你寫出一種活動(dòng)形式。____(2)你們小組正以“流行歌曲的歌詞與古代詩(shī)詞的關(guān)系”為主題進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，你的同伴小明認(rèn)為這個(gè)主題無(wú)研究?jī)r(jià)值，且活動(dòng)浪費(fèi)時(shí)間，你這樣勸說(shuō)他：“____________（100～120字）9、破陣子/晏殊燕子來(lái)時(shí)新社，梨花落后清明。池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲，日長(zhǎng)飛絮輕。巧笑東鄰女伴，采桑徑里逢迎。疑怪昨宵春夢(mèng)好，原是今朝斗草贏，笑從雙臉生。（1）作者在詞的上闋寫出了那些意象？（2分)（2）詞的下闋給我們描繪了一個(gè)怎樣的少女形象？（2分）10、閱讀短文《魔術(shù)的科學(xué)原理》；完成下題．

魔術(shù)師把觀眾的注意力從保密動(dòng)作上轉(zhuǎn)移開的方法；歸根結(jié)底就是誤導(dǎo)．

魔術(shù)“誤導(dǎo)”的心理原理：一是觀眾會(huì)注意正在動(dòng)的物件；或者發(fā)出聲響的物件；二是觀眾會(huì)看魔術(shù)師正在看的地方；三是魔術(shù)師覺得很重要的東西，觀眾也會(huì)覺得很重要．

科學(xué)家發(fā)現(xiàn)至少存在兩種類型的隱性誤導(dǎo)：一種叫做變化盲視；除非觀察者把變化前后的狀態(tài)直接進(jìn)行比較，否則這種變化不會(huì)被發(fā)現(xiàn)；還有一種隱性誤導(dǎo)，叫無(wú)意盲視，是指人們對(duì)一些出乎意料的事物會(huì)視而不見．

誤導(dǎo)之外；利用視覺系統(tǒng)的特點(diǎn)，運(yùn)用道具也可以產(chǎn)生非同尋常的效果．例如：

彎曲的勺子：魔術(shù)師晃動(dòng)一把勺子；讓勺子柄看起來(lái)好像是柔軟的．

原理：視皮層里有些神經(jīng)元對(duì)移動(dòng)的影像和線條末端的影像都很敏感；但它們對(duì)振動(dòng)影像的反應(yīng)不同于其他視覺神經(jīng)元．結(jié)果堅(jiān)硬的物體此時(shí)看起來(lái)就好像中間變?nèi)彳浟耍?/p>

三維空間扭曲：觀眾先盯著一個(gè)旋轉(zhuǎn)的碟子看一段時(shí)間；這個(gè)碟子有三個(gè)區(qū)域會(huì)發(fā)生擴(kuò)張和收縮運(yùn)動(dòng)．再讓觀眾看靜止物體時(shí)，他們會(huì)感覺靜止物體也在擴(kuò)張和收縮．

原理：神經(jīng)元分別適應(yīng)了視野中的三個(gè)區(qū)域產(chǎn)生的運(yùn)動(dòng)影像．

（選自《青年文摘》2009年第8期；有刪改）

（1）下列表述合乎文章內(nèi)容的一項(xiàng)是：____

A．“魔術(shù)的科學(xué)原理”就是魔術(shù)師故意把觀眾的注意力從保密動(dòng)作上轉(zhuǎn)移開來(lái)的方法．

B．“魔術(shù)的科學(xué)原理”具體指魔術(shù)“誤導(dǎo)”的心理原理和視覺系統(tǒng)的相關(guān)原理．

C．隱性誤導(dǎo)就是無(wú)意盲視；是指人們對(duì)一些出乎意料的事物視而不見．

D．因?yàn)橐暺永锏挠行┥窠?jīng)元對(duì)振動(dòng)的影像和物體的末端；中段的反應(yīng)很敏感；所以勺柄看起來(lái)好像是柔軟的．

（2）魔術(shù)師沒有運(yùn)用“魔術(shù)的科學(xué)原理”的一項(xiàng)是：____

A．讓觀眾注意發(fā)出聲響的物件或看某個(gè)地方．

B．讓觀眾跟著數(shù)數(shù)或計(jì)時(shí)．

C．表演前問(wèn)候觀眾來(lái)營(yíng)造氛圍．

D．抖動(dòng)或旋轉(zhuǎn)相應(yīng)的道具來(lái)營(yíng)造氛圍．11、名著閱讀．

（1）選出對(duì)名著內(nèi)容表述完全正確的一項(xiàng)____

A．《童年》中；外祖父不小心戴上了被小茨岡燒得滾燙的頂針，他以為是阿廖沙干的，將阿廖沙痛打了一頓．明白真相后，他后悔了，從此一改專橫殘暴的性格．

B．《駱駝祥子》中的虎妞是車廠老板劉四爺?shù)呐畠海磺趧谀芨?，霸道潑辣．她曾嫁給一個(gè)軍官，被拋棄后回到車廠，再嫁給樣子，最后難產(chǎn)而死．

C．格列佛在小人國(guó)看到國(guó)王通過(guò)比賽繩技的方法來(lái)選拔官員；在大人國(guó)看到巨人手持大鐮刀在森林一樣的麥地里收割，在飛島國(guó)看到科學(xué)家們?cè)噲D從黃瓜里提取陽(yáng)光．

D．簡(jiǎn)?愛因?yàn)槌錾淼突眨槐涣_切斯特瞧不起，所以在結(jié)婚后離開了桑菲爾德莊園．后來(lái)她得知羅切斯特失明了，不計(jì)前嫌，又回到了他的身邊．

（2）閱讀名著片段；回答下面的問(wèn)題．（二選一作答）

①當(dāng)我哀悼隱鼠；給它復(fù)仇的時(shí)候，一面又在渴慕著繪圖的《山海經(jīng)》了．魯迅《阿長(zhǎng)與＜山海經(jīng)＞》

在《朝花夕拾》中作者多次寫到了隱鼠之死；它是怎么死的？“我”所渴慕的《山海經(jīng)》又是怎么得到的？

②油麻地家底最厚實(shí)的一戶人家；就是杜小康家，但它競(jìng)在一天早上，忽然一落千丈，跌落到了另一番境地里--曹文軒《孤獨(dú)之旅》

是什么變故使杜小康家“忽然一落千丈”？失學(xué)后的他跟著父親如何謀生？

我選做（____）題．____．12、名著閱讀。

湯姆叫醒其他兩個(gè)海盜；三個(gè)人大叫一聲往外跑。不到一兩分鐘，他們已經(jīng)脫光了衣服，在白色沙洲邊清澈的淺水里追逐；嬉戲打鬧了。他們毫不想念遠(yuǎn)處這片浩蕩的河水那一邊沉睡著的小鎮(zhèn)。也許是一股游移不定的水流，也許是稍稍上漲了的河水把他們的筏子帶走了；不過(guò)這只會(huì)叫他們高興，因?yàn)榉ぷ右黄?，正如他們和文明之間的橋梁給燒掉了一般，斷了后路。

①這段文字出自小說(shuō)《____》，該語(yǔ)段中的其他兩個(gè)海盜是：____，____。

②這一段文字描述了主人公和小伙伴當(dāng)了“海盜”以后的生活。請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明這段文字表現(xiàn)了他們哪些心愿。13、運(yùn)用你課外閱讀積累的知識(shí)；完成下面問(wèn)題。

（1）根據(jù)《水滸傳》的相關(guān)情節(jié)；補(bǔ)出下面的歇后語(yǔ)和故事中的主要人物。

A．____射箭--百發(fā)百中；B．____醉打蔣門神。

（2）____（國(guó)籍）思想家培根的《培根隨筆》屬于____（體裁），隨筆中為我們留下了許多雋永的哲理名言。14、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

百善孝為先。盡孝就應(yīng)該奉養(yǎng)老人；尊敬長(zhǎng)輩、孝順父母、祭奠祖先。學(xué)校正在開展以“弘揚(yáng)孝道美德”為主題的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

（1）請(qǐng)你根據(jù)上述材料；擬寫一條關(guān)于“孝道”的宣傳語(yǔ)。（至少運(yùn)用一種修辭）

晉朝的王祥；早年喪母，繼母朱氏并不慈愛，常在其父面前數(shù)說(shuō)王祥的是非，因而失去父親之疼愛。繼母朱氏時(shí)常想吃鯉魚，但因天寒河水冰凍，無(wú)法捕捉，王祥便赤身臥于冰上禱告，忽然間冰裂，從裂縫處躍出兩尾鯉魚，王祥喜極，持歸供奉繼母。他的舉動(dòng)，在十里鄉(xiāng)村傳為佳話。人們都稱贊王祥是人間少有的孝子。有詩(shī)頌曰：繼母人間有，王祥天下無(wú)；至今河水上，留得臥冰模。

（2）針對(duì)下面這種“將來(lái)再盡孝”的觀點(diǎn)；你怎么看，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

我學(xué)習(xí)工作忙；我錢賺得還太少，我的父母身體都還很健康，等我將來(lái)有時(shí)間了，等我將來(lái)有能力了，等我的父母老了身體不好了，我會(huì)來(lái)盡孝。

（3）你將主持以“孝道”為主題的班會(huì)，準(zhǔn)備在開場(chǎng)白中向大家講述孝道對(duì)于中學(xué)生成長(zhǎng)的意義。于是，你這樣說(shuō)：____。15、閱讀下面的文字；完成下列各題。

清明節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，也是最重要的祭祀節(jié)日之一，是祭祖和掃墓的日子。同時(shí)，清明節(jié)又是二十四節(jié)氣之一。此時(shí)春暖花開，萬(wàn)物復(fù)蘇，正是春游踏青的好時(shí)節(jié)。踏青除了欣賞春光美景之外，還開展各種文娛活動(dòng)，增添生活情趣。中國(guó)是個(gè)詩(shī)的大國(guó)，詩(shī)人寫詩(shī)講究觸景生情，有感而發(fā)，清明就是這樣一個(gè)讓人詩(shī)興勃發(fā)的節(jié)日。古往今來(lái)的文人騷客，寫下了大量膾炙人口的詩(shī)篇。清明時(shí)節(jié)，春雨瀟瀟，踏青掃墓，祭奠先人，吟誦古詩(shī)名句；領(lǐng)略詩(shī)人意趣，不失為悅情賞心之雅事。

可以說(shuō)，清明節(jié)是，，。

（1）對(duì)文中加點(diǎn)字注音和對(duì)劃線字筆順的判斷；全都正確的一項(xiàng)是。

A．吟誦（yǒng）“萬(wàn)”的筆順是：

B．吟誦（sòng）“萬(wàn)”的筆順是：

C．膾炙人口（huì）“萬(wàn)”的筆順是：

D．膾炙人口（kuài）“萬(wàn)”的筆順是：

（2）根據(jù)語(yǔ)意將下列短語(yǔ)填入文中橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是____

①詩(shī)歌的節(jié)日②踏青的節(jié)日③掃墓的節(jié)日。

A．③②①B．②①③C．①②③D．①③②評(píng)卷人得分三、默寫(共7題，共14分)16、默寫。

（1）蒹葭萋萋，____．《蒹葭》

（2）須晴日，看紅裝素裹，____．《沁園春．雪》

（3）《論語(yǔ)》中論述學(xué)習(xí)與思考關(guān)系的名句是：____，____．

（4）《望岳》中表現(xiàn)作者不怕困難、敢于攀登、俯視一切的詩(shī)句是：____，____．17、按要求填空。

（1）而那過(guò)去了的，____。（普希金《假如生活欺騙了你》）

（2）____；竹中窺落日。（吳均《山中雜詩(shī)》）

（3）故園東望路漫漫，____。馬上相逢無(wú)紙筆，____。（岑參《逢入京使》）

（4）將軍百戰(zhàn)死，____。（《木蘭詩(shī)》）

（5）問(wèn)女何所思，____。（《木蘭詩(shī)》）

（6）《竹里館》王維：____，____。____，____。18、古詩(shī)詞默寫。

（1）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，____。（白居易《錢塘湖春行》）

（2）此夜曲中聞?wù)哿?，____。（李白《春夜洛城聞笛》）

（3）登臨吳蜀橫分地，____。（陳與義《登岳陽(yáng)樓（其一）》）

（4）____；松柏有本性。（劉楨《贈(zèng)從弟》）

（5）不畏浮云遮望眼，____。（王安石《登飛來(lái)峰》）

（6）____；欲語(yǔ)淚先流。（李清照《武陵春》）

（7）歌罷仰天嘆，____。（杜甫《羌村三首（之三）》）

（8）報(bào)君黃金臺(tái)上意，____。（李賀《雁門太守行》）19、古詩(shī)文默寫。

（1）____，____。所謂伊人；在水之湄。（《詩(shī)經(jīng)?蒹葭》）

（2）濁酒一杯家萬(wàn)里，____。（范仲淹《漁家傲》）

（3）無(wú)可奈何花落去，____。（晏殊《浣溪沙》）

（4）____；病樹前頭萬(wàn)木春。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）

（5）故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，____；餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。（《孟子?得道多助失道寡助》）

（6）詩(shī)歌如一壺香茗，芬芳了四季，詩(shī)意了人生。新燕啄春泥，我們同白居易感知“亂花漸欲迷人眼”的生機(jī)；夏意醉瑯琊，我們隨歐陽(yáng)修感受“佳木秀而繁陰”的清涼；秋韻滿南山，我們與陶淵明同享“____，____”的閑適；冬雪飄邊塞，我們和岑參共賞“____，____”的春意雪景。20、根據(jù)提示補(bǔ)寫名句或填寫課文原句。

①?gòu)纳迫绲?；______。

②______；有過(guò)則改。

③紙上得來(lái)終覺淺；______。

④______；必先利其器。

⑤______；她在叢中笑。

⑥______；水中藻荇交橫。

⑦《雁門太守行》中用典故寫出將士誓死報(bào)效國(guó)家的詩(shī)句是______，______。21、下面是某習(xí)作片段；請(qǐng)你選擇3～4處用規(guī)定的符號(hào)在原文上直接修改不妥之處．

換用號(hào)：增補(bǔ)號(hào)：刪除號(hào)：調(diào)位號(hào)：

最忘不了的就是媽媽包的薺菜餛飩．把豬肉、薺菜剁掉，加兩個(gè)雞蛋，攪絆在一起，再加上秘制的調(diào)味料，色香味俱全的餡料就準(zhǔn)備好了．接下來(lái)就是包餛飩，媽媽兩手一卷，一個(gè)胖乎乎的餛飩就滾落在桌上了，看得我直愣愣的．燒水，下煮，翻動(dòng)，加水，如此反復(fù)．餛飩起鍋后，我和妹妹不僅說(shuō)燙死了，而且還吃得嘴角流油．22、（1）會(huì)當(dāng)凌絕頂，____。（杜甫《望岳》）

（2）少壯不努力，____。（漢樂府《長(zhǎng)歌行》）

（3）氣蒸云夢(mèng)澤，____。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）

（4）感時(shí)花濺淚，____。（杜甫《春望》）

（5）《陋室銘》一文中描寫陋室清新幽雅環(huán)境的句子是：____，____。評(píng)卷人得分四、其他(共4題，共16分)23、閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。入夜，山中萬(wàn)籟俱寂。借宿寺旁客房，如枕泉而眠。深夜聽泉，別有一番滋味。泉聲浸著月光，聽來(lái)格外清析。白日里渾然一片的泉鳴，此時(shí)卻能分出許多層次。泉水繞過(guò)樹根，清流拍打著卵石，輕重huǎn急，遠(yuǎn)近高低，各自發(fā)出互不相同的音響。____（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給加下劃線的字注音。萬(wàn)____（）俱寂_(tái)___（）著月光輕重huǎn（）急（2）文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“____”，這個(gè)詞的正確寫法是“____”。（3）“渾”在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中有下面三個(gè)義項(xiàng)。文中“渾然一片”的“渾”應(yīng)選的義項(xiàng)是____。（）。A渾濁B糊涂，不明事理C全，滿（4）文中劃線的句子主要運(yùn)用了____的修辭手法。24、閱讀下面材料，完成下面各題。(1)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹“控?zé)煛眻D標(biāo)的內(nèi)容。________(2)結(jié)合下列的材料，說(shuō)說(shuō)你的探究結(jié)果。我國(guó)哈爾濱市102歲的健康百歲老人王桂珍，年輕時(shí)她有吸煙的習(xí)慣，在過(guò)了90歲的時(shí)候，有一次，子女帶她去體檢，醫(yī)生勸老人戒煙。別人都以為她這么大年紀(jì)戒煙不易，不想因?yàn)檫@件事情再影響老人身體?？蓻]想到，老人家回到家之后就主動(dòng)提出要戒煙，而且說(shuō)戒就戒，先后一共用了不到一周的時(shí)間，子女們都挺佩服她的毅力。25、

杜甫《羌村三首（之三）》中，描寫戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)災(zāi)難的句子是____，____。

26、閱讀下面語(yǔ)段，按要求答題。（4分）徐霞客是我國(guó)明代旅行家、地理學(xué)家、文學(xué)家。他走遍了大半個(gè)中國(guó)，寫下了許多游記。①____________________________②____1.劃線句①有一處標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤，請(qǐng)寫出修改意見。（2分）2.劃線句②有一處明顯的語(yǔ)病，請(qǐng)寫出修改意見。（2分）評(píng)卷人得分五、問(wèn)答題(共1題，共10分)27、閱讀古詩(shī)。

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄。

李白。

楊花落盡子規(guī)啼；聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。

我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。（1）你從哪些詩(shī)句可以看出龍標(biāo)被貶之地極偏遠(yuǎn)？

（2）請(qǐng)對(duì)“我寄愁心與明月”這句詩(shī)從修辭和作者情感表達(dá)兩個(gè)角度作簡(jiǎn)要賞析。評(píng)卷人得分六、寫作題(共4題，共32分)28、“往事像落日映照的河面，我揀閃光的珍藏在心中?！痹谛袑⒔Y(jié)束三年初中學(xué)習(xí)和生活的時(shí)刻，讓我們共同回憶那難以忘懷的歲月，感念自己成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。請(qǐng)以“感恩生活”為題，寫一篇字?jǐn)?shù)不少于600字的作文。文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。29、請(qǐng)從下面兩題中任選一題作文。（1）《將____進(jìn)行到底》（2）新華字典對(duì)“養(yǎng)”的釋義如下：①滋養(yǎng)，調(diào)理。②撫育，撫養(yǎng)。③培植，培養(yǎng)。④教養(yǎng)，修養(yǎng)。⑤維護(hù)。⑥生育。請(qǐng)以“養(yǎng)”為話題，寫一篇文章。要求：①選題目（1）的先補(bǔ)全題目，然后作文。選題目⑵的，另擬題目作文。②篇幅不少于600字。③內(nèi)容具體，思想健康，感情真摯，努力做到有新意、有創(chuàng)見。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人名。30、閱讀下面材料，按要求作文。我跌斷了腿，已經(jīng)在醫(yī)院?jiǎn)稳诵〔》坷镒×似咛欤媸菬o(wú)聊!好不容易才盼到了下午5點(diǎn)鐘——媽媽來(lái)探視的時(shí)間。聽，走廊上傳來(lái)了腳步聲，哈，媽媽來(lái)啦!“吱呀--”門被推開了，進(jìn)來(lái)的卻不是媽媽·········接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么故事？請(qǐng)發(fā)揮你的想象，自擬題目，為此文續(xù)寫一個(gè)故事。情節(jié)要完整，字?jǐn)?shù)在500字以上，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、姓名、地名。31、【題文】作文（60分）

詩(shī)人西川說(shuō)：明媚的是一支煙和一首抒情的歌/明媚的是少年那清純的嗓子和他的吉他/明媚的是門前的一朵云窗前的一朵花/明媚的是街上滾滾而過(guò)的日光的洪流

回憶自身生活；請(qǐng)以“明媚的時(shí)刻”為題寫一篇文章。

要求：①文體不限；②不要少于600字；③不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】【分析】本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的掌握情況．對(duì)于課本上的課文涉及到的名著，尤其是所收錄的名作家的文章、作品，不僅要知道文章的作者、出處、作者的相關(guān)常識(shí)，還要對(duì)文章（名著）的內(nèi)容、主題等有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)．【解析】【解答】A．有誤；《從百草園到三味書屋》選自《朝花夕拾》；

B．有誤；安徒生是丹麥童話作家．

C．有誤；王安石是北宋人．

D．正確．

故選：D．2、D【分析】【分析】本題考查的是對(duì)字形的辨析能力．【解析】【解答】A．“狼籍”應(yīng)寫作“狼藉”；

B．“心無(wú)旁鶩”應(yīng)寫作“心無(wú)旁騖”；

C．“要決”應(yīng)寫作“要訣”；

D．正確．

故選：D3、A【分析】略【解析】【答案】A4、C【分析】ABD都對(duì)；

C．有誤；“俶”應(yīng)讀“chù”。

故選：C。

本題考查字的讀音；漢字當(dāng)中有很多字讀音相同，要結(jié)合平時(shí)的課文學(xué)習(xí)來(lái)歸類整理。要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則掌握字的讀音，對(duì)一些多音字；形聲字、形近字能準(zhǔn)確辨析。

本題考查了漢字的字音，漢字中同音字很多，學(xué)習(xí)中要注意區(qū)分有些字字形相差很大，但讀音相同，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要多加注意?！窘馕觥緾5、D【分析】【分析】本題要求根據(jù)名著知識(shí)填空，我們要對(duì)作者、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、主要人物、主要情節(jié)、作品主題、風(fēng)格流派等等進(jìn)行掌握，明確對(duì)偶的特點(diǎn)，即可選擇．【解析】【解答】林沖被發(fā)配滄州看守草料場(chǎng)；高求派陸虞候到滄州謀害林沖，一把火燒了草料場(chǎng)，想把林沖燒死．而恰巧林沖住的草廳被大雪壓倒，在山神廟過(guò)夜，在山神廟林沖聽到陸虞候說(shuō)要燒死自己，才明白了原委，將陸虞候殺死，雪夜上梁山．

答案：D6、C【分析】此題考查學(xué)生運(yùn)用成語(yǔ)的能力。成語(yǔ)考查的依據(jù)主要是學(xué)生所學(xué)課文中出現(xiàn)的常用成語(yǔ)；試題載體主要來(lái)自課外。常用成語(yǔ)，要聯(lián)系生活實(shí)際從理解和運(yùn)用兩個(gè)角度進(jìn)行訓(xùn)練。注意對(duì)成語(yǔ)基本含義或成語(yǔ)中關(guān)鍵字詞的理解。平時(shí)要注意積累成語(yǔ)，這樣才能準(zhǔn)確記憶；理解和運(yùn)用成語(yǔ)。選項(xiàng)C中“海誓山盟”的意思是：指男女相愛時(shí)立下的誓言，愛情要象山和海一樣永恒不變。?用于此處不合語(yǔ)境，故選C。

【解析】【答案】C7、D【分析】D選項(xiàng)中“我們用什么來(lái)丈量時(shí)間呢？”是問(wèn)句；但是不是反問(wèn)句，而因?yàn)橛小笆亲x完一本書還是刷完朋友圈？”這個(gè)選擇問(wèn)作答案，所以D句可以看作兩個(gè)設(shè)問(wèn)句，所以D項(xiàng)說(shuō)“運(yùn)用了反問(wèn)的修辭手法”是錯(cuò)誤的．

故選D

《課標(biāo)》要求修辭手法初中階段考查比喻；擬人、夸張、排比、反復(fù)、對(duì)偶、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)的辨識(shí)和作用的分析；解答此類題，通常根據(jù)句子就能分析，熟練掌握即可順利解答．

我們要熟練掌握各種修辭手法的表達(dá)效果：

1．比喻用在記敘；說(shuō)明、描寫中；將表達(dá)的內(nèi)容說(shuō)得生動(dòng)具體形象，給人以鮮明深刻的印象，根據(jù)事物的相似點(diǎn)，用具體、淺顯、常見的事物對(duì)深?yuàn)W生疏的事物解說(shuō)，即打比方，幫助人深入理解．

2．?dāng)M人：把禽獸鳥蟲花草樹木或其他無(wú)生命的事物當(dāng)成人寫；使具體事物人格化，語(yǔ)言生動(dòng)形象．

3．夸張：提示事物本質(zhì)；烘托氣氛，加強(qiáng)渲染力，引起聯(lián)想效果．

4．排比：加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)；語(yǔ)言氣氛；使文章的節(jié)奏感加強(qiáng)，條理性更好，更利于表達(dá)強(qiáng)烈的感情（表達(dá)效果）．

5．對(duì)偶：整齊勻稱；節(jié)奏感強(qiáng)，高度概括，易于記憶，有音樂美感．

6．反復(fù)：強(qiáng)調(diào)某個(gè)意思；表達(dá)某種感情，有意重復(fù)某個(gè)詞語(yǔ)句子．

7．設(shè)問(wèn)：引起注意；啟發(fā)讀者思考；有助于層次分明，結(jié)構(gòu)緊湊；可以更好地描寫人物的思想活動(dòng)．

8．反問(wèn)：加強(qiáng)語(yǔ)氣，發(fā)人深思，激發(fā)讀者感情，加深讀者印象，增強(qiáng)文中的氣勢(shì)和說(shuō)服力．【解析】【答案】D二、填空題(共8題，共16分)8、略

【分析】（1）本題考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢的表達(dá)自己的見解。在仔細(xì)閱讀材料的基礎(chǔ)上，抓住具體句子分析概括。理解四句歌詞，抓住題中每句歌詞的寫作年代分析，提煉的選題示例：流行歌曲歌詞的時(shí)代印記。（2）此題考查學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)的能力。這類題型的出題思想，注重知識(shí)的視野和積累，及考生的學(xué)以致用。在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，要注意方法，不僅要學(xué)習(xí)，還要積累，更重要的是學(xué)以致用。解答此題只要給出的活動(dòng)沒有重復(fù)且切實(shí)可行即可，可結(jié)合平時(shí)學(xué)校經(jīng)常舉行的活動(dòng)設(shè)計(jì)，如：辦一個(gè)小型展覽，辦一份手抄報(bào)或黑板報(bào)等，展示不同年代流行歌曲的歌詞的特點(diǎn)。

此題主要考查學(xué)生口語(yǔ)交際和語(yǔ)言表達(dá)能力。答題時(shí)注意人稱，要有禮貌，委婉地把自己的意思表達(dá)清楚，要注意語(yǔ)句通順，語(yǔ)言簡(jiǎn)練。此題抓住兩點(diǎn)來(lái)寫：①對(duì)“流行歌曲的歌詞與古代詩(shī)詞的關(guān)系”這個(gè)主題價(jià)值的闡述；②對(duì)本次活動(dòng)意義的認(rèn)識(shí)。本題答案要包含兩個(gè)要點(diǎn)：①有對(duì)“流行歌曲的歌詞與古代詩(shī)詞的關(guān)系”這個(gè)主題價(jià)值的闡述；②對(duì)本次活動(dòng)意義的認(rèn)識(shí)。答案示例：小明，流行歌曲的歌詞與古代詩(shī)詞有很緊密的聯(lián)系?，F(xiàn)在有很多流行歌曲，有的直接以古代詩(shī)詞為歌詞，有的則是化用古詩(shī)詞的意境和內(nèi)容。這次活動(dòng)不僅不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，還能促進(jìn)我們對(duì)古詩(shī)詞的了解，培養(yǎng)我們高雅的情趣，陶冶我們的藝術(shù)情操，所以，你還是參與進(jìn)來(lái)吧?！窘馕觥俊拘☆}1】（1）流行歌曲歌詞的時(shí)代印記；（2）如：辦一個(gè)小型展覽，辦一份手抄報(bào)或黑板報(bào)等，展示不同年代流行歌曲的歌詞的特點(diǎn)?！拘☆}2】答案示例：小明，流行歌曲的歌詞與古代詩(shī)詞有很緊密的聯(lián)系?，F(xiàn)在有很多流行歌曲，有的直接以古代詩(shī)詞為歌詞，有的則是化用古詩(shī)詞的意境和內(nèi)容。這次活動(dòng)不僅不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，還能促進(jìn)我們對(duì)古詩(shī)詞的了解，培養(yǎng)我們高雅的情趣，陶冶我們的藝術(shù)情操，所以，你還是參與進(jìn)來(lái)吧。9、略

【分析】（1）此題考查對(duì)詩(shī)歌意象的理解分析。首先要了解意象的內(nèi)涵。所謂意象，是指滲透了詩(shī)人思想感情的對(duì)客觀物象。然后結(jié)合詩(shī)句，具體分析詩(shī)人表達(dá)感情是通過(guò)哪些具體的景物來(lái)實(shí)現(xiàn)的。上闋寫春色的美麗，是通過(guò)選取“燕子”、“梨花”、“碧苔”、“黃鸝”、“飛絮”等景物來(lái)表現(xiàn)的。這些景觀滲透了作者對(duì)春天的感情，它們都是意象。（2）此題考查分析詩(shī)歌人物形象的能力。分析詩(shī)歌人物形象要把握寫作背景以及人物的語(yǔ)言動(dòng)作、神態(tài)心理等深入理解詩(shī)歌，挖掘內(nèi)涵，概括出形象的特征和意義。本詩(shī)可抓住人物的神態(tài)（如“巧笑”“笑”）、動(dòng)作（“逢迎”）、心理（“疑堅(jiān)”）和事件（“采?！薄岸凡荨保﹣?lái)分析人物的形象特點(diǎn)?！窘馕觥浚?）上闋寫了“燕子”、“梨花”、“碧苔”、“黃鸝”、“飛絮”等意象來(lái)描繪美麗的春色。（2分）（2）描繪了一個(gè)美麗清純、活潑天真、純潔無(wú)瑕、充滿活力的農(nóng)家少女形象。（寫出其中2個(gè)關(guān)鍵詞即得2分）10、略

【分析】【分析】文章采用了邏輯順序，說(shuō)明對(duì)象為魔術(shù)的科學(xué)原理，開頭引出說(shuō)明對(duì)象，接著說(shuō)明魔術(shù)“誤導(dǎo)”的心理原理，誤導(dǎo)之外，還利用視覺系統(tǒng)的特點(diǎn)，運(yùn)用道具也可以產(chǎn)生非同尋常的效果．【解析】【解答】（1）考查對(duì)說(shuō)明內(nèi)容的理解和分析能力。

A項(xiàng)解釋的是“誤導(dǎo)”；只是魔術(shù)的科學(xué)原理之一，除了誤導(dǎo)之外，還利用視覺系統(tǒng)；道具也可以產(chǎn)生非同尋常的效果．不符合文章內(nèi)容．

B由文章的第2；4兩段的內(nèi)容可知；“魔術(shù)的科學(xué)原理”具體指魔術(shù)“誤導(dǎo)”的心理原理和視覺系統(tǒng)的相關(guān)原理．這種說(shuō)法是符合原文內(nèi)容的．

C項(xiàng)以偏概全．文中說(shuō)的隱性誤導(dǎo)有兩種；一種叫變化盲視，還有一種叫無(wú)意盲視．

D項(xiàng)錯(cuò)誤地轉(zhuǎn)述原文．

所以選B

（2）考查對(duì)內(nèi)容的理解和分析能力。

“魔術(shù)的科學(xué)原理”在原文中指的是魔術(shù)“誤導(dǎo)”的心理原理和利用視覺系統(tǒng)的相關(guān)原理．

A中的做法運(yùn)用了“誤導(dǎo)”心理原理中的“隱性”誤導(dǎo)原理．

B中的做法運(yùn)用了“誤導(dǎo)”心理原理中的“隱性”誤導(dǎo)原理．

C沒運(yùn)用“魔術(shù)的科學(xué)原理”．

D中利用了視覺系統(tǒng)中神經(jīng)元成像的原理．

所以選C

參考答案：

1．B（說(shuō)明：A項(xiàng)解釋的是“誤導(dǎo)”；只是魔術(shù)的科學(xué)原理之一．C項(xiàng)以偏概全．文中說(shuō)的隱性誤導(dǎo)有兩種，一種叫變化盲視，還有一種叫無(wú)意盲視．D項(xiàng)錯(cuò)誤地轉(zhuǎn)述原文）

2．C（說(shuō)明：A和B中運(yùn)用了“誤導(dǎo)”心理原理中的“隱性”誤導(dǎo)原理．D中利用了視覺系統(tǒng)中神經(jīng)元成像的原理）11、略

【分析】【分析】本道題考查學(xué)生讀文學(xué)名著具體內(nèi)容知識(shí)的掌握程度，要注意根據(jù)根據(jù)閱讀積累作答．【解析】【解答】（1）A．從此一改專橫殘暴的性格說(shuō)法錯(cuò)誤；中《童年》外公是一直是一個(gè)專制殘暴的人．

B．她曾嫁給一個(gè)軍官的是小福子；虎妞沒有．

C．正確．

D．簡(jiǎn)離開了桑菲爾德莊園的原因是因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)羅切斯特已經(jīng)結(jié)婚了．

故選C．

（2）①隱鼠是被阿長(zhǎng)踏死的；“我”所渴慕的《山海經(jīng)》又是怎么得到的是阿長(zhǎng)買的．他家雜貨鋪運(yùn)貨的船沉了，貨全沒了，杜小康隨著父親去蘆葦叢放鴨．

答案：（1）C

（2）①隱鼠是被阿長(zhǎng)踏死的；“我”所渴慕的《山海經(jīng)》又是怎么得到的是阿長(zhǎng)買的．

②他家雜貨鋪運(yùn)貨的船沉了，貨全沒了，杜小康隨著父親去蘆葦叢放鴨．12、湯姆?索亞歷險(xiǎn)記喬哈克【分析】【分析】本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累．考生一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對(duì)人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容．【解析】【解答】（1）名著及其人物形象和故事情節(jié)的積累．

這段文字出自小說(shuō)《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》；該語(yǔ)段中的其他兩個(gè)海盜是：?jiǎn)?，哈克?/p>

（2）本題主要考查學(xué)生對(duì)《格列佛游記》的故事情節(jié)和人物做重點(diǎn)了解和識(shí)記；根據(jù)故事情節(jié)，分析人物性格特點(diǎn)．

①親近自然；享受自然；②向往自由自在、無(wú)拘無(wú)束的生活；③想擺脫成人社會(huì)的禁錮；遠(yuǎn)離文明世界（或：想探險(xiǎn)、想流浪）．

答案：（1）《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》喬；哈克．

（2）答案要點(diǎn)：①親近自然、享受自然；②向往自由自在、無(wú)拘無(wú)束的生活；③想擺脫成人社會(huì)的禁錮，遠(yuǎn)離文明世界（或：想探險(xiǎn)、想流浪）．13、花榮武松英國(guó)哲學(xué)散文（或散文）【分析】【分析】本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累．考生一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對(duì)人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容．【解析】【解答】（1）花榮為中國(guó)著名小說(shuō)《水滸傳》中的108將之一；有“百步穿楊”的功夫．在梁山泊英雄中排行第九，為馬軍八虎騎兼先鋒使之首．原是清風(fēng)寨副知寨，使一桿銀槍，一張弓射遍天下無(wú)敵手，生得一雙俊目，齒白唇紅，眉飛入鬢，細(xì)腰乍臂，銀盔銀甲，善騎烈馬，能開硬弓，被比作西漢“飛將軍”李廣，人稱“小李廣”．只因義兄宋江抱不平而被小人陷害，后被好漢王英等相救，上了梁山．受朝廷招撫后，在對(duì)遼國(guó)；方臘戰(zhàn)役中屢立奇功，然在大哥宋江被高俅等害死后，與吳用一同在宋江墓前自縊身亡．

武松一路喝酒；喝到快活林，明明只有五分酒，卻裝成十分醉．見一個(gè)高大的漢子在槐樹下乘涼，猜想這就是蔣門神．武松用了打草驚蛇的法子，東倒西歪地先進(jìn)了酒店，嚷嚷著：“店家過(guò)來(lái)！“酒保跑過(guò)來(lái)，“客官有什么吩咐？“武松說(shuō)：“我問(wèn)你，你家主人姓什么？““姓蔣．““不對(duì)，他姓王．“酒保奇怪了，“怎么會(huì)姓王？““他叫王八蛋．““?。浚　肮衽_(tái)后面的老板娘火了，“這家伙想找死啊？“武松提起老板娘，撲通一聲丟進(jìn)大酒缸里．這一下蔣門神坐不住了，大步趕過(guò)來(lái)．武松迎上去，舉起兩個(gè)拳頭在蔣門神面前晃了晃，忽然轉(zhuǎn)身就走．蔣門神大怒，正要追趕，沒提防武松回轉(zhuǎn)身起左腳踢中蔣門神的小肚子，疼得蔣門神蹲下去，緊接著武松的右腳又起，踢在對(duì)方額角，蔣門神往后便倒．這一招有講究，叫“玉環(huán)步，鴛鴦腳“．武松踩住蔣門神，一頓重拳，打得蔣門神連聲求饒．武松教訓(xùn)了他一頓，“你把搶來(lái)的酒店還給人家，今天就離開快活林，再不許回來(lái)！“快活林酒店再不姓蔣，又重新姓施了．

（2）

《培根隨筆》是英國(guó)隨筆文學(xué)的開山之作；以其簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言；優(yōu)美的文筆、透徹的說(shuō)理、迭出的警句，在世界文學(xué)史上占據(jù)了重要的地位，“讀之猶如聆聽高人賜教，受益匪淺”，被譯成多種文字出版，至今暢銷不衰．1985年被美國(guó)《生活》雜志評(píng)選為“人類有史以來(lái)的20種最佳書”之一；同年入選美國(guó)《優(yōu)良讀物指南》的推薦書目．

隨筆主要是收錄了一些議論性質(zhì)的短文；涉及到政治；經(jīng)濟(jì)、宗教、愛情、婚姻、友誼、藝術(shù)、教育、倫理等方方面面，其中的《論讀書》、《論真理》、《論嫉妒》、《論死亡》寫得語(yǔ)言簡(jiǎn)潔文筆優(yōu)美，說(shuō)理透徹，警句迭出，蘊(yùn)含著培根的思想精華，是他的著名篇章，也是培根文學(xué)方面的代表作．

答案：（1）A．花榮B．武松。

（2）英國(guó)哲學(xué)散文（或散文）14、各位同學(xué)，大家好！俗話說(shuō)：“百善孝為先”，孝道是中華民族的傳統(tǒng)美德，在中國(guó)歷史上曾具有相當(dāng)重要的這社會(huì)公用，時(shí)至今日，我們提倡孝道仍不過(guò)時(shí)，孝道對(duì)于中學(xué)生的成長(zhǎng)具有相當(dāng)重要的作用對(duì)于培養(yǎng)中學(xué)生的責(zé)任感、是非觀，促進(jìn)家庭幸福，完善中學(xué)生的人際關(guān)系有重大意義，我們一定要做重視．【分析】【分析】本題中第一小題考查學(xué)生擬寫宣傳語(yǔ)的能力．第二小題考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力．第三小題考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力．【解析】【解答】（1）本題考查學(xué)生擬寫宣傳語(yǔ)的能力．?dāng)M寫宣傳語(yǔ)的目的是為了讓受眾了解某些內(nèi)容；所以宣傳語(yǔ)一定要主題突出，中心明確，又因?yàn)槭鼙姷奈幕讲灰?，所以宣傳語(yǔ)一定要易懂易記，大多會(huì)采用對(duì)偶的修辭．根據(jù)材料可擬寫為：孝道是人類特有的親情的鏈接，孝道是人際間情感疏離的感召．

（2）本題考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)的能力；在表達(dá)自己的看法時(shí)，一定要認(rèn)真閱讀材料，自己的觀點(diǎn)要明確，理由要充分，表述要合理有序．本題中，我們的看法應(yīng)是不贊同這個(gè)觀點(diǎn)．然后陳述理由即可．

（3）本題考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力．對(duì)于開場(chǎng)白來(lái)說(shuō)；首先要有稱呼，然后是問(wèn)候語(yǔ)，接著表述活動(dòng)的意義，最后提出自己的希望即可．據(jù)此可作答．

答案：

（1）示例：①孝道是人類特有的親情的鏈接；孝道是人際間情感疏離的感召．②孝親敬老，天經(jīng)地義；師道尊嚴(yán)，千古不易．

（2）我不贊成將來(lái)再盡孝的觀點(diǎn)．行孝要趁早；行孝只有現(xiàn)在時(shí)，而不是等待將來(lái)時(shí)．常回家看看，常為父母做些力所能及的事，都是行孝．一個(gè)總等待將來(lái)去行孝的人，是不會(huì)真正行孝的．

（3）各位同學(xué)，大家好！俗話說(shuō)：“百善孝為先”，孝道是中華民族的傳統(tǒng)美德，在中國(guó)歷史上曾具有相當(dāng)重要的這社會(huì)公用，時(shí)至今日，我們提倡孝道仍不過(guò)時(shí)，孝道對(duì)于中學(xué)生的成長(zhǎng)具有相當(dāng)重要的作用對(duì)于培養(yǎng)中學(xué)生的責(zé)任感、是非觀，促進(jìn)家庭幸福，完善中學(xué)生的人際關(guān)系有重大意義，我們一定要做重視．15、A【分析】【分析】本題中第一小題考查學(xué)生對(duì)字音字形的掌握．第二小題考查學(xué)生排序的能力．【解析】【解答】（1）本題考查學(xué)生對(duì)字音和字形的掌握．作答此類題目，如果確定自己會(huì)讀或會(huì)寫，直接作答即可．如果不確定，就要借助工具書，切不可隨意根據(jù)感覺作答．誦的讀音是sòng，萬(wàn)的筆順是．

故選：B．

（2）本題考查學(xué)生排序的能力．此類題目；一般待排序的句子與前后文有相對(duì)應(yīng)的關(guān)系．本段中先說(shuō)的是掃墓，然后是踏青，最后是詩(shī)歌．據(jù)此可排序．

答案：

（1）B（2分）

（2）A（2分）三、默寫(共7題，共14分)16、略

【分析】【分析】本題要結(jié)合古詩(shī)文名句作答．（1）-（2）為直接默寫，（3）-（4）為理解默寫．在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，對(duì)于要求背誦的篇目一定要熟練背誦，做到不添字、不漏字，并且能準(zhǔn)確默寫、不出現(xiàn)錯(cuò)別字．【解析】【解答】（1）白露未晞．

（2）分外妖嬈．

（3）學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆（“罔”比較難寫，需要認(rèn)真書寫）

（4）會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小．17、就會(huì)成為親切的懷戀山際見來(lái)煙雙袖龍鐘淚不干憑君傳語(yǔ)報(bào)平安壯士十年歸問(wèn)女何所憶獨(dú)坐幽篁里彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯深林人不知明月來(lái)相照【分析】【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的認(rèn)知能力．解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫成相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字．【解析】【解答】（1）就會(huì)成為親切的懷戀。

（2）山際見來(lái)煙。

（3）雙袖龍鐘淚不干憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。

（4）壯士十年歸。

（5）問(wèn)女何所憶。

（6）獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯．深林人不知，明月來(lái)相照（注意“篁”的寫法）18、誰(shuí)家新燕啄春泥何人不起故園情徙倚湖山欲暮時(shí)豈不罹凝寒自緣身在最高層物是人非事事休四座淚縱橫提攜玉龍為君死【分析】【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的認(rèn)知能力．解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫成相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字．【解析】【解答】（1）誰(shuí)家新燕啄春泥（注意“燕”的寫法）

（2）何人不起故園情。

（3）徙倚湖山欲暮時(shí)（注意“倚”的寫法）

（4）豈不罹凝寒（注意“罹”的寫法）

（5）自緣身在最高層。

（6）物是人非事事休。

（7）四座淚縱橫。

（8）提攜玉龍為君死（注意“攜”的寫法）19、蒹葭萋萋白露未晞燕然未勒歸無(wú)計(jì)似曾相識(shí)燕歸來(lái)沉舟側(cè)畔千帆過(guò)勞其筋骨采菊東籬下悠然見南山忽如一夜春風(fēng)來(lái)千樹萬(wàn)樹梨花開【分析】【分析】本題為連續(xù)性默寫和情境默寫的綜合，答題時(shí)注意題目提供的前后句即可．書寫時(shí)注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯(cuò)別字的情況．【解析】【解答】（1）蒹葭萋萋；白露未晞（重點(diǎn)字：蒹葭；萋、晞）

（2）燕然未勒歸無(wú)計(jì)（重點(diǎn)字：燕；勒）

（3）似曾相識(shí)燕歸來(lái)（重點(diǎn)字：燕）

（4）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)（重點(diǎn)字：畔）

（5）勞其筋骨（重點(diǎn)字：筋）

（6）采菊東籬下，悠然見南山忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開（重點(diǎn)字：籬、梨）20、略

【分析】答案為：

①?gòu)膼喝绫溃ㄗ⒁狻氨馈钡臅鴮懀?/p>

②見善則遷。

③絕知此事要躬行（注意“躬”的書寫）

④工欲善其事。

⑤待到山花爛漫時(shí)（注意“待”的書寫）

⑥庭下如積水空明。

⑦報(bào)君黃金臺(tái)上意；提攜玉龍為君死。

該題考查的是古詩(shī)詞和古文的背誦與默寫。要學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)；要循序漸進(jìn)積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫的內(nèi)容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在默寫時(shí)要注意不要出現(xiàn)錯(cuò)誤（錯(cuò)別字；漏字、添字）。

做該題時(shí)首先要認(rèn)真讀懂題目，不要張冠李戴；其次在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要理解詩(shī)句的意思；最后是注意錯(cuò)別字，對(duì)于這些應(yīng)背誦內(nèi)容，只要平時(shí)注意積累，完成該題應(yīng)不是難事?！窘馕觥繌膼喝绫?；見善則遷；絕知此事要躬行；工欲善其事；待到山花爛漫時(shí)；庭下如積水空明；報(bào)君黃金臺(tái)上意；提攜玉龍為君死21、略

【分析】【分析】本題考查文段修改，既有病句修改又有標(biāo)點(diǎn)修改，還有根據(jù)文段中心選材．解答時(shí)要從等方面考慮，既要熟知病句類型，又要明確標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用方法，還要平時(shí)養(yǎng)成修改的還習(xí)慣．【解析】【解答】答案：

（1）“剁掉”改為“剁碎”；

（2）“攪絆”改為“攪拌”；

（3）“滾落”改為“端坐”；

（4）把“不僅而且”改成“一邊一邊”22、一覽眾山小老大徒傷悲波撼岳陽(yáng)城恨別鳥驚心苔痕上階綠草色入簾青【分析】【分析】本題考查詩(shī)文背誦，根據(jù)平時(shí)積累的詩(shī)文作答即可，但不能出現(xiàn)錯(cuò)別字．【解析】【解答】答案：

①一覽眾山?。ㄖ攸c(diǎn)詞：覽）

②老大徒傷悲．（重點(diǎn)詞：徒）

③波撼岳陽(yáng)城．（重點(diǎn)詞：撼）

④恨別鳥驚心．（重點(diǎn)詞：恨）

⑤苔痕上階綠，草色入簾青（重點(diǎn)詞：簾）四、其他(共4題，共16分)23、略

【分析】（1）本題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫漢字及給漢字注音的能力。回答此題，要根據(jù)自己平時(shí)的積累與識(shí)記，結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)注音和書寫。此題中的“浸”容易讀成“qīn”，注意積累與識(shí)記。（2）本題考查學(xué)生辨析與修改錯(cuò)別字的能力?；卮鸫祟}，要認(rèn)真閱讀語(yǔ)段，根據(jù)語(yǔ)境，并結(jié)合詞語(yǔ)的意思來(lái)判斷?！扒邃馈敝械摹颁馈睉?yīng)寫為“晰”。（3）本題考查學(xué)生對(duì)漢字字義的理解能力。解答此題，要結(jié)合題干所給的“渾”的義項(xiàng)和具體的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)作答?！皽喨灰黄敝械摹皽啞币馑际恰叭?，滿”，故此題選③。（4）本題考查學(xué)生對(duì)修辭手法的辨析能力。回答此題，先要了解常用的修辭手法的特點(diǎn)，然后結(jié)合具體句子來(lái)判斷。文中畫線句運(yùn)用了比喻的修辭手法，“指揮棒”是個(gè)比喻，指的是大自然?！窘馕觥浚?）làijìn緩。

（2）清淅清晰。

（3）③

（4）比喻24、略

【分析】本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換中介紹圖標(biāo)的能力。介紹圖標(biāo)的內(nèi)容；首先要確定介紹的順序，一般我們使用從主要到次要的說(shuō)明順序。另外，注意畫面中的細(xì)節(jié)和文字說(shuō)明，做全面的；客觀的介紹。示例：將一支點(diǎn)燃著的香煙，放在表示禁止的圓圈內(nèi)，表示在一定范圍內(nèi)嚴(yán)禁吸煙。

本題考查學(xué)生探究結(jié)果的能力。探究結(jié)果題重在考查對(duì)材料內(nèi)容的整合與把握。根據(jù)材料的內(nèi)容就可以概括出答案內(nèi)容。注意語(yǔ)句的簡(jiǎn)潔明了。示例：戒煙雖然不容易，但只要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，煙癮再大，煙齡再長(zhǎng)，也是可以戒掉的；任何年齡戒煙都不算晚，都有益于健康，都能夠延長(zhǎng)壽命；控制吸煙對(duì)延長(zhǎng)壽命的遠(yuǎn)期效果十分顯著。【解析】【小題1】（3分）將一支點(diǎn)燃著的香煙；放在表示禁止的圓圈內(nèi)，表示在一定范圍內(nèi)嚴(yán)禁吸煙。

【小題2】（4分。任寫兩點(diǎn)可得4分）示例：①戒煙雖然不容易，但只要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，煙癮再大，煙齡再長(zhǎng)，也是可以戒掉的。②任何年齡戒煙都不算晚，都有益于健康，都能夠延長(zhǎng)壽命。③控制吸煙對(duì)延長(zhǎng)壽命的遠(yuǎn)期效果十分顯著。25、略

【分析】本題考查學(xué)生古詩(shī)詞的背誦、理解、默寫能力。詩(shī)詞在背誦時(shí)不僅只注重讀音，更要注意容易寫錯(cuò)的字，填寫名句漏填和錯(cuò)填均不得分，一些易錯(cuò)字可結(jié)合詞義去背誦。對(duì)于結(jié)合詩(shī)文內(nèi)容填寫詩(shī)句，學(xué)生要多了解詩(shī)詞的寫作背景及作者的情感，正確把握內(nèi)容，才能準(zhǔn)確的判斷?！氨昙任聪?，兒童盡東征”，兒童本應(yīng)是無(wú)憂無(wú)慮的，可殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)卻使這些孩子被迫上前線打仗，可見戰(zhàn)爭(zhēng)給百姓帶來(lái)沉重災(zāi)難?！窘馕觥勘昙任聪和M東征26、略

【分析】要求學(xué)生了解病句的類型、學(xué)會(huì)使用修改符號(hào)對(duì)病句加以修改，并學(xué)會(huì)修改語(yǔ)段?！窘馕觥俊敬鸢浮?.將第一處引號(hào)改為書名號(hào)。2.將“增加”改為“提高”或“提升”。五、問(wèn)答題(共1題，共10分)27、略

【分析】【分析】這是一首七言絕句．首句寫出了春光消逝時(shí)的蕭條景況；次句是對(duì)王昌齡“左遷“赴任路途險(xiǎn)遠(yuǎn)的描畫；三、四兩句寄情于景，對(duì)詩(shī)友進(jìn)行由衷的勸勉和寬慰．全詩(shī)選擇了楊花、子規(guī)、明月、風(fēng)等意象，通過(guò)對(duì)景物的描寫，表達(dá)了作者對(duì)王昌齡懷才不遇的惋惜與同情之意．作答時(shí)要結(jié)合景物描寫理解作者的思想感情．【解析】【解答】（1）認(rèn)真讀詩(shī)可知；這首詩(shī)中出現(xiàn)了兩個(gè)地名，一個(gè)是五溪，一個(gè)夜郎，這兩地都是極為偏遠(yuǎn)之地，而自己的友人就是要去這種地方．據(jù)此可作答本題．

（2）“我寄愁心與明月；隨風(fēng)直到夜郎西”的意思是我把我憂愁的心思寄托給明暖的月亮，希望它能隨著風(fēng)一直陪著您到夜郎以西．作者通過(guò)豐富的想象，用男女情愛的方式以抒寫志同道合的友情，給予抽象的“愁心”以物的屬性，它竟會(huì)隨風(fēng)逐月到夜郎西．本來(lái)無(wú)知無(wú)情的明月擬人化，竟變成了一個(gè)了解自己，富于同情的知心人，她能夠而且愿意接受自己的要求，將自己對(duì)朋友的懷念和同情帶到遼遠(yuǎn)的夜郎之西，交給那不幸的遷謫者．借此表達(dá)了詩(shī)人對(duì)王昌齡的同情和慰藉．

答案：

（1）聞道龍標(biāo)過(guò)五溪；隨君直到夜郎西．（2分）

（2）擬人；抒發(fā)了作者對(duì)友人被貶遠(yuǎn)行的憂慮；關(guān)心之情．（2分）

譯文：

在楊花落完子規(guī)啼鳴之時(shí)，我聽說(shuō)您被貶為龍標(biāo)尉，龍標(biāo)地方偏遠(yuǎn)要經(jīng)過(guò)五溪．我把我憂愁的心思寄托給明暖的月亮，希望它能隨著風(fēng)一直陪著您到夜郎以西．六、寫作題(共4題，共32分)28、略

【分析】試題分析：對(duì)于這篇材料作文，要先審題，即在讀懂材料的基礎(chǔ)上，根據(jù)作文要求，題目已經(jīng)給出，一定要以“感恩初中生活”為題。第二，作文的字?jǐn)?shù)不少于600字，文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。第三，我們要學(xué)會(huì)一些寫作方法。對(duì)于這篇作文，我們可以寫出為什么我們感恩初中生活，哪些細(xì)節(jié)讓我們哪些難以忘懷。最后再表達(dá)一下對(duì)初中生活的感激和留戀之情。當(dāng)然在整個(gè)行文過(guò)程當(dāng)中，我們要注意文章的結(jié)構(gòu)、寫法、文采方面的斟酌?？键c(diǎn)：按要求寫作。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮繀⒖祭母卸魃睢案卸鞯男模兄x有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會(huì)珍惜?！边@首歌使我明白沒有陽(yáng)光，就沒有溫暖；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自己；沒有親情友情和愛情，世界就會(huì)是一片孤獨(dú)和黑暗。所以我們要懷著一顆感恩的心。落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對(duì)滋養(yǎng)它的大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情。因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。我們從呱呱落地到逐漸成熟，我們有太多要感謝的，我們要感謝父母一路走來(lái)的扶持，我們要感謝朋友一路陪伴我們走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，我們要感謝老師的諄諄教誨我們要在心里默默的祝福他們所有人。不管是失去還是擁有感恩是發(fā)自內(nèi)心的。俗話說(shuō)“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)?！备螞r父母，親友為我們付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。你是否在父母勞累后送上一杯暖茶，在他們生日時(shí)遞上一張自制的卡片，在他們失落時(shí)奉上一句安慰的話語(yǔ)，他們?yōu)槲覀儍A注了心血、精力，而我們又何曾記得他們的生日，體會(huì)他們的勞累，又是否察覺到那縷縷銀絲，那一條條皺紋。感恩需要你用心去體會(huì)，去報(bào)答。感恩是敬重的。居里夫人作為有名的科學(xué)家，曾兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)，但她在會(huì)上看見自己的小學(xué)老師，用一束鮮花表達(dá)她的感激之情；偉人毛澤東也同樣在佳節(jié)送上對(duì)老師的一份深深感激。自古以來(lái)的偉人無(wú)不有著一顆感恩的心，感激不需要驚天動(dòng)地，只需要你的一句問(wèn)候，一聲呼喚，一絲報(bào)答。感恩是有意義的。愛讓這個(gè)世界不停地旋轉(zhuǎn)。父母的付出遠(yuǎn)遠(yuǎn)比山高、比海深，而作為我們，只知飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手。而似乎又有一條隔離帶，讓我們變得自私自利，忘記了曾經(jīng)父母的付出，忘記了那一聲聲快樂，學(xué)會(huì)去感激別人是自己的一份良心，一份孝心，因?yàn)槿绱瞬艜?huì)有和睦，有快樂，有彼此間的敬重。懷著一顆感恩的心，去看待你周圍所有的人。感恩傷害你的人，是他們，磨練了你的意志。感恩鼓勵(lì)你的人，是他們，讓你信心十足。感恩授予你知識(shí)的人，是他們，照亮了你前進(jìn)的道路。感恩哺育你的人，是他們，讓你豐衣足食。感恩幫助你的人，是他們，給了你再生的希望。感恩嘲笑你的人，是他們，激發(fā)了你的自尊學(xué)會(huì)感恩，感恩會(huì)讓你感到你是多么的快樂，會(huì)讓你心胸更寬廣，會(huì)讓我們心無(wú)旁騖地享受生活！29、略

【分析】（1）此題考查學(xué)生的寫作能力。這是一篇半命題作文。考生解答時(shí)要注意認(rèn)真審題，依照題意來(lái)擬題，從題意中去尋找寫作的出發(fā)點(diǎn)。本題參照題意和要求，我們可以把題目補(bǔ)充為“將夢(mèng)想進(jìn)行到底”“將堅(jiān)持進(jìn)行到底”“將誠(chéng)信進(jìn)行到底”“將快樂）此題考查學(xué)生的寫作能力。這是一篇半命題作文。考生解答時(shí)要注意認(rèn)真審題，依照題意來(lái)擬題，從題意中去尋找寫作的出發(fā)點(diǎn)。本題參照題意和要求，我們可以把題目補(bǔ)充為“將夢(mèng)想進(jìn)行到底”“將堅(jiān)持進(jìn)行到底”“將誠(chéng)信進(jìn)行到底”“將快樂1進(jìn)行到底”，等等。擬好后，就要慎重選材，要緊扣“題眼”選擇最能突出你所填入的詞語(yǔ)的材料。要寫出其中的真切體驗(yàn)：或快樂，或感動(dòng)，或孤獨(dú)，或徘徊以能夠讓人頓悟，催人奮進(jìn)，促人