2024年學前班數(shù)學復(fù)習教案

2024年學前班數(shù)學復(fù)習教案

學前班數(shù)學復(fù)習教案1

活動目標：

1、使幼兒在知覺水平上能辯認基本的平面圖形并能正確說出其名稱及基本特征；在觀賞幾

何圖形組合畫的基礎(chǔ)上，復(fù)習6種幾何圖形。

2、發(fā)展幼兒的想象力、表達實力。

活動打算：

1、幾何圖形娃娃各5個；6種圖形娃娃家各1個。

2、《蝴蝶》、《小摯友釣魚》、《房子和樹》等投影片3張，3、幼兒拼圖作品6幅。

4、幼兒操作材料（白紙、漿糊，各種顏色、大小不一的幾何圖形卡片）若干。

5、錄音機、磁帶各一。

活動過程：

1、復(fù)習6種幾何圖形：

（一）依次復(fù)習六種幾何圖形

①導入：小摯友們，我們學過了六種不同的圖形，大家還記得它們嗎？今日，老師把這些圖

形娃娃請來了，讓大家再認認它們，看誰能又準又快地認出它們并說出它們的名字。

②依次示圖提問，幼兒作答。

③老師評點答案，并歸納圖形名稱：圓形、三角形……橢圓形。

（二）引導幼兒在組合圖案中復(fù)習6種幾何圖形。

①投影示圖1-3,引導幼兒視察，并說說各由哪些圖形組成。

提問：

圖一：這幅作品象些什么？由哪些圖形組成?

圖二：這幅作品拼的是什么？小摯友的手臂、身體、帽子、臉、眼、腿、腳、坐的石頭分別

是什么圖形；魚和魚竿又是由哪些圖形拼開的？圖中的各有幾個？

圖三：這幅作品象什么？（房子）是由哪些圖形拼成的？房子的外邊是什么?由幾種圖形拼

成？房子的四周還可以添些什么？（啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象并說出可以用什么圖形來拼成四周的景

物。）

②觀賞幼兒拼圖作品，加深印象以激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

a老師逐一出示幼兒作品，讓幼兒說出作品的名稱。

激勵幼兒發(fā)揮想象，自由說說這些圖形還可以拼成哪些物體。

2、幼兒操作。

①操作要求：在拼圖之前請小摯友先想好要拼4十么，須要哪些圖形，然后把圖形找出來擺在

紙中間，最終勻稱地涂漿糊再粘貼好。

②幼兒操作，老師巡回指導。

老師巡回指導時，啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，如拼幼愛的動物（小雞、〃灣、小魚）植物（花、

草、樹）交通工具（飛機、：氣車、輪船）、日常用品（水瓶、茶壺、風扇）等等，激勵幼兒大膽

設(shè)計出新奇的拼圖作品。

3、幼兒介紹作品，老師小結(jié)。

引導幼兒說出自己作品的名稱，并能講出用哪些圖形拼成的。如：我用兩個長方形和4個

圓形拼成了一臺風扇。（先讓幼兒在同伴間相互介紹作品，然后請2-3名幼兒單獨介紹，老師

小結(jié)。）

4、玩嬉戲《把圖形娃娃送回家》

老師：小摯友們，為了幫助我們學會拼圖，圖形娃娃幫了我們很大的忙。現(xiàn)在，我們的圖已

經(jīng)拼好，圖形娃娃想回家了，小摯友們，你們能不能幫幫它們找到自己的家，并把它們送回家呢？

（能?。┖茫‖F(xiàn)在我們就來個競賽,看哪位小摯友能最快地把圖形娃娃送回它的家。（讓小摯友

拿出椅子底下的圖形娃娃，并把它放進跟它相對應(yīng)的小箱里）放音樂、玩嬉戲。

5、結(jié)束。

學前班數(shù)學復(fù)習教案2

一、教學目的：

1、復(fù)習5、6和7的組成,要求嫻熟駕馭。

2、復(fù)習5、6和7的加法和減法，使幼兒較嫻熟地進行5、6和7的加減運算。

3、能看圖、看試、看數(shù)正確地自編5、6和7的加減法應(yīng)用題并列式計算。

二、教具打算：

5、6和7的數(shù)字卡

三、教學過程：

（-）玩?報數(shù)”的嬉戲，復(fù)習5的組成。

■報數(shù)"嬉戲復(fù)習5的組成：老師先報一個數(shù)，幼報Y數(shù),兩人報的數(shù)合起來應(yīng)為5,

老師依次請幼兒，報數(shù)的速度越來越快。

（二）玩?拍手"或"出手指"的嬉戲，復(fù)習6的組成“拍手"嬉戲復(fù)習6的組成：老師先拍一個

數(shù)，幼再拍幾下，兩人拍手的次數(shù)合起來應(yīng)為6,老師依次請幼兒，拍手的速度漸漸加快。

（三）算題競賽。練習5、6和7的、加減運算。

老師在黑板的兩邊各寫5、6和7的加減法算式若干，請幼兒一個接一個來寫出每題的得數(shù)。

一人算一題，寫完得數(shù)將粉筆交給下一個幼兒上來算。比哪一組算得又快又正確。

老師隨意出示5、6和7的加減法算式卡，幼兒回答得數(shù)，或老師口說算式，幼兒回答得數(shù)。

（四）老師口述5、6和7的加減法的應(yīng)用題,幼兒按題意列式算題。

（五）老師板書5、6和7的加減法式，幼兒按式編應(yīng)用題。

（六）做練習

學前班數(shù)學復(fù)習教案3

活動目標

1、能夠在各種材料中，找到球體和圓柱體的物體。

2、能在視察、匕瞰、操作中探究球體和圓柱體的不同。

活動重點

能夠在各種材料中，找到球體和圓柱體的物體。

活動難點

能在視察、比較、操作中探究球體和圓柱體的不同。

活動打算

1、四張桌子，每一張桌子上滾動的東西都相同;各種薯片桶，露露瓶，乒乓球等。

2、硬幣、長方形紙、橡皮泥。

活動過程

一、找出能滾動的東西

（一）談話引發(fā)幼兒的探究愛好

今日老師帶領(lǐng)小摯友們來玩一個尋寶的嬉戲，我的珍寶有一個奇妙的本事一會滾動。

（二）幼1廝打算的玩具老師參加活動，并和幼兒進行溝通

（三）請幼兒說說哪些東西會滾司，并示范給小摯友們看一看。

二、區(qū)分能滾的東西有什么不一樣

（一）讓幼兒再次玩一玩能滾的、物品，玩的時候向不同的方向滾一滾、擋一擋，將各種能滾的

物品比一比，說說它們有什么不一樣。

（二）依據(jù)特征逐一解除，最終找到球體。

小結(jié)：最終，我們找到的珍寶是球，總結(jié)球體特征。小球會滾動，放在地上可以向不同方向

滾動，不管從哪個方向看上去都是圓的，它有一個好聽的名字叫球體。

三、依據(jù)特征找出圓柱體

（一）你們找到了第T牛珍寶，還想找出其次件嗎?它兩頭都是圓，從上到下一樣大，豎著放

看起來像柱子，請小摯友到教室的"牛牛餐廳"去找一找。

（二）老師總結(jié)圓柱體的特征，兩頭都是圓，豎著放看起來像柱子，從上到下一樣大，它有一

個好聽的名字一圓柱體。

四、嬉戲"玩一玩，變一變"

分組操作：

1、把很多硬幣變成圓柱體。

2、把長方形紙變成圓柱體。

3、把橡皮泥變成球體。

五、找尋生活中的球體、圓柱體

師：今日我們玩的很興奮，你們還知道在生活中有哪些圓柱體、球體的物體？

讓幼兒找一找。活動結(jié)束。

學前班數(shù)學復(fù)習教案4

1、復(fù)習8和9的組成，要求嫻熟駕馭。

2、復(fù)習8和9的加法和減法，使幼兒較嫻熟地進行8和9的加減運算。

3、能看圖、看試、看數(shù)正確地自編8和9的加減法應(yīng)用題并列式計算。

8和9的數(shù)字卡

（-）玩"?報數(shù)”的嬉戲，復(fù)習8的組成。

1、"報數(shù)"嬉戲復(fù)習8的'組成：老師先報一個數(shù)，幼兒再報一個數(shù)，兩人報的數(shù)合起來應(yīng)為

8,老師依次請幼兒，報數(shù)的速度越來越快。

2、玩"拍手"或'出手指”的嬉戲，復(fù)習9的組成“拍手"嬉戲復(fù)習9的組成：老師先拍f數(shù)，

幼兒再拍幾下，兩人拍手的次數(shù)合起來應(yīng)為9,老師依次請幼兒，拍手的速度漸漸加快。

3、算題競賽。練習8和9的加減運算。

老師在黑板的兩邊各寫8和9的加減法算式若干，請幼兒一個接一個來寫出每題的得數(shù)。

一人算一題，寫完得數(shù)將粉筆交給下一個幼兒上來算。比哪一組算得又快又正確。

（二）老師隨意出示8和9的加減法算式卡，幼兒回答得數(shù)，或老師口說算式，幼兒回答

得數(shù)。

（三）老師口述8和9的加減法的應(yīng)用題，幼兒按題意列式算題。

老師板書8和9的加減法式，幼兒按式編應(yīng)用題。

（四）練習指導幼兒做《數(shù)學》26-27頁練習,提高幼兒運算實力及邏輯思維實力。

學前班數(shù)學復(fù)習教案5

教學目標：

復(fù)習5以內(nèi)數(shù)的分解及組成，初步理解除一以外的數(shù)，都可以分成兩個數(shù)，兩個數(shù)合起來是原

來的數(shù)。

教學打算：

數(shù)字卡若干、胸飾、幼兒操作材料若干、幼兒人手一張數(shù)字卡片放在口袋里

教學過程：

一、起先部分:"復(fù)習5的分解”導入，.我們來看這是數(shù)字幾呢?"⑸我們將數(shù)字5分解,可以有

幾種分法?（有四種）分別是：（1和4、2和3、3和2、4和1）。小摯友真想慧，下面我們可以用5

的分解來玩一個嬉戲，我說一個數(shù)字、請你也說一個數(shù)字，我和你們的數(shù)字合起來是?5\如:“我說

2\幼兒答出"我說嬉戲進行可依據(jù)音樂節(jié)奏拍手進行數(shù)次。

二、基本部分:“嬉戲"

1、"嬉戲玩得真興奮，我們又要到森林里去玩了，森林很遠的，我們5人一組開火車去吧！

""好了,我們到森林了，森林之王給我們打算了一個分一分的嬉戲,請小摯友看數(shù)字卡片，在音

樂聲停止的時候快速分開站在線的兩側(cè)。（舉例，請一組小摯友做示范）起先進行嬉戲。?

2、森林里還有一個更好玩的地方,看那是什么?（魔洞）,這個魔洞只允許數(shù)字5過去，可我們小

摯友也想過去怎么辦呢?（先變成數(shù)字寶寶），請你們先將自己的.數(shù)字寶寶請出來，看,向我這樣變變

變就變成數(shù)字寶寶了，呢們也快點變一變吧!小摯友看自己是數(shù)字寶寶幾呢?你們的數(shù)字是5嗎?怎

樣才能讓我們的數(shù)字能夠變成5呢，（2和3組合）真聰慧著我和她合起來是5,我們手拉手先過去

了，你們也快點找一個與自己合起來是5的摯友手拉手、排好隊一起過魔洞吧！

三、結(jié)束部分：

幼兒操作卡練習今日玩得數(shù)字嬉戲興奮嗎?我們把剛才的嬉戲記錄下來好嗎?（幼兒在老師的

引導下進行記錄）。

活動延長：

引導幼兒在活動區(qū)中進行操作卡練習。使幼兒對今日的活動加以鞏固、復(fù)習。

教學反思：

通過這節(jié)課的復(fù)習，大部分的學生能夠駕馭5的分解和組成。學生在書寫方面要加強練習，

規(guī)范格式。

學前班數(shù)學復(fù)習教案6

活動目標

1、讓幼兒嘗試在操作過程中將一個物體等分成兩份，知道部分小于整體，整體大于部分。

2、激勵幼兒用(目測、計量、數(shù)數(shù)、折疊)等多種方法大膽去嘗試、探究二等份的多種分法。

3、引導幼兒大膽講解并描述操作過程和結(jié)果。

活動打算

教具：天線寶寶兩個、蛋糕一塊、二等份圖卡10張。

學具：長方形紙、剪刀、尺、毛線、包裝紙，吸管、圓片、三角形、正方形，硬幣、蠶豆、

雪花片、紐扣、小碗，量杯6個，天平、蛋糕、番茄、豆腐干、刀子、其板、橡皮泥等。

活動過程

1、幼長方形紙進行二等份。

(1)班上請來了兩位小客人，看看是誰?它們還帶來了最喜愛吃的蛋糕，可是只有一塊蛋糕，

兩人都想吃，怎么辦？

(2)請一位幼兒動手試一試，有什么方法知道這兩塊一樣大呢?(重疊)

(3)老師小結(jié)：把蛋糕分成一樣大的兩份，這種方法叫二等份。想想蛋糕除了這樣分，還有

不一樣的.分法嗎?每位小摯友面前都有一張像蛋糕一樣的長方形紙，請你想出和別人不同的方法

進行二等份？

(4)幼兒動手操作，展示幼兒分法。

邊與邊對折、對角折)請幼兒匕傲一下，分出來的圖形和原來的圖形有什么改變？

(5)老師小結(jié)：小摯友用了對折、對角折對長方形紙進行了二等份，把它分成了兩份一樣大

的圖形。

2、幼兒分組操作，嘗試用多種方法進行二等份。

Q)天線寶寶邀請你們到寶寶樂園去參觀，情愿嗎?參觀時小摯友應(yīng)不唯不擠，有秩序地參觀,

看看樂園里有什么?老師介紹各種材料，請小摯友幫忙把里面的東西進行二等份。

(2)幼兒自由操作，老師重點指導天平秤量、實物分法等。

第一組：圓形、三角形、正方形、剪刀、吸管。其次組：毛線、彩帶、尺、剪刀。第三組：

硬幣、蠶豆、雪花片等。第四組：量杯、水。第五組：天平、橡皮泥、蛋糕、番茄、豆腐干、刀、

礴。

3、幼兒講解并描述操作過程、方法。

(1)小摯友分過許多東西，請你想一想你分了什么?怎樣分的？

(2)幼兒講解并描述各種分法，老師引導幼兒聯(lián)系生活想想在什么時候用過目測、數(shù)數(shù)法等。

(3)老師小結(jié)：小摯友在樂園里用了目測法、折疊法、計量法、數(shù)數(shù)法等對樂園里的東西進

行了二等份。

4、嬉戲"看誰說得對"，天線寶寶想和你們做嬉戲，請你看圖形說說它是不是二等份?比

一比誰說得又對又快？

5、延長活動

在生活中，除了進行過二等份，還可以分成幾份?以后我們還會接著學習四等份、五等份等。

學前班數(shù)學復(fù)習教案7

活動目標：

一、學習■對稱”這一數(shù)學學問點，了解.對稱”這一含義。

二、操作體驗中提高幼兒的動手實力，學會裁剪簡潔的對稱圖形。

活動難點：

俠義理解■對稱”的含義，在操作體驗的過程中運用其學問點，把學以至用放在幼兒的教學課

堂。

活動重點：

廣義理解"對稱"，提高幼兒的動手操作實力，體驗其學習的樂趣。

活動流程：

一、”玩■對稱，體驗特征

二、"剪?對稱，操作體驗

1、說一說

定義:什么叫對稱?（指圖形或物體兩對的'兩邊的各部分,在大小，形態(tài)和排列上具有一對應(yīng)

的關(guān)系）

2、看一看

3、剪一剪

三.找一找"對稱，提高相識

找一找生活中有哪些東西也是對稱的。

學前班數(shù)學復(fù)習教案8

教學目標：

1、鞏固并復(fù)習10以內(nèi)加減運算。

2、幼兒能通過感觀、聽覺神經(jīng)系統(tǒng)快速精確地進行計算。

3、手指偶小猴一只。

教學過程：

1、復(fù)習10以內(nèi)的'數(shù)的分解。嬉戲《拍手，對數(shù)》

今日我們班來了一只小動物。（老師出示手指偶小猴）小猴：嗨！小摯友們你們好，今日想

和你們做個嬉戲,ok?（ok!）

湊7）小猴先拍手，小摯友拍手次數(shù)與小猴拍手次數(shù)全起來是7,如小猴拍3下，幼兒拍4

下；小猴拍2下，幼兒拍5下；小猴拍4下，幼兒拍3下；

合起來湊成6、5、8、9、4等同上法。

2、復(fù)習10以內(nèi)加減運算。

（1）嬉戲《開花》

老師：今日你們和小猴一起做嬉戲快樂嗎？（快樂）現(xiàn)在我們一起向小猴說"thankyou."

現(xiàn)在老師想和你們一起做嬉戲，嬉戲的名子叫《開花》老師這里有很多花骨朵，假如小摯友答對

了題，花兒就開了。幼兒問：花兒，花兒，你開嗎？

老師答：我要開，我要開，答對題目我就開。育&嬰……會

以類方法讓幼兒算10以內(nèi)數(shù)的力［］減算式2+3=5,3+6=9,5-2=3,9-5=4等算式題。

（教學過程可面對集體進行，也可面對個別幼兒進行）

（2）嬉戲《送禮物》

老師：今日小摯友表現(xiàn)得很好，現(xiàn)在我想嘉獎你們，送給你們一些禮物。

老硒對—b幼兒先給他1朵〃我，又給了5朵小花，老師問幼J送送了幾朵花。

幼兒可以說：老師先給了我1朵花，又給了我5朵花，總共給了我6朵花，1+5=6

（用減法運算列算式）

老師面對幼兒共拿了7顆糖果，給了幼兒3顆糖果，現(xiàn)在老師手里還有幾顆糖果？

幼兒：老師手里共有7顆糖果，給了我3顆，現(xiàn)在老師手里還有4顆糖果，7-3=4

此類嬉戲可重復(fù)進行，復(fù)習10以內(nèi)數(shù)的加減法。

3、老師總結(jié)并結(jié)束教學。

4、課后延長：讓幼在課后，依據(jù)自已生活編一些數(shù)學題

學前班教學復(fù)習教案9

教學目標：

1、引導學生經(jīng)驗依據(jù)一幅圖寫兩道加法算式和兩道減法算式并算出得數(shù)的探究過程，感受

調(diào)換兩個加數(shù)的位置得數(shù)一樣的客觀事實。

2、駕馭得數(shù)是6或7的加法及6減幾、7減幾的減法的計算方法，并能正確的進行口算。

3、利用"一圖二式"培育學生學習數(shù)學的愛好和探究精神。

4.通過教學過程，對學生進行文明常規(guī)教化。

教學重、難點：

駕馭得數(shù)是6或7的加法及6減幾、7減幾的減法的計算方法，并能正確的進行口算。

精確運用.想加算減法

教學打算：

多媒體課件，學具若干

教學過程：

一、復(fù)習導入

(1)口算：2+1=1+2=3+1=1+3=

4+1=1+4=2+3=3+2=

(2)

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