國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀的心得感想

國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀的心得感想TOC\o"1-2"\h\u22012第一章國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀：開(kāi)啟文化寶藏的鑰匙 124992第二章《論語(yǔ)》：國(guó)學(xué)經(jīng)典中的璀璨明珠 115978第三章剖析《論語(yǔ)》中的智慧寶藏 122299第四章誦讀中的感悟：為人處世之道 213644第五章“己所不欲，勿施于人”：經(jīng)典語(yǔ)句的深刻啟示 216796第六章國(guó)學(xué)經(jīng)典對(duì)現(xiàn)代生活的指導(dǎo)意義 22289第七章國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀的深遠(yuǎn)影響 32899第八章傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典：我們的責(zé)任與使命 3第一章國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀：開(kāi)啟文化寶藏的鑰匙國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀就像是一把神奇的鑰匙，能夠打開(kāi)一座蘊(yùn)含無(wú)盡智慧的文化寶藏。當(dāng)我們翻開(kāi)那些古老的典籍，仿佛穿越時(shí)空，與古人對(duì)話。像《三字經(jīng)》，從“人之初，性本善”開(kāi)始，用簡(jiǎn)潔的文字傳遞著做人的基本道理。在誦讀的過(guò)程中，我們能感受到傳統(tǒng)文化的韻律美。小時(shí)候，學(xué)校組織誦讀活動(dòng)，大家一起大聲朗讀《三字經(jīng)》，那朗朗上口的節(jié)奏，讓每個(gè)同學(xué)都沉浸其中。這種誦讀不僅僅是記憶文字，更是在幼小的心靈中播下了傳統(tǒng)文化的種子。國(guó)學(xué)經(jīng)典涵蓋了歷史、哲學(xué)、文學(xué)等諸多方面，誦讀它們就像踏上了一場(chǎng)豐富多彩的文化之旅。每一本經(jīng)典都是一個(gè)時(shí)代的寫照，我們能從中了解古人的生活、思想和價(jià)值觀。第二章《論語(yǔ)》：國(guó)學(xué)經(jīng)典中的璀璨明珠《論語(yǔ)》在國(guó)學(xué)經(jīng)典里絕對(duì)算得上是一顆璀璨無(wú)比的明珠。它記錄了孔子及其弟子的言行，內(nèi)容豐富而深刻。隨便翻開(kāi)一頁(yè)，都能發(fā)覺(jué)充滿智慧的語(yǔ)句?！皩W(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”這幾句，我們?cè)趯W(xué)校里經(jīng)常誦讀。它告訴我們學(xué)習(xí)要時(shí)常溫習(xí)，朋友來(lái)訪是件快樂(lè)的事，別人不理解自己也不要生氣。我有一次在學(xué)習(xí)中遇到難題，怎么也解不開(kāi)，當(dāng)時(shí)特別沮喪。突然就想起了“人不知而不慍”，覺(jué)得自己不能因?yàn)橐粫r(shí)的失敗就生氣懊惱，應(yīng)該保持平和的心態(tài)?！墩撜Z(yǔ)》中的很多語(yǔ)句都能給我們?cè)谏?、學(xué)習(xí)和工作中帶來(lái)啟發(fā)，它就像一位無(wú)聲的老師，默默地指引著我們前行。第三章剖析《論語(yǔ)》中的智慧寶藏《論語(yǔ)》里的智慧寶藏真是取之不盡，用之不竭。其中關(guān)于道德修養(yǎng)的論述十分深刻。例如“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”這要求我們每天都要自我反省。我有個(gè)朋友，他在工作中負(fù)責(zé)一個(gè)項(xiàng)目，有一次因?yàn)橐恍┬∈д`，項(xiàng)目進(jìn)展有點(diǎn)受阻。他就想起了《論語(yǔ)》中的這句話，開(kāi)始反思自己是不是在為人謀事的時(shí)候不夠忠誠(chéng)，是不是沒(méi)有盡到自己最大的努力。從那以后，他對(duì)待工作更加認(rèn)真負(fù)責(zé)了?！墩撜Z(yǔ)》還教導(dǎo)我們要尊重他人，“君使臣以禮，臣事君以忠”，雖然這是在古代君臣關(guān)系的語(yǔ)境下，但放到現(xiàn)代社會(huì)，就是上級(jí)對(duì)待下級(jí)要有禮貌尊重，下級(jí)對(duì)待上級(jí)要忠誠(chéng)盡職，這種智慧跨越了時(shí)代的限制。第四章誦讀中的感悟：為人處世之道在誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典的過(guò)程中，我對(duì)為人處世之道有了很多新的感悟。就拿《孟子》來(lái)說(shuō)，“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之。”這是多么直白又深刻的道理啊。在生活中，我看到過(guò)這樣的例子。小區(qū)里有一位老奶奶，她對(duì)每個(gè)人都很友善，不管是大人還是小孩，她總是帶著微笑打招呼。大家也都很尊敬她，有什么好吃的都會(huì)想著給她送一點(diǎn)。這就是愛(ài)與敬的相互作用。而從《論語(yǔ)》中的“君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚”，我也學(xué)到了要做一個(gè)心胸開(kāi)闊的人。不要總是斤斤計(jì)較，患得患失。以前我會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就和同學(xué)鬧別扭，自從誦讀了《論語(yǔ)》，我開(kāi)始學(xué)著放寬心，發(fā)覺(jué)這樣自己的心情也變得更好了，和同學(xué)們的關(guān)系也更加融洽了。第五章“己所不欲，勿施于人”：經(jīng)典語(yǔ)句的深刻啟示“己所不欲，勿施于人”，這是《論語(yǔ)》中的一句經(jīng)典名言。它的啟示真的非常深刻。我曾經(jīng)有一個(gè)舍友，他特別喜歡在宿舍里大聲放音樂(lè)，完全不顧及其他人的感受。后來(lái)我們就跟他說(shuō)，你自己想想，如果別人在你休息或者學(xué)習(xí)的時(shí)候，也這樣大聲放音樂(lè)，你會(huì)是什么感覺(jué)呢？這就是“己所不欲，勿施于人”。我們自己不想要的東西，或者不希望別人對(duì)自己做的事情，就不應(yīng)該施加給別人。在社會(huì)交往中，這個(gè)原則能避免很多矛盾和沖突。在工作場(chǎng)合，如果領(lǐng)導(dǎo)總是把自己都不愿意做的繁瑣任務(wù)強(qiáng)行分配給員工，員工肯定會(huì)心生不滿。相反，如果大家都能遵循這個(gè)原則，互相體諒，工作氛圍會(huì)更加和諧。第六章國(guó)學(xué)經(jīng)典對(duì)現(xiàn)代生活的指導(dǎo)意義國(guó)學(xué)經(jīng)典對(duì)現(xiàn)代生活有著不可忽視的指導(dǎo)意義。以《弟子規(guī)》為例，“父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶。”這簡(jiǎn)單的話語(yǔ)在現(xiàn)代家庭關(guān)系中仍然非常重要?，F(xiàn)在很多孩子對(duì)父母的呼喚不理不睬，做事也很懶散，不尊重父母的意愿。如果能按照《弟子規(guī)》中的要求去做，家庭關(guān)系肯定會(huì)更加和睦。在社會(huì)道德方面，國(guó)學(xué)經(jīng)典也能起到積極的引導(dǎo)作用。像《大學(xué)》里提到的“格物、致知、誠(chéng)意、正心、修身、齊家、治國(guó)、平天下”，雖然我們大多數(shù)人可能達(dá)不到治國(guó)平天下的高度，但我們可以從格物致知開(kāi)始，不斷提升自己的修養(yǎng)。在商業(yè)領(lǐng)域，誠(chéng)信是非常重要的，這就和國(guó)學(xué)經(jīng)典中強(qiáng)調(diào)的“信”不謀而合。第七章國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀的深遠(yuǎn)影響國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀有著深遠(yuǎn)的影響。它能夠影響一個(gè)人的價(jià)值觀形成。比如從小誦讀《詩(shī)經(jīng)》的孩子，能感受到古人對(duì)美好事物的向往和贊美?！瓣P(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑?！边@種對(duì)美好愛(ài)情的純真描繪，會(huì)讓孩子在心中種下對(duì)真善美的追求。從社會(huì)層面來(lái)看，當(dāng)越來(lái)越多的人參與國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀，整個(gè)社會(huì)的文化氛圍會(huì)變得更加濃厚。我曾經(jīng)參加過(guò)一個(gè)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀的社團(tuán)活動(dòng)，在那里，不同年齡、不同職業(yè)的人聚在一起誦讀經(jīng)典。大家交流心得，那種濃厚的文化氛圍讓人陶醉。而且國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀也有助于傳承中華民族的傳統(tǒng)文化，讓那些古老的智慧不至于被遺忘。第八章傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典：我們的責(zé)任與使命傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典是我們每個(gè)人的責(zé)任與使命。這些經(jīng)典是我們民族的瑰寶，不能讓它們?cè)跉q月的長(zhǎng)河中消逝。我們可以從自己做起，像在家里，可以和孩子一起誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，把這些智慧傳承下去。學(xué)校也應(yīng)該加大對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀的推廣力度。我