小學數學課本九九乘法表教案分享

小學數學課本九九乘法表教案分享TOC\o"1-2"\h\u6086第一章九九乘法表在小學數學中的基石地位 131252第二章教案分享之內容概覽 129149第三章教案中的教學方法特色分析 1919第四章我對該教案教學思路的看法 29113第五章教案中值得借鑒之處——引用實例 217074第六章教案存在的小瑕疵——結合原文探討 211255第七章總結教案的優(yōu)劣 24267第八章對小學數學教案改進的建議 3第一章九九乘法表在小學數學中的基石地位九九乘法表在小學數學里那可真是相當重要的基礎內容。就拿咱們常用的人教版小學數學教材來說吧，九九乘法表是從二年級開始重點學習的內容。這乘法表是以后學習更復雜數學運算的根基，就像蓋房子的地基一樣。如果孩子沒掌握好九九乘法表，那后面學習除法、多位數乘法以及分數計算等都會遇到很大的困難。比如說，在做簡單的除法計算時，像36÷6，如果不知道六乘以六等于三十六，就很難迅速得出答案。而且在日常生活中，九九乘法表的運用也非常廣泛，去超市買東西算價格，幾個幾元的東西總共多少錢，都得用到乘法表。第二章教案分享之內容概覽這個教案的內容十分豐富全面。從一開始就有明確的教學目標，要讓學生熟練背誦九九乘法表并且能夠靈活運用。教案里把九九乘法表分成了幾個部分來教學，先從13的乘法口訣教起。就像在蘇教版的教材中一樣，它會用很多生動的圖片來輔助教學。比如說在教“二三得六”這個口訣時，教材上畫了兩排小鴨子，每排三只，然后旁邊就寫著“二三得六”。這個教案也是這樣，用形象的實例來引入乘法口訣，接著會有很多的練習題。練習題的設計也是循序漸進的，有簡單的填空，像“3×（）=9”，還有比較復雜一點的應用題，例如“小明有5個盒子，每個盒子里有3顆糖，一共有多少顆糖？”第三章教案中的教學方法特色分析這個教案的教學方法很有特色。它特別注重互動式教學。在課堂上，老師不是單純地自己講口訣，而是讓學生參與到口訣的編寫過程中來。比如在教“四四十六”這個口訣時，老師會先拿出四個小正方形卡片，然后問學生如果有這樣的四組，一共有多少個小正方形呢？讓學生自己去數，然后得出答案。這和北師大版教材中的一些教學思路是相似的，都是讓學生在實際操作中去理解數學概念。而且這個教案還采用了小組競賽的方式，把學生分成小組，看哪個小組背誦口訣又快又準，這樣能極大地提高學生的學習積極性。第四章我對該教案教學思路的看法我覺得這個教案的教學思路很清晰合理。它從簡單到復雜，一步一步地引導學生學習九九乘法表。先讓學生有直觀的感受，再上升到抽象的口訣記憶。不過呢，我也覺得有一點可以改進的地方。在教案里，對于一些容易混淆的口訣，比如“四六二十四”和“三八二十四”，沒有特別的區(qū)分教學。像在滬教版的教材里，會專門設計對比練習來幫助學生區(qū)分這些容易混淆的口訣。但總體來說，這個教案的教學思路還是很不錯的，能夠讓學生比較順利地掌握九九乘法表。第五章教案中值得借鑒之處——引用實例這個教案有很多值得借鑒的地方。就拿它的口訣記憶方法來說吧。教案里采用了兒歌的形式來幫助學生記憶口訣。例如“一只青蛙一張嘴，兩只眼睛四條腿；兩只青蛙兩張嘴，四只眼睛八條腿”這樣的兒歌，把乘法口訣融入到有趣的兒歌當中。就像在一些課外數學輔導資料里看到的那樣，這種方式非常受孩子們的歡迎。還有它的練習題設計，有很多與生活實際相關的例子。比如計算家里一個月水電費的問題，假設一度電一元錢，一個月用了30度電，一共多少錢？這種將數學知識與生活緊密聯系的方式，能讓學生更好地理解乘法的意義。第六章教案存在的小瑕疵——結合原文探討雖然這個教案很不錯，但也存在一些小瑕疵。在教案的乘法表拓展應用部分，感覺有點倉促。原文里只是簡單地列舉了幾個比較常規(guī)的應用例題，沒有深入挖掘乘法表在不同情境下的應用。比如說在面積計算方面，長方形的面積等于長乘以寬，這里就可以很好地用到九九乘法表?？墒墙贪咐餂]有詳細展開。再比如在排列組合問題上，九九乘法表也能發(fā)揮作用，但是教案里并沒有涉及到這方面的內容。第七章總結教案的優(yōu)劣這個教案的優(yōu)點是很明顯的。它教學方法多樣，有互動式教學、小組競賽還有兒歌記憶法等，這些方法都能很好地吸引學生的注意力，提高學習效率。同時它的內容安排循序漸進，從易到難，符合學生的學習規(guī)律。練習題也設計得比較合理，與生活實際相聯系。但是它也有不足之處。對于容易混淆的口訣區(qū)分不夠，拓展應用部分不夠深入全面。第八章對小學數學教案改進的建議為了改進這個教案，我有以下幾個建議。對于容易混淆的口訣，可以增加對比練習的環(huán)節(jié)。就像前面提到的滬教版教材那樣，專門設計一些練習題來強化學生對這些口訣的區(qū)分能力。在乘法表的拓展應用