2025年上教版八年級(jí)語文下冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年上教版八年級(jí)語文下冊(cè)階段測(cè)試試卷852考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列句中加點(diǎn)成語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.國民黨反動(dòng)派經(jīng)營了三個(gè)半月的長江防線，遇著人民解放軍好似摧枯拉朽，軍無斗志，紛紛潰退．B.你說英語難學(xué)，其實(shí)無論做什么，都會(huì)碰到一些困難，決不會(huì)風(fēng)平浪靜的．C.中國政府保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的立場(chǎng)堅(jiān)定不移，采取的措施是堅(jiān)決有力的，所取得的成就是有目共睹的．D.香港特別行政區(qū)將循序漸進(jìn)地發(fā)展適合香港實(shí)際情況的民主制度．2、下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的是()A.桃花開了，紅得像火；梨花開了，白得像雪；郁金香也開了，黃色、紫色交相輝映，好一派萬紫千紅的燦爛春光。B.公司常年堅(jiān)持節(jié)能管理的月考核、季評(píng)比、年結(jié)算制度、能耗預(yù)測(cè)制度和能源跟蹤分析制度，做到節(jié)能工作常抓不懈。C.中國足球的球迷們現(xiàn)在真的感到很迷惘，面對(duì)這片綠茵場(chǎng)，不知道是繼續(xù)吶喊助威呢，還是干脆掉頭而去?D.“守株待兔”的“株”是什么呢?《說文解字》的解釋是“木根也”，段玉裁在注釋時(shí)則說得更明確：“今俗語云樁?！?、下列各句中，沒有語病的一句是（）A.近日，廣電總局發(fā)出通知：互聯(lián)網(wǎng)視聽節(jié)目服務(wù)單位要按照“誰辦網(wǎng)誰負(fù)責(zé)”的原則，對(duì)網(wǎng)絡(luò)劇、微電影等網(wǎng)絡(luò)視聽節(jié)目推進(jìn)先審后播管理制度。B.企業(yè)在市場(chǎng)上的競爭，表面上看是品牌、產(chǎn)品、價(jià)格、服務(wù)的競爭，但實(shí)質(zhì)上是企業(yè)所有員工的品質(zhì)和心態(tài)的競爭。C.電子商務(wù)的技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)很大，病毒可通過網(wǎng)絡(luò)快速擴(kuò)散，一旦某程序被病毒感染，則整個(gè)互聯(lián)網(wǎng)交易系統(tǒng)甚至整臺(tái)計(jì)算機(jī)都會(huì)受到病毒威脅。D.目前市場(chǎng)上的口罩五花八門，有些口罩雖在一定程度上能解決空氣中的粉塵進(jìn)入呼吸系統(tǒng)，但它本身帶有的揮發(fā)性氣體會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生傷害。4、下列形近字組詞錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.慮：深思熟慮虛：謙虛B.資：資本姿：姿勢(shì)C.鱗：波光鱗鱗嶙：嶙峋D.維：維護(hù)惟：惟一5、下列詞語中加橫線字的注音全都正確的一項(xiàng)是（）A.____息（xī）____（zǔ）（zhòu）B.氣喘____吁（yū）破舊不____（kān）C.____逼人（duō）空____（kuàng）D.____（gān）（gà）滑____（jì）6、下列對(duì)該詩賞析不正確的一項(xiàng)是（）

渡荊門送別。

李白。

渡遠(yuǎn)荊門外；來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。

月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。A.全詩集敘事、寫景、抒情于一體，既寫出詩人初次離家的新鮮、欣喜的體驗(yàn)又含蓄地表達(dá)出詩人對(duì)故鄉(xiāng)的不舍之情。B.尾聯(lián)“送”字用得妙，采用擬人化的手法，寫出了故鄉(xiāng)水因可憐詩人而不辭勞苦送行萬里的深情。C.頸聯(lián)承接上聯(lián)，變換視角，通過水中映月圖和天邊云霞圖來展現(xiàn)令人陶醉的江上美景。D.頷聯(lián)的“隨”“入”二字，將群山與平野位置的逐漸變換和江水奔向廣闊原野的氣勢(shì)，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出來了。7、下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（2分）（）A.亞洲地域廣闊，跨寒、溫、熱三帶，又因各地地形和距離海洋遠(yuǎn)近不同，氣候復(fù)雜多樣。B.他站起來問：“老師，‘有條不紊’的‘紊’是什么意思？”C.這種非凡的靈感，往往產(chǎn)生于這樣的過程：關(guān)注極其普通、甚至一閃念的想法，并對(duì)它反復(fù)推敲，逐漸落實(shí)。D.我所說的是否與“禮記”“老子”原意相合，不必深究；但我確信“敬業(yè)樂業(yè)”四個(gè)字，是人類生活的不二法門。評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)8、讀《十五從軍征》詩中所運(yùn)用的最突出的修辭手法是：____，這樣寫的好處是：____。9、填空。

《芙蕖》的說明順序：由____、____。10、“草原不可看，只可感受”的原因____。11、《甜甜的泥土》作者是____，本文選自____，本文表現(xiàn)了____。12、《與朱元思書》的作者_(dá)___，是____代____家。字____，吳興故鄣人。作者描繪富春江山水的奇麗多姿，極有層次。第一段總寫富春江的景色特點(diǎn)，概括為“____，____”八個(gè)字；第二段承“異水”二字，運(yùn)用____和____的修辭手法，抓住____和____的特點(diǎn)，具體生動(dòng)地描繪；第三段承“奇山”二字，緊扣____的特征，從____、____兩個(gè)角度寫景狀物。13、《駱駝祥子》以祥子____為線索展開故事情節(jié)，結(jié)構(gòu)簡單而縝密，情節(jié)安排得錯(cuò)落有致、絲絲人扣。14、詩《夜雨寄北》中“卻話”一詞照應(yīng)了“____”。15、閱讀《做個(gè)快樂的讀書人》回答問題，根據(jù)拼音寫出詞語。hútù（）（）jǔjué（）（）liúlǎn（）（）jiāoguàn（）（）評(píng)卷人得分三、默寫(共9題，共18分)16、默寫詩句。

（1）______；烏蒙磅礴走泥丸。

（2）白頭搔更短；______。

（3）商女不知亡國恨；______。

（4）______；坐斷東南戰(zhàn)未休。

（5）辛苦遭逢起一經(jīng)；______。

（6）海內(nèi)存知已；______。

（7）______；關(guān)山度若飛。

（8）浩蕩離愁白日斜；______。

（9）______；像野馬在平原上奔馳；

（10）______，寡人反取病焉。17、默寫。

（1）斜暉脈脈水悠悠；______。（《望江南》）

（2）______。鬢微霜；又何妨！（《江城子?密州出獵》）

（3）______；五十弦翻塞外聲。（《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）

（4）胡馬依北風(fēng)；______。（《行行重行行》）

（5）______；對(duì)影成三人。（《月下獨(dú)酌》）

（6）手中各有攜；______。（《羌村三首》）

（7）______；玉壘浮云變古今。（《登樓》）

（8）茍全性命于亂世；______。（《出師表》）

（9）對(duì)飲食；______，食適可，______。（《弟子規(guī)》）

（10）見人善，即思齊，______，______。（《弟子規(guī)》）18、填補(bǔ)下列句子的空缺處。

（1）凄神寒骨；_______________。

（2）_______________；并怡然自樂。

（3）_______________；在河之洲。

（4）_______________，悠悠我心。（5）蒹葭萋萋；_______________。

（6）微君之躬，_______________？（7）_______________；兒女共沾巾。

（8）氣蒸云夢(mèng)澤，_______________。19、（1）土地平曠，______，____。

（2）______，在河之洲，____，____。（《詩經(jīng)》）

（3）陶淵明《飲酒（其五）》中用問答形式表明內(nèi)心清靜就能遠(yuǎn)離喧囂之意的句子是：______，______。

（4）大道之行也。天下為公，____

（5）杜甫詩“吳楚東南坼，乾坤日夜浮”形象地描繪出洞庭湖的壯闊之美，孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》頷聯(lián)______，__________”與杜詩有異曲同工之妙。

（6）八（1）班在年級(jí)籃球賽中輸?shù)袅耸讏?chǎng)比賽，隊(duì)員們頓時(shí)垂頭喪氣。隊(duì)長用《＜論語＞十二章》中的“______，______”鼓勵(lì)隊(duì)員；要大家堅(jiān)定信心，迎接下一場(chǎng)挑戰(zhàn)。

（7）____；禪房花木深。

（8）____，只有香如故。20、古詩文名句默寫。

①______；然后有千里馬。（韓愈《馬說》）

②巢成雛長大；______。（葛天民《迎燕》）

③抽刀斷水水更流；______。（李白《______》）

④____；悵望青田云水遙。（______《池鶴》）

⑤______；病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）

⑥春蠶到死絲方盡；______。（李商隱《無題》）

⑦_(dá)_____；便有婦人驚覺欠伸。（林嗣環(huán)《口技》）

⑧《陋室銘》中以陋室主人“交往之雅”表明陋室不陋的語句是：“______，______?！?1、（1）泉水激石____好鳥相鳴____（2）____，松柏有本性。(劉楨《贈(zèng)從弟》)____（3）海內(nèi)存知己____。(王勃《送杜少府之任蜀州》)（4）念天地之悠悠，____。(陳子昂《登幽州臺(tái)歌》)（5）____，望峰息心。__________________，窺谷忘反。（6）____，終歲常端正。（劉楨《贈(zèng)從弟》）22、默寫：（1）____，皆成文章。（2）智者不必仁，____。（3）世事洞明皆學(xué)問，____。（4）立心做名士，____；無意整家園，____。（5）著意栽花花不發(fā)，____。23、詩文默寫。

①北宋胡仔評(píng)價(jià)蘇軾《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》說“中秋詞自東坡《水調(diào)歌頭》一出；余詞盡廢”。意思是這首詞的成就空前絕后，可用陳子昂《登幽州臺(tái)歌》中的詩句“______，______”來形容。

②劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中闡明新事物必將取代舊事物這個(gè)哲理的詩句是“______；______?！?/p>

③《宣州謝朓樓餞別校書叔云》詩中能夠表現(xiàn)詩人遠(yuǎn)大抱負(fù)的詩句：______；______。

④《贈(zèng)從弟（其二）》陳毅詩中寫道：“大雪壓青松；青松挺且直。”本詩中與此意思相似的詩句：______，______！

⑤唐代陸龜蒙《離別》詩中有“丈夫非無淚；不灑別離間”的句子，我們可聯(lián)想到《送杜少府之任蜀州》詩中的句子：______，______。

⑥山河破碎風(fēng)飄絮；______。（文天祥《過零丁洋》）

⑦_(dá)_____，月有陰晴圓缺，此事古難全。（蘇軾《水調(diào)歌頭》24、補(bǔ)寫出下列名句中的空缺部分。

（1）______；天山共色。從流飄蕩，任意東西。（吳均《與朱元思書》）

（2）余立侍左右；______，俯身傾耳以請(qǐng)。（宋濂《送東陽馬生序》）

（3）______；病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）

（4）人生自古誰無死？______。（文天祥《過零丁洋》）

（5）但愿人長久；______。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）

（6）______；波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。（張養(yǎng)浩《山坡羊?潼關(guān)懷古》）

（7）海內(nèi)存知己；______。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（8）______，欲上青天覽明月（李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》）評(píng)卷人得分四、文言文閱讀(共1題，共4分)25、比較閱讀（10分）【甲】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞；____牡丹之愛，宜乎眾矣！——選自周敦頤《愛蓮說》【乙】竹似賢，何哉？竹本固，固以樹德，君子見其本，則思善建不拔者。竹性直，直以立身；____。竹心空，空似體（1）道；君子見其心，則思應(yīng)用虛受（2）者。竹節(jié)貞，貞以立志；君子見其節(jié)，則思砥礪名行，夷險(xiǎn)一致者。夫如是，故君子人多樹之為庭實(shí)（3）焉?！?jié)選自白居易《養(yǎng)竹記》【注釋】（1）體：體悟。（2）虛受：虛心接受。（3）實(shí)：充實(shí)，充滿。1.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（4分）①可愛者甚蕃____②陶后鮮有聞____③竹本固____④人多樹之為庭實(shí)焉____2.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）①蓮之愛，同予者何人？____②君子見其心，則思應(yīng)用虛受者。____3.甲文從蓮的生長環(huán)境、____、____、品性等方面贊美蓮的君子之風(fēng)，乙文由竹的本固、____、____、節(jié)貞等特點(diǎn)聯(lián)想到君子之德。（2分）評(píng)卷人得分五、名著閱讀(共4題，共8分)26、名著閱讀。

黃昏照樣的溫柔；美麗和平靜。但一個(gè)人若體念或追究到這個(gè)當(dāng)前一切時(shí)；也就照樣的在這黃昏中會(huì)有點(diǎn)兒薄薄的凄涼。于是，這日子成為痛苦的東西了。翠翠在成熟中的生命，覺得好像缺少了什么。好像眼見到這個(gè)日子過去了，想要在一件新的人事上攀住它，但不成。好像生活太平凡了，忍受不住。

“我要坐船下桃源縣過洞庭湖；讓爺爺滿城打鑼去叫我，點(diǎn)了燈籠火把去找我?！?/p>

她便同祖父故意生氣似的；很放肆的去想到這樣一件不可能事情。且想象她出走后，祖父用各種方法尋覓她都無結(jié)果，到后無可奈何躺在渡船上。

以上文字選自中國現(xiàn)當(dāng)代作家______寫的中篇小說《______》．小說通過______、______等情節(jié)內(nèi)容，借船家少女“她”的純愛故事，展現(xiàn)了人性的善良美好。27、名著閱讀。

閱讀下面的名著片段；完成題目。

一九二〇年冬天；我第一次在政治上把工人們組織起來了，在這項(xiàng)工作中我開始受到馬克思主義理論和俄國革命歷史的影響的指引。我第二次到北京期間，讀了許多關(guān)于俄國情況的書。我熱心地搜尋那時(shí)候能找到的為數(shù)不多的用中文寫的共產(chǎn)主義書籍。有三本書特別深地銘刻在我的心中，建立起我對(duì)馬克思主義的信仰。我一旦接受了馬克思主義是對(duì)歷史的正確解釋以后，我對(duì)馬克思主義的信仰就沒有動(dòng)搖過到了一九二〇年夏天，在理論上，而且在某種程度的行動(dòng)上，我已成為一個(gè)馬克思主義者了

片段中的“我”是______，他提到的“三本書”分別是《階級(jí)斗爭》、《社會(huì)主義史》和______。28、讀名著選段，回答后面的問題。對(duì)于一切受苦而奮斗的人，他是最大而最好的朋友。當(dāng)我們對(duì)著世界的劫難感到憂傷時(shí)，他會(huì)到我們身旁來，好似坐在一個(gè)穿著喪服的母親旁邊，一言不發(fā)，在琴上唱著他隱忍的悲歌，安慰那哭泣的人。當(dāng)我們對(duì)德與惡的庸俗斗爭到疲憊的辰光，到此意志與信仰的海洋中浸潤一下，將獲得無可言喻的裨益。他分贈(zèng)我們的是一股勇氣，一種奮斗的歡樂(1）上文選段出自文學(xué)名著《____＿》（書名），文中的‘他”是____（人名）。

(2）文中“他是最大而最好的朋友”中“最大”“最好”暗示了他的偉大；請(qǐng)簡述他的偉大之處在什么地方？

29、名著閱讀。（1）下列對(duì)文學(xué)名著相關(guān)內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A、儒勒·凡爾納，是19世紀(jì)法國著名作家，創(chuàng)作了大量優(yōu)秀的文學(xué)作品，被譽(yù)為“科幻小說之父”。B、在凡爾納晚年的一本小說《2889年一個(gè)美國新聞?dòng)浾叩囊惶臁分忻髅靼装讓懥穗娨曆b置，時(shí)間是一八八九年。書中記述一個(gè)美國報(bào)界企業(yè)家到歐洲去旅行，他可以在巴黎從電視屏幕上看到他留在紐約的妻子正在晨妝，進(jìn)早餐，等等；實(shí)際上，電視直到二十世紀(jì)四十年代才公開放映。C、《名人傳》是一部紀(jì)傳體書。D、米開朗琪羅代表了歐洲文藝復(fù)興時(shí)期雕塑藝術(shù)的最高峰。（2）《名人傳》的主要內(nèi)容是什么？答：________參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、B【分析】A．使用恰當(dāng)．摧枯拉朽：摧：破壞；枯：枯草；拉：折斷；朽：朽爛的木頭．比喻腐朽勢(shì)力或事物很容易被摧毀．

B．使用不當(dāng)．風(fēng)平浪靜：指沒有風(fēng)浪；好像什么事情都沒有發(fā)生一樣，比喻平靜無事．“風(fēng)平浪靜”應(yīng)改為“一帆風(fēng)順”．

C．使用恰當(dāng)．有目共睹：形容極其明顯．

D．使用恰當(dāng)．循序漸進(jìn)：就是按一定的順序；步驟逐漸進(jìn)步．

故選：B．

本題考查成語的使用；學(xué)生要明確成語的意思及用法，在具體語境中體會(huì)成語使用的正確與否．成語在句中要使語言表達(dá)更準(zhǔn)確，簡潔，要和句子所表達(dá)的感情色彩相一致．

做好本題學(xué)生要在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)真閱讀，多積累課文中以及課外的成語和意思，學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)氖褂茫窘馕觥緽2、D【分析】【分析】A“好一派萬紫千紅的燦爛春光”是對(duì)前面的總結(jié),它前面的逗號(hào)應(yīng)改為句號(hào)或冒號(hào)。B把“月考核,季評(píng)比,年結(jié)算制度”后面的頓號(hào)改為“和”,把后一個(gè)“和”改為“以及”,使層次清晰。C全句為陳述語氣,將句末的問號(hào)改為句號(hào)?！军c(diǎn)評(píng)】分析句子中分句之間的關(guān)系，根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各自的作用，判斷標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正誤，尤其注意易錯(cuò)易混的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3、B【分析】A項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“推進(jìn)”與“制度”搭配不當(dāng)；C項(xiàng)，語序不當(dāng)，應(yīng)改為“整臺(tái)計(jì)算機(jī)甚至整個(gè)交易互聯(lián)網(wǎng)”；D項(xiàng)，成分殘缺，“解決”后面缺中心語“的問題”?！窘馕觥緽4、C【分析】此題考查學(xué)生對(duì)形近字的辨析能力。這類題除平時(shí)的積累外，尤其要注意形近字和易錯(cuò)字的寫法。C項(xiàng)“鱗”組詞為“魚鱗”；“粼”組詞為“波光粼粼”。故選C?！窘馕觥緾5、C【分析】本題考查字音的辨析。字音題要注意平時(shí)的積累，對(duì)于課本上出現(xiàn)的常用字的字音一定要讀準(zhǔn)，要注意形近字的讀音和多音字的讀音。平時(shí)一定要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號(hào)，拿不準(zhǔn)的字要查字典。本題中A項(xiàng)中的“棲”應(yīng)讀“qī”，B項(xiàng)中的“吁”應(yīng)讀“xū”，D項(xiàng)中的“稽”應(yīng)讀“jī”。故選C?！窘馕觥緾6、B【分析】《渡荊門送別》是唐代詩人李白青年時(shí)期在出蜀漫游的途中寫下的一首詩。該詩由寫遠(yuǎn)游點(diǎn)題始，繼寫沿途見聞和觀感，后以思念作結(jié)。全詩意境高遠(yuǎn)，風(fēng)格雄健，形象奇?zhèn)ィ胂蠊妍?，以其卓越的繪景取勝，景象雄渾壯闊，表現(xiàn)了作者年少遠(yuǎn)游、倜儻不群的個(gè)性及濃濃的思鄉(xiāng)之情?！窘馕觥勘绢}考查詩歌賞析。ACD.正確；B.有誤，“寫出了故鄉(xiāng)水因可憐詩人而不辭勞苦送行萬里的深情”錯(cuò)誤，“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”，意思是：我還是憐愛故鄉(xiāng)的水，流過萬里送我遠(yuǎn)行。這一句運(yùn)用了擬人的修辭手法，將故鄉(xiāng)水?dāng)M人化，借寫故鄉(xiāng)水有情，不遠(yuǎn)萬里，依戀不舍送我遠(yuǎn)別故鄉(xiāng)，表達(dá)了詩人離開故鄉(xiāng)時(shí)依依不舍，思念故鄉(xiāng)的感情。由此可知，是詩人“憐愛故鄉(xiāng)的水”，而不是故鄉(xiāng)水“可憐”詩人。故選：B。7、D【分析】【解析】試題分析：D項(xiàng)中的“禮記”與“老子”應(yīng)該用書名號(hào)?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緿二、填空題(共8題，共16分)8、互文加強(qiáng)語氣，使語言連貫【分析】【分析】依據(jù)課文內(nèi)容不難回答；詩中所運(yùn)用的最突出的修辭手法是：互文。這樣寫的好處是：加強(qiáng)語氣，使語言連貫。

【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查學(xué)生對(duì)文中修辭手法的掌握和運(yùn)用。9、觀賞到實(shí)用有主到次【分析】【分析】先寫芙蕖的莖葉；在寫花朵，花蒂下生出蓮蓬，蓬中結(jié)了果實(shí)，以上都是說它適于觀賞的方面；蓮籽與藕都可以放入盤中，一齊擺上餐桌，則是實(shí)用價(jià)值。

【點(diǎn)評(píng)】解答此題可結(jié)合文中相關(guān)句子來回答。10、在草原，除了看不盡的遼遠(yuǎn)之外，你再也看不到什么，只能用心去感受它【分析】【分析】整體感知課文；理解句子含義。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生要熟讀課文，熟悉課文內(nèi)容，具有一定的分析能力。11、黃飛《甜甜的泥土》母親對(duì)兒子的深深的愛【分析】【分析】根據(jù)所學(xué)所記；直接填答即可。

【點(diǎn)評(píng)】有關(guān)作家作品的信息課文注釋中一般都注明，學(xué)習(xí)中要有所了解12、吳均南朝文學(xué)吳均體奇山異水天下獨(dú)絕比喻夸張清澈湍急山高樹多景美【分析】【分析】“吳均”的“均”字不要寫錯(cuò)；“南朝”不要寫成“南北朝”“南宋”。根據(jù)題中所提示的文段和答點(diǎn)如“修辭手法”“角度”，閱讀內(nèi)容，用最簡潔的文字填答，有引號(hào)的，要用原句填空答。

【點(diǎn)評(píng)】本題綜合了文學(xué)知識(shí)與對(duì)課語言內(nèi)容的概括兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)。文學(xué)知識(shí)根據(jù)所學(xué)所記直接填答即可。對(duì)內(nèi)容的概括，要注意題干提示的答點(diǎn)，梳理文章內(nèi)有關(guān)的語句概括填答。13、買車又賣車的三起三落【分析】【分析】依據(jù)作品內(nèi)容不難填出；《駱駝祥子》以祥子買車又賣車的三起三落為線索展開故事情節(jié)，結(jié)構(gòu)簡單而縝密，情節(jié)安排得錯(cuò)落有致；絲絲人扣。

【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查學(xué)生對(duì)作品主題的理解能力，鍛煉學(xué)生的閱讀能力和分析能力，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。14、何當(dāng)【分析】【分析】“何當(dāng)”指“什么時(shí)候”；“卻話”設(shè)想來日重逢談心的歡悅。兩個(gè)詞語遙相呼應(yīng)。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詩歌的理解。15、糊涂咀嚼瀏覽澆灌【分析】?本題考查學(xué)生的字音拼讀與漢字書寫能力。字音題要注意平時(shí)的積累；對(duì)于課本上出現(xiàn)的常用字的字音一定要讀準(zhǔn)，要注意形近字的讀音和多音字的讀音。平時(shí)要讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號(hào)。根據(jù)拼音寫漢字，要注意同音字；形似字的區(qū)別，避免混淆。在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中，要勤于積累，加強(qiáng)記憶。本題注意“瀏覽”的寫法。

【解析】糊涂咀嚼瀏覽澆灌三、默寫(共9題，共18分)16、略

【分析】（1）五嶺逶迤騰細(xì)浪（重點(diǎn)字：逶迤）

（2）渾欲不勝簪（重點(diǎn)字：簪）

（3）隔江猶唱后庭花。

（4）年少萬兜鍪（重點(diǎn)字：兜鍪）

（5）干戈寥落四周星（重點(diǎn)字：寥落）

（6）天涯若比鄰。

（7）萬里赴戎機(jī)（重點(diǎn)字：戎機(jī)）

（8）吟鞭東指即天涯（重點(diǎn)字：吟鞭）

（9）像春蠶在咀嚼桑葉。

⑽圣人非所與熙也（重點(diǎn)字：熙）

本題考查默寫常見的名句名篇．首先要選準(zhǔn)詩句；生僻字平時(shí)要多寫幾遍．這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能寫錯(cuò)字；別字、形似字．

古詩文名句默寫試題的題型主要是填寫題，復(fù)習(xí)古詩文名句，首先是要記誦清楚背誦的古詩文篇段和名句；其次是要正確理解古詩文篇段和名句的基本內(nèi)容；第三是要記清楚古詩文名句中的每個(gè)字，默寫古詩文名句不能寫錯(cuò)別字．【解析】五嶺逶迤騰細(xì)浪；渾欲不勝簪；隔江猶唱后庭花；年少萬兜鍪；干戈寥落四周星；天涯若比鄰；萬里赴戎機(jī)；吟鞭東指即天涯；像春蠶在咀嚼桑葉；圣人非所與熙也17、略

【分析】（1）腸斷白蘋洲（重點(diǎn)字：蘋洲）

（2）酒酣胸膽尚開張（重點(diǎn)字：酣）

（3）八百里分麾下炙（重點(diǎn)字：麾；炙）

（4）越鳥巢南枝（重點(diǎn)字：巢）

（5）舉杯邀明月（重點(diǎn)字：邀）

（6）傾榼濁復(fù)清（重點(diǎn)字：榼）

（7）錦江春色來天地（重點(diǎn)字：錦）

（8）不求聞達(dá)于諸侯（重點(diǎn)字：侯）

（9）勿揀擇勿過則（重點(diǎn)字：揀）

（10）縱去遠(yuǎn)以漸躋（重點(diǎn)字：躋）

本題為連續(xù)性默寫；答題時(shí)注意題目提供的前后句即可．書寫時(shí)注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字；少字、錯(cuò)別字的情況．

名句默寫中需要注意的七點(diǎn)：①領(lǐng)悟含義，圈點(diǎn)強(qiáng)記，邊誦邊寫；②要突破生僻難寫字，規(guī)范書寫；③要注重同音異義詞；④要關(guān)注同義異形詞；⑤要留意具體語境；⑥要留心語句順序；⑦要注意語句出處．【解析】腸斷白蘋洲；酒酣胸膽尚開張；八百里分麾下炙；越鳥巢南枝；舉杯邀明月；傾榼濁復(fù)清；錦江春色來天地；不求聞達(dá)于諸侯；勿揀擇；勿過則；縱去遠(yuǎn)；以漸躋18、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩文的背誦、理解、默寫能力。古詩文默寫題主要有：直接性默寫題、理解性默寫題、遷移性默寫題、運(yùn)用性默寫題、簡單賞析性默寫題五種類型。解答此題，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。默寫時(shí)要做到“三不”：不多字、不漏字、不寫錯(cuò)別字。本題注意“幽邃、垂髫、雎鳩、衿、歧、撼”的書寫?！窘馕觥浚?）悄愴幽邃（2）黃發(fā)垂髫（3）關(guān)關(guān)雎鳩（4）青青子衿（5）白露為霜（6）胡為乎泥中（7）無為在歧路（8）波撼岳陽城19、略

【分析】1屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬2．關(guān)關(guān)雎鳩，窈窕淑女（重點(diǎn)詞：雎鳩，窈窕）3．問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏（重點(diǎn)詞：爾）4．選賢與能，講信修睦（重點(diǎn)詞：與，睦）5．氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽城（重點(diǎn)詞：撼）6．三軍可奪帥；匹夫不可奪志7．曲徑通幽處（重點(diǎn)詞：徑）8．零落成泥碾作塵（重點(diǎn)詞：碾，作）本題考查詩文背誦，根據(jù)平時(shí)積累的詩文作答即可，但不能出現(xiàn)錯(cuò)別字．做好本題關(guān)鍵平時(shí)要扎實(shí)積累課本中出現(xiàn)的重點(diǎn)詩文名篇．【解析】屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬；關(guān)關(guān)雎鳩，窈窕淑女；問君何能爾？；心遠(yuǎn)地自偏；選賢與能，講信修睦；氣蒸云夢(mèng)澤；，波撼岳陽城；三軍可奪帥；匹夫不可奪志；曲徑通幽處；零落成泥碾作塵。20、略

【分析】答案：

（1）世有伯樂；

（2）相伴過年華；

（3）舉杯消愁愁更愁（注意有的版本“消”為“銷”）；宣州謝樓飲別校書叔云．

（4）臨風(fēng)一唳思何事；白居易．

（5）沉舟側(cè)畔千帆過；

（6）蠟炬成灰淚始干；（注意“蠟炬”的正確寫法）

（7）遙聞深巷中犬吠；

（8）談笑有鴻儒；往來無白?。?/p>

本題考查學(xué)生古詩文名句及文學(xué)常識(shí)的積累與默寫能力．

解答此題關(guān)鍵要在平時(shí)學(xué)習(xí)過程中，循序漸進(jìn)地積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫的內(nèi)容，以及文學(xué)常識(shí)．默寫時(shí)不要混淆了所背的內(nèi)容，還要注意不要出現(xiàn)錯(cuò)、別、漏、添字的情況．【解析】世有伯樂；相伴過年華；舉杯消愁愁更愁；宣州謝樓飲別校書叔云；白居易；沉舟側(cè)畔千帆過；蠟炬成灰淚始干；遙聞深巷中犬吠；談笑有鴻儒；往來無白丁21、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的理解、背誦、默寫能力。古詩文名句的默寫題主要有：直接型默寫題、理解型默寫題、遷移型默寫題、運(yùn)用型默寫題、簡單賞析型默寫題五種類型。直接型默寫題考查了學(xué)生的記憶書寫能力，重在突破書寫有障礙的字詞。本題全部是直接型默寫題。默寫時(shí)要注意把字寫正確寫規(guī)范，錯(cuò)字、別字、添字和漏字均不得分。本題應(yīng)注意如下重點(diǎn)字詞的書寫：“泠”、“嚶”、“罹”、“凝”、“涯”、“愴”、“鳶”、“戾”、“慘”等。【解析】（1）泠泠作響嚶嚶成韻（2）豈不罹凝寒（3）天涯若比鄰（4）獨(dú)愴然而涕下（5）鳶飛戾天者經(jīng)綸世務(wù)者（6）冰霜正慘凄22、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記、默寫、理解能力。要想不失分，關(guān)鍵在于平時(shí)強(qiáng)化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯(cuò)別字。本題屬于直接性默寫，根據(jù)提示寫出上下句即可。需要注意“嬉”“練”“竟”“蔭”的寫法?！窘馕觥浚?）嬉笑怒罵（2）而仁者則必智（3）人情練達(dá)即文章（4）有志者事竟成創(chuàng)業(yè)者成難守（5）無意插柳柳成蔭23、略

【分析】①前不見古人；后不見來者。

②沉舟側(cè)畔千帆過；病樹前頭萬木春。

③俱懷逸興壯思飛；欲上青天攬明月（注意“攬”的寫法）

④風(fēng)聲一何盛；松枝一何勁！

⑤海內(nèi)存己知；天涯若比鄰。

⑥身世浮沉雨打萍（注意“萍”的寫法）

⑦人有悲歡離合。

本題為古詩文的理解性默寫；答題時(shí)注意題目提供的前后句即可．書寫時(shí)注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字；少字、錯(cuò)別字等錯(cuò)誤現(xiàn)象．

名句默寫中需要注意的七點(diǎn)：①領(lǐng)悟含義，圈點(diǎn)強(qiáng)記，邊誦邊寫；②要突破生僻難寫字，規(guī)范書寫；③要注重同音異義詞；④要關(guān)注同義異形詞；⑤要留意具體語境；⑥要留心語句順序；⑦要注意語句出處．【解析】前不見古人；后不見來者；沉舟側(cè)畔千帆過；病樹前頭萬木春；俱懷逸興壯思飛；欲上青天攬明月；風(fēng)聲一何盛；松枝一何勁；海內(nèi)存己知；天涯若比鄰；身世浮沉雨打萍；人有悲歡離合24、略

【分析】答案：

（1）風(fēng)煙俱凈（重點(diǎn)詞：俱）

（2）援疑質(zhì)理（重點(diǎn)詞：援）

（3）沉舟側(cè)畔千帆過（重點(diǎn)詞：畔）

（4）留取丹心照汗青（重點(diǎn)詞：汗）

（5）千里共嬋娟（重點(diǎn)詞：嬋娟）

（6）峰巒如聚（重點(diǎn)詞：巒）

（7）天涯若比鄰（重點(diǎn)詞：涯）

（8）俱懷逸興壯思飛（重點(diǎn)詞：逸）

本題考查詩文背誦；根據(jù)平時(shí)積累的詩文作答即可，但不能出現(xiàn)錯(cuò)別字．

做好本題關(guān)鍵平時(shí)要扎實(shí)積累課本中出現(xiàn)的重點(diǎn)詩文名篇．【解析】風(fēng)煙俱凈；援疑質(zhì)理；沉舟側(cè)畔千帆過；留取丹心照汗青；千里共嬋娟；峰巒如聚；天涯若比鄰；俱懷逸興壯思飛四、文言文閱讀(共1題，共4分)25、略

【分析】【解析】1.試題分析：（1）“蕃”根據(jù)語境是“多”的意思，不能理解為“一種植物”；（2）“鮮”是“少”的意思，不能理解為“味道鮮美”；（3）“本”根據(jù)語境意思為“根”；（4）“樹”在此用作動(dòng)詞，意思為“種植”?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生理解文言字詞的意思的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮?.多，少，根，種植2.①對(duì)于蓮的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？②君子看