2024年托班語言教案篇

2024年托班語言教案篇

托班語言教案1

一、活動目標

1、理解故事內容和情節(jié)，感受小動物們去上幼兒園的喜悅。

2、情愿嘗試角色表演，具有初步的集體意識。

3、體會在幼兒園的歡樂，喜愛并情愿上幼兒園。

二、活動打算

1、小火車以及小動物們的圖片或者動畫視頻

2、火車頭飾和故事中各種小動物的頭飾

三、活動過程

1、出示打算好的視頻動畫，教室?guī)肭榫常^賞動畫，引發(fā)幼兒的愛好。

(1)卡擦卡擦火車開啦，你們猜猜火車上都有誰呢？

(2)猜猜火車向前奔跑要開到哪里去呢？

2、進入故事環(huán)節(jié)，請幼兒寧靜觀賞故事，初步了解故事情節(jié)。

(1)小火車開動起來的時候會發(fā)出什么樣的'聲音？

(2)小動物們要去哪里？都有哪些小動物？

3、請幼JI再次觀賞故事，進一步理解故事內容。

(1)小火車是什么樣子的？

(2)是誰先上的小火車？接著是誰上了小火車？

(3)小動物們覺得幼兒園怎么樣？猜猜他們在幼兒園里都做了哪些好玩的事情？

4、喚起幼兒的歡樂回憶，引導幼兒體會在幼兒園的歡樂。

(1)你們在幼兒園里都做了哪些好玩的事情？

(2)你們相識了哪些好摯友?

(3)你們喜愛上幼兒園嗎？

5、激勵幼兒嘗試進行情景表演，體會故事的樂趣。

老師扮演小火車，引導幼兒佩戴動物頭飾并嘗試運用故事里的句子進行角色扮演。

四、活動總結

《小火車愛上幼兒園》讓幼兒們知道上幼兒的樂趣和快樂，幼兒園里有許多好玩的東西，還

有許多好伙伴，還有老師，讓幼兒在集體生活中體驗幼兒園帶給自己的喜悅。同時通過角色扮演

體驗到了小動物們上幼兒園的興奮心'情，潛移默化中讓幼兒愛上幼兒園！

托班語言教案2

目標：

1、幫助幼兒理解故事內容。

2、引發(fā)幼兒樂意跟著老師表演故事。

打算：多媒體課件、人手一個小動物胸飾

過程：

一、聽故事、理解故事內容

1、播放多媒體課件，老師邊講第一句故事邊做動作，同時提問：一"一只小鴨子，嘎嘎

嘎，嘎嘎嘎，撲通跳進小河里"請問：是誰來了？來了幾只？它是什么顏色的'?它又是怎么叫

上午呢？小鴨子呢？(激勵幼兒用語言表達：不見了，沒有了，跳進小河里等等)

2、“一只小青蛙，呱呱呱，呱呱呱,撲通跳進小河里"請問：誰來了？什么顏色的？怎么

叫的？小青蛙呢？(激勵幼兒大膽表達)

3、“一只4嗎龜，爬爬爬，爬爬爬,撲通跳進小河里"請問：現(xiàn)在是誰來了？它是怎么來

的？誰來學一下？小烏龜后來到哪里去了？

4、播放多媒體課件，請幼兒再次聽一遍故事。

二、表演故事

1、現(xiàn)在我們來表演一下，請幼兒在座位上跟著老師邊說邊做動作表演。

2、出示胸飾（小摯友表演得真棒，看，現(xiàn)在小摯友來做小動物，請幼川隆胸飾貼在胸前），

老師講故事，清表現(xiàn)得好的幼兒貼上胸飾上來表演。

3、重復嬉戲一次。

4、老師和幼兒邊講故事邊和幼兒集體表演一遍。

三、結束

小動物都玩累了，口渴了，我們一起回家和牛奶吧！走出活動室。

托班語言教案3

目標：

學習大膽說話，樂意向大家介紹自己家門口的特征，能說出自己住在何處。

打算：

1、請家長有意識地引導幼J威察自己家四周的特征，與孩子合作將家門口的主要特征畫下

來帶到幼兒園，老師也將自己家門口的特征畫成圖畫?；顒忧皩⒂變旱漠嬞N在展板上。

2、小兔、小鳥、小魚的‘圖片漿糊。

過程：

1、老師出示自己的畫，讓幼兒視察片刻后提問：這是什么？知道這是誰的家嗎？老師示范

介紹自己的家：我家住在xx旁邊，可以坐xx路公共汽車，門口有一個賣報紙的亭子……

2、請情愿向大家介紹的幼兒到展板上拿下自己的畫，向大家介紹。

3、送小動物回家。

—老師事先摘下墻飾上的小鳥、小兔、小魚圖片。

——我們班的小動物去哪兒了？哦，它們出去玩，迷路了，回不了家了，要請小摯友幫忙。

請小摯友送小動物回家。老師把小動物圖片發(fā)給幼兒，請幼1口等小動物貼到墻飾的相應位置

上。

托班語言教案4

活動目標

1、感受彩色氣球的美和貓瞇的行為美。

2、樂意聽故事，學講故事中的句子。

活動打算

1、已相識紅、黃、綠、紫、藍等顏色。

2、紅、黃、綠、紫、藍等顏色的氣球各一只。

3、圖片，故事磁帶。

活動過程

1、出示掛圖，講解并描述故事，邊講邊提問：

一紅色的氣球像什么？

一黃色的氣球像什么？

一綠色的氣球像什么？

一小豬為什么流眼淚了?貓瞇是怎么做的？

2、請幼兒說說，喜愛貓咪嗎？

3、請幼兒給貓咪送氣球，并說一句話。

附故事：貓咪分F求

貓咪拿來五只氣球,分給大家。貓咪說："這是頂頂好玩的氣球。"

紅色的給小狗。哇，紅色的氣球像團火。

黃色的給小猴。哇，黃色的氣球像鴨梨。

綠色的給小兔。哇，綠色的'融像個大蘋果。

紫色的給小豬。小豬力氣大！吹呀，吹呀，啪!吹爆了，紫色的氣球變成碎片片，小豬抹起

了眼淚。

貓咪拿出第五只招,吹呀，吹呀，吹大了，氣球像藍天一樣漂亮。貓咪把藍氣球送給了小

豬，小豬笑了。

袋鼠阿姨走過來，把一束吹好的氣球送給貓咪，夸他是個好孩子。

就f語言教案5

一、名稱：換帽子

材料：

圖片、故事《換帽子》

過程：

1.幼兒自由翻閱圖書。

2.介紹幼兒用書《換帽子》，知道故事的名稱。

3.為幼兒講故事《換帽子》。

4.依據(jù)幼兒的喜好確定講幾遍故事。

5.幼兒指認圖書中的'大小帽子和戴帽子的烏龜、小姑娘。

6.學講故事中的對話。

建議：

1.可以將故事改編成木偶表演給幼兒看。

2.打算各種樣式、大小的帽子讓幼兒試戴，滿意幼兒的新奇心。

附故事：換帽子（石可）

一只烏龜戴著一頂大帽子。帽子蓋住整個頭。烏龜急得直叫："看不見!看不見！一個小姑

娘戴著一頂小帽子。帽子太小，差一點給風吹走。

小姑娘急得直叫："帽子!我的帽子!”于是，烏龜說："我倆換一頂帽子吧。"烏龜和小姑

娘互換了帽子。烏龜戴上了小帽子，不大也不??；小姑娘戴上了大帽子正好。他們高興奮興地回

家了。

二、名稱：自己戴帽子

目標：

了解幾種帽子的不同戴法

材料：

幼兒戴的帽子

過程：

L將班級幼兒的帽子集中起來,看看有幾種不同的帽子。

2.老師告知幼兒這些帽子的戴法。

3.幼兒自己選擇不同的帽子試戴。

建議：

1.此活動在冬季進行較合適。

2.老師可以舉一反三，圍巾、手套等內容都可以這樣進行。

3.圍巾、手套等物品要寫好幼兒的姓名，以免搞錯。

托班語言教案6

活動目標

1、情愿跟著老師一起念兒歌。

2、能邊念兒歌邊做動作。

3、初步感受秋天樹葉黃了飄落下來的特征。

活動打算

1、秋天范畫T長

2、卡紙做成的4闞葉每人兩片（樹葉背后用紙條巾上能將手指伸入的.圓環(huán)）

活動過程

一、出示圖片，老師講解并描述圖片內容。

老師：小摯友你們看，秋天到了，/N對葉漸漸長大漸漸變黃了,一陣風吹過來，

小樹葉搖搖擺擺地落下來離開了樹媽媽，隨著風飄呀飄呀，飄到了自己想去的地方。

那你們想不想知道〃煙皿飄到了哪里去了？

二、老師邊朗誦兒歌邊表演

L老師雙手套上"樹葉"邊示范兒歌邊做相應的動作

提問：剛才〃闞葉都飄到了哪些地方，它是怎么飄的？

2.其次次朗誦表演

三、讓孩子將"樹葉"套到手指上玩，帶領孩子一起邊念兒歌邊做動作

老師：”小摯友，你們想不想當小樹葉?那就請你們將中樹葉套在手指上和老師一起念兒歌?！?/p>

附：兒歌

小樹葉飄呀飄

小樹葉，飄呀飄，飄到我的頭頂上。

小樹葉,飄呀飄，飄到我的肩膀上。

小樹葉，飄呀飄，飄到我的膝蓋上。

托班語言教案7

活動目標:

1、在看看說說做做中,初步理解故事，學習復述故事中的對話。

2、感受故事中情愿幫助別人的樂趣。

活動重點：

初步理解故事內容，學習復述故事中的對話。

活動難點：

感受故事中情愿幫助別人的樂趣。

活動打算：

1、課件《幫你洗一洗》

2、橡皮玩具臟小貓一個,一盆水。

活動過程：

一、導入活動，引發(fā)愛好。

1、出示圖片小熊，提問：看，誰來啦？（小熊）它是一只什么樣的小熊？

老師引導幼兒講解并描述，如：白白的、干凈的小熊。

2、出示橡皮玩具臟小貓，提問：口苗嘀,它是誰？它又是一只什么樣的小貓呢?（小臟貓）

請寶寶想一想怎樣讓它變干凈？

激勵幼兒大膽在集風光前講解并描述，如："洗一洗".老師引導如厚說對話："讓我

幫你洗一洗。"老師給小臟貓在水里洗一洗，引導幼J曲演小貓說："感謝你。"老師幼兒啟發(fā)

說："不用謝，我只是幫你洗一洗。"假如幼兒說不出來，沒有關系，請幼兒在故事中找尋答案。

3、過渡：今日金老師給你們帶來一個故事，名字叫《幫你洗一洗》。

二、分段觀賞，引導幼兒理解故事內容。

（-）引導幼兒學說小猴子和小象的對話。

1、老師講解并描述故事，引導幼兒細致聽。

2、提問、出示圖片，幫助幼兒理解故事內容。

(1)〃雕子滾了一身泥，小象是怎么說的'?

(2)小臟猴變干凈了，又是怎么說的？

(3)小象又是怎么說的？

老師引導幼兒回憶故事內容，講解并描述，老師幫助幼兒補充完整句子，引導幼兒說一說、

做Tit

(二)啟發(fā)幼兒看圖講解并描述小白兔和小象的對話。

1、出示圖片，提問："看，小白兔滾了一身泥，小象會說什么呢？""小臟兔變干凈了，

又是怎樣說的？”啟發(fā)幼兒看圖，并且依據(jù)閱歷講解并描述，如：讓我?guī)湍阆匆幌?；感謝你，小

象；不用謝，我只是幫你洗一洗。

2、老師組織幼兒分組扮演角色學說對話。

3、探討：你覺得小象怎么樣？引導幼兒大膽講解并描述自己的想法，如：小象很和善，幫

助幼JL感知小象情愿幫助別人的形象。

(三)引導幼兒理解五只小老鼠和小象的對話。

1、老師出示圖片，引導幼兒數(shù)一數(shù)、說一說，知道有五只小老鼠，并且設疑：這一次大象

對五只小老鼠說對不起，發(fā)生了什么事情呢？請你細致聽故事。

2、老師講故事，在幼熟識的地方留白，激勵幼兒一起參加講解并描述。

3、提問，幫助幼兒理解五只小老鼠和小象的對話。

提問：五只小老鼠滾了一身泥小象幫他們洗干凈了，怎么反而對五只小老鼠說對不起呢？

老師啟發(fā)幼兒思索、講解并描述，幫助幼兒理解樂意助人的小象也有做錯事情的時候，并且

懂得做錯事情了要說："對不起"。

三、完整觀賞故事，進一步了解故事內容。

老師一邊播放課件，一邊完整講解并描述故事，對話部分留白，激勵幼兒講解并描述。

四、拓展延長，感受情愿幫助別人的樂趣。

1、老師再次出示小臟貓，說："小象幫助別人可真歡樂呀。寶寶們也來幫助小臟貓，好不

好？"

2、老師扮演小臟貓，寶寶們扮演小象練習故事中對話部分，邊說邊把小貓洗干凈?；顒釉?/p>

開心的氛圍中結束。

托班語言教案8

教學目的：

1、傾聽故事，知道幫助別人是T牛很歡樂的事情。

2、能說出繩子是如何幫助小老鼠和小羊的。

教學打算：

1、一根細繩子和一根粗繩子。

2、掛圖、故事磁帶。

教學過程：

1、老師先出示一根細繩子，引發(fā)幼兒愛好，讓他們說說這是什么；然后出示一根粗繩子并

進行比較，讓幼兒說說哪根繩子粗哪根繩子細。"你們知道它們有什么用嗎？這是兩根能干的

繩子，它們常常幫助別人。"

2、老師出示圖片，告知幼兒故事名稱，并根據(jù)掛圖依次有表情地講解并描述故事。

3、提問：小老鼠為什么哭？是誰幫助了小老鼠？細繩子是怎么幫助小老鼠的？小羊為什么

哭？誰幫助了小羊？粗繩子又是怎么幫助小羊的’?你們說繩子能干嗎？

4、幼兒完整地聽一遍故事，老師引導幼兒學故事中的對話。

托班語言教案9

活動目的：

1、能分辨幾種常見的豆子。

2、能按要求學說嬉戲語言，對揣測類的嬉戲感愛好。

活動打算：

不同品種的.豆子若干粒。

玩法指導：

老師拿一粒豆子給幼兒看后放到背后藏在一只手中，雙手握拳讓幼兒猜豆子在哪個手中。師

生共同念兒歌"紅豆豆，綠豆豆，紅豆紅豆在哪頭？"幼兒指某一只手說"在這頭。"老師綻開

拳頭讓幼兒看。不管對不對，幼兒猜過后嬉戲重新起先。嬉戲嫻熟后，可更換手中的豆子，讓幼

清是什么豆后，在兒歌中替換"xxxx在哪頭？"

規(guī)則及留意事項：

再猜豆的嬉戲中要有次序，幼兒可以舉手猜。

托班語言教案10

我的珍寶

一、活動目標

1、知道那些是屬于自己的珍寶。

2、情愿在集體中介紹自己的珍寶，同時淡化分別焦慮。

3、明確書包的用途，初步學習背書包的方法。

二、活動打算

1、書包每人一

2、水壺和蠟筆若干

三、活動過程

1、老師創(chuàng)設情景，引出主題內容。

老師：今日早上樂樂小摯友遇到一個大難題，爸爸媽媽為她打算了很多珍寶，可他不知道哪

些珍寶可以帶到幼兒園來，我們一起來幫助他好嗎？

2、老師出示圖片或者視頻,請幼兒幫忙選擇合適的物品。

(1)樂樂可以吧哪些物品帶到幼兒園來呢？

(2)哪些物品是爸爸的？哪些物品是媽媽的?

3、老師演示動畫，讓幼兒探討其中物品是否可以帶到幼兒園。

(1)請小摯友們幫忙找到可以帶到幼兒園的五件物品。

(2)餅干可不行以帶到幼兒園呢？

4、請背來書包的小摯友介紹自己書包里的'物品，陰道幼兒了解書包的用途。

(1)誰背書包來幼兒園的？你的書包里有哪些珍寶呢？

(2)小摯友們?yōu)槭裁匆硶鼇碛變簣@？

5、初步學習背書包的方法。請幼兒展示自己背書包的方法。

四、活動延長

將書包、圖書、水壺、玩具等不同的物品放到益智區(qū)，供幼兒練習分類，復習背書包的方法。

五、活動總結

引導幼1序習區(qū)分自己的珍寶，什么東西是屬于自己的，在上幼兒園時哪些東西是不能帶到

幼兒園的，家長和老師都要引導和監(jiān)督幼兒，教會他們背書包的意義是什么。通過本次活動裝扮

分有人都該清晰書包是裝個人物品的，上幼兒園就要背上書包。

托班語言教案11

活動目標

1、學說兒歌，感受朗誦兒歌的樂趣。

2、初步解口高和低。

活動打算

掛圖若干個蹺蹺板模型，活動前組織幼兒玩蹺蹺板。

活動過程

一、以談話的形式進行導入。

師：剛才我們去哪里玩了？玩了什么？你們覺得好玩嗎？

二、老師出示大圖，引導幼兒視察后提問：

圖上有誰?他們在玩什么?蹺蹺板是怎么玩的?

三、老師出示自制蹺蹺板，邊擺布蹺蹺板邊示范念兒歌。

師今日老師也帶來一個小的蹺蹺板我們一看這個蹺蹺板長得和我們玩的蹺蹺板一樣嗎？

今日蹺蹺板也帶來了一首好聽的兒歌，清小摯友聽聽蹺蹺板里的兒歌都說了些什么："蹺蹺板，

兩邊翹，翹一翹，翹一翹，高凹凸低真奇異?！边@首兒歌有一個好聽的名字叫《蹺蹺板》，小摯

友在玩蹺蹺板的時候是怎樣子的？（一邊高一邊低）

四、學念兒歌。

1、老師示范朗誦后提問：

師：兒歌叫什么名字？

2、老師邊擺布蹺蹺板邊和幼兒一起朗誦兒歌。

師：現(xiàn)在請小摯友和老師一起來念這首蹺蹺板的、兒歌吧！念兒歌的時候，老師大聲念，請

小摯友小聲的跟著老師念，聽聽誰的聲音最好聽。

3、老師邊用手演示邊與幼兒一起朗誦兒歌。

師：老師不僅帶來了模型蹺蹺板，看，老師的手也能變成蹺蹺板哦，看看老師變成的蹺蹺板

會不會念兒歌呢?我們一起它好嗎？

4、幼兒邊仿照老師的動作邊大聲念兒歌。

師：現(xiàn)在也請你們把自己的小手伸直，變成蹺蹺板，用好聽的聲音一起念兒歌吧。

五、一邊念兒歌,一邊做《蹺蹺板》嬉戲。

1、先請兩名幼兒上來做示范。

師請大家想想還可以怎么變蹺蹺板呢?（先請幼兒思索后老師再請一名幼兒上來做示范，

邊做邊念兒歌）

2、請幼兒自發(fā)找摯友，兩個為一組,集體一起邊做嬉戲邊念兒歌。

師：請小摯友們找一個好摯友.兩個兩個一起上來做蹺蹺板的嬉戲吧，做嬉戲的時候我們要

一邊做一邊念兒歌。

六、發(fā)給幼兒蹺蹺板模型，邊玩邊念兒歌。

師：老師今日也帶來了許多蹺蹺板的模型，它們也想和你們一起做嬉戲，請小摯友每人拿一

個模型，一邊玩一邊和老師念兒歌吧。

活動延長

剛才老師教給小摯友玩蹺蹺板的嬉戲現(xiàn)在請小摯友和老師一起出去外面玩蹺蹺板的嬉戲吧。

刷I語言教案12

活動目標：

理解故事的主要內容，情愿學講故事中的對話。

打算：

1、圖片。

2、故事磁帶。

活動過程：

1、傾聽理解故事「2段。

一出示一條小金魚的形象，問：它是誰呀？它在看什么、想什么？引出故事。

—出示圖片邊指邊講故事廣2段，老師可提以下問題：小金魚先找的摯友是誰？小雞能

和小金魚做摯友嗎？它們是怎么說的？小鳥能和小金魚做摯友嗎？它們是怎么說的.?一學說小

金魚、小雞、小鳥之間的對話。

2、視察圖片，最終，小金魚找到了誰做摯友,它們是怎么說的。為什么它們能成摯友？

3、老師再一次結合圖片完整地講一遍故事。附：小金魚找摯友

池塘里有一條小金魚在游來游去，想找好摯友。游啊游，看到岸上有一只小雞，他對小雞說：

"小雞小雞，我們一起玩，好嗎？"小雞說："對不起，我不會游泳，你找別人吧！"小金魚又

游啊游，看到一只小鳥在天上飛，他對小鳥說："小鳥小鳥，我們一起玩，好嗎？"小鳥說："對

不起，我不會游泳，你找別人吧！“小金魚嘟著嘴又游開了。

他游啊游，看到前面有很多大腦袋、細尾巴、全身烏黑的小東西在游,他趕快游過去說："你

們好，我是小金魚。"那些烏黑的小東西說："你好，我們是蝌蚪?！毙〗痿~說："我們一起玩

好嗎？""好的°"小金魚最終找到了摯友。他們一起在水中玩得特別快樂。小摯友，你們說,

小金魚的摯友是誰呀？

刷I語言教案13

活動目標：

1.感知我國民間兒歌“顛倒歌”的特點。

2.體驗將T牛正常事情說顛倒的感覺。

重點難點：

理解顛倒的意思

活動打算：

1.圖片

2.音樂

活動過程：

一、老師示范念兒歌《顛顛倒》，引起幼兒愛好。

師：小摯友，今日老師帶來了一首好玩的兒歌。運用多媒體展示中華文化："顛顛倒"

畫面內容，老師示范念兒歌《顛顛倒》，"你們?yōu)槭裁葱ρ剑?

二、觀賞兒歌《顛顛倒》，感受相反事的幽默感。

老師再次念兒歌《顛顛倒》，請幼兒想一想、說一說老師哪里念錯了？引導幼兒回憶并用兒

歌中語句講解并描述。

集體用《顛顛倒》兒歌中的'語句連起來完整講解并描述。

三、引導幼兒相識我國民間兒歌“顛倒歌”的特點，體會"顛倒歌”把事情倒過來說的幽默

感。

師：你們把正常事情倒過來說時有什么感覺？引導幼兒體會好玩，學習詞語"幽默"

請幼兒說說這些事不顛倒應當是什么樣的。

1.引導幼兒把對的說一說。

2.引導幼兒逐句倒過來說一說。

3.激勵幼兒獨自試著把整首《顛顛倒》兒歌內容倒過來說一說。

4.集體念倒過來的兒歌內容。

四、玩“說相反"嬉戲。

告知幼兒今日是"相反日"，請大家做T牛與平常不一樣的事情(老師適當提示一下)

如：(1)將自己或好摯友的名字倒過來念。

(2)老師說短句，幼短句反過來說。

(3)老師或個別幼兒做一個動作，其他幼兒做與其相反的動作。

祠f語言教案14

一、教學目標：

1、踴躍參加集體嬉戲，體會大伙兒一塊兒玩的開心。

2、學習句式：我是（紅、黃）蘋果娃娃。

3、在嬉戲中學習認知并精確區(qū)分紅、黃、兩種色調。

二、教學預備：

1、紅、黃蘋果胸前飾配各20個

2、2棵大蘋果樹。

三、教學過程：

（-）—展示紅、黃兩種色調蘋果的小卡片

1、幼J患師：珍寶們，我家今日來了許多的水果客人，他們長得圓的，猜猜是啥？

（孩子發(fā)散思維，自由猜）

究竟是啥哩？是否想來認知他們呀？（與孩子一塊兒變戲法念咒語后再展示）展示紅蘋果娃

娃，"大伙兒好，我是紅蘋果娃娃!"來吧，我們一塊兒跟紅蘋果娃娃問好。"紅蘋果娃娃你好!”

（導出紅、黃蘋果）另外還有一名客人等著我們請他出來，我們一塊兒來念奇妙的咒語吧！

2、看誰講得快：老師一變更蘋果色調，孩子講出蘋果名稱。

幼兒老師：哦哦哦，歡迎歡迎厥迎蘋果娃娃到我家！今日呀，蘋果娃娃有禮品要贈送給你

們，可是呢他有一個要求，誰能高聲的喊出他的名稱，喊的又對又快！禮品就贈送給誰！

（二）嬉戲：學講1句話"我是*蘋果娃娃"

1、請孩子從籃內取出蘋果胸前飾配掛在胸口

幼兒老師：哇，珍寶們真優(yōu)秀，來來來，給我們自個兒放個大禮花吧?。?**）好啦，你們

是否想來扮演蘋果娃娃呀？蘋果娃娃把禮品送來啦，請珍寶們把禮品戴起來吧！此刻你們均是蘋

果娃娃啦，誰能告知我，你是啥色調的蘋果娃娃?（要求能完好無損答道：我是*蘋果娃娃）

2、孩子扮演蘋果娃娃，聽吩咐開展嬉戲。

老師講："紅蘋果娃娃站起來！"色調一樣的.蘋果娃娃站起來。

問：你是啥蘋果娃娃？（向個別孩子提問）來來來，紅蘋果娃娃用您來。好了，紅蘋果娃娃

請休息。（拍一拍手、搖了搖頭、笑一笑……）

黃蘋果娃娃和上面的一樣

（三）歌舞《開心的蘋果娃娃》

師：好了,此刻我們請全部蘋果娃娃都來跳舞吧！

（四）完結：送蘋果娃娃回家

1、展示2棵樹母親

師：好嘍，蘋果娃娃們該回家啦，我們將它們送回家行不行？呀