小學(xué)生經(jīng)典兒歌讀后感

小學(xué)生經(jīng)典兒歌讀后感TOC\o"1-2"\h\u30022第一章走進(jìn)兒歌的多彩世界 110031第二章經(jīng)典兒歌《兩只老虎》：簡單中的奇妙 132598第三章兒歌的趣味內(nèi)容：童真的寶藏 127633第四章我對(duì)兒歌獨(dú)特魅力的感悟 219168第五章兒歌里的智慧：如“一分錢”中的誠實(shí) 229700第六章兒歌與童年回憶的緊密聯(lián)系 218993第七章兒歌對(duì)小學(xué)長的積極意義 310382第八章回味兒歌：傳承經(jīng)典的展望 3第一章走進(jìn)兒歌的多彩世界兒歌就像一個(gè)充滿魔力的小世界，里面有各種各樣奇妙的東西。像《小星星》這首歌謠，“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星”，簡單的語句描繪出了夜空里星星閃爍的美好景象。當(dāng)我們唱起它的時(shí)候，仿佛自己置身于浩瀚的星空之下，周圍都是亮晶晶的小星星。兒歌里還有許多不同的主題，有關(guān)于小動(dòng)物的，像《兩只老虎》；也有關(guān)于生活習(xí)慣的。每一首兒歌都是一個(gè)獨(dú)特的小天地，用歡快的旋律和簡單的歌詞吸引著我們。無論是在幼兒園還是小學(xué)，兒歌總是陪伴著我們，它就像一個(gè)親切的小伙伴，帶我們進(jìn)入到色彩斑斕的想象空間里。第二章經(jīng)典兒歌《兩只老虎》：簡單中的奇妙《兩只老虎》這首兒歌可真是經(jīng)典中的經(jīng)典?！皟芍焕匣?，兩只老虎，跑得快，跑得快，一只沒有眼睛，一只沒有尾巴，真奇怪！真奇怪！”你看，歌詞特別簡單，可是卻充滿了趣味。每次唱這首歌的時(shí)候，腦海里就會(huì)浮現(xiàn)出兩只老虎跑來跑去的樣子。這兩只老虎和我們平時(shí)在動(dòng)物園看到的不太一樣，它們一只沒有眼睛，一只沒有尾巴，這種奇特的形象特別能引起小朋友的好奇心。而且它的旋律輕快活潑，特別容易記住。就像我們?cè)谡n間休息的時(shí)候，幾個(gè)小伙伴一起唱著這首歌，一邊唱還一邊模仿老虎跑跳的動(dòng)作，特別好玩。它雖然簡單，卻能讓我們感受到兒歌獨(dú)特的創(chuàng)意和樂趣。第三章兒歌的趣味內(nèi)容：童真的寶藏兒歌的趣味內(nèi)容那可真是數(shù)也數(shù)不清。就拿《數(shù)鴨子》來說吧，“門前大橋下，游過一群鴨，快來快來數(shù)一數(shù)，二四六七八”。這首歌里充滿了童真的樂趣。歌詞描繪了一個(gè)小朋友在橋邊數(shù)鴨子的場景，那些鴨子在水里游來游去，小朋友一邊數(shù)還一邊唱著歌。這種場景就像是我們自己小時(shí)候在鄉(xiāng)下或者在公園湖邊看到鴨子時(shí)的情景。兒歌里還有像《拔蘿卜》這樣的，“拔蘿卜，拔蘿卜，嘿喲嘿喲拔蘿卜”，大家齊心協(xié)力拔蘿卜的畫面特別生動(dòng)。這些趣味的內(nèi)容就像是寶藏一樣，每次挖掘都會(huì)有新的發(fā)覺，讓我們感受到童年無憂無慮的快樂。第四章我對(duì)兒歌獨(dú)特魅力的感悟兒歌有一種獨(dú)特的魅力，這種魅力是其他東西很難取代的。我覺得兒歌的魅力首先在于它的簡單易懂。像《小紅帽》的故事，“我獨(dú)自走在郊外的小路上，我把糕點(diǎn)帶給外婆嘗一嘗”，它用簡單的幾句話就講出了一個(gè)完整的故事。小朋友們一聽就能夠明白小紅帽要去做什么。兒歌的旋律也很有吸引力。像《蝸牛與黃鸝鳥》，“阿門阿前一棵葡萄樹，阿嫩阿嫩綠地剛發(fā)芽”，它的旋律輕快又優(yōu)美，聽著就忍不住跟著哼唱起來。兒歌能夠讓我們?cè)诳鞓返姆諊袑W(xué)習(xí)知識(shí)，感受美好，這就是它獨(dú)特的魅力所在。第五章兒歌里的智慧：如“一分錢”中的誠實(shí)《一分錢》這首兒歌里蘊(yùn)含著深刻的智慧。“我在馬路邊，撿到一分錢，把它交到警察叔叔手里邊，叔叔拿著錢，對(duì)我把頭點(diǎn)，我高興地說了聲，叔叔再見?！痹谶@個(gè)小小的故事里，我們看到了小朋友的誠實(shí)。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也會(huì)遇到類似撿到東西的情況，而這首歌就告訴我們要做一個(gè)誠實(shí)的人。它用非常簡單的事例，讓小朋友們明白誠實(shí)是一種美德。這種通過兒歌傳遞智慧的方式特別好，因?yàn)樾∨笥褌冊(cè)诔獌焊璧倪^程中，就自然而然地接受了這種價(jià)值觀，而不是通過枯燥的說教。第六章兒歌與童年回憶的緊密聯(lián)系兒歌和童年回憶就像是分不開的好朋友。我記得小時(shí)候，每次午睡醒來，老師就會(huì)放《小兔子乖乖》給我們聽?！靶⊥米庸怨?，把門兒開開，不開不開，我不開，媽媽不回來，誰來也不開。”那時(shí)候，我們就會(huì)乖乖地坐在小椅子上，跟著音樂一起唱。這首歌就像一個(gè)溫暖的記憶符號(hào)，只要一聽到，就會(huì)想起幼兒園里午睡后陽光灑在教室里的場景，還有老師溫柔的笑容。還有像《找朋友》，“找呀找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮呀握握手，你是我的好朋友。”每次唱這首歌的時(shí)候，就會(huì)想起和小伙伴們手拉手一起做游戲的快樂時(shí)光。兒歌承載了我們太多美好的童年回憶。第七章兒歌對(duì)小學(xué)長的積極意義兒歌對(duì)小學(xué)生的成長有著非常積極的意義。比如說《健康歌》，“左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭，早睡早起我們來做運(yùn)動(dòng)”。它可以讓小學(xué)生們了解到健康的生活方式，通過歡快的旋律和簡單的歌詞，鼓勵(lì)大家去運(yùn)動(dòng)。兒歌還能培養(yǎng)小學(xué)生的語言能力，像那些押韻的歌詞，能夠讓小朋友們更好地掌握語言的韻律。而且兒歌里積極向上的內(nèi)容，比如《勞動(dòng)最光榮》中的“幸福的生活從哪里來，要靠勞動(dòng)來創(chuàng)造”，能夠讓小學(xué)生們樹立正確的價(jià)值觀，懂得勞動(dòng)的重要性，在成長的道路上不斷朝著積極健康的方向發(fā)展。第八章回味兒歌：傳承經(jīng)典的展望兒歌是經(jīng)典文化的一部分，我們應(yīng)該好好地回味和傳承。就像那些古老的兒歌，經(jīng)過了一代又一代的傳唱，到現(xiàn)在仍然充滿魅力。我們要讓更多的小朋友聽到這些經(jīng)典兒歌。學(xué)校可以多開展一些兒歌演唱活動(dòng)，讓小朋友們?cè)诨顒?dòng)