2024年數(shù)字寶寶教案

2024年數(shù)字寶寶教案

數(shù)字寶寶教案1

設(shè)計(jì)意圖：數(shù)字對幼兒來說是枯燥的，為了激發(fā)幼兒對數(shù)字的愛好，我設(shè)計(jì)這堂以嬉戲?yàn)橹?/p>

的課，并通過對實(shí)物的視察，讓幼兒了解數(shù)字在生活中是無處不在的，以激發(fā)幼生活中視察

數(shù)字的愛好。

活動目標(biāo)：

1.激發(fā)幼兒對數(shù)字的愛好

2.發(fā)覺生活中的數(shù)字，知道數(shù)字無處不在。

3.運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行嬉戲活動，從口體驗(yàn)活動的樂趣。

活動打算：

1.兩行五列表格一張，藏有數(shù)字的表格一張。

2.數(shù)字排列圖若干.

3.數(shù)字連線畫、筆人手一份.

活動過程：

-：猜想數(shù)字，激發(fā)愛好

1.出示空表格，讓幼兒數(shù)數(shù)有幾個格子。（10個）"小摯友你們喜愛捉迷藏嗎？喜愛。今日有

幾個數(shù)字寶寶要和我們捉迷藏，你們想不想玩？（想）"

2.出示藏有數(shù)字的表格"你們看每個格子里都躲著一個不同的數(shù)字，它要小摯友的亮眼睛給

找出來，誰來找一找。"

3.老師引導(dǎo)幼兒逐一找尋藏著的數(shù)字.4.幼兒完整地讀數(shù)字兩遍。

二：用不同的方法給數(shù)字排隊(duì)

1.讓小摯友找出最大和最小的數(shù)字。"小摯友這10個數(shù)字中誰最大，誰最?。浚?最大，0

最?。?

2.讓小摯友給數(shù)字從小到大排序"小摯友我們來給數(shù)字排排隊(duì)，要求從小到大排，誰來排一

排？”

3.讓小摯友給數(shù)字從大到小排"剛才小摯友真能干，把數(shù)字從小到大排隊(duì)，現(xiàn)在誰能它倒過

來排一排？"

4.讓小摯友想想還有什么不同的排法"小摯友你們還想到什么排法嗎？”老師出示幾張排

列圖標(biāo)，問幼兒像什么？

三:在日常生活中數(shù)字的用處

1.讓小摯友找出平常接觸的.數(shù)字"小摯友你們平常在家里或其它位子看到過，用到過這些

數(shù)字嗎？誰來講T牛。”

2.老師出示相關(guān)的數(shù)字實(shí)物"小摯友你們看這些是什么？上面有數(shù)字嗎？你知道這些數(shù)字

有什么用嗎？"小摯友逐一回答后老師總練有些數(shù)字是告知我們時間的，比如說鬧鐘上的數(shù)字,

日歷上的數(shù)字.有些數(shù)字是告知我4池子的，比如說小摯友在幼兒園茶杯擺放的位子，書書目上

的數(shù)字。有些數(shù)字是告知我們數(shù)量多少的，比如說藥瓶上的數(shù)字，飲料上的數(shù)字.）

四：嬉戲活動

1.老師出示數(shù)字連線畫：小摯友你們看我這張紙上有許多數(shù)字，這些數(shù)字里者臃著f小動

物，小摯友想不想把它找出來？（想）刃峨教你一個方法，老師演示從小到大連線。

2.幼兒動手操作，老師巡導(dǎo)

3.問找到小動物了嗎？是什么？請你把找小動物的本事告知班里其他的小摯友吧.

五：課后延長：

讓幼兒回教室找數(shù)字.

六：課后反思:

因剛接班不久對幼兒駕馭數(shù)學(xué)方面學(xué)問的了解不是很清晰。所以我設(shè)計(jì)一節(jié)以嬉戲形式為主

的課，以此來激發(fā)幼兒對數(shù)字的愛好。在活動過程中我以捉迷藏導(dǎo)入課題，小摯友主動性很高,

對數(shù)字也很有愛好。在后面的操作過程中我選了個別幼兒操作，讓其他幼兒的等待的時間過長，

假如我把它改成每人操作，或許小摯友對數(shù)字就更感愛好了。在生活中找數(shù)字時，打算材料不夠

足夠，沒能很好的提高幼兒的主動性。幼兒連線畫時有些幼兒找不到數(shù)字點(diǎn)，假如我把點(diǎn)改成彩

色點(diǎn)，就會引起幼兒的留意，連線就更完備，也就會一下找到數(shù)字中的小動物了。

數(shù)字寶寶教案2

活動過程：

一、生活中的數(shù)字

1.談話：你在生活當(dāng)中什么地方見到過數(shù)字？它表示什么意思？

2.幼兒自由探討

(1)出示PPT:我這里也有許多數(shù)字寶寶，它們在哪里，表示什么意思?

(2)幼兒探討

小結(jié)：這些數(shù)字寶寶是我們平常看到或聽到的數(shù)字，另壞同的數(shù)字代表不同的意思，比如：

汽車的車牌,這是這輛汽車的身份證，代表就是一輛，沒有其次輛的。

二、找尋規(guī)律，給數(shù)字排隊(duì)

1、出示PPT請小摯友們看一看、猜一猜、找一找數(shù)字寶寶

今日我也請來了數(shù)字寶寶，但是它們可調(diào)皮，都藏起來了請你們幫我找一找，但要記住要根

據(jù)0-9的依次一個一個的數(shù)，才能找到哦

那這幾個數(shù)字寶寶哪個最大？哪個最?。?/p>

(提示從大到小，從小到大依次，倒序順時針，圓形，三角形)

2、幼兒進(jìn)行操作你們可真棒，數(shù)字寶寶都找到了，感謝你們，那你能再幫我給它排排隊(duì)

嗎，可以怎樣的排，請你試一試？

3、嬉戲給數(shù)字排序，老師視察指導(dǎo)幼兒

我知道你們都想試T,今日我也打算了好多的數(shù)字寶寶，找找在哪啊，對，就貼在你們的

'椅子上，玩嬉戲之前，可要聽好我的嬉戲規(guī)則哦！

規(guī)則：①、小摯友分成兩組（紅、藍(lán)），面朝客人站好

②、音樂起先，取數(shù)字寶寶貼在胸前，按肯定依次排隊(duì)，音樂停止，你們也要立刻停下來

③、能根據(jù)肯定數(shù)字依次排序的隊(duì)伍為優(yōu)勝隊(duì)

請客人自評，校對兩隊(duì)是否正確

3、小結(jié)并共享老師展示的各種排列方式老師

三、好玩的數(shù)字組合圖形

1、出示圖片魔術(shù)師師：除了數(shù)字寶寶，還來了一位魔術(shù)師，他把一個數(shù)字變不見了，你能

把它們都找出來嗎？記住0-9一個一個的數(shù)，你就會發(fā)覺不見的數(shù)字哦。

2、出示PPT,看，魔術(shù)師又把數(shù)字寶寶變成什么了，幼兒逐一視察每個有數(shù)字寶寶組成的

圖形，說一說畫的是哪些圖形？是有哪些數(shù)字寶寶組成的？

3、小結(jié)

四、延長

數(shù)字寶寶本事可真大啊，會變成小女孩，變冰激凌，變…可以變成月陷多好玩的東西，那清

你們也選擇自己喜愛的數(shù)字寶寶，我們回教室動手來畫一畫吧！

活動反思與看法

這節(jié)課中，就是以數(shù)字為中心，貫穿整節(jié)課始終。我讓孩子從身邊的環(huán)境起先視察，讓幼兒

找出跟數(shù)字有關(guān)的東西，通過課件展示生活中有數(shù)字的部分圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知數(shù)字在生

活中的運(yùn)用，體驗(yàn)數(shù)字的重要。

接著再通過運(yùn)用課件上不完整的數(shù)字形象使奇妙的數(shù)字揣測引起了幼兒濃濃的學(xué)習(xí)愛好，讓

數(shù)字排隊(duì)和玩數(shù)字嬉戲讓幼兒在玩中對數(shù)字有一步的相識從而也讓孩子在活動中豐富對數(shù)字的

認(rèn)知實(shí)力。孩子的學(xué)習(xí)實(shí)力特別強(qiáng)。

通過數(shù)字組合圖形的圖片視察，讓幼兒自己想象，并用數(shù)字做出好玩的畫，感受數(shù)字的趣味

性。因時間關(guān)系只能做為一個延長活動。

還有就是在上課的時候各個環(huán)節(jié)之間的鏈接不是很流暢。經(jīng)過這次的課，發(fā)覺數(shù)學(xué)課，并不

是那么簡潔，而是要搜集許多資料在自己的腦海里有大量的信息存儲，在引導(dǎo)幼兒的時候要把

自己存儲的信息簡潔化教給幼兒，這樣才能達(dá)到數(shù)學(xué)課的目標(biāo)。今后我將在工作中好好消化，把

先進(jìn)的教學(xué)理念滲透到我的實(shí)際工作中。

數(shù)字寶寶教案3

設(shè)計(jì)意圖：

數(shù)字是一個比較抽象的概念，幼兒雖然會說數(shù)字1、2、3、4、5……但他們卻對數(shù)字表示的

意義表現(xiàn)的模糊不清，為了讓幼兒理解數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系，真正理解數(shù)字的意義，我設(shè)計(jì)了

這節(jié)活動：相識數(shù)字4、5

活動目標(biāo)：

1、相識數(shù)字4、5,理解數(shù)字與物體的，數(shù)量關(guān)系。

2、能夠主動開心地參與操作活動。

活動打算：

1、數(shù)字2、3、4、5的圓點(diǎn)衣服卡片各一張。4和5的數(shù)字卡片各一張。

2、幼兒操作材料人手一份。雪花片每人若干，不少于5片。

活動過程：

一、出示數(shù)卡，引導(dǎo)幼兒說說卡片上是數(shù)字幾？（由于本班幼兒對數(shù)字4、5的字形有肯定

的了解，此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)幫助幼兒復(fù)習(xí)相識4、5數(shù)字。

二、學(xué)習(xí)按數(shù)字匹配實(shí)物

（1）、復(fù)習(xí)相識數(shù)字寶寶1、2、3.

（2）、引導(dǎo)幼視察ppt上的圖片，說說那些實(shí)物的數(shù)量為4,哪些數(shù)字?jǐn)?shù)量為5。

（3）、出示4、5的數(shù)卡，引導(dǎo)幼兒依據(jù)數(shù)字進(jìn)行匹配拿出雪花片積木等。

（4）、老師小結(jié)：有幾個實(shí)物可以用數(shù)字進(jìn)行表示，數(shù)字幾表示有幾個實(shí)物（圖片）（此

環(huán)節(jié)讓幼兒通過視察和操作的方式進(jìn)行感知數(shù)量，從而真正理解數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系）

三、嬉戲：找摯友師：現(xiàn)在請小摯友依據(jù)自己的操作材料，幫助這兩個小摯友穿上花衣服,

讓她們更加美麗。（此環(huán)節(jié)通過幼兒自己動手操作的方式激發(fā)幼兒的愛好為幼兒供應(yīng)一個寬松、

自主地學(xué)習(xí)氛圍，讓幼玩中學(xué)，學(xué)中玩的學(xué)習(xí)學(xué)問。）

四、評價(jià)活動引導(dǎo)幼兒相互好摯友是不是把衣服穿正確了。

延長活動區(qū)域?qū)W習(xí)（1）、小貓釣魚（2）、拼龍

數(shù)字寶寶教案4

活動設(shè)計(jì)背景

在本次活動中，我依據(jù)本班幼J的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知實(shí)力，設(shè)計(jì)了幾個主要環(huán)節(jié)：感知活動、

嬉戲"數(shù)字寶寶找摯友”、自主操作圖卡。在第一個環(huán)節(jié)數(shù)字猜猜猜，讓幼兒相識數(shù)字，本環(huán)節(jié)

中，主要是回憶起數(shù)字。在其次個環(huán)節(jié)嬉戲數(shù)字找摯友，是在相識了數(shù)字的基礎(chǔ)上，依據(jù)實(shí)物匹

配相應(yīng)的數(shù)字，感知數(shù)字能表示相應(yīng)的實(shí)物。通過提問法，引導(dǎo)法，啟發(fā)幼兒用數(shù)字表示生活中

常見的物品，依據(jù)情景嬉戲讓幼兒運(yùn)用多種感官去感知數(shù)物相對應(yīng)的關(guān)系，讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動

的樂趣。通過幼兒動手操作使該活動得以鞏固。從而達(dá)到幼兒熟識認(rèn)讀數(shù)字1—5,能用相應(yīng)的

數(shù)字表示物品的數(shù)量，實(shí)現(xiàn)活動目標(biāo)。

活動目標(biāo)

1、熟識認(rèn)讀數(shù)字1-5,能用相應(yīng)的數(shù)字表示物品的數(shù)量。

2、能看數(shù)字做相應(yīng)數(shù)量的動作，和聽聲音數(shù)數(shù)。

3、能有序的點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)按規(guī)則排列的物品數(shù)量。

4、通過各種感官訓(xùn)練培育幼兒對計(jì)算的興致及思維的精確性、靈敏性。

5、讓孩子們能正確推斷數(shù)量。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

活動重點(diǎn)

讓幼兒學(xué)習(xí)不受物體排列形式的影響，正確感知5以內(nèi)的數(shù)量。

活動難點(diǎn)

引導(dǎo)幼兒探討數(shù)量相等的不同物體可不行以放在一起？

活動打算

環(huán)境打算：數(shù)字1一5的數(shù)字卡片、實(shí)物卡片和圓點(diǎn)卡片、籃子6個、雪花片。

精神環(huán)境打算：相識10以內(nèi)數(shù)字的閱歷積累。

活動過程

一、感知活動：這是幾？

1、猜猜猜：出示數(shù)字1-5,引導(dǎo)幼兒說一說這些數(shù)字像什么？

2、隨意出示其中一個數(shù)字，請幼兒快速認(rèn)讀。

二、情景嬉戲：數(shù)字找摯友

1、老師出示數(shù)字卡片1-5的隨意一個數(shù)，請幼兒取相應(yīng)數(shù)量的雪花片。

2、老師出示數(shù)字卡片1-5的隨意一個數(shù)，請幼兒做出相應(yīng)數(shù)量的動作（如：拍手、兔跳

等）

3、老師敲擊手鼓或?qū)W動物叫，請幼兒找出相應(yīng)的‘?dāng)?shù)字。

4、老師出示數(shù)字1一5的數(shù)字卡片，1-5的實(shí)物卡片和圓點(diǎn)卡片背面朝上，請幼兒翻出實(shí)

物卡片和圓點(diǎn)卡片為每個數(shù)字找摯友，把數(shù)字與對應(yīng)的實(shí)物卡和圓點(diǎn)卡放在一起。

三、圖卡操作：數(shù)字寶寶找摯友

1、請幼兒看操作卡，小動物的數(shù)字是幾？它可以表示幾個物品或者幾個圓點(diǎn)？請幼兒幫助

數(shù)字分別找出它們的好摯友，并用線把數(shù)字和它對應(yīng)的物品、圓點(diǎn)連起來。

2、老師引導(dǎo)幼根據(jù)從左往右或者從上往下的依次逐一點(diǎn)數(shù)實(shí)物、圓點(diǎn)后說出總數(shù)，并與

相應(yīng)的數(shù)字連線。

四、活動結(jié)束

小摯友拿著數(shù)字卡片，找出和自己一樣數(shù)字的寶寶，在"找摯友"的音樂聲中，結(jié)束活動。

五、活動延長：

讓幼兒依據(jù)手中的數(shù)字卡片，找一找教室里的相應(yīng)個數(shù)的物品。

數(shù)字寶寶教案5

活動目標(biāo)：

1。在相識"0一9"數(shù)字前提下，將它們進(jìn)行排序。（正數(shù)，倒數(shù)，單數(shù)，按規(guī)律排序，圖

形，相鄰數(shù)）

2。在比較視察中，發(fā)覺數(shù)字在生活中的意義。

重點(diǎn)：

讓幼兒了解數(shù)字的用途

難點(diǎn)：

運(yùn)用數(shù)字找不同的規(guī)律

活動打算：

PPT課件黑板

活動過程：

一、老師展示PPT,引出數(shù)字

1。出示10個格子，幼兒觀看并數(shù)出。

提問："數(shù)一數(shù)你一共看到了幾個格子？”

2。幼兒依據(jù)提示猜出每個格子中的數(shù)字寶寶。

師："每個格子里躲著一個不同的數(shù)字寶寶，請你找一找，猜一猜，它們分別是數(shù)字

幾？""珍寶兒你找到了數(shù)字幾？你是從那里看出來的？"

老師小結(jié)：珍寶們真棒，10個數(shù)字寶寶都找到了，它們分別是1、2、3、4、5、6、7、8、

9,10

二、幼兒自己給數(shù)字寶寶排序并共享老師的各種排列方式

1。請幼兒自己給數(shù)字寶寶排序。(提示兩種方式"順數(shù)""倒數(shù)")師："10個數(shù)字寶寶

是我們生活中常常看到，聽到、用到的?，F(xiàn)在請你給這是個數(shù)字寶寶排排隊(duì)，你會怎樣排？你是

根據(jù)什么樣的依次來排的？還有其他的方法嗎？"

2。共享老師展示的各種排列方式。

(1)相識奇數(shù)13579出示表格,上面一封潼寫奇數(shù)。請幼兒衩瘵，并引導(dǎo)得出單數(shù)、

雙數(shù)。

師："你看老師在上面的格子里放了哪些數(shù)字？■屈；老師。教，案網(wǎng)出處哪下面的格子里

我會分別放數(shù)字幾？”

(2)順時針圓形

(3)三角形

(4)左邊從小到大右邊從大到

(5)相鄰數(shù)

（6）按規(guī)律排序老師小結(jié)：數(shù)字排隊(duì)不僅可以根據(jù)順數(shù)和倒數(shù)來排，還可以排成不同的形

態(tài)。

三、結(jié)合生活中的數(shù)字，幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義。

1。幼兒溝通探討，說說生活中的數(shù)字提問：”在日常生活中數(shù)字也是無處不在的？你在哪

里能常?？吹綌?shù)字？這些數(shù)字告知了你什么？"

2。老師展示PPT中不同的物體，引導(dǎo)幼兒找尋、理解數(shù)字的意義。

（溫度計(jì)、日歷、書目、奶瓶）提問："我們來看看老師在家里還找到了哪些數(shù)字？"看看

我都找到了什么？你相識他們嗎？“"藥瓶上是有數(shù)字的，它有什么用呢？"

老師小結(jié)：生活中到處有數(shù)字，它們有的告知我們數(shù)量的多少，比如藥水瓶上的數(shù)字；有的

'告知我們?nèi)掌谑嵌嗌伲热缛諝v上的數(shù)字；有的告知我們位置在哪里，比如書目上的頁碼。所

以說數(shù)字在生活中的用處是不一樣的。

四、視察數(shù)字寶寶的組合圖形，感受數(shù)字變形的奇妙，萌發(fā)對數(shù)字的愛好

L幼兒逐一視察每個由數(shù)字寶寶構(gòu)成的圖形，了解數(shù)字變形的奇妙之處。

師："假如我把這十個數(shù)字合起來，會有什么好玩的事情發(fā)生呢？"出示圖片，提問"說一

說畫的是什么圖形？有那些數(shù)字組成?”

2。出示魔術(shù)師頭像，引導(dǎo)幼）感察并分辨數(shù)字充當(dāng)了頭像的哪個部分。

提問"7可能是他的什么？"

3。幫助幼兒找出"哪個數(shù)字沒用過？"教給幼兒新的方法，從0起先,――個往下解除。

老師小結(jié)：數(shù)字寶寶變形之后可以組成許多好玩的東西，珍寶們以后自己可以試著用數(shù)字寶

寶來畫畫哦！

五、活動延長

幼兒選擇自己喜愛的數(shù)字畫，動手畫一畫。

課后反思：

在這次活動中，我首先讓幼J互溝通，激發(fā)幼JL#加活動的主動性。活動前我先請幼兒收

集、找尋、記錄一些生活中的數(shù)字，請幼川隆事先收集好的有數(shù)字的東西拿出來，和小摯友們一

起共享這些數(shù)字的作用。孩子們先個別溝通自己帶來的物品上數(shù)字的作用；因?yàn)楹⒆觽兌己芟氡?/p>

達(dá)自己的發(fā)覺，因此我讓幼兒自己和邊上的小伙伴說說自己的發(fā)覺；接著我把我打算的有數(shù)字的

物品和孩子們一起分析我的"發(fā)覺"。其次是閱歷遷移，感知數(shù)字和我們?nèi)粘Ｉ畹挠H密關(guān)系。

在第一環(huán)節(jié)中孩子們拿著自己的東西，在其次環(huán)節(jié)中要求幼兒脫離直觀物體，引發(fā)幼兒已有的閱

歷找尋生活中的數(shù)字。孩子們很會找，什么公交車的路途號，汽車摩托車的牌照，超市里也有許

多的數(shù)字，他們基本上都能知道這些數(shù)字作用的一二。孩子們發(fā)覺有數(shù)字的地方還真不少，就連

衣服拉鏈頭上有數(shù)字也被他們發(fā)覺了。真所謂人多力氣大，我們共同找到的有數(shù)字的東西還真多。

第三部分是幼兒操作。利用幼兒的對生活中數(shù)字的理解運(yùn)用到實(shí)際中去。

通過本次活動，讓我收獲不少，整個活動環(huán)節(jié)很清晰，一環(huán)一環(huán)之間緊緊相扣、層層遞進(jìn),

設(shè)計(jì)的問題也具有有效性能開動幼兒的小腦筋。但缺點(diǎn)也有存在，一些細(xì)微環(huán)節(jié)方面還要留意。

在這個活動中讓我深刻地了解到孩子自己收集課堂所需的東西是很重要。在活動中孩子們情愿在

豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活中逍遙自在地采擷自己感愛好的“果子"，他們采來的“果子”是絢麗多姿

的，然后回到課堂溝通，共享到了"果子"的豐富，起到"以一當(dāng)數(shù)十"的作用。給孩子一些機(jī)

會，讓他們自己去體驗(yàn)，?給孩子一些條件，讓他們自己去熬煉；給他們一些問題，讓他們自己去

找答案……。信任孩子，多給孩子一些親身實(shí)踐活動的機(jī)會。

數(shù)字寶寶教案6

活動目標(biāo)

1、通過操作學(xué)具、觀看課件，學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù),培育幼兒對相鄰數(shù)的爰好。

2、培育幼兒初步的思維推理實(shí)力。

3、學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù)，進(jìn)一步理解相鄰兩數(shù)多1少1的關(guān)系，知道4的相鄰數(shù)是3和5。

活動打算

1、課件：幻燈片兩張，數(shù)字胸飾若干

2、每人3朵藍(lán)花、4朵黃花、5朵紅花。數(shù)字卡片每人一套；

活動過程

一、導(dǎo)入

以請幼兒觀看表演的語氣，引起幼兒的學(xué)習(xí)愛好。

表演內(nèi)容是：一位小摯友扮演數(shù)字"4",哭著來到小摯友面前，請小摯友幫助找摯友。

二、綻開

1、老師引導(dǎo)幼兒做嬉戲“開花’，視察比較感知3、4、5三個數(shù)字之間的關(guān)系。

⑴老師引導(dǎo)，幼兒操作，匕徽3、4之間的關(guān)系。

春天到了,花園里的花都開放了,花園里掀開了3朵藍(lán)花，過了今日，又開了4朵黃花,

請小摯友給他們找出數(shù)字摯友。

提問："藍(lán)花和黃花誰多誰少?藍(lán)花比黃花少幾朵?3比4少幾？

通過嬉戲，你知道了4的一個好摯友是幾?(因?yàn)?比4少1,4的一個好摯友是3)

(2)以同樣方法，引導(dǎo)幼兒操作比較4、5之間的關(guān)系。

花園里又開了5朵紅花，請你給它找出數(shù)字摯友吧！

引導(dǎo)幼兒比較，得出答案，5比4多1,4的另一個好摯友是5。

(3)老師小結(jié)：剛才，我們大家一起做了T牛好事，給數(shù)字4找到了好摯友，

它們是3和5,也就是說，4的好摯友是3和5。

2、老師播放課件，驗(yàn)證幼兒的操作結(jié)果。

⑴屏幕上出現(xiàn)3多藍(lán)花、4朵黃花和數(shù)字3和4,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較，得出3比4少1,4

的好摯友是3。

屏幕上出開出5朵紅花和數(shù)字5,引導(dǎo)比較，得出結(jié)論。5比4多1,4的好摯友是。

(2)出現(xiàn)數(shù)字3、4、5,把數(shù)字"4"請上臺來，問："數(shù)字4你找到摯友了嗎?是幾和幾？

幼兒一起說出結(jié)論：4的好摯友是3和5。

玩法：每個幼兒帶一個數(shù)字(3、4、5)的胸飾，戴數(shù)字4的幼兒做找摯友的人，

聽著找摯友的音樂邊拍手邊找摯友，音樂停，每人找兩個摯友，一個毀字3,一個是數(shù)字

5O

找對了共同慶賀。嬉戲可反復(fù)進(jìn)行。

三、結(jié)束

組織幼兒收起學(xué)具，自然下課。

數(shù)字寶寶教案7

活動目標(biāo)

1、對遮擋的數(shù)字有新奇心，萌發(fā)在生活中探究數(shù)字作用的欲望。

2、能將數(shù)字正、反排序，并細(xì)致視察發(fā)覺數(shù)字畫中的數(shù)字。

3、復(fù)習(xí)"0-9"數(shù)字，初步了解數(shù)字在生活中的意義。

4、能主動地與同伴溝通自己的發(fā)覺，激發(fā)進(jìn)一步探究事物改變的愿望。

5、通過實(shí)際操作，培育幼兒的動手操作實(shí)力。

活動重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：復(fù)習(xí)"0-9"數(shù)字，將其正、反排序，并發(fā)覺數(shù)字畫中的數(shù)字。

難點(diǎn)：初步了解數(shù)字在生活中的意義。

活動打算

幼兒閱歷打算：相識0—9的數(shù)字，初步了解排序

老師打算：ppt課件數(shù)字卡片

活動過程

（一）數(shù)字寶寶捉迷藏

1、ppt出示10個格子，請幼兒數(shù)出有多少格子。

2、每個格子中躲著一個"0-9”中不同的數(shù)字，請幼兒依據(jù)未被遮擋的部分猜出每個不同

顏色格子中的數(shù)字寶寶，并說說怎么看出來的。

3、邊猜邊一起揭曉答案,最終找出哪個數(shù)字沒出現(xiàn)，請幼兒說出來。

（二）數(shù)字寶寶排排隊(duì)

1、請幼兒排列（提示兩種方式"順數(shù)""倒數(shù)"）

0123456789

9876543210

2、共享老師展示的各種排列方式。

（1）分兩橫排排列：①第一排01234其次排56789

②第一排02468其次排13579

（2）順時針圓形

（3）三角形

（4）兩豎列：左邊從小到大，右邊從大到小。

（三）結(jié)合生活中的數(shù)字，幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義。

1、老師提問：你常常在哪里看到我們這些數(shù)字寶寶呢？

2、老師展示ppt中有數(shù)字的不同物體。（錢、日歷、溫度計(jì)、電話、奶瓶）

3、一起探討每種物品的數(shù)字的意義和作用。（或數(shù)字告知了我們什么）

（四）、數(shù)字寶寶的組合圖形。

1、幼兒逐一視察每個由數(shù)字寶寶構(gòu)成的圖形，說一說畫的是什么圖形？有哪些數(shù)字組成?

2、最終挑戰(zhàn)找出由"0-9"數(shù)字構(gòu)成的魔術(shù)師的頭像畫（提示幼兒每個數(shù)字只用了一次，

哪個數(shù)字沒有用到？）

（五）活動延長

老師總結(jié)活動并提出要求：

1、幼兒選擇自己喜愛的數(shù)字畫，回家動手畫一畫。

2、幼兒到生活中再找一找還有哪些地方有數(shù)字。

教學(xué)反思：

通過前次的試教及組里的老師一起探討、修改，最終確定了我這節(jié)課，而我把這節(jié)課放在了

家長開放日的時候來上。從小摯友的總體表現(xiàn)來看，這節(jié)課還是比較勝利的。

這節(jié)課的'重點(diǎn)的是激發(fā)幼兒對數(shù)字的愛好，通過猜一猜藏起來的數(shù)字，數(shù)字在生活中的應(yīng)

用及數(shù)字畫等這些環(huán)節(jié)來完成目標(biāo)。

在第一個猜數(shù)字的環(huán)節(jié)，孩子們的爰好都特別深厚，幾乎全部的小摯友都能猜一些特殊惹眼

的數(shù)字如0、8、7、4、1等，但數(shù)字5小摯友都把它猜成了是數(shù)字6,因?yàn)樯厦嬉徊糠质钦谧?/p>

沒有出現(xiàn)的所以這兩個數(shù)字小摯友難免會猜錯，但在小摯友說出緣由后我沒有剛好地賜予訂正,

也沒有將數(shù)字5和數(shù)字6進(jìn)行比較，而是干脆出示了答案，信任小摯友們也沒有真正的弄清晰。

數(shù)字寶寶教案8

設(shè)計(jì)意圖：

《幼兒園指導(dǎo)綱要》中指出，我們應(yīng)“引導(dǎo)幼兒結(jié)合和利用生活閱歷，感受科學(xué)給生活帶來

的便利，萌發(fā)對科學(xué)的愛好在本節(jié)活動中，我通過生活閱歷引導(dǎo)幼兒了解"鄰居L通過鄰居

引出相鄰數(shù)。在解決問題的過程中，幫助幼兒用數(shù)學(xué)的思維理解10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)，發(fā)展幼兒

思維實(shí)力。并激勵幼兒參加活動，用嬉戲的形式表現(xiàn)自己的探究過程和探究結(jié)果，通過活動發(fā)展

幼兒邏輯思維實(shí)力及語言表達(dá)實(shí)力，體驗(yàn)勝利的喜悅。

活動目標(biāo)：

1.讓幼感知相鄰數(shù)，知道找10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)的方法。

2.通過嬉戲活動能夠找出10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)

3.培育幼兒對數(shù)學(xué)活動的爰好，使幼兒在活動中感受勝利的喜悅。

4.發(fā)展幼兒的視察力、空間想象實(shí)力。

5.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

活動打算：

1.教具打算：1-10的數(shù)字卡片、ppt課件。

2.學(xué)具打算：裝有1-10的數(shù)字卡片的2氏箱。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入

L在漂亮的森林王國里，住著很多可爰的小動物，城里有一座美麗的城堡，住著三個動物好

摯友，你們猜一猜，它們會是誰呢？

2.（播放ppt）讓我們一起來看一看它們究竟是誰呢？

3.小摯友都知道它們是誰（小狗、小兔子和小猴子）也知道了小動物的鄰居是誰了，那請你

們找出你們自己的鄰居是誰？

二、相識相鄰數(shù)。

1.通過找小動物、小摯友的鄰居，潛移默化嘗試找"數(shù)字寶寶"1的鄰居。（出示ppt數(shù)字寶寶）

2.舉例：找3、7的"鄰居"。

通過舉例讓幼兒知道一個數(shù)的相鄰數(shù)就是比它小1和大1的數(shù)。

3.唱《找摯友》兒歌，讓幼兒找相鄰數(shù)。

三、做嬉戲找"鄰居"

1.嬉戲一：摸彩票找"鄰居.其中一名幼兒在一個裝有2-9的數(shù)字的箱子里摸,摸出一個數(shù)字

卡片，并大聲說出它的相鄰數(shù)，正璃的即可獲獎。用不同方式接著找相鄰數(shù)。

2.嬉戲二：填表格找"鄰居"發(fā)給每位幼兒一張表冊，請寫出中間數(shù)字的."鄰居,

四、活動小結(jié)

今日我們幫數(shù)字寶寶找到了鄰居，知道了什么是相鄰數(shù)（就是比它大1和比它小1的數(shù)就

是它的相鄰數(shù)）.數(shù)字寶寶們特別快樂，小摯友們快樂嗎？今日小摯友們表現(xiàn)的真棒！回家后考

考自己的爸爸媽媽，看看他們知道相鄰數(shù)嗎？小摯友們再見！

活動反思：

由于嬉戲貫穿于整個教學(xué)活動，幼兒是整個活動的主體，調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)主動性，幼兒學(xué)習(xí)

愛好深厚。通過視察幼嬉戲活動過程發(fā)覺幼兒理解了相鄰數(shù)的關(guān)系，幼兒在嬉戲中體驗(yàn)了合作的

歡樂，培育了幼兒的合作意識與合作實(shí)力。

數(shù)字寶寶教案9

數(shù)字無處不在，它們的存在也給我們的生活帶來了許多的便利，數(shù)字在不同的地方代表著不

同的意思。依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，我以猜數(shù)字的嬉戲?qū)爰ぐl(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)幼J府猜猜、找

找、說說、玩玩、畫畫中進(jìn)一步鞏固對數(shù)字的相識，了解數(shù)字在日常生活中的作用，體驗(yàn)數(shù)字的

重要和好玩，從而激發(fā)幼兒探究數(shù)字奇妙的愛好，培育幼兒主動關(guān)注身邊事物的情感看法。

1、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行嬉戲活動，從中體驗(yàn)活動的樂趣。

2、在比較視察中，發(fā)覺數(shù)字在生活中的意義，知道數(shù)字無處不在。

3、數(shù)字改變后，幼兒對其形態(tài)感愛好，并樂意產(chǎn)生想象。

知道數(shù)字代表的意思、，感知數(shù)字無處不在。

運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行嬉戲活動，體驗(yàn)嬉戲的歡樂和數(shù)字的好玩。

多媒體課件、幼兒人手一支筆、一份記錄紙。

一、嬉戲活動。

1、出示10個顏色不一的格子，幼兒數(shù)出。

師：你們看到了什么？

師：誰來告知大家上面有幾個格子？

師：請你們在心里數(shù)一數(shù)，數(shù)好的舉手。

師：他們哪里不一樣？（簡潔認(rèn)知一下顏色）

2、幼兒依據(jù)提示猜出每個格子中的數(shù)字寶寶。

師：現(xiàn)在你看到了什么？

師：在這每一個格子中都藏著一個不同的數(shù)字寶寶。

這些數(shù)字寶寶很淘氣，要你猜猜他是誰？

接下來請你邊看邊猜它們分別是數(shù)字幾？

適當(dāng)?shù)奶岣咛魬?zhàn)性，請孩子們可以一口氣猜出兩個數(shù)字來。

二、結(jié)合生活中的數(shù)字，幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義。

師：這10個數(shù)字寶寶是我們平常常?？吹胶吐牭降模阍谀睦镆姷竭^這些數(shù)字寶寶呢？

幼兒自由回答。

（拓展思維：公路上有數(shù)字嗎？汽車上有數(shù)字嗎？）老師展示PPT中不同的物體。

師：你們視察很細(xì)致哦。吳老師也在許多地方看到過數(shù)字，你有沒有看到過呢？我們一起來

看圖片。

1、藥瓶?？匆豢催@是什么？（咳嗽糖漿）看到藥瓶上的數(shù)字了嗎？它代表什么意思？

小結(jié)：這些數(shù)字告知我們，我們在喝藥時，要看數(shù)字來喝，喝多了不行，喝少了也不行，依

據(jù)醫(yī)生說得要喝得正合適，咳嗽才會好。

2、溫度計(jì)?？匆豢催@是什么？（溫度計(jì)）這上面的數(shù)字代君十么意思？它可以告知我們身

體是否健康，你們知道正常的體溫是多少嗎？（37度）小結(jié):有時候數(shù)字可以告知我們身體的

狀況。

3、日歷?？吹竭@些數(shù)字了嗎？你能夠?qū)⑺x出來嗎？20xx是代表什么意思？（日歷眼問：

明年是幾幾年?不知道沒關(guān)系漸漸的我們會理解的。

小結(jié)：有時候數(shù)字告知我們的‘是日期。

4、書目。師：這是什么，你們知道嗎？（書目）這些數(shù)字代表什么意思？

小結(jié)：有時候數(shù)字告知我們的是方位。

所以我們生活中到處都是數(shù)字，有時候數(shù)字告知我們方位、有時候數(shù)字告知我們時間、有時

候數(shù)字告知我們是否健康、有時候數(shù)字告知我們秩序。

三、數(shù)字寶寶的組合圖形。

幼兒逐一視察每個由數(shù)字寶寶溝成的圖形。說一說畫的是什么圖形？有那些數(shù)字組成？請幼

JL在操作板上來找這些數(shù)字

1、出示變形的數(shù)字畫師：你們相識他們嗎？

師：假如用這些變形的數(shù)字來畫畫會發(fā)生什么狀況呢？我們一起來看一看。

2、由易到難呈現(xiàn)圖片

（1）小雞：師：它是誰？（小雞）師：這只小雞是用幾個數(shù)字畫出來的，我們一起來找一

找數(shù)字寶寶都躲在哪里？

（2）小女孩、小豬、小青蛙

(3)人師：請你看一看，我畫的是什么？找一找用了數(shù)字幾？

師：請小摯友在操作板上來找這些數(shù)字，在找到的數(shù)字下面打鉤。

四、活動延長。

幼兒選擇自己喜愛的數(shù)字畫，動手畫一畫。

數(shù)字寶寶教案10

活動目標(biāo)

1.使幼兒初步相識數(shù)字1、2、3。

2.讓幼兒能用實(shí)物來表示1、2、3。

活動打算

1.卡通數(shù)字1—3。

2.大數(shù)字卡1、2、3以及相應(yīng)圖片。

教學(xué)具圖片

教學(xué)具圖片

教學(xué)具圖片

活動過程

1.老師：1象鉛筆細(xì)又長，2象小鴨水中游，3象耳朵聽聲音，

我們請他們來做客。

那么數(shù)字寶寶是不是象鉛筆、小鴨和耳朵呢，讓我們一起來看看吧。

2.出示數(shù)字卡

讓幼兒看看數(shù)字是否象兒歌中說的一樣，加深幼兒對數(shù)字的理解和記憶。

3.老師出示大數(shù)字卡，讓幼兒念出卡片上相應(yīng)的數(shù)字。

4.用手指表示數(shù)字

老師：那么你會用小手表示1、2、3嗎？

老師帶領(lǐng)幼兒用手指表示1、2、3,同時訂正幼兒的錯誤手勢。

5.嬉戲：看實(shí)物出手指。

老師拿出相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物，讓幼兒說出數(shù)字同時用手指頭來表示其數(shù)量是幾。

托班計(jì)算活動一奇妙的水（下學(xué)期）

活動名稱：計(jì)算活動一奇妙的水托班下學(xué)期

活動目標(biāo)：1,通過活動感知不同類材料的東西。（木頭類、鐵類、塑料類、石子類）

2,初步了解水的奇妙力氣：東西放在水里有沉有浮。

3,喜愛視察和做水的試驗(yàn)。

活動打算：乒乓球、塑料玩具、石子、螺絲螺母和分類盒子（若干）

活動過程：一、出示各類材料

1，小摯友，你們看今日李老麗丁算了許多東西，我們先看看這個盒子里放的是什么。這個?

幼：乒乓球.....

2,這個盒子里的東西都是用什么材料做的呢?是塑料還是鐵?幼：塑料

師：對，這個盒子里的東西都是塑料做的，這是塑料類的東西。（依次分類介紹）

二、沉浮試驗(yàn)

1,沉的試驗(yàn)：現(xiàn)在老師拿出來一盆水，我們放一個鐵類的東西，看看會有什么改變，鐵質(zhì)

的東西在水的上面還是下面?幼：下面

師：對，鐵沉到了稅的下面。

2,浮的試驗(yàn):現(xiàn)在我們再放一個塑料類的東西在水里，看看會發(fā)生什么改變，老師請一個

小摯友從塑料的東西里選一個放水里。（幼操作）塑料的東西在水的上面還是下面?幼：上面。

師：對，塑料的‘東西浮在水的上面。

三、幼齊操作

師：我看到許多寶寶都在做試驗(yàn)，現(xiàn)在老師看哪個寶寶坐得最整齊，先請他拿一個東西放水

里，然后告知老師你拿的是哪一類東西?是沉還是浮?，F(xiàn)在請小摯友一起說說這是什么類東西?

幼：塑料類（依次說分類，然后分批操作）

幼兒園托班數(shù)學(xué)教案：水果配對

活動目標(biāo)：

培育幼兒的視察力及認(rèn)知的匹配，讓幼J屏目互溝通一下。

活動打算：

1、購買好4種以上水果若干（如蘋果、梨、香蕉、桔子等、西瓜、火龍果等等）。

2、果盆4個。

3、水果獎?wù)聰?shù)個。

4、圖片，卡片。

活動過程：

1、出示蘋果、梨、香蕉、桔子各若干只。

2、出示貼有蘋果、梨、香蕉、桔子圖案的果盆各一個。

3、讓幼兒自選一個水果，跑到相應(yīng)的果盆前將水果放到果盆中，然后跑回。

4、每次都放對的幼兒獲得水果獎?wù)乱幻丁?/p>

指導(dǎo)重點(diǎn)：

1、依據(jù)實(shí)物水果的形態(tài)、顏色與果盆上水果圖案進(jìn)行認(rèn)知匹配。

2、讓幼JI學(xué)說水果名稱。

活動結(jié)束：

小摯友相互探討，然后一起聽音樂，吃點(diǎn)心。

托班數(shù)學(xué)教案：相識數(shù)字寶寶1、2、3

數(shù)字寶寶教案11

活動目標(biāo)：

1.能大膽的依據(jù)數(shù)字的特征進(jìn)行想象畫。

2.能用連貫的語句，大膽的表達(dá)自己的作品發(fā)展語言，激發(fā)幼兒的想象力。

3.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)勻稱地進(jìn)行美術(shù)活動。

4.激勵兒童發(fā)覺生活中的美，培育幼兒對美術(shù)的酷愛之情。

活動打算：

1.勾線筆畫紙等人手一份。

2.已§識數(shù)字1—10,對數(shù)字的特征有肯定的了解。

3.課件《數(shù)字歌》

活動過程：

一.導(dǎo)入引發(fā)幼兒對數(shù)字改變的爰好。

1.小摯友，今日老師帶來了一段動畫片，一起來看看，好嗎?（放影動畫）2.剛才你們在動畫片

里看到了什么呢?（看到了數(shù)字寶寶等）數(shù)字寶寶會變許多的魔術(shù)，你看到的數(shù)字寶寶變成的是什

么呢?（幼兒回答）（小結(jié)：原來數(shù)字寶寶可以變出好多好多的東西呀!看看老師給你們帶來了哪些數(shù)

字寶寶）二：讓幼兒了解數(shù)字寶寶是怎樣來改變的?老師示范操作。

1.瞧，這是數(shù)字寶寶幾呀?（出示數(shù)字5）你想用它來變成什么呢?（幼兒回答）2.今日我也想來讓

它變T,看看我把它變成的是什么呀？

先把數(shù)字5印在紙上，用勾線筆把5的輪廓勾出來，然后再添一些東西就可以讓它變成一

條蛇寶寶啦！

我們一起來象前面的動畫片里念一念：555我是5,5像小蛇游游游!

3.小摯友你還想拿數(shù)字寶寶幾來變一變呀?（依據(jù)幼兒回答出示卡片及畫）4.那你還想用數(shù)字

寶寶幾來變一變呀?跟你的好摯友溝通一下。

小摯友真聰慧，想出了許多許多的東西，刃哦們就趕快畫下來，好嗎？

三：幼兒操作。

要求：1.先要找好自己想要的數(shù)字寶寶。

2.印畫數(shù)字寶寶的時候不能移動。

四：總結(jié)講評。

1.我們把畫出來的畫像前面的動畫片一樣說一說。（互動）2.小摯友們念的兒歌真好聽，我們

帶到教室里念給別的.小摯友聽聽，好嗎？

教學(xué)反思：

作為老師要擅長發(fā)覺幼兒的不同特點(diǎn)，賜予每一位幼兒以激勵性的評價(jià)，充分挖掘作品中勝

利的東西，賜予主動的確定，使他們獲得勝利的體驗(yàn)，感受到手工活動的樂趣，從而增加自信念。

數(shù)字寶寶教案12

一、活動目標(biāo)：

1、相識數(shù)字"5",會點(diǎn)數(shù)1~5,能按數(shù)取物。

2、知道5的分解和組合。

3、發(fā)覺數(shù)字中的樂趣

二、活動打算：

幼兒人手5條自制的小魚、5個插片、數(shù)字寶寶"5"、5的點(diǎn)卡。

三、活動過程：

L導(dǎo)入活動：老師拿出5條小魚，告知幼兒老師今日請來了幾個好摯友和我們一起玩，我

們一起來數(shù)一數(shù)一共來個幾個好摯友。請幼兒數(shù)一數(shù)自己是不是都有5條小魚,一條一條數(shù),

總共有5條。

2、相識數(shù)字寶寶"5":幼兒說出一共5條以后，老師出示數(shù)字"5",問幼兒知不知道這

是幾?若幼1懷知道，告知他們。

3、按數(shù)取物：老師說出一個數(shù)字，請幼兒拿出相應(yīng)數(shù)量的物品，老師分別說出1、2、3、

4、5,請幼兒快速拿出相應(yīng)數(shù)量的插片。如：老師說"2",幼兒拿出2條小魚或2個插片。

4、"5"的分解與組合：老師拿出5個插片（紅色2個，白色3個）請幼J巧老師一起點(diǎn)

數(shù)總共有幾個。老師：2個紅色的.插片和3個黃色的插片，在一起是幾個插片?幼兒回答。然

后老師拿出1個紅色的插片和4個黃色的插片，再與幼兒一起點(diǎn)數(shù)總數(shù)，請幼兒回答：1個黃色

的插片和4個紅色的插片在一起是幾個插片？

5、請幼兒看一看自己的小魚或插片都有什么顏色的，數(shù)一數(shù)每種顏色都有幾個，一共有多

少個插片。

四、活動延長：

L找找我們生活的環(huán)境中哪些地方有數(shù)字5。

2、假如有5件東西，可以怎么分？

3、看看自己家有沒有5種東西。

4、可以進(jìn)一步進(jìn)行數(shù)字6的相識。

5、戶外嬉戲：編花籃，每五個孩子組成一個花籃，可以讓孩子自由組合，以強(qiáng)化數(shù)字"5"

的概念。

數(shù)字寶寶教案13

活動目標(biāo)：

1、感知3以內(nèi)的數(shù)量，嘗試對3以內(nèi)數(shù)量的物體進(jìn)行歸類。

2、在視察圖片和提問的引導(dǎo)下，探究用點(diǎn)卡表示實(shí)物的數(shù)量。

3、寵愛參與數(shù)學(xué)活動，體驗(yàn)活動的樂趣。

活動打算：

1、教具——花的圖片6張，其中數(shù)量為1、2、3的花朵兩張；

—1、2、3、的點(diǎn)卡片各一張，分類和底板。

2、學(xué)具一一操作材料人手一套實(shí)物和點(diǎn)卡操作圖片，分類盒人手一個。

活動過程：

一、感知圖片數(shù)量，相識點(diǎn)子標(biāo)記。

1、師：小摯友看這兒有什么?每張圖片上有幾朵花？我們一起來數(shù)一數(shù)好嗎？

2、師：請小摯友說說哪些花是一樣多的？請小摯友把一樣多的花把它們放在分類盒的一個

格子里。

3、師：現(xiàn)在請小摯友說說他們都是幾朵花？

4、師：（出示點(diǎn)子標(biāo)記）小摯友看！這是什么？請小摯友數(shù)一數(shù)每張卡片上有幾個點(diǎn)？

5、師：下面我們一起來做一個找摯友的嬉戲好嗎?請小摯友上來拿一張點(diǎn)卡去找和它一樣

多的花做摯友。

二、幼兒操作活動。

1、花兒朵朵：

師：（出示點(diǎn)數(shù)卡片和花朵圖片）小摯友看！老師這里給你們打算了很多的花朵圖片，還有

一些點(diǎn)子卡片?，F(xiàn)在請小摯友先數(shù)圖片上花朵的數(shù)量，然后將一樣多的花朵放在一起。最終請小

摯友選擇點(diǎn)子卡片來表示有幾朵花。

2、給點(diǎn)子找摯友

師：（出示操作材料）小摯友看！這畫面上有什么？先點(diǎn)一下每樣物品有幾個，再用連線的

方法將和點(diǎn)子一樣多的物品連起來。

二、溝通活動:找一樣多

師現(xiàn)在看著畫面說說和一個點(diǎn)子一樣多的有哪些物品？和2個點(diǎn)子一樣多的有哪些物品？

和3個點(diǎn)子一樣多的有哪些？

師：小摯友們都能找到他們的摯友真聰慧！

托班數(shù)學(xué)教案：母雞媽媽生蛋

活動目標(biāo)：

1。能夠大膽的用好聽的歌聲來表揚(yáng)母雞媽媽

2。能精確區(qū)分圓形，三角形，正方形，并將其放入相應(yīng)的籃子里

活動打算：

母雞媽媽的裙子一條，頭飾一個，三角形，正方形，圓形的積木若干，三個裝有這些圖形的

籃子，幾個肯德基的杯子

活動重點(diǎn)：精確區(qū)分圓形，三角形，正方形

活動過程：

L導(dǎo)入

老師：瞧誰來了呀？（母雞）母雞媽媽想請你們做我的寶寶，好嗎？小雞快到媽媽身邊來,

讓我親一親，抱一抱，好嗎？

2、母雞生蛋

老師：和寶寶們在一起真快樂，可是媽媽怎么發(fā)覺有點(diǎn)肚子疼，"哎呀，不好了，寶寶們，

我要生蛋蛋了！"咯咯噠,咯咯噠------（出示積木）

老師：哇！我生了那么多的蛋蛋，寶寶們媽媽本事大嗎？快來夸夸我呀!（《老母雞》歌曲）

3、把蛋送回家

老師：剛才，我生了那么多的宜蛋，而且是各種形態(tài)的蛋蛋，你們喜愛嗎？（請幼兒說一說

有些什么形態(tài)）

現(xiàn)在，媽媽請來了我的好摯友，"肯德雞"，這個杯子里裝著各種形態(tài)的蛋蛋，請每只小雞

寶寶拿一個杯子，把里面的蛋蛋放到和他一樣形態(tài)的籃子里，好嗎？（幼兒操作）

活動反思：

作為一個托班的老師，在活動設(shè)計(jì)時我也是充分的考慮到我們班孩子的年齡特點(diǎn)，再依據(jù)到

孩子們的實(shí)際狀況做了一個權(quán)衡。所以整個活動下來，孩子們的主動性還是比較高的，

我還是比較好的帶動了他們的主動心情。同時在預(yù)設(shè)活動中,我整合了音樂，計(jì)算，語言,

并且我個人覺得整合得還是比較得體的，沒有一種硬生生的強(qiáng)制增加上去的感覺。為了更好的帶

動孩子們的心情，我即興的增加了一些打氣的動作來渲染孩子們，以前哭闈得很厲害的.王濟(jì)海，

被我的舉止吸引了很快的投入到活動中，取得了比較好的效果。因?yàn)楹⒆觽兘?jīng)過了一段時間的主

題學(xué)習(xí)，對于母雞有了一點(diǎn)相識，所以當(dāng)我以母雞媽媽的身份要求他們來做我的寶寶時，孩子們

顯得很熱忱，并且從始至終王欣宜總是叫我"媽媽"，看來這個角色在她的頭腦里已經(jīng)根深地固

To

只是在活動的設(shè)計(jì)中，應(yīng)當(dāng)將"雞蛋寶寶"放在活動室中讓孩子自己去揀，籃子也應(yīng)當(dāng)放在

不同的地方，避開太擁擠。托班孩子的年齡特點(diǎn)確定了他們他們比較喜爰仿照，喜愛反復(fù)的擺布

物品，反復(fù)的重復(fù)一個動作，所以我應(yīng)當(dāng)多給孩子一些動手操作的機(jī)會，讓這樣的形式來帶動他

們活動的愛好，讓孩子在嬉戲中學(xué)到學(xué)問。

好玩的鈕扣（小班）（上）

活動背景：小班幼J再齡小，而且都為獨(dú)生子女，在家中事事都由家長包辦，所以，至今有

很多小摯友不會扣鈕扣，習(xí)慣依靠成人。但是孩子雖然小，卻具有劇烈的新奇心，對四周充溢深

厚的爰好，對簇新事物有動手嘗試的愿望，會主動接近。同時這一年齡的孩子，交往范圍有了很

大拓展，漸漸認(rèn)同和接納家庭成員以外的老師和同伴。動作起先協(xié)調(diào)，雙手協(xié)調(diào)技能有了很大發(fā)

展，逐步精細(xì)化。并產(chǎn)生了美術(shù)表現(xiàn)的意愿，情愿嘗試各種新材料，表達(dá)熟識物體的粗略特征。

而老師利用生活中孩子生活中發(fā)覺的這一事務(wù)，針對孩子的年齡特點(diǎn)進(jìn)而引發(fā)了這一主題活動,

讓幼兒通過一系列嬉戲活動，既對鈕扣的外形特征、及與人的關(guān)系有了肯定的相識，又使幼兒的

須要得到滿意，通過活動發(fā)展他們的語言表達(dá)實(shí)力、想象力、創(chuàng)建力、的手實(shí)力……。而且以此

在班級開展自己的事情自己做，及相互幫助的活動，提高了幼兒的自理實(shí)力，并學(xué)會相互關(guān)切、

相互幫助，樹立良好的道德品質(zhì)。

活動目標(biāo)：

1、活動適合小班年齡段幼兒開展。

2、通過收集各種鈕扣，激勵幼兒利用身邊常見材料進(jìn)行操作和探究，培育幼兒主動參加、

大膽創(chuàng)建的實(shí)力。

3、激發(fā)幼兒自主想象、大膽嘗試，體驗(yàn)勝利的喜悅。

4、通過;舌動培育幼兒互助的實(shí)力。

活動打算：

1、通過家長園地的途徑，向家長介紹幼兒的愛好與需求。并請家長和孩子一起收集各類好

玩的鈕扣。

2、在家中，幼J因家長共同說一說鈕扣的外形、特點(diǎn)及玩法。

3、老師打算：依據(jù)孩子的愛好，老師思索可能開展的活動。

主要活動：

嬉戲活動一：好看的扣子

目標(biāo)：1、能夠用簡潔的語句講解并描述鈕扣的外觀及用途。（如顏色、形態(tài)、花色等）

2、激勵幼與同伴主動溝通。

打算：師生收集的各種鈕扣、實(shí)物投影儀、視頻展示臺

在家中與父母一同收集、相識鈕扣

過程：1、操作活動，幼兒自由結(jié)伴溝通自己帶來的鈕扣。

2、個別幼兒介紹自己的鈕扣：外形、色調(diào)、用途等。

3、老師出示與幼兒介紹不同的鈕扣，進(jìn)行介紹。

4、師生相互介紹，加深對鈕扣的相識。

嬉戲活動二：好玩的鈕扣

目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)建性地用鈕扣玩出各種玩法。

2、激勵幼兒與同伴溝通玩法，體驗(yàn)共享的歡樂。

打算：幼兒已與家長在家中玩過扣子、各種鈕扣若干

過程：1、幼兒實(shí)踐活動：這兒有很多扣子，你想玩玩嗎，看誰玩的方法最多。

2、幼兒介紹自己的玩法。

3、學(xué)習(xí)同伴既新又好的玩法。

4、表揚(yáng)玩法多的幼兒，激勵大家學(xué)習(xí)。

嬉戲活動三：幫小兔穿衣

目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)將5以內(nèi)數(shù)量的排序。

2、接著練習(xí)扣鈕扣的技能，激發(fā)幼兒幫助他人的良好品質(zhì)。

打算：人手一套兔子玩具（還可打算一些其它動物玩具，如小狗、小貓等），并穿T牛帶按

扣的衣服（衣服上的鈕扣數(shù)目1—5）

過程：1、出示玩具兔子，引起幼兒的操作愛好。

2、幼兒操作活動,老師巡回指導(dǎo)。

請幼兒先幫兔子扣好鈕扣再按數(shù)量的多少排序，并數(shù)一數(shù)，說一說。

3、幼J能互交換玩。

4、師生溝通評價(jià)。

嬉戲活動四：我設(shè)計(jì)的鈕扣

目標(biāo)：1、通過活動激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)各種各樣的扣子。

2、激勵幼兒主動想象，大膽繪畫。

打算：自制衣服樣本若干張、彩筆、剪刀、漿糊、抹布

過程：1、出示衣服樣，提問："這件衣服缺了什么呀?”

（鈕扣）"這么辦呢？"（做鈕扣）

2、幼兒介紹自己打算設(shè)計(jì)的鈕扣。

3、提要求，幼兒操作活動。

（1）大膽想象，設(shè)計(jì)與別人不一樣的鈕扣。

（2）剪好以后，粘貼在相應(yīng)的位子上。

4、幼兒作品展示，介紹及評價(jià)。

嬉戲活動五：做鈕扣

目標(biāo)：L學(xué)習(xí)用搓圓、壓扁、壓模的技能制作鈕扣。

2、學(xué)會正確運(yùn)用協(xié)助材料。

打算：油泥、泥工板、油泥模子、火柴棒、

外套服樣T牛（貼在黑板上或活動室的墻上）

過程：1、出示外套服樣，啟發(fā)幼兒除了用畫的方法，還能用什么方法做鈕扣。（油泥）

2、引導(dǎo)幼兒回憶鈕扣的外形特征。

3、相識協(xié)助材料老師示范講解制作方法。（可自做、可壓模，做后用火柴棒做鈕扣洞眼）。

4、幼兒自由操作.

5、幼川與自己做的扣子粘在外套服上，共同觀賞。

數(shù)字寶寶教案14

活動目標(biāo)：

1.在相識"0-9"數(shù)字前提下，將它們排序。

2.在比較視察中，發(fā)覺數(shù)字在生活中的意義。

活動打算：

PPT課件撲克牌

活動過程：

一、導(dǎo)入

1.出示10個格子，幼兒數(shù)出。

師：眼睛看屏幕，瞧瞧屏幕上一共有幾個格子？

幼：689個10個

師：答案這么統(tǒng)T1阿，確定嗎？力峨們一起來數(shù)一數(shù)，一共有多少個格子。

師：小摯友們真棒，數(shù)數(shù)實(shí)力真強(qiáng)！

2.幼兒依據(jù)提示猜出每個格子內(nèi)的數(shù)字寶寶。

師：在這每個格子里，都藏著有一個不同的數(shù)字寶寶，接下來請你邊看邊猜他們分別是數(shù)字

幾。

幼兒依據(jù)提示猜出每個格子中的數(shù)字寶寶并說出位置。

師：1最簡單發(fā)覺了，1在哪個格子里呀？（顏色：黑）

師：還有哪些數(shù)字式你相識的？你同意他的看法嗎？

打開看看，是不是xx?再找，你還找到數(shù)字幾？

3.幼兒說最大最小的數(shù)

師：好了，10個數(shù)字寶寶都被你們找到了，看一下，10個數(shù)字里，哪個數(shù)字最大，哪個數(shù)

字最小，一起告知我。

有比1更小的嗎？

二、給數(shù)字寶寶排隊(duì)

1.請幼兒排列（提示兩種方式"順數(shù)""倒數(shù)"）

師：假如老師請你給這些數(shù)字其陽、隊(duì)，你會怎樣排？剛剛我們已經(jīng)說了，0最小，9最大。

小摯友們探討

師：那我們根據(jù)從小到大的依次排，該怎么排

幼:“0123456789”

師：誰會倒過來排呀？從最大的到最小的排

幼:“9876543210"

三、結(jié)合生活中的數(shù)字，幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義。

1.展示撲克牌，幼兒排序

師：今日，老師也帶來了10個數(shù)字寶寶，而且你們確定都見過他們，我們也來給他們排排

隊(duì)，好嗎？

展示撲克牌，幼兒上前來排序

師：他們不僅是數(shù)字寶寶還是我們生活中的好玩伴呢，我們假如無聊了，就會幾個人一起玩

撲克牌，數(shù)字寶寶會給大家?guī)砜鞓返摹?/p>

2.平常在生活中還見過哪些數(shù)字寶寶呢，誰來告知我一下呢。

（幼兒說生活中的例子）

3.相識圖片，并找出圖片上的擻字說出數(shù)字的用途。

師：老師在家里也找到了一些數(shù)字寶寶，看看，你們家里有沒有？

老師展示PPT中不同的物體。

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