小學(xué)生經(jīng)典神話故事征文

小學(xué)生經(jīng)典神話故事征文TOC\o"1-2"\h\u30231第一章走進神話故事的奇幻世界 19801第二章剖析《精衛(wèi)填海》的故事內(nèi)容 129025第三章精衛(wèi)填海：堅韌不拔的精神象征 127589第四章從原文看精衛(wèi)精神的偉大之處 223941第五章神話故事中的教育意義 218867第六章其他經(jīng)典神話故事中的共通精神 221582第七章神話故事對小學(xué)生的深遠(yuǎn)影響 319644第八章傳承神話經(jīng)典，汲取精神力量 3第一章走進神話故事的奇幻世界神話故事就像一扇通往奇幻世界的大門，對于小學(xué)生來說，那里面充滿了無盡的驚喜與奇妙。像《山海經(jīng)》里就描繪了各種各樣的神奇生物和壯麗景象。在這個世界里，有能噴火的蛟龍，它翱翔于天際時，火焰照亮整片天空，原文里說“其狀如蛇而四足，其音如鼓，見則其邑大旱”。還有長著九個腦袋的相柳，巨大無比且非常兇猛。這些神話故事里的場景和角色都超乎我們的想象，它們構(gòu)成了一個獨特的、充滿神秘色彩的世界。這個世界里，人可以和神靈對話，可以有移山填海的偉力。每一個故事都是一個獨特的冒險，吸引著小學(xué)生們?nèi)ッ?，去感受那無盡的奇幻魅力。第二章剖析《精衛(wèi)填?！返墓适聝?nèi)容《精衛(wèi)填?！肥且粋€非常經(jīng)典的神話故事。故事講的是炎帝的小女兒女娃，有一天到東海去游玩，不幸溺死在海里。女娃不甘心就這樣死去，于是她的靈魂化為一只精衛(wèi)鳥。精衛(wèi)鳥常常銜著西山的樹枝和石塊，想要把東海填平。原文是“女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海?！睆倪@個故事里，我們能看到女娃遭遇不幸后的不甘心。她本是一個活潑可愛的小女孩，有著對世界的好奇與摸索欲，卻被大海無情地奪去了生命。但她沒有選擇屈服，而是用自己微弱的力量，試圖去改變那片吞噬她的大海，這種決心是非常令人震撼的。第三章精衛(wèi)填海：堅韌不拔的精神象征精衛(wèi)填海這個故事所體現(xiàn)出來的精神，就是堅韌不拔。精衛(wèi)鳥明知自己非常渺小，而東海是那么的廣闊無垠，要填平它幾乎是不可能的事情?？墒蔷l(wèi)鳥日復(fù)一日，年復(fù)一年地堅持著。它不顧風(fēng)雨的侵襲，也不顧路途的遙遠(yuǎn)，不斷地銜來樹枝和石塊投向大海。就像在我們的生活中，有很多像精衛(wèi)一樣的人。比如說那些在偏遠(yuǎn)山區(qū)支教的老師們，他們面臨著艱苦的生活條件，簡陋的教學(xué)設(shè)施，可是他們依然堅持著，就像精衛(wèi)填海一樣，懷著一顆堅定的心，希望通過自己的努力，改變山區(qū)孩子們的命運，給他們帶去知識和希望。第四章從原文看精衛(wèi)精神的偉大之處從《精衛(wèi)填海》的原文來看，精衛(wèi)的精神偉大之處有很多。精衛(wèi)鳥原本是女娃的化身，女娃的生命被大海奪走，她卻以另一種形式重生并且開始抗?fàn)?。“常銜西山之木石，以堙于東海”這句話里，我們能感受到精衛(wèi)的執(zhí)著。它沒有被巨大的困難嚇倒，沒有因為自己力量微小而放棄。它的每一次銜木石，都是對命運的一次挑戰(zhàn)。對比我們自己，有時候遇到一點小困難就想要退縮。比如做數(shù)學(xué)題的時候，遇到稍微復(fù)雜一點的題目就不想做了。而精衛(wèi)卻在面對幾乎不可能完成的任務(wù)時，始終堅定地去做，這種精神實在是太偉大了。第五章神話故事中的教育意義神話故事有著非常重要的教育意義。以《精衛(wèi)填?！窞槔?，它教會了小學(xué)生們要勇敢面對困難。當(dāng)我們在學(xué)習(xí)上或者生活中遇到挫折的時候，不能輕易放棄。就像精衛(wèi)面對浩瀚的東海，從不放棄填海的信念。而且神話故事還能激發(fā)小學(xué)生的想象力。像《封神演義》里，各種神仙的法術(shù)，奇特的法寶，都能讓孩子們的思維更加活躍。例如哪吒的風(fēng)火輪，能讓孩子們想象到在空中自由飛行的感覺。這些神話故事里蘊含的道理和奇妙的想象，就像一把把鑰匙，打開了孩子們智慧的大門。第六章其他經(jīng)典神話故事中的共通精神除了《精衛(wèi)填?！?，其他經(jīng)典神話故事也有著共通的精神。像《夸父逐日》，夸父為了追逐太陽，不停地奔跑，最后渴死在路上。他的這種行為體現(xiàn)出了一種對目標(biāo)的執(zhí)著追求。和精衛(wèi)填海一樣，夸父也知道自己所做的事情非常困難，但是他沒有放棄。在原文“夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲，飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。”中，我們可以看到他堅定的信念。還有《后羿射日》，后羿為了拯救百姓，射下了九個太陽。他面對強大的自然力量，敢于挑戰(zhàn)，這種勇氣也是神話故事中常見的精神，和精衛(wèi)填海所體現(xiàn)的精神是相通的。第七章神話故事對小學(xué)生的深遠(yuǎn)影響神話故事對小學(xué)生有著深遠(yuǎn)的影響。，它豐富了小學(xué)生的精神世界。比如《西游記》中的孫悟空，他神通廣大、不畏強權(quán)，他大鬧天宮的情節(jié)讓小學(xué)生們感受到了反抗精神的魅力。小學(xué)生們在看這個故事的時候，會被孫悟空的勇敢所感染，從而在自己的心中種下勇敢的種子。另，神話故事還能培養(yǎng)小學(xué)生的文化認(rèn)同感。當(dāng)他們了解到這些古老的神話故事都是我們中華民族傳統(tǒng)文化的一部分時，他們會對自己的文化感到自豪。就像當(dāng)他們讀到《女媧補天》的故事時，知道女媧為了拯救人類，煉石補天，這種偉大的奉獻(xiàn)精神是我們民族文化中的瑰寶，會讓他們更加熱愛自己的文化。第八章傳承神話經(jīng)典，汲取精神力量傳承神話經(jīng)典是非常有必要的。我們可以通過多種方式來實現(xiàn)。在學(xué)校里，老師可以開展神話故事閱讀課，讓小學(xué)生們深入閱讀經(jīng)典神話故事。像《搜神記》這樣的書籍，里面有很多精彩的故事等待著孩子們?nèi)グl(fā)覺。在家里，家長也可以