2025年魯教版七年級生物下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年魯教版七年級生物下冊月考試卷96考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、楊樹的蒸騰作用是對陸生環(huán)境的一種適應；楊樹通過蒸騰作用又將植物體內(nèi)的水以水蒸氣的形式散發(fā)到空氣中；可以改善氣候．這個事實說明（）

A.生物對環(huán)境具有依賴性。

B.生物的生活影響環(huán)境。

C.生物的形態(tài)；結(jié)構、生理能適應環(huán)境。

D.生物能適應；影響環(huán)境。

2、【題文】下列實驗裝置中；能迅速；安全地使葉片的顏色退去的是。

A.

B.

C.

D.

3、南瓜中的南瓜子是由下列哪個結(jié)構發(fā)育而來的？（）A.胚珠B.花托C.子房壁D.花藥4、在試管內(nèi)加入2mL的食用油，再加入新配制的“X消化液”1mL，充分振蕩后，置于37℃的溫水中5min，發(fā)現(xiàn)植物油消失了。則“X消化液”的成分最可能是()A.唾液、胃液、腸液B.胃液、膽汁C.胰液、腸液、膽汁D.胃液、胰液5、當看到物象不太清晰時，應通過調(diào)整（）達到良好的觀察效果。A.粗準焦螺旋B.細準焦螺旋C.光圈D.反光鏡評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)6、用于制作臨時玻片標本的生物材料必須是____；制作洋蔥鱗片葉細胞臨時裝片時所用的染液是____．7、愛護植被，綠化祖國．我國每年的3月12日，是全國的“____”．

8、水資源并不是取之不盡、用之不竭的，因此，1992年聯(lián)合國將每年3月22日設定為____，提醒公眾節(jié)約用水，重視水資源的保護。9、DNA分子上具有遺傳信息的片段叫____．10、如圖是顯微鏡的結(jié)構圖；請據(jù)圖回答問題．）

（1）指出圖中各標號所示結(jié)構的名稱：

①____②____③____④____⑤____⑥____

⑦____

（2）可以用來調(diào)節(jié)光線強弱的結(jié)構有圖中標號____和____所示結(jié)構．

（3）當轉(zhuǎn)動圖中標號____所示結(jié)構時；可使鏡筒作很少范圍的升（精細調(diào)節(jié)）．

（4）當圖中標號____轉(zhuǎn)動使鏡筒緩緩下降時，眼睛一定要看著____；以免碰到玻片標本．

（5）取顯微鏡時，握鏡的部位是圖中標號____所示結(jié)構．

（6）在使用顯微鏡觀察要轉(zhuǎn)換高倍時需要轉(zhuǎn)動圖中標號____所示結(jié)構．

（7）在對光時應在____（高或低）倍鏡下進行．

（8）在安裝鏡頭時，應先裝____鏡，后裝____鏡．

11、【題文】人體內(nèi)數(shù)量最多，分布最廣的血管是__________。12、【題文】綠色植物通過光合作用制造的有機物主要是____等糖類，一部分糖類在植物體內(nèi)還會轉(zhuǎn)變成____、____等其他有機物。評卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)13、中樞神經(jīng)不屬于反射弧結(jié)構．14、分生組織只存在于植物的莖尖。（判斷對錯）15、在活細胞中，細胞質(zhì)不是緩緩流動著．______（判斷對錯）16、淀粉在口腔中被唾液淀粉酶初步消化成麥芽糖。______（判斷對錯）17、每一朵花都有雄蕊和雌蕊。評卷人得分四、實驗探究題(共4題，共36分)18、某同學為驗證“唾液淀粉酶對淀粉的消化作用”，設計了以下實驗步驟：①取兩支試管分別編號為A、B，分別加入相同量的饅頭碎屑；②漱口后收集唾液；③向A試管中加入2毫升唾液并充分攪拌；④將兩支試管震蕩后放入37℃的溫水中保溫3分鐘；⑤向兩支試管中各滴加2滴碘液；⑥取出兩支試管，觀察顏色變化（1）某同學設計的實驗步驟中有兩處錯誤，請改正：a，b。（2）按改正后的實驗步驟回答問題:①A試管和B試管作為一組對照實驗，對照組是____；不變藍的是____，請解釋原因____。②根據(jù)實驗現(xiàn)象得出的結(jié)論是____。③如果A試管出現(xiàn)了藍色，請推測少量淀粉未被消化的可能原因是____。（3）為什么要放在37℃溫水中？____.19、某中學生物科社團小組；在探究“淀粉在口腔內(nèi)的消化”時，進行了以下實驗：

請回答下列問題：

（1）為了證明“唾液對饅頭有消化作用”；在2號試管的A處應加入清水，與1號試管起______作用．

（2）為了證明“牙齒的咀嚼；舌的攪拌”對饅頭有消化作用，應選用______兩支試管進行對照實驗．

（3）實驗結(jié)果是______號試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍；原因是______．

（4）有的同學提出“除以上三支試管外；還要設置第四支試管，放入饅頭塊與清水不攪拌，其它處理均相同”．你認為這樣設置______（選填有或無）必要．

（5）通過以上實驗可知．口腔對淀粉既能進行物理性消化，又能進行化學性消化．20、在觀察植物、人和動物細胞的基本結(jié)構時要制作臨時裝片，并使用顯微鏡進行觀察。請回答相關問題：（1）在制作洋蔥表皮細胞和人口腔上皮細胞臨時裝片時，為了觀察清楚，都要用____對細胞進行染色。細胞中染色最深的結(jié)構是____。（2）將顯微鏡的正確使用步驟補充完整：取鏡安放→____→放置玻片標本→觀察→清潔和收回。（3）使用該顯微鏡的10×目鏡和40×物鏡進行觀察時，物象的放大倍數(shù)是____倍。（4）根據(jù)顯微鏡結(jié)構圖回答：圖中表示物鏡的是[]（填數(shù)字）；觀察到物像后，微調(diào)[]____，可以使物像更加清晰。（5）在進行用低倍鏡觀察人的口腔上皮細胞實驗時，甲、乙、丙、丁四位同學分別在視野中看到的物像如圖所示，請回答下列問題：

你認為____同學的觀察效果最好。實驗中的口腔上皮屬于人體結(jié)構層次中的____，是由細胞經(jīng)過分裂和____形成的細胞群。21、（每空2分，共14分）有一次小紅上街買回來一袋黃豆芽放在陽光下，下午打開一看，發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成了“綠”豆芽（提示：黃豆芽變成“綠”豆芽是因為產(chǎn)生了一種綠色的色素——葉綠素的原因）。小紅覺得很奇怪，她把這個發(fā)現(xiàn)告訴了同學們，她們決定把問題搞清楚，請你和她們一起去探究。（1）你提出的問題是：_______能影響葉綠素的產(chǎn)生嗎？（2）針對你提出的問題，請作出假設：______對葉綠素的產(chǎn)生有影響。（3）設計實驗方案：A．取一定量的新鮮的黃豆芽分成兩份，分別放在甲、乙兩個容器中B．把甲放在______下培養(yǎng)，把乙放在______處培養(yǎng)（4）該實驗的預期結(jié)果是:甲中的黃豆芽__________，乙中的黃豆芽_____________（5）該實驗證明了：葉綠素的形成需要_______評卷人得分五、簡答題(共1題，共10分)22、如圖所示為兩類種子剖面結(jié)構圖；據(jù)圖回答：

（1）兩類種子結(jié)構上的共同點是都有______和______；相比圖1；圖2特有的結(jié)構是[______]______．圖1；圖2所示兩種植物之所以分屬兩個類群，主要是由于圖1中[______]______有2片，而圖2中[______]______只有1片．

（2）菜豆種子里的營養(yǎng)物質(zhì)貯存在[______]______內(nèi)；玉米種子里的營養(yǎng)物質(zhì)貯存在[______]______內(nèi)；玉米種子最重要的部分是______，是由圖中的______（只填代號）組成的．菜豆種子最重要的部分是______，是由圖中的______（只填代號）組成的．

（3）在圖1中，[______]______將來能發(fā)育成一株幼苗的莖和葉，而幼苗的主根則是由圖1中的[______]______發(fā)育成的．評卷人得分六、其他(共3題，共12分)23、【題文】閱讀下列材料；分析回答闖題：

材料一：蜂蘭的唇形花瓣常常與雌黃蜂的外表褶近?？梢晕埸S蜂前來“交尾”。雄黃蜂從一朵蜂蘭花飛向另一朵蜂蘭花；就會幫助蜂蘭花傳粉。

材料二：土壤是陸地環(huán)境的重要組成部分。在土壤的形成過程中；生物起著重要作用。被譽為植物界拓荒者的地衣，能夠在光禿禿的巖石表面生長，地衣能夠分泌地衣酸，腐蝕巖石，使巖石表面逐漸龜裂和破碎，借助長期的風化作用形成原始的土壤，從而為其他植物的生存創(chuàng)造條件。植物的根系對土壤起著黏附和固著作用。植被覆蓋在土壤表面，對土壤起著保護作用。土壤中的動物(如蚯蚓)的活動，可以使土壤疏松，增加土壤的通氣性?？傊?，如果沒有生物，地球上就不會有土壤。

上述材料一說明生物與環(huán)境的關系是_______________________。

上述材料二說明生物與環(huán)境的關系是_______________________。24、【題文】某中學“愛科學”實驗小組；在探究“饅頭在口腔中的變化”時，進行了以下四種處理：

。試管。

加入的物質(zhì)（各2mL）

水溫(℃)

時間min

試劑。

實驗現(xiàn)象。

1號。

淀粉+唾液。

0

10

碘液。

2號。

淀粉+唾液。

80

10

碘液。

3號。

淀粉+唾液。

37

10

碘液。

4號。

淀粉+清水。

37

10

碘液。

請利用你所學的知識；解答下列問題：

（1）在表格中填寫現(xiàn)象。

（2）①與②實驗說明____

____。

（3）3號試管的實驗現(xiàn)象說明了____

（4）設置4號試管的目的是____25、【題文】分析實驗：（共8分）

（1）以上實驗是觀察____對____的消化作用。

（2）經(jīng)過上述實驗過程，D組2號試管中漿糊顏色____，原因是____

____；1號試管中漿糊顏色____，原因是____

____。

（3）如果將C組燒杯中的水換為5℃，再重復D組實驗，這兩個試管中漿糊的顏色____，原因是____。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】

蒸騰作用是水分從活的植物體表面（主要是葉子）以水蒸汽狀態(tài)散失到大氣中的過程．生物的所有生命活動都是對環(huán)境的一種適應；蒸騰作用能降低植物體的溫度，避免因溫度過高曬焦導致死亡．能產(chǎn)生向上抽力，促進水；無機鹽吸收等，是對陸生環(huán)境的一種適應．同時植物的蒸騰作用能夠為大氣提供大量的水蒸氣，使當?shù)氐目諝獗３譂駶?，使氣溫降低，讓當?shù)氐挠晁渑?，形成良性循環(huán)，因此植物的蒸騰作用能夠影響周圍環(huán)境的溫度和濕度．因此楊樹既能適應環(huán)境，又能影響環(huán)境．

故選：D

【解析】【答案】此題考查的知識點是生物對環(huán)境適應；解答時可以從植物適應環(huán)境并影響環(huán)境兩個方面來切入．

2、D【分析】【解析】酒精能溶解葉綠素，但由于酒精的著火點低，所以要隔水加熱。【解析】【答案】D3、A【分析】解：一朵花中完成傳粉與受精后；只有子房繼續(xù)發(fā)育，子房的發(fā)育情況為：

由圖可知；子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，子房發(fā)育成果實．南瓜子是種子，是由胚珠發(fā)育成的．

故選：A

當一朵花完成傳粉與受精后；子房發(fā)育為果實，胚珠發(fā)育為種子．據(jù)此作答．

這部分內(nèi)容是考試的重點，要注意理解和掌握，不能死記硬背．最好結(jié)合上面的子房發(fā)育圖來記憶．【解析】A4、C【分析】【分析】

本題意在考查脂肪的消化過程；解題關鍵是熟悉各種消化液對食物的消化作用。

【解答】

植物油屬于脂肪，在人體內(nèi)脂肪只能在小腸內(nèi)才能被消化，首先在小腸中膽汁的作用下，脂肪被乳化變成脂肪微粒，加大了與消化酶的接觸面積，而后再在腸液和胰液中脂肪酶的作用下，被徹底消化分解成甘油和脂肪酸。由此可知，小腸內(nèi)的消化液膽汁、胰液和腸液都能促進脂肪的消化分解，因此“X消化液”成分最可能是：胰液、腸液、膽汁，故C符合題意。故選C。【解析】C5、B【分析】【分析】A；粗準焦螺旋的作用是較大幅度的升降鏡筒；與調(diào)節(jié)物像的清晰程度無關，故不符合題意；

B；細準焦螺旋的作用是較小幅度的升降鏡筒；更重要的作用是調(diào)出更加清晰的物像，故符合題意；

C；光圈有大小之分；能調(diào)節(jié)光線的強弱，當外界光線較強時用小光圈，當外界光線較弱時用大光圈，故不符合題意；

D；反光鏡的作用是反射光線；有平面鏡和凹面鏡兩個面，當外界光線較強時用平面鏡，當外界光線較弱時用凹面鏡，故不符合題意。

【點評】此題為基礎題，結(jié)合顯微鏡的結(jié)構示意圖掌握顯微鏡的結(jié)構和各個部件的作用。二、填空題(共7題，共14分)6、薄而透明碘液【分析】【解答】顯微鏡成像是利用光學原理；必須使可見光線穿過被觀察的物體，如果不透光就不能在視野中成像．所以，在光學顯微鏡下觀察的生物材料必須是薄而透明的，這是因為光線能透過材料．在制作洋蔥表皮細胞臨時裝片時，由于表皮細胞無色透明，在顯微鏡下不容易被觀察到，因此要用碘液來染色．方法是在蓋玻片的一側(cè)滴一滴稀碘液，用吸水紙從蓋玻片的另一側(cè)吸引，直到碘液浸潤標本的全部．因此制作洋蔥細胞的臨時裝片時，在載玻片上滴加的染液是稀碘液．

故答案為：薄而透明；碘液。

【分析】用顯微鏡觀察時觀察材料必須是薄而透明，厚薄均勻的．洋蔥表皮細胞臨時裝片進行染色是用碘液．7、植樹節(jié)【分析】【解答】1979年全國人大常委會定把3月12日定為我國的植樹節(jié)．把這一天定為植樹節(jié)；一是為了紀念一貫重視和倡導植樹造林的孫中山先生（3月12日是孫中山先生逝世紀念日）．另外，3月12日剛好是驚蟄之后，春分之前，對全國來說，這時候植樹是最適宜的．

故答案為：植樹節(jié)。

【分析】1979年2月，第五屆全國人大常委會第六次會議決定，將每年的3月12日定為植樹節(jié)．過這種活動，激發(fā)人們愛林、造林的感情，提高人們對森林功用的認識，促進國土綠化，達到愛林護林和擴大森林資源、改善生態(tài)環(huán)境的目的．8、世界水日【分析】【分析】本題考查水對生物圈的重要性，增強環(huán)保意識。明確3月22日為世界水日是解答的關鍵?！窘獯稹康乇砻嬗?/4被水覆蓋，但可用的淡水只占全球儲水總量的2.53%，其中大部分還分布在兩極冰川與雪蓋、高山冰川和永久凍土層中難以利用?？衫玫乃患s占30.4%。加之隨著現(xiàn)代工業(yè)的迅速發(fā)展，大量排放各種廢水，使自然水系受到顯著污染，水質(zhì)普遍下降，可供安全使用的淡水更日顯不足。因此。1992年聯(lián)合國將每年的3月22日設定為世界水日，這是一個，提醒公眾重視，水資源問題的一個特殊的日子?！窘馕觥渴澜缢?、略

【分析】

染色體存在于細胞核內(nèi)；由DNA和蛋白質(zhì)組成，DNA是遺傳物質(zhì)的載體，它的結(jié)構像一個螺旋形的梯子，即雙螺旋結(jié)構；DNA分子上具有特定遺傳信息；能夠決定生物的某一性狀的片段叫做基因．

故答案為：基因。

【解析】【答案】該題可從染色體；DNA、基因與性狀等方面考慮解答．

10、略

【分析】

顯微鏡的基本構造和作用

（1）圖中1目鏡，2轉(zhuǎn)換器，3物鏡，4遮光器，5反光鏡，6粗準焦螺旋，7細準焦螺旋．

（2）反光鏡：可以轉(zhuǎn)動；使光線經(jīng)過通光孔反射上來．其兩面是不同的：光強時使用平面鏡，光弱時使用凹面鏡．遮光器：上面有大小不等的圓孔，叫光圈．每個光圈都可以對準通光孔．用來調(diào)節(jié)光線的強弱．

（3）粗；細準焦螺旋螺旋是對焦用的；可以調(diào)整鏡筒的上升下降，以達到一個合適的位置來看清圖象，粗準焦螺旋焦距大，能較大范圍地升降鏡筒；細準焦螺旋焦距小，能小范圍地升降鏡筒，用顯微鏡觀察物體時，先用粗準焦螺旋找到物像，然后用細準焦螺旋調(diào)節(jié)清晰度，使物象更加清晰．

（4）用顯微鏡觀察時，把要觀察的玻片標本放在載物臺上，用壓片夾壓住，玻片標本要正對通光孔的中心，轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近玻片標本為止，此時眼睛一定要看著物鏡，以免物鏡撞壞玻片標本；然后一只眼向目鏡內(nèi)看，同時逆時針方向轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩上升，直到看清物像為止，再略微轉(zhuǎn)動細準焦螺旋，使看到的物像更加清晰．

（5）鏡臂支撐鏡筒；上端連鏡筒，下端固定在鏡柱上，是握鏡的部位．

（6）顯微鏡的使用過程中；先用低倍鏡觀察，若想換用高倍鏡觀察，需轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器．轉(zhuǎn)化器上裝有高倍鏡和低倍鏡．

（7）顯微鏡的使用過程分為：取鏡與安放；對光、觀察和整理四步．對光時有四轉(zhuǎn)：一轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋；使鏡筒上升；二轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準通光孔；三轉(zhuǎn)動遮光器，使遮光器上最大的光圈對準通光孔；四左眼注視目鏡，右眼睜開，轉(zhuǎn)動反光鏡，直到看到一個白亮的視野．

（8）應該先裝物鏡；因為有污點什么的要調(diào)整的。

故答案為：（1）目鏡；轉(zhuǎn)換器；物鏡；載物臺；鏡柱；粗準焦螺旋．

（2）目鏡和物鏡．

（3）遮光器；反光鏡．

（4）光圈；物鏡；鏡筒．

（5）．

【解析】【答案】此題考查了顯微鏡的基本構造和作用及其顯微鏡的使用．

11、略

【分析】【解析】

試題分析：毛細血管是人體內(nèi)數(shù)量最多；分布最廣的血管．毛細血管管壁最薄；只有一層上皮細胞構成，管腔最小，只允許紅細胞呈單行通過，血流速度極慢，其功能為物質(zhì)交換的場所．故答案為：毛細血管。

考點：血管的結(jié)構、功能和保?。窘馕觥俊敬鸢浮棵氀?2、略

【分析】【解析】

試題分析：光合作用的產(chǎn)物是淀粉；糖類可以在生物體內(nèi)轉(zhuǎn)化成蛋白質(zhì)和脂肪等有機物。

考點：本題主要考查植物的光合作用及其意義?！窘馕觥俊敬鸢浮康矸鄣鞍踪|(zhì)脂肪三、判斷題(共5題，共10分)13、A【分析】【解答】反射必須通過反射弧來完成；反射弧必須完整，缺少任何一個環(huán)節(jié)反射活動都不能完成．反射弧由感受器；傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應器五部分組成，神經(jīng)中樞而不是中樞神經(jīng)，因此題干說法正確．

故答案為：√

【分析】神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射活動的結(jié)構基礎稱為反射弧，包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應器五部分．14、×【分析】【解答】解：分生組織的細胞??；細胞壁薄細胞核大，細胞質(zhì)濃，具有很強的分裂能力，不斷分裂產(chǎn)生新細胞形成其它組織．如根尖的分生區(qū)；莖的形成層等屬于分生組織．

故答案為：錯誤．

【分析】植物的組織是按功能來劃分的有保護作用的保護組織、有分裂作用的分生組織、有營養(yǎng)作用的營養(yǎng)組織、有輸導作用的輸導組織，有支撐、保護功能，分布在莖等處是機械組織．15、×【分析】解：細胞壁位于細胞的最外面；起到保護和支持作用；細胞膜能控制物質(zhì)的進出，也有保護作用；細胞核內(nèi)含遺傳物質(zhì)，對生物的遺傳具有重要的意義；液泡中含有細胞液，有各種味道的物質(zhì)以及營養(yǎng)物質(zhì)，如各種蔬果汁中含各種有味道的物質(zhì)以及豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，就是來自于細胞中液泡的細胞液；葉綠體是植物細胞進行光合作用的場所；細胞質(zhì)具有流動性，在生命活動旺盛的細胞中，細胞質(zhì)是緩緩流動的，加速了細胞內(nèi)外物質(zhì)的交換．可見題中的敘述是錯誤的．

故答案為：×

植物細胞主要有細胞壁；細胞質(zhì)、細胞核、細胞膜、液泡、葉綠體、線粒體等結(jié)構；動物細胞主要有細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、線粒體等結(jié)構，各具有一定的作用，據(jù)此解答．

解答此類題目的關鍵是理解掌握細胞質(zhì)的特點和功能．【解析】times16、√【分析】解：淀粉的初步消化是在口腔中開始的；在唾液淀粉酶的作用下，一部分淀粉轉(zhuǎn)化成了麥芽糖，饅頭咀嚼一段時間會有甜味就是這個原因，最終在小腸內(nèi)在胰液和腸液的作用下被消化成葡萄糖被人體吸收。

故答案為：√

此題考查的是三大供能物質(zhì)淀粉；蛋白質(zhì)、脂肪中淀粉的消化過程。

要熟練掌握六大營養(yǎng)物質(zhì)中，哪些需要消化才能被人體吸收，哪些不需要消化就能被人體直接吸收?！窘馕觥俊?7、×【分析】【解答】按雌蕊和雄蕊的狀況；花可以分為兩種：一朵花中，雄蕊和雌蕊同時存在的，叫做兩性花，如桃；小麥的花．一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊的，叫做單性花，如南瓜、絲瓜的花．所以每一朵花都有雄蕊和雌蕊是錯誤的．

故答案為：錯誤。

【分析】本題考查花的結(jié)構的知識．在生活中多結(jié)合生活中的花進行分析．四、實驗探究題(共4題，共36分)18、（1）a第③步應向B試管加2毫升清水b第④步應保溫5-10分鐘。

（2）①B試管A試管唾液淀粉酶把淀粉分解成麥芽糖。

②唾液淀粉酶對淀粉有消化作用。

③唾液量過少。

（3）唾液淀粉酶活性最大【分析】【分析】本題考查探究唾液對淀粉的消化實驗，解題的關鍵是理解探究唾液對淀粉的消化實驗步驟，注意事項，對照實驗的設計原則。【解答】（1）a③向A試管中加入2毫升唾液并充分攪拌，缺少對照實驗，應該第③步應向B試管加2毫升清水，形成一組對照實驗；b④將兩支試管震蕩后放入37℃的溫水中保溫3分鐘，恒溫時間過短，不利于消化酶發(fā)揮作用，應改是第④步應保溫5—10分鐘。（2）①對照實驗是只有一個因素不同外，其余的實驗條件均相同，有利于控制實驗變量。因此，A試管和B試管作為一組對照實驗，因為A試管沒有處理，所以對照組是A試管，A試管不藍，因為唾液將淀粉分解為麥芽糖，麥芽糖遇碘不變成藍色。②通過分析，唾液對淀粉有消化作用。③唾液對淀粉有消化作用，如果A試管出現(xiàn)藍色，可能是少量淀粉未被淀粉消化。（3）唾液中的唾液淀粉酶發(fā)揮作用需要適宜的溫度。因此，l將兩支試管震蕩后放入37℃的溫水中5—10分鐘，唾液淀粉酶活性最大?！窘馕觥浚?）a第③步應向B試管加2毫升清水b第④步應保溫5-10分鐘。

（2）①B試管A試管唾液淀粉酶把淀粉分解成麥芽糖。

②唾液淀粉酶對淀粉有消化作用。

③唾液量過少。

（3）唾液淀粉酶活性最大19、對照；1號和3號；1；唾液淀粉酶將淀粉分解為麥芽糖；無【分析】解：（1）要探究唾液對淀粉的消化作用；應以唾液為變量設置一組對照實驗，因此在2號試管中應加入2ml清水和1號試管形成對照．

（2）1號試管與3號試管以是否牙齒的咀嚼和舌的攪拌為變量形成一組對照實驗；目的是探究舌的攪拌對食物的消化作用；

（3）淀粉遇碘變藍色；麥芽糖遇碘不會變藍．唾液中含有唾液淀粉酶，在條件適宜的情況下能將淀粉分解為麥芽糖，因此1號試管滴加碘液不變藍．

（4）設置4號試管是多此一舉；因為1號試管和3號試管已形成了以牙齒的咀嚼和舌的攪拌為變量的對照實驗，況且4號試管的設置若與1號試管作為一組對照實驗，會出現(xiàn)兩個變量（唾液；牙齒的咀嚼和舌的攪拌），不符合對照實驗的設置原則．

故答案為：（1）對照；（2）1號和3號；

（3）1；唾液淀粉酶將淀粉分解為麥芽糖；

（4）無．

（1）在研究一種條件對研究對象的影響時；所進行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實驗，叫對照實驗；實驗中饅頭碎屑是模擬了口腔中牙齒的咀嚼；攪拌是模擬了口腔中舌的攪拌，淀粉遇碘變藍色是淀粉的特性，因此常用碘液來驗證淀粉的存在．

（2）1號試管與2號試管以唾液為變量形成一組對照實驗；目的是探究唾液對淀粉的消化作用；1號試管與3號試管以是否牙齒的咀嚼和舌的攪拌為變量形成一組對照實驗，目的是探究舌的攪拌對食物的消化作用；．

（3）淀粉首先在口腔里的唾液淀粉酶的作用下被初步消化成麥芽糖；然后在小腸內(nèi)多種酶的作用下被消化成葡萄糖才能被吸收．

解答此類題目的關鍵是理解掌握唾液淀粉酶對淀粉的消化作用，牙齒的咀嚼和舌的攪拌能促進淀粉的消化．【解析】對照；1號和3號；1；唾液淀粉酶將淀粉分解為麥芽糖；無20、（1）碘液細胞核。

（2）對光。

（3）400倍。

（4）26細準焦螺旋。

（5）乙組織分化【分析】【分析】本題考查顯微鏡的使用方法，制作人口腔上皮細胞臨時裝片的方法和制作洋蔥表皮細胞臨時裝片的方法，解題的關鍵是熟習顯微鏡的正確使用方法，制作動、植物細胞臨時裝片的方法及注意事項，人體的結(jié)構層次和細胞的分化的概念?！窘獯稹浚?）洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮是一層無色透明的薄膜；組成它的細胞也幾乎是透明的；口腔上皮細胞顏色也很淺，不染色在顯微鏡下看不清；想要看的更清楚一些，就要用碘液染色。碘液是堿性的，細胞核中的染色體易被堿性染料染色。碘液染色后，顯微鏡下所觀察到的染成棕色的細胞結(jié)構就是細胞核。

（2）用顯微鏡時；先將顯微鏡從鏡箱中取出，裝好物鏡和目鏡；再利用低倍鏡；大光圈對光，看到白亮的視野；然后將要觀察的玻片放到載物臺上，使標本正對通光孔，用壓片夾壓??；左眼觀察，右眼睜開，看到物像后，用細準焦螺旋將物像調(diào)至最清晰．最后是整理，擦拭顯微鏡，取下物鏡和目鏡，將顯微鏡放回鏡箱。因此，將顯微鏡的正確使用步驟：取鏡安放→對光→放置玻片標本→觀察→清潔和收回。

（3）顯微鏡放大的倍數(shù)等于物鏡放大的倍數(shù)乘以目鏡放大的倍數(shù)。使用該顯微鏡的10×目鏡和40×物鏡進行觀察時；物象的放大倍數(shù)是400倍。

（4）圖中2是物鏡；4是目鏡。觀察到物像后，微調(diào)6細準焦螺旋，可以使物像更加清晰。

（5）甲圖中出現(xiàn)了大亮點氣泡；乙圖中沒有出現(xiàn)氣泡，也無食物殘渣的干擾，細胞分布也十分均勻，利于觀察，效果很好；丙圖中有大塊的食物殘渣的干擾，影響觀察；丁圖中細胞分布不均勻，有很多重疊，圖象不清晰，效果不好。人體的結(jié)構層次可表示為細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體。組織形成是細胞分化的結(jié)果。因此，乙同學的觀察效果最好。實驗中的口腔上皮屬于人體結(jié)構層次中的組織，是由細胞經(jīng)過分裂和分化形成的細胞群。?

【解析】（1）碘液細胞核。

（2）對光。

（3）400倍。

（4）26細準焦螺旋。

（5）乙組織分化21、略

【分析】試題分析：科學探究的一般過程：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流。（1）提出問題：光能影響葉綠素的產(chǎn)生嗎？（2）作出假設：光對葉綠素的產(chǎn)生有影響。（3）設計實驗方案：A、取一定數(shù)量的新鮮的黃豆芽分成兩等份，分別放在甲、乙兩個一樣的容器中。B、單一實驗變量是光，把甲放在光下培養(yǎng)，把乙放在暗處培養(yǎng)。（4）該實驗的預期效果是：甲中的黃豆芽變綠，乙中的黃豆芽不變。這一現(xiàn)象說明葉綠素的形成需要光。（5）該實驗證明了：葉綠素的形成需要光?？键c：本題考查了學生實驗操作能力、實驗設計的兩個基本原則--“對照原則”和“控制單一變量原則”。還考查了學生應用生物學基本知識分析和解決有關問題的能力，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。：【解析】【答案】（1）光（2）光（3）有光無光（4）變綠色（和第三題對應有光）不變綠色（和第三題對應無光）（5）光五、簡答題(共1題，共10分)22、種皮；胚；E；胚乳；4；子葉；F；子葉；4；子葉；E；胚乳；胚；BCDF；胚；1234；3；胚芽；1；胚根【分析】解：（1）菜豆種子的結(jié)構包括胚和種皮；玉米種子的結(jié)構包括種皮；胚和胚乳．它們的胚都包括胚芽、胚軸、胚根和子葉；不過菜豆種子的子葉2片，肥厚，貯存著豐富的營養(yǎng)物質(zhì)；玉米種子的子葉1片，營養(yǎng)物質(zhì)貯存在胚乳里．所以兩類種子結(jié)構上的共同點是都有種皮和胚；相比圖1，圖2特有的結(jié)構是E胚乳；

（2）菜豆種子的主要部分是胚；由1胚根；2胚軸、3胚芽和4子葉構成，其子葉兩片，屬于雙子葉植物，營養(yǎng)物質(zhì)貯存在[4]子葉內(nèi)；

玉米種子最重要的部分也是胚；是由圖中的B胚芽；C胚軸、D胚根、F子葉組成的，它屬于單子葉植物，有胚乳，里面儲存營養(yǎng)物質(zhì)．

（3）在圖1中；[3]胚芽將來能發(fā)育成一株幼苗的莖和葉，而幼苗的主根則是由圖1中的[1]胚根發(fā)育成的．

故答案為：

（1）種皮；胚；E胚乳；4子葉；F子葉；

（2）4