2025年蘇教版選擇性必修3語文上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年蘇教版選擇性必修3語文上冊階段測試試卷656考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列各句中加點詞的詞類活用歸類有誤的一項是（）A.空以身膏草野膏：使動用法，使滋潤肥美B.杖漢節(jié)牧羊杖：名詞作狀語，用木杖拄著C.單于壯其節(jié)壯：形容詞的意動用法，認為豪壯D.陵與衛(wèi)律之罪上通于天上：名詞作狀語，向上2、下列對文中有關常識的解說，不正確的一項是（）A.二周：在東周王朝最后的周赧王時，東西周分治。西周都鞏，東周則都于河南東部舊王城，史稱東西二周。B.陶朱：即春秋時期越國的范蠡。他幫助越王勾踐滅吳后，離開越國到陶（今山東定陶西北），自稱陶朱公。他因善于做生意而致富，所以后人常以“陶朱”為富人的代稱。C.八州：兗州、冀州、青州、徐州﹑豫州、荊州、揚州，梁州。古時天下分九州，秦居雍州，六國分居其他八州。D.連衡：泰國采用的一種離間六國的策略，使它們各自同秦國聯(lián)合，從而各個擊破。3、下列句子中加點詞的意義和用法都相同的一項是（）A.①少以父任，兄弟并為郎②恐前語發(fā)，以狀語武B.①乃徙武北海上無人處②使牧羝，羝乳乃得歸C.①子為父死，亡所恨②常能為漢伏弩射殺之D.①君因我降，與君為兄弟②欲因此時降武4、下列加點詞的解釋，完全正確的一項是（）A.原莊宗之所以得天下原：推其根本務耕織，修守戰(zhàn)之具務：要務B.有?杜赫之屬為之謀屬：下屬秦人開關延敵延：迎擊C.方其系燕父子以組組：繩索非抗于九國之師也抗：抗爭D.舉天下之豪杰，莫能與之爭舉：全，整個以致天下之士致：招致，招引5、下列句子中，句式不同于其他三句的一句是（）A.南取百越之地，以為桂林、象郡B.委命下吏C.鑄以為金人十二D.陳涉甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也6、依次填入下列橫線處的詞語；最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①在中國共產(chǎn)黨第七次全國代表大會通過的黨章；特別是黨章的總綱中，就是_________著群眾路線的精神的。

②他多次到這一帶農(nóng)村地區(qū)_________；研究這里的風土人情。

③因為一次_________的機緣，他倆一見如故，結(jié)為至交。A.貫串考察偶然B.貫穿考察偶爾C.貫穿考查偶然D.貫串考查偶爾7、依次填入下列各句橫線處的詞語；最恰當?shù)囊唤M是（）

①某公司日前宣布；將在亞洲市場推出一款能夠減少手機輻射對人體影響的電池，該電池目前已正式在新加坡___________。

②您在努力讓個人資產(chǎn)增值的同時；是否注意到家庭財產(chǎn)會在自己的___________選擇中不知不覺地流失？

③世界衛(wèi)生組織的官員就市場內(nèi)活禽交易的相關制度；日常管理、消毒檢疫、自身保護、活禽屠宰等情況詢問了市場商戶；并對現(xiàn)場進行了___________。

④孔子雖不喜歡陽貨的為人，但___________禮尚往來，他仍趁著陽貨不在家的時候去他家致謝。A.面市草率考查因為B.面世草率考察因為C.面市輕率考察出于D.面世輕率考查出于8、下列句子中沒有通假字的一項是()A.不顧恩義，畔主背親B.空自苦亡人之地C.去草實而食之D.空以身膏草野9、燕歌行（節(jié)選）高適校尉羽書飛瀚海，單于獵火照狼山。山川蕭條極邊土，胡騎憑陵雜風雨。戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。大漠窮秋塞草腓①，孤城落日斗兵稀。

[注]①腓：枯萎。

下列對本詩的賞析，不正確的一項是（）A.詩中描寫戰(zhàn)前敵我雙方部署軍事行動的情景，動詞“飛、照”說明軍情危急。B.敵人騎兵深入中原，來勢洶洶，像狂風暴雨發(fā)動猛攻，襯托了戰(zhàn)士們的形象。C.孤城、落日、衰草等意象突出邊塞的蕭條凄涼，烘托了殘兵敗卒心境的凄涼。D.八句詩雖是節(jié)選，卻逐步推進，完整再現(xiàn)了戰(zhàn)斗前、戰(zhàn)斗中和戰(zhàn)斗后的場景。評卷人得分二、其他(共7題，共14分)10、《改造我們的學習》重點①：就全文來看，能否將本文題目“改造我們的學習”中的“改造”替換為“改進”或“改善”？11、《改造我們的學習》和《人的正確思想是從哪里來的？》在論點的提出上有何異同？12、蘇格拉底堅持真理、舍生取義的精神令人感動；但也有人認為，他應該越獄逃跑，畢竟“留得青山在，不怕沒柴燒”。請結(jié)合課文內(nèi)容和課外資料，談談你的觀點。《人應當堅持正義》13、難點2：選文中的舞臺說明，有哪些主要作用？試舉例分析?！锻媾贾摇?4、解釋下列古今義。

（1）又因厚幣用事者臣靳尚（古義：___今義：_____）

（2）而設詭辯于懷王之寵姬鄭袖（古義：___今義：____）

（3）顏色憔悴（古義：___今義：____）15、分析以下片段的描寫方法；并指出其表達效果。

片段二：①“聽說他們還在這里沒走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳?！雹凇拔矣芯湟o的話，得和他說說?！雹邸奥犓f，鬼子要在同口安據(jù)點”水生的女人說。④“哪里就碰得那么巧，我們快去快回來?！雹荨拔冶緛聿幌肴?，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭啊！”（孫犁《荷花淀》）16、指出下列加點字的活用類型并解釋。

（1）單于壯其節(jié)。

（2）輿歸營。

（3）杖漢節(jié)牧羊。

（4）羝乳乃得歸。

（5）位列將，爵通侯評卷人得分三、古代詩歌閱讀(共1題，共2分)17、閱讀下面詩歌回答問題。使青夷軍入居庸三首【其二】高適古鎮(zhèn)青山口，寒風落日時。巖巒鳥不過，冰雪馬堪遲。出塞應無策，還家賴有期。東山足松桂，歸去結(jié)茅茨。【注釋】①青夷軍，唐戍邊軍隊。此詩歌是四十七歲的高適送兵往青夷軍，歸途入居庸關時所作，他曾到邊塞尋求避身之路，但未成功。②東晉謝安在時局混亂時退居東山，相機而作。

（1）前兩聯(lián)描繪了怎樣的景象？有何作用？

（2）后兩聯(lián)抒發(fā)了詩人哪些思想感情？請簡要分析。評卷人得分四、句子默寫(共1題，共9分)18、古詩文默寫。

（1）四圍山色中，_________。_________________；量這些大小車兒如何載得起？

（2）世人皆濁，____________？眾人皆醉，________________？

（3）乃如左丘無目，孫子斷足，終不可用，____________，_____________。

（4）_______________，則芥為之舟；置杯焉則膠，_______________。

（5）漁舟唱晚，______________________；雁陣驚寒，______________。評卷人得分五、現(xiàn)代詩歌閱讀(共1題，共6分)19、下面這首小詩在網(wǎng)絡上被許多人轉(zhuǎn)發(fā)、推薦。請品讀該詩，說明其被推薦的理由。要求：寫3點理由，字數(shù)60字左右。一碗油鹽飯佚名前天，我放學回家，鍋里有一碗油鹽飯。昨天，我放學回家，鍋里沒有一碗油鹽飯。今天，我放學回家，炒了一碗油鹽飯，放在媽媽的墳前。評卷人得分六、語言表達(共4題，共20分)20、請根據(jù)下列新聞報道內(nèi)容；擬定新聞標題與導語。標題在15字內(nèi)，導語在65字內(nèi)。

標題：_____

導語：_____

美國航天局局長吉姆?布里登斯廷當天在社交媒體推特上發(fā)文說：“祝賀中國嫦娥四號團隊實現(xiàn)在月球背面的成功著陸，這是人類的第一次，也是令人印象深刻的成就?！薄白ＹR！”在新華社海外社交媒體賬號發(fā)布的相關新聞下，美國太空探索技術公司創(chuàng)始人埃隆?馬斯克第一時間對嫦娥四號成功落月表示祝賀。俄羅斯齊奧爾科夫斯基航天研究院院士亞歷山大?熱列茲尼亞科夫?qū)π氯A社記者說，嫦娥四號成功落月是中國取得的一項重大航天探索成就，確保探測器在月球背面著陸的技術非常復雜，此前任何國家都未能使其探測器在月球背面軟著陸，“中國這一成功產(chǎn)生了巨大的心理轟動效應”。（背景鏈接：2019年1月3日10時26分嫦娥四號探測器在月球背面成功軟著陸，并通過“鵲橋”中繼星傳回了世界第一張近距離拍攝的月背影像圖，揭開了古老月背的神秘面紗）21、在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句；使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。

又到了東灘草長鶯飛的時候。蘆葦蕩深處，悠然浮出水面的大魚猝爾游走；不時有鳥兒落下啄食，或是翩然起飛，優(yōu)美地消失在遠方。5年前，____________。那時，廣闊的灘涂上沒有管護人員和設備，多的倒是偷獵者，毒殺鳥兒的事時時發(fā)生。然而，_____________。這種原產(chǎn)于北美的入侵植物，在東灘擴展迅猛，所到之處，其他植物“寸草難生”，水質(zhì)惡化，生態(tài)系統(tǒng)退化，遷徙越冬的鳥兒沒了事物和休息地。如今，東灘的互花米草已被剿滅大半。22、下面是小明假期給班主任李老師發(fā)的一則短信；其中有五處用詞不當，請找出來并加以修改。

李老師：您約我光臨您寒舍討論我們學習小組假期互助學習的情況，我因有急事，現(xiàn)決定改期，具體改在何時，另行磋商。（學生：小明）23、下面文段有四處語言表達方面的問題，請指出有問題句子的序號并做修改，使語言表達準確流暢。①藝術評論，不同于一般意義上的現(xiàn)象評論、文化評論。②它不僅需要切實的創(chuàng)作實踐，甚至需要專業(yè)的知識儲備，③否則藝術評論便很難入情入理。④倘若沒有任何藝術實踐經(jīng)歷和藝術創(chuàng)作領悟能力，⑤便無法真正發(fā)現(xiàn)和理解創(chuàng)作中的種種感受體驗。⑥所以對于藝術評論，確實需要一定的藝術實踐，⑦否則極有可能出現(xiàn)誤讀、誤判等情況發(fā)生，進而誤人誤己。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【分析】【詳解】

本題考查文言文中的詞類活用。

B項；“杖”應為“名詞作動詞，拄著”。句意是：他拄著漢朝的符節(jié)牧羊。

故選B。2、A【分析】【詳解】

本題考查了解和掌握常見的文化知識的能力。

A項；“西周都鞏，東周則都于河南東部舊王城”錯誤，西周都于河南東部舊王城洛邑，東周都鞏。

故選A。3、C【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學生對文言詞語的意義和用法的把握能力。

A項；①“少以父任，兄弟并為郎”翻譯為：年輕時，因為父親職任的關系而被任用，兄弟都作了皇帝的侍從官?！耙浴?，介詞，因為。②“恐前語發(fā)，以狀語武”翻譯為：擔心他和虞常私下所說的那些話被揭發(fā)，便把事情經(jīng)過告訴了蘇武?！耙浴?，介詞，把。

B項；①“乃徙武北海上無人處”翻譯為：就把蘇武遷移到北海邊沒有人的地方?！澳恕?，副詞，于是；就。②“使牧羝，羝乳乃得歸”翻譯為：讓他放牧公羊，公羊生了小羊才能回來?！澳恕保?副詞，才。

C項；①“子為父死，亡所恨”翻譯為：兒子為父親而死，沒有什么可遺憾的?！盀椤?，介詞；替，為了。②“常能為漢伏弩射殺之”翻譯為：我虞常能為漢廷埋伏弩弓將他射死?！盀椤?，介詞，替、為了。

D項；①“君因我降，與君為兄弟”翻譯為：你通過我而投降，我與你結(jié)為兄弟?！耙颉保樵~，經(jīng)由；通過。②“欲因此時降武”翻譯為：想借這個機會使蘇武投降?！耙颉保樵~，趁機、趁著。

故選C。4、D【分析】【分析】

【詳解】

本題考查正確理解文言實詞的能力。

A項；“務”，致力于，專力從事。

B項；“屬”，類；輩、指某一類人。

C項；“抗”，匹敵；相當。

故選D。5、D【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學生理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力。

A.省略句；省略介詞“以”的賓語“之”，代指百越之地。即“南取百越之地，以（之）為桂林；象郡”。

B.省略句；省略介詞“于”，即“委命（于）下吏”。

C.省略句；省略動詞“鑄”和介詞“以”的賓語“之”，即“鑄（之）以（之）為金人十二”。定語后置句?！笆睘閿?shù)量詞，作“金人”的后置定語，即“鑄以（之）為十二金人”。

D.判斷句；“也”表判斷。

故選D。6、A【分析】【詳解】

本題考查正確使用詞語的能力。

第一組；“貫穿”除指“從頭到尾穿過一個或一系列事物”，還指“連貫；穿過、通過”，既可用于抽象的事物，也可用于具體的事物?！柏灤币话阒恢浮皬念^到尾穿過一個或一系列事物”，一般用于較抽象的事物。語境形容黨章的總綱應選“貫串”。

第二組；“考察”指到現(xiàn)場實地進行觀察了解，也指深人細致地進行觀察研究，以弄清真相或本質(zhì)?！翱疾椤敝赣靡欢ǖ臉藴蕘頇z查；衡量或評定，以作出判斷。從“研究這里的風土人情”推知，應選“考察”。

第三組；“偶然”指突然的，不是經(jīng)常的；意想不到的，表示超出一般規(guī)律的?！芭紶枴敝负苌俪霈F(xiàn)，不是經(jīng)常的，側(cè)重于出現(xiàn)次數(shù)少。語境形容意想不到的“機緣”，應選“偶然”。

故選A。7、C【分析】【詳解】

本題考查正確運用詞語的能力。

①面市：（產(chǎn)品）開始供應市場。面世：指作品；產(chǎn)品與世人見面；問世。此處的語境是該電池在新加坡供應市場；故應選“面市”。

②草率：（做事）不認真；敷衍了事。輕率：（說話；做事）隨隨便便，沒有經(jīng)過慎重考慮。此處的語境是自己不慎重的選擇導致財產(chǎn)流失，故應選“輕率”。

③考查：用一定的標準來檢查衡量（行為；活動）?？疾欤簩嵉赜^察調(diào)查；細致深刻地觀察。此處的語境是進行了實地觀察調(diào)查；故應選“考察”。

④因為：表示接在后面的部分是原因；常跟“所以”搭配使用；表示因果關系。出于：（事物）從某處出現(xiàn)；產(chǎn)生；（言行）從某一角度、方面出發(fā)。此處的語境是從禮尚往來的角度出發(fā)，故應選“出于”。

故選C。8、D【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學生對文言詞語中的通假字現(xiàn)象的理解能力。

A．“畔”同“叛”；反叛。

B．“亡”同“無”；沒有。

C．“去”同“弆”；收藏。

D．無通假字。

故選D。9、B【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學生分析鑒賞詩歌思想內(nèi)容和藝術手法的能力。

B.“襯托了戰(zhàn)士們的形象”理解錯誤。這兩句說的是塞北邊關的風貌；山川荒蕪，塵土滿天，塞外的游牧民族和風雨一樣，時常侵擾國家關隘。烘托了戰(zhàn)爭的形勢危急，并不是“襯托了戰(zhàn)士們的形象”。

故選B。二、其他(共7題，共14分)10、略

【分析】【詳解】

本題考查學生鑒賞文章標題的能力。

本題中，首先要闡明觀點：不能把“改造”替換為“改進”或“改善”。然后區(qū)別“改造”和“改進”、“改善”的含義?！案倪M”“改善”是在原有的基礎上進一步改變，“改造”是從根本上改變舊的，建立新的，“改造”的程度重于“改進”“改善”。本文說到在我們黨內(nèi)不注重研究現(xiàn)狀，不注重研究歷史，不注重馬克思列寧主義的應用，這種極壞的作風害了我們的許多同志，并且這種典型為數(shù)相當?shù)囟?，為害相當?shù)卮?。所以“改造我們的學習”，反映出毛澤東對當時的學風極為不滿，對救條主義深惡痛絕，而且這不是個別現(xiàn)象，用“改造”表明程度深，范圍廣，希望徹底改變學風，否則革命事業(yè)就難以前進?！窘馕觥坎荒?。“改進”“改善”是在原有的基礎上進一步改變，“改造”是從根本上改變舊的，建立新的。“改造”的程度重于“改進”“改善”，反映出毛澤東對當時的學風極為不滿，對救條主義深惡痛絕，而且這不是個別現(xiàn)象，用“改造”表明程度深，范圍廣，希望徹底改變學風，否則革命事業(yè)就難以前進。11、略

【分析】【詳解】

本題考查對論點；論據(jù)和論證方法的理解分析能力。

題干問的是“異同點”，一般按照先說相同點，再說不同點的順序逐一說明?！陡脑煳覀兊膶W習》，題目即開篇便亮明論點為“改造我們的學習”，《人的正確思想是從哪里來的？》，本文的標題只是論題，這一問題的回答才是中心論點。從思路看，分為提出問題、分析問題、解決可題三個部分，論點的提出在開頭段即第一部分，“人的正確思想是從哪里來的？是從天上掉下來的嗎？不是。是自己頭腦里固有的嗎？不是。人的正確思想，只能從社會實踐中來，只能從社會的生產(chǎn)斗爭、階級斗爭和科學實驗這三項實踐中來”。可見是先提出問題并批評了兩種情況后才明確論點——人的正確思想只能從社會實踐中來。【解析】兩文相同之處是開頭就提出了論點。不同之處在于論點的提出方式，《改造我們的學習》采用了開門見山式，開頭一句就提出了觀點：我主張將我們?nèi)h的學習方法和學習制度改造一下；而《人的正確思想是從哪里來的》則是在提出問題，否定了兩種情況后引出來的。12、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查對文本內(nèi)容個性化理解的能力。

針對兩種觀點；考生結(jié)合課文內(nèi)容和課外資料，選取其中一個談自己的看法。第一種觀點，蘇格拉底舍生取義的精神令人感動。結(jié)合文本“因為對人做壞事跟做不正當?shù)氖率且粯拥摹薄澳蔷图炔荒芤詨膱髩模膊荒軐θ俗霾徽數(shù)氖?，不管人家對我們做的什么事?！薄叭绻莻€為道義所改善；為不義所毀滅的部分毀了，我們還能活嗎？那一個部分，不管叫什么，是我們的那個與道義和不義有關的部分，我們認為它比身體差嗎？”“那我們就不能聽從眾人對我們的說法，只能聽從那一個深知道義和不義的人的說法，聽從真理本身了?！笨梢?，蘇格拉底認為真理和正義被毀所造成的損失比身體被毀所造成的損失要大得多，越獄逃跑意味著以壞報壞、以不義對不義，這是對真理和正義的破壞。

第二種觀點，格拉底應該越獄逃跑。結(jié)合課文下方學習提示及課下注釋，“雅典法庭以‘不敬神明’的罪名判處蘇格拉底死刑”“離開雅典，還有很多地方、很多朋友會歡迎蘇格拉底的到來”可見，這個罪名只是奴隸主民主制的雅典對追求真理的蘇格拉底的莫須有罪名，如果越獄成功，其他地方很多人都會支持他，他就能夠通過自己的學識影響更多的人，進而改變社會，改變世界?！窘馕觥坑^點一：蘇格拉底舍生取義的精神令人感動。因為這個世界上除了生命之外；還有比生命更重要的東西，那就是追求真理和正義。蘇格拉底認為真理和正義被毀所造成的損失比身體被毀所造成的損失要大得多。對于畢生追求真理和正義的蘇格拉底而言，越獄逃跑意味著以壞報壞；以不義對不義，這是對真理和正義的破壞。

觀點二：格拉底應該越獄逃跑。他本來就是無罪的，強加給他的罪名是莫須有的。而且蘇格拉底學識淵博，能言善辯，如果越獄成功，他就能夠通過自己的學識影響更多的人，使人們接受他的觀點，進而改變社會，改變世界，從這個角度來看，越獄逃跑才是目光長遠之舉。13、略

【分析】【詳解】

本題考查學生鑒賞評價劇本舞臺說明的作用的能力。

舞臺說明又叫舞臺提示；是劇本語言不可缺少的一部分，是劇本里的一些說明性文字。舞臺說明包括劇中人物表，劇情發(fā)生的時間；地點、服裝、道具、布景以及人物的表情、動作、上下場等。這些說明對刻畫人物性格和推動、展開戲劇情節(jié)發(fā)展有一定的作用。

從節(jié)選的部分看來，這些舞臺說明的作用主要表現(xiàn)在如下一些方面。比如，當阮克要煙抽時，海爾茂“把雪茄煙盒遞過去”，阮克“拿了一支煙，把煙頭切掉”，娜拉“給他劃火柴”，“娜拉拿著火柴，阮克就著火點煙”，由此可以歸納出舞臺說明的第一個作用：交代劇情，描寫人物動作，顯示劇情細節(jié)。再如，當海爾茂看信時，娜拉“瞪著眼瞎摸，抓起海爾茂的舞衣披在自己身上，急急忙忙，斷斷續(xù)續(xù)，啞著嗓子，低聲自言自語”“把披肩蒙在頭上”等描寫，揭示了娜拉在借款真相暴露前的矛盾、糾結(jié)和痛苦心理，由此可以概括出舞臺說明的第二個作用：描寫人物動作、行為等，揭示人物心理。又如，當海爾茂拿信時，“把信箱里的信件拿出來，朝著廚房喊道”“拿著信件回到屋里，關上門”“把整疊信件翻過來”三處舞臺說明，處處強調(diào)聚焦“信件”，由此可以歸納出舞臺說明的第三個作用：跟蹤、聚焦道縣，渲染賢張氣氖，推動情節(jié)發(fā)展。還如，海爾茂在得知借款真相時的“驚慌倒退”，愛倫送第二封信時，“門鈴響起來，海爾茂嚇了一跳”，刻畫了海爾茂遇事毫無主見、膽小怕事的形象，聽著海爾茂的責罵，娜拉“眼睛盯著他，態(tài)度越來越冷靜”“冷靜安詳”，刻畫出娜拉從覺醒到清醒、冷靜的形象，由此可以歸納出舞臺說明的第四個作用：交代人物神態(tài)，表情、直接刻畫人物形象。還如，當娜拉臨出走時，“穿外套”“戴帽子”“圍披肩”這三處舞臺說明，十分簡潔，交代了娜拉干脆利索的動作，表現(xiàn)出她離家行為的果斷堅定，表現(xiàn)出娜拉果敢、堅毅的性格特點，由此可以歸納出舞臺說明的第五個作用：描寫動作，刻畫人物形象。最后，當劇終娜拉走出家門時，“樓下砰的一響傳來關大門的聲音”，交代了娜拉出門時的關門聲，又具有深刻的象征意義：象征了娜拉關閉了自己身后的過去，為追求人格、獨立、尊嚴而邁出了勇敢的一步，由此可以歸納出舞臺說明的第六個作用：以句中的某些聲響或畫面，寄托豐富內(nèi)涵，深化作品主旨?！窘馕觥竣俳淮鷦∏椋幻鑼懭宋飫幼?，顯示劇情細節(jié)。如當阮克要煙抽時，海爾茂“把雪茄煙盒遞過去”，阮克“拿了一支煙，把煙頭切掉”，娜拉“給他劃火柴”，“娜拉拿著火柴，阮克就著火點煙”等。

②描寫人物動作；行為等；揭示人物心理。海爾茂看信時，娜拉“瞪著眼瞎摸，抓起海爾茂的舞衣披在自己身上，急急忙忙，斷斷續(xù)續(xù)，啞著嗓子，低聲自言自語”“把披肩蒙在頭上”等描寫，揭示了娜拉在借款真相暴露前的矛盾、糾結(jié)和痛苦心理。

③跟蹤；聚焦道縣；渲染賢張氣氖，推動情節(jié)發(fā)展。如海爾茂拿信時，“把信箱里的信件拿出來，朝著廚房喊道”“拿著信件回到屋里，關上門”“把整疊信件翻過來”三處舞臺說明，處處強調(diào)聚焦“信件”。

④交代人物神態(tài)；表情；直接刻畫人物形象。海爾茂在得知借款真相時的“驚慌倒退”，愛倫送第二封信時，“門鈴響起來，海爾茂嚇了一跳”，刻畫了海爾茂遇事毫無主見、膽小怕事的形象。聽著海爾茂的責罵，娜拉“眼睛盯著他，態(tài)度越來越冷靜”“冷靜安詳”，刻畫出娜拉從覺醒到清醒、冷靜的形象。

⑤描寫動作；刻畫人物形象。娜拉臨出走時，“穿外套”“戴帽子”“圍披肩”這三處舞臺說明，十分簡潔，交代了娜拉干脆利索的動作，表現(xiàn)出她離家行為的果斷堅定，表現(xiàn)出娜拉果敢；堅毅的性格特點。

⑥交代劇中的聲響，寄托豐富內(nèi)涵。劇終時“樓下砰的一響傳來關大門的聲音”，交代了娜拉出門時的關門聲，又具有深刻的象征意義：象征了娜拉關閉了自己身后的過去，為追求人格、獨立、尊嚴而邁出了勇敢的一步。14、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題是考查的古今異義。

（1）“又因厚幣用事者臣靳尚”的意思是：他又用豐厚的禮品賄賂當權(quán)的大臣靳尚。用事；古義：當權(quán)。今義：（憑感情；意氣等）行事。

（2）“而設詭辯于懷王之寵姬鄭袖”的意思是：通過他在懷王寵姬鄭袖面前編造了一套謊話。詭辯；古義：假話，名詞。今義：無理狡辯，動詞。

（3）“顏色憔悴”的意思是：面容憔悴，模樣枯瘦。顏色，古義：臉色。今義：色彩?！窘馕觥竣?當權(quán)②.（憑感情、意氣等）行事③.假話，名詞④.無理狡辯，動詞⑤.臉色⑥.色彩15、略

【分析】【詳解】

本題考查學生分析鑒賞語言以及描寫手法的能力。

片段二中的五個句子；是《荷花淀》中五位婦女的對話，都運用了語言描寫的手法，能突出人物的性格特征，展示人物形象。

①“聽說他們還在這里沒走。我不拖尾巴；可是忘下了一件衣裳?！雹凇拔矣芯湟o的話，得和他說說。”為了能去看望自己的丈夫，她們以送衣服過去或者有話要傳達為借口，表現(xiàn)了她們機敏多智；質(zhì)樸憨厚的性格特征。

③“聽他說；鬼子要在同口安據(jù)點”水生的女人說。水生的女人想問題比較全面，表現(xiàn)出她的穩(wěn)重謹慎的特點。

④“哪里就碰得那么巧；我們快去快回來?！北憩F(xiàn)了這位女人的心急口快，想見自己丈夫的急切心情。

⑤“我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭?。　北憩F(xiàn)了這位女人明明自己想去見丈夫，又不好意思直接說出來的忸怩羞澀的性格特點?！窘馕觥空Z言描寫；展現(xiàn)形象。這是《荷花淀》中五位婦女的對話。只言片語就展現(xiàn)了人物①機敏多智，②質(zhì)樸憨厚，③穩(wěn)重謹慎，④心急口快，⑤忸怩羞澀的不同個性。

古人說“言為心聲”，可見語言是表達人物思想感情的工具，是展示人物性格特征的鏡子，是袒露人物內(nèi)心世界的窗戶，歷來優(yōu)秀作家都十分重視人物語言的描寫。16、略

【分析】【詳解】

本題考查文言實詞（詞類活用）的理解能力。

（1）“單于壯其節(jié)”；“壯”，一個形容詞如果表示認為賓語所代表的事物具有這個形容詞所表示的某種性質(zhì)，那么就為形容詞的意動用法，因此“壯”為意動用法，認為豪壯。

（2）“輿歸營”；該句在“輿”后省略了“蘇武”，“輿”為名詞，“蘇武”為名詞，名詞加名詞，若兩個名詞為動賓關系，第一個動詞活用為名詞。該句中為動賓關系，因此，“輿”為名詞作動詞，用車載送。

（3）“杖漢節(jié)牧羊”；“杖”“漢節(jié)”均為名詞，若兩個名詞為動賓關系，第一個動詞活用為名詞。該句中為動賓關系，因此“杖”為名詞作動詞，執(zhí)；拄。

（4）“羝乳乃得歸”；“羝”“乳”均為名詞，若兩個名詞為主謂關系，第二個動詞活用為動詞。該句為主謂關系，因此“乳”為名詞作動詞，生子。

（5）“位列將，爵通侯”中“位”“列將”均為名詞，“爵”“通侯”均為名詞，名詞加名詞，若兩個名詞為動賓關系，第一個動詞活用為名詞。該句中為動賓關系，因此“位”“爵”：名詞作動詞，授予官位；授予爵位?！窘馕觥浚?）意動用法，認為豪壯；（2）名詞作動詞，用車載送；（3）名詞作動詞，執(zhí)、拄；（3）名詞作動詞，生子；（4）名詞作動詞，授予官位；授予爵位。三、古代詩歌閱讀(共1題，共2分)17、略

【分析】【詳解】

（1）試題分析：本題主要考查景象及作用。立足文本前兩聯(lián)；首聯(lián)既點明了詩人觀察的時間和地點，也是對環(huán)境大背景的刻意渲染。頷聯(lián)寫詩人看到的景象，峰巒高聳；冰雪凄迷、路途艱險的景象，一副冰雪凄迷，前途艱難之狀，暗示了詩人對自己的仕途絲毫看不懂前景，感到無可奈何。

（2）試題分析：這是一道分析詩歌的情感的題目；是詩歌的常考的題目之一。答題時要注意結(jié)合詩歌的標題；注釋和詩中表情達意的重點字詞語進行分析。頸聯(lián)總結(jié)此次出塞的收獲，詩人看到時局混亂、陰暗，良臣進階無路，因此失分失望、憤懣，想到了暫居家中以修身養(yǎng)性。尾聯(lián)追述先賢在時局混亂時退居草莽，相機而作的故事。

點睛：詩歌的情感分析的題目一直是考試的重點，但是考核的難度并不是太大，存在的問題主要是不知道答題的突破口，答題時要注意結(jié)合詩中標題、注釋和詩中表情達意的重點句子作答，重點是在自己的答案要包含詩歌中的重點詞語，這樣就能和給的答案無限接近?！窘馕觥?1)描繪了冬日傍晚的居庸關寒風呼嘯；峰巒高聳、冰雪凄迷、路途艱險的景象。交代了時間、地點；渲染了荒寂、凄冷的氛圍，暗示了詩人前途渺茫的悲涼心境。

(2)①對此次出塞找不到安邊之策的失望。（不能施展抱負的無奈）②歸家有望的喜悅。③暫且歸隱，等待時機報效朝廷的愿望。四、句子默寫(共1題，共9分)18、略

【分析】【詳解】

本題考查學生默寫名篇名句的能力。

這是一道直接對應的默寫題，學生只需在背誦的基礎上一一對應即可。但是要注意難寫字如“臆、淈、啜、醨、坳、蠡”等的寫法；要注意音近字的寫法，不可將答題空6中的“舒”誤寫為“抒”，不可將答題空7中的“覆”誤寫為“復”，不可將答題空10中的“衡”誤寫為“橫”；還要注意形近字的寫法，不可將答題空4中的“哺”誤寫為“浦”，不可將答題空10中的“浦”誤寫為“哺”。【解析】①.一鞭殘照里②.遍人間煩惱填胸臆③.何不淈其泥而揚其波④.何不哺其糟而啜其醨⑤.退而論書策⑥.以舒其憤⑦.覆杯水于坳堂之上⑧.水淺而舟大也⑨.響窮彭蠡之濱⑩.聲斷衡陽之浦五、現(xiàn)代詩歌閱讀(共1題，共6分)19、略

【分析】【詳解】

此題考查學生把握詩歌內(nèi)容和表現(xiàn)手法的能力。這類題；首先要求學生仔細閱讀詩歌，理解詩歌關鍵意象，充分理解詩歌內(nèi)容及情感。繼而在此基礎之上，結(jié)合知識儲備，具體分析作品所運用的表現(xiàn)手法。

本詩是一首現(xiàn)代詩；共有3個詩節(jié)，10行，卻能被許多人轉(zhuǎn)發(fā)；推薦。從內(nèi)容上，詩歌敘述了一個簡單的故事，母親在世時，每天為我炒“一碗油鹽飯”，母親去世后，就沒有了這碗“油鹽飯”，我懂事后，想念母親，炒了“一碗油鹽飯”放在母親的墳前。時間前后相承，“前天”“昨天”“今天”，內(nèi)容層層鋪墊，感情逐層深入。從表現(xiàn)手法上，這首小詩，語言樸素，都是日?？谡Z；意象單純，“一碗油鹽飯”；但意蘊豐富，把母親與孩子之間的愛，表現(xiàn)得生動可感。同時，這首詩，詩行整齊，結(jié)構(gòu)勻稱，具有視覺美感。

【點睛】

鑒賞詩歌表達技巧題，要遵循以下答題步驟：①明確說出運用的手法是什么？（托物言志、用典、動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、借古諷今、抑揚、想象、聯(lián)想、渲染、象征等）；②結(jié)合詩句闡釋說明詩人運用了這種手法的依據(jù)(找到能體現(xiàn)該手法的關鍵詩句，并進行描述性說明)；③分析運用的效果（此手法表達了詩人怎樣的感情，或刻畫了什么形象，或表現(xiàn)了什么主旨）?！窘馕觥竣俸唵蔚臄⑹拢佻F(xiàn)日常生活的細節(jié)，真摯感人。②時間前后相承，內(nèi)容層層鋪墊，感情逐層深入。③語言樸素，意象單純，內(nèi)涵豐富。④詩行整齊，結(jié)構(gòu)勻稱，具有視覺美感。六、語言表達(共4題，共20分)20、略

【分析】【詳解】

該題考查學生擬寫新聞標題和導語的能力。擬寫標題前先仔細讀懂材料，用最簡明扼要的語言概括主要內(nèi)容，或提取文中的關鍵字即可作為標題。如果有導語可以壓縮導語；有些新聞標題的擬寫還需要根據(jù)后面主體部分中的提示語來完成。本次新聞中，報道的角度是美國和俄航天專家分別對中國的嫦娥四號成功著陸表示祝賀。因標題在15字內(nèi)，因此要對總結(jié)出的內(nèi)容繼續(xù)壓縮，壓縮為：美俄航天專家點贊嫦娥四號。導語一般在新聞的開頭,是新聞的綱領和中心,要將新聞的時間、地點、人物、事件等概述出來?！奥槿鸽m小,五臟俱全”,導語雖短,新聞的要素齊全,因而讀者可從導語中得到整個新聞的總印象。試題如要求根據(jù)新聞的主體寫導語,考生應仔細閱讀主體部分,從中提煉出各個要素,然后加以連綴。該新聞中，事件的主體對象是中國嫦娥四號探測器，重點內(nèi)容是，探測器成功在月球背面軟著陸，并傳回第一張月背影像圖。時間是1月3日；影響是，美國和俄羅斯航天專家分別對中國表示祝賀，高度稱贊這是人類的又一次壯舉。因題干中有導語字數(shù)的限制，65字以內(nèi)。因此可對總結(jié)出來的新聞要點組接時再進行壓縮。一定要確定語句通順，要素齊全，字數(shù)符合要求。【解析】標題：美俄航天專家點贊嫦娥四號（或盛贊、祝賀等）導語：中國嫦娥四號探測器1月3日成功在月球背面軟著陸，并傳回第一張月背影像圖。對此，美國和俄羅斯航天專家紛紛表示祝賀并盛贊這一人類壯舉。21、略

【分析】試題分析：①處上文寫了東灘的美景；下文寫的是東灘5年前的景象，提示此處應填過渡性句子，據(jù)此可確定答案應為“東灘的景象可不是這樣”一類的句子；②處上文寫到了東灘