2025年外研銜接版高三語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年外研銜接版高三語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷399考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是（3分）A.____（yóu）勁漫____（shù）長(zhǎng)歌____（dàng）哭____（gèn）古未有B.____（tán）菌____（cǐ）詈義憤填____（yīng）淺嘗____（zhé）止C.____（bèi）懶____（sǔn）頭少不____（gēng）事畏____（xǐ）不前D.盜____（zí）________(càn)頭不落言____（quán）____（zhī）銖必較2、【題文】加點(diǎn)詞意義相同的一項(xiàng)是。

A.塞上長(zhǎng)城空自許/高可二黍許。

B.故國(guó)不堪回首月明中/故國(guó)神游；多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。

C.出師一表真名世；千載誰(shuí)堪伯仲間/可堪回首，佛貍祠下，一片神鴉社鼓。

D庭中始為籬，已為墻，凡再變矣/凡六百一十六言，命曰《琵琶行》3、在下面一段話的空缺處依次填入詞語(yǔ)；最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

所有曾經(jīng)的煩惱，____的人際關(guān)系，不堪回首的悲苦，還有____的愿望，都像被船槳切斷的海草，____而去。只有讓人靈魂出竅的蔚藍(lán)色，由于深達(dá)幾千米的摞疊，化作了近乎黑色的鐵幕，襁褓一樣包裹著生靈____的靈魂。A.復(fù)雜層出不窮飄蕩孤寂B.蕪雜層出不窮漂浮孤寂C.蕪雜不一而足漂浮寂寞D.復(fù)雜不一而足飄蕩寂寞4、【題文】下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)活用現(xiàn)象歸類正確的一項(xiàng)是（）

①群____畢至②映____左右。

③引以為_(kāi)___觴曲水④一____一詠。

⑤所以____目____懷⑥固知____死生為虛誕。

A①②③⑤④⑥B①③②⑤④⑥

C①②④③⑤⑥D(zhuǎn)①⑥②⑤④③5、【題文】下列關(guān)于通假字的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.邦有道，則知知：通“智”，有智慧。B.陽(yáng)貨歸孔子豚歸：通“饋“，贈(zèng)送。C.前有錯(cuò)衡，所以養(yǎng)目也?。和ā昂恪保?。D.茍情說(shuō)之為樂(lè)說(shuō)：通“悅”，高興。評(píng)卷人得分二、填空題(共5題，共10分)6、閱讀下面的文字；完成（1）～（4）題。

活著。

余華到了中午；里面有醫(yī)生出來(lái)說(shuō)：“生啦，是兒子。”

二喜一聽(tīng)急了；跳起來(lái)叫道：“我沒(méi)要小的?！?/p>

醫(yī)生說(shuō)：“大的也沒(méi)事?！?/p>

鳳霞也沒(méi)事；我眼前就暈暈乎乎了，年紀(jì)一大，身體折騰不起啊。二喜高興壞了，他坐在我旁邊身體直抖，那是笑得太厲害了。

我對(duì)二喜說(shuō)：“現(xiàn)在心放下了；能睡覺(jué)了，過(guò)會(huì)再來(lái)替你。”

誰(shuí)料到我一走鳳霞就出事了；我走了才幾分鐘，好幾個(gè)醫(yī)生跑進(jìn)了產(chǎn)房，還拖著氧氣瓶。鳳霞生下了孩子后大出血，天黑前斷了氣。我的一雙兒女都是生孩子上死的，有慶死是別人生孩子，鳳霞死在自己生孩子。

那天雪下得特別大；鳳霞死后躺到了那間小屋里，我去看她一見(jiàn)到那間屋子就走不進(jìn)去了，十多年前有慶也是死在這里的。我站在雪里聽(tīng)著二喜在里面一遍遍叫著鳳霞，心里疼得蹲在了地上。雪花飄著落下來(lái)，我看不清那屋子的門，只聽(tīng)到二喜在里面又哭又喊，我就叫二喜，叫了好幾聲，二喜才在里面答應(yīng)一聲，他走到門口，對(duì)我說(shuō)：“我要大的，他們給了我小的?！蔽艺f(shuō)：“我們回家吧，這家醫(yī)院和我們前世有仇，有慶死在這里，鳳霞也死在這里。二喜，我們回家吧?！?/p>

二喜聽(tīng)了我的話；把鳳霞背在身后，我們?nèi)齻€(gè)人往家走。

那時(shí)候天黑了；街上全是雪，人都見(jiàn)不到，西北風(fēng)呼呼吹來(lái)，雪花打在我們臉上，像是沙子一樣。二喜哭得聲音都啞了，走一段他說(shuō)：“爹，我走不動(dòng)了?！蔽易屗养P霞給我，他不肯，又走了幾步他蹲了下去，說(shuō)：“爹，我腰疼得不行了。”

那是哭的；把腰哭疼了。回到了家里，二喜把鳳霞放在床上，自己坐在床沿上盯著鳳霞看，二喜的身體都縮成一團(tuán)了。我不用看他，就是去看他和鳳霞在墻上的影子，也讓我難受的看不下去。那兩個(gè)影子又黑又大，一個(gè)躺著，一個(gè)像是跪著，都是一動(dòng)不動(dòng)，只有二喜的眼淚在動(dòng)，讓我看到一顆一顆大黑點(diǎn)在兩個(gè)人影中間滑著。我就跑到灶間，去燒些水，讓二喜喝了暖暖身體，等我燒開(kāi)了水端過(guò)去時(shí)，燈熄了，二喜和鳳霞睡了。

那晚上我在二喜他們?cè)铋g坐到天亮；外面的風(fēng)呼呼地響著，有一陣子下起了雪珠子，打在門窗上沙沙亂響，二喜和鳳霞睡在里屋子里一點(diǎn)聲音也沒(méi)有，寒風(fēng)從門縫冷嗖嗖地鉆進(jìn)來(lái)，吹得我兩個(gè)膝蓋又冷又疼，我心里就跟結(jié)了冰似的一陣陣發(fā)麻，我的一雙兒女就這樣都去了，到了那種時(shí)候想哭都沒(méi)有了眼淚。我想想家珍那時(shí)還睜著眼睛等我回去報(bào)信，我出來(lái)時(shí)她一遍一遍囑咐我，等鳳霞一生下來(lái)趕緊回去告訴她是男還是女。鳳霞一死，讓我怎么回去對(duì)她說(shuō)？

有慶死時(shí)；家珍差點(diǎn)也一起去了，如今鳳霞又死到她前面，做娘的心里怎么受得住。第二天，二喜背著鳳霞，跟著我回到家里。那時(shí)還下著雪，鳳霞身上像是蓋了棉花似的差不多全白了。一進(jìn)屋，看到家珍坐在床上，頭發(fā)亂糟糟的，腦袋靠在墻上，我就知道她心里明白鳳霞出事了，我已經(jīng)連著兩天兩夜沒(méi)回家了。我的眼淚唰唰地流了出來(lái)，二喜本來(lái)已經(jīng)不哭了，一看到家珍又嗚嗚地哭起來(lái)，他嘴里叫著：“娘，娘”

家珍的腦袋動(dòng)了動(dòng)，離開(kāi)了墻壁，眼睛一動(dòng)不動(dòng)地看著二喜背脊上的鳳霞。我?guī)椭舶养P霞放到床上，家珍的腦袋就低下來(lái)去看鳳霞，那雙眼睛定定的，像是快從眼眶里突出來(lái)了。我是怎么也想不到家珍會(huì)是這么一付樣子，她一顆淚水都沒(méi)掉出來(lái)，只是看著鳳霞，手在鳳霞臉上和頭發(fā)上摸著。二喜哭得蹲了下去；腦袋靠在床沿上。我站在一旁看著家珍，心里不知道她接下去會(huì)怎么樣。那天家珍沒(méi)有哭也沒(méi)有喊，只是偶爾地?fù)u了搖頭。鳳霞身上的雪慢慢融化了以后，整張床上都濕淋淋了。

鳳霞和有慶埋在了一起。那時(shí)雪停住了；陽(yáng)光從天上照下來(lái)，西北風(fēng)刮得更兇了，呼呼直響，差不多蓋住了樹(shù)葉的響聲。埋了鳳霞，我和二喜抱著鋤頭鏟子站在那里，風(fēng)把我們兩個(gè)人吹得都快站不住了。滿地都是雪，在陽(yáng)光下面白晃晃刺得眼睛疼，只有鳳霞的墳上沒(méi)有雪，看著這濕漉漉的泥土，我和二喜誰(shuí)也抬不動(dòng)腳走開(kāi)。

（節(jié)選）（1）下列對(duì)小說(shuō)的有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是____。

A．小說(shuō)一開(kāi)頭采用悲喜結(jié)合的寫法；但重點(diǎn)突出的是鳳霞在生孩子過(guò)程中去世的“悲”。

B．“我”不能走進(jìn)那間小屋；是因?yàn)椤拔摇钡囊浑p兒女都死在同一間屋里，讓人感到恐懼。

C．“我要大的；他們給了我小的。”從這句簡(jiǎn)短的話語(yǔ)中，可見(jiàn)二喜感到不幸中的一點(diǎn)幸運(yùn)。

D．“二喜的身體都縮成一團(tuán)了”；運(yùn)用比喻手法寫出了二喜的肉體和心靈都遭受了重大的打擊。

E．這篇小說(shuō)向人們展示了在極度苦難環(huán)境下的生命狀態(tài)；讓讀者體味“活著”的多種滋味。

（2）小說(shuō)中的“我”是一個(gè)什么樣的人物形象？他有著怎樣的心態(tài)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

（3）賞析文中畫線句子的表達(dá)效果。

（4）這篇小說(shuō)多次寫到“雪”，請(qǐng)?zhí)骄科渌囆g(shù)效果。7、補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。

①____，____。繞樹(shù)三匝；何枝可依?

(曹操《短歌行》)

②____，____。盈虛者如彼；而卒莫消長(zhǎng)也。

(蘇軾《赤壁賦》)

③戍卒叫，函谷舉，____，____。

(杜牧《阿房宮賦》)

④生乎吾前，____，吾從而師之；生乎吾后，____；吾從而師之:吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎?

(韓愈《師說(shuō)》)8、古詩(shī)文填空．（從下面5小題中任選4題）

（1）但見(jiàn)悲鳥(niǎo)號(hào)古木，____．____；愁空山．

（2）江間波浪兼天涌，____．叢菊兩開(kāi)他日淚，____．

（3）____，幽咽泉流冰下難．冰泉冷澀弦凝絕，____．

（4）百畝之田，勿奪其時(shí)，數(shù)口之家可以無(wú)饑矣；____，____；頒白者不負(fù)戴于道路矣．

（5）一夫作難而七廟隳，____，為天下笑者，何也？____．9、閱讀下面的文字；完成下列各題。

茗友。

聶鑫森湘潭城西有一條曲而長(zhǎng)的小巷；巷尾居然立著一家泰源當(dāng)鋪。當(dāng)鋪不開(kāi)在繁華鬧市，是這個(gè)行業(yè)的慣例，因前來(lái)典當(dāng)者，或家道困窘，要是被熟人碰到，那臉就丟大了。

衣衫破舊；面色青黃的幸叔儒；從這家當(dāng)鋪?zhàn)叱鰜?lái)的時(shí)候，正是仲春的一個(gè)午后。他懷里揣著的東西沒(méi)有當(dāng)?shù)?，因?yàn)檎乒癯鰞r(jià)太低。他覺(jué)得胸口發(fā)悶、喉頭苦澀，又氣惱又憂煩。

幸叔儒今年五十有五；祖上做過(guò)官；經(jīng)過(guò)商，但到他父親這一代已經(jīng)門庭衰敗。他幼讀舊學(xué)，能詩(shī)善文，卻不能立業(yè)，只能在鄉(xiāng)下教私塾養(yǎng)家糊口。眼下老妻重病，兒子又等著錢娶親，他只能把唯一值錢的心愛(ài)之物拿來(lái)典當(dāng)，可掌柜有眼無(wú)珠，只出兩塊光洋！他步下當(dāng)鋪的臺(tái)階，朝巷口走去。家里等著錢用，必須再去尋訪一家當(dāng)鋪。

他的鼻翼敏感地動(dòng)了動(dòng)；然后狠狠地吸了一口氣，是茶香，而且是今年新上市的武夷巖茶。此生他最好的無(wú)非兩件事：讀書(shū)；飲茶。而這一刻，他特別想飲茶，唇焦舌燥，心火太旺，亟待以茶澆潤(rùn)。他的鼻子仿佛被茶香牽著，來(lái)到一戶人家的黑漆銅環(huán)大門前，遲疑了一下，謹(jǐn)慎地叩響了門環(huán)。

不一會(huì)兒；大門打開(kāi)，走出一個(gè)五十來(lái)歲的中年人，胖胖的，滿臉帶笑。“您有什么事嗎？”“路過(guò)貴宅，偶聞茶香，定是武夷巖茶的‘明前茶’，故冒昧乞茶，還請(qǐng)慷慨一賜?！薄芭?，聞香識(shí)茶，可為同道，請(qǐng)！”

穿過(guò)花木繁茂的庭院；走進(jìn)一間潔靜的書(shū)房。正面挨墻是一排書(shū)柜，兩側(cè)的墻上掛著字畫。他們?cè)谡械膸装高呑聛?lái)。地上立著紅泥小火爐，火苗子舔著燒水的大瓦壺；幾案上擺著一把紫砂壺和幾個(gè)紫砂小杯。主人謙和地說(shuō)：“我叫葉春山，自號(hào)茶癡。開(kāi)著幾家賣茶葉的店?！薄拔医行沂迦?，在鄉(xiāng)下教私塾。您經(jīng)營(yíng)茶葉，又如此愛(ài)茶，是古人所稱的‘茶人’啊?！薄澳新勏阕R(shí)茶之能，又何嘗不是茶道中人？”兩人相視而笑。

葉春山端起幾案上的紫砂壺；緩緩倒入兩個(gè)小杯中。

“茶是剛沖泡的；幸先生請(qǐng)品評(píng)?！毙沂迦宓缆曋x，便端起一杯啜了一小口，停了一陣再啜一小口，然后說(shuō)，“真是好茶，好茶！可惜葉先生這把紫砂壺尚有不足”“真是方家之語(yǔ)?！比~春山益加佩服?！拔译S身帶著一壺，算是個(gè)家傳之物，且用它試試如何？”“好。請(qǐng)先讓我拙眼一觀。”

幸叔儒從懷中掏出一把小巧的紫砂壺；雙手捧著遞了過(guò)去。葉春山接過(guò)來(lái)，左看右看，特別是壺的內(nèi)壁，茶垢厚積。便說(shuō)：“好壺，這是‘孟臣?jí)亍?，出自明末清初宜興紫砂壺名匠惠孟臣之手。我在本地一家大宅院見(jiàn)過(guò)，可惜主人堅(jiān)不出讓?！薄安坏饺f(wàn)不得已，誰(shuí)肯易主呢？《茗談》說(shuō)：‘茗必武夷，壺必孟臣，杯必若琛?！媸侵晾砻浴！?/p>

葉春山迫不及待地用這把壺沖好茶；過(guò)了一陣，茶香四溢。兩人端杯飲啜。

“葉先生；味道如何？”“此壺果非凡品。”

二人一邊品茶；一邊聊天，如老友重逢，幸叔儒的心情漸漸好了起來(lái)。他忽然看見(jiàn)對(duì)面墻上掛的一個(gè)條幅，寫的是一首七律，內(nèi)容是夏夜日本飛機(jī)來(lái)襲，全城燈火管制，中有兩句可堪評(píng)點(diǎn)：“收燈門巷千家黑，聽(tīng)雨江湖六月寒?！北阏f(shuō)：“葉先生不愧儒商。這兩句寫得漂亮，‘有時(shí)’也‘有我’，佩服。”葉春山受寵若驚，問(wèn)：“何謂‘有時(shí)’；‘有我’？請(qǐng)賜教?！?/p>

“您客氣。葉兄詩(shī)才高妙；詠日機(jī)夜襲；燈火管制，此謂‘有時(shí)’．而情必自我生，辭必自我出，稱之‘有我’?！比~春山連連點(diǎn)頭。

黃昏翩然而至；幸叔儒記起家事，連忙起身告辭。葉春山欲言又止，終于，鼓足勇氣問(wèn)道：“兄可否出讓此壺我絕不還價(jià)?！毙沂迦鍑@了口長(zhǎng)氣，說(shuō)：“實(shí)不相瞞，我剛才去了當(dāng)鋪典當(dāng)此壺，確是家有急事啊?！?/p>

“那就讓于我；如何？”“葉先生是茶人；雅人，此歸你，也算的歸明主。此壺最少可值四千塊光洋，但我只能讓半個(gè)壺給你?！?/p>

葉春山愣住了；半個(gè)壺怎么讓法？“我只取兩千塊光洋，以給家用，壺留兄處，我想壺了，便來(lái)府上叨擾，不知可否？”葉春山喜得高喊一聲：“遵命！”

日子不緊不慢地打發(fā)過(guò)去；每隔幾日，幸叔儒就來(lái)叩訪葉府，多是夜晚，燒水；沏茶、聊天，然后興盡而別。親兄弟有這么親密嗎？沒(méi)有。

日寇投降了；普天同慶。而幸叔儒在一場(chǎng)大病后，駕鶴西去。他的兒子趕到葉府，下跪向葉春山報(bào)喪。葉春山禁不住滿懷悲慟，嗚嗚大哭了一場(chǎng)。第二天一早，葉春山趕到城郊鄉(xiāng)下的幸家，向幸夫人及其兒子詳述孟臣?jí)刂?，補(bǔ)還二千光洋，并為幸叔儒熱熱鬧鬧辦了后事。

每至夜晚；葉春山用孟臣?jí)仄悴瑁卣鍧M兩杯，然后端起其中一杯，喃喃地說(shuō)：“幸先生，請(qǐng)品茶！”

（選自2013年《小小說(shuō)選刊》第17期，有改動(dòng)）（1）下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是____

A．紫砂壺是幸儒叔唯一值錢的心愛(ài)之物；而泰源當(dāng)鋪掌柜卻只出兩塊光洋，所以幸儒叔覺(jué)得他有眼無(wú)珠。

B．幸儒叔有聞香識(shí)茶之能；葉春山由此推之他一定和自己一樣是茶道中人，就沒(méi)有猶豫，請(qǐng)他入室飲茶。

C．這把“孟臣?jí)亍比~春山非常熟悉；因?yàn)樗谝患掖笳镆?jiàn)過(guò)，只是當(dāng)時(shí)主人不肯出讓，讓他遺憾不已。

D．幸儒叔去世后；家境艱難，葉春山毅然補(bǔ)還了當(dāng)年所欠下的兩千光洋，并未幸儒叔熱熱鬧鬧地辦了后事。

E．小說(shuō)通過(guò)一把“孟臣?jí)亍惫催B起葉；幸二人；使他們相識(shí)并成為知己，表達(dá)了知己難求、珍視友誼的主題。

（2）葉春山這一人物形象具有怎樣的特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

（3）小說(shuō)第二段對(duì)幸儒叔的心理描寫又怎樣的作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

（4）小說(shuō)中幸儒叔與葉春山的對(duì)話，有人認(rèn)為很精彩，也有人認(rèn)為有些造作。你的看法呢？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。10、在橫線上再寫幾句話；組成排比句，表現(xiàn)“要了解自己；相信自己”的主旨。

如果你是大河，何必在乎別人把你說(shuō)成小溪；____，____；____，____；____，____。如果你就是你，那就靜靜微笑，沉默不語(yǔ)。評(píng)卷人得分三、書(shū)寫(共7題，共14分)11、【題文】根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)（2分）

（1）比喻一系列相關(guān)的事物，只要一個(gè)發(fā)生變化，其他都跟著發(fā)生變化。____

（2）形容做事按一定的條理，遵循一定的順序。____12、【題文】改正下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字（3分）

不遣余力____成家歷業(yè)____沖鋒諂陣____

手舞足搗____大相經(jīng)庭____刀光見(jiàn)影____13、【題文】改正下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字（3分）

翻天復(fù)地____改斜歸正____蓋官定論____

感恩帶德____故態(tài)復(fù)明____國(guó)太民安____14、【題文】根據(jù)課文內(nèi)容；選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填寫在橫線上。（2分）

兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面吹來(lái)；月色便____

（彌散、朦朧、灑滿）在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見(jiàn)____（稀少；稀疏、依?。┑内w莊；而且似乎聽(tīng)到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。

（摘自《社戲》）15、【題文】讀下面一段文字；完成(1)～(4)題。(9分)

輕歌曼舞；賞心yuè目的黃梅戲；已成為全國(guó)最有影響的地方戲劇種之一。它不僅陶醉了神州大地，也贏得了許多國(guó)際友人的贊賞，以至受到英國(guó)女王的青l(xiāng)ài。法國(guó)影評(píng)家認(rèn)為《天仙配》“賞人心目”；日本戲曲專家稱贊黃梅戲唱腔“渾厚優(yōu)美，簡(jiǎn)直像一條山間淙淙不盡的流水，韻味清新，別俱風(fēng)格”。“樹(shù)上的鳥(niǎo)兒成雙對(duì)，綠水青山帶笑顏”，黃梅戲像春天綻放的杜鵑，絢麗奪目；_____________,____________.

(1)給加點(diǎn)的字注音；根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。(2分)

淙淙不盡()賞心yuè()目。

(2)文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“________”；這個(gè)詞的正確寫法是“___________”(2分)

(3)文中“青睞”的意思是___________________(2分)

(4)在文中橫線處補(bǔ)寫一個(gè)句子，使之與上句內(nèi)容相應(yīng)，句式基本相同。(3分)16、【題文】詞語(yǔ)積累——根據(jù)意思寫詞語(yǔ)（每小題1分；共5分）

?看到某種情況或景象心里感到悲傷。____?形容極小的一塊地方。____

?比喻依靠別人過(guò)活。____④只要彎下身子來(lái)?yè)?，到處都是。____

⑤呆得像木頭雞一樣。形容因恐懼或驚訝而發(fā)愣的樣子。____17、【題文】在橫線上填上恰當(dāng)?shù)奈淖謽?gòu)成詞語(yǔ)（3分）

發(fā)人深____飛____騰達(dá)赴湯____火。

改天____地感同身________名思義評(píng)卷人得分四、情景默寫(共2題，共4分)18、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《莊子·逍遙游》中；當(dāng)看到大鵬經(jīng)過(guò)一系列的準(zhǔn)備才能“圖南”之后，蜩與學(xué)鳩通過(guò)形象地描述自己在林中飛行和休息的樣子來(lái)嘲笑大鵬鳥(niǎo)的句子是“_______，________”。

（2）《莊子·逍遙游》中；宋榮子能夠做到“舉世譽(yù)之而不加勸，舉世非之而不加沮”，是因?yàn)椤癬_______，_________”。

（3）《陳情表》中李密向晉武帝陳述自己的家庭情況，提到生活孤單沒(méi)有依靠，每天只有自己的身體和影子相互安慰的兩句是“_________，_________”。19、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《鴻門宴》中，樊噲闖軍帳中時(shí)“頭發(fā)上指，目眥盡裂”,這兩句與《荊軻刺秦王》中易水送別時(shí)“______________，________________”的寫法相同；都運(yùn)用了夸張的手法。

(2)《記念劉和珍君》中，魯迅說(shuō)真的猛士，在黑暗面前不逃避，在屠殺面前不退縮的句子是“________________”、“_________________”。評(píng)卷人得分五、文學(xué)作品閱讀(共4題，共36分)20、閱讀下面《論語(yǔ)》《孟子》選段，回答問(wèn)題。（6分）①告子曰：“性，猶湍水也，決諸東方則東流，決諸西方則西流。人性之無(wú)分于善不善也，猶水之無(wú)分于東西也?！泵献釉唬骸八艧o(wú)分于東西，無(wú)分于上下乎？人性之善也，猶水之就下也。人無(wú)有不善，水無(wú)有不下。今夫水搏而躍之，可使過(guò)顙，激而行之，可使在山，是豈水之性哉？其勢(shì)則然也。人之可使為不善，其性亦猶是也。”（《孟子·告子上》）②子曰：“仁遠(yuǎn)乎哉？我欲仁，斯仁至矣。”（《論語(yǔ)·述而》）【注】顙：額頭。1.下列對(duì)選段①的內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.告子認(rèn)為人性無(wú)善惡之分，人性的善惡是由環(huán)境條件決定的，不是先天就有的。B.孟子以“水之就下”比喻人性本善：人性沒(méi)有不善的，就如水沒(méi)有不向下流的。C.孟子先肯定了告子的觀點(diǎn)，然后提出自己的看法，并對(duì)告子的觀點(diǎn)作了補(bǔ)充和發(fā)展。D.選段中孟子的人性本善的觀點(diǎn)與“仁義禮智，非由外爍我也，我固有之也”（《孟子·告子上》）的觀點(diǎn)一致2.結(jié)合上面兩個(gè)選段，談?wù)劽献优c孔子在主客觀對(duì)人的作用這一問(wèn)題上的不同看法。（3分）答：21、閱讀下面的文字，完成以下3題。訪《蟻?zhàn)濉纷髡吡紖s詠梅“蟻?zhàn)濉比后w多為“80后”，接受過(guò)高等教育，處境卻如卑微的螞蟻，群居在城市的邊緣。記者：“蟻?zhàn)瀣F(xiàn)象”產(chǎn)生的原因是什么?廉思：研究發(fā)現(xiàn)，大城市均有大規(guī)模的“蟻?zhàn)濉贝嬖凇?lái)自農(nóng)村的大學(xué)生大都傾向于留在城市，加劇了大城市的磁體效應(yīng)。2002年，有關(guān)部門制定高校畢業(yè)生就業(yè)政策，允許未落實(shí)工作單位的大學(xué)畢業(yè)生，其戶口兩年內(nèi)可繼續(xù)保留在原就讀的高校，這就為“蟻?zhàn)濉钡漠a(chǎn)生提供了依據(jù)。同時(shí)，隨著我國(guó)首批擴(kuò)招大學(xué)生進(jìn)入社會(huì)，逐年增加的畢業(yè)生與下崗再就業(yè)職工和民工潮匯聚成就業(yè)洪峰，造成我國(guó)就業(yè)壓力空前增大。這也必然要求大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)從精英化走向大眾化，讓更多受過(guò)高等教育的人進(jìn)入普通勞動(dòng)者的行列，但是很多學(xué)生在思想上還沒(méi)有完全適應(yīng)這種轉(zhuǎn)變。高等教育的發(fā)展也有值得反思的地方，市場(chǎng)需求情況并沒(méi)有及時(shí)成為專業(yè)設(shè)置、招生人數(shù)劃定的風(fēng)向標(biāo)。記者：有讀者反映，每個(gè)人年輕的時(shí)候都是艱苦奮斗出來(lái)的，“蟻?zhàn)濉辈⒉恢档猛榛驊z憫。你怎么看?廉思：“蟻?zhàn)瀣F(xiàn)象”也確實(shí)反映了我國(guó)社會(huì)一些深層次的問(wèn)題。比如，“蟻?zhàn)濉苯^大多數(shù)來(lái)自經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，是名副其實(shí)的“窮二代”。他們勤奮苦讀考上大學(xué)，背負(fù)著家庭很高的期望，但是目睹同學(xué)中“富二代”、“權(quán)二代”畢業(yè)后輕易獲得好職位、買房買車。自己卻從村到村(從農(nóng)村到聚居村)、求職艱難。他們對(duì)貧富差距、社會(huì)不公的感受跟其他群體是不一樣的。如果這樣一群“精英候選人”無(wú)法參與社會(huì)，或者社會(huì)使他們“走投無(wú)路”，讓他們以年輕脆弱的心靈和一無(wú)所有的經(jīng)濟(jì)能力裸露于經(jīng)濟(jì)危機(jī)之下，必將時(shí)我國(guó)社會(huì)的和諧與穩(wěn)定構(gòu)成潛在威脅。記者：通過(guò)你的研究，“蟻?zhàn)濉爆F(xiàn)在的思想狀況是什么樣子?廉思：中國(guó)社會(huì)存在大學(xué)生就是“天之驕子”的傳統(tǒng)觀念，很多鄉(xiāng)村出來(lái)的大學(xué)生自身還承載著父母的厚望、家族的“面子”，所以也會(huì)有類似“寧要北上廣一張床，不要外地一套房”的想法，迫使他們選擇留下來(lái)做“蟻?zhàn)濉?。“蟻?zhàn)濉逼毡檎J(rèn)為，在大城市生活會(huì)更有利于自己的人生發(fā)展。他們急切盼望以積極的思路有序地融入城市，成為新市民。在這個(gè)思路的基礎(chǔ)上，剩下的問(wèn)題就是研究怎么解決、采取什么政策、條件和進(jìn)程。記者：最后，請(qǐng)你對(duì)“蟻?zhàn)濉眰冋f(shuō)些心里話。廉思：我要為“蟻?zhàn)濉惫恼疲跋佔(zhàn)濉辈⒉皇鞘≌?，只是尚未成功。放平心態(tài)，堅(jiān)信自己的選擇，通過(guò)不懈的努力，“蟻?zhàn)濉币欢軐?shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。(節(jié)選自2010年2月25日《中國(guó)教育報(bào)》，有刪改)1.下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是(3分)A．“蟻?zhàn)瀣F(xiàn)象”在各大城市都有存在，它反映出了深層次的社會(huì)問(wèn)題，如果不認(rèn)真審慎地對(duì)待這一現(xiàn)象，將影響到和諧社會(huì)的創(chuàng)建。B．“蟻?zhàn)濉比后w特點(diǎn)鮮明，他們年輕，堅(jiān)忍，個(gè)人條件較欠缺，來(lái)自較落后地區(qū)，群居城市邊緣，但仍積極融入自己所處的城市。C．中國(guó)社會(huì)傳統(tǒng)觀念將大學(xué)生視為“天之驕子”，使許多大學(xué)生不能隨著社會(huì)現(xiàn)實(shí)的變化而改變自我的定位，奮斗目標(biāo)的預(yù)設(shè)不切實(shí)際。D．大量民工涌入、大批工人下崗再就業(yè)增大了“蟻?zhàn)濉鄙鐣?huì)生存競(jìng)爭(zhēng)壓力，許多“蟻?zhàn)濉睙o(wú)法獲得“富二代”那樣的家庭幫助。2.試歸納概括“蟻?zhàn)濉爆F(xiàn)象產(chǎn)生的原因。答：____3.結(jié)合全文，談一談對(duì)“蟻?zhàn)濉睉?yīng)持怎樣的態(tài)度。答：____22、閱讀下面的《論語(yǔ)》《孟子》選段，完成后面的題目。①子曰：“巧言、令色、足恭，左丘明恥之，丘亦恥之。匿怨而友其人，左丘明恥之，丘亦恥之?！?《論語(yǔ)·公冶長(zhǎng)》)②孟子曰：“人不可以無(wú)恥。無(wú)恥之恥，無(wú)恥矣。”(《孟子·盡心上》)③孟子曰：“恥之于人大矣。為機(jī)變之巧者，無(wú)所用恥焉。不恥不若人，何若人有？”(《孟子·盡心上》)1.在孔子、孟子看來(lái)，哪些行為被認(rèn)為是可恥的？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(4分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.孟子認(rèn)為，要遠(yuǎn)離羞恥，應(yīng)該有怎樣的態(tài)度？(2分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23、閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）費(fèi)孝通老先生在80壽辰聚會(huì)上，曾經(jīng)意味深長(zhǎng)地講了一句16字箴言：“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。評(píng)卷人得分六、寫作題(共1題，共5分)24、閱讀下面的材料，寫一篇不少于800字的文章。有個(gè)魯國(guó)人，擅長(zhǎng)織麻鞋，他的妻子擅長(zhǎng)織白絹。他們想到越國(guó)去居住，于是有人對(duì)他們說(shuō)：“你們將會(huì)貧窮不堪了?！边@個(gè)魯國(guó)人問(wèn)他是何道理，那人說(shuō)：“麻鞋是穿在腳上的，而越人是赤腳走路的，白絹是做帽子的，而越人是披發(fā)的，你們夫妻的特長(zhǎng)，在越國(guó)是無(wú)用武之地的，怎么不窮呢？”全面理解材料，但可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】試題分析：A____（qiu）勁,____漫____（sù）；B____（xùn），菌____（zǐ）詈；D盜____（zhí）。字音題考核的內(nèi)容有多音字、形似字、音近字、形聲字、統(tǒng)讀字、生僻字、方言誤讀七類，它們的命題形式主要有找出注音全部正確的一項(xiàng)、找出讀音全部相同（或不同）的一項(xiàng)，找出讀音全部相同（或不同）的一組三類。復(fù)習(xí)時(shí)分類整理記憶，以記憶為主，訓(xùn)練、記憶相結(jié)合?？键c(diǎn)：識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮緾2、D【分析】【解析】均為“總共”。A.應(yīng)允/左右；B.國(guó)都（京城）/地方（指赤壁古戰(zhàn)場(chǎng)）；C.能夠/忍受?！窘馕觥俊敬鸢浮緿3、B【分析】蕪雜：雜亂；沒(méi)有條理。復(fù)雜：（事物的種類；頭緒等）多而雜。這里形容的是“人際關(guān)系”；所以選“蕪雜”；

層出不窮：層：重復(fù)；窮：盡。意指接連不斷地出現(xiàn)；沒(méi)有窮盡。不一而足：足：充足，足夠。原指不是一事一物可以滿足的。現(xiàn)指同類的事物不止一個(gè)而是很多，無(wú)法列舉齊全。這里形容的是“愿望”，所以選“層出不窮”；

漂?。和Ａ粼诹黧w表面或懸浮在流體中。飄蕩：1．在水上浮動(dòng)2．漂泊3．在空中飄浮；飄擺或飛升；飄來(lái)飄去。這里形容的是“切斷的海草”，所以選“漂浮”；

孤寂：指孤單寂寞。寂寞：是指無(wú)法與人溝通或無(wú)法通過(guò)溝通來(lái)獲得滿足。這里形容的是“靈魂”；所以選“孤寂”；

故選：B。

本題考查近義詞語(yǔ)（熟語(yǔ)）的使用能力。要培養(yǎng)自己正確使用詞語(yǔ)的能力；就要重視日常積累，要在平時(shí)的閱讀中認(rèn)真體會(huì)詞語(yǔ)的含義；用法及表達(dá)作用，掌握詞語(yǔ)的規(guī)范用法。

對(duì)于選詞填空，第一要辨析詞義，包括詞語(yǔ)的語(yǔ)義側(cè)重點(diǎn)、詞語(yǔ)的詞義輕重、詞義范圍的大小等。第二，辨析色彩。包括詞語(yǔ)的感情色彩跟語(yǔ)體色彩。第三，辨析用法。包括搭配習(xí)慣、語(yǔ)法功能、使用對(duì)象等方面。解答成語(yǔ)題，第一、逐字解釋成語(yǔ)，運(yùn)用成語(yǔ)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把握成語(yǔ)大意，但要注意不能望文生義；第二、注意成語(yǔ)潛在的感情色彩和語(yǔ)體色彩；第三、要注意成語(yǔ)使用范圍，搭配的對(duì)象；第四、弄清所用成語(yǔ)的前后語(yǔ)境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語(yǔ)義矛盾或者前后語(yǔ)義重復(fù)的現(xiàn)象。【解析】B4、C【分析】【解析】①形容詞用作名詞，②④名詞用作動(dòng)詞，③⑤使動(dòng)用法，⑥意動(dòng)用法【解析】【答案】C5、C【分析】【解析】

（“衡”是“橫木”的意思。并無(wú)通假意義。）【解析】【答案】

C二、填空題(共5題，共10分)6、EA【分析】【分析】（1）本題考查小說(shuō)內(nèi)容的分析概括；

（2）本題考查線索人物的作用；

（3）本題考查重要句子的作用；

（4）本題考查自然景物的作用；【解析】【解答】試題解析：

（1）A．正確；

B．不完全正確；“讓人感到恐懼”錯(cuò)；應(yīng)該表明鳳霞的死給我?guī)?lái)了又一次無(wú)情的打擊；

C．錯(cuò)誤；“可見(jiàn)二喜感到不幸中的一點(diǎn)幸運(yùn)”錯(cuò)；這表明二喜對(duì)妻子的亡故毫無(wú)心理準(zhǔn)備；

D．錯(cuò)誤；“運(yùn)用比喻手法”錯(cuò)；應(yīng)是“運(yùn)用夸張手法”

E．正確；

（2）從“我說(shuō)：‘我們回家吧；這家醫(yī)院和我們前世有仇，有慶死在這里，鳳霞也死在這里．二喜，我們回家吧．’”可看出，“我”經(jīng)歷了生活的苦難折磨，有聽(tīng)天由命的無(wú)奈感；從“我的一雙兒女就這樣都去了，到了那種時(shí)候想哭都沒(méi)有了眼淚．我想想家珍那時(shí)還睜著眼睛等我回去報(bào)信，我出來(lái)時(shí)她一遍一遍囑咐我，等鳳霞一生下來(lái)趕緊回去告訴她是男還是女．鳳霞一死，讓我怎么回去對(duì)她說(shuō)”可看出“我”對(duì)親人有著濃厚的深情；他對(duì)家庭的溫暖幸福十分期待，然而兩個(gè)女兒的死去卻讓他失去了這些，對(duì)于未來(lái)十分迷茫；

（3）這段文字描寫了家珍的神態(tài)動(dòng)作；“眼睛一動(dòng)不動(dòng)地看著二喜脊背上的鳳霞”，“那雙眼睛定定的，像是快從眼眶里突出來(lái)了”，“一顆淚水都沒(méi)掉出來(lái)，只是看著鳳霞，手在鳳霞臉上頭發(fā)上摸著”，這些細(xì)節(jié)都寫出了母親見(jiàn)到死去女兒的尸體無(wú)法言喻的悲痛；

（4）“雪”點(diǎn)出故事發(fā)生的時(shí)令和環(huán)境；渲染悲涼氣氛，烘托人物形象；

答案示例：

（1）答E給3分；答A給2分，答B(yǎng)給1分，答C；D不給分；

（2）①“我”是一個(gè)遭受生活的重大打擊；對(duì)命運(yùn)順從與認(rèn)同、對(duì)親人充滿溫情的底層勞動(dòng)人民形象；

②渴望家庭的溫暖與幸福；對(duì)未來(lái)人生和命運(yùn)感到迷茫；

（3）這段文字是對(duì)加珍的細(xì)節(jié)描寫；通過(guò)眼睛“一動(dòng)不動(dòng)地看著”“定定的，像是快從眼眶里突出來(lái)”“一顆淚水都沒(méi)掉出來(lái)”“手在鳳霞臉上和頭發(fā)上摸著”等描寫，表現(xiàn)了一個(gè)母親的極度悲痛．喪女之痛盡顯無(wú)遺，母愛(ài)的細(xì)膩與溫柔在此得到了淋漓盡致的體現(xiàn)；

（4）①交代故事發(fā)生的深冬時(shí)間和嚴(yán)寒背景；

②形成文章線索；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，由下雪至雪花；雪珠，再到雪停，完成一個(gè)循環(huán)過(guò)程，使得結(jié)構(gòu)完整；

③以自然環(huán)境中的“雪”渲染鳳霞死時(shí)的凄涼氛圍；使環(huán)境與人物當(dāng)時(shí)的心境相呼應(yīng)，表達(dá)悲哀的情感，象征人物命運(yùn)的凄涼；

④烘托人物形象，用“雪”來(lái)表達(dá)純潔美好的人生．7、月明星稀烏鵲南飛逝者如斯而未嘗往也楚人一炬可憐焦土其聞道也固先乎吾其聞道也亦先乎吾【分析】【分析】名句填寫的要求一定要準(zhǔn)確無(wú)誤；不能漏字；添字，更不能錯(cuò)字。

【點(diǎn)評(píng)】該題考查學(xué)生準(zhǔn)確默寫名言名句的能力。要求學(xué)生再平時(shí)的學(xué)習(xí)中，重點(diǎn)把握文章中的重要句子的意思，并且還要準(zhǔn)確無(wú)誤的默寫出來(lái)。8、雄飛雌從繞林間又聞子規(guī)啼夜月塞上風(fēng)云接地陰孤舟一系故園心間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑凝絕不通聲暫歇謹(jǐn)庠序之教申之以孝悌之義身死人手仁義不失施而攻守之勢(shì)異也【分析】【分析】此題考查了名句默寫．命題改變以往給出上下，填寫下句純記憶型方式，而是改為通過(guò)名句含意的提示要求默寫，這樣就將記憶與理解緊密結(jié)合起來(lái)．因此，解題時(shí)必須注意：一是語(yǔ)意的提醒．二是注意難寫字．【解析】【解答】（1）雄飛雌從繞林間又聞子規(guī)啼夜月．（“夜月”易錯(cuò)為“月夜”）

（2）塞上風(fēng)云接地陰孤舟一系故園心．（“陰”易錯(cuò)為“蔭”）

（3）間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑凝絕不通聲暫歇（“歇”易錯(cuò)為“息”）

（4）謹(jǐn)庠序之教申之以孝悌之義（“申”易錯(cuò)為“伸”）

（5）身死人手仁義不失施而攻守之勢(shì)異也（“身”易錯(cuò)為“生”）9、BA【分析】【分析】（1）本題考查理解文章內(nèi)容的能力．

（2）本題考查賞析作品的形象的能力．

（3）本題考查分析作品的主要表現(xiàn)手法的能力．

（4）本題考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力．【解析】【解答】（1）C項(xiàng)；葉春山在大宅中所見(jiàn)的壺是另外一把；D項(xiàng)，是否家境艱難，文中沒(méi)有交代，且葉春山當(dāng)年并沒(méi)有欠下兩千光洋；E項(xiàng)，主旨概括不準(zhǔn)確，“知己難求”并不是小說(shuō)所表達(dá)的主要意是．

（2）小說(shuō)塑造葉春山這一人物形象；主要是通過(guò)他與幸叔懦交往過(guò)程中的態(tài)度及行為來(lái)表現(xiàn)的．葉春山與幸叔儒是一對(duì)“茗友”他與幸叔儒素昧平生，卻盛情邀請(qǐng)幸叔儒入室欽茶，確是茶道中人，精于茶道且善良好客．從幸叔儒對(duì)其詩(shī)的評(píng)點(diǎn)，可看出葉春山是一位能詩(shī)好文的儒商．葉春山不因幸叔儒的落魄而生嫌棄之心，熱誠(chéng)相待，是個(gè)謙和有禮的“雅士”．幸叔儒死后，葉春山嗚嗚大哭，趕至其家，補(bǔ)還兩千光洋，并為其熱熱鬧鬧地辦了后事．夜晚沏茶，葉春山還要替死去的幸叔儒斟茶，邀其品茶，從這些可看出葉春山的重情重義，是慷慨仗義的“義友”．

（3）對(duì)于小說(shuō)第二段幸叔儒走出當(dāng)鋪時(shí)的心理描寫所起作用的分析；應(yīng)當(dāng)結(jié)合人物塑造；情節(jié)結(jié)構(gòu)和主題揭示三個(gè)方面來(lái)概括．幸叔儒之所以“覺(jué)得胸口發(fā)悶、喉頭苦澀，又氣惱又憂煩”，是因?yàn)樗庥隼Ь?，?nèi)心窘迫．而這種心理，使他有渴望喝茶之念，故有討茶之舉，顯然，這一心理描寫還起到了推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用．也正是因?yàn)橛懖?，幸叔儒得以與葉春山相識(shí)、相交，成為知己，由此可知，此處心理描寫還與后文情節(jié)相互呼應(yīng)，刻畫幸叔儒得遇知己的心理變化過(guò)程，利于表達(dá)小說(shuō)的主旨．

（4）評(píng)判小說(shuō)中幸叔儒與葉春山的對(duì)話究竟是精彩還是造作；應(yīng)當(dāng)就這兩個(gè)人物之間的對(duì)話與小說(shuō)的人物塑造；情節(jié)開(kāi)展和主題揭示所起的作用和藝術(shù)效果來(lái)分析．回答時(shí)首先應(yīng)表明自己的態(tài)度，然后從前面所說(shuō)的幾個(gè)層面分點(diǎn)來(lái)闡述理由，要有理有據(jù)，能夠自圓其說(shuō)．如果秉持“造作”觀點(diǎn)，則應(yīng)緊扣人物的身份、性格及生活常理和作者用意來(lái)談，否則易流于空泛．

答案：

（1）BA（答B(yǎng)給3分；答A給2分，答E給1分；答C；D不給分．）

（2）①精于茶道；是能詩(shī)好文的儒商．②善良好客，是謙和有禮的“雅士”．③重情重義，是慷慨仗義的“義友”．（每點(diǎn)2分，共6分．意思對(duì)即可）

（3）①表現(xiàn)了幸叔儒當(dāng)時(shí)所面臨的困境．家中急需用錢；而當(dāng)鋪掌柜不識(shí)貨，這段心理描寫把這種窘迫表現(xiàn)得更充分．②推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展．因?yàn)樾幕鹛?，所以他才渴望喝茶，才?huì)有討茶之舉，引出與葉春山相遇的情節(jié)．③與后文的心情漸好相呼應(yīng)，可以更好地表現(xiàn)幸叔儒得遇知己的心理變化過(guò)程，也有利于小說(shuō)主旨的表達(dá)．（每點(diǎn)2分，共6分．意思對(duì)即可）

（4）示例一：二人的對(duì)話很精彩．（2分）①符合人物的身份和修養(yǎng)．兩個(gè)人都是好茶好文的雅士；用語(yǔ)雅而不俗，正合兩人身份．②對(duì)話描寫有效地推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展．從討茶；論茶，到論詩(shī)、讓壺，通過(guò)二人的對(duì)話過(guò)渡，順暢自然．③很好地表現(xiàn)了二人共同的興趣和愛(ài)好，有助于表現(xiàn)小說(shuō)的主旨．二人論茶、說(shuō)壺、談詩(shī)非常投機(jī)，這是他們成為知己的根本原因，為下文表現(xiàn)他們深厚的情義做了鋪墊．（每點(diǎn)2分，共6分．意思對(duì)即可）

示例二：二人的對(duì)話有些造作．（2分）①不符合生活常理．人物語(yǔ)言文白夾雜，生活中人們是不可能這樣說(shuō)話和交流的．②不符合人物身份．尤其是葉春山，他雖然是好茶能詩(shī)的雅士，但畢竟是一個(gè)商人，不可能用這種語(yǔ)言來(lái)待客．③不自然，是作者刻意設(shè)計(jì)的．作者為了突出他們的文雅，而在語(yǔ)言上特意如此設(shè)計(jì)，人為痕跡太重，讀來(lái)并不順暢．（每點(diǎn)2分，共6分．意思對(duì)即可）10、如果你是峰巒，何必在乎別人把你當(dāng)成平地如果你是春色，何必為一瓣花朵的凋零嘆息如果你是種子，何必為還沒(méi)有結(jié)出果實(shí)著急【分析】【分析】本題考查仿用句式的能力．此題考查形式是續(xù)寫式．仿寫原則：仿寫句子既要做到“形似”又要做到“神似”．形似：結(jié)構(gòu)、修辭、關(guān)聯(lián)詞等方面的相同或相近；神似：語(yǔ)境契合、格調(diào)高雅、思想健康、努力創(chuàng)新．【解析】【解答】仿寫時(shí)首先要注意與例句的“如果你是；何必”格式保持一致；第二，與前后形成排比，保持修辭一致；第三，要注意意境保持一致．

答案示例：

如果你是峰巒；何必在乎別人把你當(dāng)成平地；

如果你是春色；何必為一瓣花朵的凋零嘆息；

如果你是種子，何必為還沒(méi)有結(jié)出果實(shí)著急．三、書(shū)寫(共7題，共14分)11、略

【分析】【解析】此類型的題目考查學(xué)生的詞語(yǔ)辨析能力，考查等級(jí)為A。需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，多積累詞語(yǔ)，多查工具書(shū)?！窘馕觥俊敬鸢浮竣胚B鎖反應(yīng)⑵按部就班12、略

【分析】【解析】此類型的題目考查學(xué)生的詞語(yǔ)辨析能力，考查等級(jí)為A。需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，多積累詞語(yǔ)，多查工具書(shū)?！窘馕觥俊敬鸢浮窟z立陷蹈徑劍13、略

【分析】【解析】此類型的題目考查學(xué)生的理解識(shí)記能力，考查等級(jí)為A。需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，養(yǎng)成熟練地語(yǔ)感，注意讀音，多積累詞語(yǔ)，多讀課下注釋，多查字典等工具書(shū)。【解析】【答案】覆邪棺戴萌泰14、略

【分析】【解析】共2分，每空1分【解析】【答案】朦朧依稀15、略

【分析】【解析】略【解析】【答案】（9分）（1）cóng悅（共2分。每空1分）

（2）“別俱風(fēng)格”“別具風(fēng)格”（共2分。每空1分）

（3）對(duì)人或事物（此處指黃梅戲）的喜愛(ài)或重視。（共2分）

（4）示例：黃梅戲像夏天盛開(kāi)的蓮花，香遠(yuǎn)益清。（共3分。前一句2分，后一句1分。只要內(nèi)容符合要求，句式與前面的句子大體一致，語(yǔ)言通順，即可得分）16、略

【分析】【解析】略【解析】【答案】?觸目傷懷?俯拾皆是?寄人籬下④唾手可得⑤呆若木雞17、略

【分析】【解析】此類型的題目考查學(xué)生的理解識(shí)記能力，考查等級(jí)為A。需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，養(yǎng)成熟練地語(yǔ)感，注意讀音，多積累詞語(yǔ)，多讀課下注釋，多查字典等工具書(shū)。【解析】【答案】省黃蹈換受顧四、情景默寫(共2題，共4分)18、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生默寫名篇名句的能力。

小題1的迷惑性很大，必須抓住題干提示“蜩與學(xué)鳩通過(guò)形象地描述自己在林中飛行和休息的樣子”中的“休息”二字，方可對(duì)應(yīng)找到“我決起而飛，搶榆枋而止”兩句，因?yàn)椤爸埂眲偤门c“休息”對(duì)應(yīng)，萬(wàn)萬(wàn)不可誤寫成“我騰躍而上，不過(guò)數(shù)仞而下”，而且填寫后者也不能完整地對(duì)應(yīng)題干中的提示，還要注意“搶”字，不要寫成“槍”；小題2也需要仔細(xì)辨析，宋榮子“舉世譽(yù)之而不加勸，舉世非之而不加沮”的原因只有其后面兩句可填，別的都不符合語(yǔ)境，注意“辯”字，不可寫成“辨”；小題3的提示非常明顯，但要注意難寫字“煢煢”的寫法，更要注意書(shū)寫的規(guī)范性，一定不要把“孑”寫成“子”。【解析】我決起而飛搶榆枋而止定乎內(nèi)外之分辯乎榮辱之境煢煢孑立形影相吊19、略

【分析】【詳解】

此題考查考生對(duì)詩(shī)文的背誦、理解、默寫能力。要求考生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。注意字形復(fù)雜字，要在平時(shí)默寫時(shí)反復(fù)寫。注意重點(diǎn)字詞的寫法，如“瞋”“冠”“直面”“慘淡”“淋漓”等字，默寫時(shí)要寫準(zhǔn)確?！窘馕觥渴拷圆_目發(fā)盡上指冠敢于直面慘淡的人生敢于正視淋漓的鮮血五、文學(xué)作品閱讀(共4題，共36分)20、略

【分析】1.（孟子肯定的只是告子“水無(wú)分于東西”的說(shuō)法，并沒(méi)有肯定他關(guān)于人性的觀點(diǎn)，也沒(méi)有對(duì)告子的觀點(diǎn)作補(bǔ)充和發(fā)展）(3分）2.略參考譯文：①告子說(shuō)：“人性好比湍急的水，在東邊開(kāi)個(gè)口就往東流，在西邊開(kāi)個(gè)口就往西流。人性本來(lái)就不分善與不善．就像水流本來(lái)不分向東向西一樣。孟子說(shuō)：”水流確實(shí)不分向東向西的，但難道也不分向上向下嗚？人性的善，就好比水朝下流一樣。人性沒(méi)有不善的，水沒(méi)有不向下流的。水，拍打一下叫它飛濺起來(lái)，也能使它高過(guò)人的煩頭；阻擋住它叫它倒流，可以使它流到山上。這難過(guò)是水的本性嗚？是形勢(shì)導(dǎo)致這樣的。人可以使他變得不善，他本性的改變也正像這樣?！雹诳子谡f(shuō)：“難道仁德離我們很遠(yuǎn)嗎？我想達(dá)到仁，仁就到了?！薄窘馕觥俊敬鸢浮?.C2.孟子看到客觀世界對(duì)人的制約，認(rèn)為人性本善，如果變得不善，那是外力所為。而孔子強(qiáng)調(diào)人的主觀能動(dòng)性．他認(rèn)為達(dá)到仁要靠道德的自覺(jué)和不懈的努力。（3分）21、略

【分析】“個(gè)人條件較欠缺”不夠準(zhǔn)確，第一節(jié)能看到“他們接受過(guò)高等教育”；“來(lái)自較落后地區(qū)”表述不準(zhǔn)確，過(guò)于絕對(duì)化了，文中表述為“‘蟻?zhàn)濉痏___來(lái)自經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)”。2.【答案】（1）傳統(tǒng)思想觀念、家庭的期望迫使大學(xué)生選擇留在大城市；（2）大城市的人生發(fā)展機(jī)會(huì)吸引大學(xué)生留下來(lái)；（3）我國(guó)就業(yè)政策的調(diào)整為“蟻?zhàn)濉钡漠a(chǎn)生提供了依據(jù)；（4）我國(guó)就業(yè)壓力空前增大；（5）大學(xué)生擇業(yè)觀的相對(duì)滯后，沒(méi)能順應(yīng)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的轉(zhuǎn)變。（6）高等教育發(fā)展與社會(huì)需求的相脫節(jié)。3.（6分）【答案】（1）對(duì)“蟻?zhàn)濉睙o(wú)法公平地參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)表示同情；（2）對(duì)“蟻?zhàn)濉苯o社會(huì)和諧與穩(wěn)定構(gòu)成潛在威脅表示隱憂；（3）對(duì)“蟻?zhàn)濉辈荒苷_定位自己作為“普通勞動(dòng)者”的身份表示批評(píng)；（4）對(duì)“蟻?zhàn)濉钡倪x擇與努力表示鼓勵(lì)。（每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)即可得6分）【解析】【答案】1.【答案】B22、略

【分析】試題分析：1.孔子認(rèn)為可恥的事有兩種，原文語(yǔ)句是“巧言、令色、足恭”和“匿怨而友其人”；孟子認(rèn)為可恥的事也有兩種，一是“無(wú)恥”，二是“機(jī)變之巧”，將以上原文語(yǔ)句轉(zhuǎn)換為自己的話，即可組織成答案。試題分析：2.孟子在上述語(yǔ)段中對(duì)“遠(yuǎn)離羞恥”的做法和態(tài)度，既有直接表達(dá)的語(yǔ)句，如“無(wú)恥之恥，無(wú)恥矣”，也有通過(guò)反問(wèn)句含蓄表達(dá)的語(yǔ)句，如“不恥不若人，何若人有”。由上述語(yǔ)句可以推斷，“遠(yuǎn)離羞恥”既需要自己有羞恥之心，也需要自己努力反省，向別人學(xué)習(xí)?！窘馕觥俊敬鸢浮?.花言巧語(yǔ)，裝出好看的臉色，擺出過(guò)分恭敬的樣子是可恥的；(1分)把怨恨裝在心里，表面上卻裝出友好的樣子是可恥的；(1分)不知羞恥的那種羞恥的行為是可恥的；(1分)搞陰謀詭計(jì)是可恥的。(1分)2.要懂得羞恥，應(yīng)以自己不如別人為羞恥；(1分)能反省自己的缺點(diǎn)，并針對(duì)這些缺點(diǎn)加以改進(jìn)。(1分)(意思對(duì)即可)23、略

【分析】試題分析：這是一則價(jià)值取向明顯、立意角度多維的作文材料。“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”是費(fèi)孝通先生在其80壽辰聚會(huì)上，對(duì)民族文化問(wèn)題而提出的意味深長(zhǎng)的16字箴言。四句話，實(shí)為兩個(gè)層次：第一個(gè)層次為“各美其美，美人之美”，意為欣賞自己的美和欣賞他人的美；第二個(gè)層次為“美美與共，天下大同”，意為將欣賞自己的美和欣賞他人的美結(jié)合起來(lái)，就可以達(dá)到天下大同。第一個(gè)層次應(yīng)是基礎(chǔ)，第二個(gè)層次是結(jié)果，審題的重點(diǎn)應(yīng)落實(shí)在第二個(gè)層次上。所以如有考生只寫“美”，什么是美，怎樣美，或自然景物之美，表明未能讀懂材料，此類作文應(yīng)判為四類卷，如有考生只寫“各美其美”、“美人之美”或每點(diǎn)都寫，但都寫不透，表明未能抓住材料中心，此類作文應(yīng)判為三類卷，如考生能從“美美與共，天