37-副詞的句法功能

副詞的句法功能重/難點(diǎn)重點(diǎn)：了解并掌握副詞在句中作定語(yǔ)、表語(yǔ)、補(bǔ)足語(yǔ)、狀語(yǔ)等成分以及一些副詞在句中的位置。難點(diǎn)：在語(yǔ)言實(shí)踐中學(xué)會(huì)恰當(dāng)運(yùn)用副詞描述動(dòng)作、位置及狀態(tài)。重/難點(diǎn)分析重點(diǎn)分析：副詞作表語(yǔ)時(shí)，置于系動(dòng)詞后面。作表語(yǔ)的副詞常見的有:on,in,up,over,here,there,out,away等。副詞作狀語(yǔ)時(shí)，可以修飾動(dòng)詞、形容詞、副詞、介詞短語(yǔ)和整個(gè)句子。副詞作定語(yǔ)，往往表示時(shí)間、地點(diǎn)，一般后置。這類副詞常見的有here,there,below,above,in,out,upstairs,downstairs,now,then,up,down等。副詞作補(bǔ)足語(yǔ)時(shí)，可以作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)和主語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)。難點(diǎn)分析：副詞可以在句中作不同的成分。有些副詞在句中的位置比較靈活，但是有些副詞只能置于系動(dòng)詞后、實(shí)義動(dòng)詞前或者第一個(gè)助動(dòng)詞或情態(tài)動(dòng)詞前，還有一些副詞作定語(yǔ)時(shí)要置于所修飾的詞后面。由于規(guī)則較多，所以記憶起來(lái)比較困難。因此，在語(yǔ)言實(shí)踐中學(xué)會(huì)恰當(dāng)運(yùn)用副詞描述動(dòng)作、位置及狀態(tài)是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。突破策略1.在導(dǎo)入階段，可以用視頻導(dǎo)入的形式。比如，教師可以選用動(dòng)畫片《馬達(dá)加斯加》中含有臺(tái)詞“—Rock?—Yeah.It'saveryhigh...rock.—Areallyhighrock!—Andthen?“的片段。視頻播放完畢，教師指出：臺(tái)詞中的very和really都是副詞，在句中作狀語(yǔ)。下面通過例句一起來(lái)學(xué)習(xí)副詞的句法功能。2.在語(yǔ)言感悟階段，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)整體情境。比如，教師可以設(shè)計(jì)周末李莉和李軍的對(duì)話，通過對(duì)話了解他們的周末活動(dòng)。教師在編寫對(duì)話時(shí)，要注意把所要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言知識(shí)自然而然地融入到句子中，使得對(duì)話相對(duì)真實(shí)而有意義。在課堂教學(xué)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的課堂參與度和對(duì)知識(shí)的理解與掌握情況。為了使學(xué)習(xí)更加有效，教師可以把學(xué)生分成小組，然后通過小組合作學(xué)習(xí)，提高效率，同時(shí)培養(yǎng)合作精神。（1）—Shallwegotothecinemathisweekend?周末我們?nèi)タ措娪?，好嗎？—What’soninthecinema?在放映什么電影呢？通過對(duì)話可以總結(jié)出：副詞作表語(yǔ)時(shí)，置于系動(dòng)詞后面。作表語(yǔ)的副詞常見的有on,in,up,over,here,there,out,away等。（2）—Thefilmisparticularlygood.Itiswellreceivedbythestudents.電影特別好看，很受學(xué)生歡迎。—OK.Let’sbooktheticketsonlinerightnow.好的。我們現(xiàn)在就上網(wǎng)購(gòu)票吧。—Whatkindofseatdoyouprefer?你喜歡哪種座位？—Iprefertheseatsrightinthemiddle.我喜歡中間的座位?！狧ereweare.Let’sfindourseats.我們到了。去找找座位吧?！狶uckily,ourseatsarenexttoeachother.真幸運(yùn)，我們的座位緊挨在一起的。通過對(duì)話可以總結(jié)出：副詞作狀語(yǔ)時(shí)，可以修飾動(dòng)詞、形容詞、副詞、介詞短語(yǔ)和整個(gè)句子。（3）—Thepeopleherearetoonoisybeforethefilmbegins.I’llgotothestoredownstairsandbuysomethingtoeat.電影開演前，這里的人們太吵鬧。我去樓下的商店買點(diǎn)吃的東西。—OK.I’lllookafteryourbagwhenyouareout.好的。你出去時(shí)我?guī)湍憧粗Ｍㄟ^對(duì)話可以總結(jié)出：副詞作定語(yǔ)，往往表示時(shí)間、地點(diǎn)，一般后置。這類副詞常見的有here,there,below,above,in,out,upstairs,downstairs,now,then,up,down等。（4）—Isawyouupstairsjustnow.What’sup?我剛才看見你上樓了。有什么事嗎？—Imetafriendofmine.Shetoldmeshewouldwaitformeatthegatewhenthefilmwasover.我遇到了一個(gè)朋友。她告訴我電影結(jié)束時(shí)在門口等我。通過對(duì)話可以總結(jié)出：副詞作補(bǔ)足語(yǔ)時(shí)，可以作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)。如果句中動(dòng)詞是被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，那么作主語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)。這樣，學(xué)生通過例句了解了副詞的句法功能。當(dāng)然，在課堂學(xué)習(xí)過程中，為了確保每個(gè)學(xué)生都能掌握所學(xué)內(nèi)容，教師呈現(xiàn)例句之后，要給留出學(xué)生一定的分析和思考的時(shí)間，然后進(jìn)行提問，通過提問進(jìn)一步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。如果學(xué)生在課堂中有疑問，教師可以讓其他學(xué)生幫助解決。最后，教師點(diǎn)評(píng)，要及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行肯定和表?yè)P(yáng)，使他們保持學(xué)習(xí)的興趣，獲得學(xué)習(xí)上的成就感。3.在練習(xí)階段，教師可以設(shè)計(jì)翻譯句子練習(xí)。教師提供要翻譯的句子，同時(shí)配上信息一致的圖片，使學(xué)生通過翻譯句子掌握并學(xué)會(huì)副詞的用法，同時(shí)學(xué)會(huì)在語(yǔ)言實(shí)踐中恰當(dāng)運(yùn)用副詞描述動(dòng)作、位置及狀態(tài)。突破反思在導(dǎo)入階段，教師設(shè)計(jì)了視頻導(dǎo)入的形式。一方面可以吸引學(xué)生注意力、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，另一方面