2024年小班筍教案8篇

2024年小班筍教案8篇

優(yōu)秀的教案能夠提高教師的教學(xué)效益，教案可以幫助教師更好地組織教學(xué)活動(dòng)，提高課堂管

理能力，我今天就為您帶來了小班筍教案8篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

小班筍教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步了解橘子寶寶的顏色、味道、形狀等特征。

2、學(xué)念兒歌《橘子寶寶》。

活動(dòng)準(zhǔn)備橘子、蘋果、梨、香蕉若干，盒子1個(gè)。

活動(dòng)過程

一、猜一猜

1、教師：小朋友，今天老師請(qǐng)你們來猜個(gè)謎語，你們可要開動(dòng)腦筋想好哦，小耳朵要聽好

了。

2、教師說出謎面：外面杏黃衣，姐妹抱一起，打開仔細(xì)看，都是一瓣瓣，猜一種水果，請(qǐng)

幼兒猜謎底。

二、摸一摸，看一看

教師出示T盒子說：今天老師帶了一些神秘的禮物，放在這個(gè)盒子里面，你們想知道是什

么嗎？

1、教師事先將蘋果、橘子、梨、香蕉放入大箱子中，請(qǐng)每位幼兒上都來摸一摸，找一找。

并請(qǐng)幼兒說說摸到了什么?摸上去的感覺是什么樣的。

教師：盒子里到底是誰我們現(xiàn)在把它清出來好嗎?并從盒子里摸出一個(gè)橘子

2、教師：老師摸到了一個(gè)句子，你們看看橘子長的是什么樣子的?

（橘子長得圓圓的，黃色的皮）

3、教師：你們喜歡橘子嗎?請(qǐng)你們來摸一摸，聞一聞，（拿著橘子到小朋友的面前請(qǐng)他們摸

一摸，聞一聞）

教師：橘子摸上去是什么感覺的?聞起來是什么氣味的呢？

4、教師：你們是怎樣吃橘子的?它里面又是什么樣子的呢?咱們一起來看看吧

三、體驗(yàn)剝橘子的快樂

1、教師示范一邊剝橘子，一邊念兒歌，打開之后請(qǐng)幼兒觀察橘子肉的排列特征。

2、幼嘗試剝橘子。師：請(qǐng)你數(shù)一數(shù)橘子肉有多少片?它長得像什么？

3、學(xué)習(xí)兒歌，鼓勵(lì)幼在念兒歌的同時(shí)并作出剝橘子的'相應(yīng)動(dòng)作。

4、教師小結(jié)：橘子是我們平時(shí)經(jīng)常見到的一種水果，它長得圓圓的，有大的也有小的，黃

色的果皮膜上去感覺有點(diǎn)粗糙，不過它含有豐富的營養(yǎng)元素，大家平?？梢远喑渣c(diǎn)。

四、品嘗橘子

教師：小朋友都看到了橘子長得圓圓的，穿著黃色的外衣，橘子寶寶耳用E坐著非常的好看，

可是不知道吃起來味道是什么樣的?你們想不想嘗一口？

教師一邊念兒歌一邊把橘子放到小鵬友的嘴巴里，讓幼兒品嘗橘子的味道，體驗(yàn)與同伴分享

食物的樂趣。

小班筍教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒概括物品的共同特性，把不是一類的物品找出來。

2.指導(dǎo)幼兒依據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行分類。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.一套動(dòng)物圖卡，其中有一張是汽車圖卡。

2.蘋果、梨、橘子、香蕉四種水果若干。

3.不同顏色、大小、形狀的積木若干。

活動(dòng)過程：

1.參考提問：請(qǐng)幼兒觀察圖卡并說出圖卡上都有些什么？請(qǐng)幼^各自認(rèn)為不對(duì)（它和這些

圖卡不一樣或不是一類）的圖卡拿出來，并說出為什么。

2.請(qǐng)幼兒觀察桌上都有什么水果，這四種水果可以怎樣分類？（提示：幼兒可以按顏色、

形狀、味道、有無核、吃的方法、產(chǎn)地等分類）

3.指導(dǎo)幼兒對(duì)積木進(jìn)行分類，如圖4-5所示。參考提問：

（1）請(qǐng)小朋友想一想，畫一畫，把這些積木按大小可以怎么分？按顏色又可以怎樣分？

（2）請(qǐng)小朋友想一想，試一試，還可以怎樣分？（提示：還可以按形狀分成四類）。

活動(dòng)延伸：

在日常生活中，教師要有意識(shí)地在活動(dòng)區(qū)投放可分類的材料，引導(dǎo)幼兒多角度地分類，發(fā)展

幼兒的發(fā)散思維能力。

小班筍教案篇3

春天在哪里？春天在小朋友的眼睛里。清明節(jié)，又叫踏青節(jié)（春游）。四月清明，春回大地,

自然界到處呈現(xiàn)一派生機(jī)勃勃的景象，正是郊游的大好時(shí)光。

目標(biāo)：

1、感受大自然的美景，發(fā)現(xiàn)春天到來時(shí)，花草、樹木以及動(dòng)物的變化。

2、體驗(yàn)春游的樂趣。

準(zhǔn)備：

活動(dòng)組織--可以和班內(nèi)的其他家庭共同組織增加活動(dòng)的樂趣。（3-5個(gè)家庭為宜）

活動(dòng)場地--針對(duì)小班幼JL年齡小、運(yùn)動(dòng)量小的特點(diǎn)，選擇比較近的公園、農(nóng)田或采摘園。（活

動(dòng)時(shí)間以半天為宜）

生活用品--穿舒適的運(yùn)動(dòng)衣、運(yùn)動(dòng)鞋、給幼兒準(zhǔn)備一個(gè)雙肩背的包（內(nèi)裝少量水、面包、紙

巾）、照相機(jī)、醫(yī)用包。

過程：

1、提前選定活動(dòng)地點(diǎn)，提前一天和幼兒商量活動(dòng)是所需的日用品并共同準(zhǔn)備。

2、活動(dòng)前和幼兒制定一些活動(dòng)時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。如：跟隨大人不亂跑、不采摘花草（采

摘園除外）、和朋友之間不打鬧……

3、和孩子沐浴著陽光、親吻著暖風(fēng)，在田野里跑一跑、低下頭聞聞花香、拍一些大自然的

照片、累了在田填上休息一下,孩子們?cè)谂c花花草草的親密接觸中,感受春天在這兒！

4、休息時(shí)間爸爸媽媽還可以和孩子做游戲，如：擊鼓傳花、山上有個(gè)木頭人等。親子郊游

不僅讓孩子們感到快樂，增長了知識(shí)，同時(shí)大人們也仿佛回到了久違的童年。

活動(dòng)反思：

在《我和春天有個(gè)約會(huì)》這一實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神得到了很

好的培養(yǎng)。促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)觀念和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中自由地表達(dá)了對(duì)春天的、喜

愛之情。他們走出課堂，走進(jìn)春天，加深了對(duì)“春”的體驗(yàn)，并通過兩個(gè)月的觀察活動(dòng)感受了春

天的變化，大自然的神奇，感受到植物在春天的生機(jī)勃勃。學(xué)生們還提出了"我們要像春天的植

物一樣生活"珍惜生命、珍惜時(shí)間、茁壯成長、用心生活的美好倡議！作為指導(dǎo)教師的我真切地

感受到了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，盡管不算完美，但縱觀這個(gè)綜合實(shí)踐過程，學(xué)生的知識(shí)不再局限

于一本書，一門學(xué)問，而是綜合運(yùn)用語文、美術(shù)、信息技術(shù)、人文地理、藝術(shù)表演等各種知識(shí),

大膽探索,從而使學(xué)生的個(gè)性得到展示，素養(yǎng)得到提高，有關(guān)知識(shí)得到延伸，創(chuàng)新精神、問題意

識(shí)漸顯端倪；實(shí)踐使學(xué)生體驗(yàn)到了科學(xué)研究的一般方法、步驟，為進(jìn)一步進(jìn)行探究積累了經(jīng)驗(yàn),

活動(dòng)中學(xué)生的主體性明顯體現(xiàn)出來，合作意識(shí)增強(qiáng)，共同的目標(biāo)，使每個(gè)學(xué)生都發(fā)揮了自己的特

長，陶醉于其中，學(xué)會(huì)了傾聽，學(xué)會(huì)了探究，學(xué)會(huì)了分享。

然而，綜合實(shí)踐活動(dòng)畢竟是一門新型的課程，需要任課教師有良好的個(gè)人綜合素質(zhì)，更高的

教學(xué)水平，靈活多變的教育機(jī)智，就這次主題活動(dòng)來說，實(shí)施過程中也還有許多問題需要進(jìn)一步

去摸索，如活動(dòng)整體結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)還不夠緊湊，學(xué)生研究的問題過于淺顯，深度不夠;應(yīng)當(dāng)注意活

動(dòng)過程中資料的整理與保留對(duì)活動(dòng)不感興趣的同學(xué)，要特別對(duì)待等問題都是以后活動(dòng)中的教訓(xùn)。

另外，活動(dòng)如彳可延續(xù)是擺在所有綜告實(shí)踐課老師面前的一大難題所以我設(shè)計(jì)了一個(gè)延續(xù)性課題，

用一年的時(shí)間深化次課題在度過每一個(gè)季節(jié)時(shí)搜集該季節(jié)的有關(guān)資料開展相應(yīng)的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

今后，我將在綜合實(shí)踐教學(xué)中繼續(xù)努力，不斷探索，不斷進(jìn)步！加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身素

質(zhì)，真正轉(zhuǎn)變理念，迎接新的挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)新的飛躍！

小班筍教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1了解基本顏色的名稱和相關(guān)的各種事物，并樂意大膽想象和表述。

2理解故事內(nèi)容，能用"xx的XX"的話來完整講述。

3體驗(yàn)小老鼠學(xué)畫畫的快樂情緒,感受閱讀的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt、三色的老鼠手套、塑封小物件

活動(dòng)過程：

-輕松談話，引出主題

1、出示畫筆。

導(dǎo)語：看，今天老師給你們帶來了什么？

2、這是一只會(huì)畫畫的筆，小朋友，你會(huì)畫什么呢？

二。講述故事，說說顏色

1、出示小猴。

看來我們小朋友都喜歡畫畫，這兒有一只小猴子也喜歡學(xué)畫畫。

2、有一天，小猴正打算畫畫呢，可是媽媽說，今天有事我們要出去，這時(shí)候小猴跟著媽媽

出去了。但是發(fā)生了什么呢？他們想干什么？

3、他們也向來學(xué)畫畫呢，我們一起來看看他們畫了些什么？

紅色

(1)紅紅的蘋果，啊嗚。紅紅的蘋果真好吃，紅紅的蘋果吃了身體棒。

(2)紅紅的太陽在天上，紅紅的太陽我們都喜歡。

(3)紅紅的糖果甜又甜。我們來笑一笑。

小結(jié)：小老鼠用紅色畫了紅紅的蘋果、紅紅的太陽和紅紅的糖果三樣?xùn)|西。

黃色

(1)小眼睛仔細(xì)看看小老鼠用黃色畫了什么？把看到的記在腦子里面，等會(huì)兒告訴大家。

(ppt出示)

黃黃的小花真漂亮。

月亮月亮晚上見。

黃黃的小雞嘰嘰嘰。

(2)提問：還有什么是黃色的呢？

(3)小朋友講了很多，我們一起來看看還有什么呢？(播放課件)

小結(jié)：生活中黃色的東西還有很多，留著以后你們慢慢發(fā)現(xiàn)。

綠色

(1)這次發(fā)生了什么?他怎么變綠色的了呢？(出示綠色顏料桶)

(2)綠色讓你想到了什么？

(3)誰很喜歡綠色呢？

小結(jié)：這么多人喜歡綠色,看來綠色真的是讓很多人喜歡的顏色。

三。變變玩玩，鞏固認(rèn)知

1。幼兒掉進(jìn)顏料桶變成三種顏色中的老鼠。

2。游戲:躲貓貓。

規(guī)則：小老鼠安靜的躲在椅子后面，不能發(fā)出聲音。

當(dāng)聽到你的名字就站起來招招手。

3。師幼玩游戲。

紅老鼠紅老鼠，請(qǐng)你們和我招招手。

黃老鼠黃老鼠，請(qǐng)你們和我招招手。

綠老鼠綠老鼠，請(qǐng)你們和我招招手。

四。繼續(xù)講述故事，結(jié)束活動(dòng)。

L介紹故事結(jié)尾。

2。出小封面。

今天我們講的故事就是《小老鼠學(xué)畫畫》。

小班筍教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1。學(xué)會(huì)兒歌并能夠根據(jù)兒歌的內(nèi)容作出相應(yīng)的動(dòng)作。

2。體驗(yàn)參與集體游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂活動(dòng)場地

活動(dòng)重難點(diǎn)：

一邊念兒歌一邊做動(dòng)作

活動(dòng)過程：

一、游戲準(zhǔn)備：按順序排好

1、老師教授兒歌大皮球，小皮球大大，小小拍皮球，拍皮球上上，下下前前，后后骨碌骨

碌一骨碌骨碌二骨碌骨碌三哎呦哎呦，皮球滾下來。

幼兒跟老師讀數(shù)遍

2、一邊念兒歌一邊做動(dòng)作師：,剛才的兒歌好聽嗎？我們寶寶一起來一邊做動(dòng)作一邊念兒歌

好不好？"大皮球，小皮球（雙手的大拇指和食指伸直相對(duì)做一個(gè)圓弧狀,前一句雙手相對(duì)距離

大一些，后一句雙手相對(duì)的距離小一點(diǎn)）大大，小小（重復(fù)上面的動(dòng)作）上上，下下（雙手上舉，

擊掌兩下，雙手下垂彎腰在膝蓋前擊掌）前前，后后（身體直立，雙手在身體前方和后方分別擊

掌兩下）骨碌骨碌一（雙手半握拳，在胸前做繞線的動(dòng)作后伸出右手食指）骨碌骨碌二（雙手半

握拳，在胸前做繞線的動(dòng)作后伸出右手食指和中指）骨碌骨碌三（雙手半握拳，在胸前做繞線的

動(dòng)作后伸出右手食指、中指和無名指）哎呦哎呦，皮球滾下來（自由動(dòng)作）

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒做動(dòng)作，老師念兒歌并提示動(dòng)作。

4、全體幼兒一起做動(dòng)作

三、游戲結(jié)束：準(zhǔn)備回到自己的座位上休息。

教學(xué)反思

環(huán)境是幼與其他方面因素互動(dòng)的媒介，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)良好的幼兒園內(nèi)環(huán)境的能力，給孩子們

營造出良好的環(huán)境。

由于幼兒教育的教學(xué)用具比較簡單，因此選擇拍皮球活動(dòng)，此游戲動(dòng)作單一，幼兒可以輕松

模仿，能夠充分調(diào)動(dòng)幼兒的興趣，使幼兒更容易接受；同時(shí),模仿示范教師的拍球動(dòng)作，可以鍛

煉幼兒的手腦協(xié)調(diào)能力。每個(gè)新動(dòng)作模仿對(duì)孩子們來講就是一次挑戰(zhàn)，每戰(zhàn)勝一次挑戰(zhàn)，孩子們

就會(huì)獲得一次成功的體驗(yàn)。

活動(dòng)中，教師尊重孩子的個(gè)別差異，根據(jù)幼兒的個(gè)體差異調(diào)整示范動(dòng)作，以不同的形式帶動(dòng)

孩子參與活動(dòng),時(shí)刻保護(hù)著孩子的自信心,讓每個(gè)孩子在學(xué)習(xí)過程中都有自主感和成就感。小班

幼兒的特點(diǎn)要通過對(duì)物體的'看、聽、摸等多種表現(xiàn)協(xié)作活動(dòng)。因幼兒目的性較差，表現(xiàn)于直接

行動(dòng)，靠模仿。他們的順序性也較弱，在此項(xiàng)活動(dòng)中也容易摔倒。但是應(yīng)提前選好所用皮球，要

選擇軟硬、彈力適中，以免彈力過大、傷到小朋友。

在活動(dòng)中不僅要鼓動(dòng)孩子們的枳極性，又要引導(dǎo)幼兒月艮從集體的活動(dòng)，從而提高教師的教育

能力。在對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)深刻的思想探究和剖析后，總結(jié)不足、使得個(gè)人幼教水平能有長足的進(jìn)步。

將游戲內(nèi)容和幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)有機(jī)地聯(lián)系起來,幫助幼兒把從各個(gè)領(lǐng)域所學(xué)到的知識(shí)和先后獲得

的各種經(jīng)驗(yàn)加以統(tǒng)整和貫通。

小班筍教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

L學(xué)習(xí)畫連續(xù)★的直線，嘗試用線條表現(xiàn)不同的葉脈。

2、學(xué)習(xí)觀察各種葉脈，能大膽的作畫，并對(duì)觀察活動(dòng)感興趣。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、進(jìn)行拾落葉，觀察葉脈等活動(dòng)，收集各種樹葉（注意葉脈有明顯差異）。

2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

3、諾干鉛畫紙和各種畫筆。

活動(dòng)過程：

1、展示各種樹葉，讓幼兒仔細(xì)觀察實(shí)物樹葉和教學(xué)掛圖種的樹葉。

★教師：看〃'樹葉身上有什么？花紋是什么樣的？像什么？

★出示葉脈不同的樹葉，通過提問的方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)葉脈。

教師：這片樹葉穿的衣服和那片樹葉一樣嗎？花紋像什么？出處"你還看過哪些樹葉穿的衣

服和它們不一樣？

★欣賞教學(xué)掛圖上的各種樹葉葉脈。

教師:小樹葉身上的花紋叫葉脈，是從中間的莖長出來的，一直長到樹葉邊上，一條一條的，

像小路，像蜘蛛網(wǎng)，還像魚骨頭。

2、教師請(qǐng)幼兒示范并講解。

教師：請(qǐng)小朋友來給小樹穿上漂亮的衣服，現(xiàn)在葉子的中間畫上長長的莖，從一端連著畫到

另一端，再畫很多很多的小葉脈。

3、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。

指導(dǎo)幼兒大膽的畫出連續(xù)的長直線。鼓勵(lì)已掌握技能的幼兒畫出與別人不同的葉脈。

4、展示幼兒作品，共同欣賞。

教師：看看誰給〃闕葉穿的"衣服"最漂亮？那篇樹葉的'"衣服"和別人不一樣。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)中幼兒繪畫能力得到了很好的體現(xiàn),活動(dòng)給我最深的體會(huì)就是美術(shù)活動(dòng)要重在引導(dǎo)。

本次活動(dòng)，我通過一段兒歌讓幼兒來完成葉脈的繪畫，不僅吸引了幼兒的注意力，而且還充分調(diào)

動(dòng)了幼兒參與的積極性。當(dāng)然，活動(dòng)中還有不足之處，有一些老師提出，在讓幼兒觀察葉脈的時(shí)

候，可以出示不同的葉脈，不要單一的看一種，這樣會(huì)限制幼兒的思維。

小班筍教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒用多種顏色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作畫。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、每組1份分別用多種水彩顏色著色的洗潔凈，每人一根吸管。

2、范畫：泡泡畫1張。

3、每人1張作畫卡片。

活動(dòng)過程

一、帶幼兒玩捉泡泡的游戲，引起幼兒興趣。

二、出示范畫，引導(dǎo)幼兒觀察。

教師：瞧！這畫上有各種顏色的圓圈圈，多漂亮呀！你們想知道他們是怎么畫出來的嗎？

三、出示工具材料，教師演示泡泡畫的過程。

1、教師：這里有五種顏色的吹泡泡用的.水，他們是紅色、黃色、綠色、蘭色和紫色。

還有吸管,用吸管蘸上顏色水后就可以吹出美麗的泡泡畫。

2、教師演示泡泡畫

(1)將吸管一頭蘸上顏色，舔一下。

(2)對(duì)著紙，輕輕地吹出一個(gè)泡泡，紙上就留下一個(gè)彩色的泡泡。

(3)不要總用一種顏色吹，要經(jīng)常變換顏色吹出不同顏色的泡泡。

四、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

現(xiàn)在清小朋友來吹泡泡作畫，要求把畫紙上都畫滿泡泡。

幼兒操作，教師指導(dǎo)，幫助幼兒掌握吹泡泡的方法，完成吹畫作業(yè)。

鼓勵(lì)幼兒把空白畫紙都畫滿。提醒幼兒注意衛(wèi)生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。

五、作品展小

外出繼續(xù)玩捉泡泡游戲。

小班筍教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂與參加數(shù)學(xué)活動(dòng)

2、能發(fā)現(xiàn)物體的特征并進(jìn)行分類

活動(dòng)準(zhǔn)備：

有顏色標(biāo)記的魚缸3只釣魚工具人手一套每人一個(gè)小簍3種顏色大小不同彩色魚若干

（紅黃綠3種）釣魚池的場景布置

貓媽媽的頭飾小貓胸飾人手T分

活動(dòng)過程：

老師戴上貓媽媽頭飾當(dāng)貓媽媽幼兒戴上胸飾當(dāng)貓寶寶

一、幼兒閉上眼睛做睡覺狀

老師：寶寶們起床了（聽音樂做日常生活模仿動(dòng)作）

寶寶們你們餓了嗎？（餓了）今天的天氣真好啊，寶寶和媽媽一起到外面去釣魚好不好?

幼兒邊聽音樂邊釣魚

（領(lǐng)幼兒到魚池的場景布置，讓幼兒自由釣魚。釣到的魚放在小簍里，等魚池里沒有魚了讓

幼兒回到座位上坐好。）

老師：魚池里的魚都釣完了，我們回家吧。帶領(lǐng)幼兒回到座位做好。（把魚竿收起來放在

4端子下面）

老師：寶寶們真厲害，釣了怎么多的魚，我們來看看這些小魚好嗎？

請(qǐng)個(gè)別幼兒拿著自己的小簍上前說說你釣了些什么樣子的魚，它們是不是一樣的?（不一樣）

有什么不一樣？（顏色不一樣）它們都有些什么顏色？（紅、黃、綠、）（還有什么地方也是

不一樣的？（有的大有的小）

請(qǐng)幼兒把大的魚給媽媽吃。

老師：小魚太多了，我們先把它們養(yǎng)在魚缸里好嗎？

（出示有顏色標(biāo)記的魚缸3只）（紅、黃、綠、）提問：這個(gè)是什么？它們有什么不一樣？

（顏色不一樣）這個(gè)是什么顏色?。?/p>

今天媽媽要來考考寶寶。媽媽要請(qǐng)寶寶把小魚按照它們身上的顏色，巴它們送到一樣顏色的

魚缸里。

幼兒操作活動(dòng)

那就請(qǐng)寶寶輕輕地把小魚送到魚缸里，要有秩序，一個(gè)