2025年高考語(yǔ)文備考之名篇名句默寫考前保溫練習(xí)

1.在橫線處填寫作品原句。要求：書寫規(guī)范，字跡清晰。（1）在《永遇樂·京口北固亭懷古》中，辛棄疾由眼前“斜陽(yáng)草樹，

”之景，聯(lián)想到劉裕當(dāng)年領(lǐng)兵北伐，以“

，氣吞萬(wàn)里如虎”的氣勢(shì)，收復(fù)洛陽(yáng)、長(zhǎng)安等地之舊事。（2）“扁舟”在古詩(shī)文中已成為一種獨(dú)特的意象，如蘇軾《赤壁賦》“

，舉匏樽以相屬”中的“扁舟”是自由之舟；張若虛《春江花月夜》“

，何處相思明月樓”中的“扁舟”是漂泊之舟。（3）朱自清稱贊荷塘月色“光與影有著和諧的旋律”，歸有光的書齋“項(xiàng)脊軒”在明月之夜，“

，

”亦是“光與影”的和諧共奏。（4）江蘇省宿遷市有一個(gè)小鎮(zhèn)叫歸仁鎮(zhèn)，鎮(zhèn)上有一座橋叫克復(fù)橋。歸仁鎮(zhèn)和克復(fù)橋的名字來自《論語(yǔ)》中的名句：“

，

。”2.在橫線處填寫作品原句。要求：書寫規(guī)范，字跡清晰。（1）古人總是夢(mèng)想像仙人一樣長(zhǎng)生和自由。李白《夢(mèng)游天姥吟留別》寫仙人的句子有“虎鼓瑟兮鸞回車，

”，蘇軾《赤壁賦》中提到仙人的句子有“

，抱明月而長(zhǎng)終”。

（2）對(duì)于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期六國(guó)如何避免為秦所滅的結(jié)局，古人有不同的看法。如杜牧在《阿房宮賦》中提出假設(shè)，“

，則足以拒秦”；又如蘇洵在《六國(guó)論》中提出假設(shè)，“以賂秦之地封天下之謀臣，

，并力西向，則吾恐秦人食之不得下咽也”。（3）“月”是古典詩(shī)詞中常見的意象，詩(shī)人常以月寄托懷人之思。如張若虛《春江花月夜》的“此時(shí)相望不相聞，

”；又如蘇軾《江城子》中的“料得年年腸斷處，

，

”。（4）某位同學(xué)燈下讀書，忽然聽到窗外春雨聲，禁不住聯(lián)想到許多春雨潤(rùn)春花的詩(shī)句，如杜甫《春夜喜雨》中的“曉看紅濕處，花重錦官城”，如陸游《臨安春雨初霽》中的“

，

”。3.在橫線處填寫作品原句。要求：書寫規(guī)范，字跡清晰。（1）“月”是中國(guó)古典詩(shī)歌中表達(dá)感情的重要意象。有時(shí)“月”是多情的“共情者”，如張若虛《春江花月夜》中的“

，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)”，李白《夢(mèng)游天姥吟留別》中的“

，送我至剡溪”；有時(shí)“月”則作為陪襯，起到側(cè)面烘托的作用，如白居易《琵琶行》中的“

，

”。（2）文人失意時(shí)常于山水中尋得心靈的慰藉，渾然忘我。如蘇軾在赤壁與客“相與枕藉乎舟中，

”（《赤壁賦》），張孝祥于洞庭“扣舷獨(dú)嘯，

”（《念奴嬌·過洞庭》）。（3）歐陽(yáng)修在《五代史伶官傳序》中總結(jié)后唐滅亡的歷史教訓(xùn)時(shí)說“

，

”，認(rèn)為成敗得失的根本在于“人”。4.在橫線處填寫作品原句。要求：書寫規(guī)范，字跡清晰。（1）李賀《李憑箜篌引》中的“

，

”兩句直接寫音樂，用比喻和通感的手法激發(fā)讀者對(duì)音樂的想象。（2）古詩(shī)文中，常有描寫作者登高所見各種畫面、各種景象的佳句，例如：黃庭堅(jiān)《登快閣》中的“

，

”描繪了一幅由山、天、江、月等景物所構(gòu)成的闊大悠遠(yuǎn)的畫面；再如：姚鼐《登泰山記》中的“日上，

，

”從顏色、光彩、動(dòng)感等角度寫出了太陽(yáng)初升時(shí)的壯觀景象。（3）本次考試，你寫的作文文字簡(jiǎn)練、文辭含蓄，老師用司馬遷《屈原列傳》中的“

，

”兩句高度地評(píng)價(jià)了你的這篇作文。5.在橫線處填寫作品原句。要求：書寫規(guī)范，字跡清晰。（1）張若虛《春江花月夜》中“

？

？”兩句，運(yùn)用互文，抒發(fā)了游子思婦的兩地相思情，道出了離愁別恨的普遍性。（2）以夢(mèng)入詩(shī)能強(qiáng)化詩(shī)歌的情感，如“

。小軒窗，正梳妝”抒寫了綿綿懷念，“

，望帝春心托杜鵑”蘊(yùn)含著淡淡哀傷。（3）歸有光《項(xiàng)脊軒志》中，“比去，

”的動(dòng)作描寫飽含著祖母對(duì)孫兒的關(guān)心與疼愛，“

，往往而是”的混亂場(chǎng)景蘊(yùn)含了家族分崩離析的悲涼與作者的無奈。（4）圓明園內(nèi)曾有一座高大的木質(zhì)八方亭叫“順木天”，它的名字源自柳宗元的散文名篇《種樹郭橐駝傳》：“橐駝非能使木壽且孳也，

。”6.在橫線處填寫作品原句，要求書寫規(guī)范。（1）古人在創(chuàng)作中常常以景結(jié)情，給人以言有盡而意無窮之感。張若虛《春江花月夜》“不知乘月幾人歸，

”，相思之情，綿邈悠長(zhǎng)；蘇軾《江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》“

，明月夜，

”，凄清幽寂，黯然銷魂；歸有光《項(xiàng)脊軒志》“庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，

”，感慨萬(wàn)千，耐人尋味。（2）司馬遷認(rèn)為屈原作《離騷》“蓋自怨生也”，屈原之所以“怨”是因?yàn)椤?/p>

，

”。（3）詩(shī)人洛夫?qū)⒍鸥Α犊椭痢分小?/p>

，

”兩句改寫為“來客請(qǐng)進(jìn)……請(qǐng)進(jìn)這春水的妖嬈蕩漾/進(jìn)入群鷗爭(zhēng)食我挺喜愛的聒噪/這里風(fēng)生水起，有冷冷的燈火和詩(shī)稿”。7.在橫線處填寫作品原句。要求：書寫規(guī)范，字跡清晰。（1）屈原是偉大的愛國(guó)詩(shī)人，他在《離騷》中將個(gè)人命運(yùn)與國(guó)家興衰緊密聯(lián)系在一起：“不撫壯而棄穢兮，

？

，來吾道夫先路!”司馬遷在《屈原列傳》中認(rèn)為“屈平正道直行，

”“推此志也，

”，給予了屈原很高的評(píng)價(jià)。（2）“愛情”是《詩(shī)經(jīng)》的重要主題。如曹操《短歌行》中引用《詩(shī)經(jīng)》青青子衿，

”兩句，原本是寫姑娘對(duì)戀人的思念?！鹅o女》中“愛而不見，

”則寫出了沉醉于愛情的青年男子等待戀人時(shí)的焦灼。（3）“以史為鑒”是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。歐陽(yáng)修在《五代史伶官傳序》中，通過“

，與其所以失之者”，得出了國(guó)家興衰之理；當(dāng)司馬光對(duì)變法進(jìn)行指責(zé)時(shí)，王安石用商代的史實(shí)進(jìn)行反駁：“盤庚不為怨者故改其度，

，是而不見可悔故也?！?/p>

8.在橫線處填寫作品原句。要求：書寫規(guī)范，字跡清晰。（1）古典詩(shī)歌中有許多描寫戰(zhàn)士同仇敵愾或奮勇殺敵的句子，如《詩(shī)經(jīng)·秦風(fēng)·無衣》中的“王于興師，

，與子同仇”，高適《燕歌行》中的“相看白刃血紛紛，

”。（2）古代儒家倡導(dǎo)以德治國(guó)，居高位者須德化天下，才可能長(zhǎng)治久安。所以魏征巧用比喻警醒唐太宗：“源不深而望流之遠(yuǎn)，

，

，臣雖下愚，知其不可，而況于明哲乎！”（3）蘇軾實(shí)地考察石鐘山，探究石鐘山得名由來，因事說理，表達(dá)了“

，

，可乎”的思想，其質(zhì)疑和求實(shí)的精神值得我們學(xué)習(xí)。（4）一位同學(xué)在海邊看日出。海天一線，忽然間天邊幻化出繽紛的色彩，美得無法描繪，這位同學(xué)情不自禁地吟誦起《登泰山記》中的句子：“

，

?！?.在橫線處填寫作品原句，要求：書寫規(guī)范，字跡清晰。（1）很多文人墨客都抒發(fā)過對(duì)于生命的看法?？鬃佑谩俺劦?，

”來表達(dá)自己對(duì)于至高真理的追求甚于生命；蘇軾在《赤壁賦》中用“

，則物與我皆無盡也?！眱删涮岢鰪牟蛔兊慕嵌葋砜?，生命和自然一樣是無窮無盡的。

（2）文人墨客常以魚、龍作為意象來寄托志趣、表達(dá)情感。比如李賀的《李憑箜引》中用“夢(mèng)入神山教神嫗，

”表現(xiàn)音樂的神奇高妙；陶淵明的《歸園田居（其一）》中用“

，

”來表達(dá)自己對(duì)田園和自由的向往；張若虛的《春江花月夜》中用“鴻雁長(zhǎng)飛光不度，

”來表達(dá)相思之愁。（3）在高三忙碌緊張的復(fù)習(xí)中，你會(huì)引用《五代史伶官傳序》中的“

，

”對(duì)陪伴你三年的同窗進(jìn)行勸勉。10.在橫線處填寫作品原句。要求：書寫規(guī)范，字跡清晰。（1）孔子非常重視“詩(shī)教”。在他看來，《詩(shī)》具有“興觀群怨”的社會(huì)功能，能夠“

，遠(yuǎn)之事君。

”。（2）岳陽(yáng)樓為江南三大名樓之一，樓上不少楹聯(lián)為人稱誦。其中“水天一色，風(fēng)月無邊”一聯(lián)據(jù)說是李白所寫，而“

，

?！币宦?lián)則確鑿出自杜甫的詩(shī)作，這10字中雖無一“水”字，卻凸顯了洞庭湖水的宏闊境界。（3）司馬遷對(duì)屈原“其志潔，

其行廉，

”的評(píng)價(jià)，可從《離騷》“扈江離與辟芷兮，

，

，謠諑謂余以善淫”等語(yǔ)句中得到印證。11.在橫線處填寫作品原句。（1）“州”是古代行政區(qū)劃名，多用于地名；“洲”指水中的陸地。包含這兩字的古詩(shī)詞中，白居易《琵琶行》中“座中泣下誰(shuí)最多？

”為前者之意，陸游《書憤》中“

，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)”符合后者之意。

（2）運(yùn)用疊詞可以使情感表達(dá)更加強(qiáng)烈，且富于音樂美。李清照《聲聲慢》開篇連用七組疊詞“尋尋覓覓，

，

”，有人評(píng)價(jià)“真似大珠小珠落玉盤也”。（3）某高中的八字校訓(xùn)中有“自強(qiáng)”“弘毅”四字，前者語(yǔ)出《周易》“天行健，君子以自強(qiáng)不息”；后者則出自《論語(yǔ)》的“

，

”。（4）古人經(jīng)常用行路來形象地論述積累的重要性?！独献印分姓f“千里之行，始于足下”，荀子在《勸學(xué)》中說“

，

”。12.在橫線處填寫作品原句。（1）張若虛在《春江花月夜》中用“

？

”兩句寫到了月夜下漂泊的游子和樓上的思婦，道出了天下游子的離情別緒和世間思婦的相思之苦。（2）張孝祥在《念奴嬌·過洞庭》中通過“

，

”兩句詞寫出了詞人駕一只小船在月光下那皎潔、寬闊的洞庭湖水面上徜徉的景象，有一種物我和諧之感。（3）王安石《答司馬諫議書》中的“蓋儒者所爭(zhēng)，尤在于名實(shí)，

，

”表明了弄清名實(shí)間的關(guān)系是很重要的。（4）歸有光在《項(xiàng)脊軒志》的文末以“庭有枇杷樹，

，

”表達(dá)了對(duì)亡妻不盡的思念之情。13.在橫線處填寫作品原句。

（1）在學(xué)習(xí)和生活中，我們不免會(huì)遇到挫折，承受失敗。但不要就此消沉，而要堅(jiān)信“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”，正如李白在《將進(jìn)酒》中表現(xiàn)出的樂觀自信的情懷“

，

”。（2）王安石《桂枝香·金陵懷古》的結(jié)尾句“至今商女，

，

”，指出六朝亡國(guó)的教訓(xùn)已被人們淡忘。（3）儒家的學(xué)習(xí)內(nèi)容，不僅是科學(xué)文化知識(shí)，更重要的是在日常生活和工作中培養(yǎng)德行，即：“君子食無求飽，居無求安，

，

，可謂好學(xué)也已?！保?）蘇軾在《石鐘山記》中提示我們，要想了解事情的真相，須有實(shí)地探索、質(zhì)疑求實(shí)的精神，切忌“

，

”。14.在橫線處填寫作品原句。（1）魏征在《諫太宗十思疏》中勸諫唐太宗要重視民意，指出君民關(guān)系非常重要，需審慎對(duì)待：“

，

；奔車朽索，其可忽乎！”（2）韓愈在《師說》中所說的“

，

”，與荀子《勸學(xué)》中“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)”蘊(yùn)含的道理有相通之處。（3）“木”在詩(shī)句中有多種含義。如《登高》”

，不盡長(zhǎng)江滾滾來”中，“木”的意思是“樹葉”；《蜀道難》“

，雄飛雌從繞林間”中，“木”的意思是“樹”。（4）杭州自古被譽(yù)為“人間天堂”，宋代柳永在《望海潮》中寫到：“

，

，錢塘自古繁華。”15.在橫線處填寫作品原句。要求：書寫規(guī)范，字跡清晰。（1）孔子說《詩(shī)》“

”(《論語(yǔ)·陽(yáng)貨》),認(rèn)為《詩(shī)》有諷諫作用；司馬遷說“

”(《史記·屈原列傳》)，認(rèn)為《小雅》怨憤發(fā)牢騷但不壞亂禮法。（2）陶淵明對(duì)后世文人影響深遠(yuǎn)。李清照的居所“歸來堂”就取義于《歸去來兮辭》，她的號(hào)“易安居士”也取自這篇辭中的“

，

”。（3）詩(shī)詞中“群山”“大江”的組合常能描繪出雄渾闊大之境，如王安石《桂枝香·金陵懷古》中“千里澄江似練，

”和黃庭堅(jiān)《登快閣》中“落木千山天遠(yuǎn)大，

”。（4）古人表達(dá)情感往往十分含蓄。蘇軾在《江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》中寫自己夢(mèng)回故鄉(xiāng)，看到妻子“小軒窗，

”，以日?；顒?dòng)描寫表達(dá)對(duì)亡妻的思念；歸有光在《項(xiàng)脊軒志》中說：“庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，

”，用樹的成長(zhǎng)傳達(dá)深情。16.在橫線處填寫作品原句。（1）南宋王十朋起初不認(rèn)同韓愈《師說》中“

，

”兩句；待其開館授學(xué)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生中“穎然以才名稱者十余輩”，自己在有些方面還不如他們，方知韓愈之言不虛。（2）優(yōu)秀的古典詩(shī)歌，往往于景中體現(xiàn)人格美，如張孝祥《念奴嬌·過洞庭》上闋中的“

，

，

”，寫水天一色之景，也體現(xiàn)了詩(shī)人光明坦蕩、表里如一的高尚境界。（3）杜甫《登高》頷聯(lián)“

，不盡長(zhǎng)江滾滾來”寫夔州秋景，寄寓韶光易逝的感愴。（4）杜牧《阿房宮賦》先寫阿房宮的雄偉，次寫宮中的美人珍寶，接著由描寫轉(zhuǎn)入議論，“秦愛紛奢，人亦念其家。

，

？”的質(zhì)問筆力雄健，令人深思。

17.在橫線處填寫作品原句。（1）《紅樓夢(mèng)》“護(hù)官符”中“豐年好大雪，珍珠如土金如鐵”的描述凸顯出薛家的豪富奢侈，《阿房宮賦》中與之意味相近的句子是：“

，

，棄擲邐迤，秦人視之，亦不甚惜?！保?）詩(shī)人在作品中追懷古人，往往帶有傾慕的意味，如《念奴嬌·赤壁懷古》中寫周瑜“雄姿英發(fā)”，《將進(jìn)酒》中寫曹植“

”，《蜀相》中寫諸葛亮“

”。（3）蘇軾在《石鐘山記》中具體記述了月夜考察的經(jīng)過。父子二人在絕壁下看到的是“如猛獸奇鬼，

”的大石，聽到的是棲鶻、鸛鶴的怪叫聲。這段描寫烘托出實(shí)地探訪的不易，為下文批評(píng)“士大夫

絕壁之下”張本。（4）錢塘江潮是杭州第19屆亞運(yùn)會(huì)會(huì)徽“潮涌”的形象核心，柳永《望海潮》上闋中“

，

”兩句直接描寫了錢塘江的澎湃浩蕩。18.在橫線處填寫作品原句。（1）古詩(shī)中有很多贊美諸葛亮的詩(shī)句。“

，兩朝開濟(jì)老臣心。”（杜甫《蜀相》）“出師一表真名世，

！”（陸游《書憤》）兩位詩(shī)人都抒發(fā)對(duì)諸葛亮的追慕之情，也表達(dá)了自己的愛國(guó)之志。（2）“其文約，其辭微，其志潔，其行廉。

，

?！薄肚袀鳌分械倪@幾句，也啟發(fā)我們作文時(shí)可以采用以小見大、深入淺出的手法。

（3）《項(xiàng)脊軒志》描寫了書房翻新后的生活：“借書滿架，

，……風(fēng)移影動(dòng)，

。”展現(xiàn)讀書人特有的高雅情調(diào)。（4）2023年9月至10月，第19屆亞運(yùn)會(huì)在杭州舉行。杭州美景讓外國(guó)運(yùn)動(dòng)員和游客陶醉。一名導(dǎo)游也情不自禁地引用柳永《望海潮》的句子“

，

”，來向游人介紹西湖當(dāng)季的自然美景。19.在橫線處填寫作品原句。回到歷史現(xiàn)場(chǎng)，我們可一窺古代人物的生活剪影。他們?cè)V忠情“臣

，死當(dāng)結(jié)草”，竭誠(chéng)報(bào)君恩（李密《陳情表》）；他們“策扶老以流憩，

”（陶淵明《歸去來兮辭》），用腳丈量每一寸土地，用心感受每一片風(fēng)景。他們的視野跨越時(shí)空，“

？江月何年初照人”（張若虛《春江花月夜》）；他們的思緒超脫物我，“

，藍(lán)田日暖玉生煙”（李商隱《錦瑟》）。有時(shí)，他們凝視沙場(chǎng)“

，孤城落日斗兵稀”（高適《燕歌行》）；有時(shí)，他們遠(yuǎn)眺江天“落木千山天遠(yuǎn)大，”（黃庭堅(jiān)《登快閣》）。于己，他們內(nèi)修善德，追求“

，然后君子”（《論語(yǔ)》十二章）；于國(guó)，他們寄望君主以史為鑒，諫言“憂勞可以興國(guó)，

”。（歐陽(yáng)修《伶官傳序》）。20.在橫線處填寫作品原句。要求：書寫規(guī)范，字跡清晰。（1）數(shù)字入詩(shī)具有獨(dú)特的藝術(shù)效果：杜甫《蜀相》中“

，

”，凸顯了諸葛亮的濟(jì)世雄才和耿耿忠心；黃庭堅(jiān)《登快閣》中“

，澄江一道月分明”，描繪出遼遠(yuǎn)闊大、空明澄澈的意境。

（2）何為青年精神？青年精神是“敏于事而慎于言，

”的勤勉力行、向善向上，是“事不目見耳聞，

，可乎”的大膽質(zhì)疑、勇于求證，是“

，恐年歲之不吾與”的銳身自任、只爭(zhēng)朝夕。（3）借代具有增強(qiáng)形象感、引發(fā)豐富聯(lián)想等作用：《過秦論》中“

，威震四海”，形象地寫出了秦王朝的嚴(yán)刑治國(guó)；《燕歌行》中“

，玉箸應(yīng)啼別離后”，生動(dòng)地表現(xiàn)了衛(wèi)邊之苦、相思之痛。21.古詩(shī)文默寫。（1）李賀和李商隱同為浪漫主義詩(shī)人，但詩(shī)風(fēng)有別。《李憑箜篌引》中“夢(mèng)入神山教神嫗，

”句展瑰麗奇詭；《錦瑟》中“

，藍(lán)田日暖玉生煙”句顯隱晦迷離。（2）文人創(chuàng)作有時(shí)直抒胸臆，坦露襟懷：陶淵明在《歸去來兮辭》中用“

，知來者之可追”表達(dá)自己入仕為官的悔悟；李密在《陳情表》中用“母孫二人，更相為命，

”抒發(fā)對(duì)祖母劉氏的報(bào)恩之情。有時(shí)則借助描寫景物抒發(fā)情感：柳永在《望海潮》中以“重湖疊巘清嘉，

，十里荷花”來抒發(fā)對(duì)杭州城盛景的贊美；王安石《桂枝香·金陵懷古》中借“六朝舊事隨流水，

”表達(dá)物是人非的惆悵。（3）借事論理往往能達(dá)成深入淺出的良好效果?！斗N樹郭橐駝傳》中，柳宗元將郭橐駝能讓樹木活得長(zhǎng)久且茂盛的方法“能順木之天，

”引申至對(duì)“官理”的深思；《過秦論》中，賈誼用“天下云集響應(yīng)，

”的場(chǎng)景顯示“民心歸附”的道理。（4）“白居易在《琵琶行》中把處境悲涼的琵琶女，與仕途失意的文人相提而論，發(fā)出了千古詠嘆：“

,

?！?2.古詩(shī)文默寫。（1）杜甫生逢唐朝“安史之亂”的動(dòng)蕩時(shí)期，生活長(zhǎng)期顛沛流離，《登岳陽(yáng)樓》中的“親朋無一字，

”是其漂泊無依的生活寫照，而《客至》中“花徑不曾緣客掃，

”又反映了其暫時(shí)安居的喜悅之情。（2）《夢(mèng)游天姥吟留別》中的“

，栗深林兮驚層巔”和《燕歌行》中的“?金伐鼓下榆關(guān)，

”都運(yùn)用了視聽結(jié)合的手法，從不同角度表現(xiàn)詩(shī)人的見聞。（3）古代文人對(duì)“月”情有獨(dú)鐘，詩(shī)文中不僅有《項(xiàng)脊軒志》中“三五之夜，明月半墻，

，風(fēng)移影動(dòng)，珊珊可愛”的美景勾勒；更有《蜀道難》中“

，愁空山”和《將進(jìn)酒》“人生得意須盡歡，

”以及《赤壁賦》“

，抱明月而長(zhǎng)終”的抒情與感懷。（4）“觀今宜鑒古，無古不成今”，杜牧在《阿房宮賦》中以秦之滅亡告誡統(tǒng)治者“后人哀之而不鑒之，

”；蘇洵在《六國(guó)論》中以六國(guó)之滅亡警醒為國(guó)者“茍以天下之大，

，是又在六國(guó)下矣”。23.默寫，根據(jù)古詩(shī)文原文填空。（1）宋代愛國(guó)名將宗澤因朝廷掣肘，沒有機(jī)會(huì)北渡黃河與金兵作戰(zhàn)。相傳他在臨終之際慨嘆壯志未酬，仍在吟詠杜甫《蜀相》中的名句“

，

”。（2）紹興很多橋的命名都有典故。“題扇橋”相傳是王羲之為賣扇老嫗題扇的地方，“杏賣橋”則得名于陸游《臨安春雨初霽》的詩(shī)句“

，

”。（3）文學(xué)作品中的景物往往是作者胸襟氣度的寫照，例如黃庭堅(jiān)登快閣所見“

，

”之景便體現(xiàn)了詩(shī)人光明坦蕩的胸懷。

（4）古代貶謫之地往往環(huán)境艱苦，白居易在《琵琶行》中這樣描述謫居潯陽(yáng)的生活：“

，

。其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴?！?4.在橫線處填寫作品原句。要求：書寫規(guī)范，字跡清晰?！吧健笔俏娜四凸P下常見的意象?！盾髯印駥W(xué)》中“

，

”以山為喻，強(qiáng)調(diào)積累的重要性；曹操《短歌行》中“

，

。周公吐哺，天下歸心”用“山”“?！北磉_(dá)對(duì)人才的渴求；杜牧《阿房宮賦》中“幾世幾年，

，

”用山作喻，批評(píng)六國(guó)對(duì)人民財(cái)物的榨取無厭；辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》中“

，

，孫仲謀處”將山河永恒與英雄易逝進(jìn)行對(duì)比，抒寫感傷之情。25.在橫線處填寫作品原句。關(guān)于青春的價(jià)值，我們可以從經(jīng)典作品中追索答案?；蛟S你曾如陶淵明一般惆悵青春時(shí)光不如魚鳥自由，故而吟詠“

，

”；或許如同李清照，尋尋覓覓之后依舊“冷冷清清，

”，于是發(fā)出與蘇軾相同的感慨“人生如夢(mèng)，

”。然而，追尋生命價(jià)值的過程便富有意義。倘若我們銘記魏征在《諫太宗十思疏》中發(fā)出的警語(yǔ)“

，能克終者蓋寡”，聽取荀子的勸誡“

，金石可鏤”，效仿王安石初心不改，“盤庚不為怨者故改其度，度義而后動(dòng)，

”，那么終可如姚鼐，歷經(jīng)艱難得見最美的風(fēng)景：“極天云一線異色，

?！?6.在橫線處填寫作品原句。

①學(xué)習(xí)需要扎扎實(shí)實(shí)，堅(jiān)持不懈，久久為功，正如荀子《勸學(xué)》中鼓勵(lì)的那樣：“

，

?！雹谧怨盼娜硕喟凉牵畎自凇秹?mèng)游天姥吟留別》中，用“

，

”表達(dá)了自己不與世俗同流合污的節(jié)操。③蘇軾在《赤壁賦》中以“

，

”兩句寫簫聲能使蛟龍起舞，使寡婦落淚，從側(cè)面寫出了簫聲的感人。④古詩(shī)文中的景物描寫常常能以片言傳神，用極精煉的語(yǔ)言描摹出景物的典型特征。比如：陶淵明在《歸園田居》（其一）中以“

，

”寫出了暮色中遠(yuǎn)村炊煙裊裊的田園風(fēng)光；姚鼐在《登泰山記》中更是以“

，

”八字寫盡冬日雪后泰山晚照的壯美之景。27.在橫線處填寫作品原句。（1）在特定情境中，疊詞可以描繪景象，烘托情感，如陶淵明在《歸去來兮辭》的“

,

”之句運(yùn)用疊詞，突出了春天的美好和作者的歡欣。（2）如果你的朋友在學(xué)習(xí)過程中，常常“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”,你可以用《荀子·勸學(xué)》中的“

,

”之句來勉勵(lì)他。（3）生活中，人們會(huì)在案頭或書房張貼警句，以自我勉勵(lì)：要提醒自己時(shí)不我待，莫虛度光陰，可以選擇屈原《離騷》中的“

,春與秋其代序”；想鼓勵(lì)自己堅(jiān)持志向，勇敢前行，同樣可以選擇《離騷》中的“

,來吾道夫先路”。（4）中國(guó)歷史政治文化中向來有民本的思想傳統(tǒng)，如魏征在《諫太宗十思疏》中說：“怨不在大，可畏惟人。

,所宜深慎?！比缌谠凇斗N樹郭囊駝傳》中強(qiáng)調(diào)無論種樹或是治民，都要“能順木之天，

”,這類寶貴的精神財(cái)富，與中國(guó)共產(chǎn)黨“立黨為公、執(zhí)政為民”的方針是一致的。

28.在橫線處填寫作品原句。（1）“觀今宜鑒古，無古不成今”，杜牧在《阿房宮賦》中以秦之滅亡告誡統(tǒng)治者“后人哀之而不鑒之，

”；蘇洵在《六國(guó)論》中以六國(guó)之滅亡警醒為國(guó)者“茍以天下之大，

，是又在六國(guó)下矣”。（2）人生的價(jià)值可以體現(xiàn)為《論語(yǔ)》中“

，任重而道遠(yuǎn)”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)；可以體現(xiàn)為《屈原列傳》中“

，蟬蛻于濁穢”的高潔自持。（3）蘇軾在《赤壁賦》中以“

，

”兩句寫簫聲能使蛟龍起舞，使寡婦落淚，從側(cè)面寫出了簫聲的感人。（4）畢業(yè)在即，我們要珍惜生命中這美好的相遇，不要等時(shí)過境遷再如李商隱那樣慨嘆“

，

”。29.在橫線上填寫作品原句。（1）在《<論語(yǔ)>十二章》中，曾子認(rèn)為讀書人（有志之士）任重道遠(yuǎn)，具體表現(xiàn)為“

，不亦重乎？

，不亦遠(yuǎn)乎？”（2）“桑”是原產(chǎn)于中國(guó)的一種古老農(nóng)作物，也可借指農(nóng)事。它在古詩(shī)詞中經(jīng)常出現(xiàn)，如陶淵明《歸園田居》中的“

，

”。

（3）韓愈在《師說》中認(rèn)為學(xué)生不一定不如老師，老師不一定比學(xué)生賢能的原因是“

，

”兩句。（4）杜甫在《客至》中，表達(dá)主人竭誠(chéng)盡意的盛情和力不從心的歉疚之意的兩句是“

，樽酒家貧只舊醅”。（5）歸有光在《項(xiàng)脊軒志》中描寫讀書休息，吟詠詩(shī)文的句子是“借書滿架，

”。30.在橫線處填寫作品原句。（1）漫漫人生路觸動(dòng)詩(shī)人幾多感慨：涉江采芙蓉，詩(shī)人情有所系，寫道“采之欲遺誰(shuí)，

”；對(duì)酒當(dāng)歌，鮑照心有所感，寫道“酌酒以自寬，

”。（2）《論語(yǔ)》中說“狂者進(jìn)取，狷者有所不為也”。李白以“

，

”表白心志，面對(duì)權(quán)貴不卑不亢，是中國(guó)文學(xué)史上狷介之士的杰出代表。（3）“獨(dú)坐書齋自吟嘯”是古今讀書人的樂事，歸有光居于窄小的“項(xiàng)脊軒”，“借書滿架，

，

，萬(wàn)籟有聲”。（4）卒章顯志是史論的常用手法。賈誼的《過秦論》以“

”總結(jié)全文，指出秦亡原因，暗示統(tǒng)治者應(yīng)施行“仁政”；蘇洵的《六國(guó)論》以“茍以天下之大，

，是又在六國(guó)下矣”收束全篇，表明對(duì)屈辱賂敵的不滿。參考答案1.【答案】

尋常巷陌

金戈鐵馬

駕一葉之扁舟

誰(shuí)家今夜扁舟子

桂影斑駁

風(fēng)移影動(dòng)

一日克己復(fù)禮

天下歸仁焉【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。

易錯(cuò)字詞：陌、戈、斑駁、己、焉。2.【答案】

仙之人兮列如麻

挾飛仙以遨游

使六國(guó)各愛其人

以事秦之心禮天下之奇才

愿逐月華流照君

明月夜

短松岡

小樓一夜聽春雨

深巷明朝賣杏花【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。注意以下字的書寫：“兮”“挾”“遨”“逐”“巷”。3.【答案】

可憐樓上月裴回

湖月照我影

醉不成歡慘將別

別時(shí)茫茫江浸月（東船西舫悄無言

唯見江心秋月白）

不知東方之既白

不知今夕何夕

（抑）本其成敗之跡

而皆自于人歟【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。易錯(cuò)字有：“裴回”“慘”“浸”“跡”“歟”。

4.【答案】

昆山玉碎鳳凰叫

芙蓉泣露香蘭笑

落木千山天遠(yuǎn)大

澄江一道月分明

正赤如丹

下有紅光動(dòng)搖承之

其文約

其辭微【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。易錯(cuò)字詞有：碎、蓉、澄、承、辭。5.【答案】

誰(shuí)家今夜扁舟子

何處相思明月樓

夜來幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)

莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶

以手闔門

內(nèi)外多置小門墻

能順木之天以致其性焉爾

【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。易錯(cuò)字詞有：幽、忽、曉、闔、致、焉爾。6.【答案】

落月?lián)u情滿江樹

料得年年腸斷處

短松岡

今已亭亭如蓋矣

信而見疑

忠而被謗

舍南舍北皆春水

但見群鷗日日來【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。易錯(cuò)字詞：“搖”“岡”“亭”“謗”“鷗”。7.【答案】

何不改此度

乘騏驥以馳騁兮

竭忠盡智以事其君

雖與日月爭(zhēng)光可也

悠悠我心

搔首踟躕

原莊宗之所以得天下

度義而后動(dòng)【詳解】本題考查學(xué)生默寫名篇名句的能力。易錯(cuò)字有：騏、驥、騁、竭、悠、搔、踟、躕。8.【答案】

修我戈矛

死節(jié)從來豈顧勛

根不固而求木之長(zhǎng)

德不厚而思國(guó)之理

事不目見耳聞

而臆斷其有無

極天云一線異色

須臾成五采【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。易錯(cuò)字詞：勛、臆、須臾、采。9.【答案】

夕死可矣

自其不變者而觀之

老魚跳波瘦蛟舞

羈鳥戀舊林

池魚思故淵

魚龍潛躍水成文

憂勞可以興國(guó)

逸豫可以亡身（夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺/滿招損，謙得益）【詳解】本題考查學(xué)生常見的名篇名句默寫的能力。易錯(cuò)字詞：瘦、蛟、舞、羈、淵、躍、逸豫、溺、損、謙。10.【答案】

邇之事父

多識(shí)于鳥獸草木之名

吳楚東南坼

乾坤日夜浮

故其稱物芳

故死而不容

紉秋蘭以為佩

眾女嫉余之蛾眉兮【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。易錯(cuò)字：“邇”“坼”“紉”“蛾”。11.【答案】

江州司馬青衫濕

樓船夜雪瓜洲渡

冷冷清清

凄凄慘慘戚戚

士不可以不弘毅

任重而道遠(yuǎn)

（故）不積跬步

無以至千里或（駑馬十駕，功在不舍）【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。易錯(cuò)字：“渡”“戚”“跬”“至”。12.【答案】

誰(shuí)家今夜扁舟子

何處相思明月樓

玉鑒瓊田三萬(wàn)頃

著我扁舟一葉

名實(shí)已明

而天下之理得矣

吾妻死之年所手植也

今已亭亭如蓋矣【詳解】本題考查學(xué)生準(zhǔn)確默寫名篇名句的能力。易錯(cuò)字詞有：鑒、頃、矣。13.【答案】

天生我材必有用

千金散盡還復(fù)來

時(shí)時(shí)猶唱

后庭遺曲

敏于事而慎于言

就有道而正焉

事不目見耳聞

而臆斷其有無【詳解】本題考查學(xué)生背誦和默寫常見名篇名句的能力。易錯(cuò)字詞：“材”“復(fù)”“猶”“庭”“慎”“臆”。14.【答案】

載舟覆舟

所宜深慎

(是故)弟子不必不如師

師不必賢于弟子

無邊落木蕭蕭下

但見悲鳥號(hào)古木

東南形勝

三吳都會(huì)

【詳解】本題考查學(xué)生常見的名篇名句默寫的能力。易錯(cuò)字詞：載、覆、慎、蕭、形、勝。15.【答案】

可以怨

小雅怨誹而不亂

倚南窗以寄傲

審容膝之易安

翠峰如簇

澄江一道月分明

正梳妝

今已亭亭如蓋矣【詳解】本題考查學(xué)生準(zhǔn)確默寫名篇名句的能力。易錯(cuò)字詞有：怨誹、倚、簇、澄、亭。16.【答案】

（是故）弟子不必不如師

師不必賢于弟子

素月分輝

明河共影

表里俱澄澈

無邊落木蕭蕭下

奈何取之盡錙銖

用之如泥沙【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。易錯(cuò)字詞：賢、俱、澄澈、蕭、錙銖。17.【答案】

鼎鐺玉石

金塊珠礫

斗酒十千恣歡謔

兩朝開濟(jì)老臣心

森然欲搏人

終不肯以小舟夜泊

怒濤卷霜雪

天塹無涯【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。注意容易寫錯(cuò)的字：鐺、礫、恣、謔、搏、塹。18.【答案】

三顧頻煩天下計(jì)

千載誰(shuí)堪伯仲間

其稱文小而其指極大

舉類邇而見義遠(yuǎn)

偃仰嘯歌

珊珊可愛

有三秋桂子

十里荷花（云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪）【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。注意重點(diǎn)字詞的寫